前言：中文期刊网精心挑选了我最喜欢的运动作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
我最喜欢的运动作文范文1
星期六的早晨，打开窗户，放眼望去，天空晶莹剔透，好像一面无边无际的水晶玻璃。在这样好的天气下，伸个懒腰，打个哈欠，在和食品做过“斗争”后，便走向了去往公园的林荫小道上。
时间过的真快，转眼就到了公园。我大步流星的走到被小花小草几乎快要掩盖的空地上，与以往不同的是，我这次拿出了毽子，踢了起来，姥姥用大毽子，我用小毽子。姥姥先做了一个示范。只见姥姥把毽子往上一抛，毽子掉下来时用脚的侧面一接，就一下一下的踢起来。她一会儿用脚尖踢，一会儿用脚后跟踢，一会儿左“炸”毛毽，一会儿右“炸”毛毽，真像一只小燕子在快乐的飞舞。
轮到我踢了，我踢得也不赖嘛！只见那毽子上窜下跳，像个孩子似的，调皮的蹦来蹦去，只是踢了没有五个就坏了。我也坚持不懈的尝试了不下十次，可是没有一次踢了左“炸”毛毽或右“炸”毛毽，我都快变成泄了气的皮球了，可正当这时，突然出现了一个转折点，那个调皮的毽子离开了我的控制，正要落地，就在这千钧一发的时刻，我急忙跑上去，用脚接住了毽子，而且又踢了两个，并且博得了姥姥对我的奖励。
我最喜欢的运动作文范文2
我最喜欢的运动是乒乓球
听别人说打乒乓球有趣，我要去试一试。
有一次我去乒乓球馆，找到了老师。老师开始教我打乒乓球的动作，我认真的开始做起来。老师说我太棒了！我高兴的叫起来。我又开始仔细地做起了打乒乓球的动作，过一会我就满头大汗了。我和老师打起了乒乓球，我左抵右挡，还是难以招架。爷爷来接我，我高高兴兴地回家了。回家的过程中，我想：“他们说的没有错，我太高兴了！”
乒乓球太好玩了，所以我最喜欢的运动是乒乓球，小朋友们，你们要多玩打乒乓球！
我最喜欢的运动作文范文3
我有许多运动爱好，有乒乓球、羽毛球、游泳等。但我最喜欢的还是跳大绳这个运动项目。每当学校课外活动时，我们大家就拿着大绳跳。
第一次玩的时候我非常害怕，当我看到大绳甩起来时，像一条毒蛇在摆动，又大又粗又那么快，我的心都提到嗓子眼儿了，我壮着胆子，闭着眼睛一跳，嘿!还跳过去了；我刚要跑，沉重的绳子猛地打到了我的背上，我痛的眼泪弹儿都快掉下来了。第二次跳，由于过早地钻进去，绳子又狠狠得抽了我的眼睛一下，眼睛痛的睁不开了，我用手蒙住了那只打痛的眼睛，同学笑话我是独眼龙。我心里想，可恶的绳子，你气死我了。第三次，不仅打疼了我，还缠在我的手上，我费了很长时间解开了绳子。第四次，可真残，由于一条腿没有来得及抬起，结果我被绳子绊倒了，还把我的鞋子打掉了。我没有信心了，也不想跳了，站在一旁。老师发现我没了踪影，眼睛四处望我，终于找到了我。
我将为什么不跳的原因告诉了老师，老师鼓励我再跳几个，同学为我加油，第五次，我跑进去，一跳，跳过去了，跳过去后我使劲往前跑，什么也没伤着，我高兴的又蹦又跳说：‘‘我终于跳过去了”。
最后，我们还玩出了花样，有男女并跳，一男生一女生跳，边跳绳边在空中转圈。
我跳的越来越好了，而且越来越爱跳大绳了。大家一起来跳吧，从大绳中寻找快乐。
甘肃省临泽县城关小学四年级二班
我最喜欢的运动作文范文4
关键词：小学语文 写话教学 兴趣
一、培养写话兴趣
为了激发学生的写话兴趣，我在教学中结合口语交际外，还设计了一些写话训练，学生很感兴趣。在练习中，我采用多种形式让学生的创造力得到发展，扩散思维能力得到训练和培养。
1、利用书上插图，进行想象写话训练。S版教材图文并茂，色彩斑斓，我充分利用插图让学生展开想象的翅膀畅所欲言，让学生在不知不觉中走进大自然，走进生活。如，二年级上册“语文百花园四”中的“看图说话写话”《我喜欢它》，我让学生仔细观察书上的插图，然后充分展开自己的想象，说说图中的小动物们在干什么，你最喜欢那种动物？学生展开想象的翅膀，有的学生写出最喜欢的是漂亮的孔雀，因为孔雀表演舞蹈：他昂着头、挺着胸，慢慢地展开尾巴，轻轻抖动着羽毛；他的头时而摆向东、时而摇向西，那条扇子似的尾巴像一件绚丽的七彩衣，紧紧吸引着观众的眼神。有的学生写出最喜欢的是小狗，因为小狗表演荡秋千。只见他纵身一跃，跳到秋千上，双手紧紧抓住绳子。他先是轻轻地荡了几个来回，然后就使足劲，直冲云宵，他高超的动作看得人眼花缭乱。有的学生写出最喜欢的是黑熊，因为黑熊踩木球很精彩。笨重的黑熊小心翼翼地站在木球上面的木板上，双脚左右来回摆动以保持平衡。木球转动着，他却稳稳当当地、丝毫不紧张。你看，他右手插在腰上，左手挥舞着向观众致敬。他精彩的表演博得阵阵掌声。看到学生写出的丰富的想象，我真为他们的创造力喝彩。
2、通过语文实践活动，进行写话训练。二年级上册“语文百花园七”中的语文大课堂“做贺年卡”，我让学生先动手做贺年卡，再把做贺年卡的经过写下来。学生兴趣高涨，纷纷自己动手做贺年卡，在贺年卡上画上最漂亮的画，并写上了自己的祝福，然后再把自己做贺年卡的经过写下来。看着学生写的话，我感动不已：老师，我画的是一朵最美的花，我希望花儿带给你新年最好的祝福，祝你新年快乐，工作顺利！老师，我画的是一间最美的教室，我希望老师能在这样的教室里教给我们更多的知识。祝你新年快乐，万事如意！学生有了兴趣，就会写出精彩的语言。有了活动的经验，他们就不愁没话可写，而是有好多内容可写。
二、重视阅读、说话，加强积累
（一）除了课堂上对学生进行说话训练外，我还利用活动课对学生进行训练。让学生说自己看课外书有何收获，说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻……先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的地方，热情地帮助他们，鼓励他们。形成一种宽松、和谐、积极的氛围，使学生从不敢说---能说---乐说---会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。
（二）加强阅读，重视积累。
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。我要求学生坚持天天读书，并在班里设立了读书角，让学生读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如小博士报、优秀作文、童话故事，以增加学生的阅读量。让每个学生专门准备一本积累本，在读的过程中积累好词佳句，为写话打好基础。
1、加强指导与训练。
从扩句入手。根据一句话进行扩充，要求把话说得更具体，更生动。如学生写：我有一个文具盒。在这基础上引导学生：我有一个什么样的文具盒，这个文具盒怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。
坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，一定能提高。例如：今天我和谁一起做游戏，我当时做游戏的心情是怎样的；如学生喜欢看动画片，就要求学生写出自己最喜欢看的动画片是哪一部，最喜欢动画片中哪一个人物，为什么？学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如二年级上册“语文百花园四”中的能说会道“我也有爱心”，让学生观察书上的插图，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；通过这样的训练，使学生能把句子恰当地联系起来，表现一个主题。
2、开拓学生的写话思路。
当学生对写作有了一定的兴趣后，如何打开学生的写作思路，是指导写作的关键。我的做法是：
① 在生活中寻找写话的内容。
为使学生有话可说、有话可写，我引导学生去观察周围的人和事，去捕捉生活中的小浪花，当学生悟出他们热爱的生活之中每时每刻都有话可写，有话可说时，学生便有源源不断的东西写出来：写自己的假期生活；向老师讲述运动会上自己获奖的感受；向大家介绍自己喜欢的照片；向大家介绍自己最喜欢的动画片；谈自己做的一件家务活；向同学介绍自己喜欢看的课外书；写快乐的双休日；写每天自己最高兴或不高兴的一件事……生活对于学生来说是五彩缤纷的，在写话的过程中，孩子们主动观察生活、感悟生活，还会进一步学会做人，成为一个热爱生活、编织生活的有品位的人，这也正体现了语文的外延与生活的外延相等的大语文观。
② 帮助学生积累，夯实写话基础。
我最喜欢的运动作文范文5
一、新颖的导入方式，让想象更加新奇
我们在教学生写作文的时候常常强调“凤头”，巧妙的开头能创设悬念，深深地吸引读者的阅读兴趣。教师课堂上新颖的导入方式能调动学生学习的积极性，把学生带入新奇的想象世界。如朱水平老师执教的“听声音编故事”以游戏导入：
雨打小伞，________；火车开动，________；脚踏水花，________；娃娃读书，________。
新颖的导入方式一下子把学生带入现实生活的情境，那妙趣横生的象声词让学生兴趣盎然。一连串的动感象声词传到了我们的耳畔，我们恍如来到了奇妙的声音世界：小雨点在小伞上顽皮地蹦跳着，欢唱着；火车扯着大嗓门，迈着沉重的步伐缓缓走来；一群可爱的小天使光着小脚丫欢快地踩踏着水洼，水花飞溅，不时传来银铃般的笑声；在宽敞明亮的教室里，坐得端端正正的学生拿着书本正抑扬顿挫地读着，那琅琅的读书声响彻校园。
再看朱莉老师执教的“卡通故事新编”的导入方式：“你们平时喜欢看动画片吗？你们最喜欢哪个卡通人物？为什么？今天，卡通王国举办卡通节，卡通王国的国王说：‘你们的故事不够新颖。’怎么办？”学生们都喜欢看动画片，卡通人物点燃了学生想象的激情，激发了他们创作的灵感。学生对卡通人物的喜爱溢于言表，对卡通故事新编充满了好奇，个个跃跃欲试。学生们一边模仿卡通人物的动作，一边编创卡通故事。
张永杰老师执教的“奇妙的音响世界”的导入方式更有趣：“今天我给大家带来了南通特产——西亭脆饼。在这四个字中，哪个字最能体现它的特征？哪个同学愿意到讲台上来咬一口？你们听到了什么声音？”音响总让我们想到很多与之相关的人或物。新颖的导入方式让课堂充满了神秘感，学生情绪高涨，争着上台尝试，课堂气氛十分活跃。新颖的导入方式起到了推波助澜之奇效。
二、范文引路，让想象更加生动
范文是学生写作的引路石，充分利用范文资源，揣摩作者的写作方法，能帮助学生完成从具体到抽象，从感性到理性的认识，从而让想象更加生动。
张瑞芬老师执教“摆玩具编故事”时，她先绘声绘色地给学生讲了课本上的故事，然后问：“这个故事有意思吗？它们之间发生了一件什么事？哪些地方特别有意思？为什么？”学生在畅所欲言中明白了一个道理：编故事首先要有故事情节，其次要让故事有意思。要把故事写具体就必须抓住人物的语言、神态、心理活动，要把故事写生动就要注意故事情节的一波三折，要让读者有眼前一亮的感觉，那么拟一个新颖的题目是很重要的，因为文章的题目是作文的眼睛，会让作文锦上添花。这样，学生在编童话时自然而然就会注意到作文对想象的要求。
魏银珠老师执教的是三年级的“故事续编”，她十分注重把句子写具体的训练，她会让学生戴着头饰扮演角色，体会猫妈妈跑和喊时的动作和心理，把学生带入现实的情境，然后指名练说。出示：
猫妈妈（ ）问：“ ________？________” （ ）说：“ ________。________”
学生在说的过程中自然而然地注意到：生动的人物语言描写会让作文增色。要使语言生动，就要注意在提示语前加上人物的动作和神态描写。
吴慧慧老师执教“剪纸里的故事”时出示剪纸，问：哪些是画面上的？哪些是想象的？我们写作文既要写看到的，又要写想到的。每一幅剪纸里都有一个精彩的故事，每一个故事都有一个前因后果。学生在赏析中知道了编故事不仅要交代清楚故事的起因、经过、结果，还要有联想，让作文更加生动传神。
三、练说与评价相结合，让想象更加丰富
以说促写是写好作文的前提。学生在练说、评价的过程中，不仅锻炼了口头表达能力，还促进了思维能力的有效发展。学生在评价中发现了问题，解决了问题，学习到了别人的长处，弥补了自己的短处，起到了一举多得的效果。老师风趣幽默的简评为学生指点了迷津，鼓起了学生自信的风帆。
张瑞芬老师执教“摆玩具编故事”时，她是这样引导学生评价的：“听了他的故事，你们为什么情不自禁地鼓起掌来？”学生畅所欲言，有的说：“有趣 ！”有的说：“有意思！”还有的说：“这个故事不但有意思，还让我们明白了一个道理。”学生在评价的同时也为自己及其他同学指点了迷津：故事要吸引人，不但要有意思，还要蕴含着一个催人奋进的道理。
朱水平老师执教“听声音编故事”时，她是这样引导学生的：“哪些声音激起了你们的灵感？请你们互相讨论、交流。”学生回答后，老师相机评价：“很有意思，编故事时把声音放进去，更有一种身临其境的感觉。”这样的简短评价让学生既有成就感，又明白了编故事时要注意的问题。
薛祖红老师执教“森林运动会”时有这么几句评语：“人类能比的，动物也能比。人类不能比的，动物也能比。童话的世界一切皆有可能，童话的世界无所不能，你们的想象让我大开眼界。这次运动会还爆出了一个大冷门，懒洋洋也参加了这次比赛，还赢了比赛。”老师出示《懒洋洋夺冠记》，问：“你们觉得这个故事好在哪里？”学生：“语言生动，故事一波三折。”老师：“怎样把拉拉队写得具体些？”学生：“将懒洋洋夺冠时观众的神态写上。”老师：“很好，你们又提出了一个好建议，真有见地！”多么风趣的老师，多么不一样的课堂！学生听到这样的评语怎能不深受启发呢？
潘晶晶老师执教“蒲公英和小鸟”时，出示图片，问：“生活在不同的环境就有不同的愿望。你们有什么愿望？”一个学生说：“我是一棵生活在贫瘠土壤里的蒲公英，但是我很高兴，因为我为这里创造了一份生机。”学生的想象令人惊喜，一棵默默无闻、无私奉献、乐观向上的蒲公英的形象让听者肃然起敬。
傅力老师执教“我是大自然中的一员”时，有几处精彩的评语：“我听了你的故事还知道了不少的故事。如果融入你的感受就更精彩了。”“这真是一个奇特的经历，细节描写很生动，真是一波三折！”学生和老师精彩的评语如菜肴中的调味品，大大调动了学生表达的欲望，点燃了学生写作的热情，又如一盏明灯，给学生指明了写作的方向。
我最喜欢的运动作文范文6
吴裴棋最喜欢看你上课时求知若渴的眼神，最喜欢看你在餐厅里香甜地吃饭，最喜欢听你声情并茂地朗读课文，最喜欢听任课老师夸你有灵性，最欣赏你表演节目时的热情和机智，最欣赏你课堂上不同凡响的见解，最欣赏你非同一般的求知欲，最欣赏你强烈的集体荣誉感。孩子，我希望你遇到困难时不气馁，作业时更细心点，多多阅读课外书籍，扩大自己的知识面，充分发挥自己的潜能，你将会更加完美。
徐闻天同学忘了带文具，你会抢先借他；自己犯了错误，你会勇于承认；文体活动，你踊跃参加；课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。其实，你是一位力求上进的好孩子，你的书写和默字不就有了很大的进步吗？如果你更能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，多点恒心，那么，你的学习成绩会比别人更出色，愿你成为时间的主人。
桑连杰赛场上，你奋力拼博，是班级和学校的骄傲，你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜，在课堂上，你琅琅的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰，其实你有聪明的头脑，对问题有独到的见解。如果上课更专心，字能始终如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守纪,你一定会更棒！只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神，我相信，不久的将来，我们一定能看到一个更加出色的桑连杰。
张文宇古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。你身上最大的毛病是什么？你一定知道吧。它使你迷失了学习的方向，使你染上了许多坏习气，使你丧气了斗志。其实，你是很聪明、很有灵气的。你不会忘记吧，你一旦认真，事儿会做得多么出色呀。你的好朋友都在进步呢。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，你一定会让大家赞不绝口！
钱孙广你尊师守纪，劳动起劲，与同学们友好相处。在学习上，经过后半学期的努力，有了较大的进步，比如书写、写作等方面，但还要奋起直追。你能正确认识到自己的不足而且不断地改进，这是一个可喜的变化。张老师相信你只要专注于学业，勤奋踏实，博览群书，努力寻找适合自己的学习方法，你会有更多更巨大的收获！
丁玲杰你是个活泼大方、机灵好进的孩子。你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。学习上你也毫不松懈，总是争着发言，书写有了很大的进步，背书你也总是名列前茅，张老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求。粗心常会与你为伴，希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广！
詹程你忠厚善良，热爱劳动，总是抢着干重活累活。在生活上你艰苦朴素，不讲究吃穿。你积极参加冬季长跑训练，肯吃苦，有很强的集体荣誉感。在学习上，你听讲专心，总是抢着发言，你能花功夫，默写的成绩有提高。就你的潜力而言，你完全可以取得更优异的成绩。老师希望你要在学习和纪律上主动向先进学习，要结交益友。尤其要多读书充实自己，知识是你永远的朋友。只要你继续努力，不放弃，一定会非常出色。
潘雷你可以说是我们班最热爱劳动的一个孩子，你还很热情大方，所以很有亲和力。你兴趣广泛，爱好体育活动，领悟能力强，课外知识比较丰富，你尤其喜欢钻研数学难题，而且取得了一定的成绩。然而课堂上你有时不够专注，发言也不够积极，你的书写、作文水平等也有待提高。愿你能精益求精，力争完美，张老师常常这样想：如果你能全力以赴而且虚心细致一些，你将会体验到什么是“成功的喜悦”！
李侃伦你的热情，你的憨厚，你的活泼大方，无时无刻不感染着你身边的每一个人。你思维活跃、课堂发言积极，你具有较强的集体荣誉感，乐于助人。在成语接龙比赛中你一鸣惊人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，说相声、演小品都惟妙惟肖。张老师期待着你能更严格要求自己，严守纪律，学习上更踏实细心、精益求精，并积极参加体育锻炼，相信你会给大家带来更多的惊喜！
金文逸你是一个很要强很自信很有个性的孩子，常常有较出色较独特的见解，悟性很高。如你认真专注地做某件事情的话，会有惊人的表现。比如书写、回答问题、表演节目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎头蛇尾，致使功败垂成。记住：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。勤者，万事可成！”望你扬长避短，张老师衷心地期盼着能看到活力四射、信心百倍、勤奋踏实的你，相信你未来的天空会最美！
吴禧你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事积极主动……看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。你非常自信但常常虎头蛇尾，这样只会裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求完美的作风。聪明的孩子，其实你有很大的潜力，相信你会扬长避短，学会分析思考且与好书为伴的，愿你的发展空间更开阔！
王程你是一个多么聪明可爱的男孩，你有极强的集体荣誉感，在足球场上你竭尽全力。你还有—个很大的优点，那就是爱动脑筋。在课堂上你总能积极主动地发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得大家的好许，你的丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功的！老师希望你字写得再端正些，各方面都力争精益求精，相信你会更加出类拔萃的！
周岩如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然像一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上，看着你的字写得越来越漂亮……我真为你感到高兴。老师希望你你能多多阅读课外书籍，扩大自己的知识面，充分发挥自己的潜能，使作文也更出色！最后，老师还想送你一句话：没有最好，只有更好！
杨鑫你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解，作业又快又好，书写工整美观。你是个关心集体，热爱劳动的孩子，别人有困难,你总是热情相帮。沉稳上进的你，经过努力，各方面取得了较好的成绩，老师为你感到高兴。亲爱的孩子，老师希望你能多读书，拓宽自己的知识面，你将会有更出色的表现！
徐德明你的爷爷奶奶，你的父母，对你充满了希望，你也为此付出了许多努力，听讲专心，作业做得最及时，常常抢着回答问题。老师希望你能记住，一个人进步如同扛上包袱爬山，要吃苦受累流汗，应该学习挑山工的持之以恒的精神，对不对？老师相信04年你又长大一岁，会懂得一步一个脚印、扎扎实实前进的。相信下一个学期你会用你更出色的成绩给你的长辈带来一个新的希望。
杨康无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好！”你是个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。经过努力，你的书写、作文、默字等都有了一些进步，老师希望你对待学习更加积极、主动、认真，一步一个脚印。相信你定将成为一个品学兼优的好孩子！
尤涛你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在队活动中你表演小品受到了大家的好评，也让张老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想！
丁豪杰你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。张老师衷心地希望你养成文明有礼的生活习惯，在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心！
许东旭你是个文明有礼、热爱劳动、朴实憨厚的孩子。在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，因而你不大合群，独自一人呆呆地望着窗外。老师知道你已经付出了努力，也有了一些进步，所以不要着急，大家会帮你一点一点补上来的。老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入班集体中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己的学习和生活方式。只要你继续努力，我相信你一定能行，也会为你而自豪。
