前言：中文期刊网精心挑选了好书伴我成长手抄报范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
好书伴我成长手抄报范文1
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二、指导思想：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
三、活动主题与口号：
我读书、我快乐、我成长
与书同行，收获林小满园书香
读一本好书，交一个朋友。
让读书成为习惯；
书籍点亮人生，书香洋溢校园；
营造书香校园，打造人文林小。
多读书，读好书，会读书
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
四、活动时间:
20*年10月----11月
五、活动内容及安排：
（一）日常活动安排
1、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
2、开展"征集名言，制作书签"活动(老师和学生)把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)
3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。
4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。）
5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以）
6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）
7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出"古诗积累小能手"）
（二）展示阶段
1、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。
2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。
3、表彰活动
（1）评选“个人最佳书签奖”；
（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；
（3）评选"好书伴我成长"最佳征文奖（教师和学生同时参加）
好书伴我成长手抄报范文2
活动主题：
“校园溢满书香 好书伴我成长”
指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。
活动目的：
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
活动要求：
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。每周至少安排1-2节课的阅读课。
定期或不定期的进行展示。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号：
1、我读书，我快乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
活动成果展示：
1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。
2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。
3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。
5、开展 “背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星” 、 “读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。
附录：
好书伴我成长手抄报范文3
一、创建读书角 营造书香世界
读书需要氛围，如果教室里洋溢着浓郁的书香气息，就有利于调动学生阅读的积极性。然而真正将书香气引进来，必须创建班级读书角。品种多样、内容丰富多彩而且不断更新的图书才会使书香班级具有无限的活力和无穷的魅力，才能牢牢地抓紧学生的眼球。创建班级读书角是一个漫长而持续的过程，在不同的阶段，我采用不同的方法筹措图书：
（1）捐书：在创建图书角之初，我动员同学们每人带1-2本自己看过的喜欢的藏书，自愿捐给班级，这样就解决了初期的阅读困难。
（2）购书：同学们将自己喜欢的书目写下，经过我的审核后，由班级出资购买。如鲁迅《呐喊》、《雷雨》、沈从文《边城》、钱钟书《围城》、巴金《家》、莎士比亚《哈姆雷特》等，这些书籍包含古今中外，有语文新课标必读丛书（高中部分）规定书目，也有近几年国外的畅销书。
（3）奖书：班级平时开展的一系列活动，奖品除了奖状外，也可以是书籍。同学们将奖来的书籍自愿放在班级书柜中，供全班同学取阅。
（4） 订书：创建班级图书角，报刊也是必不可少的，阅报读杂志也是一种非常好的阅读习惯。
（5）留书：在高三学生毕业离开学校前，我动员学生们把图书角的书刊捐献给下一届的学弟学妹。这样每一届高一的班级刚刚组建，就将拥有一笔不小的图书财富，而且这也是一种文化的传承。
二、授之以渔 科学指导方法
方法是启迪智慧的一把金钥匙，阅读方法得当就能收到事半功倍的效果。科学阅读方法的指导功夫在课堂，每周我抽出一节课的时间对学生进行阅读方法的培养与指导。常见的阅读方法有如下四种：
1.选读法
选读法是一种注重信息筛选的集约型阅读方法，常根据阅读目标有针对性地选择书刊杂志的有关篇章或句段进行阅读，可以节省阅读时间，提高阅读效率，具体有中心句查找法，关键句子搜寻法，段意归纳法等。我会选择《语文读本》中的一些文章，提出几个重要问题，让学生带着问题到文本中查找信息，搜寻答案，以此集中学生阅读的注意力。
2.精读法
精读法就是选择重点句段或篇章，集中注意力逐字逐句、由表及里、由部分到整体、深思熟虑地品味鉴赏。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。我指导的精读内容包括作者的写作意图，文章的谋篇布局、思想主旨、艺术特色、艺术形象的价值意义和社会影响等，可以说精读的过程是最能体现阅读主体个性的部分。
3.浏览法
浏览法就是在阅读过程中，不发音，不辨读，不强调细节，不咬文嚼字，不转移注意，快速进行信息的编码与处理，最终促成信息的内化与运用。我指导学生以常见的各类报纸为切入点，从中提炼出有价值的信息，在班级里交流。
4.摘录批注法
摘录批注法就是在阅读时根据个人的喜好与需要，将重点或精彩的词句段乃至全篇摘录、剪贴下来，归类整理，还可对阅读过程中的重难点进行圈点勾画，并将阅读过程中个人的灵感与体悟或是疑惑批注在文本的相关位置，以便日后翻阅与反思。我重在引导学生掌握常见的圈点勾画的符号及其使用规则，了解眉批、旁批的方法。
三、搭建展示平台 分享阅读收获
班级读书角应该是学生的精神家园和展示自我的平台。学生可以在这里自由表达，展示自己的才华，抒写对生活的理解。通过展示，学生的心灵得以升华，自信心得以增强。
1.创办班级手抄报
图文并茂的读物一直深受人们的喜爱。我就抓住这一特点，创办了班级手抄报，让学生通过图画、文字结合的形式表达自己的感受。
2.举办班级读书会
学期初，我在班级里开展好书推荐活动，围绕“书海拾贝”、“ 我最喜欢的 ”、“好书推荐”等主题，向同学们介绍自己看过的新书、好书，向学生推荐经典书籍。期中和期末，我分别组织一次课外阅读心得、体会的交流会或座谈会，由学生评出优秀的摘记并加以适当的奖励。会上，同学们也可以将读书笔记配以优美的图画表达自己对文章的理解，在读书会上交流，来提高同学们阅读的兴致。
3.开展读后感评比
好书伴我成长手抄报范文4
读书是一个浸染的过程，并不能立竿见影。不是你读了一本书，你就马上变成一个有学问的人。所以学校要求同学们养成博览群书的习惯，养成与好书交朋友的习惯，学会学习，将来成为一个有真才实学的人，接下来是小编为大家整理的关于读书节领导致辞，方便大家阅读与鉴赏!
读书节领导致辞1尊敬的各位领导，各位来宾：
大家上午好!
经过一个多月的紧张筹备，在谷雨节即将来临之际，今天,我们终于迎来了，_我们的节日——_市谷雨诗会暨_区首届社区读书节开幕式、第三届红五月_文化活动月启动仪式!在此，我谨代表_街道党工委、办事处对百忙之中前来参加开幕式的各位领导、各位作家、各位来宾表示热烈地欢迎，对各单位、各部门的大力支持和亲切关怀表示衷心地感谢!
历经50周年的谷雨诗会，滋养了一代又一代_诗人。今天，谷雨诗会走出了诗人的圈子，与_区首届社区读书节、第三届红五月文化活动月相融合，_街道作为主要的承办单位之一，之前已经举办了学习全国两会精神报告会和作家社区采风活动，今天我们在这里即将举行谷雨赛诗会、知名作家签名赠书活动，今后还将陆续开展庆祝建党九十周年征文、名家讲座、读书日等系列活动。这些活动将走进街道，走进企业、走进社区、走进居民，齐心协力打造魅力新城东，幸福_!这也是响应市委和区委要求，为创建学习型机关、学习型干部、学习型社区和学习型家庭提供了一个良好的载体。[莲山课件 ]
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们希望通过此次系列活动的开展，扎实推进社区书屋的创建和完善，为大家开辟充实文化底蕴的窗口;创设陶冶情操的殿堂;搭建表现素养的舞台，打造诗意化街道和文化名街品牌，努力成为_市建设学习型组织的排头兵。让我们共同感受文字之美，尽享读书之乐，按照省委书记苏荣同志的要求，要善于从传统文化中汲取智慧，不断提高执政能力和执政水平，使我们发展的脚步更加坚实有力!
尊敬的各位领导，同志们，今天阳光灿烂、诗情满溢、书海飘香、激情似火，我再次代表_街道党工委、办事处向全区人民发出倡议：
如果你想气度非凡，读书吧!
如果你想精明强干，读书吧!
如果你想与时俱进，读书吧!
如果你想改变人生，读书吧!
谢谢大家!
读书节领导致辞2同学们：
知道今天是什么日子吗?今天是我校首届读书节开幕的日子，看，校园里挂起了横幅：营造书香校园，打造人文亭小。我们的口号是：“让每位学生都充满书卷气，让书香飘满校园”。
同学们，我们所学的语文是最重要的交际工具，我们说话、写文章无时无刻不在用，我们的汉语把全国人民、把全球华人维系在一起，我们的汉字是那么优美，我们的汉语是那么动听，中华文化是那么丰厚博大、灿烂辉煌，我们怎能不爱她!随着读书节的开展，我们一定会越来越热爱语文，就像爱自己的母亲，爱我们的祖国一样。
要学好语文，就要广读书，大量阅读，博览群书，只读几本薄薄的语文书是远远不够的，课外书会为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，让我们看到一个魅力无穷的世界。书籍可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们情操，使我们享受读书之乐趣，做幸福、向上的人。
广读书，还要我们读好书，多读名家名篇名著，阅读名篇名著，犹如聆听大师的教诲，教我们亲近我们的母语。读好书，能够使我们情感受到震撼，心灵得到净化。
广读书、读好书、还要会读书，学会阅读，学会积累，学会运用，在浩如烟海的书籍中，要学会选择书，学会把书中的思想、智慧和语言，化做自己的血肉，并不断在口头和书面表达中运用，在运用中提高自己的语言素养。
同学们，本次读书节，从今天开幕，到6月闭幕，历时两个多月，在读书节里，我们会举办多种活动，如评比优秀读书笔记，手抄报活动，还将举行“书海，伴我成长”读书征文和演讲比赛，我们会评出我们学校的书香班级。
同学们，打开书吧，潜心阅读，你一定会有收获的。让我们共同努力吧，祝愿我们读书节圆满成功，祝愿同学们的生活都因阅读而更美好、更精彩。
读书节领导致辞3老师、同学们：
大家好!在_年刚刚到来之际，我们学校第四届以“乐读、会读、多读”为主题的校园读书节就要闭幕了。借此机会，我代表学校向为读书节付出辛勤劳动的老师们表示深深的感谢，向在读书节期间取得进步的同学们表示诚挚的祝贺!
在这为期两个月天的读书节期间，虽然受甲流影响，许多年段性、全校性的大型活动取消或推迟了，但我们的读书活动依然丰富多彩，全校掀起了读书的热潮。我们开展了“雏凤杯”硬笔书法大赛、班级好书推荐会、同学个人文集展、《童年的拔节声》习作汇编、古诗文考级活动，一二年级举行了精彩故事会、三年级举行书签设计评选、四年级举行手抄报竞赛、五、六年级举行读书征文竞赛等活动。读书节中，我们洒下的是滴滴汗水，我们收获的是累累硕果。通过读书，同学们开阔了眼界，增长了知识，学到了最优秀最规范的语言，学会了思考问题的方法，学到了新的本领……
通过读书活动，学校涌现出了一大批读书先进集体、先进个人，其中一年(3)班(4)班、二年(2)班(3)班、三年(2)班(3)班、四年(1)班(3)班(4)班、五年(1)班(3)班、六年(1)班(3)班获得“书香班级”称号，吴睿恒、林亦君等103位同学被评为“书香少年”，任鹏威、郑子伊等71位同学家被评为“书香家庭”，王妍之、丁涵磊等180多同学获得年段古诗词考级优秀学生称号，六年级的陈登云、林泽胤、郑思远、余如意、杨鹭、陈慧婷、吴佳蕊、孙新胜、陈祖铮、陈庆荣、邱红豆，五年级的林亮、邱红叶、陈彦敦、林宇程、吴为、邱莉南和三年级的吴贺天等19位同学通过古诗文十级考核，130位同学优秀习作收入学校第四期《童年的拔节声》习作汇编中，陈止戈等300多位同学参加了个人习作汇编展出，并有12位同学获得学校“小作家”称号。
另外，在读书节期间，我们的老师以身示范，做读书的表率。老师们在认真上好读书指导课，为学生推荐了读物，做阅读指导的同时，踊跃参加学校组织的“品味书香，点燃智慧”读书活动，积极写读书学习体会，开展读书交流演讲会，汇编读书心得文集。其中杨赛芳、林敏燕、曾秀兰、林玲、薛鑫暹、徐翠榕、谢云艳、刘翠霜等8位老师获学校教师读书心得文章评选一、二等奖，并登台演讲。读书，使教师的目光更高远，知识更丰厚，课堂更精彩。
同学们，我们的课本知识的是有限的。在课堂上，在短短的40分钟里，老师所能够传授给你的，只是学习的方法和有限的知识。你们想要获取更多的更新的知识，方法只有一个：那就是去读书!一本好书就是一位好老师，好朋友，读一本好书终身受益。
同学们，校园第四届读书节虽然就要结束了，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点;不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。书满园，香满园，书香满校园;你书香，他书香，师生皆书香!愿每一个同学都养成爱读书的好习惯，乐读、会读、多读，让书香飘溢我们绿色的校园，让好书陪伴同学们健康成长!
谢谢!
读书节领导致辞4老师们，同学们
早上好!我校第五届校园读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕，今天借此机会，我把这一个月来的活动做一个简单的小结。
这一次读书节的本届读书节的主题是“好书点亮人生，阅读伴我成长”，活动口号是“读书好、好读书、读好书;知，爱潜江”，同学们确实做到了在快乐中读书，在读书中快乐，在读书中成长。同学们在读书中增长了知识，在活动中锻炼了自己。
每个年级的同学都在班主任和语文老师的指导下，有目的读了很多书，并开展了一系列活动。一——六年级开展了一次中华经典诵读展示活动;三——六年级进行了一次名著知识竞赛;四、五、六年级进行了一次读书征文比赛和采蜜集评比活动;五、六年级开展了手抄报评比活动。
在这次读书节活动中，有这样一批同学在各项活动中获得了好成绩。
在整个读书节活动中，所有的班级都参加了活动，其中一(1)班、一(2)班、二(1)班、三(4)班、四(3)班、五(4)班、六(5)班表现尤为突出，被评为优胜班级，这样一批老师被评为“优秀指导教师”，他们是：何红菊老师、王玉华老师、金媛老师、袁传玉、余艳丽老师、邹玉黛老师、胡菊芳老师。在此，让我们以热烈的掌声向这些获奖的同学、老师和班级表示忠心的祝贺!
读书节虽然闭幕了，但同学们读书的热情并没有减，在这里，希望同学们再接再厉，一如既往地坚持多读书，读好书，以优秀的成绩报答学校和家长对你们的厚望。
我的讲话完了，谢谢大家。
读书节领导致辞5尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们
大家好!
金风送爽，秋菊迎霜，我们镇中小学迎来了以《阅读让校园更美丽》为主题的第七届读书节。
在中华民族五千年文明历史长河中，我们智慧的祖先创造了神奇的文字，它镌刻历史，凝聚智慧，它永载着人类历史的代代文明，传播着古今中外的人文风情。它没有浮华的外衣，却一直是我们魅力四射的精神食粮，这就是书。莎土比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀“。是啊，书读久了，你就会发现，我们祖国的文字如此的魅力无穷，它是有大自然的灵气，有血肉有灵魂，它会让人陶醉其中，收获无穷。
老师们，教育是一种影响，是心灵对心灵的唤醒，作为一名普通的人民教师，我们有责任、有义务让自己成为一颗健康的种子，所以我们有义务多读书，读好书。读书能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐;“腹有诗书气自华“，书籍会使教师不再自甘庸，一个精神富裕，专业化程度高的教师，能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息。作为教师我们要用自己的阅读引领孩子们开启一段美好的读书之旅，让学生们成长得更快、收获得更多。
书，给了我们每个人不同颜色的天空，与书为舞，感慨一滴水就是一片海;与书为舞，惊叹整个世界就是一本书，与书为舞，顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程，与书为舞，一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一本好书，就似明灯给人以指引。
同学们，“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”你们要用读书来充实自己，以书为伴，以书为友，“行到水穷处，笑看云起时，”融入书中，聆听秋雨，请教韩愈，与李白交谈，邀苏轼把酒，听主席引唱“数风流人物，还看今朝”。在我校第七届读书节开幕之际，提出三点希望：一是要经常读书，养成读书的好习惯。要把读书学习作为一种生活习惯，作为一种生活方式，作为人生成长的主旋律。二是要多读好书，获取成长真谛。向上之书，开卷有益。要多读名家名人的名作名篇、多读健康高雅之书，启迪智慧，拓宽视野，树立为实现理想而拼搏的坚定信念，汲取人生成功的不竭动力。三是要学以致用，立志成才。要把读书获取的知识，通过不断的思考和实践，融会贯通、学以致用，在读书中确立人生远大目标，立志成为社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人。同学们，在校的每一天，我们都与书为伴，与书为友，读书已经成为我们的一种习惯，在书中，我们可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，书为我们积累了厚厚的文学底蕴。开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书，行万里路——我们多读书，乐在其中——我们勤读书，学海无涯——我们终身读书”。
好书伴我成长手抄报范文5
一、假前召开大会，总结学期工作，强化法制安全教育
放假前，我校通过召开主题班会和毕业典礼，对全体学生进行了法制安全常识教育，尤其强化了学生在游泳、交通、食品等方面的安全教育工作，使学生牢固树立了守法意识和安全意识，用法律法规来约束自己的行动。
假期间学校也加大了对学校内部的安全保卫工作，加强了有关值班人员的管理，明确责任，定时巡逻，严格进出校园人员的管理，假期值班教干、教师按时到岗，并做了详细记录，有事及时汇报；由于学校领导重视，预防工作细致，各种措施到位，今年暑假没有发生任何安全事故。也没有违纪事情发生，师生们渡过了一个安全、快乐、充实而有意义的假期。新学期开学全体师生已经按时安全返校。
二、假期中，教师提高学习收获颇丰：
假期里部分年轻教师踊跃加入继续教育的学习行列，不断给自己充电，注入能量，以便更好的进行教育教学工作。这个假期中教师收获最大的要算信息技术的学习和提高了。据了解，利用假期时间，我们每个教师都自主进行了电脑技术的使用学习，这为我校教师的专业化发展奠定了良好的基础。
三、学生的暑假活动丰富多彩、生动活泼
假期是学生们实践体验的好机会，为了让学生们拥有一个充实、快乐而又有意义的假期，我校少先大队精心安排、制定了极富实践性的暑假活动计划，这些活动深受家长及孩子们的欢迎。下面，就具体对我校学生暑假实践活动作以总结。
1、假期作业学生们都能主动自觉的完成。
2、开展“古诗接龙”知识积累活动。通过我们的调查和抽查，大部分学生能够按照要求去做，积累效果不错，5年2班的王文哲同学、杜卓同学等，都积累了很多。
3、为庆祝祖国60周年华诞，在三到五年级开展“我眼中的家乡文化”主题体验活动。并将举办我可爱的家乡展览。以文章、摄影作品、绘画作品等形式了解家乡衡水的优秀文化。现已上交作品500余份。
4、开展绘制手抄报活动，主题以“08奥运”、庆祝教师节等为主。学生们纷纷尝试，共收到作品近百份。
5、开展“好书伴我共成长”读书活动。三到六年级的学生还写了读书的体会和感受，共200多篇。
6、假日小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。据不完全统计，这次暑假期间，我校开展小队活动50余次，参加人数达200余人，充分发挥了雏鹰假日小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了适应社会的能力，4年1班的“阳光小队”表现突出。
四、假期典型事例
好书伴我成长手抄报范文6
学校倡导的生态阅读是回归自然的阅读，保证阅读主体的自由自主，力求阅读客体的异彩纷呈，提倡阅读方式的多姿多彩，营造无拘无束的阅读环境，培育无忧无虑的阅读心情，使阅读不是负担，而是愉快的精神之旅。
1营造生态阅读环境
环境的孕育对孩子起着潜移默化的作用。我们注重读书环境的营造，构筑起书香气息浓厚的氛围。
一是设置宣传之窗。走进校门，就会看到电子屏幕上制作的每日读书名言，“今天你读书了吗？”的温馨提示牌让师生清晨一踏入校园就开始一天的阅读生活。在校门口两边宣传橱窗上，开设“好书推荐”、 “未来小作家”等专栏。在教学楼上设置的“书香园”、“让书香充溢童年，让读书伴随成长”等醒目口号。操场四周的墙壁上，绘制以“和谐、关爱、读书”为主题的大型浮雕，图文并茂的“弟子规”、“古代礼仪故事”这些传统美德时时让孩子们受到熏陶；“科技长廊” 启迪着孩子们的智慧，“走进德州长廊”以介绍家乡文化、家乡特产为主题，培养孩子们从小爱家乡的情感。
二是建设读书长廊。每层楼都根据学生年段的不同精心设计读书内容和主题。一楼为生命教育故事长廊，用孩子们喜欢的绘本故事、童话故事引领孩子们从小养成与人友好相处，懂礼仪、知感恩的良好品德。二楼是亲近大师系列，孩子们与伟大的科学家、喜欢的儿童作家亲密接触，于无声处树立志向、孕育梦想；三楼是读书成果展示，名著导读、读书感悟、手抄报、美文欣赏等让孩子们以读为乐、以写为趣，在读书的感悟中成长进步。
三是营造教室广角。利用班级有限的空间，规划舒适方便的阅读环境。每个教室内的黑板报、墙壁上，都开设“诗意童年”、“好书介绍”等推荐角，每个班级、每个栏目都办得有声有色，耳濡目染中提升了同学们阅读求知的愿望。
2健全生态阅读网络
学校建立了“三级”校园书香网络，拓展读书空间，为营造书香校园提供有力保障。让孩子们处处有书读，时时有书看，让书籍遍布校园的角角落落。
一是学校阅读中心“快乐书吧”。学校建有近三万册藏书的快乐书吧，环境布置优雅、温馨、舒适，向学生提供丰富优质的藏书。图书可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读，学生在快乐书吧里享受着读书的快乐。课余时间，教师们在这里了解教改信息，学习教育理论，钻研教育业务。
二是班级阅读平台“班级书吧”。每个班级都有一个开放式的班级书吧，每个书吧都有富有个性、充满童趣的名字，如“书虫乐园”、“爱书吧” 、“博知空间”“百味书园”等。班级书吧通过个人买、家庭献、学校借等方式，定期更换、充实。并在平行班级内组织“好书漂流”活动，让学生做到“手有一本书，可看百本书”在每届学生的毕业典礼上，孩子们都要为母校捐献一至五本读过的优秀书籍，写上自己的读书感言，学校为每个孩子赠送一张“书香北园纪念卡”。
三是楼道阅读天地“诚信小书架”。为满足学生适时适地的阅读需要，学校还特意在走廊内设置了诚信小书架，课余时间书架前围满了喜欢阅读的学生。
“室-角-架”三位一体的生态阅读书源场所，全面满足了师生的阅读需求，形成浓厚的书香氛围。
3丰富生态读书活动
丰富多彩、形式多样的读书活动，提升了教师的文化底蕴，提高了学生的综合素质，带动了家长的读书热情。
一是开展学生读书活动，充溢书香童年。
小学阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。
上好大阅读课：学校每周安排两节大阅读课，纳入课程计划，强化阅读指导。根据不同年级段特点，确定不同的阅读内容。低年级我们为学生讲读绘本故事，精美绝伦的插图为学生插上了想象的翅膀；中年级引领学生读经典童话故事，让学生走进真善美的世界；高年级我们指导学生读文学名著、名人传记，领略名人大家的风范，让名人大师的优良品质扎根心中。
组织班级读书会：通过班级读书会培养孩子的阅读兴趣，教给孩子阅读的方法。每学期每班级定期举行班级读书会上，儿童版的《三国演义》《水浒传》《少年》《夏洛的网》《草房子》《腰门》《城南旧事》《我要做个好孩子》等一本本经典文学作品成了学生童年最美好的回忆。我们邀请全国推动读书人物之一――淄博名师常丽华老师来校和老师们交流班级读书会的成功作法。
开展“四个一”活动：几年来，学校坚持开展“四个一”活动。每天早晨背一首经典诗文，中午“校园之声”由学生讲一个中外经典故事；每周布置一次阅读实践作业，手抄报、网络搜索“历史上的今天”，让孩子通过网络搜索，拓宽孩子们的知识面，提高了孩子们搜集整合信息的能力；每月开展一次北园青少年读书讲坛活动；每学期举办一届读书节，每届读书节都有主题，今年我们读书节主题是亲近大师系列活动，我们自编了《北园小学学生心目中的100位名人》，让孩子们读名人传记、写读书感悟、讲名人故事。
邀请作家进校园：学校每学期都邀请孩子们喜欢的作家走进校园，让孩子们与作家零距离接触，著名儿童文学作家方素珍、管家琪、秦文君、伍美珍、马光复等知名人士，先后来我校作报告、与学生面对面交流，极大地激发了学生的读书热情。聘请人教社的王林博士为我校的书香校园建设顾问。
此外，学校还开展了故事大王评选、绘本讲述、读书演讲、课本剧表演、经典诵读比赛、阅读小博士评选等异彩纷呈的读书活动。
丰富多彩的读书活动，激发了孩子们的写作欲望，提高了写作水平，增强了创新能力。在学校的展室里，摆满了孩子们创作的图文并茂的手制书、个人文集及内容丰富、设计精美的班级文集，网络上孩子们创建了个人博客、班级博客。刘丛、王浩宇、李丹琪等许多学生的作品被刊登在《北园校刊》《少年文萃》《当代小学生》《德州晚报》上。还有很多孩子的作品在各级各类征文比赛中获奖。
在2008年读书节开幕式上，学生李明月的手制书《追着彩虹的毛毛虫》获得了儿童读物联盟主席的高度赞扬。一年级学生康雪莹自编的绘本故事《大米粒和小米粒》发表在国家级儿童读物《芝麻开门》上，现在上三年级的她还用心耕耘着自己的博客，小小的年纪俨然成了一个小作家。在学校组织的个人文集评选中，张晨辰的《成长足迹》、梁可欣的《我的青草地》获金奖。孙瑞启创作的诗歌《听―多么美妙》《看―多么醒目》《想―多么快乐》系列诗歌发表在《当代小学生》刊物上。
二是开展教师读书活动，积淀精神底色。
学校积极倡导教师读书，教师素质的不断提升是和读书密不可分的。教师如果缺少深厚的文化底蕴，自身发展后劲就不足；教师知识面不够宽泛，那课堂就缺少一份激情与理想。我们引领教师开展丰富多彩的读书活动，打造书香教师。
读书网络化：学校建有电子阅览室， 20台电脑供老师们课余时间上网阅读。今年又为每位教师配备了笔记本电脑。实现了电子备课。
购书经常化：电子阅览室和快乐书吧都设置了报刊书架，订购了几十种教育教学报刊供老师们随时阅读。每年每位老师自己订阅两种与本学科有关的杂志，其中一本学校予以报销，老师生日时收到的礼物也是购书卡。学校举办的一系列读书比赛活动，奖品也是老师们喜欢的书籍。
阅读常规化：学校把“教师读书”纳入学校常规教学管理和教师的年度考核之中，提出“三个每”计划，每学期要求教师读一至两本教育教学名著，每月举行一次读书沙龙，每周写三至五篇教学日志。
级部引领化：学校有六个级部，每个级部根据级部特点确定读书篇目，明确书香级部、书香教师、书香班级评比细则，学期末进行评选。发挥级部的读书引领作用，带动全员读书。
形式多样化：
个人研读。根据学校规定篇目与自选篇目，每天保证半小时的读书时间。先后向老师们推荐阅读了《教育中的心理效应》《陶行知文集》《给教师的100条建议》《夏山学校》《教师的诗意生活与专业成长》《为了自由呼吸的教育》等几十本教育名著。读后进行读书交流。学校还组织老师编写了《北园小学教师眼中的教育大师》。让老师们亲近大师，提升自我。
集体阅读。学校领导班子每周例会学习教育管理的文章，共同学习了《岗位精神》《胜任就是硬道理》《三分能力 七分责任》等管理书籍，提高管理者的文化素养和管理能力。各部门树立为师生服务理念，每学期党员干部举行读书演讲，在教师中开展系列读书学习活动，组织读书沙龙、教育沙龙，谈感受、讲收获。举行教师美文诵读、诗歌朗诵及语文教师诵读教材比赛，打造学习型团队。
成立读书会。青年教师自发形成了“心灵之约”教师读书会，读书会现有成员40多人，选举出会长，副会长，设计出读书会徽标，不定期组织读书论坛、好书分享、户外郊游等丰富多彩活动。
撰写教育日志： 教育日志分两部分，一是摘抄，二是撰写。把优美的文章段落摘抄统一印制的《教师日志》上。 倡导教师撰写教育教学博客，2007年7月开始，学校的博客群正式建立，多名教师在学校网站、新浪网、人教网论坛都进行了注册。读书写作成了北园教师的日常行为习惯，阅读的日益积淀，提高了师能师技。李开梅、崔慧敏、韩萍、鲁强、王朝霞、王文香等老师的20多篇作品发表在《山东教育》《小学语文教师》等刊物上。
三是开展亲子共读活动，营造心灵家园。
学校是阅读的主阵地，家庭更是阅读的分会场，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家长。对家长的阅读学校有几项措施：
一是创建家庭书架。倡导每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，形式自定。藏书不少于100本。
二是提倡亲子读书。学校编写的《亲子阅读手册》是引领家长和孩子共读的宝典，倡议家长做到“三个一”和“两个间”：“三个一”即：每天和孩子共读一个故事、共同探讨书中一个话题、每周陪孩子逛一次书店；“两个间” 一是保障每天的阅读时间，二是提供静心阅读的空间。
三是分享读书收获。学校定期开展家长读书交流活动，在《北园校刊》开辟“亲子空间”栏目。家长走进课堂和孩子互动，涌现出一大批故事妈妈、故事爸爸和孩子们分享读书的快乐。
生态书香校园的建设，得到了广大学生家长的认同与赞赏，三二班张驰昊睿的家长捐资一万元让学校去购书，并赠送了360本《弟子规》；学生张雷的父亲在班级阅读交流会上，即兴写下对联“鱼香肉香不如书香，公园乐园不如校园。横批-书香北园”。四六班吴昊宇的家长捐赠了100本《你的梦想一定能实现》。这些家长的无私捐助，进一步助推了我校生态书香校园的发展。
