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我眼中的曹操范文1
曹冲为人仁厚，通情达理，深受曹操的喜爱。在他七岁的时候，孙权送曹操一头大象，当时曹操很想知道这头大象的重量，问遍了手下的人，也没想出称象之法。曹冲说：“只要把大象赶到船上，用小刀刻出水痕到达的地方，然后再把石头放进船里，等石头装到刚才用小刀刻的地方，把石头称一下，就知道大象的重量了。”
一次曹操的马鞍在仓库被老鼠咬破了，守卫仓库的官史们以为这下必死无疑。曹冲知道了这件事，就拿小刀弄破了自己的衣服，曹操见了问他，他就说：“世俗的人认为衣服被老鼠咬破，对主人不吉利，现在我的衣服也被咬了，所以发愁。”曹操说：“这是胡说，不要担心。”不久曹操听说马鞍被咬的事，说：“我儿子的衣服放在身边被咬破了，何况是挂在柱子上的马鞍。于是没有追究这件事。
曹冲的智慧是惊人的，可惜十三岁因病重而去世。
浙江省平湖市新埭镇中心小学三年级：徐星月
我眼中的曹操范文2
【关键词】：草坪；育种；工作；研究；
1、收集、保存、鉴定了一大批优良草坪草种质资源
我国从1951-19993年先后组织全国和省级规模的草地勘察和植物资源调查30余次。初步查清，在野生草资源中有保护、引种、育种价值的种质29科184属567种，另外从31个国家收集到21科123属306种。截止目前，已搜集到的草种资源不足8000份，绝大部分是从国外引进的牧草及草坪草品种和地方品种，国产的野生优良种质资源相对较少。
为了保存草种质资源，中国农业科学院农作物品种资源研究所建成了我国第一座作物品种资源长期库，同时承担饲草及草坪草种质资源长期保存任务（40-50年）。1990年中国农业科学院草原研究所建成总面积为634m2的中期库，保存20-25年，现已保存牧草以草坪草种质资源3500余份。
2、引种
我国草坪科学的发展可以说是伴随着草坪草引种开始的，自50年代的野牛草引耐高温低温能力以及抗旱能力、耐践踏耐修剪能力等，在此基础上，还利用灰色关联分析对草坪草引种进行评价，这些研究为以后草坪草的大范围推广与应用提供了理论依据。
在引种和驯化方面开展了大量工作，成效最为显著。20世纪50-60年代间，以胡叔良先生为代表的科研人员，将北美野牛草Buchloe dactyloides 成功引入北京并栽植成功，这标志着我国近代草坪草育种工作的开始，之后，细叶结缕草Zoysia tenuifolia Wild.、沟叶结缕草Z.matrella及杂交狗牙根C.dactylon×C.tronsvaalensis品种“Tifagreen” “Tifway”等相继引入国内。 此外，有100多个草坪草品种先后从国外直接引进推广使用，包括冷季型和暖季型草坪草两大类。
3、育种
20世纪80年代以来，草坪草育种工作全面、迅速发展。1981年召开全国牧草育种、良种繁育学术会议，1986年成立全国牧草育种委员会和全国牧草品种审定委员会，进行牧草与草坪草的审定和注册工作。1986-2002年，通过全国牧草品种审定委员回审定登记的牧草品种有8科66属93种，共250个，但作草坪用的品种不足10%，且在登记的草坪草品种中，绝大多数是引进品种或野生栽培品种。从20世纪50年代起，育种工作者采用野生草驯化、国外优良品种引进、选择育种及诱变育种等途径和方法，筛选培育出一批草坪草品种（系）。
3.1野生坪用植物栽培驯化
在野生坪用植物栽培驯化方面也取得了较大的进展。内蒙古畜牧科学院所自1985年以来，对从荷兰、美国、瑞典等国家引进的草地早熟禾11个品种和国内采集的野生种进行了引种驯化，筛选出了瓦巴斯、凯布达克茂2个品种适应内蒙古当地的气候特点，是适宜推广种植的优良品种；中国热农科院热带牧草研究中心将当地野生地毯草Axonopus compressus经栽培驯化育成华南地毯草等。
的科研人员以分布于大青山地区的野生草地早熟禾为育种材料，采用单株选择方法，经过长期栽培驯化、选育而成大青山草地早熟禾，它春季返青早，秋季枯黄晚，绿色期长达250-255 d。该品种在抗旱、耐寒、耐贫瘩等方而高于国外同类品种，品种特性综合评价己达到国外同类优良草坪品种的品质水平，适宜于我国华北、东北、西北等地区推广种植、利用，是很有发展前途的冷季型草坪草新品种。
3.2系统育种在草坪植物系统育种方面
系统育种是指对自然便宜材料进行单株选择的系统育种，是异花授粉植物和无性繁殖植物常用的育种方法。
在对华东地区狗牙根种质资源系统调查研究和评价基础上，推出矮细型狗牙根系列选系，育成的南京狗牙根已先后在高尔夫球场、开放绿地、足球场及护坡草坪上获得成功应用。科研人员从国内外引种和收集新疆当地野生草坪草150余份，经过系统选育从中筛选出适于新疆种植的、坪用性和抗逆性好的新农1号狗牙根。中国科学院江苏植物研究所选育普通狗牙根新品系‘爬地青’，也属于这种情况。
3.3诱变育种
利用物理或化学等因素诱导植物便宜，并从中进行新品种选育称之诱变育种。
诱变育种方面，国内也有所报道，利用Co60r射线分别对高羊茅和狗牙根不同种源进行处理，结果表明，9000Rads处理狗牙根匍匐茎，对其数量性状如植株高度、草坪知底及色泽方面能产生较为稳定的理想变异。
3.4杂交育种
杂交育种是指通过种间或种内不同品种间杂交创造新变异而选育品种的方法，是草坪植物选育的重要方法之一。
在杂交育种方面，我国用黑麦草‘Derby’和高羊茅‘Houndog’的属间杂交，未经胚培养就获得杂种，并从染色体配对表明，‘Derby’和‘Houndog’染色体间存在一定程度的亲缘关系，这进一步证明对高羊茅和黑麦草的属间杂交改良是完全可行的。同时，新发展的组培技术和体细胞融合技术也为草坪草育种提供了另一可能成功的途径。
3.5高新技术育种
高新技术育种工作近年也有较大发展。我国也开始做这方面的研究，华南农业大学生命科学院草坪实验室在狗牙根愈伤组织中培养出无性系，再利用物理方法诱导体细胞发生变异，已筛选出三倍体杂交狗牙根的矮化突变体。
此外，利用禾草矮生多变异的特点，导入矮化基因，培育矮生草坪草品种的研究正在进行，若能成功地引起形态变异，将有较高的实用价值。我国在利用生物技术选育草坪草方面处于起步阶段，目前仅处在基础理论和基本方法的探讨阶段，已引起草坪草育种界重视。
4、种子生产
目前，我国草坪生产中，结缕草种子已打入国际市场，并在国内适宜地区有一定的种植面积，狗牙根优良选系‘C1’‘C2’及‘C106’已在长江中下游地区有一定的推广面积。然而，与在生产中占主导地位的国外引进草种相比，国产草种市场份额很低。我国目前草坪草种的培育和生产基础都比较薄弱，而导致国外草种大量倾销国内。
我眼中的曹操范文3
关键词：全面预算管理；烟草企业；信息化
作者简介：吴宇辉（1980-），男，云南西双版纳人，中国烟草总公司北京市公司会计师，硕士，研究方向：财务管理、烟草经济。
中图分类号：F275；TS4 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.02.24 文章编号：1672-3309（2013）02-59-03
一、全面预算管理产生的背景
全面预算管理以其能提升企业的管理水平及运营能力得到了越来越多的烟草企业运用在管理实践中，并随着认识深度和广度的延生，全面预算管理的概念范围逐步扩大，从单一的计划管理方法到系统管理方法，直至今日全面预算管理已经演变成为以分析、编制、执行、控制、考核为主要内容的管理方法。全面预算管理以企业的总体战略目标为导向，通过对生产、成本、销售、现金收支情况等进行预测，并编制预计损益表、现金流量表、资产负债表等，以其来反映未来一段时间内企业的财务状况和经营成果，这样会更加有利于实现企业的奋斗目标和经营利润。
随着企业规模、结构、经营方向的不断扩大，20世纪20年代始，预算管理在国外的一些大型现代工商企业开始推广，使预算编制更贴近企业的实际情况，到20世纪70年代零基预算的成功运用，作为预算管理的一个标志性里程碑。而国内起步较晚些，20世纪50年代开始，定额管理在国内的一些企业开始推行，直至20世纪90年代全面预算管理才被正式引入国内。目前，国内大多数企业较为关注预算管控措施的盈利能力，而对于资产负债、支出、运营资金的投入的关注度较低。
二、我国烟草企业全面预算管理应用的现状
我国的烟草行业实行国家统一管理领导、纵向垂直管理模式、专营专卖的管理体制，是受国家宏观调控政策影响很大的一个垄断性行业，由烟草种植、烤烟、制造、运输、专卖等一系列环节构成，是国家税收的主要缴纳者，占我国总税收的10%以上，在我国经济发展中占有举足轻重的作用。在中国有三亿多烟民、占世界总量的1/3，烟草生产及销售均占世界的1/3左右。一段时间以来中国的这种烟草企业的管理模式是以计划经济为导向的，缺乏市场的竞争机制，形成了烟草企业的垄断地位，产生了诸多的问题。例如：中国成品烟的总量低、世界销售量占比低、市场竞争力弱、品牌建设力度不强等，这些将直接影响到烟草企业未来的发展，所以烟草企业必须通过管理创新、深入挖掘潜力、拓展销售、信息化建设等方面的调整和优化，以实现烟草企业的可持续发展。
全面预算管理以其明确明晰各方权责关系、有效的降低生产、流通等环节的费用、整合企业整体资源优势、提高企业市场竞争力等方面得到了越来越多的烟草企业的运用和推广，并随着国家进一步深化改革烟草企业，统一的资产管理体制、产权关系逐步明晰、统一会计政策（会计科目、编码、核算软件的统一）、企业内部监管力度加强等为企业进一步推进全面预算管理创造了良好的条件。
三、烟草企业全面预算管理存在的主要问题
从2002年财政部《关于企业实行财务预算管理的指导意见》开始，烟草企业开始大力的推行全面预算管理，但仍存在一些问题，并没有完全达到全面预算管理在烟草企业有机整合的目的。
第一，预算的全面科学性不高。由于市场经济对于烟草企业市场竞争力的要求逐步提高，而烟草企业属于上级分配计划的预算编制体系，缺乏对市场波动性的了解，致使很多预算的指标缺乏弹性，使得下一级的销售决策受到很大的影响；而在费用预算编制方面是以增量预算为基础，也就是说对于过去的费用不加审核，长此以往会产生资源浪费的恶性循环；烟草企业的预算编制缺乏严格的规范标准、预算项目不够精确、支出标准量化无明确的依据等，会造成各个部门在实施过程中的不统一，使烟草企业缺乏科学合理的全面预算管理编制体制。
第二，全面预算反馈信息不完善。预算反馈机制是一个自下而上后又自上而下的综合信息的过程，需要各个部门即时的反馈预算信息，首先从预算基层的单位对各部门的预算执行情况进行综合分析，并汇报给上级管理部门，再由预算管理委员会对其预算执行情况综合整理，反馈给企业的主要领导，并提出合理的整改意见后下发给各个部门或个人。在这个流程中需要各个部门能够及时的了解信息、反馈预算信息、建立本部门的预算台账，使得烟草企业全面预算管理只是流于形式，变成了简单的事后反馈，无法及时的处理企业预算中遇到的新变化。
第三，全面预算管理考核激励机制不健全。预算考核管理作为全面预算管理的一个重要环节，应该发挥其预算控制的意义，目前许多烟草企业的全面预算管理的可控性及约束性不强，对于基层的考核没有足够的重视，有些甚者仅存在激励机制，并没有约束的作用；预算费用的管理指标不完善，只注重一些像差旅费、接待费这样的可控性指标，不利于企业资源分配；企业年度效益指标不与企业预算做全面对比，有些预算指标与实际能力相差甚远，影响到基层部门下一年度工作的积极性。
第四，全面预算管理控制有待进一步加强。全面预算管理是一个全面、系统、严谨的过程，其中的每一个过程都要给予严格的重视，在许多烟草企业中全面预算管理的规划不明确，没有及时的跟踪调查，并没有将各个部门的活动纳入整体规划中，而审计部门提出的一些预算可控性意见，相关的部门又没有很好的落实，致使预算和实际相脱节， 预算监控体系形同虚设。
第五，全面预算管理信息化程度不高。全面预算管理的过程中工作量非常大，需要处理的信息异常多，需要先进的信息技术来处理，全面预算管理的信息化已经逐渐成为烟草企业发挥全面预算管理优势的一个瓶颈，在我国烟草的生产、流通、销售、财务管理等环节的系统是相对独立，信息资源并没有完全有效整合，这些都影响到预算管理的动态监控，使预算数据失去了及时对比的效用，并没有起到真正意义上的控制作用。
四、完善烟草企业全面预算管理问题的对策
第一，掌握正确的预算编制方法。首先，烟草企业的全面预算管理必须以市场为基础，充分考虑市场价格、市场风险、未来走向等因素，并同时考虑烟草企业的内部环境，使外部市场与内部环境相协调，来确定最优的企业预算目标。其次，降低企业成本费用，采用预算支出以零为出发点的零基预算操作，逐一估算烟草企业预算支出的所有数额和必要性，根据经济效益和重要性来分配经费预算，挖掘各个部门的潜力，从而降低烟草企业成本费用。最后，运用滚动预算，短、中、长期计划，规范的预算编制表格等方法来提高预算的准确性、从而增强全面预算管理在烟草企业运营中的指导作用，有助于企业管理人员准确的把握市场环境和企业未来发展方向，保证企业有条不紊的运行。
第二，提高全面预算管理信息反馈力度。烟草企业的预算在执行过程中有赖于更加完善的反馈机制，这就需要各级部门加强沟通协调，基层部门要真实的反映本部门的预算执行情况，上级管理委员会充分考虑各部门意见，根据轻重缓急要及时的考虑突况报告，定期召开企业预算会，对预算与实际情况的差异，提出合理的整改意见。对企业内部的预算，需及时登记台账，管理人员及时掌握本部门的预算执行情况，加强预算监控力度，提高企业的核心竞争力。
第三，建立全面的预算指标体系。首先，全面预算管理会出现预算和财务管理口径不对接的情况，应该改变传统的预算会计科目的设置，从业务的角度使非财务人员也能理解会计科目，进一步建立预算项目和会计科目的对照，避免因错误理解造成的企业基层部门执行的差异。其次，目前的预算定额指标都比较粗放，只是一些简单的事前控制和指导性指标，应进一步细化到库存量、设备维修率、固定资产支出额等，建立起严格的从成本到利润的一系列指标，并在不断的实践过程中，根据烟草企业自身的预算工作特点和管理模式，逐步建立起企业成本费用定额标准。第三，在项目管理指标方面，对技术投入、固定资产投入折旧等方面加强预算管理，从烟草企业内部管理方面提高预算水平。第四，改变原有的年度预算定额管理标准为时间进度指标，以月为单位累计上报费用、项目资金预算，并把累计月度费用预算与年度预算进行对比，从预算执行进度上控制预算松弛的问题，同时建立预算预警指标，及时发现企业经营过程中的隐患，提高烟草企业规避风险的能力。
第四，建立预算管理与业绩考核相结合的评价体系。首先，完善现有的考核激励机制，考核要以烟草企业预算管理为基础，合理评价企业经营业绩，有助于资源的有效整合，提高企业的经营效益。其次，预算分析要从烟草企业的实际情况出发，对各部门的产品销量、成本费用、物质消耗等进行综合分析，汇入财务部门后由企业领导决策。再次，运用产品市场占有率、预算调整次数、产品合格率等一些非财务指标来弥补财务指标的不足，找出预算与实际执行情况的差异，来改进下期财务预算管理。最后，把销售量、可控费用等月度预算指标与员工的计划完成的销售量、绩效工资相挂钩，烟草企业预算管理委员会根据预算指标差异，定期反馈预算执行情况，以此来考核各个员工的绩效，提高企业预算管理的控制力和约束力。
第五，构建信息化的企业全面预算管理体系。随着信息化的不断深入，烟草企业必须实现从规划、指导、到过程控制的全面预算管理电算化，积极开发适合本企业发展的预算管理系统，实现预算管理全过程的信息化，使各个部门都能及时准确的获取财物信息，并根据管理需求，自动生成各种预算管理分析表，使财物管理与预算管理信息对接，达到及时控制、信息共享的目的。
全面预算管理在烟草企业发挥着举足轻重的作用，管理者对预算的正确认识将直接影响到企业资本的控制以及各个环节业务的理解，如何解决好资源约束与消费的无限需求之间的矛盾，实现烟草企业利益最大化，才是企业全面预算管理的核心，所以现有的经济环境下，发挥好全面预算管理的全面控制、信息化体系等将会为烟草企业注入新的活力。
参考文献：
[1] 彭韶兵.财务管理[M].北京：高等教育出版社，2009.
我眼中的曹操范文4
关键词：健美操；选修课；女大学生
在现代高速发展的社会里，大学生承受着来自多方面的精神压力，越来越多的大学生出现了不同程度的心理问题。如何利用体育加强当代大学生心理健康的教育，探索促进大学生心理健康最有效的教学模式，是当前体育教学改革需要迫切解决的问题，也是素质教育对体育教学提出的要求。
为提高大学生的心理健康水平，尝试在健美操选修课中运用任务式教学。本文针对大学生出现问题比^多的自我意识方面进行研究，以自我效能感为指标，探讨在健美操选修课中实施“任务式”教学模式对女大学生的自我效能感有何影响，意在为高校心理健康教育改革提供实践参考。
1研究方法
1.1文献资料法
在研究前期做了大量准备工作。通过各种渠道，广泛收集、查阅有关任务式教学的文献资料和书籍，并整理分析，为本研究的实验设计提供理论依据和参考。
1.2.实验法
本文以新疆轻工职业技术学院2013级选修健美操专项的女生班为研究对象，对几个女生班进行指标的前测，在前测指标没有显著差异的两个班级中随机抽取一个班作为实验组，实验组实施“任务式”教学，另一个班作为对照组，对照组实施传统式教学。十八周后进行指标的后侧，比较两组学生实验前后自我效能感指标水平。
具体来讲，任务式教学模式的教学过程结构为：①教师分析体育任务的活动目标；②设计具体的活动任务；③教师呈现活动任务；④学生接受任务后，进行自主活动设计；⑤小组协同学习；⑥学习交流与成果展示；⑦教师总结评议；⑧活动过程评价和活动成果评价。
整个教学过程，教师只起指导、咨询作用，所有活动都由学生自己去完成。学生在探索性、创造性地解决问题的过程中，将学问性的知识与体验性的知识，课内与课外，学校与社会有机地结合在一起，并最终以成果展示的形式完成活动任务。此模式最大限度地促进了学生身心和谐、健康地发展。
2实验结果
2.1实验前后，实验组与对照组自我效能感的比较
3分析与讨论
由表1和表2可以看出：健美操传统式教学对提高女大学生的自我效能感不显著，而任务式教学在提高女大学生自我效能感方面优势非常明显，与传统式教学相比具有显著差异。
自我效能感是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。自我效能感作为一种认知因素，对人的情绪和行为起调节作用，进而影响人们的心理健康和社会适应水平。可以从以下四个方面提高自我效能感：行为成就（直接经验）；替代经验（间接经验）；言语劝说；情绪和生理状态。
在本实验中，任务式教学模式提倡学生的自主性和主体性，教学主要靠学生主动参与、亲身实践。在了解学生个体差异的条件下，要求每位学生都全身心地参与进来，学生是学习的主体，有充分的思想和行为自由。这意味着学生有更多的表现机会，有更多的取得成功的机会，学生真正体验到由于成功完成任务带来的教师和集体对自己的认可和肯定。这些学生亲身经历的、成功的学习体验对自我效能感影响最大，是自我效能感提高的主要原因。
任务式教学中，经常采取小组合作完成任务的方式，学生在体验、尝试、讨论、合作的学习过程中能发挥自己的优势，也能汲取他人的长处，他们互帮互助，形成交互的思维网络，学生从小组成员那获得的间接经验帮助实现学生自身的成功；同时小组成员的成功也会提高小组集体的效能感，集体效能感反过来促进每个学生个体的自我效能感；另外，学生看到跟自己相似的小组同学通过持续不断的努力获得成功，替代经验增强，他们就会相信自己也有能力成功，从而提高自我效能感。
任务式教学提倡师生、生生之间积极的反馈和公平激励式的评价。学生完成任务后，都会从教师和小组成员那里得到积极的反馈和评价。及时的反馈会提高学习效率，通过不断的积极反馈可以积累学生的成功体验。由于每个学生的差异性，评价坚持参与性原则，主要对个体的努力程度给予适当的鼓励和表扬，学生从同学和教师那里得到的是激励，而不是批评，这使学生能更多的体验成功，而不是失败。学生看到自己较好的表现时，就会产生自我肯定，相信自己的能力水平，从而逐渐培养个人的自信心，提高自己的自我效能感。Grist认为：反馈在个体自我效能感建立与提高的过程中起着至关重要的作用，积极的反馈可以提高个体的自我效能感，而消极的反馈方式则会降低个体的自我效能感。
班杜拉指出：过度焦虑的人会低估自己的能力判断，疲劳和烦恼会使人感到难以胜任任务的要求，成功时积极的情绪和失败时的消极情绪都会使自我效能判断发生变化。任务式教学模式营造了一种民主、自由、轻松、宽容的课堂气氛，学生在这种课堂气氛中学习，体验到的是舒心、愉悦的积极情绪，而人们在评估自己的能力时，常常会依赖当时生理和情绪上的感觉，积极的情绪状态和良好的生理状态可以增强自我效能感。
4结论
健美操任务式教学可以显著提高女大学生的自我效能感；任务式教学在提高女大学生的自我效能感上与传统式教学相比具有显著性差异。
参考文献：
我眼中的曹操范文5
【关键词】初中语文;研究性学习;阅读教教学
【中图分类号】G637 【文献标识码】C 【文章编号】1009-5071(2012)01-0166-02
研究性学习是一种以问题为载体，以主动探究为特征的学习活动，是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题，获得结论的过程。它强调教学中应凸显学生的主体地位，通过学生主动探究发现问题、解决问题、获取新知，形成技能；同时它又重视教师的教学指导，尤其当学生面对学科学习和社会生活中界定不良的问题时，教师应向学生提供必要的方法、步骤、措施。若以这种理念来审视语文阅读教学，会发现许多地方不尽人意的地方。一些语文教师由于缺乏先进理念的引领，仍囿于传统的阅读教学模式，诸如介绍写作背景，划分段落层次，归纳中心思想，分析写作特点等，这种千课一面的程式化教学，漠视了教学过程中学生的主体地位，直接影响了学生阅读能力的培养。为此我们倡导在阅读教学中进行“研究性”学习，通过对阅读主体（学生）接受意识的研究、阅读心理机制的剖析、让学生在阅读中充分张扬个性、融入自我、读活作品、品出境界。
我们认为研究性语文阅读教学一方面要以学生的自读、自悟为重点，重视学生自身的阅读体验，注重生生间的互动、合作、交流、分享，以期学生在理解、认同的基础上能创造性地解读文本；另一方面教师要灵活地处理教材，创设情景，组织问题，要让学生掌握阅读的方法、步骤、鉴赏的认知策略和途径，为学生提供阅读的内在支撑条件，以此激发学生的阅读兴趣，促进学生的思维处于积极运作状态。这两者之间前者是目的，是我们追求的理想阅读教学；后者是手段，是方法，是阅读教学取得成功的关键因素之一。在教学初中教材第三册第二单元第二篇课文《曹操煮酒论英雄》时，笔者在这方面做了一次有益的尝试。
1 营造阅读鉴赏小说的特定氛围，追求作品主体和阅读主体的开放性
《三国演义》是一部家喻户晓的古典文学名著，这就为解读课文奠定了良好的阅读基础。为进一步激发学生的阅读兴趣，召唤阅读期待，在教学准备阶段我们掀起一个“读三国，品人物”的读书活动，要求每个同学通读一遍《三国演义》，并且利用中午、自修课播放电视连续剧《三国演义》，电视剧以其全方位的视听冲击强烈刺激学生的感官，无声的语言符号被演化为活生生的场景和鲜活的人物形象，自然地与作者的思想感情融于一体。在此基础上教师要求学生通过上网检索，与家长探讨，查阅历史资料，准备好课前提问，并以《我眼中的曹操》或《我眼中的刘备》为题写好自学读后感。这样的课前教学准备，其实质就是一种以问题为依托，以学生主动探究为主的研究性学习。学生带着问题去阅读，去思考，通过资料的占有、分析、推理、论证，通过不同学科间知识的相互渗透、嫁接，自己得出结论，获取知识，发展能力。
2 通过协作互动，思想交锋，追求阅读主体的审美独创性
阅读教学是以作品为媒介的，由于文学作品用的是“描写性语言”，存在某种程度的“意义不确定性”、“意义空白”，而阅读自身又是一种个性化的行为，它带有个体浓重的思想倾向，往往是仁者见仁，智者见智，这就给阅读鉴赏文学作品提供了研究的可能。为此在本堂课的教学组织过程中，教师着力引导学生深入作品，通过对文本的解读、研究、捕捉语言文字符号后面潜在的有价值的意义，具体采用以下几种方法：第一，联系前后事件，体味关键性语句；第二，抓住矛盾冲突，对比观照人物；第三，填补阅读空白，把握人物心态。并把这三种教学方法通过问题组合的形式加以呈现，问题组合一：刘备一进曹府，曹操为何劈脸就问在家做的好大事？一听此话，刘备为何吓得面如土色？至后园，曹操为何又言：“玄德学圃不易？”问题组合二：刘备在回答曹操的试探时，为什么连用：“可为英雄？”的探询语气，而曹操则直接否定“非英雄也。”从两者不同的语气中，试着分析各自不同的心态特征。在曹操步步紧逼的情形下，刘备明知处境危险，为何偏偏不说曹操是英雄？问题组合三：曹操识破英雄，刘备匙落地，你能运用自己的语言，描述刘备拾过程中的心理活动吗？操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”笑中有哪些深义，试分析曹操此时此刻的心态。这三组问题不是教师一人设计的，而是教师紧扣上述三种学习方法，在汇总学生的课前提问后加以筛选、整理、组合起来的。在课堂教学中，教师组织学生围绕这些问题进行解答、争论、想象、探究。
我眼中的曹操范文6
记得，我很小的时候，刚刚学会最简单的拼音。妈妈为我购买了许多篇幅短小，易懂的童话书，是汉字上面带有注音的那种。我自己一个字一个字去拼，很累，有时甚至抱怨妈妈，为什么不念给我听？那个阶段是最难的，直到很久以后，我才知道，这样做提升了我的阅读能力。
那时的我，相信世界是美好的，天下人互相关怀，和谐而温馨，我的内心光明一片。
再长大些，我上了小学。那时，我喜欢上了历史典故与情节，喜欢阅读任何关于历史方面的书籍。在我眼中看来，对各个朝代了如指掌的爷爷，成为了那时我最羡慕与敬爱的人。后来，通过阅读和爷爷的讲述，我知道了，人与人之间会有冲突；会存在勾心斗角；国家与国家之间有残杀……
那时，我还相信，至少这个世界还有爱，这个世界还有光明存在的地方！
已不是孩童的时候，更爱古诗词。喜欢李白那“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回……”知道了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”学习中，执行儒家所教“敏而好学，不耻下问。”了解了曹操的：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”再到了内心悲凉时，吟上一句：“杨花落尽子规啼……”
古人写得出如此美景，如此悲凉，如此有远大抱负的诗句，更激起了我阅读的兴趣。
……
上了初中，老师的精心教导下，养成了阅读与感悟的习惯，在感悟的过程中，慢慢的体味阅读与人生。其实，我知道，人生中，阅读是很重要的。难怪古人云：“书中自有黄金屋。”