前言：中文期刊网精心挑选了女生节标语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
女生节标语范文1
光棍节到，送你三件宝：送你一根筷子，祝你“筷筷”成双;送你一根油条，祝你“油”妻“油”小;送你一根甘蔗，祝你“甘”快脱单。光棍节快乐!
值此光棍节来临之际，我谨代表四姨夫的三小舅子的二外甥女家的大忽悠，对还单身的你表示深切慰问，并传达命令：立即恋爱!务必今年变成双截棍!
怕的时候没人陪，学会勇敢;烦的时候没人问，学会承受;累的时候没人依靠，学会自立;闷的时候没人诉说，学会骚扰，光棍节，知道该怎么过了吧。
光棍节创意过法：早点只吃一根油条，用餐只使一根筷子，公交只坐1路，麻将只胡一条，k歌只点《一辈子的孤单》，短信只发一条。光棍节快乐哦!
呐，光棍呢，大家都不想的。脱单呢，是不能强求的。遇到另一半，就要珍惜。你饿不饿?给你煮碗面，吃完就去领超级光棍节的吉祥物：筷子。
祝你在光棍节这天，找到你心仪的女孩，告诉她光棍节真正的定义：“11月1日是这样理解，前面两个1代表一心一意，后面一个1代表一辈子!”
爱你不只两三天，爱你不是一点点。自从爱上你，不再习惯一个人晃荡，一个人独闯，一个人把街逛。光棍节到了，真心盼与你一起携手共脱单。
女生节标语范文2
东长安、西罗马，世界历史文化名城，三千多年建城史，一千多年建都史。《送你一个长安》一曲歌罢，唱不尽西安千年风华，给世人展现出古长安新西安的无限魅力。西安，正在向现代化国际大都市阔步迈进，长安大学（以下简称“长大”）无疑是其独特的文化符号，承载着强大的文化力量。
五彩长安
2010年，我吟咏着“清风拂渭水，明月满长安”，怀揣一颗憧憬的心走进了长大。军训结束后的那个周末，我和舍友们在学长地带领下来到了食堂前的广场，尽管飘着小雨，广场上还是十分热闹，学长打趣地说道：这里在上演百“团”大战，小心炮弹。果然，我们看到各大学生社团使出“浑身解数”来吸引同学们：Dancing Club成员在红地毯上跳起了拉丁、慢摇；黄土地文化社成员则在现场打起了腰鼓、扭起了秧歌；中华传统文化社的古装秀、新鲜空气动漫社的cosplay，让人眼花缭乱……除此之外，还时不时会看到“亲～找个好社团就嫁了吧”“站住，摄影协会纳新了，哎哟，不错哟”等让人捧腹的标语。
在长大，还流行着这样的说法：如果想吃东西不给钱还有奖品拿，饮食文化节无疑是你的最佳选择；如果想展现宿舍兄弟情、姐妹情，宿舍文化节为你提供广阔平台；如果想体验一下“人大代表”的感觉，优秀校园提案征选大赛欢迎你加入……
在长大，还有这样一个不成文的惯例，待女生如天使。长大偏重理工科，男多女少的现状令女生自然而然成为学校的“香饽饽”。每年的3月7日女生节，校园内会举行各种各样的庆祝活动。在修远湖畔，男生会用蜡烛摆出心形图案并用优美的歌声为女生们送去节日的祝福；在宿舍楼下，女生可以在活动板上写上自己的愿望让男生帮自己实现；在篮球场上，设置女生投球碰到篮筐就得分、男生不能抢断女生的球等特殊规则，让女生在赛场上大展拳脚，尽显飒爽英姿。
可以说，无论你是热心公益还是热爱学习，无论你是文艺青年还是普通青年，无论你是喜欢运动还是喜欢跳舞，你都可以在长大的舞台上留下光辉的一笔。
风华长安
“我站在三脚架前，从三维激光扫描仪中看到了你的眼，那是双多么闪闪发光含情脉脉的眼，我用专业软件苦苦提取眼部曲线，最后发现那是爱的椭圆……”这便是《测绘人自己的情书》，饱含了长大测绘人的深情。
在渭水校园内，不管是炎炎夏日还是寒冷冬季，我总能看见学长学姐拿着仪器，三三两两，分布在学校各个角落进行测绘，他们时而分散，时而聚集，时而沉思，时而大笑。道路上的红色标记记录着他们的点点滴滴，漆痕斑驳的三脚架见证着一代又一代长大人的青春。他们挺拔的身姿和爽朗的笑声构成了渭水校园内一道亮丽的风景线。对于他们来说，测绘就像自己的孩子一样，要为之倾注最多的汗水。而每个实习季，学长学姐们又拖着行李，一批一批赶赴太白校区（长大的一个实习基地），在山林里穿梭，对岩石取样分析，对地形地质地貌进行精密测量。
追根溯源，长大学子这种弘毅的精神在前辈们那里同样可以找到。校庆前，我们一群人去参观了校史馆，从讲解员口中了解到长大最早可以追溯到民国时期的西北公路局干训班，其前身是号称“一五七”的三所学校――有着亚洲唯一公路交通大学之称的西安公路交通大学、原地矿部五大地质学院之一的西安工程学院、原建设部七大建工学院之一的西安建筑工程学院。无论何时，长大的前辈们都怀着“车行无阻，货畅其流”的抱负，致力于祖国的交通建设。当我第一次看见长大校训“弘毅明德，笃学创新”的时候，并不能充分领会“弘毅”的含义，而在参观完校史馆，看到校园里的测绘人后，我渐渐明白了。
回想过去的三年，我失去过，遗忘过，错过过，但最重要的便是我拥有了。如今，值得庆幸的是，我收获了六十多年的传承，领会了“弘毅”的真谛。
笃学长安
在长大女生的口中，总能听到“葩葩”老师、“兔子”老师这样的昵称；而男生，则习惯和老师以兄弟相称，以此来表达对老师的情意，比如：“国哥”“准哥”“峰哥”……在长大，老师就像学生的兄长、大姐一样，每时每刻都在关心学生的成长。许许多多老师的优秀事迹在学生中口耳相传。
“一段粉笔，两片薄唇，三更早起，四宝文房，只愿五湖弟子才情满腹；六味具尝，七月骄阳，八月酷暑，换得九州桃李芬芳。”这是长大教师最真实的写照。长大老师就是用这种严谨负责的教学态度，赢得了所有长大学子的尊重，换来了长大学子对母校的感恩。
大一下学期，正值长大60年校庆，那一天，我真正被长大校友感动。一位年逾古稀，穿着朴素灰色西服和军绿色解放鞋的老人来到了学校，老人是原西安公路学院汽车系汽车运用与修理专业65级毕业生，名字叫白朝华。他从十几公里外的火车站走到学校，拿出尚有体温的1万元捐给学校，来表达他对母校的感恩之情。捐赠后，他谢绝了学校的挽留，当即走回火车站，乘当天的火车返回了成都。老先生来去匆匆，他对母校纯粹而深厚的感情却长久地留在了师生的心中，成为这所高水平重点大学校园精神的重要 组成部分。
女生节标语范文3
“两后生”，指的是在广西建档立卡贫困家庭中，年龄15～22周岁的未婚初、高中毕业生（含退学、辍学等）。经测算，广西每年约有6000名贫困家庭“两后生”可以参加职业培训。在培训期间的基本生活费、学费、住宿费和实习材料费等实行全免，由财政给予每人每学年1.2万元的补贴。
二、“两后生”特点
1.参差不齐
（1）年龄参差不齐。根据“两后生”的政策，15～22周岁的“两后生”都可以享受培训。所以他们年龄最大可相差七岁，被编入同一个班级，年纪大的会瞧不上年龄小的，觉得他们幼稚，没有共同语言；年纪小的学生缺乏一定的自理和自制能力，缺乏主见，依赖心理较重。在管理中容易顾此失彼，造成两极分化。
（2）文化基础参差不齐。“两后生”中有的是初、高中毕业的，有的是只读了高一、高二就选择来参加技能培训的，有的是初中或高中未读完出去打工后再回来的，还有的是连小学都未毕业出去打过工再回学校的。这些学生在课堂中的表现差异较大，刚初、高中毕业的学生能够很快适应学校的教学，理论学习跟得上老师的进度，实训操作也能够较快掌握；辍学外出打过工的“两后生”在理论课中学习起来很吃力，有时听不懂、听不进，老师多次讲解也很难理解，完成作业也很困难，导致这些学生心理负担较重。
（3）素质参差不齐。“两后生”进校以后，因地域、家庭环境、文化程度和工作经历所表现出的素质差异较大。90%的“两后生”能够遵守学校的规章制度，适应学校的管理，文明礼貌、待人接物、卫生意识方面表现还是很好，有的比普通学生更为优秀；而一些中途辍学、有打工经历的“两后生”表现得较差，语言污秽、酗酒闹事、吸烟，不尊重老师、教官，不服从管教，以“自我”为中心，存在?F团伙伙的恶习。
（4）参加培训目的参差不齐。“两后生”参加中期就业培训的目的不一，年龄小的学生目的是不用交任何费用，还能享受每月550元生活补助，培训结束后可以选择继续就读职业教育；年龄较大、打过工的“两后生”有过“没有技术，低人一等”的社会经历后，有急需学好一门技术为今后就业打下基础的迫切愿望；有的“两后生”因父母外出打工、无人管教或者是“管不了”，家长选择让他们回学校接受培训。
2.自信心不足，有挫折感
在“两后生”中有很多人不善言谈，存在自卑心理、缺乏自信心。他们一方面很想表现、证明自己，但是另一方面又总是担心自己做不好被别人嘲笑、指责。这种内心矛盾让他们很难有一个健康的人格，缺乏应有的积极理想和追求。
三、“两后生”的管理重点
1.培养学生的自信心
“两后生”中绝大部分都会因为家庭变故、家庭贫困、升学失败、外人的负面评价等导致自信心不足。在管理过程中，学校、班主任要充分激发他们的潜能和动力，提高自信心。笔者所在学院在日常的管理中，能够做到呵护学生的自尊心，多看到学生的优点，少批评他们的过去，少一些“有色眼镜”看待。作为老师，确立平等、和谐的师生关系，不对他们贴 “差生” “后进生”的标签，多关心、爱护他们，使他们感受到朋友般的理解和家庭般的宽容。鼓励学生参与学校、班级的管理，在锻炼中提高自己的胆量和自信心。
2.“两后生”育人工作突出的重点
“两后生”在校时间只有一年，在校学习和生活的时间比较短，“两后生”的特点也要求除了跟在校的其他学生管理一样外，还要在关怀、教育和学习上有所侧重和创新。
（1）建立“两后生”健康成长档案。为每一位来校学习的“两后生”建立一个成长档案。档案内容包括学生基本信息卡、谈话记录、每月德育活动记录和心理测评。
①学生基本信息卡。除了有学生的家庭住址、学习或工作经历等基本信息外，还要有家庭主要成员、年龄、健康状况、收入来源、扶贫手册分数、家庭是否有在看病人员信息。通过学生基本信息卡掌握每个学生的家庭经济情况，以对那些单亲、丧失劳动能力以及多兄弟姐妹读书的学生多给予关心和帮助。
②谈话记录制度。对“两后生”建立长期的思想教育和谈话制度。党员、班主任要分别对接3～5名“两后生”，要定期找对接学生谈话，了解他们的思想动态、学习情况、生活情况和职业生涯规划等，给予必要的引导，帮助他们解决遇到的困难并做好记录。让“两后生”感受到老师时刻的关怀和帮助。
③德育活动记录制度。通过组织校内外的一些活动让“两后生”参与其中，如主题班会、学雷锋活动、女生节、篮球赛、专业技能比赛、志愿服务活动等。让“两后生”能够迅速地融入校园生活，使他们得到了锻炼，发挥了优势，丰富了校园生活。学生每个月末都在德育活动记录表中记录自己本月参加的活动并写出自己在活动中的感悟和收获，班主任也在德育活动记录表中对每个学生的表现情况进行评价和鼓励。在学期末学生通过查阅自己的活动记录表，总结自己的收获和成长，这有利于学生形成一定的成就感和自信心。
④心理测评与辅导。“两后生”在入学前的成长经历是错综复杂的，他们的心理健康值得关注。笔者所在学院通过专业心理辅导老师对每一位“两后生”进行心理测评，对测评出有心理异常的学生在保护他们隐私的情况下，进行必要的心理辅导，同时要告知班主任和对接党员关注他们。
（2）提供勤工助学，做好“两后生”的生活保障。“两后生”都是来自于农村的贫困家庭，尽管每个月有550元的生活补助，但是有的学生因为是孤儿或有家人需要看病就医而不能从家里得到生活费，仅仅依靠生活补助，这是不够的。笔者所在学院通过提供在校内食堂、超市、图书馆、电子阅览室等的勤工助学岗位，让家庭困难的“两后生”利用课余时间参与勤工助学，同时联系学校周边的超市、培训机构等提供兼职的单位，让学生利用周末和节假日时间进行兼职获得劳动报酬。勤工助学不但解决了“两后生”的生活困难、减轻了他们的经济压力和家庭负担，而且帮助他们树立自强自立意识，树立尊重劳动、尊重知识和服务社会的观念，同时对他们树立自信心和激发自豪感也具有十分重要的作用。
（3）感恩教育，回馈社会，增强“两后生”的奉献精神。“两后生”得到来自于政府、学校、社会和他人的资助和关怀，笔者所在学院通过感恩励志讲座、主题班会和感恩演讲比赛等形式，培养“两后生”的感恩之心、增强他们的感恩之情；通过组织学雷锋活动、清明节缅怀革命先烈、校园志愿服务、社区志愿服务、到社会福利院帮扶孤寡老人等活动，让学生形成正确的服务意识和正义、向上的奉献精神。
（4）采取“企业管理”模式管理班级。“两后生”在校培训时间为一年，基本上属于企业订单委培。这些学生当中有一部分参加过工作，有过在企业工作的经历。在“两后生”班级中采取“企业管理”模式，让学生在校就接受委培单位企业文化、企业管理、企业考核和企业规章制度的教育，能够使学生在很短时间内就能融入到企业的生产和管理中。
①“企业文化”融入班级文化。在“两后生”宿舍、教室和实训场上，通过张贴企业理念、企业精神、企业倡导、企业规范化要求等文化内容的标语，上课或进入实训场地前朗诵企业精神，让学生在平时的生活、学习都能收到企业文化的熏陶，定期组织企业文化学习班，通过“企业文化抢答比赛”增强学生对企业文化的认识，营造一种以企业行为准则规范自己的氛围。
