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个人提升范文1
一、指导思想
以教育工作为指导，以全心全意为学生服务为做一个好老师宗旨，认真执行《教师职业道德规范》的各项要求，努力提高个人素质和教学水平，努力完成学校交给的各项任务。
二、工作目标
1、树立理想信念，做到“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
2、刻苦钻研业务，提高基本素质，以扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法赢得学生的好评。
3、待学生要有一颗博爱之心，以诚相待，以自己的真情去感动学生。
三、思想方面
自己努力按照“好老师”的要求努力工作，把热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习放在自己的工作首位，记录政治笔记，提高觉悟和意识。特别要注意结合某某某大、某某届某中全会、某中全会精神，领悟党的方针政策，关注教育发展的形势，当好学生的追梦人和圆梦人。
注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师。
要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。
加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
四、个人业务
1、精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。
2、既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。
3、提高教育科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。
4、向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。
五、课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，重点备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们出发的号角，让学生始终处于欢快氛围中。让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、解决枯燥的教学于快乐之中、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习，做到课前反思、课中反思、课后反思。
六、积极参加教研活动
1、平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。
2、积极参加集体备课活动，于教师相互切磋教艺，资源共享。
3、教研活动是教师提高专业化水平的重要途径。学习、培训：参加专家讲座、向优秀教师学习、互动式讨论、自主学习、参与式学习、自我反思等。
以上四个方面就是我20xx年的个人工作计划，希望各位领导，各位同仁批评指正，并加以监督。
中学教师个人提升计划
我深刻认识到现代教育的形式，对我们教师自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、创造潜力、不断发展自我”为核心的素质教育目标，提高我们青年教师的教育素养和潜力十分重要，特为自我定以下中学教师个人工作计划：
首先认真学习政治法律。政治道德素养是一个人务必具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还就应认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自我的事业。
其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：
一、制定科学合理的教学工作计划
在自我的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际状况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。
二、教师个人业务工作计划
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自我特长来吸引学生，使学生喜欢自我的课，并能在自我的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自我。遵循“以人为本”的管理原则，增强自我的管理潜力。自我在工作中曾得到学多教师的帮忙，与每位教师团结一心，体现教师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
三、加强自身的教学基本功
作为一名教师，我时刻提醒自我要为人师表，所以，在专业方面不断充实自我的，严格要求自我：抽出业余时光，在语言潜力，专业潜力和书面表达潜力上训练自我，争取每一天都有新的变化。
四、提高反思性教学潜力
要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有透过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。
五、用心参加征文活动
在工作学习的过程中，用心参加学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自我的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自我的缺点与不足，才能成长起来。
六、学习进修方面
牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和潜力。用心参加举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。
当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种种困难全身心的投入到教育教学工作中。
中学教师个人提升计划
一、思想政治方面
1、加强政治理论学习，提高自身素质。
认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2、加强学习交流，提高师德修养。
本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面
1、认真学习教育教学理论。
二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
2、努力提高学生成绩。
要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3、充分发挥家长的作用。
多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。
4、常规业务方面。
力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。
5、自主学习，开阔视野。
个人提升范文2
拥有511间时尚客房的上海龙之梦丽晶大酒店坐落于延安西路与番禺路口，并毗邻于上海的淮海路、外滩、徐家汇等主要商业娱乐中心。距离地铁站及观光购物场所也仅几步之遥。高达53层的酒店大楼将经典与时尚融合，提供419间42至45平方米的豪华房及贵宾房，6间115平方米的行政套房和86间5种不同风格的套房，能满足各类高端人群的需要。精致的室内装修及充满艺术感的家具尽显欧洲优雅风情，所有的客房和套房都配备了大屏幕等离子彩电和尽揽城区全景的超大浴室。其他服务设施包括六个餐厅及酒廊，带来地道的中式、意大利式和西式口味。宽敞的健身中心配备30米长的游泳池、健身房和网球场，另设提供24小时服务的行政酒廊。
上海龙之梦丽晶大酒店的餐厅分为大堂酒廊、美食角（TONGS）、意大利餐厅（AMICI）、全日制西餐厅（O2ON2）、中餐厅、雪茄吧（CO2）组成。每个餐厅都是相对独立的一个部分，各自拥有餐厅的经理、收银、服务员、领班等。虽然各个部分的经营方向是不竟相同的，但是每个部分的管理基本还是大同小异，存在着许多相同、相通的地方的。
2.酒店行业人员个人能力的现状
酒店业是中国最早对外开放的行业之一，自从20世纪80年代开始，就有外资进入中国酒店业。随着我国加入世界贸易组织，我国的饭店业将进一步面临全球经济一体化的机遇和挑战。而奥运会的开幕与世界博览会的开幕，更是给了我们商机和挑战。无数的高星级酒店在城市间拔地而起的同时，酒店从业人员的能力是否也达到了高星级？恐怕答案并不会让人满意。随着酒店数量的爆炸性的增长，饭店的从业人员的能力却跟不上酒店的发展速度，呈现出参差不齐的现象。这个应该是酒店管理人员的心头大患。唯一的途径就是对酒店从业人员进行适当的培训。
3.酒店服务人员个人能力培训中存在问题
长期以来，在一些酒店的培训工作中存在着令人困惑的问题，那就是酒店搞了很多培训，但结果还是员工士气低落、服务质量差、员工流动率高、客房对酒店不满意。而从这些问题中又会引发一系列的连带的问题，让酒店的管理人员无所适从。增加内容
4.服务人员个人能力提升培训
要想使培训达到改善饭店经营活动状况、提高员工综合素质的目的，必须注意几个方面问题：首先,研究客人的需求。其次，要致力于建立学习型组织。再次，培训要切实把握培训对象的成人性特点。总之，只有对酒店培训工作不断总结、改进，才能有效提高培训质量。
4.1研究客人的需求
研究客人,其实质就是研究客人的需求.饭店企业只有既了解客人的共同需求,又掌握不同客人的特殊需求;既了解客人的现实需求,又努力把握客人需求的变化趋势,不断发掘客人的潜在需求,真正做到把客人的需求作为饭店经营活动出发,把满足客人的要求,提高客人的满意程度做为饭店经营活动的宗旨,这样才能使客人流连忘返,乐于消费,使饭店企业生意兴隆,财源茂盛.也只有这样,才能使饭店的各项功能和各种服务适应市场的潮流,才能使饭店的各项服务项目推陈出新、服务水平精益求精，推动我国整个饭店业的服务水准的提高，从而为饭店业提供更多的市场机遇，形成一种良好的循环。而针对客人的需求，饭店也必须因地制宜的提供相应的服务。这就包括了两个重要的方面：亲情化、个性化服务和特色化服务。给顾客提供个性化、亲情化的服务，这是饭店的取胜之道，也是它打造自己核心竞争力的着力点，而特色化、品牌化的服务是饭店核心竞争力的具体体现。
4.2要致力于建立学习型组织
核心竞争力是蕴藏于员工、公司的规章制度、企业文化及企业精神的一种“软件”资源，它有鲜明的时间性，饭店建立起自己的核心竞争力后，如果不注意更新、提炼、再培育、再维护，起辛苦建立起来的核心竞争优势将极有可能在新一轮的争夺战中丧失，正所谓“守业要比创业难”。解决这个问题的办法就是不断的进行学习。为此，必须在饭店内建立“学习型”组织以不断地更新管理思想，使酒店的员工跟上世界饭店发展的步伐。在全球竞争日益激烈，企业环境愈加变化的情况下，寻求获得竞争优势的根本出路，就是在企业内建立起学习型组织，以提高组织的学习能力，并且提出了系统思维、超越自我、改善心志模式、建立共同目标和团队学习等工具。面对未来的激烈竞争，饭店要赢得竞争优势，可持续发展，就要发挥培训的功能，致力于把饭店建成学习型企业。通过不断地学习、改进和提高，使整个饭店形成一种学习意愿，一种学习文化，充满活力和保持繁荣兴旺。
4.3培训切实把握培训对象的特点
饭店的培训实质上是一种成人教育，不同于学校对学生的普通教育。学校教育的知识传授是传递性、全面性、系统性的，而对饭店员工的知识培训则是按速成性、需要性、阶段性原则进行。培训内容要有鲜明的职业性，强调学用结合，按需施教，基本上是“干什么学什么，缺什么补什么”，对知识的培训不一定面面俱到，也不能漫无边际，而要与岗位、职位、工作相关所需知识紧密结合，尽可能地确保所培训内容能在工作中得到很好的运用，强调实用性，从而使员工学到他们真正想要学的东西。培训者自身要通过搜集、查阅资讯资源等途径，在专业知识、培训技巧等方面进行经常性的学习，使自身水平不断提高，以致力于创造一种轻松的氛围，鼓励员工充分交流和参与。在培训方式上，应更多地采用互动式、研讨式教学，充分运用案例分析、角色扮演等方法，提高学员的学习兴趣。
5.服
以上，可以说是整个个人能力培养途径的大的思路，那么怎样通过落实这些大的思路于日常的工作中来提高服务人员的能力呢？众所周知，一家好的饭店之所以好并不是因为它的硬件设施有多好，而是其给予客人家外之家的感觉让客人满意。而饭店的服务人员正是落实饭店宗旨的排头兵及整个饭店体系的基础。换句话说，衡量一个好的饭店的标准取决与其服务人员的好与坏。而服务的技巧，在此时就显的格外重要了。而服务的技巧，又包括了“看”的技巧、“笑”的技巧、“说”的技巧。
5.1“看”的技巧
观察顾客要目光敏锐、行动迅速。就拿喝茶这个日常生活中最常见的例子来说，要观察到：哪个顾客喜欢喝绿茶、哪个顾客喜欢喝红茶、哪个顾客只喝白开水，或者哪个顾客喝得快、哪个顾客喝得慢等等。观察顾客可以从以下这些角度进行：年龄、服饰、语言、身体语言、行为、态度等。观察顾客时要表情轻松，不要扭扭捏捏或紧张不安。
而当遇到不同类型的顾客，服务人员需要提供不同的服务方法。面对烦躁的顾客时，要有耐心，温和地与他交谈。面对有依赖性的顾客时要态度温和，富于同情心。为他们着想，提些有益的建议，但别施加太大的压力。对产品不满意的顾客：他们持怀疑的态度，对他们要坦率，有理貌，保持自控能力面对想试一试心理的顾客时要有坚韧毅力，提供周到的服务，并能显示专业水准。面对常识性顾客时用友好的态度回报。要不停地问自己：如果我是这个顾客，我会需要什么？
饭店里有个口诀：“生客看大三角、熟客看倒三角、不生不熟看小三角。”就是说与不熟悉的顾客打招呼时，眼睛要看他面部的大三角。即以肩为底线、头顶为顶点的大三角形。与较熟悉的顾客打招呼时，眼睛要看着他面部的小三角：即以下巴为底线、额头为顶点的小三角形。与很熟悉的顾客打招呼时，眼睛要看着他面部的倒三角形。这个，就是目光接触的诀窍。而在你“看”顾客的时候，要揣摩顾客的心理。顾客究竟希望得到什么样的服务？顾客为什么希望得到这样的服务？这是服务人员在观察顾客时要不断提醒自己的两个问题。
因为各种各样的原因会使顾客不愿意将自己的期望说出来，而是通过隐含的语言、身体动作等表情。心理学家做过的实验表明，人们视线相互接触的时间，通常占交往时间的30%~60%。如果超过60%，表示彼此对对方的兴趣可能大于交谈的话题；低于30%，表明对对方本人或话题没有兴趣。视线接触的时间，除关系十分密切的人外，一般连续注视对方的时间在1~2秒钟内，而美国人习惯在1秒钟内。
5.2“笑的技巧
要会“笑”。在倡导“微笑服务”的今天，微笑的重要性不言而喻。但是人有七情六欲，一个人不太可能每天都有好的心情，工作或生活的烦心事常常会“偷”走我们的微笑，但是我们必须自己调节好自己的情绪，别把个人的情绪带到工作中去。
微笑有许多的作用：1．微笑可以感染客户。客户花钱消费的时候，可不想看到你愁眉苦脸的样子。当客户怒气冲天的来投诉的时候，你这样只会火上加油。相反，如果你真诚地对客户微笑，你就可能感染他，使他调整态度，或者使他感到愉悦。2．微笑激发热情。微笑传递这样的信息：“见到你我很高兴，我愿意为你服务。”所以，微笑可以激发你的服务热情，使你为客户提供周到的服务。
微笑可以增加创造力。
当你微笑着的时候，你就处于一种轻松愉悦的状态，有助于思维活跃，从而创造性地解决客户的问题。相反，如果你的神经紧紧绷着，只会越来越紧张，创造力就会被扼杀。并且微笑要与眼神和身体语言结合，这样才会相得益彰，给客户以最佳印象的。
5.3“说”的技巧
“客人更在乎你怎么说，而不是你说什么”。这是在饭店里很流行的一句话。单调而平淡的语气是在对客户说：“我很烦，对你所说全有兴趣”。缓慢而低沉的语气传递这样的信息：“我的心情不好，自呆会儿”。嗓门高高的强调语气是在说：“我对这件事情很感兴趣”。硬的、嗓门很高的语气是说：“我很生气，不想听任何事情”。高高的嗓音伴随着拖长的语调表达“我不相信所听到的一切。”由此可见，不同的语气说出来的话传达给客人的信息是不同的。所以一个是否“会说话”也是是否有能力的体现。
说话的技巧要注意四个方面：一、做个出色的演员。有人形容服务的过程是一个演出的过程，在这个过程中，服务人员、顾客都参与其中。演出效果的好坏与所有的人都有关系。但担任主要角色的是一线服务人员。所以，一线服务人员要做一个出色的演员，要能比竞争对手更能取悦顾客的心。二、要考虑顾客的记忆储存。根据统计学研究，顾客最多只能同时吸收六个概念。所以，你在说明特点的时候，要注意控制特点的数量，不能太多。否则，说了等于没说，甚至会引起顾客的反感。三、太激进的危机。太过热心可能令顾客反感。例如多嘴、激动、爱出风头等等。四、在说明时出现意外。如果出现意外，要马上修正我们的错误并道歉。如果是客户的错误，要示出“不在乎”的微笑，并尽可能挽回顾客的面子。对于客人的隐私，比如年龄、婚姻、收入、经历、信仰、身体等更是不能询问。“说“能让好坏事，也能让坏好事。”水能载舟亦能覆舟“。这就取决与服务人员怎样来利用它了。
6.总结
培养饭店服务人员的个人能力是一项系统工程——复杂而庞大，可以说是任重而道远。这并不是单方面的，也不是一朝一夕能够完成的。这要靠饭店所有员工的共同努力。但是，只要以坚持不懈的精神贯穿于整个系统，我相信，总有那么一天，我国饭店服务人员的个人素质会有很大的提高。
致谢
在实习期间，作为一名餐饮部的实习生，刚走出校门踏上实习岗位，空白的经历使我在遇到许多问题时显得无措，我的指导老师陈晓磊，在工作时耐心细致的指导我，使我对龙之梦丽晶的餐饮体系有了详细具体的了解，实习期间使我感受颇深地就是餐厅服务人员的素质有待提高，这也是我写作论文的动机，为了更深刻地了解酒店员工培训对现代企业的作用和地位，我对龙之梦丽晶的培训系统进行了研究。通过了一系列的准备,完成了这篇论文，同时也深刻地了解了员工素质对现代企业所起到的重要作用，感谢我的指导老师刘洋、企业指导老师陈晓磊给我的帮助，才使我能够顺利地完成论文！
参考文献
[1]《培训经理》中华工商联合出版社
[2]《培训经理全书》海天出版社
[3]《人员培训•实务手册》机械工业出版社
[4]《员工激励—引爆员工潜力的32条策略》九州出版社
[5]《人力资源管理》机械工业出版社
个人提升范文3
【关键词】提升 高校辅导员 感召力 研究
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）10－0049－02
大学生辅导员是高校人才培养中的重要力量，在思想政治教育工作第一线，与学生朝夕相处，辅导员自身言行不断地在影响、感染、塑造学生。大学生辅导员的个人感召力直接影响其工作效果和高校思想政治水平。可以说要想获得思想政治教育工作的最大成功，辅导员要有强大的感召力。这是无形的力量，蕴含着开发学生综合能力的巨大潜能。
一、辅导员个人感召力的内涵
辅导员个人感召力主要是指在领导和教育学生过程中，辅导员个人的语言和行为对学生自然形成的、非权力性的影响力。辅导员感召力的强弱，直接影响着辅导员的工作绩效。它更是建立和谐、融洽的师生关系；增强学生认同感、信任感；提高育人质量；转化学生思想的重要条件。2005年教育部颁布的《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中指出：“辅导员是是大学生健康成长的指导者和引路人”。要真正做到大学生健康成长的指导者和引路人，在新形势下，要求辅导员除一般思想政治教育工作者所具有的个人素质外，还应具备一流沟通与表达能力、合作精神和人格魅力。
1．沟通与表达能力
一般来说，沟通与表达的内涵可以从两个方面来理解：一是提高主客体之间交流和彼此理解的能力；二是提高表达能力。
辅导员作为思想政治工作的重要力量，应该具备较强的人际沟通能力，才能把党的路线、方针、政策宣传贯彻到大学生思想政治工作中，使其成为行动指南。苏霍姆林斯基说：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有效的。”由此可见，沟通很重要。辅导员与学生的沟通与交流，有利于学生成长成才，有利于学生队伍稳定，同时有利于高校的发展与建设，是完成大学生思想政治教育任务的途径之一。辅导员能否通过宽容、豁达的谈话方式开启学生心灵的窗户，用同情心去唤醒学生的上进心、自信心和自尊心，帮助学生清除自卑感，排除学生的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活，直接取决于思想政治教育工作的成效。
2．合作精神
合作精神是指参与者通过共同合作互相配合，以实现预期目标的意识和行为。合作是人类社会赖以生存和发展的重要形式，合作精神越来越受到社会的重视。
辅导员作为“开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”他们承担着在思想、学习和生活等方面指导学生、关心学生的职责。在具体工作中辅导员会面临许多棘手问题，要有效开展工作、解决矛盾全凭辅导员个人单枪匹马是不能奏效的，需要家长的辅助、学校领导的支持引导，需要教师间的互助协调、师生间的相互配合，作为新时期的辅导员，要有合作意识，要善于构建良好的人际关系。
3．人格魅力
人格魅力指个人在性格、能力、道德品质等人格特征方面所具有的吸引力。人格魅力主要构成的积极品质有：真诚热情、乐于助人；具有丰富的想像能力、逻辑思维能力和创造力；情绪稳定；善于自制、积极主动。
大学期间，辅导员会陪伴学生度过他们人生当中最关键的时期，其言谈举止、待人接物、道德品质、生活态度等，不仅会影响学生的日常生活，更会影响他们的世界观、价值观和人生观。因此，辅导员的人格魅力是对大学生进行思想政治教育的一种特殊手段，因为在教育和管理学生中，辅导员不能仅仅依靠规章制度，更重要的是要以自己独特的人格魅力去影响和感动学生，是思想政治教育无形的手。
二、辅导员感召力的提升
增强辅导员工作的感召力是产生共鸣、凝聚人心、形成合力，取得实效的根本途径。增强感召力，说到底就是要讲究方法、技巧，提高工作品位，增强艺术魅力。作为一名合格的辅导员，必须具有较强的感召力。有无感召力也是辅导员能否出色地履行学校、家长和社会赋予的神圣职责的重要法宝。那么，如何培养辅导员成为一个富有较强感召力的人呢？笔者认为可以从以下三方面入手：
1．提高辅导员个人感召力须以较好的沟通和表达能力为基础
辅导员的感召力，很大程度上取决于工作能力的高低。辅导员若不具备较高的工作能力，就不会被大学生接受。沟通和表达能力作为辅导员工作能力的核心能力，是提高其工作有效性的必要条件。辅导员必须提高语言沟通和表达能力。
（1）提高自身素质，实现专业化。一批好教师会造就一所好学校，一个好辅导员会影响一批学生。随着社会的文明和进步，尤其是信息化高速发展，学生接受新东西的速度前所未有，辅导员的工作也要强调“发展是根本”，只有发展才能避免辅导员这个角色在高校整体发展中被边缘化。因此，辅导员要得到学校和学生的认同，树立自己的威信，实现与学生的交流和沟通，必须提高自身水平。勇于冲破旧观念的束缚，树立创新的教育理念，在思维上要勇于创新，重视自身能力上的创新，不断调整自身能力结构。同时要善于学习和总结，加强研究，不断提高综合素质和自身修养，顺应时代要求，使辅导员工作更加专业化。
（2）重视语言的沟通艺术。语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也是师生间的语言交流艺术。适当的幽默和委婉含蓄的说法，既可以拉近师生的距离，又可以达到预期谈话的效果。依据师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，辅导员必须重视语言的表达内容以及表达语言的技巧。
（3）要善于倾听学生的心声。良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。听学生讲话时心不在焉、三心二意，往往是师生沟通失败的重要原因。教师对学生的积极倾听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，应避免当学生在讲话时，急于表达自己的反应，而注意力不集中在对方的讲话上，打断学生的讲话等。
2．提高辅导员个人感召力必须建立融洽相宜的工作关系，提高辅导员的合作精神，实现全员育人。
辅导员是“开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”作为组织者，辅导员要确立合作意识，将学生、家长、学校、社会各方面的教育资源进行整合，建立融洽的关系，实现全员育人。
（1）建立和谐的师生关系，让教育者和被教育者形成合力。只有和谐平等的师生关系才能推动教育工作的进行。长期以来，有些辅导员由于传统观念的影响，总以为自己是绝对的真理和中心，理应受到学生的尊重，不会留意学生心里想什么，学生需要什么，而是对学生发号施令，使师生关系变得紧张。经常可以听到一些辅导员唉声叹气或满腹牢骚：“现在的学生怎么搞的，动辄就和老师顶嘴！”从埋怨声中，我们似乎可以触摸到师生心灵之间的那层隔膜。新形势下辅导员可从以下几方面着手：①真诚相待。“只有学生知道你关心他们时，他们才会关注到你的学问。”视学生为子女，只有学生感觉到了辅导员的真诚，才会在心理上和感情上倾向于辅导员。在这种情况下，辅导员提出的教育要求才可能被学生理解和接受。②平等互助。辅导员只有把学生置于和自己平等的地位，才会充分尊重学生的人格，信任学生，才会真正与学生建立起纯真的感情。③双向沟通。辅导员应走进学生，加强与学生的心灵沟通，与学生成为朋友。让学生真正认识和了解自己，而不是居高临下，让大学生成为被支配者。教育实践证明，学生对辅导员的尊重与信任往往是建立在对辅导员的充分的认识和了解的基础上的。
（2）加强家校的合作。中国的传统教育观念中，父母在参与学校教育教学方面负有重要责任，而且与学校联系最密切的也是父母。辅导员与学生家长建立积极地联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持和配合。这样，学校就能更好的给予学生积极的影响。
（3）加强教师之间的合作。辅导员作为学校教师集体的一员，要加强与其他教师的合作，建立联系制度，经常性互相交换情况，有针对性地开展教育。辅导员与教师之间的合作不仅可以摆脱彼此孤独的感受，而且可以减轻辅导员的负担，同时可以为学生树立合作的榜样。
（4）开展校企合作。大学阶段作为学生从“学校人”向“社会人”转化的重要阶段，能否及时让学生按照社会对人才的需求来规划大学生活，能否让学生在参与社会志愿和岗位见习实习中奉献自我锻炼实践，能否充分利用企业家等优质教育资源实现思想政治工作社会化等，必将成为学校思想政治教育的重要组成部分。
3．提高辅导员个人感召力，必须提高个人素养，树立良好的个人形象，提升人格魅力。
高校辅导员肩负着光荣而艰巨的任务，他们在高校中的重要地位和作用以及工作的神圣性都是其他工作不可替代的。那么，辅导员如何以人格魅力出色地履行学校、家长和社会赋予的神圣职责呢？
（1）塑造高尚人格，培养优良师德。“高尚的师德是本好的教科书，是股强大的精神力量。”辅导员塑造高尚人格要做到热爱学生、乐于奉献、诚实守信、严格要求自己。辅导员是学校德育工作的重要力量，其工作本身就是用自身人格去培养和塑造学生的过程。
首先，要热爱学生，平等对待每个学生，对每一位学生都给予关注、期望和信任。高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”在教育工作中，我们要视学生为自己的子女，不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友。
其次，要乐于奉献。上面千根线下面一根针，很多学校除教学之外的各种大小事项辅导员都要管，工作繁重，被戏称为“超级保姆”，工作时间没有规律，待遇也不高。这就要求辅导员具有乐于奉献的精神，不计较得失，全心全意做好学生工作。
再次，要诚实守信。诚实守信是为人之本、立身之本，是中华民族的传统美德。辅导员只有诚实守信，才能树立起自己的威信，讲话才能有学生听、学生才能相信。因此，辅导员不能敷衍学生，更不能欺骗学生，要始终做到言行一致、表里如一，要信守诺言，说到做到。
最后，要从严要求自己。辅导员的人格魅力就在其“身正为范”的影响力。辅导员其言行举止不但对学生有潜移默化的影响，还直接影响自己的形象和人格。辅导员要严于律己，加强自我约束。一是管好自己的嘴巴，讲话要深思熟虑，要负责任，不能张口就来；二是管好自己的穿着打扮，要与职业相符，不能浓妆艳抹或不修边幅；三是要管好自己的行为，保证文明高雅；四是要遵守党风廉政建设，管好自己。否则，就会对其人格形象造成损害，其人格魅力会荡然无存。
（2）注重品格实践，提升人格魅力。辅导员应注重培养自己良好的品格，通过学习和实践不断加强修养，控制消极因素的影响，增进自己的人格感召力，促使学生产生认同感。心理学家提供的几种培养人格魅力的方法值得我们参考：以礼待人、和蔼可亲、关爱他人、博览群书、慷慨大度。在当今多元化的社会中，辅导员要保持清醒的头脑、健康的心理、平和的心态，才能获得学生的认同。学生才会“亲其师、信其道、效其行”，自觉按照辅导员的要求，去规范自己的道德行为，及时纠正错误与不足，不断自我发展和完善。
（3）提高自身修养，发挥榜样作用。首先，辅导员要提高自己的理论水平，深入学习贯彻科学发展观，提高个人政治分辨能力，增强思想政治工作的实效性；其次，拓宽知识面，丰富自己的人文知识；第三，要以美育德。美育的性质决定了它是爱的教育，美育的目标是塑造具有美好品格、热爱生活的人，对辅导员而言，在与学生相处的过程中，往往是一句话、一个眼神都能起到美育的作用，这也是人格魅力的最好体现。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”因此，辅导员的榜样作用是无穷的，有效的辅导员工作是培养具有健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识人才的重要保证。
参考文献
1 李勇、步德胜.新形势下高校辅导员工作原则探析［J］.学校党建与思想教育，2010（22）
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俗话说：有了计划，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动。在新学期来临之际，我将更加努力学习，让自己成为一名优秀的幼儿教育工作者。因此，我制定了个人成长计划，具体有以下几个方面：
一、指导思想
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，绝对服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”，做个反思型的老师。
二、个人工作方面
1、继续深入学习《纲要》精神，不断提高自身素质和业务水平，才能更好地对幼儿进行全面培养。认真利用课余时间学习阅读《幼儿教育》、《幼教前沿》等有关资料，不断学习和钻研。把理论与实际相结合，使自己不断地成长起来。
2、在教育教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题活动布置环境，与教育相互呼应。认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课，课后不断反思。
3、认真、按时地完成幼儿园的教学任务，以及其他工作安排，积极参加园内举行的各项活动，一切听上级领导的指挥和安排。
4、注重幼儿身、心健康，对每一个幼儿都要关注，使他们能够健康、快乐的成长。在常规的培养上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为，采取及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律的同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。
5、为幼儿提供良好的语言环境，坚持使用普通话与幼儿交流，鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿变得敢说、想说，以提高幼儿的交往能力和语言表达能力。
6、多听课，认真评课，多学习她们先进的教学方法与经验，积极吸取他人的长处，使自己在教学领域上有所提高。
三、家园共育方面
1、充分利用晨间接待和放学的时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用家园栏、电话以及QQ等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、利用与家长沟通的机会耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！
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关键词： 小学体育教师 个人素质 提升方法
教师被称为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，吐丝至死的春蚕……这一系列的比喻充分说明了教师因为其职业的特点在人们心目中的地位。随着我国社会的不断发展，整个社会对于教育越来越重视，因为随着社会的发展，人才的竞争越来越激烈，教育也就理所当然地受到了社会的广泛关注。教师是学校教育工作的主要落实者，承担着培育英才的主要使命。
进入二十一世纪以来，为了更好地培养社会所需的合格人才，新一轮课程改革全面推进。新课程标准以培养全面发展的人才为目标，提倡素质教育，这对教师教学提出了新要求。教师是新课程的落实者，教师的个人素质直接影响新课改的效果，体育学科也不例外。作为小学课程的一门基本学科，体育学科既要向学生传授体育和卫生保健方面的基本知识、技术和技能，又要促进学生身心发展，是教学练合一的课程。那么，在新课改下，小学体育教师应该如何结合新课改的要求，结合自身条件，提升个人素质，成为合格的体育教师呢？
一、有高尚的思想品质和精神追求
教师这份职业的崇高，关键在于教师从事工作的特殊性。很多人都说，教师的工作是良心活，这句话充分表明了教师工作的特殊性，教师工作的对象是一个个有思想、有意识的人，教师的一言一行、一举一动都会对孩子们的成长带来巨大影响；育人的工作不是一朝一夕的事，它需要教师坚持不懈地努力，特别是对于那些体育学习有困难的学生。这些，都需要教师有较高的思想品质和精神追求。
想要成为一名合格的体育教师，一定要爱岗敬业，为人师表，用自己的实际行动诠释体育教师形象；教师必须有奉献精神，一定要从内心甘于付出，乐于付出，为了学生敢于放弃，甚至要忍受相对清贫的生活。
二、有先进的理念和教育教学观念
当今时代被称为“信息时代”，知识的更新速度是难以想象的，社会的飞速发展也在影响着教育对象——学生，他们的变化是巨大的。而随着新课程改革的全面推进，对学校教学提出了新的要求，对于教师也有了更高的要求。
一位教师的教学水平与他的教学理念密切相关，而教学理念又决定了教师的教学观念和教学模式。因此，时代的发展要求小学体育教师有忧患意识、学习意识、生本意识，体育老师应结合时代的要求、学生情况的变化主动地、不断地丰富和更新自己的教育、教学理念，用先进的思想武装自己，树立全新的教学观、教育观、人才观……改变过去只重视成绩而忽略能力的做法，树立为学生终身发展服务的意识，全面落实素质教育的要求，为培养全面发展的合格人才而努力。
三、不断习得专业知识，掌握专业技能
对于教师来说，使学生们信服非常重要，而教师征服学生们的最好的武器就是在专业技能上使学生们信服。因此，教师专业技能的不断提升非常重要。
提升体育教师的专业技能，一方面需要教师有学习的意识，知道活到老、学到老，千万不能固守旧有的东西，否则很快就落伍；其次，要勤奋、舍得付出。体育学科的教师比起其他学科教师的一个典型的特点就是需要切实付出，需要自己亲自锻炼和体验才能完善专业技能，这既需要坚强的意志力，更需要持之以恒的精神，这样才能做到自身专业技能过硬，自己有一缸才能给一桶。
四、具有较强的教育科研和创新知识的能力
教学过程实际上就是科学研究的过程。现代教育要求体育教师不应只是一个“教书匠”，更应成为一个具有强烈时代感，不受固有观点和模式约束，积极探索、勇于发现、敢于开拓新领域，并在创新中生存，在开拓中发展的科研型教师。科学研究能提高教师的业务、理论水平，促使教师接受新的知识和信息，了解新的动态，站在学科发展的前沿，使体育教学更具有新颖性、丰富性和新时代的气息。因此，科研能力也是衡量优秀体育教师的重要方面，不可忽视和放弃。
五、具有良好的心理承受能力和强健的体魄
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一、免征额提高的影响
1.免征额改变后,各收入阶层应纳税所得的变化本文选取3000、5000、7000、12000、18000、22000、45000、70000、100000九类收入水平(选取标准为现行税率下收入级距的平均额调整所得),依照主流学者提出的降低或者提高免征额的建议,选取免征额为2000、3500、5000、8000、10000元,计算其应纳税所得额的变化。
2.免征额提高对效率的影响税收的效率原则要求税制的设计应尽可能有利于资源的合理配置,因而税收的效率原则实际上包含两个方面:税收经济效率与税务行政效率。税收的经济效率是指政府实施税制应尽量避免或减少对经济运行产生不良的影响,即保持税收中性。个人所得税不会单纯的影响某一产品的价格,影响的是预算约束线,因此个人所得税并不会对经济运行产生不良影响,个人所得税免征额的提高也同样不会对经济效率产生太大影响。免征额提高对效率的影响主要体现在税务行政效率上。
税收的行政效率是指以尽可能小的税收成本取得最多的税收收入。免征额提高后,所得税征税范围缩小,征税成本降低。同时,免征额以下收入水平群体本身对个人所得税收入的贡献就比较小,而随着居民收入的快速增长,个人所得税总收入的减少将大大少于征税成本的降低额。因此,免征额的提高会降低征管成本,使得经济运行更有效率。
3.免征额提高对公平的影响当免征额为2000元时,最高收入群体即月工资、薪金所得为100000元者的税后收入分别是3000元者、5000元者、7000元者、12000元者、18000元者、22000元者、45000元者、70000元者的23.4倍、14.4倍、10.6倍、6.6倍、4.6倍、3.7倍、2倍、1.3倍。
当免征额提高到5000元时,最高收入群体即月工资、薪金所得为100000元者的税后收入是5000元者的14.1倍,是7000元者的10.2倍,是12000元者的6.4倍,是18000元者的4.5倍,是22000元者的3.7倍,是45000元者的2倍,是70000元者的1.3倍。当免征额提高到10000元时,最高收入群体即月工资、薪金所得为100000元者的税后收入是5000元者的14.6倍,是7000元者的10.4倍,是12000元者的6.1倍,是18000元者的4.3倍,是22000元者的3.8倍,是45000元者的2倍,是70000元者的1.3倍。
二、结论
