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初中日记范文1
我爸妈也是有事没事的在我耳边唠叨着花季只有一次，错过了再也没有了。也总是说学习第一，其它的都不用我来管了。我也总是认为人的人生是上天安排好的，不用自己去争取什么，也没什么要去争取的。
开学了，还要军训，苦呀！在这7天的军训里，我才发现我的毅力很差，吃不了苦，这几天里我也感觉我长大了许多。这完了还有分班考试，英语.数学.语文都要考，难呀！考完了被分到了（3）班，听说这是个好班。也许是哪个老师把我和某个好学生的名字看错了吧，被分到了好班，也许是我考上去的，如果考大学这么简单就好了。
（想看后来的搞笑经历，请关注我的作文，谢谢！也在这里祝大家新年快乐！）
初中日记范文2
即使上了初中，也别忘了写日记，写自己想写的事，抒自己想抒的情，说自己想说的话，善于观察，善于发现，积极思考，多写多练。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。
100字的日记初中1今天我在打印老师发的风采展示的文字的时候。小朋友在这里打印东西。他们一直在按机器。然后又把开关给弄坏了。因为那个盖子的把机器的开关会盖上。然后又把订书钉打开。把里面的钉子给扔了。在里面放上几个碎纸片儿。一盒订书钉给扔到了垃圾桶里。
我在想，如果你是打印店的老板，有顾客这样弄你的东西，你会怎么想?
100字的日记初中2这个星期六，星期天，我没好好写作业，我很后悔。
星期五，我拿出写字书来写。可是，还没写几个字，就动动这个，摸摸那个，结果只写了一课的字，我很后悔。
星期六，我在那里慢悠悠的把语文大书写完，然后就在发呆，然后又慢吞吞的写读书笔记。
星期天，我就特别后悔，写到晚上7点多才把作业写完，一点玩的时间都没有。
我以后再也不做小动作，不拖拉了，要改掉坏习惯，好好写作业。
100字的日记初中3今天是圣诞节,我和妈妈一块去逛街.大街上,人们穿着花花绿绿的衣服,人来人往,非常热闹.妈妈给我买了一只小猫咪样子的挂饰.它浑身雪白雪白的,毛绒绒的,摸着软呼呼的,大大的眼睛亮晶晶,非常可爱.
妈妈还给我买了一些我最爱吃的板栗,我开心极了!
100字的日记初中4今天中午，我做完了寒假作业，爸爸妈妈带着我去拔牙。到了医院牙科，看到那冷冰冰的医疗器械，心里七上八下的，我紧张得都想哭了。在妈妈的安慰下，我忍着了。轮到我了，我躺在床上，医生轻轻地用夹子一一拔就掉了，然后给了我一个棉球让我咬着一会儿。哈哈，并不像我想的那样疼。最后，我跟着爸爸妈妈去吃多美奇了。
100字的日记初中5春天的山脚下有一个农场，农场里有一座漂亮的房子，房子前有一堆绿油油的小草，还有红灿灿的小花，大树紧紧挨着房子。
你瞧，花公鸡拍着翅膀在喔喔叫;穿着黑白衣服的奶牛摇头晃脑在哞哞叫;胖乎乎的小狗摇着尾巴在汪汪叫;披着白婚纱的山羊害羞在咩咩叫······
下面的动物为它们的精彩表演鼓起了掌声。
100字的日记初中6炎热的夏天，我让妈妈带我去游泳。游泳池里人山人海，到处欢声笑语。一个个游泳圈像一朵朵五颜六色的花朵漂浮在水中。我迫不及待的跳进水中欢快的游了起来。我爬上滑滑梯“刺溜”一下滑下来，结果把鼻子和耳朵呛的全是水，虽然很难受 但心里十分高兴。 我喜欢游泳，它不仅可以锻炼身体，还给我带来了无尽的欢乐。
100字的日记初中7昨天下午妈妈带着我一起去野外玩。妈妈看见了麦苗问我这是什么?我以为是没长高的大葱哩，妈妈说那是麦苗。走啊走，走到农民伯伯的菜园里，我看见了各种各样的蔬菜，还有一种紫色的蔬菜开着小黄花可真漂亮呀。妈妈说那是紫菜苔儿，前面有一位老奶奶在放羊，我上前去给老奶奶打了招呼，“然后”我和妈妈就回家了，今天我玩得很开心，我还认识了许多东西。
100字的日记初中8星期五，我的爸爸从新疆回来过年，中午放学了，妈妈对我说:“你爸爸回来了，我兴高采烈的跑回了家，一进门我就说:"爸爸你可回来了”，爸爸跑过来一下子把我抱了起来，爸爸带着我看他给我买的喜洋洋，还有漂亮的衣服，我说："谢谢你爸爸”爸爸转过身来看着我，用手扶麽着我的头，亲切地对我说：“儿子，不用谢”，今天真是快乐的一天。
100字的日记初中9一天，我在绿油油的森林里捉到了一只小麻雀，看它那可爱的样子，尖尖的嘴巴，眼睛小小的，翅膀和身上的毛有黑的，有红的，有蓝的，漂亮极了，我想把它带回家养着去，可我想，我是一名少先队员，我应该爱护小动物，不应该把这么漂亮的一只小麻雀给关起来。于是，我说：“小麻雀你回家吧!看着飞走的小麻雀，我心里美滋滋的，太阳公公也开心地笑了。
初中日记范文3
学习自我反省能让你正确的认识自己，你是个什么样的人呢?外向抑或内向，乐观还是悲观?你需要给自己一个定位，而这时，自我反省就能帮到你，想一想你做过的事，这体现了你怎样的性格?这样的性格是好是坏?了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。
初中日记大全1期中考试结束了，当试卷发下来的时候，让我大吃一惊，英语成绩竟然出乎我的意料之外的好，数学也是一样，只有语文稍微差了点，但也考了90分。回家后，我对自己好好地进行了反思。
在期中考试之前的一段时间里，我没有好好地把握住时间，虽然说在考试前几天，有不懂的问题也知道问老师，抓紧了复习，可是已经晚了。不然我一定可以考得更好。
再看看整张试卷。语文方面，我前面的基础和阅读做得很好，只扣了两分，但作文却扣了有八分之多，这和我平时不注重好词号段的积累有很大的关系。英语方面，我的阅读能力有待提高……
数学考了98分，虽然我没有拿到卷子，不知道错在什么地方，但我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的'这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
妈妈鼓励我说，一次考试考的好与不好都没有关系，只要你能找出错的原因，克服不良习惯，以后加倍努力，学习成绩就能保持在前列。经过反思，使我知道了学习不能松劲，只要一松劲，学习成绩就会一落千丈，一发不可收拾。
初中日记大全2我也该好好反省了。
生活中最需要自我反省，倘若在取得一点小小的成绩后，仍反省一下，那么会取得更多的成绩，然而自我反省后往往很难做到。
事实上，我自己反省过无数次，也下过无数次决心要一心一意的学习，更订过无数次的计划。可惜啊!因为没有坚定的意志，总是坚持不下去。
不过，有一次我真是出于生气，竟写到“该反省的不是我，我不会再反省自己，要反省让他们自己反省去吧!”。“他们”指的是我的爸爸妈妈。而且，那篇作文被妈妈发现并且拿给了爸爸看。虽然如我所愿，可还是有一丝担心。幸好，爸爸只认为那是因为他禁止我上网，我一时的情绪罢了。这样，我似乎该反省了。作文
可是，他们也的确是过分，竟以为我早恋，唉!没办法。至少我自己知道，我从没喜欢过任何人。就连家人、朋友，甚至我自己。怎么可能早恋呢!可是，这样也不好。
如此看来，不论在哪一方面我都需要反省。生活、学习、对到事物的态度、对大家的感觉。我可真失败呵!从前居然没发现。作文
那么，现在我知道了自己有待改进的地方，我会尽力而为的，不然愧对了家人、老师、朋友，还有我自己。虽然挺多，要很久。但我相信，一步一步向前，总会到达终点。
初中日记大全3光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一学期，又有新的知识等着我们来学，等我们来消化，去理解.
在上个学期，我没有尽自己最大的努力去学习，去理解，不懂的问题没有及时弄清楚，在课后也没有认真地复习，课前预习工作做得也不够充分，经常会漏掉一些，还自以为是觉得各种学习都很简单，都能够熟练地掌握，灵活地应用了，结果却是一知半解，在考试中很多题目都做错了，所以才会在在上个学期的考试才会考得成绩不那么理想。
不过，现在又是新的一学期，我下定决心要改掉上面的坏习惯，整装待发，要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站。上课时要遵守纪律，认真听讲，积极思考，并做好课堂笔记，认真总结每一节课的内容，并为下一节课做好课前准备。还有在家里按时按质按量地完成回家作业，做好预习，复习工作。
特别是在数学方面，一定要深入专研，弄清题意，理解各种类型的题目思路，还要多做各种题型，让这门课目不再成为我的软肋。
在英语方面，我一定要多听多读多写多背多练，再充分利用各种休息时间，听读英语，争取更上一层楼。
在语文方面，增长课外知识，还要关心各种社会新闻，多看课外书籍，及时记录读书笔记，一点一滴地积累，聚沙成塔，让我的知识面更加广阔。
我还要多锻炼身体，以饱满的精神去学习。奋发图强，努力学习，永不停步，争取在新的一学期中取得更好的成绩。
在新学期里，我有新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人!因为我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动去努力得来的。“一分耕耘，一分收获”。只有付出自己的努力才能取得收获。
请老师和同学们对我进行督促，帮助我达到目标。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进!
初中日记大全4时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。
初中日记大全5对一次脑残考试的深刻反省
有学习就会有考试，假期的英语课外班也不例外。对于已有五年学历，久经考场的本帅哥来讲，考试根本不算个事儿。坏事儿就坏在这次考得太脑残了，兴匆匆地答题，兴匆匆地交卷，本以为自己能考120分以上呢(满分150分，分值也够脑残吧)，结果只考了100挂零。苦逼!又是粗心大屁惹的祸!
纵观试卷，题目难易结合。易者，如美女投怀送抱，只要稍加留意，便可手到擒来;难者，纵是诸葛再世，也难免抓耳挠腮，望题兴叹。其实，最坑爹的还是介于难易之间者，让人觉得似是而非，越是苦思冥想，越会误入歧途，MUM的，对错就在一念间!
卷子上有一道“Mike comes fromCanada”的提问，让我至今记忆犹新，这道题做错的人寥寥无几，我旁边那个笨得要死的熊孩子蒙都蒙对了，我浪费了那么多的青春光芒去思考，居然还是做错了!这让一向自视清高的本帅哥情何以堪!可恶的Mike!该死的Canada!
初中日记范文4
【关键词】语言运用能力；基础日语；日本文化
语言是人际间交流的手段，学习语言目的在于在实际中运用.外语教学中不仅要教授语言知识， 更要重视学习者语言运用能力. 语言又是文化的载体，是一个国家民族特征、思维方式、行为习惯、、价值观念的综合体现。如果不深刻理解一个民族最基本的社会文化，就很难用该语言正确的表达思想、顺利的交流，语言的运用能力也无法得到提高。作为日本文化的载体，日语同样反映了日本民族文化特征。日语基础教学不仅是讲授语音、词汇、语法等知识，更应传授学生符合日语言语习惯和日本文化背景的语言使用方法，尤其在教学中导入文化要素，更有其必要性。
一、 基础日语教学中文化要素导入的必要性
首先，日语的表达特点，决定了日本文化引入的必要性。
省略和委婉是日语表达特点之一。日本人在不言而喻的或是容易引起对方情绪不安或伤害对方感情的事情，一般会采取省略或是委婉、暧昧的表达方式。通过以心传心的默契，非形式语言的余味和余情来相互理解和共识。例如 “ちょっと…、けど…、ようだ、らしい”等词语的使用，体现了日本人不主张自我、顾及对方处境、做事留有余地的思维方式和言语习惯。这与中国人强调自我、言语率直、注重言语内容的思维恰好相反。如果不了解日本人的这种心理文化，在与日本人的交流中会产生很多困惑，交流不畅。
另外敬语的规范使用是日语的重要特点之一。日本人通过使用自谦语、尊敬语、郑重语等敬语方式，把内外、上下、远近的人际关系表达的淋漓极致。因为在日本社会中，非常注重内外有别、等级观念和论资排辈。在平时接人待物等人际交往中必须要严格遵循各自的年龄、身份、地位和分属集团等，以达到整个社会的和谐有序统一。例如：下课时，中国学生对日本老师说“ご苦さまでした”，日本老师可能会听而不快。这些由于使用错了敬语而造成的障碍。
其次，从目前日语的教学现状来看，有必要导入日本文化内容。
纵观中国的日语教学，在基础教育阶段，授课内容也只是精读课，强调单词的记忆、语法的讲解、文章的背诵以及反复的替换练习。除了教材上的固有知识，学生缺乏对语言所植根的真实环境、日本文化、日本社会的认知了解。学生即使能够说出一些语法规范句子，但是书本气息浓重，缺乏生活化和地道的表达，显得很不自然。又由于日语入门阶段，学习内容相对枯燥，学生的学习兴趣不高，在由浅入深的日语学习中更觉吃力而放弃者众多。因此，在教学中，教师如何能调动学生学习日语的兴趣和热情尤其重要。基于语言与文化密切的相关，在日语课中增加文化的内容，能彰显语言的生命力和活力，帮助学生更好的理解日语，调动学生的学习兴趣和热情，说出较为合格地道的外语，提高跨文化的交际能力。
二、文化导入的内容
导入的文化内容要灵活巧妙，自然适当，可以是知识文化，也可以是交际文化知识，尤其是其中那些容易引起误解的语言和非语言因素。
1.词汇教学导入文化
词汇是语言的基本要素，包括单词、短语、成语、谚语、格言等，是文化载荷量最大的成分。基础日语教材中的词汇尤为丰富，教师可选择一些体现日本文化或日本人特点的词汇进行讲解。 例如：“”，是日本的国花，日本人非常喜爱，每年都有关于“前”的报道和全民赏花的盛况。樱花花期虽短暂，却开得多姿多彩，轰轰烈烈，更是象征着日本人的人生。 “あなた”一词，是第二人称代词，但是在实际会话中，日本人则用的谨慎。因为“あなた”常常是婚后，妻子称呼丈夫时用的词汇――“老公”、“亲爱的”，初学日语的人往往习惯按中国的言语方式使用，会造成很多的误解和不妥；汉语中的“洗手不干”一词，在日本却成了「足を洗う，因为日本是稻作文化，劳作结束后需要先洗脚；而中国是农耕文化，劳动以后需要先洗手；此类还有“背靠大树好乘凉”，日语用“大船に ったようだ”作比，两种说法虽反映的是同样的意味，但文化环境却不一样；基于两国饮食文化的不同，汉语用“像煮饺子似的”比喻人多， 日语则用“芋を洗う”作比。对词汇进行诸如此类的文化引申讲解，想必学生必定会对词汇有深刻的理解和记忆，更会对日语充满着求知的乐趣。
2. 语法分析导入
日语语法杂乱繁琐，一直是基础日语教学的重点。教师不仅要向学生传授语法规则，更应挖掘其中的文化内涵。
除了敬语以外，あげる、くれる、もらう等表示授受关系的句型，很好的体现了日本人以“和”为贵的文化心理和凡事为他人着想、体谅对方的处事原则。
例如：“山田请我帮忙开车”。受汉语影响，学生会说出类似①“山田さんは私にをしてもらった”。日本人则会习惯说成“（私は）山田さんにをしてあげた”。这是因为日本人的思维里只有“我主动为别人服务”，而没有“别人主动要求我为他服务”的观念。
3.言语礼节习惯导入
言语礼节习惯指在称呼、寒暄、介绍、拜访、邀请、接待、致谢、告别等社会场景中语言的用法。日语在这些方面的划分是非常仔细、周到的。
像“先生”这样的称呼，日本社会更是有严格的使用限定，它只能用在学校教师、医生及议员、艺术家身上，其他职业的人是不允许贯以称呼的。在感谢对方的帮忙时，如果对方是日本人，使用“どうもすみません”表达感谢要好于“どうもありがとうございます”。因为前者不仅有表示感谢的意思，另外还包括“对不起，给您添麻烦了”的意思。在和日本人对话的过程中，听话者往往会使用 “はい”、“ねえ”、“なるほど”、“そうですか”或频繁点头来呼应对方。很多日语学习者对此感到不解，其实这也是日本人在会话中的寒暄、注重形式而非内容的语言习惯。因此，教师在教学中，要帮助学生养成这样的地道的言语习惯。
4.非语言行为文化导入
研究指出， 交谈中只有30%的信息是通过语言来传达的， 而70%的信息主要身体语言、声音控制、环境因素等非语言行为传达的。中国人以握手礼表示亲切、友好之情。日本人握手只限定在特殊场合， 如日本人与外国人， 候选人与选民， 演员和他（ 她） 的观众等。日本人互相问候时，一般身体不接触，而用行礼、鞠躬的方式。从微微点头到弯腰90度不等， 以尊重的程度决定腰弯的程度。日本独特的“”文化，使日本的坐式礼节也颇为繁琐。坐姿分为“正座、割座、横座り、胡坐”等指在铺有塌塌米的房间里， 以跪坐的姿势，两手向前扶地， 头往下低。日本人也有区别于中国人的手势语。食指与拇指指尖做出圆圈来表示“金钱”，竖起小指表示女性、恋人，双手食指竖在太阳穴两侧表示发怒等等。辅以这些非语言因素，将对跨文化交流起到事半功倍的效果。
三、文化导入的原则
1.与教材紧密结合原则
日本文化导入是为基础日语课服务的，所以要遵循基础教材内容.教师要在上课前认真钻研教材， 充分备课， 从教材中挖掘可以导入文化内容的切入点。文化导入内容要针对教材中出现的知识点进行，或是词汇、或是语法、或是会话、或是阅读等等，避免脱离教材.
2.适度性原则
文化的内容包罗万象，文化导入基础课又不是纯粹的日本文化课，导入的内容要防止过于宽泛.课堂教学的时间有限，应合理利用好有限的时间，导入内容宜适当精炼，抛砖引玉，其味无穷.必要时可将文化导入延伸到课外，锻炼学生自主学习能力， 丰富学生课余生活。
3.理解为主原则
在日语课中导入文化内容是为了帮助学生理解日本语、日本人，以进行更好的外语交流。教师要以客观、公正的态度来讲解日本文化。引导学生以客观的态度来尊重、理解日本文化，全面的看待异域社会文化。不能片面的加入个人的主观色彩，进行妄自的评判，以免对学生产生心理上和情绪上的影响，从而影响学习兴趣。
当然，日本文化的内容在课堂中异彩纷呈的展现，对教师也提出了更高的要求。教师需要在长期的实践和探索中不断的学习、积累、研究，才能成为知识和文化的储备库，适时提取，为学生打开认识和了解世界的另一个丰富多彩的窗口。在教学的实践中，重视和坚持文化导入，让学生不断增加语言与文化的熟悉感，逐渐树立起正确的文化观和文化意识。
参考文献：
[1]陈岩.谈日语教学的文化导入[J].外语与外语教学，1997
[2]陈永明.日本教育[M].高等教育出版社，2005
[3] 王秀文. 日本语言与跨文化交际[ M] . 北京： 世界知识出版社， 2005
初中日记范文5
一、打招呼
中国人之间彼此较为熟悉的人见面问候时，一般采用下列用语："上哪去？"、"吃过了吗？"如果把这些问候的话直译成英语（即：Whereareyougoing?Haveyoueatenyet?"）。英美人可能会茫然，困惑，有时也可能引起误解。不了解汉文化习俗的外国人并不会认为这是一种起交际作用的问候语，比如：问对方："Haveyoueatenyet?"对方可能认为这不是单纯的见面问候的话，而会误认为你可能发出对他／（她）的邀请。又如"Whereareyougoing?"很可能引起对方的不快，所以他／（她）对这一问话的反应极有可能是："It''''snoneofyourbusiness.（你管得着吗？"）。英美人的问候一般用"Goodmorning／afternoon／evening（早上好、下午好、晚上好）""Howdoyoudo?（您好！）""Nicetomeetyou.（见到你很高兴）""Howareyoudoing?（你最近好吗？）。在关系亲密者之间可用"Hello"或"Hi"
二、称呼
在英美国家，人们相互间称呼与我国的习惯相差极大。有些称呼在中国人看来有悖情理，不礼貌，没教养。比如：小孩子不把爷爷奶奶称作grandpa和grandma，而是直呼其名，却是得体，亲切的，年轻人称老年人，可在其姓氏前加Mr、Mrs或Miss。比如：MrSmith、MrsSmith、MissAlice等。在汉语里，我们可以用"老师、书记、经理、工程师、厂长"等词与姓氏连用作称呼语，而在英语中却不能，我们不能说"teacherZhang（张老师），"engineerWu（吴工程师）等。正确的说法是应按照英美人的习惯把Mr、Mrs、Miss与姓（名）连用表示尊敬或礼貌。
中国人称呼家庭成员、亲戚或邻居时，往往用"大哥"、"二姐"、"大嫂"、"李大伯"之类，这些称呼不可用于英语。用英语称呼时不论男人还是女人，一般直呼其名就行了。
三、寒暄
中国人见面寒暄通常是："你多大年纪？""你能挣多少钱？""结婚了吗？"。在英语文化中，年龄、地址、工作单位、收入、婚姻、家庭情况、信仰等话题属个人隐私范畴，忌讳别人问及。英美人寒暄最频繁的话题是天气的状况或预测。如"It''''sfineisn''''tit?"或"It''''sraininghard，isn''''tit?""Yourdressissonice!"等等。汉语里的寒暄有时还表示对对方的关心。如："你今天气色不好，生病了？”“好久不见，你又长胖了。""你又瘦了，要注意身体啊。"人们不会为此生气。英美人如果听到你说："Youarefat"或"Youaresothin."即使彼此间较熟悉，也会感到尴尬，难以回答，因为这是不礼貌的。
另外，在思维方式上，中国学生习惯用汉语的语义结构来套用英语。如：打电话时，中国学生习惯说："Hellowhoareyouplease?"而英美人的习惯是接到电话先报自己的号码或单位、公司的名称。如：
A:Hello8403229
B:Hello,thisisTom.CouldIspeaktoJim,please?打电话的套话，必须这样用。四、赞扬与祝贺
当英美国家的人向我们中国人表示赞扬或祝贺时，我们即使心里高兴，嘴上难免要谦虚一番。这大概是我们中国人认为"谦虚"是一种美德的缘故，认为不这样，就是对别人的不敬。例如：一位外国旅游者对导游小姐说："YourEnglishisquitefluent.（你英语说得很流利）。"这位导游小姐谦虚地回答："No,noMyEnglishisverypoor.（不，不，我的英语讲得不好）。"对于中国人的谦虚回答，英美人会误解为对方对自己的判断力表示怀疑。又如：在一次舞会上，一位美国人赞扬一位中国女士说："Youlookbeautifultoday（你今天很漂亮）。"这位中国女士谦虚地说："Where（哪里）、Where（哪里）。"幸亏这位美国人懂一点汉语习惯，非常巧妙地说了一句："Every-where（到处）。"根据英美人的习惯，当他们赞扬别人时，总希望别人以道谢或爽快接受的方式作答，而不希望以谦虚、客气的方式作答。对于上面两位的赞扬，恭维话，英美人的回答是："Thankyou!""Thankyouforsayingso."
五、道别
英汉语言中告别的使用语言或方式也不大相同。中国人道别时，把客人送到门口或楼下大门口，甚至马路上，客人对主人说："请留步"，主人最后要说：
"走好"、"慢走"、"再来啊"等等。这些话都不能直译成英语，如果说Stayhere，Goslowly，eagain听起来不顺耳，也不符合英美人的习惯，其实，微微一笑并作个表示再见的手势或说：“Good-bye（再见），Seeyoulater（回头见）、Solong.Takecare（再见，保重）就可以了。
六、比喻用语
比喻是一种修辞手段。日常生活中，常借用动物或颜色的特征来形容人之特性的词语，但这类比喻往往因语言、文化背景的不同而具有不同的含义。在英语中dog（狗）的形象一般不差，常可泛指人，如：Youarealuckydog（你可真是个幸运儿）。Everyonehashisday（每人在一生中皆有得意之日）。在汉语里，用狗比喻人多带贬意，如"走狗"、"赖皮狗"、"狗东西"、"狗咬吕洞宾、不识好人心"等。另外，由于环境、历史和文化的不同，在表示相似的比喻或象征意义时，英语和汉语会使用完全不同的颜色词，例如：bluepictures（黄）、theblue-eyeboy（红人）、tobegreen-eyed（眼红、嫉妒）。greenhand（没有经验的人）、intheblack（不欠债）、greymare（母老虎）、whiteharvest（晚秋时节的收获）等。
七、其他社会礼节
中国人使用"谢谢你"远不及英美人那样频繁。中国只有在别人提供了大量的帮助时，才说："谢谢"，而且是真正表示谢意。英美人无论是家庭成员之间，还是上下级之间，上下辈之间，为了一件小事，甚至是份内之事都需说："Thankyou"这里"谢谢你"只是习惯性的回答，并不表示多大的谢意。例如：在给英美人上对外汉语课时，每次上完课后，英美学生习惯说："Thankyou"。如果回答"Thankyou"，中国人往往说："这是我应该做的。"把这句话直译成"It''''smyduty"，就不会让英美学生听起来那么愉快，因为“It''''smyduty"的含意是：我本不想做，但这是我的职责，所以不得不做。"这与汉语表达的原意有很大出入，适当的回答应是"It''''sapleasure（我很乐意），Don''''tmentienit（没什么）或You''''rewelcome（不用谢）。"
初中日记范文6
日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记三格式大致一样。这里给大家分享一些2022年初中寒假写事日记600字，欢迎阅读!
2022年初中寒假写事日记600字1今天是寒假的第一天，爸爸妈妈为庆祝我优异的期末成绩，决定今天包饺子!早上妈妈买了一些野菜、饺子皮与肉。我高兴极了，不住地说：“今天吃饺子喽了!
中午到了，妈妈已经在桌子边包饺子了，我在一旁看，觉得包很简单，手就开始有点痒痒了。我便偷偷地走到桌子前，看了看妈妈包饺子的样子。
我先把饺子馅用筷子夹到饺子皮上，然后把饺子皮用手一点点的捏，嗯?怎么感觉手上湿湿的，一看原来皮破啦，妈妈说：“你放的馅太多啦!怎么能包住呢?”
我又拿了个饺子皮，少放了点馅，一点点的又捏住了，这次没漏，我高兴的把它放到了箅子上，可是却怎么也立不起来。妈妈又说：“你放的馅太少啦，怎么能立起来呢?”我有点灰心啦，这时候妈妈说：“你照我的样子来就能包好啦!”
妈妈把饺子皮托在手心上，然后夹一筷子饺子馅，放在饺子皮的正中间，再把饺子皮对折一下，用双手的拇指与食指熟练的一捏，一个胖乎乎的饺子就呈现在我的面前。
我照妈妈教的方法开始包啦，第一个饺子的样子很难看，但总算有点模样啦。接就是第二个、第三个，包的一个比一个好。
饺子包好啦，要开始下锅煮啦。妈妈先烧开一锅水，然后把饺子一个个轻轻的下进去，再用勺子背轻轻的推，生怕把饺子弄破了。
不一会儿，锅开了，妈妈又往锅里添了半碗水。不时的用勺背轻轻的推，我问妈妈为什么要添水呢?妈妈说：“煮饺子要滚三滚，饺子才能煮透，皮筋陷软”。锅又开了，妈妈又往锅里添了半碗水，然后与以前一样用勺子轻轻的推。
饺子煮好了，要开始捞了，只见妈妈用漏勺把饺子盛出来，结果我包的煮烂了两三个，不过，吃自己的劳动成果，心里还是美滋滋的。
2022年初中寒假写事日记600字2每天晚上吃饭的时候，都是我最高兴的时候：一家人围坐在一起，津津有味地吃着可口、美味的饭菜，我好幸福呀!可我却不知道这些饭菜是怎么烧出来的，于是，我决定要看祖母是怎样烧的。
祖母围上围裙，对我说：“我今天要做的菜是‘蒜蓉蒸虾’。”说着，祖母拿出了做“蒜蓉蒸虾”的食材：大虾/半只柠檬、葱蒜，还有盐。我数了一下，有30只大虾呢!
祖母先在菜盆里装了些水，把虾放在水里洗干净，把虾洗干净了以后，把水沥干。接着，剪去大虾的胡须，再把背剪开，剔去里面的肠子。然后，把葱和蒜切碎，在锅子里倒一些油，炒一分钟后，一股香味就从锅里飘了出来，祖母把火关掉，把葱和蒜放在小碗里，填入虾的背中。最后，把虾放在盘里，叠成2层，有点儿像花瓣的样子。
准备工作一切就绪后，祖母开始蒸虾了，她先在锅子里放了一些水，把盘子放在锅里。过了3分钟，祖母打开了锅盖，我看了看锅里的大虾，虾不再是灰色的了，变成了淡粉色，扑鼻的香味迎面而来，祖母赶紧撒上盐，把锅盖盖好。这个时候，祖母开始切柠檬了，她把柠檬切成了3片。又过了4分钟，祖母告诉我，说“虾蒸好了，马上你就能吃了。”说着，祖母把锅盖打开，啊!实在是太香了!祖母用2块小布捏住盘子的边，放在桌上，我迫不及待地尝了一口，情不自禁地赞叹到“真是天下第一美食呀!祖母，你真棒!”可我刚说完话，就被烫坏了。最后，祖母放上柠檬，去除腥味，准备上桌。
啊!香气扑鼻的“蒜蓉蒸虾”终于蒸好了!
2022年初中寒假写事日记600字3一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走，我们又迎来了一个新的学期，发生在寒假的趣事就像天空中的星星，数不胜数，是我心头不可抹杀的一件件往事。每一颗星星都闪闪发亮，每一件往事都刻骨铭心。
四个表兄妹好久没有聚会了，趁着寒假，我们又聚在一起，开心地欢乐，开心的玩耍。随着年龄的增长，我们的游戏也逐年升级，这不，今年又不约而同地学起了打羽毛球。为了检验谁的球技更高一筹，我们决定在外公的院子里举行一场别开生面的羽毛球淘汰赛，为了使比赛公平公证，我们请来两位铁面无私的裁判——外公和外婆。
为了公平对决，我们动用了“石头、剪子、布”。真是“好运当头”第一场由我和哥哥打，我信心十足，坚信自己一定能当擂主。一开场，我对哥哥使出浑身解数。而哥哥也摩拳擦掌，自信百倍。岂料，我的球一会儿向西，一会儿向东，飘忽不定的球，搞得哥哥晕头转向，疲惫不堪，终于弃拍投降，我不由得得意忘形。第二回合开始了，我还沉浸在刚才的喜悦中。而身手不凡的表姐早已识破了我的战略，每次都能轻而易举回球，甚至是猛烈地还击、扣杀，这下轮到我疲于奔命，而哥哥又在一旁喝倒彩，这真是“火上浇油”，让我心急如焚，后面几个球回得更是糟糕，终因掉球太多而被淘汰。可怜我这个擂主梦是昙花一现，只能是“关羽失荆州——骄兵必败”。轮到自诩“球神”的表哥上场了，也只有他俩才有得拼，大战三十几个回合。终于还是“久经沙场”的表姐略胜一筹，成为我们四人中的姣姣者。
望着表姐因赢得外公外婆的夸奖而眉飞色舞的表情，我内心只能佩服她的实力。更坚定以后一定得谦虚。谦虚使人进步，骄傲使人落后的古训，真是永远错不了千古真理，我要时刻铭记在心，激励自己不断进取。
2022年初中寒假写事日记600字4时间飞逝，眨眼间寒假就要结束了，马上就要迎来一个崭新的学期。回想寒假，忘不了那次去东林大佛的情景……
那天异常的闷热，我们一家人准备去东林大佛游览一番。中午早早的吃完饭，便坐着爸爸的车到店里接爷爷与小姨。爷爷正在关店门，爸爸心想一下就走，不需要多长时间。所以只是随意的将车停在路旁，没有很规范。当时，我们都还坐在车中。
谁知，突然，“嘭”的一声，车一震，窗外只见一辆电动车甩在一旁。我们在车上的人一惊，忙下车看。驾驶座那边的门上多出好几道刮痕与撞痕，左后灯也撞破了，旁边站着一个男的，还牵着一条狗，他应该就是电动车的车主了吧。爸爸见了，生气极了，这大过年的，谁都不愿意发生这种事，车都还没熄火呢，停在那都被撞。
听那个男的说，是因为电动车有问题，突然失控了，才撞了上来。当他去扶车子的时候，车子也不受控制的冲了起来。就因为这件事，耽误了不少时间。不过好在，大家没有因为此事而取消原本的计划，处理完这事，便出发了。
由于家里没人去玩过，到了星子，我们只能一路上问一些住在附近的老人家。我们到了一家饭店前，妈妈下车问方向，回车说到，一直往前走，到红绿灯往这边转……“往哪边?”小姨问道。“这……”这个对话打破了车里的沉寂，大家都笑了，爸爸只好继续往前开。路旁群山环绕，忽然一个耸立在山腰中的金光闪闪的佛像引起了我们的注意。“到了到了，就是这了。”不记得是谁说了一声。
来的人可真不少，门口都是车。爸爸在旁边好不容易找到一个车位，停好车，我们慢慢向上走。向上的路尽管没有楼梯，却依然很陡，爷爷婆婆受不了，只是在中间的亭子内等我们。我们继续向上走，往大佛的路被封了，我们只能在底下远远地观望。照了几张相片留念，我们便回家了。
回家的路，爸爸从另外一条路走，来回相当于绕着庐山脚下转了一圈。去的时候大概用了40多分钟，回来的时候就不知道了，我在车上睡着了……
2022年初中寒假写事日记600字5时间过得飞快，转眼间，一个寒假过去了，但是，在寒假里发生的所有一切，我永远也不会忘记，特别是去欢乐谷的那一段时间，虽然那是短暂，但它却像一块巨大无比的石头，一直填在我的脑海里，搬也搬不开。
事情是这样的，一天小姨发信息来，说要带我们去欢乐谷。这个消息使我们家的笑声沸腾起来，特别是我，一听到欢乐谷这三个字，一蹦三尺高，简直不敢相信，顿时都快高兴得晕了过去，因为欢乐谷是我梦寐以求的地方。
盼哪盼哪，终于让我盼到了，小姨抱着愉快的心情，和我们坐着105路汽车，直奔欢乐谷。
到了欢乐谷，我真想要马上冲进欢乐谷，玩个够。
我们在欢乐谷里玩了许多刺激的游戏，例如矿山车，雪山飞龙，完美风暴，太空梭，还有……但是玩的，同时也最搞笑的'还是北极探险了。
我们排了很长的队，终于功夫不负苦心人哪，轮到我们玩了。我和弟弟兴冲冲的坐上车子，拿起玩具枪，准备出发。已经出发了很久了，可我只有118分，但是，弟弟却有227分了，我不服气，便大声的冲着弟弟嚷：“喂，你不要打了，你已经有228分了!”弟弟见了，说：“我还要打到400分呢!”我不服气，便打了他一下。他就打了我一下。一会儿，我们便打起架来，后面的大姐姐看了，情不自禁地开怀大笑。
