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通知书的家长意见怎么写范文1
关键词：配合；育人
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-158-01
孩子入学以后，家长还要担负教育子女的责任，要和学校保持密切联系，主动配合，育思想，明确教育目的，这是培养孩子做人成才的重要途径。
目前家长教育孩子存在一些问题。有一部分家长在孩子入学以后，便产生了“松口气”的思想，片面认为孩子入学以后，就是学校老师的事了，把教育孩子的任务全部推给学校，只负责衣食住行。有的家长认为，如果需要配合的话，也只是在孩子学习文化知识方面，而对孩子的思想品德教育和全面发展情况很少过问。这些思想和做法不利于孩子的健康成长。那么家长该怎么做才能保持教育的全面性呢？
一、转变教育观念，加大教育力度
孩子入学以后，虽然每天要在学校学习、生活五六个小时，但是在家里生活的时间更长，每天至少有三分之二的时间实在父母身边度过的。父母是与子女交往最亲密的人，所以家庭生活和家庭教育对孩子的德、智、体等方面起着重大作用，家长的政治觉悟、思想品德、行为习惯、个性品质等无不直接影响着和教育着孩子。这对孩子的思想品德修养和行为习惯的培养和形成，起着不可估量的作用。家长的文化素养、教育能力、兴趣爱好、对文化学习的态度等，直接影响着孩子对学习的态度。家长要给孩子提供必要的物质条件，对孩子的卫生保健、身体发育等负有重要责任。对孩子劳动习惯的培养，家长也负有不可推卸的责任。总之，家长对孩子身心诸方面的发展，都有着巨大的影响作用。
由于家长的素质、思想和教育能力不同，究竟如何教育子女，用什么指导思想教育孩子，要把孩子培养成什么养的人是有很大差别的。如果家长教育与学校的教育思想统一，要求一致，就会有力地强化学校的教育，巩固学校教育成果，使学校教育发挥更大作用。如果家庭教育学校的教育思想不统一，要求不一致，那么学校和家庭的教育就会互相抵触，这不但不利于孩子的成长，而且会大大削弱学校教育的作用。不仅如此，如果学校教育是一套，家庭教育是另一套，久而久之孩子无所适从，就会形成不良的品德。
孩子在校期间，每天有老师上课，组织各种教育活动，这段时间内家长是不用管教的。但是从总体上看，孩子上了学，家长的教育负担并没有因此而减轻。因为孩子年龄增长，活动范围扩大，接触的人多了，社会对他们的影响渠道多了，而他们分辨是非善恶和抗拒诱惑的能力又比较差，所以对社会上好的、坏的、积极地、消极的影响，往往分辨不清。这就要求家庭教育对社会环境中积极因素加以利用、对消极因素加以克制。孩子入学以后随着年级的升高，文化学习的难度越来越大，学习负担日渐加重，这也会使他们出现很多思想问题。这一切都需要家长继续关心他们、教育他们，家长的责任一点也没有减轻。
二、家庭教育与学校教育的协调一致
要教育好孩子，首先要了解孩子的情况，做到有针对性。孩子在家庭生活的时间比较长，同父母朝夕相处。出于对孩子信赖，孩子在家长面前隐蔽性较少，往往表现出自然的天性，优点表现的充分，缺点也暴漏的充分。家长对孩子的思想品德、兴趣爱好、行为习惯、个性特征及优点、缺点、长处、短处也要讲。家长除向老师提供孩子的家庭情况外，还要向老师了解孩子的学校表现，只有这样，家庭教育和学校教育才能有针对性。
家长学校交流情况的目的，是为了更好地教育孩子，家长也可以根据自己对孩子的全面了解，向学校和老师提出建议和意见；与此同时，家长要尽量多地虚心听取老师的建议和意见。教师每天和学生在一起生活，给他们上课，组织他们参加各种课外活动。他们也很了解学生。而且学校老师一般是专门师范院校毕业的，具有教育科学知识和教育能力，他们有责任有能力指导家长如何教育孩子，所以家长应虚心听取给与的具体指导。这样就可以做到家庭和学校教育一致，两股力量凝成一股绳，能够大大增强教育力度，体改教育效果。
三、家长与学校配合应注意方式
凡是对子女关心的家长，都盼望了解孩子在校的种种表现，以便配合学校搞好家庭教育。
校访是指家长亲自到孩子所在学校找老师面谈，这是掌握孩子在校的一种可靠方法。面谈内容主要是征求老师对学生和家长的意见和要求，直接取得孩子在校行为的第一手资料。有些家长因工作特殊，生产繁忙，在一段时间内不能及时到校了解孩子的情况，也可采用通信的方式与学校联系。
学校每学期都要给学生填发一次成绩手册（或家长通知书），其主要填写内容是考试成绩、操行评语、行为规范（思想品德）等级等等。家长要认真阅读手册，这样可以基本了解学生一学期内在校的思想表现和学习情况。手册中还有家长意见栏，要求家长认真填写对学校的意见、建议和学生在假期在家的情况等。家长要重视这一栏目，切记填写笼统，写客套话和不切合实际。
家长要欢迎教师家访。教师对学生的家访一般是有目的的，对于家长来说，这是一次难得的机会，是获取孩子在校信息的最有效途径，所以作为家长要诚恳征求教师的意见。家长也应全面的毫无保留地介绍孩子的个性特点和孩子在家中的种种表现，共同商讨制定出使学生进一步提高的可行方案，以及近期能达到的目标。
通知书的家长意见怎么写范文2
【关键词】班级 班主任工作 爱护学生 思想工作
班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。那么，如何开展班主任工作就至关重要，下面我就谈谈自己看法。
一、热爱班主任工作和学生
苏联的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生，亲爱每一个学生是当好班主任的必要前提。热爱学生，就是关心学生就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时，还要保护学生的自尊心。自尊心是学生力量源泉，如果伤害了他们的自尊心，他们就可能与教师产生敌对的情绪，逐渐发展到产生厌学，最后发展到逃避学习。因此，虽然你虽然是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。
二、全面了解和研究学生
班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。了解和研究学生的方法多种多样，有：观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动、团队各和班级活动，全面观察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人。
了解学生，就是要了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；还要了解学生的各方面情况。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。同时了解学生还要经常，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教。
三、做好学生会的思想工作
中小学阶段，是青少年学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。
对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：1、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。2、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的学习起点，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。3指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。4培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。
四、选择和培养好班干部
学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。
班主任在开校之初，经过一段时间的了解，班上的积极分子就不断涌现出来了，就可以通过自荐、委任、竞选等各种方法把那些愿意为同学们服务，有一定号召能力和组织能力的学生选为班干部。班干部一旦产生，班主任首先要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象；其次要帮助他们树立威信，要鼓励他们放手去干，对他们做得对的要坚决的支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要培养班干部们之间的团结互助的精神，同时能通过他们建立健康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节个人和集体的关系，改变与集体不相适应的行为。
五、做好学生的评价工作
学生在校学习期间，非常重视班主任对自己的看法，公正地评价学生，才能收到相应的结果。
通知书是每学期对学生在德、智、体、美、劳等方面作全面的概括性书面评价，为此班主任必须在平时要注意积累每一个学生思想品德表现材料，评定前还可以征求各科任教师和班干部的意见，然后由班主任根据学生的实际表现情况写出。写评语时，一定要实事求是，不能胡编乱造，要抓住主要问题，有针对性，能真正反映学生的全面表现，要充分肯定其进步，能表扬为主，适当的指出他们主要的缺点，指明还需努力的方向。
通知书的家长意见怎么写范文3
李君的父亲曾为了一个女人抛妻弃子，多年来，是母亲含辛茹苦将他送入了大学。如今，父亲也遭到了抛弃，并且重病缠身，当所有人都感叹因果报应时，张君却坚持要接父亲回家，他的理由很简单――不管爸爸做错了什么，他还是我的爸爸，只要爸爸能悔过自新，儿子的心房就有爸爸永远的家！
无情爸爸决然离去
李建波是李君的父亲，也是李君曾经决定要一辈子忘记的人。
1987年6月18日，李君出生在湖北省宜昌市夷陵区，父亲李建波是九州出租车公司的一名司机，母亲王秀珍自从生了儿子后就辞职在家相夫教子。
1996年6月，时年40岁的李建波在看病时结识了在三峡大学附属医院做护士的林红英。林红英的丈夫在医院的后勤部门工作。李建波潇洒的气质和幽默的个性让林红英颇为心动，再加上李建波常为她一掷千金，很快她就成了李建波的情人。
不久，王秀珍发现了丈夫的婚外情，面对结发妻子，李建波有些愧疚，当晚，他向王秀珍保证，以后会同林红英断绝关系。
可不到一个月，李建波又故态复萌。然而，王秀珍仍期望他能看在儿子的分上有所收敛。这天，李君期中考试后要开家长会，李建波为了情人而对儿子爽约了，王秀珍只好自己去参加。家长会后，班主任单独找王秀珍谈话，说李君很有前途，希望家长能好好培养他。回到家，王秀珍把这话转述给丈夫听，却遭到李建波一顿抢白：“又是儿子，总不能一辈子都为了儿子活着吧？”两人又大吵了一架。
自从与妻子撕破脸后，李建波索性连家也不回了，与情人在外面租房同居。 一下子，原本和睦的家变得冷冷清清，李君和母亲只要外出就有人在背后指指点点。更要命的是，王秀珍发现，夫妻俩当初共同攒下的10多万元存款都写在丈夫名下，当初借的6万元外债却落在了她身上。
2000年8月，李建波向法院离婚，在法庭上，当王秀珍提出要他偿还6万元欠款时，他却坚决反对。由于在债务上达不成一致意见，离婚一事搁浅下来。
因为父亲，李君以前的朋友都渐渐疏远了他。一次放学，身为班长的李君邀好友杨帆一起回家，但杨帆却说：“我约了别人，你先走吧！”这时，另一位同学走过来，轻蔑地说：“李君，你有个花心老爸，我爸妈说有其父必有其子，叫我再不要和你玩了！”原来，这一切竟是因为父亲！那一刻，李君恨透了父亲。
柔弱妈妈送儿上北大
父亲离家后，母子二人就失去了经济来源，妈妈将房子租给别人住，重新租了一间6平方米的平房。到了寒暑假，李君就四处找活儿干：捡塑料瓶、擦鞋、提砂浆……他在日记里不止一次这样写道：“爸爸，在我心中曾经是最神圣的称呼。可是，现在我怎么像个没有爸爸的孩子啊！”
为了谋生，王秀珍只得上街擦皮鞋，有了一点积蓄后就到码头边摆了个小摊。
2001年年初，王秀珍接到一个电话，打电话的人竟是情敌林红英的丈夫周兵！周兵说，他在三个月前已与林红英办理了离婚手续，两个女儿都跟着他。
周兵经常打来电话，询问王秀珍和儿子的情况。因为同病相怜，王秀珍对周兵很客气。在周兵的热情邀请下，当年春节，王秀珍带着儿子到周兵家做客。趁孩子们不在场，周兵说：“秀珍，以后，我帮你带着君君过日子吧？”都是过来人，王秀珍一下子明白了周兵的意思。自己的丈夫与他的前妻有了婚外情，难道双方互相调换一下？周兵是为求得心理平衡，还是真心话？不管怎样，王秀珍都受不了。王秀珍当场拒绝了周兵，而且，从此与他不再往来。王秀珍就这样拒绝了一个又一个男人。
2002年8月，苦等无望的王秀珍在儿子和亲戚朋友的建议下，向法院递交了离婚诉状，并提出了关于抚养费和损失费的索求。但李建波却一直躲着不见面，离婚一事再次搁浅。12月，王秀珍打听到了李建波的下落，李君得知后，专门请假陪妈妈一起去找爸爸。
为了拦住李建波开的出租车，李君和妈妈顶着寒风在街边等了两天两夜。12月26日，李君终于在胜利路的路口拦住了父亲的车，可李建波下了车，不由分说扇了李君一耳光，说：“你想干什么？”霎时，李君的眼泪奔涌而出，他在寒冷的街头狂奔起来……从此，他下决心要从心底抹去这个人的身影，抹去父亲这个词！
李君全身心地投入到学习中，2005年8月，他以夷陵区第一名的成绩被北京大学录取！收到录取通知书的那一天，李君和妈妈紧紧拥抱在一起。但面对巨额的学费，他们却一筹莫展。当地弘洋集团公司了解到他们的情况后，一次性为李君捐款5万元。
李建波的日子并不好过。林红英和李建波同居后，就辞职了，整天逛商场、美容院。李建波既要挣钱养家，又要做家务。由于太劳累，李建波落下了病根，得了肺病。因为身体不好，李建波的收入渐渐减少，存款很快花光了。2004年6月，林红英又生下了一个女儿贝贝，李建波一个人既当爹又当妈。此时，他终于醒悟了，开始怀念和妻儿在一起的日子。因为钱挣得越来越少，林红英经常埋怨他。李建波一开始还让着她，后来，两人常常发生争吵。
2005年6月初，在一次争吵之后，林红英离开了家，从此以后，她再也没有回来。
李建波开始咳血，经检查，他的肺部已变成了黑色，需要立即住院治疗。重病加上还要照顾两岁多的女儿，李建波只得辞职在家。每当夜深人静的时候，他开始想念结发妻子王秀珍，想念儿子李君，但他知道，自己已经铸成无法原谅的错误。
自从李君考上北大后，亲戚朋友们都劝说王秀珍把李建波欠下的钱都要回来。2005年8月底，王秀珍决定通过法律途径让李建波承担这九年来他该承担的责任。一个月后，律师将李建波的状况告诉了王秀珍。
王秀珍万万没有想到李建波遭到报应了。突然间，她的心里涌起一种从未有过的快慰！几天后，王秀珍决定去李建波家看看。当她来到李建波的家后，她呆住了！狭小的一间房里乱七八糟，没有一件像样的家具。李建波又黑又瘦，头发花白，虚弱地坐在床上。床前的地上，坐着一个脏兮兮的女孩正在哭闹着。当李建波看清面前站着的是王秀珍时，将头深深地埋了下去。
沉默良久，李建波说：“你，你来干什么？”王秀珍转身就想离开，李建波一把拉住她，哀求道：“这都是我应得的报应。可是，看在我们还是夫妻的分上，求你帮我把贝贝带大！”王秀珍心中五味杂陈，但想到丈夫当初的无情，她爆发了：“夫妻？情分？孩子？你还知道我们是夫妻？你还知道自己是一个父亲？”
李建波坐在那里，任凭王秀珍捶打，九年的隐忍，九年的离恨啊！发泄完后，王秀珍摔门而去，身后，传来李建波和女儿凄惨的哭声……
不计前嫌接负心爸爸回家
几天后，王秀珍打电话将李建波的状况告诉了儿子。李君说：“这就叫恶有恶报，我们所受的苦，终于让他也尝到了！”王秀珍听了儿子的话，沉默了很久，说：“儿啊，我也恨他，可是，你看看他现在可怜的样子……”说着说着，王秀珍有些哽咽。“妈妈，你忘记他怎样对我们了吗？我们怎么能可怜他原谅他？”听了儿子的话，王秀珍本有些犹豫的心变得坚决起来。
放下电话后，李君的心再也平静不下来，当晚，他失眠了。算起来他到北京已有半月了，每当经过美丽的未名湖畔，他在激动自豪之余，心底还有一种深深的渴望：如果能像其他学生一样，和父母一同在这美丽的学府里走一走，该多么幸福啊！记得开学典礼那天，听到校长的欢迎辞时，他流下了泪水，那一瞬间，他懂得了那是经历了风雨后被接纳的感受，是喜悦，更是无限的感恩！百年名校北京大学以海纳百川的校风闻名于世，而自己作为一名北大学子为什么不能接纳与自己血脉相连的父亲呢？他真担心有一天，当他想说原谅的时候，父亲已经听不见了……
想到此，李君觉得不能再等了，要把心中积压多年，自己一直不敢正视的那份爱写信告诉父亲：“爸爸：您还好吗？我至今还记得有一个晚上您消失在夜色中的情景，那一夜的离别竟成了近6年的离思愁苦。岁月沧桑，您那头乌黑浓密的头发是否依旧……”写着写着，李君已泣不成声。
国庆节一放假，李君便赶回宜昌，尚未回家就先去看爸爸。已到了门口，李君却徘徊良久，熟悉的环境使仇恨的记忆又纷至沓来，父亲那一记巴掌还在他脸上发烫，咒骂的声音仍在耳旁久久回荡，他怎能忘却这刻骨的往事啊！
李君转身就走，回到家后，看到母亲在当地好心人的捐助下已经从6平方米的小屋搬回了原来的家，他觉得仿佛又回到了过去的幸福时光。写字台上的金鱼缸还在，那是8岁那年，父亲送给他的生日礼物；墙上还贴着“胜不骄，败不馁”的书法，那是父亲专门为他写的……
当妈妈得知李君到过父亲的住处时，气愤地说：“你去看他干什么！就算看在他生病的分上可以同情他，但也别想回到过去了，加上那个私生女，叫人怎么接受？”
“可是，他毕竟是我的爸爸，你能忍心看着他就这么死去吗？小孩都是无辜的，我已经饱尝了父母分离的痛苦，实在不愿再看到这样的悲剧发生了！”儿子的话给王秀珍前所未有的震动，她的心也在忍受着煎熬，但对是否接李建波回来，她仍不置可否。
从此以后，父亲成了李君心头的牵挂。无处排解时，他就提笔给父亲写信：“爸爸，儿子原以为今生都没有机会再叫一声亲爱的爸爸了！是的，我曾经非常恨您，在我少年的记忆里，充满了您的冷漠和绝情。我也曾经希望您遭到报应！可是，当我真的知道您的现状，我却为什么高兴不起来呢？”
“爸爸，又是夜深人静了，想起您，我本应该充满了快意，可为什么我的眼里总含着泪水？为什么我的脑海里总会想起您曾经温暖的笑脸？”
“爸爸，说句心里话，其实我还是希望您可以健康地生活着。即使这样的代价是您与我和妈妈分离，我也愿意啊……”
每次写信，李君都满含着热泪。每周他都会给父亲写两封信，一年下来，李君竟写了近百封信！
这些信一封一封地寄到李建波手里，他被深深地打动了！在这些疾病缠身的日日夜夜里，他已经做了最坏的打算，只希望在有生之年，能得到妻儿的谅解！可是，他实在没有勇气给儿子回信。
李君心中对父亲的爱，越来越浓烈。这也影响着母亲，他常给母亲打电话说：“你跟爸爸的感情很深，这么多年，你之所以孤身一人，其实就是在等爸爸回家。我们一家人分离了那么久，是该团聚的时候了！”儿子的话让王秀珍感到很欣慰，她何尝不牵挂着丈夫呢？
2006年暑假，李君回到宜昌的第一件事就是拉着妈妈去看爸爸。李建波看到多年不见的儿子出现在面前，再也抑制不住心中的悲痛，将儿子紧紧搂在怀里：“孩子，爸爸对不起你……”李建波一边抹泪，一边颤巍巍地从枕头下面抱出一摞书法作品，上面写满了对妻儿的忏悔，布满了多年的泪痕。
李君和王秀珍的眼泪涌了出来，李君拉着李建波的手说：“爸，跟我回家吧！”李建波却甩开了儿子的手说：“我已经没脸见人了……”李君一字一顿地说：“爸，如果你想偿还对我们欠下的爱，你就回来吧！我和妈都苦惯了，现在多养一个妹妹不过多添双筷子而已，有我们吃的就有她的！”李建波再也忍不住了，和他们娘俩抱在一起，放声痛哭起来……
2006年国庆节，王秀珍早早地把屋子收拾得干干净净。远在北京读书的李君也赶了回来，一同把李建波父女俩接回到家中，如今，在王秀珍的精心照料下，李建波的病情已经逐渐好转，而贝贝的到来也给这个家庭增添了新的欢乐。
2007年的春天已经来临，父子俩的感情越来越融洽，每周他们都要通一次电话问寒嘘暖。在他们心里，2006年的深秋格外温暖。
通知书的家长意见怎么写范文4
重逢第一面他就已经“心不在焉”
今年29岁的杨楠出生于沈阳。六年前,上海东方CJ到北京招聘主持人,经过仔细斟酌,杨楠决定放弃稳定的北京台主持人工作,到上海来闯荡一片新的天空。
2004年,刚到上海的杨楠在校友录上写道“我跳槽到上海了。”谁知,写者无心,看者有意。一天,杨楠突然接到一个电话:“我是梁荣欣,还记得吗?”杨楠一愣,她当然记得这个男孩。他是自己的小学同学,小时候两家人住得很近,两人经常一起做作业一起玩。但小学毕业后,两人基本就失去联系了,没想到他也在上海。
原来,梁荣欣是当年的吉林省高考化学状元,高分考入了同济大学,毕业后进入上海市政设计院,成为了一名工程师。当他在校友录上看到杨楠的留言后,分外惊喜,立刻打来电话。于是,两人约在第二天在杨楠公司边上的麦当劳见面。
昔日同窗异地重逢,这让初到上海的杨楠格外开心,想到前一次有个朋友来看自己,公司周围很难停车,朋友兜了半小时才找到停车位,这次可要先做准备。杨楠特地和公司门卫打了招呼,在公司里给梁荣欣留了一个停车位。
第二天下午,杨楠刚录完节目,带着一脸精致的妆容,在公司门口期待地等着梁荣欣。她猜想着这位同济高材生如今会变成什么样,一定是风度翩翩了。正想着,突然她看到不远处有个骑着一辆旧自行车的男孩用力向自己招手,走近一看,居然是梁荣欣。只见他穿着汗衫中裤,脚上配了一双黑面白底的传统老布鞋,这个高考状元“朴素”得让杨楠有些哭笑不得,完全和自己想象中南辕北辙。
那顿饭,两人聊得很愉快。杨楠在上海遇到老同学,觉得特别亲切。而她不知道的是,梁荣欣从见到她的那一刻,就被迷住了。1.70米的杨楠亭亭玉立,晶亮的眸子蓄满秋水,一头秀发往脑后一绾就能入画。饭桌上,梁荣欣早已“心不在焉”了。
从那天以后,梁荣欣就对杨楠展开了追求。杨楠虽然对这个青梅竹马的男孩有好感,但始终没有最后决定更进一步。梁荣欣不气不馁,不时打电话约杨楠吃饭。
但杨楠没想到,这个“朴素”的男孩还会对她用突然袭击。一天下午,梁荣欣打电话给杨楠:“晚上到我家来吧,我给你做几道菜。”杨楠不假思索地就答应了,“行啊。”杨楠知道梁荣欣在单位附近买了一套房,单身一人住在那套公寓里,她倒是想看看他的厨艺如何。
晚上下班,杨楠素面朝天地来到梁荣欣家。推门一看,她着实吓了一跳,房间里不仅有满满一桌菜,有梁荣欣,竟然还有梁荣欣的妈妈。聪明的杨楠马上意识到这顿饭是有“预谋”的,但也已经为时已晚。
饭桌上,梁妈妈不停地给杨楠夹菜。从没经历过这样场面的杨楠,羞得大部分时间都在扒着碗里的白饭,吃得有些不知所措。不过看到杨楠娇羞的样子,梁妈妈是满心欢喜。吃完饭,梁妈妈悄悄地对儿子说:“不要错过了,妈妈支持你!”
直到很久以后,梁荣欣才坦白,梁妈妈听说儿子喜欢上一个女孩,就想亲自见见,特地从沈阳飞过来。他们商量很久,最后还是决定不告诉杨楠,怕女孩子尴尬。只是梁荣欣不知道,不告诉杨楠,这顿饭杨楠吃得更尴尬。
求婚失败 陪她一起继续“崩溃”
这个突然袭击的小插曲后,杨楠举着的“棋”依旧久久没有定下来。直到2006年,杨楠准备报考复旦大学-香港大学MBA,两人的感情才真正开始升温。
MBA考试是杨楠给自己的一个人生挑战,她希望营销课程能够让自己的职业生涯更上一个台阶,成为一个更优秀的购物频道主持人。但备考的难度,远比她预计的要难得多。因为大学四年,她读的都是艺术类课程,早把数学抛在了脑后,而MBA的考试必须要考高数和概率,这是两门连理科生读起来都觉得头疼的课程。
不过,MBA考试倒是让梁荣欣这个理科高材生有了用武之地。从备考的第一天开始,梁荣欣就主动请缨,担任“陪读”。回忆起那段日子,杨楠至今还是用“崩溃”来形容。工作日下班回来天天做题做到凌晨一点,双休日还要上十二个小时的考研辅导班。
记得有一天凌晨,杨楠在书桌前为一道高数题绞尽脑汁,却依然做不出来,这样的场景已经无数次出现在她的备考日子里,连日的疲惫和压力让她觉得自己快崩溃了。她无助地推了一下坐在一旁“陪读”的梁荣欣,梁荣欣怜惜地问,“怎么了?”杨楠像个受伤的孩子一样,心理承受已经混乱到了极限,“能不能不考了,实在太难了,不考了吧。”梁荣欣一阵心疼,但他知道自己是杨楠的精神支柱,这个时候一定不能松懈。“楠楠,我们已经坚持那么久了,再努力一把,胜利就在眼前了。”说着,他拿起纸和笔,一个步骤一个步骤耐心地向杨楠讲解。
看着梁荣欣做题时认真的神情,杨楠忽然觉得眼前的这个男孩让她有一种很亲切的感觉。是啊,这些日子,他天天白天上班,晚上陪自己复习到凌晨,有时困得坐在一旁打盹。但只要自己题目做不出,轻轻推他一下,他就立刻惊醒,拿起笔就开始为自己讲解。他何尝又不辛苦呢,可他从来都没有一句怨言。这个人,给了自己踏实的心安,许久以来累积的压力和恐慌在那一刻似乎统统烟消云散了。她将头缓缓地靠在了梁荣欣的肩头,甜蜜和幸福从那一天起将杨楠和梁荣欣连在了一起。
之后的整整几个月,两人的恋爱时光都是在紧张的复习中度过的。眼看着快要到杨楠生日了,梁荣欣和她商量道:“咱们在紧张的备考中轻松一天吧。”“行啊!”杨楠觉得这个提议挺好,也该让自己劳逸结合一下了。得到杨楠的认同,梁荣欣高兴地安排起来:“咱就在家炒点菜,订个蛋糕吧!”其实,除了想为杨楠庆祝生日,梁荣欣还有自己的打算。
生日那天,梁荣欣刻意修饰了一番,然后提着“定制”的蛋糕来到杨楠家。晚餐时,两人吃着吃着,梁荣欣说,“我们切蛋糕吧。”于是,他把蛋糕捧到桌上,小心翼翼地切开。这时,蛋糕里出现了一个小盒子,梁荣欣笨拙地打开盒子,里面有枚铂金戒指。他拿出戒指,真诚地说:“楠楠,我们处了那么长的时间了,嫁给我吧!”
面对梁荣欣突如其来的求婚,杨楠一点准备都没有,心想怎么这么快就要结婚呀?但她了解梁荣欣,这样的表达尽管有些“老土”,有些俗套,但却是他的真心。在这种情况下,杨楠左右为难,想答应吧,又不甘心这么快把自己嫁了;不答应吧,她已经习惯梁荣欣的呵护。于是,她微笑地对梁荣欣说:“现在我们还小,事业不稳定,过阵子再说吧。”
第一次求婚失败后,梁荣欣依然不离不弃守候在杨楠身边,给她无微不至的关爱。为了缓和求婚失败的“尴尬”气氛,梁荣欣更是鞍前马后地照顾杨楠的生活起居,殚精竭虑地陪杨楠复习迎考。
“一顿饭”演变成一个婚礼
2007年1月20日,杨楠终于结束了为之努力了大半年的MBA入学考试。经历过高考的人都知道,最后一天走出考场,人会有种虚脱感。那天考完试后,杨楠就是这样,整个人像被抽空一样,仿若虚脱。她和梁荣欣商量着,把考试东西放回家,就去火锅店大吃一顿,好好放松一下。
两人刚到家,正讨论着去哪家火锅店时,杨楠的妈妈打来了电话:“楠楠,考得怎么样?现在干吗呢?”杨楠回应着,“挺好的。我正在和梁荣欣一起庆祝,准备去吃火锅呢。”早在几个月前,杨楠就向父母“交待”自己有了男朋友,父母都很尊重她的选择。
让杨楠没想到的是,远在沈阳的妈妈居然提出想双方父母见面,“楠楠,你看要不要双方父母见个面,我和你爸要不要送点礼什么的。”刚考完试的杨楠脑子里还一片空白,想双方父母都在沈阳,他们想见就见吧,就答应了下来。
于是,梁荣欣赶紧给在沈阳的父母打电话,确定见面的事情。放下电话,梁荣欣征求杨楠的意见:“我姨和我们家关系特好,能不能一起来。”杨楠向父母传达了梁家的意思,杨妈妈一口答应:“行啊,既然他姨来了,那叫你姨和姨夫也都来吧,这样显得我们对人家的尊重。
得知杨楠家也多来两个亲戚,梁荣欣的爸妈在电话里又问道:“家里姥姥和奶奶是不是也可以去呢?”杨楠的父母听说后,爽快地答应;“行啊,那我们家的长辈也一起来吧,热闹热闹。”就这样,几十通电话一打,双方父母客气来客气去,两边出席的亲戚越来越多,规模越来越大,场面几乎无法控制。
原本,杨楠以为只是双方父母见个面,吃顿家常饭,结果双方亲戚加起来竟然都快100个人了。挂完电话,杨楠自己想想都觉得有些不可思议,“扑哧”一声笑了出来。
当然,杨楠没料到,“离奇”的故事还在继续。一旁的梁荣欣突然认真地对她说:“楠楠,我会用自己能够做到的承诺去爱你,嫁给我,好吗?”梁荣欣看着杨楠的眼睛说完了这些。看着男友真诚的眼神,杨楠忽然间觉得自己听到的不仅仅是他的爱情宣言,她还听到了自己收藏了二十多年的心花盛开的声音。她轻轻地点了点头,梁荣欣兴奋地一把抱住了杨楠:“这次规模那么大,我们就搞个订婚仪式吧!”
在向杨楠抛绣球的男人中,梁荣欣不算是有钱的,更谈不上是有权的,但他却是最质朴的,最能坚持的。“嫁给我吧”这句话梁荣欣很早之前就已经说过了,但对杨楠来说,真正的求婚是一个漫长的过程,让男人认准这个女人就是自己想共度一生的女人,让女人相信这个男人就是可以托付终生的男人。面对这样一个爱得真诚而又质朴的男人,杨楠再也难以拒绝了。
常听人把结婚比作发昏,大概有两个涵义:一个是指结婚通常是头脑发昏的结果,另一个是指结婚让人累得发昏。杨楠和梁荣欣,可以说是在考完试,累得发昏的情况下,决定让自己头脑发昏。这对幸福的恋人在得到对方一生的承诺后,赶紧各自拿起电话,向双方家长报告了这个喜讯。
正当两人觉得一切搞定,坐在沙发上长舒一口气的时候,梁荣欣的手机铃声骤然间又响了起来。还会有什么事情呢?梁荣欣接起电话,是自己的爸爸。原来,梁家有个长辈,听说他们准备先订婚,等过阵子再结婚。坚持说,过了春节就是“寡妇年”,一定要他们在过年前把婚礼办了。
接完这个电话,梁荣欣和杨楠面面相觑。要知道,这天离那年的春节只有短短的二十多天。这怎么办?几分钟后,两人意见达成一致,既然都已经准备订婚,那索性直接结婚得了。
二十天后,两人在双方父母的鼎力支持下,回到沈阳的家乡热热闹闹地举行了一场盛大的婚礼。再回上海,两人原本“手无寸铁”的双手上,都多了一枚幸福的指环。
这个幸福的“闪婚”,杨楠现在回想起来都觉得有些头昏!至今她和梁荣欣还会不时地感慨:当时怎么就会“一顿饭”演变成一个婚礼呢!
甜蜜“升级” 做个好爸爸
新婚的杨楠在事业、婚姻、家庭上堪称“满堂彩”。在事业上,杨楠接到了向往已久的入学通知书,顺利考进了复旦大学-香港大学MBA研究生班。在家里,丈夫梁荣欣把照顾她当作自己生活中最重要的一部分。
杨楠本身是一个烧菜好手,但她的工作很忙,时间也不太固定。所以,在结婚的第一个月里,她天天教老公烧菜,成功地把自己喜欢的菜全都教会了梁荣欣。当然,从那以后也把厨房一起交给了他。
三个月后的一天晚上,杨楠下班回到家,看到餐桌上悉心摆放好的饭菜,让她感动不已。她心里明白,老公从黑乎乎的荷包蛋到精致的四菜一汤,所做的这一切都是因为对自己的爱。这一天,杨楠也有爱的“礼物”要送给梁荣欣。吃完饭,杨楠把梁荣欣拉到沙发上,坐定下来说:“我们要‘升级’了,我怀孕了。”梁荣欣高兴地一下子跳了起来,连声说:“这是真的吗?太好了,以后你就是重点保护对象了!”
梁荣欣真可以说是一个六星上将级好男人,宝宝还在杨楠肚子里,他就已经开始彻头彻尾时刻准备着,要做一个好爸爸和好老公。
那段时间,梁荣欣特别期待偶像剧的情节会出现在自己的生活中,某天夜里身边的杨楠忽然推醒他,弱不禁风地娇喃道:“亲爱的,我想要吃南翔的小笼,我要吃吴江路的小杨生煎……”可事实却恰恰相反,杨楠整个孕期胃口都很好,一点儿都不挑食,一直没有机会让他实现白马王子火线救场的梦想,这还真让他有点遗憾呢。
当然,梁荣欣绝不会放过任何一个机会当个好爸爸。听说早上的水果蔬菜最新鲜,他每天一早雷打不动都会亲自去菜场一次;听说中午的鱼最好,他每天中午又再去菜场买一次活鱼,几乎天天为杨楠安排五顿饭。整个孕期,“喂”得杨楠足足重了20多公斤。
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在这个高速发展的时代，很多事项都需要使用申请书，正确运用申请书可以达到事半功倍的效果。那么项目申请书是怎么写的呢?不知道的小伙伴不妨来看看!以下是小编为您整理的项目申请书模板，衷心希望能为您提供帮助!
项目申请书1一、项目立项依据
1、项目申报立项的意义：青年热点沙龙活动一个月主办一期，每期以当时的社会热点或重要时事为主题，组织学生对主题进行讨论。
在信息化程度越来越高而且开放的当今时代，大学生对知识和信息的求知欲越来越强烈，这个“青年热点沙龙”活动不仅为大家提供了“有话可说，有话必说”的交流平台，而且同时引导大学生全面正确地看待社会发展和政治变化。
2、国内外与项目相关情况的分析：现在全国各地已经有一些团组织或部分高校正在开展类似青年沙龙的活动，如20__年11月9日中国人民大学法学院开展过的青年学者学术沙龙，他们的主题是“诱惑侦查中的法律问题”，以及20__年7月28日下午，由团抚顺市委、团新抚区委主办的“抚顺青年话题沙龙”等，不过他们只局限于与自己学校或专业相关的学术型讲座类的，而没有将这种活动引申到社会中去，从而未真正让学生养成一种“家事国事天下事，事事关心”的主人翁精神，以及未形成一种主动地和辩证地去接触和看待社会发展和国家政治变化的局面。
二、项目实施方案及实施计划
1、项目具体内容、发展目标和主要作用
项目具体内容：
1)主题邀请同学积极参与
在确定活动主题之后，校团委组织通过校团委网站或部长会议向全校同学宣布青年热点沙龙热点话题，邀请同学积极参与。同学们可以先通过校团委网站上的BBS进行讨论，形成自己的观点。
2)准备资料制定方案
在活动筹备期间，我们会根据活动主题准备大量的资
料，包括图片、音像资料和文字资料。按照活动的程序安排，准备好一个图片、音像和文字资料相结合的PPT，在活动现场引导同学们进行讨论，活动的程序一般都遵循由浅入深的原则。
3)邀请同学现场讨论
每周固定的时间和地点，邀请有时间的同学参与“青年热点沙龙”的现场交流活动。
4)邀请专家老师现场指导
每期活动都邀请学校理论知识渊博的老师担任活动嘉宾，在活动现场为学生答疑解惑，同时也从理论的高度为学生们解读活动主题，让学生更加正确和理性的看待一些社会事件和政治时事。
5)上传活动视频让更多的同学参与进来
每期“青年热点沙龙”现场活动结束后，将制作好的视频资料上传到校团委网站，供更多的同学交流和学习。
项目发展目标及主要作用
当代大学生关注时事的现状不容乐观，很多大学生对于离他们看来很远的时事新闻和社会热点充耳不闻，甚至会产生厌恶之心。高等教育质量关系到国家科教兴国战略的实施，大学生在大学里学习专业知识固然重要，但在教育过程中，如何调动大学生的求知欲、学习热情，激发其内在学习动力是关键。因此在知识发展日新月异的时代，我们有必要开展一项长期的能帮助广大大学生青年树立正确积极的世界观、价值观和人生观的活动，并以此为动力树立终身学习理念，掌握科学学习方法，提升学习能力，为将来更好的报效祖国奉献一份力量。这样，倡导当代大学生积极了解时事，深刻思考社会热点，为将来报效祖国打好坚实理论基础的工作迫在眉睫。
2、项目实施方案、具体实施计划(含年度进展情况)和可行性分析
项目实施方案：
我们每学期拟开展六期青年热点沙龙，每期的主题由校团委组织部在每月月末之前广泛征集当月世界各地，国家或者身边发生的时事新闻，社会热点，并提取其中值得探讨，具有深远意义以及贴近当代大学生的热点话题作为当月活动主题。同时会根据活动主题，制定相应的活动方案，经校团委老师审核后下发至各分团委进行活动宣传。宣传同时，在各系实行自愿报名参与活动的方式进行活动参与者的招募。活动期间，参与者跟随主持人引出的与主题紧密相关的话题各抒己见，互相探讨。同时让邀请到的嘉宾进行相关领域的陈述以便可以让大家能够学习到更多的知识。在活动结束后，对活动进行总结，把大家有的好的想法进行宣传，从而让本活动更具影响力。
项目具体实施计划：
每学期开展六期，每年度开展十二期。上学期分别在当年的三、四、五、六月份举行，下学期分别在当年的九、十、十一、十二月份举行。
项目可行性分析：
1)当代大学生是未来社会的中流砥柱，让他们更早地接触社会关注社会，不仅对他们有实际意义，更具有促进作用。所以目前我们提供这样一个平台，就是让他们燃烧心中的火花，各抒己见，对当今的社会时政热点说出心中的想法。而目前国内只有少部分高校有这样的舞台存在，所以我们现在举办这样的“青年热点沙龙”，是必须的，也是迫切的。
2)青年热点沙龙是大家聚在一起共同探讨同一个主题，大家各有各的想法，也都想让别人就收自己的想法，所以他们会主动在活动前通过各种途径对活动的主题进行研究;同时在活动中也会不断地对别人的观点或是想法进行分析，取其精华去其糟粕;另外，在活动结束后我们提供一个BBS的平台供他们交流，主要是总结型的。总的来说，举办
青年热点沙龙可以增强我们青年学生自主地学习的积极性，同时，又给大家提供了一个良好的社交场所。
3、项目预期的成效和成果(包括实施范围、成果形势、受益学生数及对社会的积极影响等)
预期成效：
1)随着本年度，青年热点沙龙活动在活动主题，活动规模，活动形式以及活动内容上改进，将逐渐扩大活动的在校影响力，进而通过宣传，逐步扩大其社会影响力。全校也将会营造出广大师生“家事国事天下事，事事关心”的良好时事学习氛围。
2)借助此活动及时地将时事新闻和社会热点知识在全校范围内广泛的普及，积极引导广大团员青年关注时事，关注世界局势，关注国家命运，关注各界动态，为将来走向社会打好坚实基础。
3)本项目将力争成为学校唯一一档由同学策划，同学组织，同学参与的言论自由的，有思考的，有深度的，有影响力的，能代表学校形象的精品大学生积极关注时事校园文化活动。
4)成为能代表学校形象的精品活动品牌之后，将继续做大做强，紧密联系周边兄弟学校及社会各界，发展成为有社会影响力，能展现当代大学生迸发向上的良好风貌的活动项目，进而成为热点效应。
预期成果：
1)实施范围：活动面向全校广大同学以及社会各界人士，本年度将逐步扩大活动规模，广邀全校同学亲身参与活动，让同学们在活动中大胆发表自己的见解，与社会各界人士互相探讨，互相学习，互相进步。
2)成果形势：当代大学生普遍对于时事新闻，世界
局势和社会热点不予关心，缺乏社会责任感，是校园文化建设中存在的一个巨大缺口。这引起社会各界给予相当大的关注和莫大的担忧。本项目将力争扭转本校广大学生的思想观念，将与同学们现在及将来的学习生活紧密贴近的时事知识给予普及，形成热点效应之后，一定能取得社会各界的鼎力支持，很有发展潜力。
3)受益学生数：项目开展顺利，收益学生数目绝不会只局限在本校广大同学，给予强力推动和宣传，定能让全省各大高校的同学获益。
4)对社会的积极影响：项目的正常开展和发展，能够让广大同学更加深入、全面的了解时事政策，世界局势和国家趋势，能从根本上调动大学生的求知欲、学习热情，激发其内在学习动力，帮助广大大学生在知识发展日新月异的时代，树立正确积极的世界观，价值观，人生观的活动，并以此为动力树立终身学习理念，掌握科学学习方法，提升学习能力，为将来更好的报效祖国奉献一份力量。同时也能有助于学校为祖国和社会输送一大批栋梁之才。
4、本项目的特色与创新之处
(1)紧扣党政工作大局和青年需求，探索大学生思想政治教育新方法
青年热点沙龙活动工作和活动紧扣党政工作大局和青年需求，富有积极的现实价值和长远意义,我们将活动主题定为时下最热门的社会事件或是政治时事，引导大学生自我思考，对活动主题进行分析形成自己的观点。“青年热点沙龙”活动主题由学生自己选定、活动流程由学生自己设定、活动现场任学生畅舒己见，这样让学生积极思考深入了解社会发展和政治变化，这是一种很好的自我教育的方法。
(2)依靠理论支撑，有计划的开展活动
青年热点沙龙活动，以理论为支撑，邀请学校理论方面的专家作为嘉宾，对活动的开展进行指导，并在热点沙龙的
讨论现场进行点评。青年热点沙龙活动每月开展一期，活动开展有详细的计划和方案，20__年度共开展六期，主题分别是“低碳生活”、“争做文明达人”、“不出国门，看遍世界”、“关注十七届五中全会，关注‘包容性增长’”、“ 360PKQQ，谁动了谁的奶酪”、“当我们站在风口浪尖处——我们8090后”。活动的开展得到了全校师生的积极参与，本年度共有3000余人次参加了青年热点沙龙活动。
三、项目立项的基础
1、项目已开展的情况及成果
自活动开展至今，已经成功举办以下六期活动，分别为： 第一期：20__年4月——“低碳生活”
第二期：20__年5月——“争做文明大人”
第三期：20__年9月——“不出国门，看遍世界” 第四期：20__年10月——“关注十七届五中全会，关注‘包容性增长’”
第五期：20__年11月——“ 360PKQQ，谁动了谁的奶酪” 第六期：20__年12月——“当我们站在风口浪尖处——我们8090后”
项目已经取得成果如下：
(1)青年热点沙龙活动，逐步形成了“领导重视支持、老师争先指导、学生积极参与”的良好局面。每次热点主题确定之后，老师和学生都会展开热烈的讨论。
(2)学生学习理论知识，关注社会民生、时事的`兴趣不断提高，独立思考和分析理解能力得到不断加强。在每期活动开始前，学生都会收集与热点话题相关的一些资料，书籍、报刊、网络上的信息繁杂，学生们会经过自己的分析，总结得出自己的观点。
(3)自我教育的能力得到了提升，在每期热点沙龙活动的讨论当中，学生们都会悟出一些人生的哲理，通过自己的思考和讨论得出的这些道理，学生们非常容易接受，在活
动之后，这些从活动当中得出的人生哲理会指导学生的学习和生活，对他们起着潜移默化的作用。
(4)活动具有普适性的推广和借鉴意义，20__年度开展的青年热点沙龙活动成为了学生最爱参加的活动之一，每期的活动主题都能成为学校师生讨论的热点，有了校团委热点沙龙活动的成功典范，已有很多系部开始自己举办系部的青年热点沙龙活动，同样取得了很好的效果。
(5)活动精彩瞬间见附表。
2、已具备的项目申报条件、单位对项目支持的情况(含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件)、尚缺少的条件和拟解决的途径
项目申报条件
1、学校团委十分重视和支持大学生关注时事和能力培育工作，已初步形成了“青年热点沙龙”大学生关注时事和能力培育的工作体系、工作平台和制度体系。
还具有很好的资料和相关研究条件，为完成本项目的研究提供了可靠保证。
2、在校团委精心指导和缜密策划下，
2、十分重视和支持大学生关注时事、能力培育工作，(包括专项经费支持政策)，还具有很好的资料和相关研究条件，为完成本项目的研究提供了可靠保证。
2、扩大活动规模：以往的活动场地都在一教多功能厅，场地及座位限制，活动参与人数每次都只能达到110到150左右。
本年度，将会适当把活动规模进行扩大。
3、改变活动形式：以往的活动形式很单一，普遍是由
主持人根据活动方案引出话题，邀请参与者发表对于此话题的看法以及见解。本年度，将会根据具体活动主题，适时插入几个其他的活动形式，寓教于乐。
4、扩大在校影响力：由于活动参与人数有限，导致活动在全校的知名度不是很高，远远没有达到预期目标。
本年度将会深入基层进行问卷调查，加大活动宣传力度，扩大在校影响力。
5、精细活动后期处理工作：以往的活动就仅仅是参与者在活动之前对于话题作一定的准备，在活动现场尽情阐述自己的观点，活动过后缺乏思考。
同时活动现场没有解决的问题也得不到解决。本年度本部门将利用网络这一强大联系工具，利用QQ,邮箱，论坛，微博等多种形式开设网络沙龙。利用这些工具来加大活动宣传力度，进行讨论预热，以及进行活动后期共同探讨。
6、打造学院精品活动品牌：精细活动开展中的各项问题，精选意义深远的活动主题，精做有趣味的活动内容，积极引导，认真对待，打造湘科院唯一倡导当代大学生积极了解时事新闻，深入关注社会热点的学生活动品牌，切实贯彻党的各项精神，引导我校学生树立正确的世界观，价值观和人生观。
7、扩大社会影响力：本年度活动将会结合主题邀请校内外具有高知名度的专家坐镇活动现场，普及正确的，有一定高度的专业知识，及时进行活动现场答疑。
同时联合外联部广泛征集赞助单位，利用商业渠道扩大活动社会影响力。
3、项目负责人和主要成员从事与本项目相关的工作(含有关科学研究)所取得的主要成绩
项目负责人
负责活动主题的建议与审核，活动方案中活动流程的审查和决定，活动话题的删选，活动主持人主持词的审核以及现场的指导。
主要成员：团总支所有部门成员
部 长：
负责活动主题和方案的初审，以及活动现场的整体把关。
副部长：
负责活动方案的拟定，活动流程的策划，活动主持人的联系，以及活动材料如主题通知，PPT等的制作。
副部长：
负责活动主题的广泛征集与整理，活动话题的初步删选和相关知识的搜集整理，以及活动现场音响设备的操作。
干 事：
负责活动通知的下发，活动参与者的报名信息整理，活动宣传海报的监督与张贴，活动现场的布置和控制。
自活动开展至今，已经成功举办以下六期活动，分别为： 第一期：年月——“低碳生活”
第二期：年月——“争做文明大人”
第三期：年月——“不出国门，看遍世界”
第四期：年月——“关注十七届五中全会，关注‘包容性增长’”
第五期：年月——“ 360PKQQ，谁动了谁的奶酪” 第六期：年月——“当我们站在风口浪尖处——我们8090后”
此致
敬礼!
申请人：xuexila
__年__月__日
项目申请书2第一章 加油站建设项目申报单位及项目概况
1、项目申报单位概况。
包括项目申报单位的主营业务、经营年限、资产负债、股东构成、主要投资项目、现有生产能力等内容。
2、项目概况。
包括拟建项目的建设背景、建设地点、主要建设内容和规模、产品和工程技术方案、主要设备选型和配套工程、投资规模和资金筹措方案等内容。
第二章 加油站建设项目发展规划、产业政策和行业准入分析
1、发展规划分析。
拟建项目是否符合有关的国民经济和社会发展总体规划、专项规划、区域规划等要求，项目目标与规划内容是否衔接和协调。
2、产业政策分析。
拟建项目是否符合有关产业政策的要求。
3、行业准入分析。
项目建设单位和拟建项目是否符合相关行业准入标准的规定。
第三章 加油站建设项目资源开发及综合利用分析模
1、资源开发方案。
资源开发类项目，包括对金属矿、煤矿、石油天然气矿、建材矿以及水(力)、森林等资源的开发，应分析拟开发资源的可开发量、自然品质、赋存条件、开发价值等，评价是否符合资源综合利用的要求。
2、资源利用方案。
包括项目需要占用的重要资源品种、数量及来源情况;多金属、多用途化学元素共生矿、伴生矿以及油气混合矿等的资源综合利用方案;通过对单位生产能力主要资源消耗量指标的对比分析，评价资源利用效率的先进程度;分析评价项目建设是否会对地表(下)水等其它资源造成不利影响。
3、资源节约措施。
阐述项目方案中作为原材料的各类金属矿、非金属矿及水资源节约的主要措施方案。对拟建项目的资源消耗指标进行分析，阐述在提高资源利用效率、降低资源消耗等方面的主要措施，论证是否符合资源节约和有效利用的相关要求。
第四章 加油站建设项目节能方案分析
1、用能标准和节能规范。
阐述拟建项目所遵循的国家和地方的合理用能标准及节能设计规范。
2、能耗状况和能耗指标分析。
阐述项目所在地的能源供应状况，分析拟建项目的能源消耗种类和数量。根据项目特点选择计算各类能耗指标，与国际国内先进水平进行对比分析，阐述是否符合能耗准入标准的要求。
3、节能措施和节能效果分析。
阐述拟建项目为了优化用能结构、满足相关技术政策和设计标准而采用的主要节能降耗措施，对节能效果进行分析论证。
第五章 加油站建设项目建设用地、征地拆迁及移民安置分析
1、项目选址及用地方案。
包括项目建设地点、占地面积、土地利用状况、占用耕地情况等内容。分析项目选址是否会造成相关不利影响，如是否压覆矿床和文物，是否有利于防洪和排涝，是否影响通航及军事设施等。
2、土地利用合理性分析。
分析拟建项目是否符合土地利用规划要求，占地规模是否合理，是否符合集约和有效使用土地的要求，耕地占用补充方案是否可行等。
3、征地拆迁和移民安置规划方案。
对拟建项目的征地拆迁影响进行调查分析，依法提出拆迁补偿的原则、范围和方式，制定移民安置规划方案，并对是否符合保障移民合法权益、满足移民生存及发展需要等要求进行分析论证。
第六章 环境和生态影响分析
l、环境和生态现状。包括项目场址的自然环境条件、现有污染物情况、生态环境条件和环境容量状况等。
2、生态环境影响分析。
包括排放污染物类型、排放量情况分析，水土流失预测，对生态环境的影响因素和影响程度，对流域和区域环境及生态系统的综合影响。
3、生态环境保护措施。
按照有关环境保护、水土保持的政策法规要求，对可能造成的生态环境损害提出治理措施，对治理方案的可行性、治理效果进行分析论证。
4、地质灾害影响分析。
在地质灾害易发区建设的项目和易诱发地质灾害的项目，要阐述项目建设所在地的地质灾害情况，分析拟建项目诱发地质灾害的风险，提出防御的对策和措施。
5、特殊环境影响。
分析拟建项目对历史文化遗产、自然遗产、风景名胜和自然景观等可能造成的不利影响，并提出保护措施。
第七章 经济影响分析
1、经济费用效益或费用效果分析。
从社会资源优化配置的角度，通过经济费用效益或费用效果分析，评价拟建项目的经济合理性。
2、行业影响分析。
阐述行业现状的基本情况以及企业在行业中所处地位，分析拟建项目对所在行业及关联产业发展的影响，并对是否可能导致垄断等进行论证。
3、区域经济影响分析。
对于区域经济可能产生重大影响的项目，应从区域经济发展、产业空间布局、当地财政收支、社会收入分配、市场竞争结构等角度进行分析论证。
4、宏观经济影响分析。
投资规模巨大、对国民经济有重大影响的项目，应进行宏观经济影响分析。涉及国家经济安全的项目，应分析拟建项目对经济安全的影响，提出维护经济安全的措施。
第八章 社会影响分析
1、社会影响效果分析。
阐述拟建项目的建设及运营活动对项目所在地可能产生的社会影响和社会效益。
2、社会适应性分析。
分析拟建项目能否为当地的社会环境、人文条件所接纳，评价该项目与当地社会环境的相互适应性。
3、社会风险及对策分析。
针对项目建设所涉及的各种社会因素进行社会风险分析，提出协调项目与当地社会关系、规避社会风险、促进项目顺利实施的措施方案。
此致
敬礼!
申请人：xuexila
__年__月__日
项目申请书3尊敬的__自治县畜牧局：
我是一个返乡农民工，家住刀坝乡庙坪村龙门组，以前长期在外务工，仅仅靠打工微薄的收入养家糊口。根据政府的有关扶贫政策，本人想利用自家的林业承包荒山——__创办一个林养肉鸡场。以下为本项目的申请报告。
一、__林养肉鸡场的基本情况
__属于刀坝乡庙坪村龙门组，地处两省市(贵州、重庆)三县(__、沿河、秀山)四乡镇(刀坝、小井、甘龙、沙子坡)的交汇处，刀庙乡村公路也是规划中__至沿河等级公路__路断以上。这里环境优美，远离城市的喧嚣，没有工业污染，水源充沛，特别适合养殖加工生产绿色食品。尤其是这里的交通非常便利，四通八达，便于产品的运输销售。
二、市场需求量大，养殖前景广阔
我县农民有养鸡的悠久历史，家家都有养鸡的习惯。据有关部门的统计数据显示，我县近几年来鸡肉需求量增大，而我县规模化的养鸡场年非常有限，大量肉鸡则是从县外运销来的，这就使得农民的经济利益受损。若这部份肉鸡由本县肉鸡场来供应，其需求量是相当大的。同时，还可充分利用便利的交通条件和自己在秀山做肉鸡生意的朋友，把我县的肉鸡运销外地。所以，在__建立一个两万只林养肉鸡场是不愁销路的。
三、社会效益
1、作为政府财源建设工程的'养殖业投产盈利后，按年平均效益，年纯收入近10万元计算，可以使政府获得一笔稳定税收。
同时还可以发挥辐射作用，带动一部分产业，比如种植和饲料加工等，让部分农民工直接就业，使相当部分当地村民脱贫，并逐步过上富裕的生活。并带动我乡人民一起走发展养殖业致富之路，为群众脱贫致富奔小康打下了基础。
2、可提高当地村民的实际生活水平，彻底解决我地村民吃肉难的问题;
另一方面，肉、蛋、禽投放市场后，可以起到平抑市场物价，制止不法商贩牟取暴利，将促进我县各项事业的顺利发展。
通过以上分析，说明在我地兴办发展生态养殖业，是完全可行而又十分必要的，不但扶贫效果明显，而且还具有明显的经济效益和社会效益，这必将有力地推动我地扶贫开发的进程，希望政府提供政策、技术及资金等各方面的支持。特此申请，希望政府和有关部门批准为谢!
此致
敬礼!
申请人：xuexila
__年__月__日
项目申请书4根据《科技部财政部关于20__年度科技型中小企业技术创新基金项目申报工作的通知》(国科发计【20__】671号)，20__年度创新基金将继续实施科技型中小企业技术创新项目、中小企业公共技术服务机构补助资金项目和科技型中小企业创业投资引导基金项目。现将三类项目的申报材料、表格、申报程序等要求说明如下，符合条件的单位可根据情况在本年度内选择一种项目类型，申报一个项目。
第一部分科技型中小企业技术创新项目
一、基本要求及项目类型
(一)支持的项目和企业必须符合《科技型中小企业技术创新基金项目管理暂行办法》(国科发计字〔2005〕60号)的规定和《20__年度科技型中小企业技术创新基金若干重点项目指南》的支持范围。
(二)不支持的对象
1.不符合国家产业政策的项目。
2.无自主创新的单纯技术引进项目，低水平重复项目，一般加工项目和单纯的基本建设项目。
3.知识产权不清晰或有权属纠纷的项目。
4.已列入国家科技计划并得到国家科技经费支持的、目前尚未验收的企业的项目。
5.实施周期过长或投资规模过大的项目。
6.对社会或自然环境有不良影响的项目。
7.《项目指南》中明确不支持的项目。
8.未经省级创新基金立项的项目。
9.承担过创新基金的企业，具有以下四种情况之一的：
(1)立项项目还在执行，没有验收;
(2)立项项目验收基本合格或验收结题，时间未超过一年;
(3)立项项目验收不合格，时间未超过三年;
(4)立项项目终止。
(三)项目类型
科技型中小企业技术创新项目分为创新项目、重点创新项目两类，具体要求如下：
1.创新项目
(1)无偿资助的创新项目
用于技术创新产品在研究、开发及中试阶段的必要补助。申报的企业须同时具备以下条件：
①注册的实收货币资本最低不少于30万元;
②职工人数不超过300人;
③资产总额不高于5000万元;
④年营业收入不超过5000万元;
⑤申报的项目，目前尚未形成销售规模;
⑥项目计划新增投资在1000万元以下，资金来源确定，投资结构合理。在项目计划新增投资中，企业必须有与申报地方资金、创新基金数额等额以上的自有资金匹配;一般情况下，企业申报资助数额应不大于企业的净资产数额。
项目执行期为两年，项目计划实现的技术、经济指标应按满两年进行测算(执行期从项目申报之日起计);一类新药项目的执行期可以适当放宽至三年，药品项目完成时可以没有营业收入等经济指标，但必须有明确的、可以考核的目标，如：受理通知书、临床批文、新药证书等，详见《项目指南》生物、医药领域相关要求。
(2)贷款贴息的创新项目
用于支持产品具有一定的创新性，需要中试或扩大规模，形成批量生产，银行已经给予贷款的项目。申报的企业须同时具备以下条件：
①工商注册成立时间须超过36个月，注册的实收货币资本最低不少于30万元;
②职工人数不超过500人;
③资产总额不高于8000万元;
④年营业收入不超过8000万元;
⑤项目计划新增投资额一般在3000万元以下>
贷款贴息项目以20__年1月1日起至项目验收之日止，企业与银行签订的贷款合同和付息单据为准。
此致
敬礼!
申请人：xuexila
__年__月__日
项目申请书5一、课题设计论证
同类课题国内外研究状况;本课题拟研究的主要问题、重点和难点;研究方法;学术价值;理论意义和实践意义;预期效益。
一、国内外研究现状分析
(一)国外母语选修课课程设置现状：
早在上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。7%，20年后的今天，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情况如下：
美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的内容，分为语言和文学两大类，语言类有的称为“英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程;文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定;英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择;日本于1999年制订并于20__全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列在首位，包含6个科目：国语表达Ⅰ(2学分)、国语表达Ⅱ(4学分)、国语综合(4学分)、现代文(4学分)、古典(4学分)和古典讲读(2学分)。其中只有“国语表达Ⅰ”为必修科目，其他均为选修。
(二)我国语文选修课课程设置与教学现状研究：
我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有：
1.关于新课标选修课课程设置的研究：
《普通高中语文课程标准(实验)》共设置了“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表于《中学语文教学》20__年第8期上的《把握好高中选修课的特点》，对高中选修课的特点进行了分析。
但新课标对选修课的一些概念阐述不清，如“对于希望进一步学习的学生，建议从五个系列的选修课程中任意选修4个模块，获得8学分……对语文学习兴趣浓厚并希望进一步深造的学生，建议在此基础上，再从这五个系列里任意选修3个模块”。进一步学习和进一步深造的标准是什么?课标对此没有提出更详细的说明，造成的实际情况是全国开设选修课的学校，几乎所有参加高考的学生都修满7个模块，没有因学生学习兴趣与想报考学校不同而选择不同的模块。
山东师范大学的杨旭东在硕士论文《高中选修课的历史比较与现实思考》中将现行选修制度分为三类：限定性选修课、任意选修课和定向选修课。
2.关于高中语文选修课教学现状的研究：
高中语文选修课教学这块也引起了国内学者、高中教师的广泛关注，其研究主要体现在教学理念、教学方式，教学内容选取以及教学评价反思几个方面，具体阐释如下：
(1)教学理念与教学方式的相关研究：
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表在《中小学信息技术教育》20__年第6期上的《积极建设网络课程学习的平台，有效推进高中选修课实验》提出了信息共享在选修课中的重要性。
山东省枣庄市第八中学的教师孙晋诺发表在《语文建设》20__年第2期上的《高中选修课教学的"三多"与"三少"》一文，对高中语文选修课教学提出了三点意见：多整合归纳少逐篇讲析、多训练语言少依靠活动、多具体指导少空口说教。
江苏省常州市田家炳实验中学的韩旭东发表在《现代语文(教学研究)》20__年第10期上的《高中语文选修课程的教学策略初探》对语文选修课授课方式进行了讨论。
浙江师范大学教育学院的徐才根和平湖市乍浦中学的曹跃平、孙晓峰在《教学月刊(中学版)》20__年第10期上发表的《关于高中选修课中校长角色的思考》提出了校长角色的转换问题。
江苏靖江市季市中学的刘晓红发表在《考试周刊》20__年第26期上的《精准高考目标，体悟审美愉悦——例证现代散文选修课的一种教法》将选修课与高考进行了联系，并对散文选修课教学提出了看法。
(2)教学内容的相关研究：
部分省市教育部门以及教育学者针对部分学校选修课走过场，形同虚设的问题进行了相关讨论：
安徽省铜陵市教育局教研室的刘志胜的《高中语文选修课开设时间的思考》对必修课与选修课开设时间进行了讨论。
广东东莞市玉兰中学的李园香发表在《中学语文(上旬·教学大参考)》20__年第9期上的《高中话文选修课"同质化"现象及对其的反思》对学校将选修课当作必修课上的问题进行了分析。
(3)教学评价体系的相关研究;
东北师范大学王文娟在硕士论文《高中语文新课程教学改革活动中实施选修课(人教版)的思考》中针对课程设置、授课方式及评价制度进行了分析，并提出了几种可行性比较高的评价方式：测验法、调查法、自我评价法、学生成长记录袋、问卷法等。
扬州大学教育科学学院的潘洪建、吕玉、邹双武发表在《调查与分析》上的《高中选修课学习的成绩、问题与对策》中对选修课给学生带来的收获与不足之处进行了分析，通过调查发现现行考核制度无法体现选修课价值。
二、课堂研究的主要问题、重点和难点
(一)主要问题：
本课题主要研究高中语文选修课的课程设置和具体教学存在的问题及解决策略。通过把握新课标对语文选修课的相关规定，参考国内外学者对选修课的设置及教学研究，在有一定理论研究的基础上，深入到昆明市重点高中语文教学中去，观察并记录一线语文教师对于选修课的教学实况，采访一线语文教师、学校高层领导，了解这些基层教育者对人教版语文选修教材的看法，听取他们对选修课的设置和实施的意见和建议;同时，以问卷调查的形式，了解目前学生对于选修课的学习状况，从中揭示出选修课在当前语文教学中存在的问题，分析问题产生的影响因素。整理访谈资料，总结一线教师对选修课的教学的经验教训，学校领导对选修课设置与教学的期望和预期，从而建立一套科学、有效的选修课教学理论，为立志从事高中语文教育教学的师范生在选修课教学方面提供可行性意见和建议。具体而言，关于昆明市高中语文选修课的课程设置与教学分析研究主要包括：
1.实践学校选修课的课程选择和教学进度(课时)安排;
2.一线教师在选修课教学中的教学表现记录和分析;
3.教师、学生对选修课教材、教学等的看法;
4.相对于必修课，学生在学习选修课中存在的问题;
5.实践学校教师、领导对于选修课教学的意见和建议;
(二)重点和难点：
本课题研究的重点应放在昆明市部分高中选修课的教学状况上。昆明实施选修课是最近两年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在着一些问题。通过实地考察研究，揭示一线教师在选修课教学过程中存在的问题，分析问题产生的原因，引起社会广泛关注和重视。另外，从一线教师选修课的教学过程中吸取经验教训，积极思考，开拓创新，试着结合教育学理论和一线教师的实践经验，总结归纳出一些高中语文选修课的教学理论，从而为新一轮的高中语文教师选修课教学指明方向。
本课题的研究难点在于教学问题原因分析、选修课理论与一线教师实施的内在联系总结等几个方面。教学过程中问题产生的原因可能很多，不仅仅是教师单方面的原因，而是学校、家长、社会等多方面的因素的综合作用。因此，想要试图解决选修课教学中存在的本质的、固有的问题，是有难度的。另外，通过新课标选修课设置和一线教师的实际教学之间的联系、差距，反观理论可能具有的缺陷或，在实际教学中对理论的灵活掌握，这些都是本次研究的难点。需要在实践学校认真观察，客观有效的记录，认真归纳总结所得的一手材料，从资料中得出理论，用事实说话。
三、研究方法
(一)观察法：
1.采取非结构式观察法对教师教学进行观察，对一线语文教师在选修课教学过程中所运用的教学方法以及教学过程中的典型事件进行轶事记录，如新颖的导入、有创意的提问等等，与必修课教学进行对比，总结选修课在实际教学中的特点、问题等。
2.采取实况详录法，观察记录教师在选修课集体备课中的表现，从中总结教师选修课教学经验、教学方法等。
3.采用结构式观察法，对学生在选修课学习中的反应进行时间抽样，每十分钟记录一次，看学生在这段时间内积极听讲，注意力集中的情况，从而反观教师的选修课教学。
(二)问卷调查法：
1.对实践学校的一线语文教师进行问卷调查。
问卷内容主要包括教师对选修课教学的重视程度，对选修课教材的熟悉程度，对选修课教学目标的把握情况等等。
2.对实践学校高二下学期学生进行随机抽样调查。
调查学生对选修课的重视程度，对选修课知识的掌握情况，对目前所选课程的感兴趣程度等等。
(三)访谈法：
1.对实践学校高层领导进行访谈;
结合该校现实情况，向相关领导了解该校选修课课程设置的过程，选修课实施过程中遇到过哪些问题，现在该校选修课的实施状况等相关问题。并让学校领导对选修课的设置和实施提出意见和建议。
2.对一线语文教师进行访谈;
在观察教师的课堂教学表现后，结合学生课堂表现，对教师进行访谈。访谈主要内容包括：教师对该课有哪些新的教学理念，该课教学目标的设计;教学过程中出彩的地方，要询问设计背后的理念和方法;同时，询问教师对选修课设置的看法，对现行选修课教材分析与讲解中存在的问题，以及选修课的集体备课方式等等。
四、学术价值
(一)弥补相关课题研究的不足;
1.昆明市高中选修课政策实行时间较短，相关课题研究较少。
本课题的研究能起到一个补充作用。
2.其他省市相关课题研究过于理论化、理想化。
本课题深入一线教育，收集一手文献资料，理论与实际相结合，从实际教学中获得理论，避免了主观推断造成的理想化。
(二)丰富和完善相关课题的研究;
1.进一步完善新课标的实施理论;
2.为其他学者的进一步研究提供有效性的数据和结论，为其撰写相关论文提供条件，有利于他们进行更为深入的科研调查。
五、理论意义和实践意义
目前对于语文选修课实施状况的研究还处于起步阶段，现在着眼于这一课题的研究具有很大的拓荒、原创价值。它所开发出的持续的、系列的普通高中任意选修课教材和在实验过程中建立起来的普通高中任意选修课实施的有效机制，从而形成一线教学、在校免费师范生的`双赢局面。
首先，对于在职语文教师而言，可以监督其对新课标相关规定的贯彻落实，完成自身教学的总结和反思，在一定程度上提高了教师的教学水平。
其次，在校师范生是最大收益者。通过研究成果的推广，使准教师们了解一线教师选修课的教学概况，从中吸取经验教学，为将来的选修课教学奠定基础，争取在就业后能够很快适应新课改，上好选修课，防止刚毕业生就培训的尴尬局面。
最后，对参与实践的学生来说，本次实践培养了小组成员的组织协调能力，团队合作能力，资料整理、分析能力，提高了科研实践能力。
六、预期效益
(一)研究论文：
整理访谈记录、观察记录、分析调查问卷，针对选修课在实际教学中的不同问题，选取侧重点，写一至两篇研究论文，要求真实可信，有学术价值和实用价值。引起学术界、教育界对高中语文选修课的设置和实施现实问题的广泛关注。同时，对在校师范生未来选修课教学起到指引作用。
(二)预期成果推广：
1.召开成果交流会，向更多的人介绍我们的课题研究。
2.请优秀一线语文教师来到师范院校进行选修课教学培训，构建在校师范生与一线教师沟通交流的平台。
3.把一线选修课教学中存在的问题反馈给学校教育部，为其研究提供依据。
市、县教育科学规划领导小组：
__市“十一五”立项课题《小学数学有效合作学习与学生创造行为训练研究》，在课题主持人与课题组成员的共同努力下，在相关学科的专家指导下，大胆进行课堂改革，积极开展教研活动，大量撰写教研论文，现已完成课题的基本内容，达到了预期的效果。
1、实践成果
(1)对广大教师的课堂教学实践产生了广泛的影响。这种影响实出表现在以下五个方面：一是教师的教育教学观念发生了重大变化，形成了适应学生、促进学生发展的课堂教学。二是教师的合作意识和创造意识不断增强，合作技能与创造能力不断提高。三是教师掌握了科研方法，科研能力增强，提升了实施素质教育和参与课改的本领。四是引领教师的专业成长，提高了教师驾驭课堂教学的能力。
五是培养了教师读书的习惯，提高了教师的专业理论水平。理想的教育是从读书开始的，教师良好的读书习惯也为学生树立了榜样，为课题的有效开展厚实了理论基础。课题组成员先后在市县优课评比中获一、二等奖，在县数学中心组活动中、镇数学教研活动中所上公开课、示范课均受好评。
(2)锻炼和培养了参与研究的教师。“为培养学生创造性而教”已成为广大教师的共识。通过研究，我们认为：
1.树立正确的教育理念。
只有树立新时代正确的人才观、质量观，才能走出应试教育的怪圈，使学生创造天赋得以施展。
2.具备合理的知识结构。
只有不断求知、求新，广泛涉猎知识信息，才能适应创造教育的时代需要。
3.具有一定的创造能力。
教师应具有敢为人先的精神，并且勇于探索、乐于创造，努力实现自身的价值。
4.养成良好的心理品质。
教师不但兴趣广泛、乐观自信、意志坚强，而且能战胜挫折、超越自我。
5.掌握科学的方法规律。
从培养学生的合作意识到训练学生的创造行为，都要遵循科学规律和方法。
教师的研究意识、研究能力、教育智慧、人格风范伴随着整个课题的研究过程，在研究中得到了锻炼与提高，增强教书育人的本领。课题主持人09年被评为“全国优秀班主任”、市、县教育博客大赛一、二等奖，获“市教育博客之星”称号，被县委、县政府授予“学习创新好家庭”称号;两次获县“优秀教师指导奖”，数学教研组获县“优秀教师集体”称号，撰写的教学设计、研究论文先后在《教学与管理》、《教学月刊》、《教育家》、《渐江中小学教师培训》、《名师之路》等杂志上发表了二十多篇，获奖十余篇。
(3)学生的学习能力不断增强，综合素质得到发展。新课程标准反对过分的选拔和甄别功能，因为我们的教育不是少数人的精英教育，尤其义务教育应是面向全体的、人人都能接受的普及性教育。因此教材中新选的内容将适合所有学生的口味，其中有不少闪烁着编者创造性思维光辉的思想，教师在实践研究过程中要适时捕捉体现有效合作学习与创造行为训练的知识点、情感点、操作点、能力点，将这些合作性因素和创造性因素略加提示，使之成为活跃学生思维的触发点，为最终实现学生有效合作学习与创造行为训练的正向迁移奠定良好基础。
学校有了一个良好的育人环境，课堂有了一个适宜合作与创造的氛围，学生也就有了浓厚的学习兴趣，较持久的学习动力和较好的合作和创造心态，其潜在的合作意识和创造欲望获得释放，创造智慧得以激发。研究中，我校两年有40多名学生的作品在全国少儿读物上发表;在市、县“小巧手”比赛中有多人次获得等级奖，有40多人在县数学小论文评比中获等奖。学生综合素质的形成也促进了学生学习成绩的提高;有效合作学习与学生创造行为训练也为学生成绩的上升发挥了积极作用，实验后学生的能力水平明显高于实验前。
(4)教育教学质量不断提高。在数学课堂教学中，教师根据学生实际精心挑选和设计教学内容，学生一旦对教学内容产生了好奇心，或怀疑度，那么生动活泼的民主教学氛围，会使学生在自由而安全的气氛中善于表现自己，乐于再现个性，会使他们的创造性思维因教师的鼓励和赞许而始终处于探索和质疑的亢奋状态，使他们在尊重和理解的前提下更加大胆想象，多向思维，勇于标新，敢于立异。
这样能有效防止学生两级分化，优秀生得到进一步发展，同时也带动了“后进生”的进步，不仅如此，师生教学的积极性也有了很大提高，师生、生生之间的关系得到积极改善，为全面提高学生的素质提供了的保证。自开展课题研究以来，无论是期末还是毕业考试，高分云集教学实验班，实验班明显高于对照班。为高一级学校输送了一批又一批的优秀新生，彰显了学校的办学特色。
(5)促进了评价的标准化和科学化。在有效合作学习与创造行为训练评价过程中，我们既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注学生情感与态度的形成和发展;既要关注学生学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化和发展。评价手段和形式应多样化，过程评价与结果评价相结合，定性评价与定量评价相结合，关注学生个性差异，发挥评价激励作用，保护学生的自尊心和自信心。
2、理论成果
在研究过程中，我们不仅让学生学到有利于学生自身发展的知识、技能，获得为今后的发展而有价值的知识和学习方法，还充分关注学生发展的需求，让课堂成为培养学生终生发展的肥沃土壤和广阔天地。在有效合作学习与创造行为训练评价过程中，做到：
①倡导学生主动参与。马斯洛指出：“人是知识创新与发展的生命之源。”知识的人本性决定了知识的本质是创造的、开放的、不完全和不固定的，为人的创造性学习留下了广阔的空间。知识的人本性同时也决定了知识的学习不是接受和认同式的，而是构建式的，学生不是知识的被动接受和认同式的，而是构建式的，学生不是知识的被动接受者，而是主动构建自己知识的主体。
②倡导学生乐于探究。十九世纪德国教育家第斯多惠说过：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”那么，面对学生我们到底是“奉送”真理，还是教他们“发现”真理呢?毫无疑问，我们在有效合作学习与学生创造行为训练研究过程中教学生“发现”真理。当学生在“发现”的过程中，真正体验到探究的快乐与价值时，才能焕发学生求知的主体意识，激发创造行为，使他们真正获得智慧的成长。
此致
敬礼!
