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软件推广计划范文1
一、软件开发工作
1、今年共承担2个公司级项目《物资计划上报系统》2个项目现在基本完成，正在准备年底验收。
2、完成《设备定检系统》（已经完成）、《井控仪表管理系统》、《固井设备维修综合管理系统》的初步调研报告。
⑶ QC成果《提高评分系统评分效率》，在钻探工程公司并获得一等奖。
二、软件维护工作
1、固井工作综合管理数字平台
2、生产运行管理系统
3、固井生产能力动态管理系统
4、集团邮箱查询系统
5、党建信息网络平台
三、软件推广工作
1、新版企业公文信息管理系统开始应用
2、继续推广公司微信企业号，利用企业微信搭建《固井工程车故障信息数据库》，宣传部门利用平台共发送图文消息800余条。
3、会议管理系统已经调研完成，在公司准备下一步推广使用（可以提高平板电脑使用率，科学会议管理节约公司成本）。
四、其他工作
软件推广计划范文2
对于IBM公司负责SOA和WebSphere战略、渠道和市场营销的副总裁Sandy Carter而言，她的名字无疑成为目前软件领域最时髦的IT用语之一。这是因为她亲自创作了The New Language of Business：SOAWeb2.0一书（中译版本《SOAWeb2.0―新商业语言》）。也正是她，使得IBM的SOA（面向服务的架构）计划不断获得第三方的认证。尽管IBM、微软、ORACLE、BEA等IT巨头都对SOA一至推崇，不过正如一家国外媒体所说的，在SOA的商业布局、渠道战略等方面，IBM是做得最为全面和有条理的。
今年夏天，Sandy Carter来到中国参加“IBM 2007 SOA与企业成长高峰论坛”，并将IBM全球对SOA的规划带到国内。据IBM软件集团大中华区SOA销售总经理夏然透露，IBM今年将投入15亿美元抢占全球40亿美元的SOA市场，而在中国的目标是，获得3亿美元的赢收。依据这一目标，无论是从市场渠道还是人才培养等方面，IBM都加强了攻势。
8月21日，管理软件提供商用友公司宣布成立用友SOA创新中心。作为“辅佐方”的IBM将为用友培养2名资深SOA架构师和10名SOA方案设计师，并帮助用友建立SOA监管体系，对SOA项目实施提供支持等。就在用友今年的用户年会上，该公司对即将的新产品U9做了预演，并号称其为国内首款基于SOA架构的ERP产品。用友集团董事长王文京表示，按照SOA架构的设计理念，以往分为销售、财务等模块将被重新组合，就好比建一栋大厦，以前是按照图纸统一搭建，未来将以门、窗、墙等这样的模块进行快速组合。
事实上，用友SOA创新中心是继浪潮软件之后，IBM在国内扶持的第二个SOA孵化基地。IBM大中华区策略与地区合作伙伴部总经理李永财向本刊表示，对于这种创新中心的建立，目前在全球并没有规划出具体的数量。
另一方面，IBM对于如何进行市场培育有了完整的策略―“SOA英才孵化计划”（又被称为SOA 100）以及“IBM中国渠道大学”。前者依托中国的合作伙伴培养100位资深SOA架构师，再以这100位架构师为基础，培养出1000名普通的SOA架构师，并由此带出10000名SOA领域的产品专家与技术人员。而IBM渠道大学计划也在启动中，IBM中国开发中心总经理郑妙勤向本刊表示，IBM正在与国内大学进行合作，并设置相应的研究生学位、博士学位。现在，IBM已与清华大学等高校达成合作协议。
目前IBM在中国组织了300多人的技术销售队伍推广SOA服务。在2006年一年，就有4家公司成为其SOA服务的成功案例标杆企业。在今年7月于杭州召开的“2007年大中华区软件合作伙伴高层峰会”上，IBM除了在渠道上强调加强合作伙伴关系的“蓝天碧海”计划外，还宣布成立“IBM SOA合作伙伴联盟”。
软件推广计划范文3
关键词：软件人才；团队协作；教学改革；培养模式
1.背景
面对国家产业发展的战略调整和激烈的人才竞争现状，软件人才匮乏已经成为制约我国软件产业发展的一个瓶颈。高校作为软件人才培养的摇篮，有责任为社会输出高素质的IT人才。随着软件开发团队规模的扩大，团队协作能力已经成为IT企业考核软件人才的重要指标之一。传统的软件人才培养模式强调个人能力的培养，却忽略了团队沟通和协作能力的培养，往往只强调理论知识的掌握，而对应用能力的培养较弱。
2006年开始，我们以湖南理工学院校级教学改革项目“基于‘团队协作’的软件人才培养模式研究与实践”为基础，从教学模式、教学内容、教学方法、教学评价、教学环节联动机制等方面进行探索，谋求建立一套完善的计算机软件人才培养模式和实施方案，促进计算机科学与技术的专业教学，提高学生的专业水平，为IT企业培养高素质的软件类设计人才，从根本上缓解上述矛盾。本模式于2006年提出，已经在计算机软件人才培养中进行了广泛的应用和推广，获得了较好的教学效果和成绩。
2.改革思路
2.1改革教学模式，提高协作能力
我们采用基于“教学团队+学习团队”的教学模式，以教学经验和实践经验丰富的教授为首，组织软件类教学骨干建立教学团队，形成稳定的教学队伍，建立“教”的主导，强化“教”的质量。同时，根据学生的情况，通过自主或在教师指导下建立学习课题组，即建立学习团队参与“学”的过程，使团队成员之间通过沟通协作实现学生团队合作精神的培养。在具体执行教学任务时，教学团队中的成员是教学过程的组织者。教学对象不再是单纯的学生个体，还包括学生所组建的学习团队，而学生及其团队处于开放互动的学习环境中，面对的不再是单纯的授课教师，还包括整个教学团队的教师。他们拥有大量的经过教师团队精心选择、设计并控制的学习资源，是学习活动的主体，是信息加工与情感体验的主体。教师团队通过通力协作，对教学内容、教学媒体、学习活动等进行设计，使学生个体在学习过程中既有很大的自，又能保证其学习不会发生质的偏离，能够在适当的时候得到教师团队成员和学习团队成员的指导和帮助，以此形成“点对点”“点对面”和“面对面”相结合的教学模式，避免了纯粹采用“点对点”教学模式所带来的弊端。
目前，以团队为导向的教学模式已经取得一定的成效，其中，计算机系统与应用教学团队已获得学院批准。自2005年以来，教学团队开始组建各类学习团队，如程序设计团队、信息系统开发团队等，部分团队参加省程序设计竞赛并多次获奖。
2.2适应市场需求，优化教学内容
在教学过程中，教师团队尝试以IT企业软件类人才需求为导向，确定课程教学内容。实施方案分3步实现：首先，不定期组织教师外出调查，包括直接探访人才市场，或者参观一些有代表性的IT公司，了解IT就业市场，明确IT企业技术需求和软件人才知识体系结构；其次，根据调查结果完善专业培养计划，修订课程教学大纲，明确教学重点和教学内容，从根本上保证了教学内容与IT企业软件人才需求不脱节；最后，对IT技术发展进行连续跟踪，不定期更新教学内容，确保学生所学内容能与最新IT技术接轨。例如，2006年软件工程课程大纲中提出，软件工程方法的主要内容是结构化方法，而当前企业开发方法中更多的是应用面向对象方法和用例驱动方法，重要模型也以RUP模型和XP模型为主，而不再是瀑布模型。
类似的例子也体现在嵌入式方面。以往的嵌入式系统主要集中在硬件开发方面，而目前IT市场对嵌入式系统软件开发也非常重视，因此课程设置方面也做出了相应修改，增加了嵌入式软件开发的相关内容。
目前，以市场为导向的人才培养模式已经得到相关专家的认可。2009年，湖南理工学院作为省普通高校示范实验室建设单位，在验收过程中得到在场专家的高度肯定，并被评为优秀。
2.3突出培养目标，强化教学改革
衡量软件人才的最重要标准是其分析问题、解决实际问题的能力。我们在教学中采用“项目申报+理论学习十项目实践”结合“知识点+案例剖析”的教学方法，突出学生“应用”能力的培养，提高学生应用专业知识解决实际问题的能力。
教师采用“知识点+案例剖析”教学方法，讲解课程理论知识，为学习团队提供教学案例资源。学习团队在教师的引导下，以一个团队为主体，其他团队参与的模式完成“案例”教学，强化知识点的应用背景、步骤和方法，从而获得解决问题的方法和技巧。在教学过程中，学生采用“项目申报+理论学习+项目实践”的学习模式，通过掌握理论知识，参与实际项目的申报、立项和开发，实现真实工程环境中专业实践能力的锻炼。
为适应上述教学方法的改革，我们在计算机科学与技术专业教学培养计划中做出了相应修订，突出应用能力的培养，具体包括增加实验教学课时比率、项目实训课程、独立的实验课时等。
2.4构建考核机制，完善考核指标
为了检验教学模式、方法和过程控制机制是否有效，我们提出了以“考核层面+考核指标+考核方式”为主线的考核机制。首先，根据不同课程的性质和特点，确定考核范围，保证不同的课程有不同的考核方案和考核指标，突出课程特色和考核侧重面。其次，根据考核层面，制定与之相一致的考核指标体系。完善的考核指标体系要实现层次化、多样化，不能仅仅是考核重点层面技术能力的指标，还应该包括非技术能力的考核。考核对象不单是学生个体，而应是对“课题组”整个团队及其成员的综合测评，在强调团队成员个体考核的基础上，强化课题组的整体性，突出学生“团队协作”能力的考核。最后，根据上述考核指标和考核层面，选择合适的考核方式，实现考核方式的灵活性和多样化。考核方式不再是单纯的闭卷考试、开卷考试或考查等，而是一个连续、综合及全面的考核。
对一些软件类高端课程的考核，我们提出了“答辩+提问+审查”的考核方式。首先由学生团队派出成员进行讲解和演示，团队其他成员可以进行补充，然后专家组或其他学生可以针对所完成的项目提出问题，由学生团队任意成员或指定团队成员回答，最后专家组成员根据团队项目材料、陈述和回答问题的情况进行审查，最终确定考查结果。这种考核方式不但要求学生更全面、更灵活地掌握知识，还要求团队成员之间更好地协作，确保考核任务完美完成。
2.5建立联动长效机制
教学环节包括理论教学和实践教学，也包括课内教学和课外教学。本成果对教材选定、理论教学、实践教学、课程设计、实验室建设、课外学生科研、程序设计竞赛等各个教学环节进行了统一规划。首先，根据内容选定机制制订或修订培养计划，采用成果中的教学模式和教学方法进行课堂教学建设和实践教学建设，并制订课程教学计划和实施方案，包括理论教学、实践教学、课程设计的计划和实施方案；最后将教学过程拓展到课外，以“学习团队”为基本单位，指导他们参与各类竞赛和申报各类科研项目。
3.实施方案与实施效果
课题的实施分为试点、推广和总结3个阶段。试点阶段的任务是按一定原则确定试点班级和试点课程，以“课题组”为基本教学单元，采用“知识点-案例-项目实践”教学方法、“教师引导、课题组主导”的教学模式，以及团队整体考核方式，实现教学的组织、过程控制和考核的管理；成果推广阶段的任务则是在所有软件设计类课程中推广新的教学方法、教学模式以及考核方式，加大专业知识应用能力、团队协作能力、表达能力以及职业道德素质的培养；成果总结阶段的任务是对推广过程中存在的问题进行总结、归纳，提出改进措施，为下一步教学质量评价体系改革提供技术支持。
成果在2006-2007学年第一学期，选择了针对计算机科学与技术专业03级01、11班开设的信息系统开发课程进行实施，取得了良好的应用效果，受益人数达65人，学生和同行的教学评价均为优秀。2006-2007学年第二学期，选择了计算机科学与技术专业05级的Java程序设计课程进行实验，受益学生人数达到120人。2007-2008学年，我们又在系统与应用教研室所负责的专业课程中进行了应用推广，包括管理信息系统、J2EE实现企业级应用开发、网络应用开发、数据库原理、网络数据库、软件工程、面向对象程序设计等课程，教学评价全部都在良好以上，直接受益学生达300多人。
根据建立各教学环节联动机制的思路，本成果在学生科研申请、各类竞赛中进行了应用和推广。成果的应用取得了良好效果，为其进一步推广奠定了坚实的基础。从2007年开始，成果在计算机应用技术重点学科建设和湖南省示范实验室（计算机技术基础实验室）中得到应用和推广。
成果在应用和推广过程中，教学团队获得了3项教学改革项目，其中省级1项、院级项目2项、省级科研项目2项，公开发表教改论文5篇，并参与院精品课程算法分析与设计和数据库原理的建设。成果完成人多次获得课堂教学优秀奖、国家级和省级多媒体课件大赛优秀奖；成果所倡导的团队建设（包括教学团队和学习团队）在2006-2008年也取得了突破，计算机系统与应用教学团队成为院第一批获资助的对象，组织并指导的多个“学习团队”参与程序设计大赛和湖南省第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，取得了优秀奖和二等奖；连续2年，指导学生科研团队成功申报校级科研项目5项。
软件推广计划范文4
（一）本办法适应于全市国税范围内各项软件开发管理工作。
（二）本办法的宗旨为，通过科学管理和激励机制、调动各级技术人员的积极性和创造性，推动我市国税系统信息化进程，达到既提高实际工作效率，又锻炼技术队伍的双重目的。
（三）本办法将根据税收信息化工作的进程和软件技术的发展不断修改和完善。
二、软件开发原则
（一）业务原则
1、对总局、省局开发的业务系统，通过版本升级和补丁程序进行业务功能的不断完善，只进行提高系统数据利用率和延伸功能的软件开发。
2、市以下单位业务系统的开发，主要是针对主体业务软件进行补充性与辅的开发，弥补现有主体业务软件存在的缺陷，扩充系统功能及提高数据的利用率。
3、不允许对已有系统、已有功能、总局及省局已开发和将要开发的项目进行重复开发；不允许开发与主体业务软件相矛盾的项目；不允许开发大型业务应用系统。
（二）技术原则
提倡紧跟软件技术发展趋势，特别是紧跟总局和省局的软件主流技术进行项目开发。现阶段，尽量采用B/S模式，大型数据库统一采用Oracle。
（三）数据结构原则
1、对总局和省局开发系统的功能扩充，一般要保持原有系统数据结构的不变性。对不改变数据结构无法实现项目功能的情况，只能重新创建新的结构，导入数据，独立于原有的系统。使原系统的升级对开发项目的影响降到最低。
2、对总局和省局开发系统的二次开发，应独立建库，与原有系统分开，结构可保持一致。
（四）代码规范原则
1、项目开发应首先采用国家制定的代码标准。
2、税务代码，应参照总局相关主体软件，保持代码的一致性。
3、尽量减少自定义代码的使用。
（五）自主开发原则
软件项目开发工作应采用自主原则，未经市局批准严禁任何单位与外单位联合进行软件开发活动。
三、软件开发的立项
（一）立项审批管理
1、软件开发项目必须报市局审批，经市局批准，并立项后方可进行。
2、软件开发项目要统一参加市局组织的项目评审
（二）立项要求
1、软件开发项目应建立在本级业务部门业务需求的基础上，形成《业务需求说明书》，并报市局相关业务部门审批。经业务部门认可后，根据《业务需求说明书》，形成《项目总体设计说明书》报市局审批立项。
2、对于特定项目，如业务需求非常明确、系统结构比较简单、本单位又特别急需的项目开发，可直接形成《项目总体设计说明书》报市局审批立项。
3、《项目总体设计说明书》应包括的主要内容有：
（1）业务需求、需求缓急程度及业务部门的批示。
（2）系统功能。
（3）系统总体结构。
（4）资金和设备需求。
（5）技术实现模式。
（6）技术难度和技术可行性分析。
（7）开发周期。
（8）项目推广远景。
（9）其他事项。
4、对市局指定县区局开发的应用项目或全市普遍急需的业务需求的项目，市局在立项后将给予县区局适当资金、设备的支持。
四、软件开发的过程管理
现代软件开发项目的过程管理是一项专门的管理科学，有着许多成熟的经验与方法。结合国税系统软件开发项目的主要特点，特提出下列软件开发过程管理应普遍遵循的规则。
（一）需求分析阶段。需求分析是软件开发的首要环节。由业务和技术部门共同参与，认真分析、理解相关的税收业务管理流程及要求，使需求分析符合实际，最终应形成《业务需求说明书》。
（二）总体设计阶段。总体设计要完成的工作在上一节已经明确，这里不再重复。
（三）概要设计阶段。概要设计的主要目的是分解、细化系统，主要内容有：列出所需要的模块，明确各模块的功能，模块之间的调用参数及模块的测试计划，根据业务需求完成的数据结构设计、包括数据库设计。概要设计完成后，应提交《概要设计说明书》、《数据结构及数据库设计说明书》、《模块测试计划说明书》。
（四）详细设计阶段。详细设计在概要设计的基础上进行。详细设计的内容包括：
1、制定统一的程序编码规范。程序编码规范是详细设计阶段的指导性文档，主要确定程序代码编写的统一要求和显示界面的摸板或统一风格。
2、制定系统统一的命名规范。主要包括模块、变量、函数、数据库、数据表、视图、临时表、字段、页面等各类对象的命名规则。
3、按照程序编码规范编写程序代码。
（1）程序描述，程序功能、输入项、输出项、算法、流程逻辑、注释等。
（2）程序编码，编码风格，缩进风格等。
（3）前台界面，显示风格的统一。
4、详细设计完成后，应形成系统《详细设计说明书》。
（五）软件测试阶段。
1、软件测试是保证软件质量的重要工作环节。测试前要详细制定《测试计划》(在概要设计阶段制定)；测试中首先进行功能测试，采取交叉工作方式，互相测试，记录测试中发现的问题及解决情况。再进行软件的压力测试、试运行测试等工作。测试完成后，形成《测试报告说明书》。
2、在系统测试的同时，开发团队同时应形成系统的《安装说明书》、《使用说明书》。
（六）文档汇总
1、文档是项目管理的手段，也是软件开发的成果，是软件维护、推广的重要依据。项目开发结束，必须形成三份文档：《安装说明书》、《使用说明书》、《技术说明书》。
2、《安装说明书》说明系统安装环境、安装方法、初始设置等。
3、《使用说明书》说明系统使用方法、常见故障及解决、典型案例实现等，是针对一般人员的使用指南。
4、《技术说明书》是完整的技术文档。主要由需求分析、总体设计、概要设计、详细设计、数据字典、命名规范、编程规范等内容整合而成，是针对专业技术人员的技术参考文档。
5、源代码，作为技术资料的一部分，在整个开发过程中，不断整理打包，并按打包的时间或版本归档保管。
五、项目的试用
（一）项目开发完成后，开发单位应积极组织项目在本单位的试用，项目的试用期应根据项目的复杂程度、推广缓急程度不同而定，一般试用期最短不低于2个月，最长不超过1年。
（二）试用期间，开发团队应与业务部门和软件使用人员保持紧密联系，充分听取对软件的修改意见，并及时解决试用中遇到的问题，不断完善软件功能。
（三）试用完成后，应对《安装说明书》、《使用说明书》、《技术说明书》等文档进行重新整理，对源代码进行重新打包，保证文档和源代码与最新的软件版本保持一致。
六、项目的推广
通过正式立项的项目完成试用后，市局将根据项目的推广应用前景和缓急程度，分两种情况决定是否进行全市推广。
（一）立项时确定了开发成功后将在全市推广的项目，市局将组织专班对项目进行现场评审，给出推广是否可行的意见，然后组织在全市推广。
（二）对于具有一定推广前景，但缓急程度不高的项目，是否具有全市推广性由市局每年组织的项目评审会审定。
（三）对于确定为全市推广应用的项目，市局将根据项目开发成本，给予开发单位适当的开发补贴。
七、项目评审及奖励
（一）市局每年组织一次全市项目评审，对各单位符合参加评审条件的项目进行评审鉴定，并评选出全市优秀开发项目。
（二）参加全市项目评审的条件
1、县区局项目必须为已在市局正式立项的项目，每个县区局参加市局评审的项目一般不超过2项（已在全市推广的项目除外）。
2、必须为已经通过试用，并投入正式使用的项目。
3、已在全市推广应用的项目可直接参加评审。
4、参加评审的项目必须资料齐全。必备的资料有项目介绍幻灯片及Word文档、《安装说明书》、《使用说明书》、《技术说明书》，程序源代码等。
5、在运行环境许可的情况下，参加评审的项目应进行现场演示。
（三）评审主要内容
1、业务需求。
主要针对实际业务是否与本项目业务开发原则相符、上级业务部门和使用单位的评价、项目实现功能与业务需求是否吻合、是否有全市推广应用价值、应用效果是否显著等方面进行评定。
2、技术规范。
按照开发过程管理要求，对项目进行开发过程规范性评定。主要包括：项目的复杂程度、技术实现模式、代码使用是否规范、是否有统一的命名规范、是否有程序编码规范、项目开发是否遵循了命名规范和程序编码规范、开发文档是否齐全、内容是否全面等。
3、项目质量
项目的质量评定主要包括：界面风格、易操作性、可维护性、健壮性（可靠性）、安全性、易可扩充性（开放性）、与主体业务系统的相对独立性、响应的及时性、经济性等方面。
（四）评审结论
根据上述评审内容，项目评审前将制定具体的评分标准。按照评分标准，评审结论分为“通过”或“未通过”两种。
（五）优秀项目
在评审通过的项目中，按得分高低，确定全市优秀项目。
（六）奖励
对评审通过的项目及评选出的优秀项目，市局将对开发人员给予适当奖励，并对开发单位年终考核适当加分。
八、项目的归档管理
（一）项目归档管理是指对本级和下级开发项目的所有文档和源代码按项目的版本进行分类保存，供今后的推广、再开发、复用、学习等技术活动使用和借鉴。
（二）归档保存建议采用按开发单位、项目名称、版本分类归档。
软件推广计划范文5
一个毋庸置疑的答案是，尽管周鸿t的360安全软件免费，但该公司并非不挣钱――几千万美元的投资已经盈亏平衡。事实上也许正是由于看到了360公司在免费软件上的巨大商业潜力，沈南鹏和涂鸿川才斥巨资力挺周鸿袢。
而曾经在IDG做合伙人，又自己扶植了一批免费软件成为第一的周鸿t此次则卸去个人色彩，让自己的360公司成为投资主体，因为他即将要付出的将不仅仅是个人经验和资金，还有360的平台和用户――他正在着力打造中国最大的免费软件共享联盟。
这项高达10亿元的人民币投资被命名为“免费软件起飞计划”。
过去的一年中，由于中国互联网创业者的特点和环境的变数颇多，VC们对中国的互联网创业者有点“拿不准”。
程序员出身的互联网创业团队都很聪明，但他们往往只懂技术，对更大规模的市场运作没什么概念，商业运作经验几乎为零，他们在不该卖产品的时候卖断了产品，在应该发展自己用户的时候错失了时机。
刚开始作为一个小产品，迅速地赢得几十万、上百万用户不难，但是下一步怎么真正的从大众用户出发去设计产品，他们在产品观念上是比较缺乏，因此最后很多产品做到一定的时候，就开始失去方向感，越做越迷惘，越做越庞杂，最后就成了一个功能的堆砌。
此外，他们没有资金，无法做市场推广；他们没有策略，不懂营销，不知道做品牌，也不知道软件不光是靠一个“酷”技术就能吸引用户自己下载，在“酷技术”的背后还有一堆VC在出主意，一堆职业经理人在做这些工作――这些好的免费软件能达到四五百万用户就基本到顶，再也发展不下去了。
还有一个瓶颈就是管理。有些团队通过捆绑、做网站也或多或少挣一些钱，此时就开始扩充队伍。原来三四个哥们一起做时效率很高，但公司一下子膨胀到三四十人的时候，反而很长时间做不出东西了。
但“免费软件起飞计划”正是计划把那些有好创意但这些尚有不足的团队“挖”出来。
周鸿t对互联网免费软件一直比较情有独钟，在过去几年，无论是免费安全360、下载工具迅雷、音乐软件酷狗、快播，周鸿袢都把他们做成了细分领域里的领先软件。而原本用在服务端的付费软件Discuz也被周鸿t投资后参与研发转成了免费软件。
也正是这些年周鸿t自己做免费软件起家，又做过风投，对免费软件的未来心里有数――甚至让沈南鹏看着周鸿t投资一个又一个小软件公司后，要求周鸿t别老一个人自己玩，也拉着他一起干。
周鸿t称，现在谁控制用户谁最有优势，渠道为王。
其实，360的成功就是沿着这个逻辑：先用免费安全软件聚集起2.5亿海量用户，拥有这些用户后，在自己的平台上帮助其他付费软件进行推广，销售后进行分成。
软件推广计划范文6
有求才应
据IDC数据统计，2008年PC、笔记本及服务器出货量中，多核占据了90％以上的市场，截至2009年新品出货量中多核产品将占100％。多核产品市场需求量增多将直接带动软件并行编程的需求。
采访中，佘飞举了个形象化的例子，在网络游戏开发领域，随着该领域的快速发展，网络游戏开发商正在探索如何利用多核技术开发更好的网络游戏软件。
在此之前，游戏软件相对简单，但是当多核技术出现后，网络游戏发生了革命性的变化，游戏做得更加逼真，如光线跟踪、放射，甚至镜子中的人物都变得更加真实。再如，在游戏中发射一个激光束影，如今的游戏爱好者对它的逼真效果要求已经相当高。当多核优势越发突显，多核产品的市场需求也将随之增大，上层应用软件的市场需求也就自不必说。“多核时代软件并行编程技术的需求不仅仅体现在游戏领域，同样在医疗、数字媒体、金融等多个行业都有着类似的需求增量。”佘飞介绍说。
面对多核的市场需求，英特尔多年前就已在此领域研发相关产品。Comell大学Cornell理论中心高级助理Senior Research Asso-ciate表示，“我使用的英特尔For-tran编译9.1，解决了椭圆偏微分方程使用多重网格法。通过启用OpenMP多线程代码，我只需要设定一个额外的编译器选项，工作就可顺理成章地完成。”
就如同Senior Research As-sociate所说，英特尔研发的多核并行编程技术已在诸多领域解决了不同软件开发商的难题。“我们可以清楚地拿出数据，部分用户通过英特尔的软件工具可将其应用性能提高7倍，甚至更高。”通过几年的市场检验，佘飞对英特尔的软件产品有很强的自信心，“英特尔软件工具实际上使用非常简单，简化的操作软件，帮助用户快速进入并行化编程中。”
根据英特尔并行编程工具的主要性能，其工具主要从三个方面帮助用户提升应用价值。第一个阶段，英特尔性能分析器可首先分析整个应用在双核或者是四核机器上面的性能以及运行的情况；第二阶段，则是在分析后以用英特尔专用的库函数包括编辑器，去实现需要实现并行化或者是多线程化代码的编程。编程为多线程的，英特尔有自动并行化这个功能；第三个阶段，则是查错的阶段，国内相关的软件可以帮助用户调试多线程化和并行化的代码，看看有没有相关的错误，这样提高软件编程的质量。
通过英特尔多年的并行编程技术研发，英特尔已经将并行编程技术的应用领域逐渐拓宽。然而，英特尔十分清楚，低头做事并非能够真正让市场动起来，真正的应用普及还需要更大的市场运作。“我们希望有越来越多的合作伙伴能够通过我们的产品快速了解并掌握并行编程技术。”佘飞说。
开荒拓渠
利用传统商业软件渠道销售软件显然并非全球最大芯片制造商英特尔所主攻的领域，但是英特尔偏偏这样做了，因为只有这样英特尔才能够把它在并行化领域的工具类软件带给更多的用户。
2008年1月，英特尔出乎意料地与佳杰科技牵了手，正式沿着传统软件分销的路子卖起了软件。根据所签署的协议，佳杰科技将英特尔公司软件产品包括C++和Fortran编译器、VTune性能分析器、英特尔线程分析工具、英特尔群集工具包等开发工具等全线软件产品。此举将把英特尔领先的软件开发技术通过佳杰科技广泛成熟的行业渠道带给本地客户，使国内客户能更好的利用多核心技术和多核能力，不断提高产品生产力和竞争力。
与此同时，早在去年，英特尔就已经与连邦软件建立起了合作关系，通过其完备的软件销售渠道销售自己的软件产品。通过连邦软件的“”线上及其线下店面销售，英特尔软件销售已经实现了快速增长。
显然，对于拥有全球最大硬件销售渠道的英特尔而言，软件的分销并非本意，就如同有人把英特尔软件销售比喻为慈善事业一样，英特尔看中的不是软件直接带来的效益，而是通过其软件的销售带动其硬件附加服务的价值提升。在这一过程中，随着并行编程工具软件的推广，我们也不难看到其多核处理器的市场空间。
教书育人
英特尔在软硬件产品推广的同时，从来没有忘记过大学才是培养其后备力量的源泉的道理。
去年4月，英特尔在IDF上宣布了“英特尔多核技术大学计划”。该计划将配合教育部高等教育“质量工程”，通过与高校建立多核技术实验室，支持课程开发与科研合作，提升中国高校在多核技术领域的教学及科研整体水平，为提高中国在前沿技术领域的科技创新和人才培养服务。
截至目前，英特尔在国内已经与95所大学签定了协议，将为其提供多核并行编程技术课程，佘飞表示，到2008年底，英特尔将在亚洲235所大学开设多核课程，全球范围内将超过400所高校参与其中。 在“英特尔多核技术大学计划”开展的同时，“英特尔杯”全国计算机多核程序设计大赛也在同步进行，该大赛面向在校大学生、软件工程师和计算机爱好者，旨在普及计算机多核技术，提升国内在校大学生和软件工程师基于多核平台的并行程序设计和优化能力。
在与国内高校合作的同时，英特尔自身也在利用现有的资源进行多方面培训。
“我们也举办了一系列各种各样的培训活动，去推广英特尔多核技术以及软件并行编程技术。我们去年就开始了在网上多核并行编程的培训，目前为止来自中国这边的访问量以及参加的人数已经超过了10万人。通过一系列关于培训以及关于媒体市场宣传活动，我们也非常高兴看到了一些效果在慢慢显现出来，比如说我们在网上提供了一个免费试用版本的下载，通过分析和统计，来自中国的下载量在全球是排名第一。”
