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智力测试范文1
测试能力：文字功底
测试等级：
测试人员：适合所有小星星
星星们，下面的成语都暗含着一个城市的名字，你能猜到吗？
空中码头 ——（ ） 风平浪静 ——（ ）
日近黄昏 ——（ ） 千里戈壁 ——（ ）
金银铜铁 ——（ ） 久雨初晴 ——（ ）
02.睡着和醒着的次数
测试能力：数学功底
测试等级：
测试人员：适用所有热爱数字的小星星
有一天，妈妈给小星出了一道难题：从出生到现在，你睡着的次数和醒来的次数哪个多一些，多几次呢？想一想，你能回答这个问题吗？
03.走出迷宫
测试能力：逻辑思维能力
测试等级：
测试人员：适合热爱动脑筋的小星星们
小青在迷宫中转了很久一直都没有找到出口，他很害怕，这时，他发现了三条路，每条路的路口都有一句话。第一个路口上写着：这是通向出口的路。第二个路口上写着：这不是通向迷宫出口的路。第三个路口上写着：另外两个路口上的话一句是真的，一句是假的，我的话绝对不会错。那么小青选择哪条路会走出迷宫呢？
我们也来谈计划
电影、电视剧中我们经常看见各种计划，那么现实生活中有没有不同凡响的计划呢？我们一起来看看周咏霖小星星的AB计划吧！
一天，我和妈妈去喝喜酒。来送礼的人络绎（luò yì）不绝，还有敲锣打鼓的，可真热闹呀！
要吃晚饭了，桌子上摆着一些熟食，我一眼就看到了我最喜欢吃的鸡腿！看着那鸡腿肥肥的、油汪汪的，闻起来香喷喷的，馋得我直流口水。我的眼睛直直地盯着那鸡腿，真恨不得“啊呜”一口吃掉。可妈妈说要等到客人来了才能吃呢！怎么办呢？我的口水真是漫上来又咽下去，咽下去，又漫上来，实在是受不了了。我左顾右盼，冥（míng）思苦想，终于想出了一个好办法。我把它称为“A计划”！
计划开始实施了。我悄悄地藏在桌子底下，趁四周没人，把手沿着桌角偷偷伸到桌子上去，像盲人摸象似的摸到了那个让我垂涎欲滴的大鸡腿。我毫不犹豫地拿了过来。哈！第一步计划顺利完成！拿到后，第二步就是快点把它给“解决”掉了！我连忙跑到厨房，大口大口地吃了起来，生怕被人抢走似的。那香香的味道刺激着我的味蕾，汁水溢满了整个嘴巴！哇！好好吃呀！真不愧（kuì）是我的“最爱”！
“咯噔，咯噔。”糟糕！妈妈来了！这回死定了！
“嘴巴里吃的是什么？交出来！”老妈的“河东狮吼”功发威了。
“哎哟！哎哟！”A计划失败了！好惨呀！
（指导老师：伍建芬）
智力测试范文2
当代社会的激烈竞争和种种挑战，实质是知识和智力的竞争，也就是人才的竞争。准确可靠地发现和使用人才，已成为企业生存和发展的关键因素，“得人才者，得业务”。而在人才流动频繁的今天，仅凭个人的简历和经验已不能适应人才选拔和考评的人力资源管理需要。
现代职业能力倾向测试的真正兴起，始于西方工业革命时期，心理测验从早期的心理缺陷诊断，演变为心理评价，从教育领域拓展到社会管理的其它领域，为学生升学、就业、人才选拔、晋升、培训等提供指导和服务，在西方已成为一重要产业。特别是20世纪五六十年代以来职业能力倾向测试的思想和方法日新月异，开发了名目繁多、内容丰富的测评技术，包括智力测验、能力测验、性向测验、成就测验、情景模拟等。这些技术客观科学，得到了广泛运用。现在在西方，无论是政府机关选拔公务员，还是公司录用新员工，抑或个人进行职业生涯设计均要实施严格的测评。
职业能力倾向测试是选贤任能的一种科学方法和手段，它综合利用心理学、行为学、管理学、测量学、计算机技术等多种学科和技术，通过严密的测评过程和客观的评分标准，对人的知识水平、能力结构、个性特点、职业倾向、发展潜能等素质进行综合测评，为企事业单位招聘、选拔、培养各类人才提供参考依据，同时也为个人的发展提供咨询。目前，世界各地已经广泛地将其应用于人力资源开发，国内亦在蓬勃发展。在某个类型维度上的圆点越接近0，表明您在该类型上的偏好越弱，应避免选择相应的工作。
二、个人测评服务流程
个人提供简历
填写登记表，说明测评目的
工作人员进行咨询指导，确定测评项目
进行测评
出具测评报告
工作人员提供解释，指导
个人填好测评结果反馈
三、单位委托测评服务流程
单位提出测评目的
双方协商确定测评要素，选择测评工具、方法
签定委托测评协议
单位提交测评人员名单以及相关资料
组织测评
测评数据的收集整理
出具全面的测评分析报告
客户回访，了解测评效果
按照不同的职业特点和个性特征，一般可以将人分为六类：现实型(R)、探索型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、管理型(E)和常规型(C)。这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，人格特征和职业需求进合理搭配的特点。
同时，人们在择业时主要受三个因素的影响：兴趣(你想做什么——兴趣倾向)、能力(你能做什么——个人经历)和人格(你适合做什么——人格倾向)。以此为依据，本套试题由三部分组成：兴趣倾向问卷、个人经历问卷和人格倾向问卷，分别对测评者的兴趣、能力和人格特点进行测评。通过对测评结果的综合分析，可以帮助测评者发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，使我们对与自身性格匹配的职业类别、岗位特质有更为明晰的认识，从而在我们就业、升学、进修或职业转向时，做出最佳的选择。
类型
劳动者
职业
现实型R
(实际型)
①愿意使用工具从事操作性工作；
②动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；
③不善言辞，不善交际
主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。
主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。
探索型I
(调研型)
①抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；
②喜欢独立的和富有创造性的工作；
③知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。
主要是指科学研究和科学实验工作。
主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作员等。
艺术型A
①喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；
②具有特殊艺术才能和个性；
③乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性。
主要是指各类艺术创作工作。
主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。
社会型S
①喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；
②喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；
③比较看重社会义务和社会道德。
主要是指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。
主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。
企业型E
(事业型)
①精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；
②喜欢竞争，敢冒风险；
③喜爱权力、地位和物质财富。
主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。
主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。
传统型C
(常规型)
①喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务；
②不喜欢冒险和竞争；
③工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律。
智力测试范文3
一、认识和分析企业招聘测试高职学生的基本状况
1.招聘测试时间短暂，考核题量相对较大。用人单位一般招聘测试时间为30～60分钟左右，而考核题型范围广，题量较大，这就要求学生平常应加强练习招聘测试方面的题目，做到见多识广，熟能生巧，才能更好地适应用人单位招聘测试的要求。
2.招聘测试题型涉及范围广泛，与原有专业教学内容存在一定区别。综合分析近几年企业来校招聘测试的情况，可以大概总结出其招聘测试学科类型，主要包括数学、英语、智力、体能、机械制图、切削刀具、工程材料、制造工艺、检验测量、产品装配、产品维修等，各学科又侧重于某一区域知识点，如机械制图侧重于考查学生想象物体空间形状方面的知识，有些题目看似简单，其实际空间形状要偏离正常物体结构，让人往往难以想象，题目难度较大，与专业知识内容有明显区别。这就需要教师在教学过程中，有针对性地给予学生讲授和练习，以提高学生招聘测试的能力。
3.参加招聘测试的学生大多数因为自身素质原因，往往不会自主积极地准备，带有盲目性和随意性参加招聘测试，造成招聘测试结果不满意的情况。高职院校的学生普遍生活习惯和学习习惯相对较差，缺乏明确的学习目标，缺乏积极主动的学习热情，学生在学习过程中只是被动地完成学校安排的课程考核任务，被动地听取教师讲授的课程知识，如果采取放任自主的方式，让学生自我准备招聘测试，其结果肯定不能让人满意。针对这种情况学校就应有目的、有组织地安排教学课程，给予学生必要的引导和培训，这样才能切实提高学生招聘测试的满意效果。
二、高度重视培养学生招聘测试能力的重要性
1.学生毕业后能找到满意的工作岗位，是学生进校学习的最大愿望。学校只有通过多方面努力培养，提高学生招聘测试能力，提高学生应对企业招聘的自信心，才能让学生顺利通过企业招聘而就业，提高学生就业率的含金量，为今后学校招生宣传创造良好影响。
2.企业能招聘到综合素质较好的有用之才，是企业来校招聘的最大需求。有针对性地提高学生招聘测试能力，满足企业来校招聘人员的需求，让企业对学校的教学质量有一个满意认可，从而提高学校一定的知名程度，能够吸引更多的企业来校招聘更多的学生，使学校和企业之间形成长期稳定、良性互助的合作关系。
3.学校能够得到招聘企业的满意认可，提高学生就业率的含金量，是学校最主要的办学目标，也是学校最实在的办学特色。学校应该在教学培养、学生管理等方面加强工作，切实体现提高学生招聘测试能力的教学方向，更好地适应当今社会各方面现实需求，紧密地围绕“学生招聘就业”这一办学目标，积极开展所有教学工作，为学校长远稳定发展创造最坚实的基本条件。
三、从学生自身方面来讲，提高学生招聘测试能力的方法
1.主动学习思想政治道德修养课程和心理健康课程，提升个人的个性品质。现在企业在选拔人才时首先考虑的是学生的个性品质，强调一是做人，二是做事。高职学生通过学习，一是把自我需要与社会需要结合起来，把自我价值和社会价值结合起来，树立服务社会服务基层的思想；二是克服自己性格中的不足，要思想远大，胸怀开阔，培养自己诚实乐观向上的性格品质；三是树立崇高的职业道德和职业理想，要讲信用，有责任心，爱岗敬业，吃苦耐劳。
2.系统学习专业理论知识，突出专业操作技能。高职学生毕业后大部分要到基层去，到生产第一线，有过硬的本领又拥有一技之长的学生才会受到社会和用人单位的欢迎。这样在学校，一是要认真学习基础课，为专业课的学习打下良好的基础；二是学好专业课，勤学苦练专业操作技能；三是重视相关专业竞赛和证书的取得，参加相关专业竞赛对专业操作技能的提高有着巨大的作用，取得一到两个相关职业资格证书，为进入劳动力市场作好准备；四是全面发展自己，在兴趣爱好方面下功夫，把兴趣爱好变成自己的特长。总之要找到适合自己的岗位，没有真才实学是不行的，社会需要的是动手能力强又有吃苦精神的人，要把自己培养成为一名高层次的应用型人才，要靠自己有意识的长期的努力才能得以实现。
3.自觉参加社会实践，确立正确的就业观念。高职院校在每年的寒暑假往往都会号召学生参加社会实践，并组织学生参加各种社会活动，让学生了解社会、了解行业、了解企业。高职学生应主动走出校园，深入社会，到企业第一线去，从而了解用人单位对人才需求的变化，认清形势，合理定位，树立正确的就业观念。要善于捕捉就业信息，善于通过各种途径推销自己，给用人单位留下深刻印象，从而打开就业之门。
四、从学校方面来讲，提高学生招聘测试能力的方法
1.设置专门人员负责收集和管理企业招聘测试信息。(专门人员可由专业课程教师担任)。原有收集企业招聘测试信息的状况，给人感觉比较随意和凌乱，没有专门收集和统一管理，这样不利于掌握第一手信息材料，不利于组织有效的教学工作。设置专门人员及时收集企业招聘测试信息，统一管理和分析招聘测试材料，做到知己知彼，充分了解招聘情况，为开展有效的教学工作提供有力帮助。
2.专门人员向招聘测试相关课程提出教学建议，要求在各课程日常教学中，增强招聘测试知识点的讲授和训练。比如数学课要求加强讲解三角函数等方面的知识，英语课要求加强练习英译汉和汉译英等方面的题型，体育课要求加强俯卧撑和抱头起蹲等动作体能训练，机械制图课程要求加强练习物体形状的想象和绘图等题型，……。让各门课程切实以招聘测试任务为导向，有效地组织和开展教学工作。
3.在各专业最后一个学期，专门开设一门《招聘测试》课程，课时数大概为40学时左右，由专门人员集中讲授招聘测试方面的知识内容。虽然以往相关课程已经讲授过各种招聘测试知识，但各知识点不免有些分散，甚至有些知识点还没有能够讲授和培训到，比如智力测试方面的题型，再加上学生学习各门基础专业课程知识之后，经过较长时间不练不用，极易造成生疏和遗忘，又因没有经过专门的招聘测试集中训练，这样就会造成学生招聘测试能力较低的情况。本着“有分有合，先分后合”的教学方式，在最后一个学期，专门开设《招聘测试》课程，进一步强化学生应对企业招聘测试的意识和技能，切实提高学生招聘测试的能力。
智力测试范文4
论文关键词：人力资本 高职师资 经营策略
论文摘要：本文针对高职学院资队伍的人力资本经营的现状，阐述了高职其内涵和经营的必要性。并从人才的甄选与师资力量的合理配置、建立管理机制、建立“校企合作”平台、构建学院的核心竞争力的体制及为教师提供真诚的反馈和指导等五个方面提出了经营策略，以满足高职教师队伍的建设与合理配置。
教师是高职院校最宝贵的人力资源，同时也是高职院校人力资源配置的难点和重点，有了高质量的师资队伍不一定就会提高教学质量，不一定就能创示范性高职学院，其中一个关健因素就是如何有效地对教师队伍的人力资源进行管理，使教师队伍的人力资源“增值”，达到最佳配置。如何经营好教师队伍这个人力资本，是高职学院必须考虑的问题。
一、高职师资队伍的人力资本经营的必要性
发展职业教育事业，培养国家建设急需的人才，离不开教育者的高素质，离不开优良的教师队伍，因此发展高职教育的人才资源优势，就是发挥教师的作用。党的十七大报告中提出的“要优先发展教育，建设人力资源强国，特别是要提高教师的素质”，作为高等职业教育的高职学院，教师承担着职业教育的重担，建设并经营好教师队伍是实现“人力资源强国”的基石。
传统的高职学院的教师人力资源管理主要是招收、引进、聘用、调配和奖惩的静态管理，把教师视为管理控制的对象。实际上人力资源管理是将学院的重点资源——教师看做一种关键的资源来经营，努力发掘教师所具备的现实的和潜在的能力，提高学院的教学质量，提升学院的整体实力。传统的人事管理视人力为成本，往往以事为中心，注重对现有人员的管理。人力资本经营则把人视为一种稀缺的资源，是以人为中心，强调人和事的“和揩”发展，特别注重开发人的潜在才能，注重人的智慧、技艺和能力的提高与人的全面发展，尤其是人的智力资源开发。高职院校的人事管理部门必须实现从“人事管理”向“人才资源管理”的转变，根据可持续发展理论，注重教师的综合管理、合理配置、优化组合及平衡发展。人力资源管理是市场化的需要。
人力资源管理的核心是人均效率，工作没有效率，高职人才培养的效果也不会太理想，而激励则是解决对员工能力和潜力的发掘、实现人力资源开发管理的根源所在。
二、高职师资队伍的人力资本经营现状
1.教师队伍的学历结构不合理
高职院校人才资源存在的不合理现象，师资队伍学历结构不合理。我国许多高职院校是由中专合并后升格上来的，原有的师资基本上是从本科院校毕业后直接走上工作岗位的，从教育的发展趋势来看，教师的学历水平必须要在此基础上有所提高，才能满足高职学生求知的需要。
2.教师队伍专业结构不合理
高职院校师资队伍中有一个明显的特点，那就是基础学科的教师相对过剩，专业技术的师资缺口较大，特别是工科为主的高职院校，缺少一大批理论知识丰富，实践技能强的中青年骨干教师，不符合职业教育的工学结合要求。职业教育的特点决定了其师资必须是以专业性强的技能型教师为主，而现在职业院校里，教理论知识的教师过多，而教技能、带实训的专业课的教师不足，这样的师资资源制约了高职教学质量的提高。
三、高职师资队伍的人力资本经营策略
高职院校师资队伍的人力资本经营策略建设是一个较复杂的系统工程，涉及到学校人力资源管理的诸多方面，所以，完成这项任务的前提是人性化管理，即以人为中心的管理理念的树立。其最终目标是要通过通过人力资本经营，建立起师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的师资队伍，以促进学校教学质量的提高和专业建设的快速发展，实现高职院校师资队伍的长期稳定的可持续发展。
（一）注重人才的甄选与师资力量的合理配置
1.高职院校不能把聘请来自行业、企业的兼职教师作为发展高职教育的权宜之计，而应该作为一项战略来抓。一方面抓住国家和地区产业结构调整和企业兼并重组的有利时机，积极从企业引进一些专业基础扎实，具有丰富实践经验和操作技能，具备教师基本条件的专业技术人员和管理人员来校担任理论课教师或实习指导教师。采用这种“请进来”的办法，选聘技术管理人员来校任教，既有利于优化整体结构，加大实践教师的比重，提高“双师型”教师的比例；又有利于兼职教师参与将对在校专职教师的“传、帮、带”的作用。
2.高职院校还可以通过吸收高校优秀的应用技术型毕业生，充实师资队伍。高职院校还可以通过积极引进具有“双师”素质的本科或研究生毕业生，采取优厚的待遇及提供良好的工作环境，实现师资力量的科学甄选和优化配置。
（二）建立管理机制，达到对教师资源的有效性经营
1.建立教师人力管理的工作机制。要达到对教师资源的有效性经营，必须建立横向到边、纵向到底的全方位覆盖的高职教师在管理体系。通过校内人事分配制度、教师聘用制度等相关制度和细化的教师培训优惠政策来实现工作机制的创新。我院建立了以岗位聘用制为核心的用人机制，实行了“按需设岗、全员招聘、择优聘用、严格考核、一年一聘”教师岗位聘用制，开创了教师培训工作机制的新格局。
2.建立教师人力管理的考核机制。学院合理调整的有关政策和规定，建立教师人力管理考核评价体系，对教师工作的情况做出相应的考核，并和教师的使用、职务晋升、职称评聘紧密结合起来，激发了教师主动参与培训的内在动力，形成人力管理的新局面。
（三）以“校企合作”为平台，带动人力资本快速增值
由于高职院校大部分是从中专等升格，或部分本科大学兼办职业技术学院，多数教师缺乏职业训练，“双师型”教师的数量严重不足，教师普遍缺乏社会生产实践经验。因此，高职院校必须加强与企业间的人才交流合作，实现产学研—体化。
1.建立“校企合作”的平台。学院与企业签订长期全面合作协议，在人才培训、科学研究与技术开发、实验测试与信息咨询等方面长期合作。根据高等职业教育培养目标要求，有计划地选派教师到生产一线进行实践锻炼，了解和掌握最前沿的生产工艺和技术。
2.建立多方位的合作关系。学院利用自身在理论方面的优势，面向生产应用一线开展科研活动，与企业技术人员一起做课题、搞科技攻关，将产学研紧密结合起来，这样通过项目就可以培养一批教师在相关专业领域的职业技能素养。同时，学院还可根据自身专业优势，有选择、有重点地自办科技企业和高技术企业，使理论研究和生产实践有机结合，使教师在技术等多方面得到锻炼和提高，成长为高素质、应用型人才，进而形成与其他普通高校迥然不同的富于职教特色的专业优势。
（四）建立教师管理机制，构建学院的核心竞争力的体制
1.建立学习型高职学院。建立学习型高职学院就是要在学院发展过程中系统全面地考虑各个方面及其相互关系，激发和调动教师的自我发展意识，通过学习提升思维水平，建立教师拥护与认可的学院发展目标，通过教师合作学习应对学院面临的挑战，实现人力资本向组织资本的转化。
2.建立“和谐”的师资团队。教师个体的人力资本开发与学院的发展是紧密结合在一起的，通过老教师的潜移默化作用，年轻教师和新教师可以把组织资本重新转化为个人的人力资本，促进了学院博物院教师人力资本的增长，使教师能够获得更好的职业发展机会，这样，学院的发展和教师个人的成长形成良性的互动，必将会大大地增强高职院校可持续发展的能力。
智力测试范文5
关键词：软件企业知识产权管理企业管理学知识产权策略
一、引言
在社会各行业中，软件企业总是能够走在技术发展的最前沿。伴随着技术而产生的就是一系列以软件开发利用为依托的知识产权。因此，对于任何软件企业来说，知识产权的管理与实施策略对一个企业的生存与发展都至关重要。本文试从软件企业的角度，并结合软件企业自身的特点，从管理学与知识产权法学两个角度来探讨软件知识产权保管理及其策略，以期对软件企业的知识产权管理有一定的借鉴作用。
二、软件企业知识产权管理概述
(一)软件与知识产权
我国新修订的《计算机软件保护条例》规定，计算机软件是指计算机程序和有关文档。计算机程序是指为了得到某种结果而可以由计算机等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列，或者可被自动转换成代码化指令序列的符号化指令序列或者符号化语句序列。文档指用来描述程序的内容、组成、设计、功能规格、开况、测试结果及使用方法的文字资料和图表等，如程序说明书、流程图、用户手册等。同一计算机程序的源程序和目标程序为同一作品。由于计算机软件的易复制性，自它诞生那一天就面临着被非法复制和使用的威胁，所以为了保证软件知识产权不受侵犯，保护软件开发者的权益，促进软件工业的发展，世界各国都从法律上对软件知识产权予以保护。软件知识产权保护是软件技术得于继续创新的根本，因而政府保护软件知识产权义不容辞。
目前国际社会已形成以《著作权法》保护为主，《著作权法》(包括《计算机软件保护条例》)、《专利法》、《商标法》、《反不正当竞争法》《合同法》实施交叉和重叠保护(如：源程序及设计文档作为软件的表现形式用著作权法保护，同时作为技术秘密又受《反不正当竞争法》的保护)为辅的趋势。由于软件具有技术含量高的特点，使得对软件法律保护成为一种综合性的保护，对于我国企业来说，切忌对仅依靠某项法律或法规解决软件的所有知识产权问题抱有幻想。
(二)软件企业实施知识产权管理的必要性
对于软件企业来说，其日常运营活动主要包括软件市场调研、软件研发及软件产品销售等。软件作为知识产权所保护重要客体之一，势必导致软件企业必须重视企业的知识产权管理工作，否则企业依靠软件所带来的财富将荡然无存。因此，软件企业实施知识产权管理工作是十分必要的，归纳起来主要有以下两点：
1、降低潜在的侵犯他人知识产权的法律风险软件企业在软件研发初期就要有意识地预防有意或无意地侵犯他人的知识产权。要做到这一点，必须注意以下几个问题。严格按照国际通行做法，避免侵犯他人知识产权，如购买一份软件只能装入”单机”使用；必须意识到，复制软件并向他人提供是一种商业。只有在和拥有该软件知识产权的企业达成协议后，方能进行关于该软件的商业性活动；通过知识产权管理平台熟悉其他企业的软件，在开发软件时避免使用别人的知识产权，确实要使用时，必须和产权所有者协商解决；企业应聘请法律顾问，在可能遇到法律纠纷时，要向公司法律部门咨询，经其严格评估后方能实行。
2、避免及防范知识产权侵权由于我国软件知识产权侵权现象严重，软件企业必须积极应对，最大限度地保护和利用自己的知识产权，以取得最大的经济利益，这就需要企业必须采取必要的知识产权管理，从而能够最大程度地防范他人侵权所造成的损失。另一方面，软件企业若对知识产权管理工作较为重视，可以对该领域内的研发水平、研发成果何一个初步的了解，以此能够对整个市场及技术领域进行把握，从而能够避免无价值研发的财产损失，同时也能够避免可能由于重复开发而导致的侵犯他人知识产权的被诉风险。
三、软件企业知识产权管理策略分析
(一)制定知识产权管理目标
企业知识产权管理目标可分为以下个层次：
1、宏观战略目标。应有利于促进我国软件行业的进步、经济增氏和社会发展。
2、中观目标。知识产权的立法宗旨是软件企业知识产权战略的中观目标。如我国《专利法》中明确规定”保护发明创造专利权，鼓励发明创造，有利于发明创造推广应用”，就是企业在确立专利战略的中观目标。企业应激励员工发明创造的积极性，保护好自主知识产权，并推广应用于企业与社会。
3、微观目标。最终实现企业的经济效益目标，并与社会效益相得益彰。只有制定了准确与有效的管理目标后，企业才能够真正朝着所制定的知识产权管理目标去发展，从而促使企业能够健康成长。
(二)设立企业知识产权管理组织
软件企业知识产权管理组织机构的设置，就是根据企业知识产权管理的总目标，把企业知识产权管理的各要素配置在一定的位置上，确定其活动条件，规定其活动范围，形成相对稳定的、科学的知识产权管理体系。根据国内外知识产权管理的经验，设置企业知识产权管理组织机构必须遵循以下原则：
1、目标明晰。每个机构以及这些知识产权管理机构的每一部分，都与特定的知识产权管理任务、目标有关，否则就没有存在的意义。知识产权管理组织机构的设立与运作必须以”事”为中心，因”事”而设机构、定职务、配人员。人与”事”要高度配合，不能以人为中心，因人设职，因职找”事”。因此，在知识产权管理组织机构设置中至关重要的一项原则就是目标、任务明晰原则。
2、分工合作。企业知识产权管理组织机构的设置，必须根据专业化原则进行分工，明确每一具体的知识产权管理部门及个人的职责，但分工要适当，既要考虑分工的专业化，又要从合作的角度来考虑把各种分工组合起来，对类似的工作应该尽可能组合在一个部门，这样可以减少部门与部门、人与人之间的工作矛盾，提高工作效率。
3、权责对等。企业的每一个知识产权管理机构都应按权责对等原则设置。有一定的职务就应担负一定的责任，同时也应享有相应的权力。责任是随权力而产生，又是权力的对等物，权力是为了更好地履行职责。责任与权力应该一致，每一个知识产权管理机构都不应有权无责、有责无权或权责不相称，更要避免”因人设事”地建立机构。
(三)建立保密协议制度
软件企业与企业员工、外聘人员之间应建立合法的劳动关系，以及应就企业商业秘密(技术秘密和经营秘密)的保密事宜进行约定，建立劳动利益关系合同以及保守企业商业秘密的协议。一些目前不宜马上实行劳动合同的企业，也通过建立或者健全本企业的有关规章制度的方式进行过渡，以鼓励企业员工的创造性劳动，明确企业开发过程中产生的软件技术成果归属关系，以预防l瓜业技术人员流动时造成的技术流失和技术泄密等软件企业非常”苦恼”的问题。因此，签订保密协议对于企业知识产权的保护与管理是十分必要和有效的。
四、结论
智力测试范文6
第一条为加强城市公厕的管理，方便公众，维护城市环境整洁，促进城市文明建设，根据国务院《城市市容和环境卫生管理条例》、《哈尔滨市城市规划管理条例》、《哈尔滨市市容环境卫生管理条例》等有关法规的规定，结合本市实际，制定本办法。
第二条本办法适用于本市建成区以及实行城市化管理地区公厕的规划、建设、清洁和管护的管理。
第三条本办法所称公厕，是指供城市居民和流动人口共同使用的厕所，包括公共建筑和公共场所附设的厕所。
第四条公厕的建设和管理坚持合理规划、建改并重、方便公众、卫生适用的原则。
第五条市城市规划行政主管部门（以下简称市规划部门）负责全市公厕建设的规划管理工作。
区人民政府负责本辖区内公厕建设的组织工作。
市市容环境卫生行政主管部门（以下简称市市容环卫部门）负责全市公厕清洁和管护的指导、监督工作。
区市容环境卫生行政主管部门（以下简称区市容环卫部门）负责辖区内公厕清洁和管护的行政管理工作。
市建设、国土资源、房产住宅、物价、城市管理行政执法等行政管理部门应当按照各自职责，协助做好公厕的管理工作。
第二章规划和建设管理
第六条市市容环卫部门应当会同市规划部门，根据城市居民人口密度和流动人口数量，组织编制公厕设置规划，经市人民政府批准后实施。
第七条市市容环卫部门应当根据公厕设置规划和实际情况，编制年度新建、改建、扩建公厕详细规划，经市规划部门同意后实施。
第八条公厕设置规划的编制和公厕的建设，应当按照国家建设行政主管部门规定的二类以上（含二类）城市公厕规划和设计标准执行。
第九条公厕的建设应当采取多种建设主体、多种投资渠道的方式进行，鼓励社会力量投资建设公厕。
第十条下列区域和场所应当规划设置公厕：
（一）广场和城市道路两侧；
（二）旅游景区（点）、机场、车站、码头、公园、出城口、大中型停车场等；
（三）大型商场、各类市场、展览馆、体育馆、宾馆、饭店、加油站等；
（四）居民居住区；
（五）其他按照法律、法规规定应当设置公厕的场所。
第十一条区人民政府应当将公厕的建设纳入重点工作目标，制定公厕建设的年度计划，并采取有效措施组织实施。
第十二条临街公厕数量不足且无空间建设公厕的，区人民政府可以通过购买临街现有房屋改造成公厕；无空间建设公厕且无可利用房屋改造公厕的，区市容环卫部门可以适当设置移动公厕。
拆除危险建筑物、构筑物还建绿地的，可以根据条件适当安排空间建设公厕。
提倡利用地下进行公厕建设。
第十三条公厕的建设责任按照下列规定划分：
（一）新建住宅小区的配套公厕由建设单位按照规定进行建设；
（二）旅游景区（点）、公园的公厕由主管单位负责建设；
（三）公共建筑、公共场所的公厕由产权单位负责建设；
（四）城市道路两侧、广场及其他经规划确定设置的公厕，由区人民政府负责建设，市人民政府适当给予资金补贴。
第十四条任何单位和个人不得擅自占用公厕规划用地或者改变其使用性质。特殊情况确需占用或者改变的，应当经市规划部门同意后，报市国土资源行政主管部门批准。
第十五条公厕建设应当依法办理审批手续，其中配套建设的应当与建设项目一并办理。
市规划部门在办理公厕建设项目规划行政许可时，应当执行公示制度。
在居民居住区内建设公厕可能对周边居民生活产生不利影响的，利害关系人提出听证申请，市规划部门应当按照规定程序组织进行听证。
第十六条公厕的建设单位应当在办理完审批手续以及开工验线手续后进行建设。
第十七条新建、改建、扩建项目同时配建或者附设公厕的，应当与主体工程同时建设、同时施工、同时交付使用。未达到上述要求的，相关部门不得对主体工程进行验收。
第十八条公厕的建设应当做到造型美观、新颖，并与周边环境以及附近建筑风格相协调。
公厕内部设施建设应当逐步提高档次，实现人性化。
第十九条新建公厕应当设置方便老年人、儿童、残疾人等行动不便者的无障碍设施。
现有未设置无障碍设施的公厕，具备条件的应当按照前款规定进行改造，设置无障碍设施。
第二十条公厕建设应当采用高效、节水型的卫生设备和粪便储存、处理设施。新建公厕或者现有储粪池公厕附近有市政排污管道的，应当建造或者逐步改造成化粪池公厕。
在公厕周围进行项目建设的，不得阻塞粪便清运通道。
鼓励和支持无害化公厕的技术开发及应用。
第二十一条公厕应当设置明显的、符合规定的标志，并配备完善的服务、照明设施，便于使用者使用。
第二十二条公厕建设项目竣工后，建设单位应当按照规定办理竣工验收。其中配套建设公厕的验收应当提交产权转移协议。
第二十三条新建住宅小区应当按照规定配建公厕，建成后应当及时移交给所在地区人民政府，由区市容环卫部门代表区人民政府负责接管。
第二十四条现有公厕损坏严重、年久失修或者不符合卫生标准的，责任单位应当按照《城市公共厕所规划和设计标准》的要求，负责改造或者重建。
现有的旱厕应当有计划地改造成水冲式公厕。
第二十五条建设单位因建设工程需要拆除公厕的，在拆除前应当与所在区市容环卫部门签订公厕还建协议，并按照还建公厕的造价缴纳还建保证金后，方可拆除。建设单位按照规定完成还建的，区市容环卫部门应当将还建保证金本金及利息及时返还给建设单位。
建设单位拆除公厕后暂时影响市民生活的，应当就近设置临时公厕供市民使用。新公厕建成后，建设单位应当及时将临时公厕拆除。
区市容环卫部门应当将公厕还建协议报市市容环卫部门备案。
第三章清洁和管护管理
第二十六条公厕的清洁和管护责任，按照下列规定确定：
（一）政府投资建设的公厕和新建住宅小区配套建设的公厕，由区市容环卫部门负责；
（二）公共建筑、公共场所设置的公厕，由设置单位负责；
（三）旧有住宅小区配套建设的公厕，由原管护单位负责；
（四）单位和个人出资建设的公厕，由产权人负责。
前款（二）、（三）、（四）项规定的清洁和管护责任，责任单位或者责任人可以根据自愿和有偿的原则，委托所在区市容环卫部门代为承担。
第二十七条公厕管护责任单位应当指派专人负责公厕的清洁和管护，保持公厕整洁、卫生，设施完好。
公厕清洁和管护的标准，由市市容环卫部门制定并公布执行。
第二十八条经市市容环卫部门批准从事公厕粪便清掏、清运和处置的单位和个人，应当定期对公厕粪便进行清掏、清运和处置，保证公厕清洁、卫生。
未经批准，任何单位和个人不得擅自私掏、私运和处置公厕粪便。
第二十九条任何单位和个人不得有下列行为：
（一）封闭、侵占，擅自迁移、拆除公厕；
（二）擅自改变公厕用途；
（三）盗窃、损坏公厕设施；
（四）向公厕内弃置垃圾杂物；
（五）在公厕内张贴、涂写、刻画；
（六）其他损坏公厕的行为。
第三十条公厕及附属设施发生损坏的，管护责任单位应当及时进行维修，保持公厕的正常使用功能；损坏严重无法维修的，应当按照规定标准进行重建。
第三十一条有人值守的公厕，管护责任单位或者责任人应当按照规定的时间开放或者关闭，不得擅自变更开放或者关闭时间；因维修需要确需改变的，应当经所在区市容环卫部门同意。
公厕的开放和关闭时间，由市市容环卫部门另行规定并公布。
第三十二条下列公共建筑、公共场所附设的公厕不得收费：
（一）旅游景区（点）、公园内的公厕；
（二）各类商场、宾馆、饭店内的公厕；
（三）医院以及公共客运场所内的公厕；
（四）其他按照有关规定不得收费的公厕。
第三十三条实行收费的公厕，应当经物价部门批准，取得《收费许可证》，并按照物价部门核定的收费标准执行。
公厕管护责任单位应当将公厕的收费标准在公厕明显位置公示。
老年人、儿童、残疾人、现役军人凭有效证件或者根据身高享受免费如厕待遇；具体执行细则由市市容环卫部门会同市物价部门另行制定，并向社会公布。
第三十四条市市容环卫部门应当加强对公厕清洁和管护工作的监督检查，督促公厕管护责任单位做好公厕的清洁和设施管护工作。
第四章其他规定
第三十五条饭店、宾馆等临街公共建筑、公共场所附设的内部厕所应当对外开放，方便行人使用。
第三十六条举办露天大型集会等活动，附近没有公厕的，举办单位或者承办单位应当在举办场地设置临时公厕。
第三十七条供水、供电部门应当保障公厕的水、电供应。公厕供水、供电应当按照有关规定享受优惠价格。
第三十八条任何单位和个人均应当自觉爱护公厕，维护公厕的清洁卫生，并有权对违反本办法的行为进行劝阻和检举。
第五章法律责任
第三十九条违反本办法有下列行为之一的，由市规划部门按照《哈尔滨市城市规划管理条例》的规定予以处罚：
（一）未办理规划审批、开工验线手续擅自建设公厕的；
（二）未按经批准的规划方案建设公厕的。
第四十条违反本办法有下列行为之一的，由区城市管理行政执法部门按照下列规定予以处罚：
（一）举办露天大型集会等活动，附近没有公厕，举办单位或者承办单位未设置临时公厕，影响市容环境的，处以500元以上1000元以下罚款；
（二）侵占、损坏或者擅自拆除、迁移公厕的，限期恢复原状，处以公厕本体工程造价2倍以上5倍以下罚款；
（三）封闭公厕的，责令改正，处以责任人500元以上1000元以下罚款；
（四）擅自改变公厕用途的，责令恢复原状，属经营行为的处以责任人5000元以上2万元以下罚款，属非经营行为的，处以责任人500元以上1000元以下罚款；
（五）损坏公厕设施的，责令恢复原状，处以责任人200元以上1000元以下罚款；
（六）向公厕内弃置垃圾杂物的，责令清除，并处以责任人50元以上200元以下罚款；
（七）在公厕内张贴、涂写、刻画的，责令清除，并处以责任人20元以上200元以下罚款；
（八）擅自改变公厕开放、关闭时间的，责令改正，处以责任人50元以上200元以下罚款；
（九）公厕内卫生不整洁，垃圾、粪便、污水等不及时清理的，责令改正，处以责任人20元以上100元以下罚款。
第四十一条违反本办法其它规定的，由有关部门依照有关法律、法规规定予以处罚。
第四十二条市规划部门、市容环卫部门、城市管理行政执法部门工作人员应当依法履行职责，不得、、滥施处罚。
违反本条前款规定的，由其所在单位或者上级主管部门给予行政处分，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第五章附则
