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体验生活范文1
王克皓
昨天， 崔 老师宣布要开展实践活动，明天带我们去利龙市场采购蔬菜、副食。同学们闻知此言，高兴得我们一蹦足有三尺高。在临放学前， 崔 老师嘱咐我们；一定要带菜篮或环保袋，因为我们要做环保小卫士。
第二天， 崔 老师给我们讲完今天的课程，便带领我们来到了利龙农贸市场。
一进市场，一股臭豆腐的味道扑鼻而来，真想去尝尝，但我却不能去了，因为我有任务。
我看了看需要买的菜，四处张望着。左边，香甜可口的水果琳琅满目，有金黄色的芒果、紫色的葡萄、熟透了的西瓜、月牙般的香蕉……右边，金灿灿、油亮亮的熟食，让人看了垂涎三尺，松软香脆的面包、饼干散发出诱人的香味。前边，正是我的目的地，蔬菜街。
首先映入我眼帘的是一些大个的茄子，那深深的紫色在阳光的照耀下熠熠发光，真是太有诱惑力了！我翻了一下菜单，对！需要买一个茄子。“这个茄子多少钱？”我随手拿了个茄子交给阿姨。“两块七，要你两块五，行吧，小朋友。“行！”当时，我也没好意思砍价，毕竟是第一次自己出来买东西，可能还不适应。我继续往里面走，看见了一个菜铺，我挑了一棵白菜，但因太贵，只买了一个卷心菜。买完后，我又到了对街，“嗯,这黄瓜不错，来上两根，多少钱？”“我称一称啊……一块三！”“啥？在别处卖一块，到你这就卖一块三，一块卖不卖？不卖走人了！”“啊，行行行，一块就一块。”我在心里想：耶，砍价成功！我后来又买了些别的菜，砍价也越来越自然，简直是如鱼得水。
农贸市场逛遍了，一路上，琳琅满目的蔬菜就像一群忠实的观众，这条大街仿佛成了一座舞台，我就是主角。是啊，现实生活，乃至整个社会不就是一个大舞台吗？我要努力扮演好现实生活中儿子、孙子、学生这些不同的角色。
“孩子们回家了！“当我们听到了 崔 老师的号召，便集合起来。
在回去的路上，我们显得异常兴奋，一起交流着自己的经历，一起分享着可口的水果。（760字）
体验生活范文2
我要说的忆苦饭是在云南插队时吃到的——为了配合某种形势，各队起码要吃一顿忆苦饭，上面就是这样布置的。我当时是个病号，不下大田，在后勤做事，归司务长领导，参加了做这顿饭。当然，我只是下手。真正的大厨是我们的司务长。这位大叔朴实木讷，自从他当司务长，我们队里的伙食就变得糟得很，每顿都吃烂菜叶——因为他说，这些菜太老，不吃就要坏了。菜园子总有点垂垂老矣的菜，吃掉旧的，新的又老了，所以永远也吃不到嫩菜。我以为他炮制忆苦饭肯定很在行，但他还去征求了一下群众意见，问大家在旧社会吃过些啥。有人说，吃过芭蕉树心，有人说，吃过芋头花、南瓜花。总的来说，都不是什么太难吃的东西，尤其是芋头花，那是一种极好的蔬菜，煮了以后香气扑鼻。我想有人可能吃过些更难吃的东西，但不敢告诉他。说实在的，把饭弄好吃的本领他没有，弄难吃的本领却是有的。再教教就更坏了。就说芭蕉树心吧，本该剥出中间白色细细一段，但他叫我砍了一棵芭蕉树来，斩碎了整个煮进了锅里。那锅水马上变得黄里透绿，冒起泡来，像锅肥皂水，散发着令人恶心的苦味……
我说过，这顿饭里该有点芋头花。但芋头不大爱开花，所以煮的是芋头秆，而且是刨了芋头剩下的老秆。可能这东西本来就麻，也可能是和芭蕉起了化学反应，总之，这东西下锅后，里面冒出一种很恶劣的麻味。大概你也猜出来了，我们没煮南瓜花，煮的是南瓜藤，这种东西斩碎后是些煮不烂的毛毛虫。最后该搁点糠进去，此时我和司务长起了严重的争执。我认为，稻谷的内膜才叫做糠。这种东西我们有，是喂猪的。至于稻谷的外壳，它不是糠，猪都不吃，只能烧掉。司务长倒不反对我的定义，但他说，反正是忆苦饭，这么讲究干什么，糠还要留着喂猪，所以往锅里倒了一筐碎稻壳。搅匀之后，真不知锅里是什么。做好了这锅东西，司务长高兴地吹起了口哨，但我的心情不大好。说实在的，我这辈子没怕过什么，那回也没有怕，只是心里有点慌。我喂过猪，知道拿这种东西去喂猪，所有的猪都会想要咬死我。猪是这样，人呢？
后来的事情证明我是瞎操心。晚上吃忆苦饭，指导员带队，先唱“天上布满星”，然后开饭。有了这种气氛，同学们见了饭食没有活撕了我，只是有些愣头青对我怒目而视，时不常吼上一句：“你丫也吃！”结果我就吃了不少。第一口最难，吃上几口后满嘴都是麻的，也说不上有多难吃。只是那些碎稻壳像刀片一样，很难吞咽，吞多了嘴里就出了血。反正我已经抱定了必死的决心，自然没有闯不过去的关口。但别人却在偷偷地干呕。吃完以后，指导员做了总结，看样子他的情况不大好，所以也没多说。然后大家回去睡觉——但是事情当然还没完。大约是夜里十一点，我觉得肠胃搅痛，起床时，发现同屋几个人都在地上摸鞋。摸来摸去，谁也没有摸到，大家一起赤脚跑了出去，奔向厕所，在北回归线那皎洁的月色下，看到厕所门口排起了长队……
体验生活范文3
关键词：探究生活；参与实践；体验生活；实现教育自主
《品德与社会》课程是在我国新一轮基础教育改革中应运而生的综合性课程的典型代表，它要求以儿童的社会生活为基础，以促进学生良好的品德形成和社会性发展为目标。因此，课程的特征是以学生的现实生活为基础，从学生的现实生活中找到课程的生长点。在实施课程的过程中应做到贴近学生的生活，让学生在对周边生活的探究体验中获得道德意识的升华和社会性发展。下面是自己在品德与社会课程教学中的几点体会：
一、探究生活，学会生活
从品德与社会本身的教学任务来看，它承载的不仅是知识或品德的传承与授受，而是以教育的视角来完成对学生综合素质的培养，这就需要品德与社会教学要以开放的系统环境来综合调动影响学生发展的各种因素。因此，学生的已有的经验与实际生活体验无疑是重要的课程资源。而且，从另一个角度来讲，我们培养学生的良好品德形成，不是让学生将之作为一种概念留存于他的脑海中，甚至只是用作应付考试的单纯的一种知识框架，而是应将这些良好的品德或行为习惯渗透于他们的行为之中，从而影响他们的生活以至推动他的社会性发展。长期以来，我们的课堂教学远离了学生的生活世界，将学生置身于一个相对封闭的知识空间中，离开了学生丰富多彩的生活世界，这显然偏离了我们品德与社会教学的根本目标。所以，课堂教学要从学生的生活实践经验出发，课堂教学应该回归学生的生活世界，从而指导学生的生活。学生所在的生活世界是他们用眼睛观察到的，用心灵感受到的世界，这是一个和成人世界不相同的世界。
例如：在教学《品德与社会》四年级下学期教材《生活中讲规则》之《我们的约定》部分时。教材主要说明了生活中讲规则主要是讲如何处理人与他人、人与社会、人与环境关系的智慧与艺术。《我们的约定》中安排了“做游戏讲规则”“班级制度大家定”“公共场所守秩序”三个主题活动。“做游戏讲规则”主要是探究规则的重要意义，引导学生在活动、游戏中体验与感悟规则的作用。体会到规则（制度）是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家玩（生活）得更有趣、更快乐。“班级制度大家定”主要是研究班级生活的规则。先是分析研究班级制度中的合理部分，要坚决地去落实执行，再进一步发现班级生活中需要规则的地方，制定规则，完善班级管理制度。“公共场所守秩序”，先是通过一个典型案例进一步表明了公共场所中守规则的重要性，以引发学生进一步探究如何遵守公共场所的规则，做讲文明有教养的人。
二、参与实践 体验生活
在教学中教师不是把教学内容当作完全不懂的东西加以讲解，加以灌输，而应该从学生的生活积累出发，这样学生才会对学习内容产生浓厚的兴趣，才能生成进一步去发现探究生活的热情和愿望。
意大利教育家蒙台梭利早在十九世纪就提出了“实践是孩子最好的老师”的论述。他形象的解释为：一件事，我听了随后就忘了；看到了，就记住了；做了，很自然就理解了。对学生来讲，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身体验的才刻骨铭心，终生难忘。该案例中，学生亲身参与活动，调查探究，学生把问题和探究带出课外，带向生活，带向社会，将学生的探究学习向生活拓展延伸，从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的解决问题的办法，使学生的各项能力及道德意识得以提升。相信在这一个调查活动中学生于无痕之中感受、体验到的将胜过许多空泛的说教。
三、经历实践活动 丰富生活经验。
课程标准在“教学建议”中提出“丰富学生的生活经验”、“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求。也就是要把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。在现实生活中，学生经过幼儿园和小学低年级的教育，己形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。《品德与社会》正是在学生这样的发展基础上建构，并予以继续教育与培养的。学生已有的生活经验，就是可利用的课程资源。一张合家欢的照片，可以回忆起浓浓的亲情；某一次团队活动成功或失败的经历，有助于理解团结合作的重要——所以，教师应善于挖掘和利用学生已有的生活经验，从学生的已有经验出发来组织教学。
四、淡化教育痕迹，实现教育自主。
体验生活范文4
以前小时候，总会从大人口中了解到社会的险恶，那些作案的凶手是如何地令人发指，对社会有严重的危害性。而小小的我怎么能够了解大大人的世界呢？他们做了太多违法的事情，渐渐的就上瘾了，变得一发不可收拾，踏上了一条不归路，短暂的几十年青春就断送在这了。就是告诫我们，做什么事情都要有个度，适度的去做每一件事。玩游戏也可以给我很多不一样的体会的。
曾经的我，怎么也想不明白，为什么有那么多的青少年由于过度沉溺于网吧，留恋那些虚幻的游戏，付出他们大把大把的时间去虚度青春，我认为这是他们变得极度叛逆的原因之一。而当自己，在手机游戏中游走时，我一盘一盘地玩，起初还好，多玩几次后也渐渐的着魔了，心里时刻惦记着，一直放不下来。我执着的玩，即使一次次的栽跟头，我也不愿意放弃。对游戏执着的心转移到别的方面去，对于这一盘输了，我心中很有自信，下一盘会更好，认为自己会比这一盘玩的更好，就像这样不断的循环，就让我深深地陷了进去。
那在生活中遇到困境何尝不是如此呢？你缺少了从头再来的勇气。在游戏中你随时可能成为没有战利品的战士，你却有极大地勇气去拼搏下一场斗争，而面对困境时，你却退缩了，你像玩游戏一样失败了，可是你并不是什么都没有的呀，你的储备够你下一次从头再来的了，你积累的不光光是经验了，还有勇往直前的力量。生活中有很多同样可以有兴趣去做的事，你何不有股莫名的冲动去试一试呢？
它们同样和你玩游戏一样，不知道下一场会发生什么，给你带来美丽而又奇妙的幻想。
在生活中，你同样可以有种执着，坚持到最后，你是没有理由失败的。
或许每个人都差点会成功，所以不要老是羡慕别人获得如此巨大的成功，可惜的就是你不愿意为你的成功埋下伏笔。
体验生活范文5
一路上，兴奋让我合不上眼，当巴士进入东莞大岭山时，我更是认真地观察起周边的环境。看到好多高楼墙壁都印着某某有限公司，高楼林立。道路两旁绿树成荫，干净整洁的路面更加显得马路的宽敞，给人一种心旷神怡的感觉。这不禁让我想起资料的介绍，大岭山是以工业立镇，以工业兴镇的。全镇有各类企业2000多家，其中世界500强企业就有5家，形成了以家具、电子、印刷、化工为支柱的多元化工业体系。它优美的环境及绿化还为它赢得“全国环境优美乡镇”、“中国绿色名镇”等荣誉称号。
在整个实践期间，我们去了大岭山森林公园和松山湖。虽说是爬山与观光，但很引人深思。大岭山森林公园的环境优美、山清水秀。当我们爬至高点时，可看到群山绵延，如此优美的景色也吸引了不少游客。美丽的森林公园不仅仅可以让城市绿化更进一步，也可以吸引一大批为观光而来的游客，如此一来，便能带动当地的旅游业及其它经济业务，例如餐饮业等，的发展，使得当地人们和政府的收入更上一层楼。而松山湖更多的是为当地人们提供一个放松自我的场所，进去之后，你可以看到各种湖光山色，你可以听到通话中的火车铃声，你可以为相互赛车的人喝彩，你也可以细细品味老大爷用泥捏出来的惟妙惟肖的五彩泥物（有孙悟空、叮当猫、七彩孔雀等等）……松山湖展现的不仅仅是大岭山山色，更多的是一种文化，一种具有当地色彩的文化性质的东西，一种值得我们发掘并且细细品味的东西……
我们还参观了三个公司，其中包括两家家具厂和一国产手机厂。元宗家具有限公司主要是生产沙发的，包括皮沙发和布沙发，至今有推出4款，但都相当有名的，针对出口，国内也有一定的市场。相关负责人带领我们参观了一下他们的成品展览区，并且有相关讲解。而远大家具有限公司则主要是生产出口的床、柜子、厨房用具等木制家具，其老板则带领我们参观了他们厂的生产一线，我们一大堆的零散的木头开始参观，直至油漆、成品。这一圈下来，我们这些80、90后的年轻人算是真正看到了工厂里工人们工作的艰辛。他们在漫天飞舞着木屑，空气几乎让刺鼻的漆味冻结的地方工作着，而且是一天8小时，有时甚至是加班，此情此景下，我所想到的是，要想挣钱这就是代价，我们真是幸福的一代。而金立有限公司则是利用机械组合手机各部件，使其成为一部具有相关功能的手机，我们有参观了它的生产流水线，每位工人负责一部分的组装直至组合、检验、装货完毕。而就经营模式与管理模式而言，这三家公司都具有一定的相似程度。它们都是注重信誉第一，强调合作精神，以人为本，注重科学管理。
综合上述参观公司所得：无论是一间零售店或是一间公司或是工厂，都应该形成一种特有的企业管理，它主要包括对员工、对业务的管理和对公司未来发展方向的整体把握，对自身的管理等。对于这些相对成熟的公司，必须思考的是向外拓展或研发更深层次的东西。一个商家，顾名思义，是希望用最小的成本来获得最大的利益，或者是相同成本价格内的产品具有某些更加能够打动消费者心的功能。所以研发产品和关注当前市场动向都同样重要的。:
在此次实践活动中，还开展了一次金融知识宣传，主要是针对如何辨别真假钞票进行的。在此之前，我们认真地学习着如何识别真假钞的每一种方法，相互问问题，集体思考当场人们可能发出的问题。“想做老师，就必须先当学生！”，不禁让我想起了这句经典话语，虽说是前期工作，但我十足体味到了别样的学习快乐，团队的合作精神，而在整个活动中，体味到便是少有的做老师的快乐。
体验生活范文6
来到乡下，只见田地两边金黄一片，一阵威风拂过，好像金色的波涛在翻滚。麦子颗粒饱满，有的精神抖擞挺立在那里，等待收割。田里已经有不少农民在收割麦子了。他们头戴草帽，脖子上围着毛巾，正快速地割着，都没有一点功夫擦汗。麦田与辛勤的农民组成一副朴实的画卷。
爸爸妈妈和公公婆婆动工了，而我还在看麦子。麦子像小孩子一样在风中摇头，我越看越喜欢。爸爸叫了我一下，我才回过神来，“这怎么割呀？”我问。这是，婆婆却摆了摆手，“不行，割破了手怎么办？”爸爸妈妈费尽了口舌才说服婆婆。妈妈给我做了示范，我学着妈妈的样子，用手握住一些麦子，用刀割它们的根部，马上就割好了一捆，还真容易的。但不一会儿就满头大汗了，再看看婆婆们没有叫苦叫累，脸上没有劳累，只有汗水和丰收的喜悦，现在我才体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正道理。
回到家婆婆变法术般的从井里变出一瓶饮料，我喝了非常凉爽，像是从冰箱里出来的。原来井是“天然冰箱”啊！
农村的生活真奇特！
东阳市第二实验小学四年级:陆凯依
