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体育课干了一节课范文1
体育教师反思周记(一)
一年的体育反思工作即将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在反思期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问; 作为人师,我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多。收获了更多。下面，我将本年度的工作做简要的汇报总结。
一、加强学习，忠诚党的教育事业。
作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。我认真学习了xx大精神，仔细体会“xxxx”渗透在教育领域的意义，并系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。
我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
二、深钻教材，认真教学。
体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。
传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗?答案是否定的。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，我在反思期间有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。
三、我的思索
在反思期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：
1教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
2每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
3上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。
4积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
体育教师反思周记(二)
来到新疆已经一个多月了，在五十四中的反思时间也已过半，这一个多月中，我经历了很多人生中的第一次：第一次真正站在这么多学生面前上课，第一次给他们传授自己的知识，第一次体会作为班主任的任务的繁重那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的反思生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。从开始上第一节课到现在，我深深体会到了作为一名体育教师的不易。下面是我这些天的反思心得。
在反思之前，脑海中演绎了许多种上课的场景，就像校内反思时给我们班教太极拳，每一位学生都能积极地配合我完成体育训练。在我上课之前，我的指导老师--刘英老师建议我先听两节课，看看学生上课的情况，再决定什么时候开始反思。听了两节课以后，看到学生能够积极配合老师练习，我也就开始了我人生中的第一节课。
第一次跟学生上课有点紧张。在此之前我也带过学生，不过只是教孩子游泳和武术，而不是体育课。这是本质上的区别，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的安全，第二还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。
一节课下来，先不说学生，自己都快累坏了。初二学生活波调皮，课上总是说话打闹，作为老师，需要时时提醒他们注意纪律，但收效甚微。刘老师看了我的第一节课说：还行，学生不是很乱，但有些特别调皮的就要处罚他们。这些学生不像初一刚来的新生那么乖，比较好管，也不像将要面临中考的初三学生，比较自觉，所以，初二学生是最难应付的一个年级，但只要课上能调动起他们的学习兴趣，这节课就没什么问题了。
第一节课就在我的紧紧张张、忙忙碌碌中度过了，接下来的几节课就轻松多了，但有些学生还是管不住。记得有一次，我在给学生教广播体操时，有一个男孩在打扰其他人练习，我罚他跑两圈，跑完之后他故意说："老师，再罚我跑两圈吧?"全班人哈哈大笑，我也气的哭笑不得，我让他归队，他还是在那打扰其他人，但我实在是不想再处罚他了这节课后，我仔细的想了想，觉得我处罚这个学生的方法欠妥当，我不应该当着那么多学生的面处罚他，应该课后找他谈谈话，这样既能保全了学生的自尊，也让我在他面前树立了威信。
现在，每节课后我都会进行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能注意自己的错误不能再犯，教得好的再运用起来，例如教师对学生的要求不能过高，教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。课下还会积极虚心请教有经验的老师，及时在教案中写好课后总结。
开始上课的第二周我就当上了初二(4)班的副班主任，师从罗江洁老师。罗老师，是一位教学经验特别丰富的教师，对于学生的心理等方面的认识是非常深刻而独到的。这个班的课堂纪律好，打扫卫生积极，学习风气也浓，正是由于罗老师的精心管教，学生也很喜爱她。
当时，罗老师就把班里的纪律、卫生，包括班里的一些需要处理的事情，比如订校服，办月票等都交给我负责，她说，想要真正体会到做班主任的感觉，就得让自己完全融入到班级中来，看看他们每天的学习生活，纪律卫生，不然你只是一个空架子，到反思结束也学到东西。听罗老师说完，突然感觉到自己肩上的沉重，不仅对自己产生了疑问：我能行吗?但罗老师已经这样说了，我也只好硬着头皮干了起来。第一天早上早早的去监督他们打扫卫生，然后早读，下课了和他们聊聊平时的学习情况以及生活状况，有解决不了的问题和罗老师一起解决。中午也没有休息时间，有时监考他们的考试一天下来累的躺床上就睡觉，第二天继续。虽然很累，但是很满足，很欣慰，每当我走进教学楼的时候，听到学生们的一句句"老师。
体育教师反思周记(三)
一、反思结果:
通过近一个月的教学反思，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。
二、反思体会：
在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造学生
教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。
我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我们大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。
2、用正确的方法去引导学生
体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。
例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用激励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用激励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我勇敢，练习跨越式跳高我能行!然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的安全?b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼?得到的答案是：对于安全，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于锻炼的好处有的学生回答可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以锻炼自己的胆量，有的学生回答好玩，有的学生回答可以锻炼自己的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。教师及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵活，可以使人勇敢，但练习时注意安全，注意自我保护。
第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办?多数学生回答我们要帮助他，教师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用鼓励性的语言对学生进行鼓励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。
3、用师生间良好情感去感染学生
在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。
4、用祖国的召唤去鼓舞学生
青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。
体育教师反思周记(四)
一、加强学习，忠诚党的教育事业。
作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。我认真学习了十六大精神，仔细体会“三个代表”渗透在教育领域的意义，并系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。
我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
二、深钻教材，认真教学。
体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。
传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗?答案是否定的。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，我在反思期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。
三、我的思索。
在反思期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：
1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
3、上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。
4、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
四、我的不足。
反思中我发现了自己的不足，需要改进：
1、对学生，对教材应该更加的细致：需要更钻研新的教材，处理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由简到繁。循序渐进。新旧难易程度和不同性质的教材搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
2、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。可能的话，进行教育调查，有利于自己的教学。
3、自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全;同时，要提前做好自身的准备工作。
4、每次课后应认真进行自我分析，虚心听取其他教师的意见，及时在教案中写好课后小结。
总之，从这两个多月的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之,教育反思让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!
体育教师反思周记(五)
转眼间我一个学期的反思工作已经结束，这段时间里我们从学生一下变成了老师，曾经感觉非常不适应，可是经过一段时间的反思锻炼，使我完成了由学生到老师的角色转变。回想这一学期的反思工作还历历在目。
回想我刚到我的反思学校林口中学时，看着陌生的校园，操场，教学楼以及陌生的面孔，我既紧张又兴奋。一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在反思期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，同时收获了更多。
十年树木，百年树人。反思期间，我以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个学期的反思，使我真正体会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想这一学期的反思生活，每一秒都充满了汗水和感动。当我漫步在反思校园里，那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有数不清的欣喜。
我在反思期间正好赶上学校的广播体操，而我从未接触过这套体操，反思报告网必须从头开始学习，为了尽快适应教学，准确的将这一套体操传授给学生，我经常在休息时间和学校的其他体育老师一起讨论，研究体操视频，独自练习，虽然开始上课时比较仓促，但是我还是慢慢的适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我独自走上了讲台，虽然刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，分解带操动作迟缓，口号不流利，底气不足，但我还是完完整整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进行我反思，不断的改进自己，同时也得到了学校其他老师的指点。他们无私的奉献和帮助，使我体会到了教师这个大家庭的温暖。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校的要求，仔细地备课，写教案，积极向其他老师学习，认真把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。为了在短暂的反思期间充分锻炼自己，我们主动和学校的其他老师一起上课，带学生练操，虽然比较辛苦，但当看到学生们作出标准整齐的体操时，心理更多的是欣慰和自豪。
转眼间，反思生活已经结束，这段短暂的反思生活使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。学永无止境。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。在这四个多月的体育教学反思中，我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。教育反思让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以更加认真的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身的素质和执教水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!
体育教师反思周记(六)
怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心于XX年8月踏上了神圣的讲台，在这一年里，我深深地体会到做教师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
作为一名教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，兢兢业业，尽忠职守。积极参加学校组织的各项活动，如抗冰救灾、抗震救灾等献爱心活动。相信在以后的工作学习中，在学校领导的关心下，在同事们的帮助下，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己能尽快成为一名优秀的人民教师。
本学年，我担任年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。
在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身体质的增强起到了很大的作用，从而较大地提高了学生的体育成绩。
整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教学过程中，在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
在努力提高教学质量的同时，我还充分利用教材中的好的内容进行思想教育，培养学生爱祖国、爱社会的情感，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
体育课干了一节课范文2
米鲁旦在体育课上扬眉吐气，一鸣惊人。
整整一天，米鲁旦都是笑眯眯的。同学们看他的眼光跟往常不一样了，有点像看偶像的感觉。
下午最后一节课，数学老师捧着一沓（dá）卷子走进了教室。
米鲁旦有点儿紧张。他想着自己不会考了个不及格吧？
罗蛮蛮开玩笑说：“怎么啦？别紧张，我估计咱俩分数差不多。”他俩考完之后对了答案，发现不会做的题目基本上是一样的。
“肯定是我垫（diàn）底。”米鲁旦一本正经地说。
“米鲁旦！”数学老师开始发卷子了。数学老师李明哲有一个习惯，那就是卷子从最高分发起。
米鲁旦一惊，心想难道李老师改了习惯，今天要从最低分发起？
他站起来，朝讲台上走去。李老师看他的目光有点奇怪，多半又要批评他了。
“米鲁旦，100分。”李老师向全班宣布。
同学们一片哗然。米鲁旦自己也惊呆了。
他从李老师手里接过试卷，赶紧翻到背面去找那几道他根本没动笔的大题，结果一看就傻了眼——那几道题答得很工整，大红的勾勾证明那些答案是百分之百的正确。他仔细看了看，确实是自己的字迹。
米鲁旦回到座位上想：“有人在帮我，难道是那个看不见的人？”
“米鲁旦，你可以呀，居然骗我，太没义气了！”罗蛮蛮一把抢过米鲁旦手里的试卷。
米鲁旦不知怎么回答，只好尴尬（ɡān ɡà）一笑。
“你是不是作弊（bì）啦？”罗蛮蛮突然压低声音说。
“没有，绝对没有！”米鲁旦把背一挺，腰一直，脸却有点红。
下课后，李老师把米鲁旦叫到了办公室：“说吧，怎么回事？”
原来李老师跟罗蛮蛮一样，怀疑他作弊。
“我也不知道怎么回事。”米鲁旦实话实说。
李老师瞪着他说：“你是不是考试前偷看老师的卷子了？”
“绝对没有！”米鲁旦理直气壮地回答。
“那是不是考试的时候找林芳菲要小抄了？”
林芳菲坐在米鲁旦后面，是学习委员，成绩特好。
“您自己问问她不就知道了。再说她自己还没得100分呢，我能抄出100分来？”米鲁旦觉得自己今天得的这个100分虽然算不上光明磊（lěi）落，但李老师这种毫无依据的猜测却让他很不服气。
“这个事情我会在下一次的家长会上告诉你的父母。分数考得不好没关系，但撒谎就不对！”李老师严肃地说。他让米鲁旦离开了办公室。
米鲁旦觉得很冤枉（yuān·wɑnɡ）。他希望那个帮他的隐形人现身。
“求求你，快现身吧！”米鲁旦一边往学校外面走，一边对着空气拱拳作揖（yī），“我知道你就是昨天晚上待在我房间里的那个隐形人，你是不是找我有什么事情呀？”
米鲁旦说得嘴巴都干了，还是不见隐形人现身。他垂头丧气地走过马路，他的家就在马路对面的小区里。
“滴滴——”一辆小汽车朝米鲁旦冲过来，喇叭声响得十分刺耳。
米鲁旦吓呆了，站在路中央一动不动。
小汽车来不及减速，便把车头朝右一摆，从米鲁旦跟前飞快地绕了过去。这时，一辆摩托车从旁边一条小巷子里冲了出来，眼看着就要跟小汽车撞上了。
“啊！”米鲁旦大惊失色。
奇怪的事情发生了。就在小汽车即将撞上摩托车的一瞬间，小汽车飞了起来，从摩托车上方飞了过去，然后稳稳当当地落在了地上。
小车司机惊魂未定地踩了刹（shā）车，车子停了下来。
那摩托车司机脸上像是做梦一样的表情。
米鲁旦笑了，对着空气说：“谢谢你。”
“不客气。”他听到一个小孩儿的声音。
米鲁旦有点激动，对方终于肯说话了。
“你能出来吗？”米鲁旦说。
“现在不行，你先回家吧。”
米鲁旦赶紧跑回家。爸爸妈妈还在上班，没回来。
米鲁旦跑进卧室，说：“好了，现在你能出来了吗？”
对方没声音了。
“喂，快出来吧！”米鲁旦催促道，“你从昨天晚上跟我到现在，咱俩也该算是朋友了吧？”他有点着急，这个隐形人一定很害羞，他想。
接着，他看见放在桌子上的画又飘了起来，看样子这个隐形人很喜欢他画的画儿。
“那我出来了，你可别害怕。”对方磨蹭了半天才说。
米鲁旦笑了说：“我不怕。虽然你是外星人，我是地球人，但咱们都是人呀。”
画纸落回到了桌面上。
米鲁旦的面前出现了一只脚爪，白色的，有着长长的指甲。他有点吃惊。不过可能外星人的长相跟地球人不一样，别说有脚爪，就算是有四个头八条手臂也有可能。米鲁旦对自己说别害怕，要镇定，不能吓走了外星人朋友。
一只绿色的小龙逐渐显现在米鲁旦面前，跟画纸上的简直一模一样，只是它的个头有半个成人那么高。米鲁旦捂住了自己的嘴巴，想：难道它不是外星人，而是我画上的龙活啦？神笔马良的故事顿时浮现在米鲁旦的脑海里。
小绿龙看上去很紧张，眼睛瞪得大大的，喘着粗气，目光炯（jiǒnɡ）炯地盯着米鲁旦，那张画纸被它的爪子抓得更皱了。
米鲁旦仔细打量着它，才发现这条龙跟他画的那条不一样，它一脸稚（zhì）气，布满全身的绿色鳞片又细又密，头上的两只小犄（jī）角是粉红色的。
它是一条幼龙。而他画的可是一条神清气爽、活力十足的成年龙！
看了半天，米鲁旦伸出手说：“你好，小绿龙！”
小绿龙的身子抖了一下，似乎对米鲁旦伸手的动作感到不安。但它很快就明白了这个动作是善意的，咧开嘴笑着说：“你好，米鲁旦。”
“你怎么知道我的名字？”米鲁旦感到奇怪。
小绿龙抬起爪子，指指那张画右下角的落款。
“你可真聪明！”米鲁旦呵呵一笑，“那你叫什么名字呢？”
“蠖（huò）虿（chài）。”小绿龙说出了两个字。
“什么？霍菜？”米鲁旦反问道。
体育课干了一节课范文3
我想起我的妈妈来了，我想来了，吃中饭的时候，妈妈把一个鸡大腿挟到我碗里的时候对我说，既然你数学小测验考了一百分，就应该庆祝一下，放学的时候早一点回家，在路上不要磨，最好能把作业提前完成掉，这样晚上的时候带你去吃肯德基。现在是晚上吗，怎么这样黑。
我过马路的时候，看见陈二宝了，他在我们班，成绩一点也不好，上课的时候老是讲一点小话，有的时候还写小纸条子给我，说“爱你比永远多一天”，我才不爱他呢，有时候，讲话的时候还挂着鼻涕，他也看见我了，在马路的那一边向我招手，我才不理他呢，老师说了，过马路的时候不能东张西望，一定要红灯行，绿灯停，老师说，一个人最宝贵的时生命，每一人都要珍爱自已的生命，所以过马路的时候，我总是很小心。陈二宝不是坐在我后面的一排吗，我想转过身我想看看我的后面有什么，但是我转不过来，我的身子是木的，我只有右手稍微能动一下，我把我的手探了出去，我感觉到我的手被什么东西硌了一下，生疼，好像是课桌的腿子断了以后的折成的尖碴子。
课桌，我想起来上课来了，我想起我们的语文老师张老师了，她长得好美，我们班有一个男生叫李子强，最不要脸，说长大了要娶我们年轻漂亮的张老师做他的老婆，他也不看看他自已那个样子，脸上的雀斑像像离校门口不远的那个烧饼店卖的烧饼上的芝麻一样，还想打我们张老师的主意，真是赖蛤蚂想吃天鹅肉。我记起来了，张老师今天给我们上的那一课叫《生命之桥》，一只小鹿从山谷的一边跳向山谷的那一边，但是明显，它的力气没有那样大，眼看着它要摔死了，她的妈妈，一只老鹿，在它的后面跳了过来，小鹿的脚在老鹿的背上点了一下，安全地跳到了山谷的那一边去了，但是老鹿却摔向了万丈的深渊，张老师在讲课的时候很投入，她还掉了泪，为小鹿的妈妈。
我们的张老师跑到哪儿去了呢，我不能想，我一想我就感觉到我的头很是晕眩，我感觉到一道红光，从天上伸了下来，红光的两侧有扶手，我伸出手，踩着红光上的阶梯，一下子站了起来，我的身子轻了，我的脚、我的背、还有我的头都不疼了，我顺着光梯向上爬，我看见外面的亮了！
我不敢相信，这就是我们的学校，平整的操场变了形，有好多账篷挤在那里没有一点顺序，还有操场边的那一棵大樟树，也折断了腰，撤落在地上绿叶子不时的在地面上滚动。上体育课的时候，太阳实在太大的时候，我们的体育老师会格外开恩让我们这些小女生在那棵樟树下避一避，可是它现在却倒了。
我也找不到了我的教室了，半个教学楼都蹋了，我们班的教室，四年级（2）班，我找不到了，我只是看见我们班的门牌子，红色的，躺在地上，但是折去了一角，折口的断面白岑岑的，但是上面还有灰。
没有倒下去的那半个教学楼已经倾斜，不知道什么时候还会倒掉，有一个水泥板吊挂在半空，它和上面的墙有一根钢筋连着，那一根钢筋已经生了锈。
我听见了人的声音了，一大群解放军叔叔正在不断地扒动堆压在那里的水泥板和砖头，挖掘机和吊车也在我们现在已经成了一大堆瓦砾的教室的前面了，一个大的水泥板被吊起，我听见了解放军叔叔的欢呼声，陈二宝被解放军叔叔从一个洞里刨了出来，他一身的灰，平时老时喜欢在我面前显摆的那一件蓝格子衬衣，现在已经看不出那好看的蓝格子了，脏的怕人，他的脚臂上还挂着血，他的眼睛睁的老大，我过去和他打招呼，但是他好像没有看见我，不理我，哼，我以后再也不理你了。
一大群大人都跑了过来，他们跑到陈二宝的面前仔细地看，然后又默默地离开，我没有看见陈二宝的爸爸和妈妈，他们没有来，陈二宝被送进了一个车子里，我认得那个车，是救护车，车子呼叫着就开走了。
我在人群中看见了我的妈妈了，只是她的脸上没有光彩，妈妈头上漂亮的那个烟花烫现在更像一个乱鸡窝，陈二宝从乱石堆里被拖出来的时候，妈妈也跑过来看了，我看见了她渴望的眼睛，但是看了以后，她的眼中又充满了绝望。
妈妈的眼睛的一角还挂着泪珠儿，不过泪珠儿在风中有一点固缩，有一点干涩。妈妈从来是不哭的，在我们家她是最开朗的一个人了，有的时候，爸爸从外面回来，唉声叹气，妈妈总是一个劲地安慰他。我有什么小小的烦恼也是跟妈妈说的，比如，我跟我妈说陈二宝递小纸条的事，妈妈那一次差一点就笑叉了气，怎么现在妈妈眼睛还挂着泪花。妈妈，我不想看见你那个样子，我想看见你笑，天天笑！
我看见了我的妈妈，我心里有一点激动，我在那个凉石堆子里不知待了多长时候，也许是两天吧，我从下面出来了，妈妈怎么不开心呢，我跑了过去，大声地叫，妈妈！
但是妈妈，不回答我，她的眼睛还是看着那些穿绿衣服的人，她还认为我在下面，实际上，我已经起来了，我伸出手摸了摸妈妈焦干了的脸，妈妈的脸怎么这么糙呀，妈妈可是最爱美的呀，每天出门之前，都要对着镜子补一补妆。我擦了一擦妈妈眼角的泪珠，泪珠冰凉冰凉地，就和在下面的水泥板是一个样的温度，我的手一碰就掉了下来，滴落到下面尖灰里，我听见了兹的声音。
我看见妈妈手里还拿着一个塑料袋子，袋子里装着一只油炸的鸡腿，这是我最爱吃的东西，我每一次考试考得好的时候，妈妈都会请我去吃肯德基的，对了，妈妈答应我去吃肯德基的，妈妈已经送来，我伸手去拿妈妈手里的那个袋子，但是，妈妈的力气很大，她把它紧紧地攥在手中，像攥住她的命根子一样，我根本就拿不过来。
怎么爸爸没有来，怎么就妈妈一个人在这儿，我想起我的爸爸来了，爸爸平时对我有一点严肃，但是并不防碍我们在吃过晚饭以后在小区里散步，散步的时候，我总是走在中间，一只手拉着爸爸，一只手拉着妈妈，我喜欢把我的两只脚悬起来，让他们吊着我走，爸爸总是说我，这么大了，怎么还玩幼儿班的游戏。
在操场的一角，我看见了我的同学了，我看见了李子强了，他和其它班上的同学，躺在一起，有一个大人，在他们中间穿行，他好像在寻找着什么，对着我的同学们的脸仔细地看，好像这些同学他都不认识，他离开那里的时候，说不出来是高兴还是失望，我看见他的脸色木讷讷的。
我的身子飘起来了，我不想升起来，我想和我的妈妈在一起，我想天天看见她笑，但是那一种不知道从哪儿来的一种神秘的力量把我向上拽。
上面，闪着红光，我看见了我的张老师了，她还是那样漂亮，她在向我招手，她在喊我，她说，快上来，我把那一节课给你上完，我来给你说一说，小鹿妈妈掉进谷底以后的故事。
我也看见李子强了，我很是奇怪，他不是躺在地上好好的吗，什么时候跑到上面去了呢。这个讨厌的家伙，还拽着张老师衣襟。
我也看见了爸爸了，爸爸还是戴着睛镜，但表情木然，他看见我了，他也再向我招手了。招手的样子，像电影里的慢动作。
妈妈，我真的要到上面去了，你说过那个地方叫做天堂，你给我讲卖火柴的小女孩的故事时说的，你说那个地方没有贫穷，没有饥饿，没有灾难！
