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团支书意见范文1
关键词：示范性;职教集团;建设途径
一、示范性艺术职教集团的主要概述
1.基本思想及原则。从一定程度上看，构建示范性艺术职教集团属于全国职业集团建设中，艺术类职教集团发展过程的重要举措与高级阶段产物。各地艺术类职教集团在数量上是相当巨大的，并且更加倾向质量上的构建。在展现示范性艺术职业教育的同时，也在校企合作的过程中突出专业特色，提高凝聚力。在产教研的办学纽带作用上，提升服务文化艺术在现代化艺术领域中的相互融合作用，并在此作用下，培养高质量的技能性人才。然后，在平等自愿、互惠互利、共同发展的过程中，实现示范性艺术职业教育的指导性、协调性、监督性、服务性功能的制度完善。在可持续发展的基础上促进科学化与规范化、标准化的内涵发展。并且秉承科学发展观的主要思想，探究艺术职教集团的文化品牌效应。在引领性与共享性的原则下，实现校企之间的合作，推动职业化的教育，优化配置，提高集团成员的教学水平。有目的性、针对性、重点性地培养艺术职业教育集团的文化先进性，保证艺术职业教育集团的办学健康发展与延伸。2.基本要求。示范性艺术职教集团与其他的艺术集团相比较，展现了更强的成熟性与规范性，可以在教育的活力体系中整合政府资源，在协同发展的过程中实现进一步的合作与发展。这样就可以在原有的基础上，整合地方性的经济发展以及地区性的产业结构，完成职业教育与经济产业的有机融合，完成文化产业的有效发展。另外，在艺术职教集团社会服务方面可以展现鲜明的办学特色，在现代职业化教育体制中进行科学规划，实施合理的运行体制与人才资源培养模式。在有效的服务能力上结合外部的环境，发挥政府的主导性作用。统筹规划，保证职业教育的办学效果。还要注意在经费的保障过程中，实现规范化与监督化的实施，提高办学水平，实现经济效益的进一步延伸。
二、示范性艺术职教集团建设的路径
1.艺术类校企共生发展体制的管理示范。第一，构建多元化的示范性艺术职业集团管理制度。一方面，构建健全的群之教育集团的组织结构。需要在艺术习惯的沟通中，实现中职、高职之间的结合。在区域性的关联性中注重与行业协会、文化产业、骨干龙头企业等之间的组织与合作。实现艺术性职业教育集团的整体实力提升，完成企业与其之间的互利共赢。之后，有机的协调董事会与理事会之间的民主决策。在有效的协调性上，完善组织管理工作体系，完成管理工作，实现人力资源方面的优化配置。另一方面，需要完善集团管理方面的工作制度。在进行规范化构建的同时，结合艺术行业发展的特征，完善集团的规章制度。提高单位成员之间的自觉性，提高职业教育的重视与项目之间的合作。在明确的要求下，实现常态化的集团组织保障。在年度考核工作制度的构建中，结合基层组织情况，实现有效的动态考核制度优化。与此同时，还需要结合现有的办学情况，激发各方进行参与。第二，构建对应的示范性艺术职教集团的标准与规范化运行机制。一方面需要在参与的过程中，探索运行体制的共同点。另一方面还需要以品牌为中心，形成鲜明的行业性对比。从运行机制利益共同点上看，把职业性教育与艺术职业学校、企业、行业协会、政府等方面有机地结合起来，在共同的运行机制中，提高服务功能，相互促进，相互引导，为企业提供更多的利润价值，为艺术类学校输出更多的高质量人才，技术型人才。从一定程度上看，各个运行机制之间存在着很大的交集与联系，但是他们之间还存在一定的矛盾。这个时候，就需要在共同利益的基础上，将矛盾化解，实现政府、企业、院校之间的相互协调。从品牌的角度上看，艺术职教集团，需要在基本的属性上，展现艺术文化的特殊性。构建文化产业体系的结构性，实现文化艺术资源的竞争性。构建好的品牌，实施好的产物，完成内部沟通，提升企业竞争力。从另一个层次进行分析，艺术性职业教育集团属于特殊性的品牌文化。只有在各个成员之间相互渗透，相互影响，这样才能在共同利益基础上，构建一个统一的整体。品牌文化属于无形的资产，也是艺术人才培养的重点。在统一的过程中，艺术性职业教育集团还存在着文化差异，带着品牌差异、不同的社会影响力。然后，政府与行业主管之间，从多个角度上，营造良好的舆论导向，构建良好的社会风气。以品牌共建为目标，形成鲜明行业特色。真正发挥“1+12”的效用，分清集团成员责、权、利之间的关系。2.艺术类校企合作的育人模式的开拓示范。第一，需要在多校合作的过程中，实现艺术职教集团的新形态构建，向着艺术教育的职业化教育方向进行延伸。可以使用“专业+产业”的运作模式，也可以使用“教学+研发”的运作模式，还可以使用“培养+创业”的运作模式。这样就可以在这些运作模式的整合下，实现艺术职教集团与市场主体之间的有机融合。在共同的定制途径中，实施艺术性人才的培养措施，进行专业的艺术性布局，及时做出课程的调整。另外，还需要在产业艺术型人才培养的方案中，提高学校之间的合作与交流，实现艺术教学、学习、练习之间的深度整合，凸显导向性的重要作用。缩短人才的“供求”距离，实施“订单培养”，按照企业的需求进行“打包配送”。学校与企业之间设备、实习基地共享，也可以安排教师僵尸到企业挂职实践，联合开发新产品、新技术，推广科研成果。①实现产教研融合机制，系统发展，构建产教研一体化的办学链接，深化校企合作，消除壁垒，降低成本。构建实训基地，推行单式招生，部分专业实现定向就业的无缝衔接发展。②在校企合作的过程中，实施艺术资源共享平台，开发人力资源。③促进职业教育与行业企业的双向延伸。第二，在艺术职教集团中，构建“双师型”教师互培互聘机制。在艺术的基础上，实现多方平台的相互协作，实施对应的文化艺术职业教育品牌效应构建。在统一的基础上，制定多层次、阶梯性个性化方案制定。整合职业教育集团与内部企业之间的合作，职业教育集团与职业教育专业人才培养之间的合作，职业教育集团与职业教育专家之间的合作，职业教育集团与专业教师之间的合作。完善政府与企业、学校之间的保障制度，在艺术职业从业资格中，实现双师型教师队伍建设。制定对应的职业标准，提高艺术性高职院校学生的就业竞争力。
三、以湖北艺术职教集团X艺术职业教育加团化办学实践为例进行探究
这里以X艺术职业教育加团化办学实践为例，通过对艺术职业教育集团化办学核心资源的探究，进一步推动艺术职业教育集团的可持续发展。在协同创新，互利共赢的基础上，整合X艺术职业教育资源，推进校企合作，校团合作，校际合作与区域合作之间的共性问题。首先，对艺术职教集团的品牌进行文化定位。艺术产业属于第三产业，这个时候，需要使用艺术创作的基础上，构建艺术创意成果与文化成果上的主要内容。在知识产权的价值上，展现与众不同的价值体验。艺术职业教育主要培养的就是专业性的知识教育与知识技能、艺术涵养人才。X艺术职业集团，在职业教育院校、艺术院团、文化企业、研究结构、行业协会的融合中，完成了资源的整合。实现了学校与学校之间的联合，学校与企业之间的联合，产教研之间的融合。在文化的特殊产品中，分析结构与市场竞争力，增强内部凝聚力。统一集团内部文化差异，实现主体之间的平衡。构建制度层面的标准，在共同的理念上，使用行政权威与社会资源短暂性，提高办学实力与感召力。建立对应的集团品牌文化制度，完成对应的宣传工作、包装工作、推广工作。X艺术职业教育集团就是在刚刚成立的时候，构建集团网站，实施管理联系员制度，形成信息链接，制定较好的信息基础工作。提高项目合作的运行机制，设计属于X艺术职业教育集团的LOGO，完成日常运行的部署，提高X艺术职业教育集团的文化品牌建设。并结合自身的实际情况，权衡利弊，实现董事会、常务理事会、政府部门、对应企业之间的有机协调。并制定实训基地，搭建公共平台，紧密共同体。在艺术职教集团的运作模式上，实现“专业+产业”“教学+研发”“培养+创业”等合作模式上的整合。但是，这些模式之间的关系是自由联合体，展现了平等的机会。
团支书意见范文2
“成由节俭败由奢”,勤俭节约是中华民族的传统美德，是任何时候都不能丢弃的传家宝。为认真贯彻公司党委《关于进一步改进工作作风密切联系群众的实施意见》，把厉行勤俭节约、反对铺张浪费落实到实际工作和日常生活中，引领健康文明的良好风尚，现向公司全体团员青年发出如下倡议：
一、树立节约意识，做厉行勤俭节约、反对铺张浪费的宣传者。“俭则智荣，奢则愚耻”，越是文明进步，越要厉行节约。树立节约意识，不仅是对社会资源的珍视，更是对他人劳动成果的尊重。广大青年要牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的价值观，增强时时、处处、事事皆可节约的意识，使勤俭节约成为一种习惯、一种生活方式、一种自觉行动。要在自己力所能及的范围内大力宣传、倡扬节约意识，引领更多人加入节约行列，努力使厉行节约、反对浪费在企业上下蔚然成风。
二、积极投身其中，做厉行勤俭节约、反对铺张浪费的实践者。泰山不让土壤，江海不择细流，每一个人的小节约就能形成企业乃至全社会的大节约。广大青年要从大处着眼、小处着手，在工作和生活中养成处处节约的良好习惯。自觉践行“四个一”，即节约每一滴水、节约每一度电、节约每一张纸、节约每一粒米。珍惜水资源，杜绝“长流水、长明灯”，积极参与“光盘行动”，自觉抵制舌尖上的浪费。要爱企如家，精打细算过紧日子，千方百计挖潜增效，杜绝身边的“跑冒漏滴”；要积极开展小发明、小创造、小革新、小改进、小建议，不断提高工作效率，提升管理质量，为公司降本增效、挖潜增效和管理增效出谋献策、施展才华。
团支书意见范文3
关键词：高职；艺术设计类专业；工作室制教学模式；专业教学团队；建设策略
【分类号】J50-4
引言
高职艺术设计类专业大多是多学科综合知识的集结，是技术与艺术的结合，其特点是不断地创意和创新，随时代潮流变化而快速应变，材料的变化、工艺的变化、观念的变化等都会带来教学上的变化。从学生就业、创新创业的视角来审视当下高职艺术设计类专业教育，传统的教学模式已不再适合高职艺术设计教育特点及发展的需要。“工作室制”教学模式是以学生职业能力培养为中心目标，以工作室为平台，采用“师傅”带“徒弟”的形式，将理论讲授与项目设计融为一体的一种教学模式。[1]该模式实行的项目教学是以工作室为载体，将课程、教室与实践融为一体，以课程知识为基础，以专业技术的应用为核心，以专业教师和企业技术人员为主导、学生为主体，以承接设计项目为主要任务，由教师带领学生在承接和完成项目设计的过程中完成综合专业能力的训练。[2]这就要求教师不仅要担任专业课程的教学，而且要全面负责指导艺术项目设计与实践。
1.专业教学团队及特征
教学团队分为学科教学团队、课程教学团队和专业教学团队。专业教学团队是跨学科、跨课程的教学团队，是为培养某职业领域专门人才，由明确分工，相互承担责任的相关学科或相关课程的教师个体组成的教学团队。对于高职艺术设计类专业教育而言，专业教学团队是以教书育人，服务地方经济建设中艺术设计、工程领域职业所需专门人才和服务社会为直接目耍由明确分工协作，相互承担责任的相关知识互补、技能互补的教师个体组成的团队。
2.高素质专业教学团队建设的必要性
在“工作室制”教学模式下，就教学而言，人才培养方案的制定，课程建设，教学的组织实施等都需要专业教学团队教师的团体合作，教师个人是难以完成专业人才培养任务的。就教师素质与职业能力而言，要求教师要及时更新自己的教育教学理念，树立专业发展的思想，积极探索新的教育方法，使自身在教师职业素质、专业意识、专业知识、专业技能等方面得到不断发展。这一切都需要通过团队学习来实现教师的知识交流和共享，促进教师的专业成长。专业教学团队建设是推进师资队伍建设，加强校企合作，整合教学资源，全面提高人才培养质量的有效措施和手段。[3]是推动学校可持续发展的关键，也是实施“工作室制”教学模式的基本保障。
3.“工作室制”教学模式下专业教学团队建设的思路与策略
3.1专业教学团队建设的思路
在充分把握专业教学团队内涵及特征的基础上，运用专业教学团队“素质模型”理论，结合“工作室制”教学模式的运行要求，明确专业教学团队建设目标与重点，由院校主导、政府扶持、行业企业参与、专业带头人执行，组建一支由院领导和行业企业管理层组成的“双带头人+专任教学团队+兼职教学团队”的专业教学团队，形成“专业带头人、课程负责人、骨干教师”的梯队结构。
3.2专业教学团队构建策略
3.2.1以团队“素质模型”理论为指导，构建专业教学团队
素质模型是指达成某一绩效目标的一系列不同的素质要素的组合，他是用行为的方式来定义和描述员工完成工作需要具备的素质，包括自我概念素质族、态度意愿素质族、能力技巧素质族、团队管理素质族，每一个素质族又包涵了相应素质要素。这些素质族及素质要素也是“工作室制”教学模式下专业教学团队及教师个体在素质上的基本要求。
3.2.2政府要建立健全专业教学团队建设相关的规章制度，职前职后一体化的培养体系，加大的经费投入，扶持专业教学团队建设
1）建立健全专业教学团队建设的规章制度
德国的职业教育，不但有宏观的国家发展政策，而且普遍有一整套相应的法律法规体系作为切实的保障。企业界和职业教育界，但凡遇到有必要进行解释的行为时，都能在《职业教育法》中找到依据。在我国《中华人民共和国职教法》颁布与实施已经明确了职业教育的地位和作用。对于现代职业教育的发展来说，最关键的是需要地方政府要为扶持职业教育发展提供政策扶持与制度保障。
2）建立职前职后一体化的专业教学团队培养体系
从国外发达国家职业教育经验看，大多数国都建立了职教教师培养体系，注重教师的职业前培养，而在我国职教师资的培养仍然沿用普通师资的培养模式。仅通过职后培养来提高教师的“双师”素质是不能满足专业教学团队素质要求的，因此，地方政府应建立职前职后一体化的专业教学团队教师培养体系，建立职业教育教师培养的专门机构，对教师进行系统化的培训。
3）加大专业教学团队建设的经费投入
在发展职业教育过程中，各国政府都在千方百计地增加投入，支持职业教育事业。如新西兰政府投入约占70% ，德国达到55%，澳大利亚达50%。可见增加资金投入是加强师资队伍建设的一个有效保证。因此政府要拓宽经费来源，改善拨款制度，设立专业教学团队建设专项基金，促进专业教学团队建设。
结语
高职艺术设计类专业“工作室制”教学模式下的专业教学团队建设，是一项长期的系统工程，要在充分把握专业教学团队内涵及特征的基础上，结合“工作室制”教学模式的运行要求，以专业教学团队“素质模型”为核心要素的专业教学团队建设。需要政府扶持、学院主导、行业企业的主动支持与参与、专业带头人要积极主持。各层面各司其职，相互协调，专业教学团队建设才可能达到预期目标，才能保障“工作室制”教学模式的顺利实施，从而实现艺术设计类专业教育教学目标。
主要参考文献：
[1] 刘秀珍.艺术设计工作室教学模式的研究[J]. 艺术与设计（理论）， 2010， （5）：176-178.
[2] 邸晓松. 浅谈艺术设计专业教学改革与创新[J]. 长春工业大学学报（高教研究版），2006，7（2）：73-74.
[3] 张光春.高校教学团队建设的现状及对策[J]. 科技信息，2008，（9）：491-492.
[4] 彭剑锋，荆小娟.员工素质模型设计[M].北京：中国人民大学出版社，2003
注：
团支书意见范文4
一、班级日常管理制度
1、学习：
大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：
⒈按时上课，不迟到，不早退，不逃课。
2.有事不能上课要按照有关程序向辅导员请假，获得批准方可。
3.积极配合学习委员的工作，认真完成作业，按时上交。
遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度。
4.无故旷课迟到者记上。按旷课、迟到率排一个顺序，大学应该有很多奖励的，比如什么奖学金，贫
困什么的，旷课，迟到率高的不给。
5.期末还会有个什么道德素质的评估，旷课，迟到率高者低分之
2、卫生：
宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必须保持：
1、宿舍内部要制定相应的卫生制度，实行责任到人制，室长及班干部负责监督。
2、值日生要尽职尽责，认真对待宿舍卫生问题，为同学们创造整洁舒适的生活环境。
3、切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查。
4、注重个人卫生。
3、活动
因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定：
1、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结奋进的班级体。
2、对于院、校组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
3、同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。
三、班级奖惩制度1、评优、评先依据《大学生手册》进行评选。
2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。
3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励。
4、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选的优先权。
5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。
6、在班会及其他须到的班级活动中无特殊情况迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。
7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩（需要点到的班级活动处理方式同上）。请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员、班主任批准方可请假。
8、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。
9、每周由学习委员会对课堂的出勤情况进行检查，每周不定期抽查，对是否旷课迟到将做记录。
10、课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机
二、班委工作职责
班委及团委委员构成：
班委：班长副班长学习委员生活委员体育委员文艺委员心理委员信息委员（人）
团委：团支书组织委员宣传委员（3人）
另外，根据需要，将各寝室长纳入班委辅助委员，以便更好配合班级工作。
班委及团委委员职责：
各班委成员的工作需透明公正，受全体团员的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下：
在其位，谋其职。积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。
（二）平时表象良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不早退。
（三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。
一、班长：
“团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。”
1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。
2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。
3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。
4、审查批准数额较大的班费支出。
5、认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。
二、团支书：
1、搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。
2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动（党校，团校等学习学习活动）。
3、负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部团员大会。
4、结合实际情况，制订支部工作计划；对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。
5、积极配合班长工作。
三、副班长
1、配合学院工作，协助班长抓好学习纪律，重点负责学习风气整治。了解同学在学习上的困难和要求，计划并组织班级内的学习活动（如组织晚自习）。
2、积极协助班长做好班级工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作。
3、协助班长召开班会，并及时做好班会会议记录，并负责班级日志的记录。
负责上课，各项活动及会议的考勤。
四、学习委员
1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务等报名工作。
2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。
3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。
4、带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围；
五、生活委员：
1、管理班级财务；收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期向同学公布。
2、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。
管理好本班的信件，邮件。
4、配合班长，团支书做好班上的其它工作。
六、组织委员：
“对团员进行思想政治工作，负责团的组织建设”
1、团结各班委和团员组织开展各项工作和活动。收缴团费；并在各次会议中进行会议记录工作。
2、协助其他班委组织各项活动。
3、制订详尽的活动计划。
4、积极协助班长，团支书及班委其他成员工作。
七、宣传委员：
搞好班级的各项宣传活动，注意班级好人好事等动态，组织同学向校刊，校报，广播站，网站等投稿。
2、协助其他班委在活动的组织过程中做好宣传工作，根据需要，向学院做推广，扩大班级知名度。
3、做好宣传资料的收集、整理和上报及保管工作。
4、积极协助班长，团支书及班委其他成员工作。
八、文艺委员：
1、组织开展班级文艺活动，丰富同学业余文化生活。
2、负责组织带领本班同学参加校系的各项文娱活动。
4、做好班上的其他工作。
九、体育委员：
组织开展班级体育活动，丰富同学业余文化生活。
负责组织带领本班同学参加校系的各项体育活动。
积极协助班长，团支书及班委其他成员工作。
十、信息委员：
1、收集同学们在生活上的一些要求及意见及对班级的建议等，积极反映班长或团支书，努力寻求解决的办法。
2、注意通知栏的通知信息，并及时反馈给相关负责人。
十、心理委员：
1、密切关注同学们的心理动态，发现异常及时汇报。
2、主动
十、寝室长：（寝室长由寝室同学选举产生，履行管理寝室职责。）
1、统一管理寝室日常事务，关心同学生活状况。
2、关于同学对寝室的意见，做好两者之间的桥梁，使问题得以妥善解决。
3、对于同学在生活上的困难，上报班长或团支书，尽量提供帮助。
4、做好班级的其它工作。
一、计划总结制度
1、工作计划及总结。每学期开学之初，班委各自写好学期工作计划，期末写份工作总结，然后交给班长，并以书面形式交班主任。
团支书意见范文5
伊春林区中等职业技术学校的发展现状和存在的问题已经 严重束缚了中等职业教育的深入发展，职业技术教育跟不上突飞 猛进的市场经济需求。为了改变这种低沉郁闷的教育环境和打破 陈旧的办学模式，把中等职业教育引上有效的全新的职业教育发 展轨道，我们建议在伊春林区构建职业教育体系实行产业集团化 管理的模式，意在精兵简政重新整合，由分散管理为一体管理， 收拢五指变为重拳出击，目标一致，谋求发展。
一、伊春林区职业教育现状简析
伊春林区地域广阔，人口分布较为均衡，集中在 18 个区（局）、 厂（矿）及两个县（市）辖区内。原有中等职业技术学校 31 所， 几经体制改革，许多学校都相继关闭。目前只剩下三所学校，其 中两所设在市区内，一所设在南岔区，共有学生千余人。这几年 生源不足，经费紧张，设备陈旧，师资力量日渐薄弱，致使毕业 生专业知识不过硬，出现就业难问题，家长怨声载道的尴尬局面。 因此，职业技术学校怎样谋生路求发展已迫在眉睫。
随着经济全球化，地方经济也在发生根本性的变化，特别是 为了适应资源型城市转型需求，伊春林区经济别无选择地从林木 生产转向替代型产业及生态旅游业，非林木生产的快速发展，对 外贸易的相对增长和日用品的高消费，刺激了变种行业的发展， 增加了就业机会。随着生活水平的逐渐提高，家长对孩子的期望 值增高，更多的孩子初中毕业选择上普通高中，使职业高中的招生比例严重下降。 另外，传统职业课程不能直接满足企业用人需求，教学中重
理论轻实践的倾向，影响了学生择业的广泛性。更令人担忧的是 教学设备老化，专业设置重复，双师型人才外流，实训基地不能 建立，职业教育明显在走下坡路，难道我们就这样看着职业教育 如此沉沦吗？不能。我们现在依然有着优越的人力物力资源，更 主要的是有政府的政策支撑，还有深厚的潜力可供我们挖掘。如 果按照产业集团化管理，把职业教育引进市场竞争机制，把职业 技术学校打造成一个企业化的人才生产工厂，办成一个超级市 场，向社会推出一个新的技能型人才生产基地，把优秀的、合格 的产品源源不断地投放到林业经济的主战场，其前景一定是蔚为 壮观。
二、职业教育实行产业集团化管理的可行性调研
对职业教育实行集团化管理应该是职业教育面临的一项重 要课题，也是一次重大转折。在调研中，我们发现教育经费的使 用存在“僧多粥少”的问题。每个学校只能维持短暂的生存。学 校本身还需改善办学条件，改造生存环境，常常是捉襟见肘。现 在生源少了，竭泽而渔不得不退出竞争――“关门大吉”。现在 剩下的这几所学校，由于政府每年拨给的经费有限，用做更新设 备和构建实验实训基地根本不够。与普通高中相比，职业高中缺 乏对学生的吸引力和对学生求知欲的激励，造成了职业高中生源 的短缺。
现在，随着林权制度改革的不断深入，林业企业的机制转换， 人们对职业教育的需求越来越高，对职业技术人才的需求也越来 越大。职业教育应该成为推动林业经济发展诸多因素中的一个亮点。学生的可塑性极强，经过教师们精心的培育，把学生培养成 为适应市场需要的高素质人才。如果按产业集团的管理办法进行 办学，首先可以集中财力、物力和人力，突出办学宗旨，形成合 力打造精品；其次可以充分体现职业教育发展机制的三大特征、 既联系性特征、动态性特征，客观性特征，有利于强化职业教育 的发展机制，即供需机制、信息传递机制、培养机制、评价机制， 这样不仅整合了教育资源，还实现了优势互补。
在调研中，我们发现实行产业集团化管理有能力解决在现代 职业技术学校需要一流的基础设施作为物质载体的大问题，能够 有力地打开“招得进，留得住，学得好，送得出”的新局面，能 够很好地完成实验实训基地的建设，从根本上提高职业技术教育 的办学能力和办学档次，为学生动手实践能力的培养提供现代化 的操作平台。
实行产业集团化管理有利于“以素质求生存，以质量求效益， 以市场求发展”的教育思想和积极主动地为林业地区经济结构调 整和技术进步服务，为促进就业与再就业服务。总之，林区的经济发展和市场需求是推进职业教育向产业集团化管理转变的重 要因素。
三、职业教育产业集团化管理的措施
职业教育的目的是传授某种职业或生产劳动所需要的知识、 技能和职业意识。然而，“思路决定出路，观念决定发展。”根据 伊春林区的人口分布特点，经济结构形成和人才需求量等方面的 调查和分析，总人口的 80%都分布在小兴安岭的森林腹地。在森 林资源枯竭的形势下，种植和养殖业以及生态旅游业自然成为林 木生产的替代产业。面对许多中学生毕业后无事可做，职业教育 必须承担起吸引广大学生参加职业教育的任务。很显然，没有一 个符合现代职业教育规律的办学思路是不行的。只有转变观念， 拓展思路，走产业集团化管理之路，才能使伊春林区的职业教育实现新的跨越。 一是“三校合一”。果断的对现有的南岔林业技工学校、伊春林校、伊春职教中心实行规模合并，整合教育资源，集中优 势摆脱旧思想，树立新观念，以生产优质产品为出发点，确定 职业教育中心发展方向，从现代职业教育发展模式和规律的理 论角度，积极在实践中求证职业教育从“管理”向“服务”转 化的辩证关系，让职业教育在林业经济发展中成为人才市场的 实力支撑。
二是稳定资金投入，集中调控，保证重点，使用有值。长 入的财源分流，每个学校都无法对实训基地进行完善建设，也 就严重影响了职业教育的培养效果和人才质量。如果有了雄厚 的资金保障，就会打造出伊春林区提高学生实践能力的现代化 操作平台。
三是统一规划，建立一支结构合理，素质优良，特色鲜明， 与时俱进的“双师型”教师队伍。通过“送出去，请进来”的办 法不断加大教师培训的力度，只有通过产业集团化管理才能达到 这一目的。
团支书意见范文6
大家好！我叫孙中奇，是土木系建工班一名大一的学生。这天我要竞选的职务是团支书。
加入武协近一年来，我已深深的爱上了这片“热土”，透过练习武术，他强壮了我的身体、磨练了我的意志、提升了我的气质。培养了我吃苦耐劳、团结友爱、相互帮忙的群众观念。为了表示我对武协的热爱与支持，也本着为大家服务、锻炼自我的宗旨，我站在了那里，期望大家能够支持我！
下方，我给大家说一下我对团支书这个职务的认识。
团支书是协会的思想工作者，是连接协会与社联的纽带，在整个协会中发挥着不可或缺的作用，团支书不仅仅要协调各理事会成员之间、各部门之间、各干事之间、部长与干事之间的关系，而且要变通地、恰如其分地处理各方关系，为协会营造一种团结、用心向上的氛围。再有，团支书作为协会与社联沟通的纽带，除了传达社联的一些精神要求外，也要处理好协会与社联之间的关系，限度地为协会本身争取尽可能多的利益，为协会成员争取利益。
我认为作为团支书至少就应有如下素质：
一、具有很强的人际交往潜力及协调潜力，团支书的职责之一就是协调各成员之间的关系，要做到这一点，就务必与协会所有成员熟悉并对之有必须的了解。本人性格活泼、对人友善、爱交朋友。这种潜力是具备的。
二、要工作细心、有耐心。作为团支书需要掌握了解理事会成员及干事的详细资料和工作业绩，记录个人活动、会议及平时的表现状况。这是个繁琐费时的工作，需要工作细心并且有耐心，这一点我能够做到。
三、口才要好，作为团支书要经常做思想工作，就要有良好的语言表达潜力，说出来的话能够说服人，透过以上我所说的资料，我的口才是不是还不错啊。
我对团支书这一职务有着一腔的向往与热情，我不能够说我是潜力的。但至少我会怀着热情、本着负职责的态度去做好这一职务，尽心尽力地为大家服务。我也明白要做好这一工作很累很辛苦，但是我已经做好了准备，去迎接以后可能会遇到的困难。如果我能够竞选成功，我会脚踏实地的对待每一件事，在工作中尽职尽责。如果我落选，我也会坚守在武协，继续我的修身之道。
我的演讲完毕，多谢大家！请大家多多支持我！
团支书竞选演讲【二】
尊敬的老师，亲爱的各位同窗：
为了证明这次竞选有备而来，我认真学习了一下中国共青团章程，其中对团干部的标准要求有具体规定，概括起来五条：政治坚定、学习刻苦、工作勤奋、作风扎实、品德高尚。我谦虚谨慎地客观公正地对照了一下自我，发现我的差距不光不是很小，而是很是不小。当时就想，我是放下呢放下呢还是放下呢？之后一又琢磨，S，不能放下。因为我大哥许三多说了，做人做事要不抛弃，不放下。还有我二哥小沈阳，他裤子穿跑偏了，上坑都费劲，一样能够上毕姥爷的溜光大道上模仿刘欢和阿宝。生活就是做有好处的事，好好活。竞选团支书好处不一样寻常，所以，我对着女生宿舍后面那栋楼从南往北数第N个不知是风吹的还是足球粹的还是周杰伦双截棍砸的反正是破了的窗户，让灿若桃花却又冷若冰霜的玻璃冲我笑了三下，然后就决定参选了。
我理解，当团支书关键有两条：一是职责，二是服务。职责，就是要勇于负责，敢于担当，遇到难题往前站，遇到好处往后闪，当好二传手，不做两面派，既要张显个性和锋芒，又不能得志便猖狂，把对组织对同学对自我负责结合起来，一事当前，用心作为，有困难要迎难而上，当然，没有困难也绝不人为制造烦麻以此显示潜力，那样纯属作秀和矫情。如果我是那样，大家就使用喜洋洋里蛋蛋对付灰太狼的招数――画个圈圈诅咒你。服务呢，就是要热心公益，集思广益，根据大家的需求组织开展活动，让大家学得踏实，玩得痛快，活得开心，透过自我的付出，为班级集争光添彩，让各位同窗感受到坚强和温暖，让大学生活成为多年后唤起我们记忆的一个亮点。
在那里，我向大家表个态：如果选我，我必须会在大家的帮忙和监督下，努力把工作干得咣咣的。如果我不称职，不要大家哄，我会主动下课。辞职之后干什么呢？总结教训，下一波再来竞选。网上有句流行语：贾志鹏，你母亲喊你回家吃饭。明天我就把大哥丁磊还有大叔张朝阳叫过来，让他们把那句话改了，改成：林XX，你同学喊你当团支书。
来自五湖四海大家走到一齐，缘份啊；熟悉不熟悉信任不信任都请给我一个机会，多谢啊！
团支书竞选演讲【三】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好!很高兴能登上讲台，对大家说出我由来已久的愿望：我想竞选团支部书记。我有足够的信心，所以才会站在那里，这种自信或许是源于我喜欢坐在钢琴凳上，聆听那从我手中流泻的音符;也或许是源于我喜欢静静地坐在椅子上，用我手中的画笔去描绘我所憧憬的完美……但不管是因为什么，我都因为我能站着里而倍感自豪!
我以前荣获过“奥林匹克英语竞赛”二等奖、钢琴八级证书、美术三级证书等荣誉。在小学，我也曾担任过大队干部、班长、学习委员等职务，有足够的经验。加上成绩优异，还有一份我自我独有的真诚，我相信我能够胜任团支部书记一职，并且经过几次团支书会议，对学校团支部的工作也有了必须的了解。如果我当选，我将做到以下几点：
一、努力学习，进一步加强自身的修养，努力提高和完善自身的素质;
二、待人正直，公正办事;
三、严于律己，宽以待人;
四、认真加强各项课外活动，使同学们不单单只有成绩的提高，还要在学校的文体活动上有突出表现。
