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声明公告范文1
河南省2020年硕士研究生招生考试报名公告
1.网上报名时间为2019年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00;预报名时间为2019年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。网上报名时间充裕，建议合理安排报名时间，错峰报名，避开报名初期、末期高峰，以免网络拥堵影响报名;考生网上填写信息时，请务必填写本人使用的移动电话和电子邮箱。两阶段的报名信息均为有效报名信息，考生无需重复填报。
2.研招网是全国硕士研究生招生考试报名官方网站，考生必须在规定时间内登录该网站注册并成功完成报名，期间以网上支付的方式缴纳报考费112元/人(现场确认期间不接受现场缴费)。
3.应届本科毕业生应选择就读学校所在地省辖市或有关省直管县(市)招办指定的报考点办理网上报名和现场确认手续;单独考试考生应选择4130华北水利水电大学报考点进行网上报名和办理现场确认手续;其他考生应选择工作或户口所在地省辖市或有关省直管县(市)招办指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。
4.考试科目涉及有202俄语、203日语、307临床医学综合能力(中医)、311教育学、312心理学、313历史学、314数学(农)、315化学(农)、414植物生理学与生物化学、415动物生理学与生物化学、408计算机学等科目以及法硕联考(法学、非法学)、管理类联考的考生，须选择指定的报考点进行网上报名和现场确认。
5.考生应真实、完整、准确填写网上报名信息。完成网上报名后，打印出清单并牢记本人在网上报名中生成的报名编号(即网上报名成功后系统显示的9位数字报名号)。考生在提交网上报名信息和网上支付报考费前，务必认真核准各项信息。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息。为避免多占考位，影响其他考生报考，一位考生只能保留一条有效信息。
6.报名期间将对考生学历(学籍)信息进行网上校验，考生可上网查看学历(学籍)校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”查询本人学历(学籍)信息。未能通过学历(学籍)校验的考生应在招生单位规定时间内完成学历(学籍)核验。
7.国家承认学历的应届生本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前(具体期限由招生单位规定)必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
8.所有考生(不含推免生)均应在2019年11月5日至10日到各报考点指定的地点现场核对并确认网上报名信息，按规定配合采集本人图像等相关电子信息，未在规定时间内进行现场确认的考生，其报名信息无效，逾期不再补办(具体时间要求见“研招网导航栏‘网报公告’选择河南各报考点”)。考生一旦现场确认完成后，报考费不再退还。
9.考生现场确认应提交本人居民身份证、学历学位证书(应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。选择工作所在地省辖市或有关省直管县(市)招办指定报考点的考生，应当提交当地公安部门颁发的《河南省居住证》原件及复印件;报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生还应当提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》原件或复印件。
10.考生应对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生本人确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由考生自负。
11.2019年12月14日至12月23日，考生可凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及居民身份证参加初试和复试(请务必保存好《准考证》等)。
12.报考“少数民族高层次骨干人才计划”的考生须携带本人居民身份证、学生证及加盖有生源地省级教育行政部门公章的《报考2020年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生考生登记表》到所在省辖市或省直管县(市)招办领取“少数民族高层次骨干人才计划”校验码后再进行网上报名。
13.考生取消已缴费的报考信息或因网上支付操作不当、网络故障等原因造成同一个报名号重复缴费的，以及现场确认信息未完成的，由中国研究生招生信息网进行统一退费处理。退费款项一律原路退回考生缴费时所用的支付账户或银行账户，请考生不要急于在缴费后立即注销支付账户。退费工作将于12月底完成，完成后7天内到帐，特殊情况会延至半个月左右到账，请考生实时关注账户的退费到账情况，发现问题及时与研招网客服联系。
报考点接收相关科目范围如下：
①202俄语科目：4101郑州(含全省);
②203日语科目：4101郑州(含巩义);4102开封;4103洛阳(含三门峡、济源);4105新乡;4107安阳(含焦作、濮阳、鹤壁);4113商丘(含周口、永城);4116信阳(含许昌、漯河、驻马店、固始);4117南阳(含平顶山、邓州);
③307临床医学综合能力(中医)科目：4101郑州(含巩义);4102开封;4103洛阳(含三门峡、济源);4105新乡;4107安阳(含焦作、濮阳、鹤壁);4113商丘(含永城);4114周口;4115驻马店(含许昌、漯河);4116信阳(含固始);4117南阳(含平顶山、邓州);
④311教育学科目：4101郑州(含巩义);4102开封;4103洛阳(含三门峡、济源);4104平顶山;4105新乡;4107安阳(含焦作、鹤壁、濮阳);4113商丘(含永城);4114周口;4115驻马店(含许昌、漯河);4116信阳(含固始);4117南阳(含邓州);
⑤312心理学科目：4101郑州(含巩义);4102开封;4103洛阳(含三门峡、济源);4105新乡;4107安阳(含焦作、濮阳、鹤壁);4113商丘(含永城);4114周口;4115驻马店(含许昌、漯河);4116信阳(含固始);4117南阳(含平顶山、邓州);
⑥313历史学科目：4101郑州(含巩义);4102开封;4103洛阳(含三门峡、济源);4105新乡;4107安阳(含焦作、濮阳、鹤壁);4113商丘(含永城);4114周口;4115驻马店(含许昌、漯河);4116信阳(含固始);4117南阳(含平顶山、邓州);
⑦314数学(农)、315化学(农)、414植物生理学与生物化学、415动物生理学与生物化学科目：4101郑州(含开封、商丘、周口、巩义、永城);4103洛阳(含三门峡、济源);4105新乡(含安阳、焦作、濮阳、鹤壁);4116信阳(含驻马店、许昌、漯河、平顶山、南阳、固始、邓州);
声明公告范文2
大家好!首先要感谢领导和同志们对我的信任，使我有机会在这里发表演讲。在这个充满生机和活力，挑战和希望并存的伟大时代，沉浸在上海世博会隆重举行的浓厚氛围中，作为污水处理厂的一名年轻员工，就是要把一泓清水奉献给人民。为此，今天我演讲的内容是“倡导绿色生活、共建生态文明”。
茫茫宇宙，唯一载有生命的航船是地球。山清水秀，鸟语花香，是我们人类固有的家园。那不是梦，那是我们祖先曾经生活过的地方，仙境般的美丽，宝瓶似的富饶，茂密的森林和青青的绿草覆盖着大地，清新的空气中飘着阵阵花香，鸟儿在树上歌唱，鱼儿在水中畅游，丰腴的土地和清澈的河水哺育着大地上的生物……可是由于我们人类的无知、短视和贪婪，毁掉了美丽可爱的家园，空气污染严重、土地遭到破坏、温室效应威胁人类、生物多样性锐减、森林面积日益减少、淡水资源受到威胁、化学污染日益严重、混乱的城市化、海洋生态危机加剧、极地臭氧空洞，家园满目疮痍，地球不堪重负。
人类是聪明智慧的，在前进的歧途中惊醒了，现代化并不是破坏环境，向大自然一味掠夺索取的生活方式不可取，要走可持续发展道路，保护生态环境，倡导绿色生活，做到人与自然环境的和谐。环境在人类自己手里毁坏，也能在人类自己手里建好。于是，“倡导绿色生活、共建生态文明”是每个人的理想愿望和奋斗目标。在倡导绿色生活、共建生态文明中，我们污水处理厂承担着重大责任，我们要通过自己的辛勤劳动，化废为利，把污水变成清水，重新流向河流，去滋润大地，让植物繁茂地生长，满目苍翠，一片秀色；让上海世博会环境优良，流淌清水，无限美丽。我们年轻员工是污水处理厂的生力军与主力军，要承担起自己的责任，努力工作、认真工作、辛勤工作，无怨无悔，在平凡的污水处理工作岗位上，做出不平凡的业绩，让青春闪光，实现自己的人生价值。通过我们的艰辛努力，通过我们的无私奉献，祖国的环境一定会变得更美好，可以预见，我们向往我们祖先过得那种优良环境、生态文明的生活，在我们这一代，一定会重现，蓝天白云，绿水青山，鱼在水中游，人在画中行。
声明公告范文3
【导语】
我省2020年普通高考统一网上报名已于11月10日结束，目前，还有少数考生因各种原因没有在规定时间内报名。经研究决定，凡符合我省普通高考报考条件的考生，可于11月13日8:00—16日18:00进行高考网上补报名，11月17日18:00前到报名点(站)进行现场确认。
考生经县（市、区）招办设置的报名点(站)资格审查合格后，由报名点(站)发给考生考生号和初始密码，考生凭考生号和初始密码登录山西招生考试网（sxkszx.cn），进入“普通高考考生网上服务平台”进行补报名。网上补报名完成后，考生必须于11月17日18:00前到报名点(站)完成摄像、核查报名信息等现场报名确认手续。
请考生一定要在上述规定的时间内进行网上补报名和现场确认。
声明公告范文4
大家好!
我叫马云霄，来自万州国税分局。
有人曾问一位哲学家：“一滴水怎样才能不干涸?”哲学家回答说：“把它放到大海里去”。
回首我多年的人生旅程，我这滴微弱的生命之水，正是融入了税收事业的大海之中，才一直生机勃勃。
1987年我从涪陵师范学院政史系毕业，没想到毕业后我被分配到税务局工作。尽管我能认真做好分配给我的每一项工作，但由于专业不对口，总想着以后有机会就考研究生离开税务局。
我的整个人生的分水岭是在1989年。一天，我突然感到全身乏力，五脏六腑像被捆紧了似的，阵阵疼痛向我袭来。半个月里我进出了万州所有的大医院，都没有找到病因。父母和领导预感到了病情的严重，毅然决然送我到北京检查。最终的检查结果出来了，从命运的钢嘴铁牙里蹦出的是几个冰冷的字眼——红斑狼疮型肾炎!这是一种不是癌症胜似癌症的疾病，如不及时有效地控制，很快就会致人肾衰竭而死亡。一位名医直截了当地向我父母断言：“马云霄最多活5年”——医生在伸出五个指头的这一年，我刚好25岁，还没有做过妻子，没有当过母亲，更重要的是，我的生命还没有闪光就要行将熄灭：每天晚上临睡前，我不知道自己第二天还能不能醒过来;听到鸟儿在枝头欢叫，我不知道这是不是最后一次聆听。当大多数人都拥有的平常生活，在一夜之间就突然变成了我遥不可及的梦想时，我才刻骨铭心地感受到生命是多么宝贵，又是多么脆弱和卑微!
但我真不想在短暂的生命中留下遗憾。个体虽然渺小，生命尽管有限，但是摆脱了空虚的生命将是充实而无限的。法国作家罗曼•罗兰曾经说过：从生理意义上讲，生命极其脆弱，但若把生命放在对事业的追求中，那么它就会比钢更长久!在命运向我宣判死刑的那一刻，我也做出了人生中一个最重要的决定：与其在疾病的折磨中等待死亡，不如在忘我的工作中燃成灰烬!
从此，我积极配合医生治疗。在很长一段时间里，我成了“药袋子”，每天1付中药，还配一大把西药，有人开玩笑地说：“马云霄，你是不是把药当饭吃了?”人们不知道，我还真是把药当饭吃了。每次熬完中药，我除了喝苦不堪言的药汤，还总是把含了黄连的药渣子也倒在干净的纱布上，筛选嚼得动的药渣子来吃，我不知道还有谁用过这种苦行僧式的治疗方法?一次，医生叮嘱我说，吃盐会增加肾脏的负担，要尽量少吃。我便整整一年粒盐为尝，顿顿白味饭菜。整整一年啊!母亲看了心疼地说：“云霄，我给你一碗醋喝吧，好歹也有点味道啊。”我说：“妈，不用担心，我真的能吃下。”其实这并不是因为我对生命有多么留恋，在病痛的折磨中我反倒已将生死渐渐看淡，真正让我感到痛苦的是，人们都在为工作而奔忙，我却什么都不能做，当连搓毛巾都变得不可能的时候，我才深刻地认识到，能够工作的人不仅是幸福的，而且也是幸运的!治疗了3个多月病情稍微有所好转，我就主动要求出院，回单位上班。主管医生惊讶又不解地说：“你不要命了?这个病不彻底治愈，后果很严重的。”亲朋好友、单位领导也都劝我不要急于出院，但我诚恳地对他们说：“我比任何时候都知道生命的可贵，但我也比任何时候都更明白，怎样的生命才更长久!放心吧，我会边工作，边治疗的。”最终，我如愿以偿回到了久违的工作岗位。
然而，当我出现在同事们面前的时候，所有人都惊呆了：由于吃了激素的缘故，原本清瘦的我变得臃肿而畸形：整张脸就像一个肉团，背上全是赘肉。有的同事好心地说：“你这种形象，还敢出来见人哪?”我笑着说：“我不在乎。关键是你们要多包涵，看久了就习惯了。”在三个多月的生死较量之后，已经没有什么比工作更让我在乎的了。
重新工作，我所做的第一件事就是学习税收业务知识。我想，虽然专业不对口，但只要自己勤学好问，肯下工夫，就没有干不好的事情。1993年，我自费报名学习财会计算机大专，xx年，又报名学习会计学专业的本科，那段时间丈夫在长航工作，一年大半时间不在家，儿子年幼，工作繁忙，我每天晚上9点钟从夜校上完课回家后，才能捧上饭碗，而此时伴随我吃饭的通常都是儿子熟睡的鼾声。我用瘦弱的肩膀，多病的身躯，默默承受着工作和生活的重担，承受着病情和亲情的双重压力。有时我也觉得太累太难了，但一想到在死亡的阴霾笼罩之下，我竟然还能向正常人一样学习和工作，我便无法不充满对生活的感激，我便又挺直了腰板向前。凭着顽强的毅力，我不仅只用两年时间就取得了财会计算机专业的大专文凭，也以优异的成绩取得了会计学本科学位。
我清楚，光有理论知识还不够，还必须积累丰富的实践经验。在查帐的过程中，我不懂就学，有疑就问，从不怕丢脸。老同志、大领导、小年青，都是我学习的对象，几年下来，有人就说：“马云霄在查帐方面懂的东西还真多!”其实我知道，这些知识都是大伙儿的，我只不过是把大家的知识暂时放在了我的头脑中而已。
就这样，我在专业上不断精进，不仅很快熟悉了税务工作，而且还成为能够独挡一面的稽查骨干，同事们喜欢和我一起查帐，因为我很快就会在蛛丝马迹中发现问题，但企业最怕我去查帐，因为每一次检查我从不空手而回。一次检查港务局，多年来该企业通过各种手段，屡屡在检查中蒙混过关。而当我不分白天黑夜，反复核对往来帐务和凭证，终于查出了30多万元的偷漏税款后，财务总监气急败坏地对我说：“我要告诉你们单位，下次不许派你出来检查了。”听到这样的结论，我就像得到了的奖赏，高兴了好几天。
而最让我自豪的是，一遇到检点户、钉子户，领导就会说：这是马云霄的户。如果说在前半年考虑到我的病情，领导还对我有所照顾的话，那么逐渐地，再也没有谁对我优待有加，我和大家一样奔波劳碌，一样会到几十公里之外的偏僻地区检查，一样会连续几天作战，和企业斗智斗勇，甚至短兵相接。不仅如此，在做了组长之后，我的工作还更多更重更具挑战性。我很高兴这样，这正是我所希望的状态：没有人把我看成病人，我自己也就一天天健康起来;没有人低估我的能力，我的价值也就在工作中体现出来。能够在病魔的击打中坚强站立，并为税收事业做出一份贡献，我从内心里感到我的生命在延续。
当然，并不是所有人都能理解我，当我软硬不吃，秉公执法的时候，企业不理解我;当我不徇私情，拒绝说情的时候，同学朋友不理解我;当我以身作则，严于律己的时候，亲人不理解我。但是无论在什么情况下，我总是以平常心对待，我始终相信以城待人，心远地宽，只要心底无私，我便行走坦然。
一次，我们查出一家公司有比较严重的偷税行为，多次催缴税款都无动于衷，后来公司的经理给我打电话说：“姓马的，我们没钱，如果你非要不可，我这儿还有几张烂桌子。低头不见抬头见，别把我逼急了，我们可什么事都干得出来!”。面对暴跳如雷的威胁，我反而平心静气地答复道：“证据我都保留着，该不该缴税，法律说了算。该缴不缴，税务机关可以依法采取强制措施，我知道，你公司不光有烂桌子，还有小汽车呢。至于你对我本人要采取什么报复行动，那就放马过来，我叫马云霄。”说完之后，电话那头好一阵沉默。不久，该企业如数缴纳了税款和罚款，听说，事情过去很久这位经理还常对人说：“稽查局有个姓马的，骨头硬得很呐!”
但我知道，虽然我对工作尽到了责任，可对亲朋好友却留下了不少遗憾。有一回，查处一家有背景的公司偷税了60多万元。那几天，我的办公室和家里的电话成了热线，说情者络绎不绝。我耐心地把每一个说情的人当成税法宣传对象，动之以情、晓之以理。但恰在此时，我正在就读的电大班主任也来说情，要求放宽处理。我一直是个好学上进的人，这辈子除了父母，最敬重的就是老师。但老师的说情电话打来，我却没有让步，仍然依法对公司进行了处理。事情过了之后，我真诚地对班主任说：“您来为企业说情，我非常理解，因为您是受人之托。但是，如果我不公正执法，国家的税收就会受到损失，我也就成了违法乱纪的人。作为老师，您希望自己的学生在您的脸上抹黑吗?”一番推心置腹的谈话之后，老师连连点头，并且真心实意地感叹道：“有这样正气的学生，也是老师的骄傲啊!”
有人说，我对别人严格，对自己则近乎苛刻。丈夫下岗后有意经商，我坚决不同意，无奈之下，丈夫一度到农村承包了18亩土地当起了农民，看着他起早贪黑，辛苦劳作，我真是疼在心里，但就是这样，我也始终没有松口。儿子读书，我看病吃药，家里的经济比较拮据，但我从不收取任何礼金财物，哪怕是一篮水果。有一次，一个企业会计把一筐柚子放到我家里，并对我家人说，是我托他带回来的。我的家人信以为真，收下了。回家后，我看到柚子问明情况，立即就叫丈夫送回去。丈夫抱怨说，那么远，怎么搬得动啊!我说，那就打的过去吧。丈夫回来后告诉我，他花的出租车的钱，比这筐柚子的钱还贵呢。
声明公告范文5
各地级以上市招生办公室(考试中心),各自主招生试点高职院校：
根据《关于做好广东省2019年普通高校招生统一考试报名工作的通知》(粤招〔2018〕15号)的要求，我省2019年普通高考实行网上报名，报名时间为2018年12月1-10日，绝大部分符合报名条件的考生都已完成了报名。现根据我省的实际，经研究决定，对符合我省高考报名条件，此前未参加我省高考报名、没有取得高考报名号和报名回执的考生(含已符合我省高考报名条件未参加我省高考报名的进城务工人员随迁子女、退伍军人和现代学徒制试点及拟报考高职院校自主招生的考生)予以补报名。有关事宜通知如下：
一、补报名时间
2019年2月20-22日。
二、补报名范围和条件
报名资格和条件严格按照粤招〔2018〕15号文执行。
鉴于今年我省体育类、艺术类术科统一考试以及普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试(即3+证书考试)已于2019年1月结束，因此，上述考试不列入补报名范围。
三、补报名流程
(一)考生向所就读学校或市(县、区)招生办领取高考报名号和初始密码。
(二)网上预报名。凭该报名号和初始密码，考生登录广东省高考报名系统(ecogd.edu.cn/pgks)认真填写报名信息，采集相片，确认无误后点击“信息确认”。
(三)确认报名。到就读学校或市(县、区)招生办办理报名确认手续，采集指纹，签名确认报名信息。
各地市和报名点根据实际情况，可采取网上预报名和确认报名同时进行的方式做好补报名工作。
四、补报名考生的体检安排
补报名考生的体检工作参照《关于做好2019年普通高校招生体检工作的通知》(粤招〔2018〕14号)执行。补报名考生的体检工作安排在3月12日前进行，具体时间由各地市确定，体检结果由地市招生办公室于3月15日前报省招生办公室。
五、相关要求
(一)各地市招生办公室要高度重视，加强指导，确保我省2019年普通高考考生补报名工作顺利进行。各报名点要认真核准考生录入的信息是否准确，重点核准考生的姓名、性别、出生年月、身份证号码、民族等基本信息。
(二)考生要认真填写报名信息，确保报名信息真实准确。考生报名信息准确与否，直接关系到自己的切身利益，考生考试、录取以及升学后的学籍管理和毕业证书电子注册，都将以自己网上确认的报名信息为准。考生要认真填写和核对报名信息，如有疑问须向学校老师和家长咨询。在报名现场信息确认时，考生须认真细致校对报名信息内容的打印清单，对包括考生本人的姓名、身份证号码、性别、毕业学校等基本信息及报考信息，均要逐字认真核实，并在规定时间内完成校对和核准工作，切忌因报名信息的错漏而影响考试、录取以及升学后的学籍管理。
需补报名的考生要严格按通知要求在规定的时间内(2月20-22日)进行网上预报名和办理补报名确认手续，逾期不再受理。
(三)高职院校自主招生的报名将于3月27-31日进行，拟报考高职院校自主招生但未办理高考报名手续的考生，须在补报名期间(2月20-22日)办理高考报名手续，否则不得报考高职院校自主招生。
(四)为方便现代学徒制考生报名和考试，符合我省普通高考报名条件并拟报考现代学徒制的考生，允许跨市报考。此类考生应由试点高职院校根据《广东省2019年普通高等学校招生考试正式报名信息表》内容，要求合作企业报考人员准备好相关材料，并在补报名期间集中到合作企业所在地市招生办公室办理补报名手续。试点高职院校要主动与企业所在地市招生办公室沟通协调，做好相关准备工作。地市招生办公室要指导，协助辖区内自主招生高职院校，做好报考高职院校自主招生考生的补报名工作。
声明公告范文6
【关键词】高中化学 课堂教学 产生共鸣 和谐关系 学习兴趣 学习动力 应用技巧
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）06B-0109-02
高中化学课堂要怎样进行才能高效？本人从事高中化学教育和班主任工作17年，在工作中不时听到同事对学生唉声叹气，怒其不争。在与学生的直接对话中了解到学生最烦课堂枯燥的化学课，觉得化学知识零碎，今日记明日忘，有时能记住却又不会用，觉得学了也无用，所以一到化学课即想睡觉，越学越没劲，成绩也难有起色。诸如此类，对我们的教学和学生的学习都产生了不良的影响。当我们在鞭辟入里地给学生讲授知识的同时，有没有想过要让我们的学生在课堂上产生“共鸣”呢？新课标下的化学课堂教学，应该引起学生的“共鸣”。
一、让化学课堂引起学生产生“共鸣”的必要性
（一）“共鸣”符合新课标的基本理念
《普通高中化学课程标准》指出，高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识。要求我们教师“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建‘知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观’相融合的高中化学课程目标体系”。要实现这些目标，需要我们潜心研究现代学生的需要和兴趣，用学生的需要和兴趣来引起学生的“共鸣”，把我们的课堂从以教师为中心、课本为中心的传统教学模式中解放出来。而“共鸣”在课堂中的合理利用将能把学生的学习热情点燃，让他们成为学习主体的同时也让课堂成为高效课堂。
（二）“共鸣”有利于建立新型和谐的师生关系
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。如果老师与学生找不到共同话题，说不到一块，那么既容易引起课堂的冷场，也容易浇灭学生的学习热情。课堂也会变得枯燥乏味，变得“老师讲老师的道，学生做学生的事”，两者互不相干。“共鸣”则可以让我们构建起师生之间的相互信任、相互尊重、相互平等和相互理解的新型和谐师生关系，让学生“亲其师，信其道，乐其学”。
（三）“共鸣”能有效提高学生的课堂学习兴趣，给学生额外的学习动力
我们或者都有过这样的经历，在读书求学阶段遇到一个和自己谈得来的老师时，就会特别想听他的课，特别认真听他的课，成绩也会特别好。所以能让学生经常在课堂上引起“共鸣”的老师，总是让学生期待他的课堂，使得学生总是提前做好上课的准备，在课堂上总能认真动手动脑并跟着老师的思路，沉浸其中，乐在其中，直到下课还总意犹未尽。这就无形中提高了学生的课堂学习兴趣，让他们产生额外的学习动力。
二、化学课堂中“共鸣”的应用技巧
（一）课堂导入的“共鸣”为一个成功的课堂奠下基础
导入是一节课的开端，是课堂教学的“龙头”。好的导入总是像一块“磁铁”，一下子就能把学生的注意力聚拢起来；好的导入又像思想的电光火石，能给学生以启迪，催人奋进。把“共鸣”运用到化学课堂的导入，能快速地激起学生的兴趣和引起学生的好奇，使他们成为学习的主人。“共鸣”会使学生对即将要学习的知识产生强烈的探索欲望和兴趣，从而积极主动地参与到课堂活动和课堂学习中。学生的兴趣一上来，注意力一集中，一节课的良好开端就形成了，为整节课的成功奠下了基础。
例如在和学生学习《化学能与电能》这一课的内容时，笔者根据现代学生崇尚科技，爱好游戏的特点，进行这样的导入：“我知道很多同学喜欢用手机上网看新闻和聊QQ或玩游戏，请问你们的手机电池耐用吗？”此话一出，学生顿时像炸开了锅似地议论纷纷，瞬间找到了共同话题，产生了“共鸣”。这时笔者再因势利导：“想知道什么样的电池耐用，我们最好学习好有关原电池的相关知识，学得好的话，我们自己也可以生产电池。”通过这么一引入，学生对原电池产生了强烈的求知欲望和兴趣，也被吸引到课堂上了。“共鸣”式的导入就这样拉开了学生主动学习的序幕。
（二）课堂中段的“共鸣”能激起学生精神并保持注意力
我们也曾经是学生，都有这样的体会，一节课的开始，我们还是能集中注意力的，但如果老师在课堂上不能时不时地适当引起学生产生“共鸣”，学生的注意力很快就会“形散神也散”了。一旦让学生“心似平原跑马”也就“易放难收”了，课堂的良好开端也会“毁于一旦”，所以课堂中段的“共鸣”是对课堂开端的“趁热打铁”，对整节课教学质量的影响是举足轻重的。这时的“共鸣”能让学生激起精神，继续保持注意力的高度集中，对课堂重点知识的理解和掌握也更到位。
例如，在初步学习了教材中的原电池后，很多学生感觉教材的原电池跟他们的手机电池搭不上边，情绪开始低落，这时笔者又问学生：“你们手机电池的问题解决了吗？如果这么容易解决，那我们还要读那么多书做那么多练习干嘛？但是不掌握好这些知识，以后我们怎么解决问题呢？”学生一想，说得也对。学生也就释然了，又提起精神专注听课了。这样的“共鸣”既让学生明白科学是不可以一蹴而就的道理又让学生保有解决问题的希望，何乐而不为？
（三）课堂结尾时的“共鸣”能使其意无尽承上启下
成功的课堂结尾应当能启迪学生去思考、联想、探索和创新，永无止境。如果在课堂结尾用好“共鸣”，就能让学生的学习从课堂延伸到课外，厌学变乐学，让学习无时无处不在，也为下一节课的成功埋下伏笔。
例如，在学习《化学能与电能》这一节内容的结尾，笔者是这样引起学生“共鸣”的：“通过本节课的学习，我们初步掌握了原电池原理和构成条件，回到家，我们就可以生产水果电池发电发光了，露一手，让爸爸妈妈高兴高兴！”能让爸爸妈妈高兴的事，自然能引起学生的“共鸣”，同时也成功地把课堂延伸到了课外。
