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感时花溅泪范文1
您们好！我是来自新型的农业政策性银行——孝感农业发展银行的李逦。今天我演讲的题目是《垒合规文化基石建和谐孝感大厦》。
回顾历史，当看到董永卖身葬父的故事，当听到黄香扇席温衾的传说，当想起孟宗哭竹生笋的佳话，我深深为这浸漫着渊源深厚的孝文化而感动。渊源深厚的孝文化底蕴传承她的后辈具有一种合规、忠诚的优良品质。
什么是合规呢？我认为，合规就是合乎规范，包括大的规章制度，也包括小的规则秩序。我按照次序第___个走上演讲台，是合规；大家安静地坐在这里听演讲，也是合规；过马路走人行横道是合规，在工作中恪尽职守更是合规。古人云：矩不正，不可以为方；规不正，不可以为圆。也就是说：没有规矩，不成方圆。
过去的二十多年，全球金融体系发生了深刻变化，我国金融体制改革也在向纵深推进，银行不再仅仅是拉存款、放贷款，简单的收收付付，还可以发债券、卖基金、卖保险，大量的金融产品让人眼花缭乱、金融衍生产品也层出不穷。诚信、合规、尽职的职业价值观念已经成为维系金融市场有序推进改革、业务健康发展的重要保障。
然而，我们不能忘记，有的单位由于合规文化建设不到位，规章制度缺乏执行力，造成风险隐患和管理漏洞，安全事故频发，导致国家资金损失。究其原因，主观上是一些思想不纯者合规意识不强，制度观念淡薄；客观上在于单位合规管理不到位，覆盖面不广，被思想不纯者“钻空子”。这里昭示一个真理：金融业务愈发展合规文化愈重要。
朋友！孝感这块神奇的沃土，她曾留下过诗仙的身影，她曾播撒过伟人的足迹；玉汤温泉滋润八方，麻糖米酒飘香九洲。孝感的昨天，我们为你自豪，孝感的明天，你更让我们神往！滔滔汉江水，你奔涌着孝感人民改天换地的豪情，巍巍大别山，你张显着孝感人民顶天立地的脊梁！
我们知道，在现代社会，金融是经济发展的命脉，经济又是金融生成的土壤。构建和谐孝感，金融行业责无旁贷，
农业发展银行作为建设新农村的银行，目前逐步形成了以支持粮棉油购、销、储贷款业务为主体，以支持农副产品生产和加工转化贷款业务为一翼，以支持农业和农村的中长期贷款业务为一翼，以中间业务为补充的“一体两翼”业务发展格局。我们按照“至诚服务，有效发展，以人为本，构建和谐”核心理念，不断拓展业务领域，不断创新信贷品种，不断优化服务手段。
金融行业呼唤合规文化，合规文化需要我们创造。近年来，我行正在推进经营文化，创新制度文化，打造人本文化，构建环境文化的全方位合规文化建设，合规管理成为我行规避风险的有效“防火墙”。
员工是构成团队的鲜活细胞，而合规文化则是构成员工人格价值的基石。合规文化的形成与员工的文化层次、道德修养、品行有着直接的联系。开展合规文化建设，我认为应该在全体员工中积极倡导合规文化和合规理念，让合规的观念和意识渗透到每个员工的血液中，引导大家从自身做起，从遵守劳动纪律、严格财务制度、规范信贷程序、推行民主管理等基础、细节做起，形成人人守规、事事合规的良好氛围。
朋友！当你看见双峰涌翠、刁汊霞晖的时候，当你聆听古泽新韵、郧水欢歌的时候，当你感触盐海富庶，老区新貌的时候，你不正好感受到了这美丽土地的神韵，目睹到了这和谐画卷的芳容吗！
感时花溅泪范文2
出自唐代杜甫的《春望》
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、赏析
全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。起首一“国破山河在”，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。写出了国破城荒的悲凉景象。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人地感叹忧愤。国家动乱不安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通，这时候收到家书尤为难能可贵。诗人从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情。同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑。结尾两句，写诗人那愈来愈稀疏的白发，连簪子都插不住了，以动作来写诗人忧愤之深广。全篇诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
感时花溅泪范文3
【作者】杜甫 【朝代】唐
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、《芙蓉楼送辛渐》
【作者】王昌龄 【朝代】唐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
3、《九月九日忆山东兄弟》
【作者】王维 【朝代】唐
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
感时花溅泪范文4
教学要点：①朗读 ②赏析 ③探究 ④拓展
教学难点：①结合时代背景，理解诗歌内容
②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感
教学方法：活动性阅读教学法
课时安排：一课时
教学过程：
一、活动导入
1、作者简介；
2、回忆以前学过的杜甫的诗歌；
3、写作背景：公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年（757年）三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
二、赏析活动（读懂诗意、品味诗情）
1、学生结合注释试着理解全诗。
2、学生质疑，领悟全诗内容（由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答）。
三、探究活动
1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，你能够说说自己的理解吗？
“国”是指都城，即长安--是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗？春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗？
2、如何理解 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的意思？
课本的注解是： “感时花溅泪”——感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪。 “恨别鸟惊心”——伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。其实在这里运用了“互文”的修辞手法。意思为：由于为国事而感到伤心，为离别而感到遗憾，所以看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕。
四、朗读活动（读出诗韵）
1、给学生2分钟左右，自由朗读；
2、老师范读；
3、学生试读；
4、由男生和女生分联交错齐读全诗；
5、集体朗读。
五、拓展活动
比较阅读—赏析《闻官军收河南河北》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？
（2）《春望》与《闻官军收河南河北》两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢？
六、教师小结
七、作业
感时花溅泪范文5
2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 —— 杜甫《春望》
3、明朝寒食了，又是一年春。 —— 顾太清《临江仙·清明前一日种海棠》
4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 —— 贺知章《咏柳 》
5、人闲桂花落，夜静春山内空。 —— 王维《鸟鸣涧》
6、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 —— 杜牧《江南春》
7、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 —— 白居易《钱塘湖春行》
感时花溅泪范文6
释义：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。
2、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》
释义：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
3、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》
释义：男子汉大丈夫为什么不腰带武器去收取关山五十州呢？
4、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》
