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运动宣言范文1
冬季运动会开幕演讲稿1 亲爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
迎着和煦的春风，满怀喜悦的情绪，我们最后迎来了十里铺学校小学生春季趣味运动会。在此，我代表学校，代表运动会组委对本届运动会的召开，表示热烈的祝贺，对全体运动员，全体教师，全体工作人员表示衷心的感谢。
这次运动会的召开，好处重大，它是学校响应教育部的号召，开展阳光体育运动的一次具体行动，同时也是学校素质教育的一次大展示，大检阅。这届运动会比赛项目的设置，既注重体育运动的竞技性，更注重体育运动的趣味性。这是我们十里铺学校建校以来第一次举办的这样的趣味运动会。“健康、快乐、向上”是本届运动会的宗旨和主题。作为一种尝试，我和大家一样，期盼着这一届运动会能有让人回味无穷的亮点，能有让人永存记忆的精美瞬间;能够精彩纷呈，笑声不断。
我期望，我们全体裁判员，全体工作人员，能恪尽职守，通力合作，公平裁决，热情服务，确保安全。
我期望，我们全体运动员，能以满腔的热情，高昂的斗志，良好的心态，投入比赛。在运动中快乐，在快乐中运动。在运动中展示自己的风采，在运动中放飞自己的梦想。
我祝愿，每一位教师，每一位运动员，在这届运动会上都取得好成绩，收获好情绪。祝愿，健康与大家常在，快乐与大家常在。我相信，有大家的共同努力，本届运动会必须会取得圆满成功。
谢谢大家!
冬季运动会开幕演讲稿2
老师们、同学们：
上午好！
追逐四月的和风，沐浴初夏的阳光！今天，我们晓兰希望小学迎来了一年一度的春季田径运动会。
今天的希小，风含情，水含笑，花儿更妖娆。
今天的希小，在上级领导的关心支持下，群情激昂，英姿勃发。内强素质，外树形象，正迈着坚实的步伐，向着更高，更快，更强的目标迈进。
发展体育运动，增强人民体质，是党的要求，也是人民的希望。健康的体魄，充沛的精力更是每一个人工作和学习的最重要的条件之一。在全面实施素质教育的今天，体育教学工作已经摆在学校教育工作不可忽视的重要位置。
本次运动会以文明、友谊、拼搏、向上为宗旨，共有25个代表队参加16个项目的角逐。他们将以拼搏奋进，勇攀高峰的精神和参与第一、健康第一、团结第一的比赛风尚，充分展示晓兰希望小学拼搏进取的精神风貌：迎着绚烂的万丈阳光，怀着热切的成功欲望，我们相聚在这青春的世界，相会在这活力的海洋。
让眼泪流淌在心中，让汗水挥洒在赛场。
让豪情燃烧，让生命放光。
龙腾虎跃，看几多健儿摘金夺银，风和日丽，喜三千吴钩射雕揽月。
我们，需要更多的刘翔、刑慧娜、王军霞，我们需要顽强拼搏、更高、更快、更强的奥运精神。
让我们共同祝愿运动会取得圆满成功！
冬季运动会开幕演讲稿3
没有虎一样的强壮，
却有夸父追日般的执着；
没有豹一样的速度，
却有愚公移山般的坚定；
没有鹰一样的迅捷，
却有泰山崩于前的沉着。
怀有必胜的信念，
一次又一次向自我发出挑战。
胜不骄，败不馁，
直面一切困难与挫折。
年青的岁月，我们追求卓越；
年青的我们，拥抱成功；
年青的赛场，洒下泪与汗……
为你喝彩，心中的英雄。
铿锵玫瑰
或许会有人认为赛场是男生的天下，但在赛场上却活跃着许多女生的身影。他们与男生一样驰骋赛场，拼搏赛场，也与男生一样拥有了胜利的喜悦，拥有了令人羡慕的掌声与鲜花；他们的飒爽风姿引人注目，在他们身上折射出有如女足运动员般的坚定新年与不屈精神，他们是盛开在赛场上的铿锵玫瑰，他们是一朵朵充满生命力的铿锵玫瑰，是一朵朵洋溢着青春朝气的铿锵玫瑰。
祝愿每朵铿锵玫瑰都能怒放在人生的道路上。
祝愿每朵铿锵玫瑰都能傲立在拼搏的赛场上。
你是我心中的英雄
有人说，运动场上狂奔的男儿，
是一匹匹黑色的骏马。
有人说，运动场上活跃的巾帼，
是一道道亮丽的风景。
我说，你们都是我心中的英雄，
你的飒爽英姿，你的顽强拼搏，
你的永不屈服，你的自我挑战，
都深深地烙在每个人的心中，
你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，
这力量源源不息，
只因你是我心中的英雄。
拼搏者
拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。
拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。
场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲！激情青春，勇者胜
一位名人曾经说过：“风采来源于精神。”那么运动真正的风采理应来源于拼搏，不断超越自我的精神和那种“友谊第一，比赛第二”的运动品质。
还记得奥林匹克的口号吗？更高、更快、更强，正是因为有了动力，才让我们的运动变的精彩，变的绚丽，变的引人。大家记忆尤新的永远是最有风采的一面，乔丹的灌蓝，巴乔的射门。这所有的一切都让我们深深感受到一种精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不断超越的精神，更是人类挑战极限的精神。
除了超越的精神外，还有一种风采感动着我们，那是运动最本质的品格，也是人类在竞争中的最真实，自然的情感流露。那是一种团结奋进的精神，它让本来残酷的竞争带上了人为的印记，捎上了一片真情。它让运动除了成绩外多了一种品质值得歌颂，相信那才是最感人的东西，它长存于我们运动史，深烙在我们思想中。
运动场上争英雄
那相逢却匆匆
携手同行
风雨亦融融
未闻若辛余几许
为集体赴峥嵘
赛场菊月气氛浓
展才能显芳荣
回首征程
友谊伴其中
欲寄奋斗钱挥汗
掩不住愉悦中
英雄！
成亦英雄，败亦英雄。你永远是我们心目中真正的英雄，第一个冲过终点的人当然是我们的偶像，而尚在跑道上为了奥林匹克精神奋力拼搏的，更值得我们敬崇、永不放弃，永不服输、终点并不是真正的终点，体育必将冲破人类的极限。
或许失败对于你来说是一种耻辱，是一种希望的破灭。几个月的艰辛训练和满怀的希望在一刹那间付诸东流，令你沮丧，令人悲伤，但看看你用尽全力奋力拼搏的一刹那。眼眶中含着泪水的我们不这么想，你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。看成败人生豪迈，我们应从头再来，为你感到了骄傲。
爱你
蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你坚定的步伐，美丽的鲜花后有你辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲！
体育健儿们，我们知道你们的辛勤，我们了解你们的辛苦，加油吧！不论你是成功还是失败，我们都是你们坚强的后盾，胜也爱你，败也爱你，我们永远支持你，你们永远是“最特别的存在”。
坚定的步伐，高昂的斗志，风一样的速度。
枪声，吹响战斗的号角。
胜利，在重点招手，
勇士们在疆场拼搏，
汗水，在风中挥洒。
追风英雄，我们为你骄傲，
我们因你而自豪。
致接力健儿
接力棒
在你们手中传递
牵动着每个人的心
运动员
运动宣言范文2
关键词:秦皇岛市;举重运动;选材。
1 问题的提出
举重运动是通过各种方式和方法举起重物,以增强体质,特别是以发展力量为目的的运动项目,广义的举重运动应该包括竞技举重、健美运动、力量举重三个运动竞赛项目和其它运动项目的力量训练方法等内容,本文专指竞技举重,它是中国奥运会重点项目,也是中国的强势项目。
举重运动选材是根据举重项目的特点和要求,以科学理论为指导,用科学的方法进行测试和预测,并经过一定时间的考察,从众多的少年儿童中,准确地选拔出那些各方面条件优越,适合于举重项目需求的人才,以便从小进行系统的训练,创造优异的运动成绩。
市级体校是中国竞技运动训练体系中基层的单位,省级体校、体工队及国家专业队不可能深入各个学校招收没有训练基础的“毛坯”运动员,因此,做好市级体校科学选材显得尤为重要。它是运动训练工作的开端,是第一步,是以后全部训练工作的前提和基础,“选材成功意味着训练成功的一半”,这一步的好坏往往对以后的工作起着决定性的作用。
因此,有必要对秦皇岛市举重运动的选材情况进行研究,寻求更科学的选材方法,从而为秦皇岛市举重运动的发展提供一些参考。
2 研究对象和方法
2.1研究对象
现在在秦皇岛市重点业余体校训练的及以前曾经训练过的举重运动员与其教练员。
2.2研究方法
(1)文献资料法:在中国知网等网站查阅相关调查的文献资料,对其进行分析研究。
(2)访谈法:与在秦阜岛市重点业余体校训练的举重运动员及其教练员进行座谈。
(3)数理统计法:对由调查获得的数据进行归纳、整理,并进行常规统计分析。
3 讨论与分析
3.1市级业余体校举重运动选材应考虑的因素
(1)测试内容(指标)、标准和要求:
选材是按年龄以及各级体校和运动队的培养目标和任务分阶段进行的,包括初选和精选两个阶段,市级业余体校选材主要指初选阶段,这一阶段主要以12-13岁未进行过举重专项训练的少年儿童为对象。
测试内容包括:身体形态(身高与体重、体型)、身体机能、心理品质(神经类型,意志品质)、关节柔韧性(肩、肘、踝、腕、膝、髋)、专项技术和其它身体素质(爆发力、速度、弹跳力、灵敏性和协调性)。
(2)其它因素:
包括遗传因素,被选对象对举重的兴趣与爱好,家庭、社会环境等。
(3)科学预测:
科学预测是运用各种有关学科的知识和技术手段来预测被选对象未来各方面的发展情况,从而为选材做出准确的判断,以最大限度地减少淘汰率,提高成功率。它包括身高、体重级别、生理机能、运动能力的预测。
3.2选材的途径和步骤
(1)制定选材方案:
选材方案是选材的具体实施计划,以便使选材有目的、有组织、有步骤的进行。
(2)制订选材顺序。
(3)筛选:通过现有的成绩水平、训练水平提高的速度、成绩的稳定性三个基本条件全面的辩证的权衡,以确定被选对象的去留,观察期限一般为半年或一年。
3.3选材过程中遇到的矛盾与问题
前面着重阐述了市级业余体校举重运动选材理论指导方面的问题,在实践中像上述所讲的那样选材的执行度较低。具体遇到的问题包括:
(1)教育局、基层学校及体育教师的不支持,严重制约选材;
(2)选材面不宽(见表1)造成许多优秀运动员被埋没且即使选上的也质量不高;
(3)初选方法过于粗陋,测试内容偏少(见表2),导致某些运动员初看还行,试训半年后完全不行;
(4)初选时对被选对象的学习、家庭、思想作风了解得不够全面、仔细,盲目追求“好苗子”,选上来转学到城区学校后,表现恶劣,即造成转学学校不愿收体校学生,也导致原来学校不允许再去选拔;
(5)从原就读学校选上的苗子转到现读学校就读后,一年一度的中小学生田径运动会其运动成绩到底算在哪所学校,其文化成绩到底参不参与教学评估严重困扰着选材;
(6)选材时间安排太短,参与选材的人不分组,影响选材面与质量;
(7)运动员退役后没有保障,升大学甚至高中遏阻严重妨碍选材(见表3);
(8)由于训练器材、寝室条件的限制,导致初选留下来试训的运动员名额相当有限。
4 结论与建议
4.1结论
教练员对选材的基本理论已经掌握,但在具体执行过程中,遇到教育局、基层学校及体育教师的不支持,选材面不宽,初选方法过于粗陋,测试内容偏少,初选对被选对象的学习、家庭、思想作风了解得不够全面,运动成绩归属问题,文化成绩参不参与教学评估,选材时间太短,参与选材的人不分组,运动员退役后没有保障,训练器材、寝室条件的限制等诸多方面的问题,导致了选材的质量与数量均不高的情况。
4.2建议
(1)由主管体育、教育的市领导出面协调好体育局、教育局二家的关系,业余体校下去选材教育局一定要开具介绍信,因为培养运动员本身是体教二家共同的职责;一年一度的中小学生田径运动会应由教育局、体育局共同组织,发奖仪式上至少要有体育局、业余体校领导代表参加,以赢得基层学校对选材的支持。
(2)选材面尽可能拓宽,只要是有符合年龄阶段学生的学校尽力全部去,甚至可与邻近没举重项目的县市商量到邻近县市也去看一看、选一选。
(3)初选测试时尽量多测几项内容,并一定按要求测试,初选选中者在决定试训前一定做健康检查。
(4)对初选选中者的思想品质、文化学习、家庭环境一定做深入全面调查。
(5)选上的运动员参加中小学生田径运动会,其运动成绩跟教育局商量最好原读学校与现读学校各算一半,运动员的文化成绩可不参与教学评估,并形成文件。
(6)选材时间尽量增加,参与选材的人超过二人时分组进行选材,每组最多不超过二人。
(7)运动员退役后除鼓励自主择业外,有关部门招工时市政府要下达“在同等条件下优先考虑安置优秀运动员”的文件;建议国家体育总局下达“凡设有举重项目的体育院校运动系本科单独提前招生时增加举重项目指标,并对优秀运动员减免赞助费”的文件;县市体育局促成教育局下达“凡参加省举重比赛取得名次的运动员一律免试升入普通高中”的文件。
(8)争取政府投资以及社会赞助改善场地器材和寝室条件。
参考文献
[1]李灏义.举重运动员选材考虑因素及方法[J].科技创新导报,2008,23.
[2]鹿道叶.影响潍坊市举重项目选材原因分析[J].体育科技文献通报,2008,(11).
运动宣言范文3
关键词：足球；球员；选材
前言
足球是世界第一运动，由于其具有整体性、对抗性、多变性、以及易行性等特点，吸引着无数的人们参与其中。高校作为青年人的聚集地，自然不会少了足球运动。在我们国家，大学生足球运动的开展历史悠久且发展迅速。要想提高一个国家的足球水平，重要的是抓好这个国家的青少年足球运动、青少年训练，而抓好训练的选择条件就是青少年运动员早期科学选材。
一、研究方法
（一）文献资料法：查阅与高校高水平足球运动员选材相关的政策、书籍、文献等，把握当前我国高校高水平足球运动员的发展状况和相关的理论和研究结果，为研究奠定理论基础。
（二）专家访谈法：访谈对象包括部分高校高水平足球队的教练、运动员，以及长期从事高校高水平运动队研究的专家和学者，就本研究相关的内容进行交流，一方面就研究内容的合理性和可行性进行探讨，另一方面就问卷的设计和发放进行研究。
（三）问卷调查法：通过设计和发放高校高水平足球运动队教练员和运动员问卷，获得第一手资料，为研究提供真实可靠的信息来源。
二、结果与分析
（一）高校高水平足球运动员选材的分析
高校高水平足球运动员选材的重要意义在于两方面：
1、重视和深入足球选材的科学理论研究，制定出一套具有实用价值的选材方法和模式。
2、通过系统的培训，使高校高水平足球教练员们从思想上重视选材工作在实际工作当中具有科学选材的基本能力。
（二）高水平足球运动员选材形势严峻
我国各高校试办高水平足球队所招运动员均是在教育部门的宏观调控下，各省市教委结合本地实际情况，制定招生办法，由省市招办、省市教育厅共同负责，对运动员的报考资格进行审查、组织并监督体育测试，然后须参加高考，达到一定分数线后方可进入大学学习（根据运动员的成绩可区别对待），在此招生制度的制约下，普通大学的运动员不愿意进入普通大学的足球队。
（三）高校教练员队伍建设堪忧
我国普通大学高水平足球队教练员大部分是从体育院校毕业，从事体育教学兼任足球队训练工作，他们的体育理论知识较为丰富，但缺乏高水平足球队训练的经历，对高水平的训练和比赛指导比较陌生、经验有欠缺。而现代足球的发展日新月异，足球运动这个项目和世界其他国家相比我国处于非常落后的位置。
三、解决高校高水平足球运动员训练与学习的矛盾
随着社会文化的发展，对于文化知识的要求是越来越高，特别是对于大学生运动员来说，社会的各种压力也就更大，在接受专业训练的同时对于学习的时间也随之逐渐减少，想要真正成为一名优秀的大学生运动员并取得出色的比赛成绩，就必须要提高自己的综合素质，包括竞技水平、文化修养、职业道德、法律意识等等。
运动员进入大学后，四年文化课的压力很大，要加强我国高校高水平足球队训练，首先，就在于如何安排好运动员的学习与训练的问题。因为运动训练同文化课的学习都应循序渐进、不断深化提高的过程。成绩的提高需要一定的训练和学习时间作保证。训练期间、恢复时间和文化时间是一具学生运动员难以解决的尖锐的矛盾。
对高水平足球运动员在取消学时制，过渡到真正的学分制送还和指令必修课，增大选修章程在学习年限上不要限制的太死，必要时可拿出一定资金安排课外辅导老师。解决学生运动员学习上的实际思想困难，还要加强大学足球运动员的思想矛盾教育，让他们深刻认识到足球运动员的知识素养问题是解决训练与学习这一矛盾的关键。
（一）解决“学训矛盾”的主要对策
1、提高训练的科学化程度提高训练的科学化程度就是要把“粗放型”训练转变为“精细化”训练，提高训练的科技含量。要实现这一转变，首要的是要提高高等院校教练员的执教水平。
2、加强高水平运动员学籍管理，建立适应高水平运动员学习和训练的管理模式
2.1随班学习，联合管理。为了增强运动员的学习氛围，可以将运动员下放到各个系部，由各个系部统一管理。特别是对那些文化基础较好的运动员，采取与普通学生完全相同的学习和管理方式。
2.2单独制定学习计划。必须制定一个科学、合理的教学计划。高水平运动员的教学计划必须适应运动员这个特殊群体的学习和生活特点，在制定时应掌握以下原则：
2.2.1将教学计划分为文化课和体育训练课两个独立部分，其中文化课部分由专业所在系提出，体育训练课部分由体育教学部提出。
2.2.2文化课严格按普通学生的安排，学习该专业主干课程及主要实践环节，其中可含10%左右的限选课或体育理论课。文化课的课内外学时比大约为1：1.5，即讲授1学时，课后复习和作业1.5学时。
2.2.3严格日常管理，树立良好学风山西大学采用的如下方法。其中，训练起止时间及完成情况由教练员填写；自习及睡眠起止时间由班主任及班长填写，当日学习完成情况由本人填写，各科任课教师定期检查。在此基础上，任课教师对每次作业严格要求，认真批改，一经发现抄袭现象，立即会同教练和班主任进行批评教育，并号召其他同学一同监督，做到学生管理学生，由此，取得了令人满意的效果。
2.2.4严格控制与充分利用运动员的课余时间，运动训练是一个有机体的生理、心理受到各种因素影响的复杂的动态组合过程，而这一过程的复杂性，很难用量去衡量。在有限的训练时间里，通过采用最优化的训练方法和手段，促进运动成绩的提高。
2.2.5采取学历浮动制，引进竞争机制对于高校高水平运动员，原则上，在学制标准上应依照普通学生的学制来安排，当然，学校为了确保运动员的文化水平，可以适当延长学制，并采取学年学分制、学历浮动、中期筛选和设置延长期等一系列辅助措施。
2.2.6加强考前和赛后的辅导，各高校体育教学部应正确处理和协调好与学校各部门之间的关系，尤其是要加强与运动员任课教师之间的沟通。在无赛期，教练员要对运动员的文化学习多加督促，对于比赛期所缺的课程应有计划地及时请任课教师补课，并形成制度。每次迎考前，运动员必须主动提前进行准备，并把自己的薄弱学科和学科中的难点、重点向任课教师提出，请任课教师重点辅导。
运动宣言范文4
关键词 篮球 小学 运动员选材
中图分类号：G808 文献标识码：A
0 前言
篮球运动员选材是在少年儿童中选择先天条件优越，适合从事篮球运动的人材进行系统的有目的的培养和训练。首先，运动员个人先天条件的重要性就显得更加突出，其次，科学的选材方法就成为必然手段。但是，许多人在运动员选材工作上还停留在凭经验、感觉这一层面，缺乏科学的理论和测试手段等问题。因此，在小学篮球运动员的选择上，要注重综合性的评定和测量。因此，我们对北京市五所小学的篮球队进行了实地调查。
1 实验对象与方法
1.1 实验对象
北京市宏庙小学、北京市灯市口小学、北京市翠微小学、北京市史家小学、和平里第四小学的40名篮球特长生，以及5位教练员。
1.2 实验方法
（1）文献资料法。通过对文献的阅读，了解小学篮球运动队运动员选育结合机制的研究现状。（2）问卷调查法。本小组根据选材研究的问题，制定问卷，通过问卷了解北京市小学篮球队的选材问题。（3）访谈法。教练是队员进行专项训练的指导者和引导者，对教练进行访谈，了解运动员选材存在问题的原因。（4）数据统计。在数据统计分析中，利用Excel数据分析软件进行处理。
2 结果与分析
在小学篮球运动队的选材中，使用身高预测方法的有87.5%，使用体征观测法的有78.2%，使用身体素质测试的有93.2%，使用科学仪器选材法的有37.3%，使用身体形态、生理机能、运动素质、心理素质和智力因素综合选材的有69%。
2.1 身体形态选材
在调查中，我们得知，小学的篮球运动员的选材，多以身体形态的选择为主。
首先，是对身高的预测，根据捷克哈佛利·来克理论，即父母身高预测子女未来身高的预测公式：h子 = h父 + h母 ?1.08/2；h子 = h父 ?0.923 + h母/2。其次，观察测量运动员身体各肢体情况，对身材高大、身体匀称、腿长(特别是小腿长)、躯干短、手臂长、指距大于身高、手大、五指长且能分得开，肩宽、胸廓大、腰细、臀部小且上翘、跟腿长而清晰、跺关节细、脚大、脚弓隆起且肌肉线条清楚，皮下脂肪少，体重和身高指数大的运动员选择录用。切忌扁足，X腿和五短身材。
2.2 身体素质的测试
在篮球运动中，力量、速度、耐力、灵敏性、柔韧性都是十分重要的指标，少年儿童的基本运动指标，对将来的运动发展有一定的预测性。在调查中，在运动员选择的时候，多以30m、100m、纵跳摸高、立定跳远、十字变相折返跑等作为选材的素质测试内容。
2.3 心理、智力的选择
心理素质的测试，多表现在比赛演练中，组织适当的比赛，观测运动员心理变化特点。智商和篮球专项智力水平多表现为球感、模仿能力、接受能力、技术运用能力和战术意识等。而无论是心理素质还是智力状况，都能在平时的练习和比赛中表现出来。队员的心理表现也是个性的真实写照，不同个性的运动员，篮球场上的打球特点是不同的。
2.4 生理机能的测量
在小学的篮球运动员选材中，很少用到生理机能的测量，在我们的统计中，只有少数的运动队对此进行过测定。因此，在普通的小学篮球运动队员的选材中，更为客观和数字化的测试并没有形成。
3 结论与建议
在小学的篮球运动队的运动员选材上，选材标准的制定，在重视身体形态和基本素质的同时，忽略了篮球运动员位置的特点。尚未制定出针对性的篮球选材指标体系和综合评价标准，致使许多苗子未能及时地从事训练。
（1）建立一套科学的选材指标体系。选材的指标体系应能够揭示运动专项的本质特征，科学诊断运动员现实的竞技能力，进而预测今后可能的发展趋势。
（2）进行较长时间的跟踪对比。在运动员的选材上，不能只看重一时的运动水平，要更客观地去评价其运动能力。选材的过程不应该是一个短暂性考试性的测试，而应是一个能够设定期限的调查对比研究。这不仅是对运动员本身负责，更是对运动队的成绩发展负责。
运动宣言范文5
信息管理学院代表队
现在向我们走来的是信息管理学院代表队！学院现拥有四个本科专业，在校学生1998人。开拓创新，一种坚定的信念使他们充满朝气；锐意进取，一种超越的勇气使他们乘风破浪。今天，每他们将在运动场上努力创造和谐的氛围，积极争取优异的成绩！
计算机科学与技术系代表队
现在迈步向主席台走来的是计算机科学与技术系代表队。该系本着“高起点，高标准，高质量，有特色”的原则办学；高度重视精品学科的建设和学生学习兴趣的培养。现在他们正整齐地走来，脸上的自信充分表现出他们奋勇拼搏，勇争第一的精神面貌。
会计学院代表队
现在向我们走来的是会计学院的学生方队。会计学院现拥有三个本科专业，共3000多名在校生。在上届运动会中，会计学院勇于拼搏，力挫群雄，取得总分女生第二，男生第三的不俗成绩。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。祝愿会计学院全体健儿在本届运动会中取得更优异的成绩！
社会学系代表队
下面走来的是社会学系代表队。青春的活力使他们对体育充满热情，比赛的到来让他们展现出自己，必胜的信心是他们最好的准备！相信他们会在成功和喜悦中展现社会学系的风采，争取成绩、精神双丰收！
国际贸易学院代表队
现在迈着整齐而有力的步伐向主席台走来的是国际贸易学院代表队。团结协作，顽强拼搏是他们的优良传统。菁菁校园，他们尽显才华；运动场上，他们挥洒豪情。祝愿健儿们赛出风格，赛出友谊，赛出奥林匹克精神！
经济学系代表队
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研究生部代表队
现在向主席台走来的是研究生部代表队。研究生部是在校大学生的一部分，更是我校实现跨越式发展目标的重要组成部分。今天，他们将再次赛场上发扬“更快，更高，更强”的奥运精神，全面战士研究生的风采！
财金学院代表队
下面向我们走来的是财金学院代表队。整齐的步伐是他们迈向赛场的节奏，蓬勃的朝气是他们胸有成竹的气息。风雨中，他们携手并进；阳光下，他们勇往直前。让我们一起衷心地祝愿，祝愿他们取得优异的比赛成绩。
外国语学院教师方队
外国语学院教师方队，外国语学院于今年4月在原外国语系的基础上筹建而成，现拥有教授副教授20人，既有硕士以上学位的占教师总数的90%以上，在保证本专业学生培养的基础上，还承担着全院的公共外语教学业务。
公共管理系教师方队
现在走来的是公共管理系教师方队。 近几年来，他们在学科建设，科研成果，社会实践，对外学术交流等方面取得了骄人的成绩。正是这支教师队伍，孜孜不倦的创造了公共管理系硕果累累的今天。我们相信，公共管理系明天会更好！
法学系教师方队
现在向主席台走来的是法学系教工方队。这支年轻的队伍坚持以人为本。共同发展的
运动宣言范文6
关键词：眼震；眩晕；前庭疾病；前庭功能试验；临床意义
眩晕的产生主要是由神经科，耳科前庭和其它相关疾病引起的，在我国现阶段的发展中，眩晕的发病率呈现日益增长的状态，在目前各个医院是一个相对常见的临床病症，眩晕类疾病，严重威胁着人们的健康[1～3]。同时眩晕类疾病主要是通过对前庭平衡功能进行一定的检测和评定，但是我国医院现有的传统的前庭检测技术有着极其复杂繁琐的操作，同时在患者进行治疗的过程中，常常伴有一定的痛苦。就目前对眩晕患者的研究中发现，眩晕前庭疾病患者的头部在通过振动刺激之后，容易引起一定的眼震，但是，正常人却不能在振动刺激下产生眼震。这种成熟完善的震动眼震实验技术已经充分的应用到目前的眩晕类疾病的前庭功能检查中。现在主要通过我院与2009年2月对震动眼震实验技术在临床眩晕患者的前庭功能检测评定中的应用，其临床确诊的单侧前庭周围性损伤的眩晕患者的振动试验检测结果报告如下：
1资料与方法
1.1一般资料 实验组：就我院于2009年2月～2012年9月收治的67例单侧前庭周围性疾病眩晕缓解期患者，其中有12例患者是前庭神经元炎，15例患者有单侧慢性化脓性中耳炎并发迷路炎，23例患者有伴眩晕的突发性聋，14例患者有梅尼埃病，同时有3例患者患有单侧听神经瘤。这67例单侧签筒周卫星疾病眩晕缓解期患者有29例患者是男性，38例患者是女性，年龄9～65岁，平均年龄为40岁。67例患者都没有中枢性病变的特征。对照组：30例健康的志愿者有16例是男性、14例是女性，年龄20～45岁，平均年龄为35岁。健康志愿者都没有眩晕、平衡障碍和耳鸣、耳聋病史。
1.2实验方法 振动试验（Vibration test，VT）：通过对便携式振动器（NC70209，North Coast Medical，USA）采用，便携式振动器的振动频率是92Hz、振动的幅度则是0.6mm，有着8mm半径的半球震动头。在震动实验进行的时候，尽可能的使其在暗室进行一定的操作，使得各种诱发性眼震实验在视频眼震图检测中进行。一般情况下，被检验者要端坐在一旁，使得头摆正并与头托紧靠，医生则通过对被检查者的头部进行一定的扶托，同时通过震动其施加一定的震动刺激，其震动刺激的施加部位在双侧乳突以及前额正中，每次震动的时间为20s，并严格的记录震动前、震动时以及震动后的眼动20s。使得3个震动点种的任意一个震动部位都会出现最低5个连续的眼震液，如果眼震慢相角速度≥3 ，这种现象的测定则是阳性，还要在一定程度上对震动眼震的方向和强度进行一定的观测。摇头实验（head shaking test，HS）：摇头实验往往也是在暗室中进行一定的操作的，受检者在端坐于暗室的靠椅上，头稍微向前倾斜30°，之后通过在水平方向上的主动摇头，使得左右幅度均为30°，频率控制为2Hz，尽量在15m内摇头30次。在摇头考试的时候记录眼动，至少记录1min才能使得其摇头停止。也要在一定程度上保证有5个连续的眼震波出现，如果眼震慢相角的速度≤3 ，则为阳性，进而对摇头眼震的方向进行一定的观测，如果出现双向的摇头眼震主要以第一相的摇头眼震为主。冷热试验（caloric test，CT）：通过对法国Synapsy食品眼震电图（VNG）仪、ATMOS冷热气刺激仪进行一定的应用，对冷热试验进行一定的常规检测，应该先进行冷气刺激，之后在经过热气刺激，同时其刺激的时间保持在40m，时间间隔维持在10min，刺激的温度分别控制在20℃和49℃，其评定的参数以冷热气刺激诱发眼震极盛期10s的慢相角速度（SPV）值的双耳非堆成值为准，而一侧半规管反应减退的非对称值>15%。
1.3统计学处理 通过对SPSS 10.0统计软件的使用，，通过对计数资料行χ2检验。统计学的意义以P
2结果
2.1振动试验结果 对照组：30例健康志愿者的3个震动部位都没有眼震引出。实验组：实验组中振动试验中有52例（77.6%）眩晕患者出现了振动眼震，其振动眼震主要表现为水平眼震，并且其中有44例振动眼震的基本方向朝向健侧，同时有2例梅尼埃病和前庭神经元炎患者；有6例振动眼震的方向朝向患侧；其中有46例（68.7%）引出摇头眼震（HSN），冷热实验中有54例（80.6%）眩晕患者的一侧半规管反应减退（UW）。
2.2 摇头实验结果 对照组：没有摇头实验引出。实验组：实验组摇头实验有46例（68.7%）出现35例单相眼震和29例眼震方向朝向健侧，6例朝向患侧；有11例双向眼震，2例有第一相眼震向患侧，9例向健侧。
3讨论
通过对本组实验的进行，本资料的振动试验中单侧外周前庭疾病眩晕者的敏感性是77.6%，震动眼震主要和单侧前庭并损程度有一定的关系，同时振动试验的检出率是相当高的，能够进一步提供有益的信息作为前庭损伤侧别的评定。振动试验这个常规检测项目在目前的临床眩晕前庭功能的评定中有着一定的应用意义，是一种较好的床边检查方法[4]。同时本资料有8例振动眼震的方向朝向患侧，其诊治的原因则是这些观者主要有一定的梅尼埃病和神经元炎在其患病的过程中主要受到前庭代偿和恢复两方面的影响，使得前庭系统两侧所产生的一种张力处于一种动态的变化中，同时振动试验的振动在一定程度上可以极大地对双侧迷路进行一定的刺激，还能对前庭感受器进行一定的激活，本资料大多数震动眼震和摇头眼震的方向都是相同的。
然而，本组实验的资料和以往的文献都在一定程度上显示出摇头眼震和振动试验对单侧外周前庭疾病眩晕患者的结果有着一定的差异性，这在一定程度上与检查技术使用的刺激频率特性有着某种关联。总而言之，震动实验、冷热实验以及摇头眼震相结合的检查，对于前庭系统功能的全名了解有着一定的现实临床意义，在很大程度上为眩晕患者的临床诊疗眼震的性质和类别观察提供了方便。
参考文献：
[1]周宁，黄静，等.耳石复位法治疗良性阵发性位置性眩晕[J].新乡医学院学报，2010（03）.
[2]唐俊翔，刘博，陈秀伍，等.突发性聋伴眩晕患者临床特点分析 [J].中国耳鼻咽喉头颈外科，2010（10）.
