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海的声音范文1
小海龟惊慌失措地尖叫，经历了一场不负殊死的冒险。仅只是那距离海滩并不长的距离，却面临着生死的抉择。离开窝时的犹豫不决，小脚不断拍打着同一块海沙时的忐忑，不敢游离家半步，哪怕只是半步！最终，它们却都选择了面对，也只能面对，中途的惊慌或镇定，那不敢一刻停在沙滩上的小脚，使劲地划着，划着，浅浅的沙滩上留下一条条来不及被海浪冲洗的生的痕迹，尽管它们不一事实上绵延到底，留下的路程，则是生命的遗憾。我们不能选择生活，命运，只能“逆来顺受”罢了，只能勇敢面对罢了，要知道，也许年老时，再聆听大海的声音，回首往昔，一路伴随着我们的，一定不是幸运，而是坎坷，在艰难中成长，在苦难前生存……
海豹在沙滩上笨拙地翻身，想用沙砂沾满全身。甚至有时候，我认为它们的梦想就是裹成一个沙球，只露出圆滑犹如黑珍珠般的两只眼睛，充满着梦想的光，五彩斑澜。亲昵地依偎在母亲身旁，身体微微蹭着母亲身上的沙，在温暖的阳光沐浴下，将头不断地扭着，在母亲的身边，找了一块舒服的地方，慢慢 ，倾听着大海的声音，就那样睡下。时光沙漏里的泛着金光的沙砂，慢慢地流逝着，呼吸依然十分均匀，在母亲身边，也许哪怕一辈子都好……
悲伤的长嚎打破了这片和谐，更是将它打得如同玻璃一般，碎成了两半。鲨鱼的伏击，飞快的速度，强大的身躯，锋利的牙齿，轻而易举就将还末来得及上岸的小海豹们惨死在倘不布满了鲜血的尖利牙齿上。站在一块岩石上，将头高高仰起，充满了忧虑的眼睛凝视远方，一动不动，像是哀奠着那些消失在大海的同伴。大海依然波涛汹涌，海浪依然狠狠地冲击着沙滩，但在那神秘充满了诱惑的海里，又有多少生物举足欢庆，而又有很少生物悲伤欲绝，默默叹息……
我听见了大海的声音，这里充满了诱惑的声音。
海的声音范文2
我听见了
听见了海螺的声音
海螺在哭泣
因为它的身体里
有一位不速之客
把它美丽的衣衫咬出了许多的小孔子
我听见了
听见了海螺的声音
海螺在唱歌
什么歌
啊！是大海的歌
大海收留了它这个可怜的孤儿
现在它离开了
它天天学大海的歌
老师说那不是大海的歌
海的声音范文3
大树上的小鸟‘叽喳’鸣叫
大自然的风儿‘呼呼’吹拂
海边上的海浪的哀号
我仔细的倾听着海哭的声音
明明是如此的悲凉
却在诉说着他们的无辜
浮在他们身上的不是可爱的小鱼
而是臭不可闻的东西他们哭泣
谁会理睬
露珠会 你瞧它的泪滴
鸟儿会 你听他的鸣叫
风儿会 你觉他的吹拂
我也会 你看我的眼神
你们会嘛
海哭的声音
有它身边的人见证
希望你们去海边时
不要忘了请听海哭的声音
倘若去不了
我托它的朋友带给你
请不要在让它流泪
它不是伟人！！！
而是有感情的海～～！
泪、、、伤心的流下、、、
不知为谁
流入了海的内心里
海的声音范文4
1 真实的生成
师：读了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，你眼前仿佛出现了怎样的画面？
生：只有一只鸟，没有一个人。
师：你怎么知道的？
生：我从“绝”和“灭”上感觉到的。
师：什么地方没有一只鸟，没有一个人。
生：山上、路上。
都说，有了充分的预设，在课堂上才能游刃有余，然而我们唯一不能预设的是学生的回答。其实，在备课时，笔者根本没有想到学生连“山上没有一只鸟，路上没有一个人”也说不出来，但是在课堂上孩子的回答却恰恰如此。但笔者想，这样的生成确是真实的，试想如果有了课前的渗透，学生又怎会犯这样低级的错误呢？但也正因为有了这样的“旁逸斜出”，笔者和学生的课堂才显得那么真实。因为这一切，是浑然天成的，四年级的孩子思考问题时，是比较片面的，所以他们不能完整地说出一句诗描写的画面是征程的。也正因为有了这真实的生成，孩子们才有了最真的思考，他们才是在说“真话”。
2 真切的感悟
师：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这样的画面给你怎样的感受呢？
生：孤独。
师：为什么？
生：因为山上不见一鸟，路上不见一人。
师：还有吗？
生：冷。
生：静。
生：寂寞。
师：那在这样的环境中，老渔翁的内心是怎样的感受呢？
生：孤独、寂寞。
《礼记・学记》曰：“道而弗牵，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻。”这句话就是告诉我们，不牵着孩子的鼻子走，不压抑学生思维的空间，学生才能有真切的感悟。《新课程标准》也指出：应让学生在积极地思维活动中，加深对文本的理解和体验。因此，在课堂上，笔者让学生充分读诗和思考后，诉说自己学了诗以后的感受，让他们的思想能够在课堂上自由驰骋，这样学生的思维是开阔的，他们的感受是真切的，学生有了充分表达自己言论的自由，这样，我们的课堂才是最真实的，我们听到的声音也才是最真的。
3 真挚的情感
师：请同学们注意这首诗每一句的第一个字，你发现了什么？
生：千万孤独。
师：这说明了什么？
生：老渔翁的孤独很多很多。
师：他的孤独你还能从哪些字感受到呢？
生：绝、灭。
生：寒
师：诗读到这儿，你觉得这是一个怎样的老渔翁？
……（生真情流露，都很佩服老渔翁的坚强。）
海的声音范文5
[关键词] 玉树地震 思维方式 成长问题
2010年4月14日，青海省玉树藏族自治州玉树县发生地震。电视画面上那一双双受伤无助的眼神，一张张痛哭的脸，一幢幢倒塌的房屋，都深深的牵动着每个人的心。在2010年暑假，我有幸去了玉树这个一直令老天爷哭泣的地方，来到了结古镇，每一个人在这都默默无闻地奉献着自己的一份力，我做为一名幼儿教师，我也想能尽自己最大的力量去做点什么。一个巧合，我在“流动社区幼儿园”做了一名义务幼儿教师，虽然我只在那里待了一周，但这绝对是我一生中最难忘的岁月。与孩子们相处的岁月里，我感受到了无数的感动，也深刻体会到了他们的坚强。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。”这点是孩子最起码能感受到，所以，爱是伟大的，对孩子们不需要做出多么伟大的事，只需要我们能认真聆听孩子的声音，用心去感悟孩子的心灵就可以了。
在这个幼儿园里，孩子大部分都已是孤儿，没有办法来照顾这些可怜的孩子。在这简陋的幼儿园里，只有几个账篷，然后就是一个户外大型玩具，周围全是废墟，地面也都是污泥，由于正处于夏季，玉树经常会下雨。我被分配在了三号帐篷里，负责带十名年龄4岁左右的中班幼儿，每天我都要面对一双双天真的眼睛时，我都想把自己所有的爱都集中在这一天全部付出给他们。
一、愉快的环境是幼儿心理的本能需求
好的环境能使幼儿处于轻松、愉快的积极情绪状态，而差的环境则容易导致幼儿的消极情绪。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康的目标首要的就是要求“幼儿身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快”。为了先笼络他们的心，我把三号账篷里里外外好好打扫了一遍，用84消毒液进行了全面的消毒，然后我做了关于生命、感恩两大主题的墙饰，我不想用刻薄、难懂的字去表明这些孩子们需要知道的知识，我只想用美丽的图画去尽一份我自己对孩子们朴实的爱。我回去从网上找了大量的关于一个人从出生开始到成长，然后生老病死的整个过程的图片，然后我从网上又下载了一个婴孩在妈妈肚里十月怀胎的过程，结合在一起我做了一个关于生命宝贵的课件；我又用仅有的一些废旧的报纸做了一棵美丽的“爱心树”，我要让孩子们在体会到生命的可贵的前提下，更需要他们用一颗颗感恩的心去面对这个充满爱的社会。我又画了很多张可爱的小动物和不同的皱纹纸彩条对账篷进行了装扮，在账篷的，我用五彩的瓶盖，写下了“宝贝，我永远和你在一起”。准备工作做好之后，我就怀着一颗忐忑不安的心迎接第二天的到来。
二、爱可以超越一切，成为最美的语言
当我第一次和孩子们接触的时候，孩子们都陌生地看着我，部分孩子好像有点戒备心，边观察边小心地试探性地接触我。十个孩子里面有七个都是本地的孩子，基本上说的都是藏语，还有就是跟随亲人来本地做生意的一个河南籍和两个四川籍的孩子。在这个时候，语言的障碍成了我面临的最大的麻烦。还好地是，孩子们几乎没有进行什么交流，只是在进了账篷以后，都好奇地瞪着大眼睛观察。有的孩子脸上露出了小小的微笑，而有的却面无表情冷冷地看着这一切，这让我心里很难受。就在我不知该做什么的时候，我发现有一个男孩竟然在把我辛辛苦苦拉的彩条拽了一地，我还没有反应过来，他已经跑出去了。等我追出去的时候，负责的马老师已经把他截在那个土坡边上，马老师给我示意，不用管他。等事后，我才知道，这个男孩的母在这次地震中都死了，只剩下了他一人。自从出事后，他没有掉一滴眼泪。听完后，我哭了，我不知道再该做些什么，我很无助。一位哲人曾经说过：“一切非源于内心的爱，都是虚伪的爱，毫无价值的爱。”我对他进行了仔细地分析，并且针对他一人做了一个分析图。
当然，在施教的过程中，我根据实际，围绕他做了很多的工作，他喜欢体育运动，虽然我们语言不通，但从一个眼神里，我们就能进行心灵的沟通。我用废旧的轮胎，做了一个秋千；用大纸箱做了“可爱的家”，让幼儿玩“过过家”；用木板搭建了一座“独木桥”，用来锻炼孩子们的平衡；让他们两人合作地用轮胎进行“推小车”比赛；和孩子们一起用五彩的颜色刻画下了许多美丽的角色；用黄豆、大米、碎布等进行粘贴画等。当然，在我们这个班里，不仅只有扎西多杰一人，还有其他比较有个性的小朋友，我都针对个体差异进行了比较分析，寻找出有效的措施来很好地抚慰他们一颗颗受伤的心。
经过几天的时间，我发现孩子就是孩子，他的个性、年龄特征都是与生俱来的，所以当孩子有了缺点、犯了错误，我们应用一颗宽容之心、平常心去看待孩子成长中的问题，他们毕竟是年幼的孩子，有自己的思维方式，有与生俱来的天真，稚拙与顽皮。在成长的过程中，他们有犯错误的权力，我们应结合孩子的生活经验，触动孩子的内心体验的教育，最有效的要让他们通过思考，来使自己慢慢长大。只要我们用心聆听孩子的声音，感悟孩子的心灵，即使在艰难的沙漠上行走，最终会见到那一股美丽的清泉。
三、结语
在那渡过的时间虽然是短暂的，但真的让感受到了许多无法用言语去表达的东西，那就是爱。玉树的孩子们坚强地成长起来吧！人的一生中，将会遇到许多我们都无法去预知的事情，比如有些天灾人祸，所以我们要坚强、要勇敢面对这一切，你们不会感到孤独，因为我们将永远地和你们在一起。
海的声音范文6
下午，放学后，拉着朋友就直奔那一片树林。
说是树林，其实有点夸张，树只有20几棵，对树林来说，不算多。很久以前就想过去看看，坐在铺满落叶的草地上，看林中景色，听秋风路过树叶的声音……这样，是多么美妙的事情。虽然之前没有去，但是今天，去了。
去林子的路上，并没有走的很快，我想让神秘和期望的色彩也跟进我的队伍。映入眼帘的是树，树？树。树！！！一眼望去，千姿百态，郁郁葱葱。有的树，热情的伸出了手，和我们打着招呼，走上前，轻轻的碰着他们的枝丫，表示感谢。找了一块地方，坐了下来，草儿轻轻的摆动，落叶也一片接一片的飘落下来，像是在欢迎我们。一片黄叶，悠悠的飘落下来，音乐便响起来了。秋风是指挥官，负责指导秋叶的歌唱，还有穿着黄色裙子的叶子，是舞蹈家，负责伴舞，在这片幽静的树林中，就响起了动听的音韵，跳起了美丽的舞蹈。此时，心里洋溢着快乐和满足，在节凑这么快的时代，有时间坐下听秋叶唱歌，算是一种享受，足以满足。陶醉中，我发现了另一个秘密，那错落有致的树木，都把树枝指向了那边，大树们又排成了两列，由远至近，好像成了一条延伸到远处的小路，一眼望不到尽头，有着无限的秘密…………心里也充满着无限好奇，如果，时间允许，我肯定去探究一下里面的奥秘，去欣赏一下里面的景色……
什么叫江山如画，这就叫江山如画，这才是名副其实的美。
六年级:楚雨凄凄
