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成才的阶梯范文1
关键词：农村高中；青年教师；校本培训
农村高中随着办学规模的日益扩展，青年教师的队伍也日益壮大，而这对学校能否保障高中教育教学质量的稳步提高形成了巨大挑战，推动农村青年教师的全面发展成为当前大部分农村高中亟待解决的一大课题。我校作为一所普通的农村高中，随着教师向城镇的流动，专任教师出现了断层现象，教师的平均年龄只有33岁，如何做好青年教师的校本培训成为我校管理者的重要课题。
一、高中农村青年教师存在的问题
第一，理论素养和教学能力不容乐观。近年来，农村高中青年教师队占比明显加大，他们有干劲，但教学经验明显不足。他们大多数只关注所任学科的理论知识和教学技能熟练度，根本没有时间和心思去做深层次的前沿理论学习和研究，造成理论素养和教学能力严重不足。
第二，先进教育理念的落实受阻。现代先进教育理念主要以素质教育和创新教育为核心思想。实际调查显示，有将近70%的青年教师认为根本无法真正实现素质教育，因为影响素质教育落实的现实因素太多，并难以解决，有近50%的人对创新教育的落实策略不明确。这些问题都将直接影响学校教学质量。
第三，教育科研能力薄弱。实际调查表明，农村高中青年教师存在的一大问题是过高的教学压力，教学科研意识薄弱。此外，缺乏基本教学科研的方法和经验，未能意识到自我学习和提高的重要性。
第四，教育管理能力不强。相比于教学能力，教育能力的重要性也不容忽视，在高中阶段和当今社会变革时期，教育能力显得尤为重要。这些80后的青年教师大多是独生子女，在处理师生关系，处理与家长的关系方面还存在一定的问题，一定程度上制约了教育管理的质量。对于学校管理者来讲，通常只关注于青年教师理论知识、教学能力方面，却缺乏对青年教师教育能力的培养和引导，导致部分青年教师教学尚可，管理无能的普遍问题。
第五，高中青年教师校本培训的激励机制不健全。学校对青年教师的硬性要求过高和过多，缺乏思想疏导，致使部分青年教师产生了一种逆反心理，使得教师水平的提高成为了一种强制服从，严重忽视了青年教师自我发展的内在动力，严重影响了校本培训的效果。
二、农村高中青年教师校本培训的内容重点
首先，知识素质。知识素质主要包括以下四个方面：其一，本体性知识。主要是指自身特定的专业知识，要求教师对自身专业知识有着一定的理论深广度。扎实的本体性知识是良好教学效果的前提和基础。其二，文化知识。文化知识的深广度在某种意义上来讲，直接决定学生全面发展的效果。文化知识的丰富能够充分满足学生全方位发展需求，有助于加深学生对客观世界的了解和认识，树立教师威信和形成独特魅力，同时加深自己对专业知识和教育知识的理解。其三，实践性知识。主要是指教师所具备的情境知识和相关知识，这一知识主要通过教学经验的积累而来。其四，条件性知识。主要是指教师的教育学和心理学知识。总之，教师不具有完善的知识结构体系是无法充分满足高中教学的，校本培训要加强教师在知识素养自我提高方面的培训，注重自我知识的更新和完善，使得自身知识体系成为与时俱进、源源不断的思想“活水”。
其次，能力素质。主要包括教育教学能力、合作交往能力、教育科研能力和自主学习能力。教育教学能力是确保教育教学顺利开展的根本前提；合作交往能力是教师所应具备的基本素质，新课程改革要求教师间进行充分的经验交流和互动，处理好合作与竞争之间的关系；教育科研能力则是构成教师基本素质的一大要素，是教师发展的助推剂；自主学习能力是为了适应新课改发展而提出的新要求。新课改背景下，学习上升到了一个新的高度，教学目标由传统的“学会”变为了“会学”，而学生学习能力的高低主要取决于教师指导水平的高低，这便对教师的自主学习能力提出了更高要求。
最后，专业情意。所谓的教师专业情意主要体现为教师自身的师德修养、教育理念和个性品质。新课程改革强调学生的综合发展，关注学生情感、态度和价值观的塑造。此外，还注重教学过程中的师生互动、共同进步的过程。所以，教师职业修养在新课改落实过程中显得尤为重要；教师通过教育教学理论学习、新课程理念学习、教改信息的理论学习等，与时俱进，及时更新知识体系，扩展学术视野，转变传统教育理念，树立正确人才观、教育观和学习观，逐步形成正确的教育理念；教师的个性品质主要是指良好的心理素质，而这主要是由教师的工作特点和职责所决定的。现代教师不仅要积极引导学生掌握知识和技能，而且要锻造和培养学生良好心理素质。教师的个性品质和健全人格是培养学生心理素质的基础，有利于为学生提供良好的心理环境，激发学生创造性，提高教学质量和效果。
农村高中青年教师素质的提高，不仅需要有专家指点，而且需要自我修炼。所以，在校本培训过程中，农村高中青年教师要树立自我研修和学习的意识，发展成为研究型教师。通过自我学习、思考和探究，不断更新知识体系和教育理念，完善教学行为，提高教学能力和水平；培养终身学习意识和习惯，主动参与校本培训，敢于尝试和实践，成为学习型教师，把自己的聪明才智奉献给农村高中教育事业。
参考文献：
[1]胡秀丽，苗培周.中小学教师校本培训评估指标构建的思考[J].中小学教师培训，2012（2）.
[2]蒋平.高中教师校本培训路径选择[J].现代中小学教育，2012（1）.
成才的阶梯范文2
关键词：采油工程技术；技术问题；解决措施
0前言
石油采油工程技术是自然资源开发技术中应用比较广泛的一种技术。运用此项技术能够提升石油开采的质量和效率。节省了石油开采的时间。但是在运用此项技术的过程中也出现了一些问题，就需要我们积极展开探讨，解决出现的问题，下文着重针对出现的问题提出了解决的策略。
1石油采油工程技术中存在的问题
(1)石油采油中水驱开发问题
在石油采油的时候，水驱开发是一个重要的阶段。但是在开发的时候容易产生问题。比如进行测调没有相应的高水平工艺支撑、注水的效率低下、限流完井技术限制了石油采油的环境。这些问题的产生严重影响了石油采油的质量和效率。如果测调的水平低就会对工程最后的结果准确性产生较大的影响。注水效率低就会提升采油挖掘的难度。进而增加了石油采油工程的成本。限流完井技术限制了石油采油的环境，不能满足当前油田的开采的要求和条件。导致采油环境存在很多局限性。
(2)石油采油中三次采油问题
进行石油采油的时候，三次采油主要产生了以下几个问题：第一，采油的油层从二类油层逐渐转变为三类油层，在转变的过程中就会降低石油的物理性质，使油层之间产生巨大的差异。第二，三次采油通常运用的方式就是强碱三元复合方式。运用这样的方式就会采取的时候在油井的边缘处留下清晰的结垢。采取石油的机器检泵的时间较短，阻碍了采油工程的进度。时间增加了就间接的提升了工程开采的成本[1]。
(3)石油采油中油田经济开采问题
油田经济开采是石油采油工程技术中的一个关键环节。然而在这个关键的环节中也出现了一些问题。从石油油田开采的根源上出发，开采的石油产量逐渐变少。产量减少的速率在不断加快。工程中运用的开采技术没有统一的规范，技术操作出现违规现象，单井开采石油的效率低。同时油田现阶段使用的注水方式不能建立合理有效的驱动系统，石油开采的成本以此而增加。另外，在开发低渗透油田的过程中通常常见的问题就是油层比较单薄、存储石油的能力比较低。
2石油采油工程技术问题的应对策略
(1)石油采油中水驱开发的对策
上面提到石油采油中水驱开发出现了一些问题，面对这些问题就应该应用先进的采油技术。限流完井技术约束了石油采油的环境这一问题就应该运用控制压裂采油技术。这一技术能够详细的对石油开采的环境进行分析和探究。相应的控制了石油开采技术。在开采旧的油井的时候，需要对开采的技术进行第二次的改造。详细分析限流压井，根据分析出的具体问题制定出科学合理的技术标准，保证出液的质量和效率。另外，开采的过程中很容易出现注水无效的现象。就对厚层石油开采的技术提出了更高的要求。对厚层的油层都进行详细的勘探。优化每一环节的采油技术[2]。
(2)石油采油中三次采油的措施
针对石油采油中三次采油出现的问题，第一步要做的就是进行分层注入的方式，解决二类油层和三类油层之间产生的矛盾。分层注入的技术越来越转变的完善，能够和测调工艺进行合理有效的配合。在一定程度上提升了三元技术的使用效果和质量。在最近几年，三元技术的发展方向是物理和化学方面。在防止结垢产生上首先应该明确结垢的原因，之后根据这些原因找出除去结垢的方式。物理方面的防垢就是开发相应的举升技术，目的是延长检泵的周期[3]。
(3)石油采油中油田经济开采的策略
面对石油采油中油田经济开采中出现的问题，应该充分了解油田开采的特点，通过新型技术细分技术对储存油层进行详细的分析。此项技术就会提升油层的运用效率。为小油层的开发提供了条件。探究出新型技术，人工解决裂缝的工作能够进行有效展开提供了基础。另外，还应该充分考虑油田的特点和性质。能够根据油井实际情况，开发出油井工艺。在水井的堵水、控制水量、注水等方面均应该进行技术研究，转变之前的油田开采的规模。
3结论
综上所述，石油采油工程技术值得引起我们的关注。为了适应社会经济的快速发展和人们对石油资源的需求，要从石油采油中水驱开发、石油采油中三次采油、石油采油中油田经济开采三方面出发，研究出相应的石油开采技术。为保证石油的需求量提供保障 。
参考文献：
[1]李亭.石油工程本科采油生产实习存在问题及对策分析[J].石油教育,2016,(05):26-27.
[2]陶卫东.石油采油工程质量技术的问题与对策探讨[J].中国石油和化工标准与质量,2016,(15):25+27.
成才的阶梯范文3
一、财务会计理论演进与继承概述
随着我国社会经济的不断发展，我国的财务会计理论也不断完善。财务会计理论的演进是一个十分漫长的过程，在这期间财务会计理论不仅仅吸收和借鉴了西方财务会计理论，同时也吸收了我国原有的财务会计理论的精华。随着市场经济体制的逐渐完善，我国目前的财务会计理论也逐渐完善，财务会计目标理论，会计假设理论，会计要素理论以及会计检验理论等等逐渐完善。
财务会计目标理论是整个财务会计工作的重要基础，财务会计工作的开展需要财务会计目标的确立，当前我国的财务会计目标理论继承了传统的经济管理责任观念和决策有用观念。财务会计假设理论在传统的会计观念的基础上对会计假设的时间进行了一定的改革，对会计工作进行实时管理，可以有效地反映财务管理信息，对企业的发展进行实时监控。会计要素理论随着经济的发展也逐渐完善，由于社会经济的发展以及企业改革的进行，企业的财务会计核算工作逐渐复杂，会计要素也需要进行相应的完善，在原来的基础上不断增加和完善会计要素，保障能够充分反映财务会计管理工作的顺利进行。随着市场经济的发展企业的财务会计理论中需要对企业的资产进行真实地反映，为企业的投资发展提供一定的参考建议。会计平衡理论可以及时对企业的资产和负债情况进行管理，不断完善企业财务管理制度。
二、财务会计理论完善建议
财务会计理论作为企业财务管理的重要指导规范，对于企业财务管理工作的进行有十分重要的指导作用。但是由于我国企业的发展比较迅速，财务会计理论的发展相对比较缓慢，应该进一步完善财务会计理论，能够及时适应社会的发展以及企业发展的需要，为企业的发展和财务工作提供良好的理论支撑。财务会计理论是继承和发展原有理论的基础上不断发展的，经济的发展要求财务会计工作需要不断创新，完善财务会计理论体系。
（一）完善会计资产理论
随着企业的不断发展，企业的资产管理逐渐受到关注，企业资产作为企业投资和发展的重要资本，对于企业的发展有着十分重要的作用。但是由于财务会计管理理论对于企业资产管理工作还没有相对完善的理论，导致企业的资产管理缺少比较规范的指导。实现企业资产的有效管理不仅仅是企业发展的需要，同时也是提高财务会计管理水平的需要。一方面需要完善财务会计资产效益理论。目前企业资产效益管理中仅仅是对企业的实物资产进行管理，忽视了人力资产的管理，这不仅仅不能够反映企业资产的真实现状，同时也难以发现企业发展中存在的问题。企业的发展中需要充分调动工作人员的工作积极性，才能够为企业的发展做出重要的贡献，在企业的资产管理中忽视人力资源资产难以促进企业的健康发展。另一方面需要完善财务会计资产报告理论。目前企业的资产管理工作难以充分反映企业发展的实际情况，也难以全面反映企业发展中存在的问题。今后需要进一步完善资产管理工作，发挥资产管理对于企业发展的重要作用。
（二）重视人力资源会计理论
随着企业的发展，企业之间的竞争逐渐激烈，人力资源作为企业竞争的重要因素对企业的发展有着十分重要的作用。但是财务会计理论中人力资源管理的表述并不十分完善，今后财务会计理论中需要增加人力资源成本的内容，充分发挥人力资源的作用。人力资源会计中关于人力资源的表述并不是传统意义上的企业员工，而是指企业工作人员的能力，是组成企业的重要资产。人力资源成本将会成为企业发展中的重要组成部分，财务会计理论应该重视和完善人力资源会计理论，为企业的发展提供一定的理论依据。随着企业竞争的加剧以及知识经济的发展，企业的人力资源会计理论需要进一步完善，人力资源作为企业的重要资产对于企业的发展会发挥出更重要的作用。
（三）完善社会责任会计理论
社会责任会计主要是从社会利益的立场出发，对企业的一系列经营活动对于社会的影响进行分析和管理。随着社会经济的发展，企业的发展并不十分独立的，企业的发展与社会的发展以及社会利益是联系在一起的，随着社会经济的发展，一些企业为了过分追求经济效益，甚至以环境为代价，造成了十分严重的生态环境问题，严重威胁社会的发展。社会责任会计理论逐渐关注企业发展对环境的贡献以及对环境的破坏，这对于改善当前的社会环境，保障企业的健康发展有着十分积极地影响。在今后的财务会计理论完善中需要进一步完善社会责任会计理论，实现经济发展与环境保护的双赢。
成才的阶梯范文4
关键词：列方程解；实际问题；现状；教学策略
义务教育教科书小学数学五年级上册第五单元，在用字母表示数、解方程之后安排了列方程解决实际问题这一内容。在实际教学中，班上绝大多数学生认为，用方程解决问题很麻烦，要写设句，要找等量关系式，还要根据等式的性质解方程，还要检验等。喜欢用算术方法解答，因为书写的过程要简单一些。但是有些问题学生逆向思考比较难理解，用算术方法解答就很困难，这时如果引导学生顺向思考用方程解答，过程反而比较直接、简明，这样能使某些实际问题的解决化难为易，减少学生的学习困难，克服解决问题的畏难情绪，让学生体会到具有变逆向思考为顺向思考的优势，既培养了学生列方程解应用题的意识，又提高了解决实际问题的能力。下面笔者就这部分内容的教学谈谈自己的一些做法。
一、由易到难，层层递进，训练学生用未知数表示数量关系
前面学习了用字母表示数和简单的数量关系，那是字母当做已知量出现在条件中，列式只需要把数换成字母就行了，学生较容易理解。用列方程的方法来解决实际问题，学生第一次接触，题目中没有出现字母，要将所求的未知数量设为x，还要将未知数放入题中找出等量关系，然后用未知数参加列式，学生都会感到不习惯。教学中，教师就要有意识地设计一些由易到难、层层递进的练习题，训练学生用未知数参与列式表示已知数量，体会等量关系。练习题设计时尽量贴近修订教材例题的叙述方式，最好出现设语。例如，可以设计以下一些题目作为列方程解决实际问题的铺垫：一是根据条件让学生说等量关系，如，白兔比黑兔多15只；男生人数是女生的2倍；钢笔的支数比铅笔的3倍少5支等。二是出示两种量之间的关系，设其中一个为x，用含有x的算式表示已知量。如，小刚的跳高成绩比小军少0.03米。设小军的跳高成绩为x米，则小刚的跳高成绩为（ ）米等。这样的练习旨在让学生学会根据题中的关键句或常见的数量关系用含有未知数的式子表示另一数量。让学生逐步养成用未知数参与列式表示等量关系的习惯，逐步让方程成为学生的好朋友。
二、理清思路，引导学生掌握列方程解决问题的要点
根据2011年版新课程标准修订的新教材，在实验教材的基础上对解决实际问题作了较大的改动，明确指出了分“阅读与理解”“分析与解答”“回顾与反思”三个步骤完成。这样就让师生目标明确、思路清晰，都按照规定的步骤规范完成，有利于提高学生分析和解决实际问题的能力。那么，在教学列方程解决实际问题时，教师就可以按照教材编排，引导学生掌握解答要点。
1.阅读与理解
本环节，教师就应该引导学生仔细读题目两至三遍，分析和理解题意，弄清楚已知条件和问题，找出未知数，设要求的未知数为x。例如，教材73页例1学校的原纪录是未知数，可以把它设为x米，再列方程解答。
2.分析与解答
列方程解决实际问题，最关键的是引导学生分析题意，找出题目中的等量关系，弄清等量关系后，再按照等量关系正确列出方程。如何解方程，前面已经详细讲解并练习，只要提醒学生注意书写格式就行了。这个环节教师就要注重方法，指引寻找等量关系的途径。如何寻找等量关系，教材中并没有给出条款式的方法。教材的意图在于不给学生一定的框框，让学生在列方程解决问题中自主体验、寻找并掌握适合自己的方法，但是在实际教学中，一开始就要求学生探索寻找等量关系的方法，对多数学生而言有较大的困难。因此，教师要加强指导，可以引导学生运用以下一些方法找等量关系。
3.回顾与反思
本环节必不可少，训练学生养成良好的反思习惯，认真检验自己的解答是否符合题意，将计算结果带入方程和实际问题中，检验计算是否正确，这样学生自己就知道实际问题是否有效解决了。
三、激发学生用方程解决实际问题的兴趣，让学生体会到用方程解决问题的优越性
实际教学中，学生普遍认为算术方法简单些，列方程解麻烦，步骤繁多，喜欢用算术方法，那是不是所有的实际问题都是用算术方法解简单些？肯定不是。教师就可以选择一些用算术方法解较难且很容易出错而适合用方程去解的问题，让学生在两种解法的对比中体会到列方程解的优越性，这样才能让学生领悟到方程作为解决问题的工具，是解决问题的一种有效的常用策略。我在教学中就选择了一些题目让学生用两种方法解答，然后比较分析。例如，白兔30只，比黑兔的3倍少6只，黑兔有多少只？学生用算术方法解，要逆向思考，理解比较困难，正确列式为“（30+6）÷3”，结果不少学生出错。如果引导学生顺向思考，根据题中等量关系，设黑兔有x只，列出方程“3x-6=30”，然后正确解答就是很轻松的事。
总之，新修订教材安排列方程解决实际问题这部分内容的教学目的是使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题，教学中教师就应该运用多种策略，激发学生的学习兴趣，让学生体会到变逆向思考为顺向思考的优势，培养学生列方程解应用题的意识，同时也要培养学生根据具体情况，灵活选择算法，提高解决各类实际问题的能力。
成才的阶梯范文5
[关键词]采矿 存在弊端 解决措施
中图分类号：DT812.4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）04-0140-01
众所周知，我国地大物博，矿产资源十分丰富，矿产总量在世界上是首屈一指的，但是由于我国人口总数大，所以人均资源远低于世界平均水平。
目前，随着经济的不断发展和进步，对矿产资源的需求不断增加。但是，我国现有的矿业开采水平低、设备不完善、技术不先进，难以达到所需求量。传统的矿业开采方式也造成了矿难问题时常发生，严重危害到矿工的生命财产安全。而且我国的矿产资源利用率低，大规模开采，低效率利用，不仅给我国矿产资源带来极大压力，也造成了不必要的资源浪费。因此，摆在我们面前的首要问题就是提出科学合理的措施来不断的加快采矿工程的发展。其次，要充分发挥现有设备和技术的潜在功能，最大限度的提高矿产资源利用率。要求国家引进高技术、高学历的创新型人才，研发先进的采矿方法以及技术，在低成本，高利用率的基础上不断的促进采矿工程的发展。同时也要不断的开发尚未开发的或者没有得到有效利用的特殊能源，通过采矿技术的进步来极大限度的提高矿产资源的经济价值。所以，要推动采矿工程摆脱现有的桎梏就要求采矿工程的研究人员不断研究创新采矿工程理论，并以此为指导来提高采矿技术，发展采矿业。
一、采矿工程中存在的问题分析
通过对目前矿业是实际调查和数据分析，我们总结以下几个问题阻碍了采矿业的发展。
第一，技术问题。虽然说近几年来我们国家的采矿技术不断地进步，但是与其他国家的水平相对比而言，还是存在很大的落差的，这也就直接导致了矿产资源的严重浪费。为了追逐经济效益，矿区现在存在大批的小规模开采，他们的技术水平低，资源浪费严重，环境破坏比较大，这种粗放型开采模式严重的降低了采矿工程的综合加工能力和采矿工程的经济效益。另外，采矿技术没有明显发展主要是由于没有创新型的采矿理论来指导。
第二，安全问题。提到采矿业，人们首先想到的就是普遍存在的矿山安全问题。从性质来说采矿工程不仅是一项技术性的复杂工程，而且也是一项具有极大安全隐患的工程。采矿工程中都需要搭建矿井，而且矿井采矿都需要进行地下作业，那么自然环境对采矿作业就具有很大的约束力，对于不同矿产资源的地质构造，需要采取不同的矿产开采方法及技术，尽管如此，仍然会产生很多的自然灾害，例如矿井坍塌，瓦斯爆炸，矿井内部的火灾，断点，透水等等，这些都是导致矿业开采安全的主要问题。稍有疏忽或者纰漏就会造成巨大的矿难，不仅给经济带来损失，影响矿业开采，同时也给矿工带来人身安全，甚至是大规模的矿工遇难。矿井内部还比较黑暗，通道狭窄，开矿作业工人密度大，在加上作业地点的不断变动，都会给采矿工程带来新的问题和安全事故，如果这些问题不能得到及时的处理，甚至会引发更大的事故，为采矿工作和作业人员带来了安全问题。所以安全问题是一个时时存在、不断变换的较难解决的问题，应该引起相关部门的足够重视。
三、采矿工程中问题解决措施
针对以上几点存在的问题，现提出相应的解决措施如下：
第一，提高采矿工程技术，它一方面要求培养和吸收具备相关知识和技能的高端人才，要求科研人员不断研发新技术，提出新理论；另一方面要求国家和采矿单位进一步完善矿区开采的基础设施。而所谓的基础设施主要的是指矿产能源与交通运输等方面。所以，为了提高采矿工程的总体技术，就要加强矿产资源的能源开发，尤其是与采矿息息相关的水电，热能等基础能源，要因地制宜，实现资源与矿产开采的综合利用。而针对交通问题，就需要因地制宜的修建公路，这样可以有效的降低运输成本，提高经济效益。当然人才的引进不能片面的依靠国内，应该适当地吸收国外人才。国外人才身上富有外国的技术和思想，中西文化的汇总和结合，有利于矿业开采技术的不断完善。在引进高端技术人员以后还要不断地进行人才技能的培训。可以是地区间的人才交流，也可以是跨国的技术交流。此外，还要充分发挥人才的专业能力，积极的调整采矿工程的人员结构，按照科学的比例进行管理与技术人员的安排，实施奖惩制度充分调动他们的积极性。此外，在培养技术人员的同时不要忘记采矿理论的创新与吸取实践经验，理论指导实践，实践需要理论的支撑。只有这样才能够培养一批采矿工程的专业性人才。
第二，为了解决采矿工程中的安全问题，我们要做到以下几点：
首先，在采矿工程中要坚持安全第一。在经济效益的引导下，当前许多矿业的开采都已经济利益为首，这是必须要纠正的错误观念。要做到“安全第一、生产第二”。每一个作业的人员都要有维护自身安全的意识和常识，同时与采矿工程相关的人力、物力、设备，生产等方面都要优先满足安全的需求，达不到这项指标要求的单位都要禁止开采。这是保证矿业矿业开采安全的硬性指标，必须贯彻落实到实处。其次，采矿工程中主要领导要对安全进行全面检查与负责。从直接的安全责任负责人，到间接领导层，都要对矿业开采过程中安全隐患时刻监管和督导，做到防患于未然，杜绝事故的发生，在发生的基础上也要把损失降到最小。根据国家规定的安全法律条文严格执行。第三，积极预防安全问题。正所谓知己知彼百战百胜，要做到安全问题的及时解决，就要求我们对可能引发的安全问题因素详细掌握，根据数据分析和经验教训，提前制定不同程度的预警方案，事故发生时可以及时的制止。对于已经发生的安全事故一定要严厉追究责任，找出事故原因，并进行数据备份，为类似问题的解决提供依据。而对于矿井管理者的严惩可以起到警醒的作用。目前我国采矿工作中层出不穷的安全问题也与对管理者的纵容态度有关系。
第三，生态保护是提供矿产资源可持续发展的主要途径。所以我们不断提高我们的生态保护意识，同时运用科学的处理方法来缓解自然与采矿工程之间的矛盾。
综上所述，解决矿业中普遍存在的各种问题，关键在于人才的引进和培养。人才决定技术，人才决定理论，在配合相关的国家规章制度的管理，和基础设施的完善，我国矿业工程中存在的一些列问题必然会得到妥善的处理，采矿业也会随之不断发展。
参考文献
成才的阶梯范文6
【关键词】无机材料制备技术 主要问题 解决方案
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0230-01
《无机材料制备技术》课程是材料科学与工程专业的一门十分重要的基础课程，其中课程的内容主要包括有玻璃、水泥、陶瓷等一些传统的无机非金属材料与一些新型的非金属材料，该课程所涉及的知识面广，知识点多，理论性强。由于学生没有太多的实践经验，对于无机材料的制备技术可能生疏难懂，不容易抓住学习的重点，这也将导致这门课的教学上出现问题。
1.《无机材料制备技术》改进的必要性
1.1科学技术快速发展的要求
随着科学技术的不断发展，各类新型无机材料的制备技术不断涌现出来，并且传统材料的典型制备工艺要么被新的制备技术与新的设备所取代而淘汰，要么自身进行了改进，以满足现代技术发展的要求。在《无机材料制备技术》课程中，老师的教学通常是重视局部，轻视整体；重视特殊，轻视一般，这种教学模式不利于学生对新知识的理解，也不利于培养学生的思维能力，将会影响学生以后进入社会工作。
1.2市场对人才需求的改变
近些年来，我国经济发展迅速，产品更新换代的节奏也是越来越快，在新形势下，该课程的教学难以跟上时代步伐，培养出来的大学生知识陈旧，结构单一，无法适应当今社会的要求。
2.《无机材料制备技术》课程主要存在的问题
由于《无机材料制备技术》这门课的知识面广，涉及传统的无机非金属材料与一些新型的非金属材料的制备技术，并且还有各类新型无机材料的制备技术不断涌现出来，旧的制备技术被替换，这也就将导致这门课的教学上出现问题，其中主要的问题如下：
第一，材料科学与工程专业的学生毕业后主要是从事材料的制备工艺方面的工作，而现在《无机材料制备技术》的教学无法跟上时代的步伐，课程教授的知识满足不了市场对人才的要求。
第二，《无机材料制备技术》课程的知识还是比较落后的，并且课程的知识点有相互重叠的地方。此外由于新产品，新材料的不断推陈出新，这么课程也无法完全涵盖新的制备技术。
第三，教师的教学方式不够新颖，并且教学脱离实际，不能与实践结合起来，使得学生对于该课程没有学习的积极性，培养出来的学生的知识结构单一，理论与实际脱节。
3.课程主要问题的解决方案
3.1认清教学对象
材料科学与工程专业的学生毕业后主要是从事材料的制备工艺方面的工作，随着社会的快速发展，市场对无机材料专业人才的要求越来越高，因此，该课程需要调整课程的体系和内容，培养出具有创新能力的复合型人才，以满足对市场的需要。
3.2优化教学内容
（1）将课程知识点相近的进行合并，适当调整课程的教学大纲，选取新编的并且知识框架更为合理的教材，将相近的知识点合并讲授。
（2）课程中应当加入更多的国内和国际热点问题。
（3）要注重该课程最基本的概念和最基本的制备技术的讲解。
3.3引入新的教学方法
（1）引入多媒体教学技术。利用多媒体技术把各种制备技术和生产设备做成视频、音频等可以实际看到的或听到的，然后再结合老师的讲解能够加深学生对知识的理解。
（2）安排课堂讨论。课堂讨论是一种生动活泼的教学方法。在课堂上，应该适当的让学生进行课堂讨论，这样不仅能改进传统机械式的教学，并且能够激发学生学习的兴趣，有助于培养学生主动思考运用所学知识解决问题的能力，激发学生的创造潜力，提高学生的综合素质。
（3）引用科研新成果来提高学生的兴趣。让学生了解所学的知识的运用，通过新的成果和技术来吸引学生学习的兴趣，让学生变被动学习为主动学习。
3.4安排实践性教学
该课程的教学应该与实际的制备紧密联系，让学生空学理论知识难免有些空洞，但是安排实践性教学可以让学生将所学的知识合理的运用，通过所学知识进行无机材料的制备，并且在内容上，尽量安排经典的制备试验。
4.结语
《无机材料制备技术》课程在教学内容和教学方法上还存在着一些问题，如何让学生掌握制备技术并且应用与实际，这是值得进行分析和研究的。在该课程的教学过程中，我们根据教学大纲的要求优化教学内容，引入新的教学方法，以学生为本，不断激发学生的学习积极性，采取课堂探讨式的学习方式，让学生自主学习，以解决在教学过程中遇到的问题，以达到该课程高效率的教学。
