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生命的旅程作文范文1
天空乌云密布,雷声隆隆.我从云朵中诞生了,开始了我一生的旅程.
当我在高空滑落时.我体验到飞翔的感觉,它是美妙的.当我降落绿叶上时,我不得不将把我的身体一点一滴的分开.叶稍上.清晨第一道阳光透过我的身体.此刻我全身透亮,变得无比光明,它是打败黑暗的武器.
在下面,我看到了我的同伴他们有的是幸运的.而有的是不幸的.看!那些幸运儿去了哪?他们要去哪?我哭了,我的伙伴走了,和我分别了.我带着疑问,我仰望远方的朋友.但是,新的朋友也来了,他们呼唤我,与我道别,我下去了.
我感到身体变得奇怪,与他们连成一体,一个群体,象一个坚不可摧的城墙.我觉得我一直在动,不停的动,不停地驶向终点.厄运将临近我,最终.我被甩出去了.
我的身体变扁了,落在石头上.全身发热起来,一丝丝烟不停的往上冒,一点一点,的消失了.我在这里,我走了我的生命到了终点,走完了命运给我安排旅程.
生命的旅程作文范文2
一、好批语能有效地激发学生的写作热情，引发其写作的内趋力
教师的赞美，应成为撒向学生心灵深处的一缕阳光；教师的批评，也应尽可能成为渗透学生心田的一滴甘露。我乐于阅读学生的随笔，我觉得，批阅学生的随笔，不是负担，而是精神的享受。我写批语，十分注重语言的生动优美、活泼得体，且富有情感，蕴涵激情；决不写苍白无力、不痛不痒、缺乏个性的僵死批语。例如，一位成绩不理想的学生在随笔中诉说了自己因成绩差产生的苦恼，甚至产生辍学心理。我看后在他的本上写道：“巴尔扎克说过‘不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊’。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。”再交随笔时，我看到他在这段话的后面写道：“老师，我知道成功的花朵开放在勤劳的枝头，失败的苦果孕育在懒惰的温床之中。要成功，我要从战胜自己开始。”不久，他又在作文中诉说家境困难，字里行间流露出因成绩不理想而深感有愧于父母的情绪。感动之余，我提笔写下几句：“生命，是一场漫长的棋局。这盘棋没有猎猎西风，没有四起狼烟，只有在取舍和进退中抉择。只有像棋中的小卒那样，勇往直前，毫不退缩，沿着沟沟坎坎的人生之路，艰难而执著地求索、前进，才会谱写人生最壮丽的强者之歌！”该同学看后，写下这样几个字：“真诚感谢，您拨开了我心头的迷雾。”在批语中，我与学生进行着心与心的交流，不仅使学生乐于作文、善于作文，而且使学生敢于交流、乐于交流，使学生心里充满了阳光，在教育教学中，起到了一石数鸟、事半功倍的教育
效果。
二、好批语能抚平学生心灵的伤痛，唤醒其热爱生活、珍重生命的激情
为学生遭受伤害的心灵抚平伤痛，关注鲜活的生命个体，语文老师有着得天独厚的条件和义不容辞的责任。一女生在作文里含蓄地流露出自己朦胧的暗恋心理，并写出因成绩下降而感到的烦恼、内疚、自责而又难以走出困境的矛盾心理。读后，我用朋友般的真情去开导她，安慰她：“爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。”一气写下了近两页的批语。在后来的毕业纪念册上，她写了下面一段话：“老师，真心地谢谢您，您的一番话，如缕缕春风使我冰冻的心开始融化，化开了层层的烦闷，汇成感动的泪……老师，您就是我迷失在黑暗时的一盏温暖、明亮的灯。”一名同学在随笔中诉说了自己与同学因小摩擦而产生的烦恼，我真诚地、委婉地给予了批评：“如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，那么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。”第二天，我看到他已经与闹矛盾的同学热烈地讨论一道数学题了。
我在几年的作文教学中深深体会到，好批语不仅能沟通师生间的情感，消除师生间的误解，还能赢得学生的真心和信任，赢得学生的钦佩和信赖并激发很高的写作热情。我终于发现，有一科老师享有特权，他可以享受每一位学生的内心世界，那就是――语文！来自学生的心灵体验，常常是我们苦苦追寻的教育精灵。
于是，我的心境豁然开朗。经过这段作文教学的实践和探索，工作中，我不再抱怨，不再吝啬表扬，更多地发现学生的优点，忽然间，他们个个变得可爱，他们的缺点并非不可饶恕。
我知道，自己开始了蚕的破茧。我更愿意自己成为一只美丽的彩蝶，创造出这样一种教学情景――“窗外，银杏树金色的叶子在寒风中顽强地燃烧着自己最后的生命；室内，我在给学生朗读舒婷的诗歌《致橡树》，我和同学们的心灵正和舒婷高洁的灵魂一起激荡。此刻，教室里弥散着一种宁静、温馨而又崇高的气氛，每个人仿佛都可以听见其他人心脏的跳动……”
生命的旅程作文范文3
生命的精彩在于独一无二，百态千姿。生命是那么的简洁，同时生命又是那么的丰富，数以亿计的生命中没有完全相同的。国际人类基因组织计划中国协调人杨焕明在一份基因科学报告中，曾像诗人一样感慨到：“生命是那么美丽，再也没有什么比生命更美丽的了！”是啊！茫茫天地只有一个很特别的“我”，每个生命都有各自的价值，都有各自的精彩，也正因为如此，我们才会领悟出生命的独特，体会出生命的价值，我们会用一生的时间去找寻生命的内涵，直至找到为止。
生命的精彩在于生命的质量，而不是生命的长短。我羡慕蜉蝣生命的灿烂，欣赏蝴蝶破茧而出的多姿，它们并不奢望什么，只渴望生命里有一次的美丽就足够了，然后再微笑着乘风而去，不留一点遗憾……。古龙说过：“当流星划过天空的时候，有任何星星都比不上的光芒！”古代多少王候将相，不愿携一袖红尘而去，煞费苦心地寻求长生不老之法，可是又有谁摆脱了生死的轮回。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这样的生命，纵然在有形的世界里消失了，可是它们的精神会通存在大千世界里。生命的颜色是自己去绘制的，我们越活得积极而有意义，生命就越会精彩，就越会璀璨夺目。用心把握并找寻自己的快乐吧！尽情享受并珍惜着生命吧！盼望你能为生命染上绚丽的色彩，经历一场精彩的人生旅程！
生命的精彩在于我们有得选择。试想想，很多时候我们被既定的思想限制着，令我们感到步履维艰，其实我们可以有不同的选择，有人激怒你，你的选择不单是只有还击，你可以选择饶恕；有人说你无用，你的选择不是只有埋怨，也可以选择奋发图强；遇到困难，你可以选择放弃，还可以选择战胜它！因为巴尔扎克曾说过：“对于强者来说，挫折是一块垫脚石，它使你看得更高更远。”在经历了生命的众多风景之后，你定能体会到生命的精彩，只要我们愿意，我们必然可以走出与众不同的人生之路。
生命的精彩还在于什么？我问自己，生命的精彩还在于有爱的存在，可以说，爱包容了生命的全部，爱成就了芸芸众生，在有生命的世界里，哪里没有爱的足迹呢？亲情、友情、爱情多种情感包围着我们，这何尝不是一种幸福呢？摇篮边母亲的微笑，花前月下情人的偎依，他乡遇故知的欢喜不正是爱的写照吗？在充满爱的世界里，生命是多么的精彩！珍惜身边每一位爱你的人吧！不要等到失去的时候才想到去后悔，却总在得到时不去珍惜。
自然赋予了生命最美丽的灵魂，生命是精彩的、短暂的、美丽的，美丽得连梦境都是那样的温润。我们赞赏生命的美丽，歌颂人生的美好，我们需要精彩的生活，生命的精彩往往就在于意想不到中，这点是无法克隆的，我们渴盼生命的精彩，也在祈愿着……
生命的旅程作文范文4
生命就像一颗苹果，不管它是香甜，还是苦涩，都会有人细细地去品尝，不管它有多么苦涩也都会有人把它咽下去，不像有的人看见不合自己口味的苹果就扔掉，其实这就在浪费生命。这里给大家分享一些关于小学生六年级生命作文600字左右,供大家学习。
小学生六年级生命作文600字左右1人的一生是由色彩交织而成的，有善良的白，沉静的蓝，热情的红，希望的绿和温柔的紫。它们散发出的光彩，则是我们的生命。
人的一生也可以是那一杯香醇的酒，慢慢地享受，细细地品味，自然也可以韵出生命的味道。
妈妈曾经问过我：“你想要拥有一个怎样的人生?”那个简洁的回答，令我自己都为之畅快：“一个充实、快乐、精彩的人生。”
当然，不管未来的命运如何，我希望在我回顾生命的时候，不会为虚度年华而悔恨，也不会为碌碌终生而伤情，更不会为留下遗憾而失落。
人的一生是多变的，也许你此时正在高级白领的办公室里享受咖啡，明天却因为某些事情而变成一个失业者;也许你此时是一个正愁找不到工作的伤心者，明天，说不定就有一个适合你的工作在向你说：“Hi!”还有那远在山区的孩子们，也许你们被大山挡住了视线，也许你们因为贫穷而和书本失之交臂，也许你们和父母生离死别，不要伤悲，不要怨恨生活，无论发生什么事，都不要放弃，燃起你生活的斗志。生活的磨练与敲打，会让你——一个在逆境里长大的孩子多一份坚强。
相信生活，只要付出，就有收获。
世界因为有了生命而精彩，精彩在于生命创造有价值的人生，在于创造无数的奇迹。
神赋予我们只有一次生命，要珍惜生命，远离危险!
小学生六年级生命作文600字左右2有人说，生命是一条奔流不息的小河，坚强乐观地奔向大海;有人说，生命是一朵美丽的花，散发着清香，生命就是一座彩虹，丰富多彩，生命，带领我们不断前行，即使有再多的困难，也永不言弃，越挫越勇。
就像石缝中的小草，在温暖阳光的呵护下，显得生机勃勃，它那瘦弱但却碧绿的叶片舒展开来，宛如一只只飞舞的蝴蝶，尽情享受着属于自己的小天地。它虽不及松的高大，比不上牡丹的华丽，没有玫瑰的高贵，但他却拥有着比它们更难得可贵的精神和品质，尽管是在吮吸不到多少养分的石缝里，尽管是在那及其艰苦的条件下，但它仍旧那样活泼，那样积极向上，它是那样的坚强，那样的伟大，那样的让人敬佩。
生命像一面镜子，我们若是对它皱眉，它只会回我们以皱眉，我们若是对它微笑，它同样会回我们以微笑。许多人在为生命而奋斗时，往往会遇到很多的困难，要是能以乐观向上的精神去对待生命，生命会变的更加精彩，更加绚丽多姿。要是以消极颓废的态度对待它，它只会变得更加黯淡，更加坎坷。我们要用乐观积极的态度去对待生命，去对待生命中的每一件事。
生命像一缕温暖的阳光，在寒冷的冬天给予我们温暖，为我们提供前进的力量。在饥寒交迫给予我们慰藉，满足我们心灵的祈求。在遇到艰难险阻时给予我们希望，鼓舞我们努力奋斗。我们要有坚强的意志去对待生命，对待生命中的每一件事。
小学生六年级生命作文600字左右3生命一次又一次轻薄过，轻狂不知疲倦。——泰戈尔
生命是脆弱的，就像冬日里的小草，寒风袭来，便只能静悄悄地在风中倒下，但是生命也是坚强的，就像那百丈冰上的梅花，在陡峭悬崖上与凛冽的狂风战斗着，枝头上艳丽的花朵是她璀璨的微笑，时时提醒着我们要敬畏生命!
每当我陷入沉思的时候，我总是会想起我少不更事时曾经播种在贫瘠的红砂土中的枇杷种子，不知土中那些种子中是否会有一颗长成了小树，至少，我希望有一颗坚强的种子会破土而出，希望那颗曾经幸运地遇见土地的种子，在经过风雨的洗礼后坚强成长，在一个撒种人的心灵深处能够蔚然成荫，教会她怎样敬畏生命。
我想敬畏生命的一种形式应该如同“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”这样吧，让生命光辉灿烂，然后欣然接受生命的终结，以静美的姿态迎接生命的新生!
夏天的时候我总是会看到这样的场景：你看那一片片浓郁的绿荫，那是枫叶伸展的生命。生命赋予了它浓郁的绿色，它要努力让这份色彩拥有不一样的历程。它让自己从淡绿色变成深绿色，不断让自己变绿，变绿，好带给人们最浓郁的绿荫，它要让生命披上绿色的色彩起舞，让全世界看到它强盛的生命力!因为只有让生命绽放它最光辉的色彩，才是对生命的敬畏。
秋天来临了，它的生命即将走向终结，张张金黄的枫叶从树上飘落下来，它来不及告别树的深情挽留，轻轻飞舞在风中，享受着风儿轻轻托起身体，没有束缚和压抑，感受着从未有过的自由和在空中起舞的，它不停地飞舞着，飞舞着，以不同的舞姿在空中盘旋，时而和风儿嬉戏，时而在空中打滚，该到了回归大地的时候，它安然地落到大地上，接受着生命的另一种宿命——它化作春泥，开始了自己的护花旅程。
生命是伟大不知疲倦的，但是它也很脆弱，我们的生命是短暂的，如何珍爱生命，敬畏生命呢?!我们唯有认真充实地过好每一天，让生命绽放它最光辉的色彩，我们才算不辜负这宝贵的生命，也不枉来这人世间走一遭!
小学生六年级生命作文600字左右4我常常想，生命是什么?
夜晚，是那么的寂静，可是因为她，一切都变了。她是谁?她是美丽无比的昙花。因为她的开放，使那间大厅变得流光溢彩。花，很大很大;色，非常非常白;味儿呢，浓郁强烈。大厅里是如此安静，人们都为这一个只有短暂生命的绚烂美丽而感到惊叹不已。
今晚，星星为这个世界的精灵而闪烁;今晚，所有的乐曲为这个世界的精灵而奏响!今晚将整颗心交给昙花，交给这个一现而过的生命。盆里的那朵昙花，如我们所望，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。虽然只有短暂的时间，可她却心情地享受人世间带给她的温暖。渐渐地，她谢了，正如她辉煌地来了，又辉煌地去了。她为了什么?为了让生命更加绚烂……这就是生命的价值。
冬天，是那样冷清，可是因为这一个小小的顽强的生命，一切都变得让人值得留恋。这个生命是谁?这个生命就是那地边矮矮的护盆草。因为这小小的护盆草，让这个冬天多了一些快乐的绿色，草，不高只有小拇指这么高罢了;色，不浅但也不能于松柏相比较;味儿呢，只有那么一股淡淡的清香。草，在别人眼里是春生秋枯的，可是护盆草却是那样与众不同。第一次见到多的是惊奇，惊奇于这小小的生命居然也生活在冬天里，而第二次见到时多的还是惊奇，惊奇于这小小的生命竟可以坚持下来。
虽然还不知道它为什么叫做护盆草，但我知道它们有一种顽强不屈的心。也许，它们自己也不知道，自己还能活多久，但相信它们一定是坚强的，它们相信自己是一定可以熬过这个冬天的勇士。春天来了，它们将换上新装，变得更加蓬勃。它为什么能安度过冬天?这是因为它们希望自己的生命更加灿烂……这就是生命的意义。
春意虽甚浓了许多，可算有一阵暖人心的春风吹过，但一场冷雨又来了。一个小小的生命舞动着，在我眼前。她是谁?她是一只雪白的蝴蝶。因为她的勇气，使这场冷雨温暖了许多。见着她时，她的处境真是太危险了。她奄奄一息，即将逝去，轻柔纤细、楚楚动人，多么可怜呀!
蝴蝶在我的帮助下起死回生，不过，她实在是太纤细了，让她坚持着的是她求生的欲望，是她对这个世界的渴望。这个春天，白蝴蝶梦中的春天，她一定盼望许久了吧，是什么让她继续飞翔?是她内心中的那一个执着的梦想!在这个冷雨过后，阳光轻洒下来，让那只白蝴蝶自由飞翔吧……这就是生命的姿态。
不管怎样，生命是可贵的，不管以何种姿态绽放，一定都绚烂得让人怦然心动!
小学生六年级生命作文600字左右5闻一多先生在《色彩》中吟道：“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠以我悲哀……从此以后，我便溺爱与我的生命，因为我爱他的色彩。”
的确，人生本来就是从一张白纸开始的，是我们自己用心中七彩的笔去找到属于我们自己的色彩，去描绘自己的色彩，走自己的路，体现自己的人生价值。
生命，是一种流淌，活着就应该有个方向，不必太在意乎别人对自己的看法，只求对得起天地良心即罢!一头猪抱怨地对着老牛说：“为什么世界总是那么的不公平?为何你们就可以深受人们喜欢?难道说你们为人类做了贡献，我们就没有吗?你依然同我们一样，需要人们的太多时间精心照料，可为何……命运是如此的不公平啊?”老牛笑嘻嘻对着猪说：“我可没有你说的那么伟大，我也不管那么多心眼，人们对我好，我也就把奉献给他们喽!也许是因为我们吃的是草，换来的却是奶吧!呵呵，其实你没有必要去注重这些得失嘛!再者，你也奉献了，奉献不分大小，在人们心里想的也未必如你所说的啦!做好你自己分内的事情就行啦啊!”
这个寓言给我的遗憾就是猪的想法，其实正如老牛说的：奉献不分大小。只要奉献过，就没有啥遗憾的，就更不应该祈求有所回报或是要人们记得你的好啊!生命的意义在于价值的所在，无私的奉献正是价值的体现，而无私的奉献就意味着生命的死得其所，不求回报或是荒芳百世，这就是生命的一缕色彩，一律蓝。
花开彼岸，此处也红。既然行走于生命的河畔，那我们还左右徘徊什么呢?为了伫立于生命价值的高堤，那我们又何故四处茫然呢?在仰天长叹之际，窗外的天似乎更加明亮了许多，云雾缭绕的消逝，似乎让我更加看清楚了笔下的价值……
惟有懂得生命的意义在于无私的精神，就像老牛一样明白生前的价值而为之，不求回报而奉献，为它自己的生命着上斑斓的色彩、灿烂而又明艳。
生命的旅程作文范文5
在一段生命与另一段生命的缝隙中，在青春初始的旅程上。我喜欢上回首观望自己成长的路，喜欢上一次次邀请幸福来做客。
无须寻觅，幸福告诉我。
在风清云淡的日子。阳光打翻了金色的染料桶，风儿有些许的缠绵，徘徊在柳树身旁，花儿j着笑脸，闪动着七色的光芒，小草倒是天天向上的样子，愈发青葱俏丽。我展平四肢，将自己沉浸在这和煦的春光中。被阳关照耀的浓密的长发如海藻般延展在草地上，弯弯曲曲地勾起一片金黄。嘴角仰制不住地扬起微笑，心底荡漾起涟漪，我品出了丝丝甘甜。幸福说，无须寻觅，我就在你身边，我接受你的邀请。
无须呼唤，幸福告诉我。
在灯火闪烁的夜晚。明亮的白炽灯打在书本上，顺着绵延起伏的万里，沿着夕阳西下的乡愁小路，我踏上了文学的旅程。我看到了苏轼因思念弟弟望月长叹“明月几时有？把酒问青天”；我听到了简爱对罗切斯特说：“你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了……我们站在上帝的面前是平等的，因为我们是平等的。”我触摸到了阿廖沙对外祖母炽热的爱；我感受到了祥子为小福子之死而极度悲伤的心情……嗅着房间里的书香，我的心随着他们沉浮，片刻欢喜，片刻忧伤。幸福说，无须呼唤，我就在你身边，我接受你的邀请。
无须等待，幸福告诉我。
在阴雨连绵的那天，考场失意，事事不如意，心中的快乐也轰然坍塌。垂首，再抬头，却触到好友那闪亮的双眸。既而，又看到老师对我微笑点头。他们灿烂的笑容融化了我心中的冻。回到家中，父亲似乎将他全身的力量都集中在手上，重重地拍了一下我的肩膀。母亲则默默地递来一杯香气四溢的牛奶，热牛奶的温度瞬间从手尖蔓延到我的心底，满载着盈盈的感动。幸福说，无须等待，我就在你身边，我接受你的邀请。
现在，我才终于明白，我的生活原来处处鸟语花香，幸福无时不在。有人说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我要说：“生活中不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。”珍惜你所拥有的每一件东西，留心生活中的每一件事情：春芽、夏柳、秋实、冬雪、书籍、父母、老师……幸福，原来简单得让人无法置信。
其实，幸福就在你身边，无须寻觅，无须呼唤，无须等待，幸福随时都会接受你的邀请，敲响你的生活之门。
生命的旅程作文范文6
关键词：文题；眼睛；考生；拟题；拟题要求；拟题方法
众所周知，标题是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。古人就有云：题者，额也；目者，眼也。说的是，文章的题目就如同额头、眼睛那么重要。好的题目能起到画龙点睛的作用，标题的好坏，吸引与否，关系着作文的吸引力，一旦看到标题毫无新意，都是古老的东西，一点都不吸引人，这就不会让读者产生阅读的思想。
就有这么一件事：曾经有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名为《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿；后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》，结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。由此可见，“佛靠金装，人靠衣装”，这句老话没有让人掉牙，这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装一样，作文也正是依靠题装，文题就像一栋别墅的大门，大门漂亮就会使人产生里面有多豪华的感觉。如若标题拟得不好，那么即使你内容写得再好，再精彩，这篇文章也是失败的，因为你已经输在起跑线上了，“题好一半文”，说的就是这个道理。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用，尤其是在高考中，题目往往影响着阅卷老师的情绪，最终影响到自己的作文得分。所以，让作文有一双“明眸善睐”的眼睛，这是必须的！
近几年来，高考命题者往往提供材料，让考生根据材料自拟题目作文，这既考查了考生选择角度确立中心的能力，又考查其概括表达能力。
但现实情况却是，很多考生在“审材”正确、明确写作核心的前提下，在拟题方面还存在不少的问题，如题目没新意，落入俗套，题目过大、空或过长，显得宽泛松散，没有针对性，或平淡苍白，毫无文学色彩和美感，缺乏联想等等，很难获得高分。
那怎样的标题才算是好的呢？ 作文拟题要与作文材料的内容要珠联璧合，题目要能反映材料的内容，这是拟题的基本要求，而要让标题成为眼睛，则需要达到以下几点要求：
1、简。题目用语力求精练简洁，有高度概括性，避免繁琐，多用词语或短语，一般不用句子。
2、切。根据文体拟题，虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的；而不管哪种文体的作文，其题目一定要准确地表达文章内容。
3、美。题目用字遣词要富有美感，寓意深刻，力求达到言有尽而意无穷的效果。
4、奇。标新立异，出人意料。
下面结合近几年高考优秀作文来谈谈材料作文的一些拟题方法，这些拟题的方法实质就是充分利用各种修辞、引用、化用、反弹琵琶等手法来拟题，具体操作如下：
一、运用比喻，形象生动
比喻就是用具体形象的事物来比方抽象的事物。用熟知的事物来比方陌生的事物。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。
如：以“坚守”为立意核心词语（2012年北京卷）《坚守，生命中最美的容貌》
以“水”为立意核心词语（2012年四川卷） 《水――生命的季节》
以“责任”为立意核心词语（2012年山东卷）《用生命点亮责任的明灯》
以“同学关系”为立意核心词语（2013年新课标Ⅱ卷）《播下友情的种子》
二、运用比拟，情感细腻
比拟可以分为拟人和拟物两种方式。简单地说，拟人就是将物当成人来写；而拟物，就是说将人当成物或把甲物当成乙物来写。
如：以“水的灵动山的沉稳”为立意核心的词语（2008年浙江卷） 《山与水的对话》《读水千遍》……
以“诚信”为立意核心的词语（2011年大纲卷） 《与诚信同行》《诚信不会孤独》《打捞诚信》……
以“”为立意核心的词语（2011年北京卷）《沉默的丰碑》
以“勇气和经验”为立意核心的词语（2013年全国新课标Ⅰ卷）《让勇气为经验松绑》
三、运用对偶，整洁明了
对偶就是用两个结构相同或相似、字数相等的词句来表达一个内容相对称的意思。使用对偶可使题目一目了然，且富有节奏感。
如：《赠人玫瑰 手有余香》 （2012年课程标准卷）
《拒绝冷漠 心便“融合”》 （2012年重庆卷）
《活在当下 静待花开》 （2012年广东卷）
《生命的速度 人生的旅程》 （2012年福建卷）
《有限的生命 无穷的征程》 （2012年福建卷）
《知足云天淡 进取风雨行》（2012年江西卷）
四、运用反问，发人深思
在标题中设置一个诱人的悬念，或运用一个反问句引起读者的思考，往往能激起读者探求内容的欲望。此方法一般适用于时评类或漫画类材料作文。
如：以“浅阅读”为立意核心词语（2010年全国大纲卷）《为什么“受伤”的总是我》
以“爱的方式”为立意核心词语（2010年大纲卷） 《摔了一跤又何妨？》
以“包揽冠军后的反思”为立意核心词语（2011年北京卷）《谁与争锋？》
以“科技的利弊”为立意核心词语（2012年湖北卷） 《传统，我们离你到底有多远？》
以“英雄与平凡”为立意核心词语（2012年浙江卷） 《不做英雄又何妨？》
以“话青春”为核心立意词语（2013年浙江卷）《斑驳年华，谁在哭泣？》
以“捐助”为核心立意词语（2013年广东卷）《善行，我该如何安放你？》
这些反问在题目中的使用，使读者在一开始就聚焦于文本内容，使作文具有了很强的吸引力。
五、运用典故，内涵丰富
在拟写作文题时，可引用或化用一些名言、诗词、成语、流行歌曲、广告语、书籍名等来增添文章的诗意、哲理。这样标题不仅新奇、独特，还让文章充满丰富的内涵。
如：《守得云开见月明》 （2012年浙江卷）
《腹有诗书气自华》 （2012年辽宁卷）
《天生我材必有用》（2013年湖北卷）
《安然相对不惊飞》（2013年江苏卷）
《拿什么拯救你，传统》 （2012年湖北卷）
《我的心里只有你没有他》（2010年全国大纲卷）
《致我们已逝去的童真》（2013年浙江卷）
《看到了，就大声说出来》（2013年山东卷）
以上所介绍的这些作文拟题方法很有新意，值得推荐，如此拟好的作文题目也就可以达到了简洁、新颖、生动、切合文意的目的，阅卷者在一看到标题后就有读文欲。假如我们考生能做到了以上几点，那么所拟出的题目就成了作文那双“明眸善睐”的眼睛，若要惹不了人眼，难矣！
参考文献
[1]沈大安主编.中学语文教学案例专题研究.浙江大学出版社.2005
