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相信未来诗歌范文1
1、了解诗人食指及其作品，熟练朗诵课文，背诵前三段。
2、掌握一些鉴赏的方法和技巧。增强学生联系实际具体分析问题的能力。
3、教育学生面对困难和挫折，要相信未来，热爱生命，追求人生真善美。
说明：
食指的这首《相信未来》写于1968年，具有特殊的时代背景，因此讲解时要介绍当时的背景来理解。体悟作者在逆境中坚信未来的那份执著，激发自己，增强生命意识，热爱生命，坚信未来，迎接新世纪的挑战。反复诵读本诗，从新颖的意象中欣赏诗的美。同时，要理解并鉴赏本诗的艺术特点：节奏和谐，隔行押韵，音律优美；运用反复手法。
教学重点与难点
1、重点：理解意象（融入诗人主观情意的客观物象）及其含义，体会富有韵律感的语言。
2、难点：把握诗人积极乐观的情感。
说明：从诗歌的意象入手是理解诗歌的必要途径，因此，理解意象及其含义就成为本文的重点；同时，因为这首诗歌具有特殊的时代背景——，诗歌的意象就具有更为特殊的含义，要通过讲解，让学生体会诗人尽管在期间，诗性的敏感和良知在与残酷的现实的尖锐冲突中不胜重荷，精神上一直处于崩溃的边缘，但他依然以坚忍不拔的毅力生存和写作，为我们诠释了四个字：相信未来。
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
导引激趣
2001年，第三届人民文学奖的诗歌奖颁发得有点古怪。媒体报道时称之为“自杀者和精神病人”获奖。自杀者，是指1989年在山海关卧轨自杀的海子，以前的高中语文课本里收录了海子的诗——《面朝大海，春暖花开》；精神病人，是指近十多年来一直生活在精神病院的食指，也就是今天我们一起探讨的《相信未来》的作者。
学生自由发言，交流自己课前准备的资料：食指，本名郭路生，生于1948年，出生在行军路上。“”中因救出被围打的教师而遭受迫害。后来插队，当工人，参军，在研究所工作。因在部队遭受过强烈刺激，导致精神分裂，至今仍在精神病院。78年用“食指”笔名，意思是别人背后的指点绝损伤不了一个人格健全的诗人，因为“我一度被愚昧之人侮辱、嘲弄和背后指责”。1968年（二十岁）写下了《相信未来》。
检查学生的课前预习，利于后面诗歌的讲解。
自由诵读
1、,看看怎样才能读出节奏,读出感情,读出意味（重点解读第三节）我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来
在他眼前出现的，不再是灰暗的世界，他要用巨手在海天大幕上，率真而又坚定地写下：相信未来。
2、对文本的整体把握（主要内容）
3、穿插背景介绍
学生自由诵读，分小组朗读，或分声部朗读
在朗读中理解并感悟诗歌的感情基调，进一步理解诗人的情感
解读意象
1、相信未来就是否定现在，为什么否定现在？作者用了哪些意象来描写现在？
2、为什么相信未来？
3、最后一节，诗人直抒胸臆，以异乎寻常的坚毅、执着告诉人们：不管人生多么艰辛，无论命运多么坎坷，都应该坚忍不拔、百折不回、热爱生命、相信未来。作品的内在情感在此得到发展，理想信念也得到升华。
1、蜘蛛网无情地查封了我的炉台/灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀（黑暗势力扑灭希望）
我的紫葡萄化为深秋的露水/我的鲜花依偎在别人的情怀（希望被失望所代替）
灰暗的色彩/残酷的现实
意象由灰暗、凄凉、沉重到明亮，有力量。
2、未来的人们会“拨开历史风尘”、“看透岁月篇章”，会“给予热情、客观、公正的评定”
脊骨：能拯救中国命运的中国的脊梁,信念、理想
紧紧抓住诗歌意象来解读诗歌，使课堂的展开有序可行
把握主旨
请简单概括诗歌的主旨
诗人直抒胸臆，以异乎寻常的坚定，刚强，和执着告诉人们，不管人生多么艰辛，无论命运多么坎坷，都应该坚韧不拔，百折不回，相信未来，热爱生命。
有利于对诗歌进行整体把握
课外延伸
1、像食指这样的经历现在有吗？像食指这样的心态现在有吗？
2、为什么还有大学生跳楼，马加爵杀人？
明确：像食指这样的经历现在应该没了。像食指这样的心态现在太缺乏了。
明确：大学生跳楼――为情――他的鲜花依偎在了别人的情怀。马加爵杀人――为穷――他认为贫困只能带来悲哀。
明确：虽有苦难折磨，青春仍要坚定信念，越挫越勇，相信未来
教育学生面对困难和挫折，要相信未来，热爱生命，追求人生真善美。
思路点拨
也可以从了解作家生平、写作背景和朦胧诗的特点入手，抓住意象和象征的相关知识来分析文章脉络：展示自我——剖析内心——热情呼唤；把握文章主旨：当“”的迷雾使人们陷入迷茫和混乱中，人们为命运哀叹之时，食指以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运。注重朗读结构：这是一首节奏舒缓的诗歌，诵读时要把握好。全诗的句式和修辞的应用加强了诗歌的语言力度。进行难点探讨：这首诗隐约展现了“朦胧诗”的一些什么特点?
练习举隅
1、请模仿本诗的反复手法，以“信念”为话题，写一首诗。
提示：①有具体意象。②使用反复手法。③选择色彩明亮、积极向上的语词。
2、认真阅读下列两首诗，自己尝试鉴赏。（任选一首）
远与近
顾城
你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近
我是中国公民
张学梦
像台风在海面妊娠
一个伟大的意识，突然闯进我的心
正在浓缩的地球和延展的视线
都来加强，这个应有的振颤——
我是
相信未来诗歌范文2
食指
也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,
把握不住自己命运的前程,
那请在凄风苦雨中听我的声音,
仍在反复地低语:热爱生命。
也许经过人生激烈的搏斗后,
我死得比那湖水还要平静。
那请去墓地寻找我的碑文,
上面仍刻着:热爱生命。
我下决心:用痛苦来做砝码,
我有信心:以人生作为天平。
我要称出一个人生命的价值,
要后代以我为榜样:热爱生命。
的确,我十分珍爱属于我的,
那条曲曲弯弯的荒草野径,
正是通过这条曲折的小路,
我才认识到如此艰辛的人生。
我流浪儿般地赤着双脚走来,
深感到途程上顽石棱角的坚硬,
再加上那一丛丛拦路的荆棘,
使我每一步都留下一道血痕。
我乞丐似地光着脊背走去,
深知道冬天风雪中的饥饿寒冷,
和夏天毒日头烈火一般的灼热,
这使我百倍地珍惜每一丝温情。
但我有着向旧势力挑战的个性,
虽是屡经挫败,我绝不轻从。
我能顽强地活着,活到现在,
就在于:相信未来,热爱生命。
诗言诗语
临杰
对于食指,你也许了解得不多,但你肯定知道他那首著名的《相信未来》。嗯,对了,这首《热爱生命》,可以算作《相信未来》的姊妹篇了,它们相互补充,相互契合,都用无限的诗意表达着对生命积极向上的乐观态度和坚定不移的信念。
其实每个人都需要一个强大的内心,在人生的路途上荡平坎坷、踏碎挫折。当你迷惘的时候,也许一首向上的诗歌,就能够使你打起精神,继续以万丈豪情向前方进发;即使对于未来有百倍的信心,适当的鼓励还是你所需要的。那么,现在,就跟随我,走近诗人对命运的抗争,对生命的歌颂吧!
“也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程……”诗歌以“命运”开始写起,并且从头到尾都把“命运的旌旗”悬挂在天空上,为的就是打破命运,冲破藩篱。
“命运”这个词语,也许被人用滥了,但是我们总能够感觉到我们无法控制的人生的走向。对于“强大”的命运,人似乎是无力的,但这只是一个表象――那些成功人士,那些在某一领域取得一些成绩的人,你能说他们仅仅是运气好吗?他们的努力拼搏你看不到,他们洒下的无数汗滴你看不到,他们肩膀上的常人无法承受的重量你看不到,他们所经历的“凄风苦雨”也在深深地隐藏着。
相信未来诗歌范文3
阅读下面的文字，回答后面的问题。
老 马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重的垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
1932.4
（选自《烙印》）
这首诗在语言上有什么特点？
解析：现代诗的语言特点，除了凝练、含蓄、跳跃性强外，还具有倒置语序、省略成分、转变词性、凝缩语句、搭配反常等特点。要把握这首诗的语言特点，我们就要从以下三个方面入手：
一、把握诗人的生活环境以及语言风格。因为他在农村生活过，体验过农村艰苦的生活，所以，他的诗歌语言就深深地打上了农民的烙印。如诗中“总得”“横竖”“背上的压力往肉里扣”“有泪只往心里咽”，就是最典型的代表。
二、把握诗人追求练字的特点。臧克家的诗十分重视语言的精练和形象化，往往为了一句诗甚至一个字呕心沥血。“扣”这个动词可谓形象、传神，不仅使人想得出马背上的重压，还使人看得出这种重压的力度和慢慢压下去的程度。
三、注意诗人诗歌的韵律和节奏。臧克家反对诗歌创作追求形式上整齐，又反对完全散文化，他的诗在自然写作的基础上讲究节奏感。如《老马》每段四句，一三句押韵，二四句也押韵，极其工整，读来朗朗上口，节奏感强。
答案：这首诗的语言特点：平易朴实，口语化；高度精炼，形象化；注重节奏，韵律化。
【技法指津】
我们在阅读鉴赏现代诗歌时，必须把握其语言特点，从解读诗歌语言入手，进而探究诗歌的意蕴和思想内涵。
一、倒置语序突重点
诗人为了强化某种情感，或为了突出某种事物，或由于押韵、节奏和换行的需要，往往要调整语序。如席慕蓉的《一棵开花的树》：
如何让你遇见我/在我最美丽的时刻/为这/我已在佛前求了五百年/求它让我们结一段尘缘
这里的“如何让你遇见我/在我最美丽的时刻”，就是“如何让你在我最美丽的时刻遇见我”的倒置，诗句倒置结构突出了“如何让你遇见我”的迫切心情。
二、省略成分更简约
诗人往往省略一些成分，使表达更凝练，更简约，使情感更丰富，更坚实。如舒婷的《神女峰》：
美丽的梦留下美丽的忧伤/人间天上/代代相传/但是/心/真能变成石头吗
这里，诗人将“神女峰”这一陈述对象省略。诗人对神女留给自己“美丽的忧伤”这一现象进行了历史反思：“心/真能变成石头吗”？诗人揭掉了“神”的面纱，将“神”还原为大写的“人”，凸显了呼唤人性复归的主题。
三、转变词性为表意
诗歌中，为表情达意的需要，词性有时会临时改变。如《七里香》中“那饱满的稻穗/幸福了这个季节”，“幸福”一词本来是名词或形容词，在这里用作动词，赋予了季节以灵性，使季节充满了活力，增强了文字的表现力。
四、浓缩语句显凝练
诗句不同于其他的句子，它是高度凝练、大幅跳跃、以一当十的语言，它往往言义丰、含蓄蕴藉。如舒婷的《路遇》第一二节：
凤凰树突然倾斜/自行车的铃声悬浮在空间/地球飞速地倒转/回到十年前的那一夜/凤凰树重又轻轻摇曳/铃声把碎碎的花香抛在悸动的长街/黑暗弥合来又渗开去/记忆的天光和你的目光重叠
诗人调动人的听觉、嗅觉、视觉、心理感觉，将复杂的情感交织转换，浓缩了十年，跨越了时空。
五、反常搭配建平台
现代诗歌具有反常搭配的特点，这种搭配方式是不多见的。它不同于日常用语的逻辑思维，而更强调从诗的角度，尽可能地使语言有新意，从而抓住读者的阅读感受，为品味诗歌搭建语言平台。如：“黄昏/绕过风景中的池畔/荷塘里浮动的/是朵朵鲜绿的诗词”，用“朵朵”和“鲜绿”修饰“诗词”，这种搭配方法看似反常，却与前面的“池畔”“荷塘”协调一致，扩大了诗的容量，开拓了诗的意境。
总之，要更好地阅读和鉴赏现代诗歌，绝不能用理解日常用语的方法去解读诗歌语言，而要在阅读鉴赏的实践中，去感受、去品评诗歌的魅力和神奇，以提高诗歌鉴赏水平。
【阅读训练】
阅读下面的文字，回答后面的问题。
回 答
北 岛
卑鄙是卑鄙者的通行证，
高尚是高尚者的墓志铭。
看吧，在那镀金的天空中，
飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪已过去了，
为什么到处都是冰凌？
好望角发现了，
为什么死海里千帆相竞？
我来到这个世界上，
只带着纸、绳索和身影。
为了在审判之前，
宣读那些被判决的声音：
告诉你吧，世界，
我――不――相――信！
如果你脚下有一千名挑战者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是蓝的；
我不相信雷的回声；
我不相信梦是假的；
我不相信死无报应。
如果海洋注定要决堤，
让所有的苦水注入我心中；
如果陆地注定要上升，
就让人类重新选择生存的峰顶。
新的转机和闪闪的星斗，
正在缀满没有遮拦的天空，
那是五千年的象形文字，
那是未来人们凝视的眼睛。
1976.4
（选自《中国现代文学作品选》）
1.你认为哪些诗句是充满哲理的警句？并说明其含义。
答：
2.你如何理解“五千年的象形文字”？
答：
相信未来诗歌范文4
在日常生活中，我们会经常听到这样话语，谁谁的诗歌是网络诗歌，其实，这样定义是不明确的，模糊的，可疑的。诗歌本身与网络本身，事实上是毫不相干的两件事，网络只不过是为诗歌的发展提供了一个平台。诗歌与网络只是外在的联系，而并非本质上的相通。网络为诗歌写作者或者阅读者提供了一个可以寄托精神的大舞台，你可以无拘无束地抒发和挥洒你的激情，通过网络这个舞台，你可以尽显自己的写作才华，并且一步步走向成熟。
事实上，诗歌相遇网络这样一个平台，的确激发了一些人的激情。随着一些诗歌论坛的兴起，也的确造就了一大批年轻的诗人。借助网络，他们开始崭露头角，出现在诗坛。当然，网络这个平台对于我们的广大中学生来说，也是一个契机。网络给他们带来了更多的乐趣，不再局限于书本知识，他们可以在网络中畅游，用表现力极强的语言抒发着自己心灵的感慨，张扬着自己的个性思维，淋漓尽致地发挥自己的才智，表现着自身感受到这个世界的情绪，抒发出心中的诗意。诚然，在诗歌这样一个不景气的时代，网络的介入，无疑为诗歌的发展注入新的活力，尤其是一大批年轻人的加入，使得诗歌的写作群体和阅读群体不断地在壮大，诗歌显得也不再那么孤单，当然我们的中学生也是功不可没。
但有一些人对网络诗歌的发展似乎不大满意，一些人指责网络诗歌的低劣、粗俗，写诗的多，而读诗的少，还有人批评诗歌的粗造滥制，或者如流水账，或者晦涩、艰深，完全脱离了诗歌的原貌和本质要求，等等，种种批评不一而足。诚然，这样的状况的确是存在的。在网络这种相当开放的程度下，难免会有一些不入流的诗人或者根本不能称之为诗人的人存在，他们在网络中随便发牢骚，抒发心中的郁悒，所写得所谓的诗歌难免低劣、粗俗。鉴于这些情况的存在，出现一些纷乱的现象也在所难免，实属情有可原。由于这种现象的存在，这就要求我们的中学生在诗歌阅读或者借鉴诗歌时，要有所选择，摈弃那些低劣、粗俗的所谓的诗歌，学习那些网络诗歌的精华。
相信未来诗歌范文5
北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证，
高尚是高尚者的墓志铭，
看吧，在那镀金的天空中
飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪过去了，
为什么到处都是冰凌?
好望角发现了，
为什么死海里千帆相竞?
我来到这个世界上，
只带着纸、绳索和身影，
为了在审判之前，
宣读那些被判决的声音。
告诉你吧，世界
我－不－相－信!
纵使你脚下有一千名挑战者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是蓝的，
我不相信雷的回声，
我不相信梦是假的，
我不相信死无报应。
如果海洋注定要决堤，
就让所有的苦水都注入我心中，
如果陆地注定要上升，
就让人类重新选择生存的峰顶。
新的转机和闪闪星斗，
正在缀满没有遮拦的天空。
那是五千年的象形文字，
那是未来人们凝视的眼睛。
(发表于《诗刊》1979年3月号)
奥斯威辛之后，写诗是野蛮的。
“二战”期间，110万人死于纳粹德国在波兰奥斯威辛小镇设立的集中营。阿多诺后来收回了自己的这个名句，改为“长期受苦更有权表达，就像被折磨者要叫喊。因此关于奥斯威辛后不能写诗的说法或许是错的。”他用了“或许”这个词。
那些放弃了诗的诗人们，除了两人外。全部都成了书商。这现象全世界都找不到第二例，历史上也找不到。
作家燕晓东发现，北岛舒婷顾城以后整整一代的诗人，都放弃了。他把诗人们不约而同地走上经营书的道路视为一种文化的反抗。
据我所知，出诗集的没有其他叫汪国真的了。
1998年汪国真去安徽澎湖参加活动时，当地的县长说看过名叫汪国真的人写的两本诗集。
现在的诗歌小说我看得反而少了，一是自己现在也不太关心。二是氛围和原来也不太一样。原来能触发我写诗的一些感觉现在也没有了。
2000年，汪国真用书法占用了时间和随缘来解释自己不写诗了，但他注意到“零点调查公司曾经对18岁以上居民作过调查，在人们所欣赏的建国后出生的诗人中我名列第一”。
小波虽然不写诗，只写小说随笔．但是他喜欢把自己称为诗人。行吟诗人。在我心中他是一位真正的诗人。他的身上充满诗意，他的生命就是一首诗。
在李银河的记忆中，王小波小说中唯一写过的一行诗是在《三十而立》里：“走在寂静里，走在天上，而倒挂下来。”
大概是我刚到公司的第五天吧，创意总监语重心长地对我说：“小刘啊，你面临的问题，就是尽快从一个诗人蜕变到广告人……”
广告人“天天生蛋”发现客户找到广告公司都会这么说：“我就这么些钱，但我要在最短的时间内赚更多的钱，你看怎么着?”
不要写成诗歌．全文700字左右，45分。
1990―1997年，上海市历年高考作文题的命题作文是《时间啊，时间》《我们生活在同一块土地上》《机遇》《父辈》《责任》《我的财富》《我看课外阅读》，共同附上了这条说明。
一不写诗，二不写童话。
尚爱兰说自己的女儿蒋方舟从一开始写作就有这两个“立场”。蒋方舟说自己很少看母亲的作品，如果要说受什么影响，那就是电视和书。
听说诗歌很难被录用，我当然要改写杂文了。
相信未来诗歌范文6
大家好！我很高兴能与你们以这样的美好诗意的方式辞旧迎新。今天你们用朗诵诗歌的形式表达对生活的感悟，这种体验将为你们增加面对未来的勇气和信心，对此，身为老师的我深感欣慰。或许，你们对自己刚才的表现还不是十分满意，但在我看来，每个参与的同学都尽了全力，用了真情，我要说你们都是好样的，都是最捧的，因为，你们刚才用诗歌赞美了青春，用实际行动诠释青春！青春本来就是一首最美的诗！
诗歌是语言的灵魂，她的魅力是任何东西都不能替代的。当年少的你为生活琐事痛苦难捱时，普希金悄悄告诉你：忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临；当成年的你为爱情所苦时，听听《诗经》的吟唱：死生挈阔，与子成说。执子之手，与子偕老；当心怀远大抱负的你屡屡受挫时，请听李白在高歌：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！这就是诗歌的力量，只要你大声朗诵，用心领悟，她的精华将融入你的血液，化为你的思想，丰富你的灵魂，成为你成长路上的不竭泉源。
同学们，我深知，你们都是有爱的人。你们的心中充满着对生活无穷的热爱。你们在作文中写到，假如你会克隆，你想克隆一个妈妈代替你的亲生妈妈干家务；你会多克隆几个老师帮你辅导；你还会克隆一种生物来净化环境，爱让你们的人格更高尚。除此之外，你还应该多锤炼自己，比如提高学习成绩，你可以不崇拜成绩，但必须尊重它。这个世界有一个公公理：没有一个好的成绩是凭空得来的。学习没有那么难，你只要和自己的惰性斗争，你就都能得到你想要的东西。我相信，如果你能做到这些，并让正直、善良的品格永远与你为伴，那么幸福美满的生活必将属于你。
同学们，在这样一个变革的时代，你们还要树立终生学习的理念。学习，不仅仅指掌握书本知识，考得高分，还应该是多读书，扩展自己的视野；积极参加各种校园活动，通过活动学会理解帮助别人；多参加体育锻炼，强身健体。学校不仅是传承知识的场所，更是培养精神气质的圣地。你们走进校园，不是为了走进一条课本知识的胡同，而是要走向一个追求真善美的广阔原野。
同学们，感谢你们一年多来对我工作的配合、理解和支持。在教育这条路上，我虽已走过11个年头，可仍会犯错，有时批评指正不当、处理问题欠妥，你们都不曾放在心上，你们宽广、博大的胸怀一次次让老师无比动容，所以我要告诉你们一个秘密：一个人最闪亮的部分一定不会在最外层，而是藏在生命深处！我们一定要想办法拨开虚假的外表，找到让自己眼前一亮的特质，做一个幸福、有品位的人！我满心欢喜地期待着能够陪伴你们走完中学生活的最后一段历程。
