前言：中文期刊网精心挑选了描写人物的成语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
描写人物的成语范文1
1、全国一盘棋：指全国各部门在中央统一领导下，全面安排，互相协作。
2、妇姑勃谿：妇姑：儿媳和婆婆；勃谿：家庭争吵。原指婆婆和儿媳间的争吵。后也比喻内部争斗。
3、信马由缰：信、由：听任。骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走。也比喻无主见，随外力而转移。
4、翻箱倒柜：翻：倒，反转。把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。
5、登高一呼：比喻有影响的人物发出倡议。
6、马不停蹄：比喻不停顿地向前走。
7、安步当车：安：安详，不慌忙；安步：缓缓步行。以从容的步行代替乘车。
8、昂首阔步：昂：仰，高抬。抬起头迈开大步向前。形容精神抖擞，意气风发。
9、兼程并进：兼：两倍的；并：合并。加快步伐，一天走两天的路程。
10、慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。
11、兔起凫举：凫：野鸭。象兔敢奔跑，象野鸭急飞。比喻行动迅速。
12、餐风露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。
13、闻风而起：闻：听到；风：风声，消息。一听到风声，就立刻起来响应。
14、大声疾呼：疾：快。大声呼喊，引起人们注意。
15、虎视眈眈：象老虎那样凶狠地盯着。
16、狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
17、车殆马烦：殆：通“怠”，疲乏；烦：烦躁。形容旅途劳顿。
18、翻山越岭：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。
19、命俦啸侣：命、啸：呼引，呼唤；俦、侣：同伴。招乎意气相投的人，一道从事某一活动。
20、风尘仆仆：风尘：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌劳累。
21、七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
22、长驱直入：长驱：不停顿地策马快跑；直入：一直往前。指长距离不停顿的快速行进。形容进军迅猛，不可阻挡。
23、蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
24、吸风饮露：道家及诗文中常用以指神仙的绝食五谷。
25、振臂一呼：振：挥动。挥动手臂呼喊（多用在号召）。
26、狗血喷头：把狗血喷在头上。形容言辞刻毒，大肆辱骂。也形容骂得痛快淋漓。
27、轻装简从：行装简便，随从人少。
28、餐风饮露：形容旅途或野外生活的艰苦。
29、翻箱倒箧：翻：倒，反转；箧：小箱子。把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。
30、戟指怒目：戟指：用食指和中指指着别人，象戟的形状。指着人，瞪着眼。形容大怒时斥责人的神态。
31、老牛破车：老牛拉破车。比喻做事慢吞吞，一点不利落。也比喻才能低。
32、看人眉睫：睫：眼睑边缘上生的细毛。比喻看人脸色。
33、沐雨栉风：沐：洗头发；栉：梳头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不避风雨地辛苦奔波。
34、鹅行鸭步：步：走。象鹅和鸭子那样的走路。比喻步行缓慢。
35、疲于奔命：原指因受命奔走而搞得很累。后也指忙于奔走应付，弄得非常疲乏。
36、远走高飞：指象野兽远远跑掉，象鸟儿远远飞走。比喻人跑到很远的地方去。多指摆脱困境去寻找出路。
37、一搭一档：谓互相配合，彼此协作。有时含贬意。
38、一琴一鹤：原指宋朝赵拚去四川做官，随身携带的东西仅有一张琴和一只鹤。形容行装简少，也比喻为官清廉。
39、兔起鹘落：鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。
40、千呼万唤：形容再三催促。
41、饱以老拳：饱：充分；以：用。痛打，尽情地揍。
42、风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。
43、草行露宿：走在野草里，睡在露天下。形容走远路的人艰苦和匆忙的情形。
44、跋山涉水：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。
45、蜗行牛步：蜗牛爬行，老牛慢走。比喻行动或进展极慢。
46、捏手捏脚：形容轻手轻脚地走。也形容轻薄的举动。
47、游山玩水：游览、玩赏山水景物。
48、手急眼快：急：迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。
49、扬长而去：大模大样地径自走了。
50、交洽无嫌：洽：协商；嫌：猜疑。指双方密切协作，相互信任。
51、姗姗来迟：姗姗：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
52、鉴貌辨色：鉴：查看；色：指脸色。根据对方的脸色、表情行事。
53、大打出手：打出手：戏曲中的一种武打技术，一出剧中的主要人物与多个对手相打，形成种种武打场面。比喻逞凶打人或殴斗。
54、衔尾相属：衔：马嚼子；尾：马尾巴。马嚼子接着马尾巴。形容一个紧跟着一个，成单行前进。
55、步履维艰：指行走困难行动不方便。
56、大喊大叫：大声叫嚷，形容大肆宣传，大造舆论。
57、眼明手快：看得准，动作敏捷。
58、察言观色：察：详审。观察别人的说话或脸色。多指揣摸别人的心意。
59、飞针走线：走：跑。形容缝纫技术非常熟练。
60、戴月披星：身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。
61、破口大骂：口出恶语大声骂人。
62、呼朋引类：呼：叫；引：招来；类：同类。指招引志趣相同的人。
63、披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
64、劈头盖脸：劈：正对着，冲着；盖：压。正对着头和脸盖下来。形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。
65、露宿风餐：在露天过夜，在风口吃饭。形容行旅生活的辛苦。
66、左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。
67、手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
68、栉风沐雨：栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
描写人物的成语范文2
2、落落大方：形容言谈举止自然大方、不拘谨。
3、文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
4、仪态万方：形容容貌、姿态各方面都很美。
描写人物的成语范文3
出 处：元·李真夫《合同文字》：“有个孩儿唤做安住；今年三岁；生得眉清目秀；是好一个孩儿也。”
2、明眸皓齿 [ míng móu hào chǐ ] 明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。
出 处：唐·杜甫《哀江头》：“明眸皓齿今何在；血污游魂归不得。”
3、眉目如画 [ méi mù rú huà ] 形容容貌端正秀丽。
出 处：《后汉书·马援传》:“援自还京师，数被进见。为人明须发，眉目如画。”
4、尖嘴猴腮 [ jiān zuǐ hóu sāi ] 形容人面部瘦削，相貌丑陋。
描写人物的成语范文4
【描写女性的褒义词成语】
小巧玲珑、雍容华贵、含笑盈盈、妩媚动人，小家碧玉、大家闺秀、秀外慧中、清纯可爱、沉鱼落雁、闭月羞花
柔情似水、善解人意、雅致婉约、美艳绝伦、艳绝千秋、倾城倾国、清新淡雅、美轮美奂、螓首蛾眉、目若秋水
肤若凝脂、气似幽兰、乌珠顾盼、朱唇素手、回眸生花、纤纤玉指、素面桃花、冰清玉洁、温宛可人
【描写人物神态的褒义词成语】
神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、炯炯有神、心旷神怡、心平气和、目不转睛、眉开眼笑
【描写英雄人物的褒义词成语】
一身正气、临危不惧、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、力挽狂澜、急中生智、仰不愧天、镇定自若、化险为夷
直言不讳、无所顾忌、真心诚意、侃侃而谈、推心置腹、振振有辞、对答如流、自圆其说
【描写人的容貌或体态的褒义词成语】
闭月羞花、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、美如冠玉、倾国倾城、国色天香、鹤发童颜、眉清目秀、和蔼可亲
心慈面善、冰清玉洁、雍容华贵、文质彬彬、威风凛凛、如花似玉、容光焕发、落落大方
【描写人的语言的褒义词成语】
谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语、夸夸其谈
【描写谦虚的褒义词成语】
不骄不躁、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、慎言谨行
【描写学习的褒义词成语】
学无止境、学而不厌、真才实学、发奋图强、废寝忘食、争分夺秒、力争上游、披荆斩棘、日积月累、孜孜不倦
专心致志、神情专注、闻鸡起舞、自强不息、只争朝夕、不甘示弱、全力以赴、似懂非懂
【描写人物品质的褒义词成语】
奋不顾身、舍己为人、坚强不屈、赤胆忠心、不屈不挠、忠贞不渝、誓死不二、威武不屈、舍死忘生、肝胆相照
克己奉公、一丝不苟、两袖清风、见礼忘义、永垂不朽、顶天立地、豁达大度、兢兢业业
【描写人物品质高尚的褒义词成语】
暗室不欺、不同流俗、不欺暗室、不忘沟壑、赤子之心、德厚流光、高情远致、高山景行、功德无量、厚德载物
怀瑾握瑜、蕙心纨质、见危授命、鞠躬尽瘁，死而后已、精金良玉、敬老慈幼、良金美玉、明德惟馨、年高德劭
前人栽树，后人乘凉、青天白日、山高水长、拾金不昧、玉洁松贞、沅茝沣兰、云中白鹤、志士仁人
【描写人物杰出的褒义词成语】
补天浴日、风流人物、风华正茂、伏龙凤雏、盖世英雄、盖世无双、桂林一枝、鹤立鸡群、鹤鸣之士、加人一等
矫矫不群、金榜题名、举世无双、绝世超伦、昆山片玉、人中之龙、首屈一指、铁中铮铮、头角峥嵘、无出其右
裒然举首、一代风流、一世龙门、庸中佼佼
成语褒义词
旁求俊彦 弸中彪外 七步之才 被褐怀玉 千里之足
巧同造化 三寸之舌 三头六臂 扫眉才子 珊瑚在网 神工鬼斧
升堂入室 淑质英才 腾蛟起凤 文武双全 文不加点 五言长城
下笔成篇 下笔成章 下笔千言 贤良方正 新硎初试 雄才大略
秀出班行 药笼中物 衙官屈宋 游戏三昧 一技之长 一目十行
一世之雄 一柱擎天 倚马可待 有脚书橱 隐若敌国 玉堂金马
困任授官 真才实学 直谅多闻 智勇双全 着手成春 卓尔不群 左宜右有
别具只眼 冰雪聪明 大智若愚 大巧若拙 独具只眼 耳聪目明
告往知来 过目成诵 过目不忘 见微知著 料事如神 明见万里 讷言敏行
人中骐骥 生而知之 未卜先知 先知先觉 机智 便宜行事 耳听八方
描写人物的成语范文5
2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧
3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎
4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛
5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐
6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远
7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语
8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟
9、表示心情的成语： 高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜
描写人物的成语范文6
一、课内积累和课外积累相结合
汉语是世界上最富有表现力的语言之一，具有思想美、意境美、节奏美、音韵美等特点，只要注意引导，每一位学生都能喜欢阅读积累。小学语文课文大多是名作，语言堪称典范。在学习写景的文章时，老师要用形象的语言描绘情境，让学生展开想象的翅膀，感受意境之美；学习写人记事的文章，要指导学生品读重点语句，学习思想品质，感悟事理之美，体会人物的心境，感知人物的形象美。学生在读想中感知到美、欣赏到美、领悟到美，便会有积累的兴趣。要赏识学生的点滴进步，使学生体会到其中的乐趣，期待课外积累。
课内和课外阅读积累是相辅相成的，二者结合也是“统一训练”和“自由训练”的结合、“举一”和“反三”的结合、学习和运用的结合。要立足课内，着眼课外，以课内带课外，以课外带课内；课内要以精取胜，课外要以博为佳，使学生得法于课内、受益于课外。因此我们在课内阅读中要加强积累兴趣、方法的引导，指导学生体会语言的魅力，激发学生积累语言的兴趣。
二、指导课外阅读积累语言的方法
1.多途径精心为学生选择读物。可订阅少儿刊报，并组织学生交换阅读。低段指导学生读童话、寓言、儿歌等活泼有趣的读物；中段指导学生读诗歌、古诗、民间故事、科幻小说、历史故事；高段就指导他们读科普读物、短篇小说、名家作品。电视、广播等都是学生喜闻乐见的语言文字传播手段，学生能从声情并茂的讲解中知道事物的善恶，对未讲的内容产生好奇心，学生耳熟能详，积累语言文字就得来全不费功夫了。可利用学校的广播、电视，组织学生认真收听、收看美文欣赏、童话故事、新闻报道等，碰到一些新词、妙句，随时记在黑板上，在收听、收看完后作适当的讲解、赏析。也可以通过上网搜集素材。网络是一床魔毯，为孩子打开了通向遥远世界的窗户，让孩子更快、更有选择地接收到更新的信息。
2.指导背诵的方法。书读百遍，其义自见。“读”和“背”，不仅能增强学生的记忆力，更能让学生吸收和积累语言材料。积累语言最重要的方法就是背诵，但不是死记硬背，要有正确的方法。如提纲背诵的方法，列出段落的层次提纲、抓住重点词，然后循着主导词熟读成诵；有些名言警句、诗歌，可采用手抄与背诵相结合的方法；理解背诵法，没有理解为基础的记忆是机械记忆，机械记忆不是真正意义上的语言积累。 为防止遗忘，在熟读成诵后隔三差五就要复习一下。
3.引导学生不动笔墨不读书。俗话说：好记忆不如烂笔头。课内要指导一边读一边圈点勾划的习惯、一边读一边查阅工具书的习惯等，从易到难逐步提高；可准备“采蜜集”，摘录文中的成语、名言警句、含有修辞手法的句式、含有关联词的句子等，并引导按类摘记。
4.及时归类，纳入旧知。对积累的语言进行归类，有助于建立与旧知的联系，实现新的知识构建。可按词语组合方式积累，如“ABB”式、“AABB”式、“AABC”式、ABAC 式、ABCC式、ABCB式。含有相同部分的词语，如天长地久、天翻地覆、天高地厚，都以“天”开头；用反义词组成的词语，如南辕北辙、声东击西、大惊小怪、出生入死等；按描写对象分类积累，如描写颜色、描写人物动作、描写人物情态、描写自然景色等等。还有数量词组、“的”字词组。古诗可按作者、诗的种类、创作时间等积累。
三、开展丰富多彩的活动，建立完整的激励评价机制
