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科学论文怎么写范文1
本文从毕业论文写作对于培养学生创新能力和提高教师自身研究能力的重要性出发，分析了毕业论文写作和指导中的主要问题及其原因，主张经济学专业毕业论文写作应以研究问题为导向，讨论了毕业论文写作如何运用经济学研究的发现和证实的两个过程，特别强调了经济学专业毕业论文设计的八个问题或规则。
怎么样才能实现使学生具有正确分析问题、解决问题的能力，具有创新的能力呢？除了学生从教师的课堂教授过程中领会现代经济学分析方法和学校、以及学院安排的实践活动外，毕业论文或科研创新项目的设计与写作是非常重要的环节。在本科各专业培养目标和培养要求之后，都附有要求学生完成毕业论文写作，作为对培养学生科研能力的要求。这两年教育部和学校也都提供资助设立大学生科研创新项目，这也是培养大学生发现问题、分析和解决问题能力的重要措施。
毕业论文写作或科研创新项目工作，不是写教科书，不是写文献综述，而是一项科学研究活动，是发现和分析、解决问题的过程。《北京高校非工科类专业毕业论文(设计)质量评价方案(试行)》对毕业论文提出三个评价基元。第一评价基元，是评价选题质量，要求选题体现本学科专业特点和教学计划中对知识能力结构的基本要求，选题要能够解决本专业的某个理论、方法或应用研究中的问题，具有一定的实际价值。第二评价基元，是评价综合运用知识、文献、研究方法和手段分析和解决问题的能力。第三评价基元，是评价论文或设计项目在解决问题等方面的理论价值或实际价值。《中国政法大学本科生毕业论文评分标准》对毕业论选题提出了科学性、创新性、应用性和可行性的要求；对科学方法的运用提出了论证充分、论据确凿和逻辑性的要求，对论文的写作和文献引用等也都提出了符合现行科学论文标准的要求。
无论是本科生还是研究生，毕业后在各种岗位上会面临接受领导和客户交给的工作委托，撰写调研报告、写计划书和专题研究报告等。所有这些委托都向我们培养的学生提出发现问题及其原因、找到解决问题的方法并加以实施的挑战。发现、分析和解决问题的能力，是基本的科学素养，是高等学校应当给予学生的，毕业论文写作训练或科研创新项目活动就是这种重要的给予之一。因此，毕业论文的写作或科研创新项目的活动，是直接尝试用现代的经济学理论和方法来发现问题及其原因和解决问题的好机会，更是直接尝试锻炼和展现自己科学素养能力的极好机会。
学生毕业论文或科研创新项目的活动也是反映学校教学和科研管理水平和教师能力的重要指标。我们在检查教师对毕业论文的评语中可以看到，一些教师对学生的选题判断有误，把写教科书的选题、写文献综述的选题、把超出自己专业能力的选题，都作为合格甚至优秀的选题批准开题，甚至成绩也评为优秀；一些评语不能判断毕业论文在立论、分析、写作和文献评论等方面的问题，评语抽象笼统，优缺点缺位等等。这种现象不仅在本科生毕业论文的指导中存在，在研究生毕业论文的指导中也是存在的，有时甚至还很严重。这些都反映了教师本身有待于改进毕业论文的指导工作，管理层有待改善对论文评阅环节的控制。当我们的学生在毕业后很长一段时间内不能完成发现、分析和解决问题的挑战时，实际上也折射了我们在指导学生培养毕业论文写作能力和整体管理能力上的缺陷。教师阅读和评论学生的毕业论文除了是培养目标所要求的职业责任所必需之外，还有两个有利于教师的“利己主义”理由：一是，检查和锻炼、提高我们自己发现问题及其原因和解决问题的能力。评阅学生论文中所得到提高的这些能力，不仅有助于教师之间的学术批评与讨论，还有助于我们更好地完成校外其他部门委托的各种评阅工作。二是，学生选题的多样性、资料和证明的方式多样性也为指导教师提供了丰富的知识，指导和评阅学生的论文实际也是我们从学生那里获得新知识的过程和好机会。
经济学本质上是门应用性的社会科学。经济研究是以解决问题为导向的，问题可以是理论性的，也可以是应用性的。“问题”是指矛盾、差距或毛病，诸如目标与现实的矛盾或差距，绩效与标准或目标的差距，理论与现实的矛盾与差距，传统理论与新观点的矛盾，以及情况的突然变化等等。以研究问题为导向的方法论是经济学的研究方法论(Economic research methodology)的核心，经济学研究方法论是关于组织、计划、设计和实施研究问题的基本原则的方法论。经济学毕业论文或研究项目的进行，实际上是经济学研究方法的运用。
科学论文怎么写范文2
有人问华为公司常务副总裁郭平什么时候上市，郭平说一千年以后。
当然，不用一千年，但五、六十年内也许不会吧。
虚拟经济是实体经济的工具，我们不能把工具变成了目的，我们用锄头去种地，不是说我有好多把锄头就创造了好多财富。锄头就是工具，目的是拿来种地的嘛，如果我们玉米不丰收，啥也不种，就没有创造直接价值，锄头永远就没有意义。虚拟经济是实体经济的工具，它不是一个目的，如果我们把虚拟经济变成目的了，这个迟早会有一些挫折。
首先我们要抓住货源要保持高质量，供给侧一定要保持高质量。第二，产品要高质量，有了就会有客户群。
供给侧改革中核心是质量。质量的关键是要提高成本。低成本就不可能有高质量，低成本必然带来地沟油、假冒伪劣。高质量为什么不能卖高价格呢？卖不了高价格，政府就要减负，企业才能有余钱投入创新。我在达沃斯讲的我们坚决不走低价格、低成本、低质量的道路，这会摧毁我们二十多年后的战略竞争力。
我们今天不批判别人。我们是想听听你们批判华为。
天上怎么会掉下个林妹妹呢？
我觉得还是要发展实体经济，你如果没有实体经济，怎么解决13亿人的就业问题。我们劳动力成本提高，就把广东的低端产业逼到东南亚去了，逼到越南去了。我去越南，那里的公路破破烂烂的，走都走不动，但是旁边的工厂非常非常的漂亮。
为什么？因为转出去的第二代工厂，不再是简易厂房了，非常现代化。所以越南的通货膨胀，是相对于我们80年代，经济发展太快了，电供不上，钢供不上，路供不上。所以我们认为工业是从低端走向高端的，天上怎么会掉下个林妹妹呢？所以我觉得我们国家还是要强调发展实体经济。
实体经济赚钱很少，磨个豆腐两分五，现在炒个房就几十亿，谁还去磨豆腐呢？我们在俄罗斯买油画，俄罗斯的画家就跟我们讲，你赶快买吧，以后俄罗斯也就没有油画了。在这个金融时代，我们也是精英。凭什么我们画画每年只能赚20万美金。他说慢慢他们也不画了。他们画得很好，但年轻一代不再画画了，所以俄罗斯的油画在泡沫经济中也被摧毁了。
所以我认为还是要实实在在地做实体，满足人们生活的物质欲望。虚拟经济，银行啊这些只是工具。不能把工具当成了目的。
华为没有
我认为发展应该是循序渐进的。突跃会产生，但需要很长的酝酿过程。怎么能创造价值呢？我们认为是循序渐进。欧洲其实也是发展几千年才进步的，也是一点一点进步来的，欧洲几千年前是中世纪的黑暗时代，GDP的增长不到千分之一。
我们那时是唐宋文明，清明上河图的时代。有时候我们看欧洲的昨天，觉得怎么这么傻呢，其实我们是以今天的眼光在看昨天。我不相信可能成功，所以我们公司没有。
今年华为展示不一样的是，展示的是融合产业链。今天的华为是包容为主题，而不是占领为主题。华为跟德国电信合作一起展出新网络，是和它的自来水与水管结合在一起，与水池也相连接，以后华为推销云等产品，等局面打开了，这是很了不起的战略合作。
大家看到展台有一个树，上面树枝结了许多果子。这棵树干就是我们的大数据管道，树枝上的果子是千万家内容商与运营商的业务。我们的云原则是上不碰内容，下不碰数据，而是支撑平台，这同样也是管道。树干上面挂了很多果，其实就是运营商、内容提供商等各种商，几千家、百万家将来都在这棵树上开花，服务社会。根在哪呢，根在客户那个地方。我们吸足营养，这样会使得我们的树干更强壮。
你看到的是德国电信展示的高清图像，是4K图像。日本是8K，大家说这个4K投资会不会很冒失？我认为不冒失。当时中国移动疯狂投资TD-LTE的时候，有人说这样风险很大。有人也问我风险大不大，我说你去东京、韩国看一看，人家300兆，人家国家经营得好得很，赚很多钱，大投资没有问题。
4G理论说是可以到300M，扩展可到450M，现在实际应用效果上才几M，所以我觉得4G时代还有很长时间，中国不要着急5G，还早着呢。4K还没有普及给老百姓，VR就来了，以后的管道还要变得更粗。
过多的泡沫化再倒回去太难
中国首先要保护知识产权，才会有原创。第二，我们的人要耐住寂寞，现在泡沫化的社会中不会产生科学家。几十年以后我们还在泡沫边缘化上，最后会被历史抛弃，所以我们还是要踏踏实实耐下心来做学问，太难了。一个浮躁的社会重归理性社会，需要几十年的回归。本来社会就不应该主动泡沫化，过多的泡沫化再倒回去太难。要几代人重回冷静，队伍中才会有真正的科学发明。
像日本人得了诺贝尔奖后，日本媒体都在批判反思，这些成果是几十年前作的，现在的日本社会还能抓到这样的机会吗。日本社会浮躁泡沫了，媒体批判，社会就反思为什么几十年前能做到，几十年后却做不到了。日本比我们还要踏实得多。所以我们要成为世界文明的主导，还是要回到理性上。
我认为，我们的创新要向美国学习。美国的创新是不竭的动力。第二，要向日本、德国、瑞士学习，发挥工匠精神，就是要踏踏实实的做东西。日本有个小公司研究螺丝钉，几十年就研究一个螺丝钉，他把螺丝钉做到不会松开。全世界的高铁、飞机高速运转的设备都用他的螺丝钉。
德国如果不是劳动法律的影响，全世界的汤勺都是德国制造。高级水晶杯、高级的银餐器都是德国小村庄生产的，我去过两个小村庄，他们打出来的表格说他们从来不谈销售，他们谈占世界份额的多少，村办企业啊，讲的是他占世界份额的多少。所以这一点来说，我们要回归踏踏实实的经济，经济的增长不可能出现。
炮轰华为
我讲一个故事给你听。肖钢到我们公司来访问，他那时还是中银董事长的时候，我们面对面坐着，我旁边坐个徐直军。徐直军就跟肖钢说，老板懂什么管理，我们的变革IPD，他就知道那三个英文字母。肖钢下面坐了一群人，都吃惊了，你们怎么这样说老板？本来就是这样，那也不是我要做的事情啊。我主要关注方向要正确，所以我不是要做很多事。
蓝血十杰这个大会，你们没有注意我的讲稿和蓝血十杰大会主题不一样，我在蓝血十杰大会上的讲话是反蓝血十杰的，蓝血十杰是关注内部管理，我就告诉他们要关注以客户为中心，不能以关注内部管理为中心，我那个讲话稿你们再回去比一下，我是反蓝血十杰的。但是我们要纪念蓝血十杰，我们有很多精英能人不能因为我们讲这些话，他们的历史就被否定了，对吗？我们要肯定他们的贡献，但是也要叫他们抬起头来，要以客户为中心。
与所有人交流、包括高层、客户，我们心声社区经常在炮轰华为，也从这些帖子中吸取营养。也包括在互联网上的阅读……。有空就把这次市场大会的跟帖和正文全部发给这几位专家，让他们看看，我们的跟帖全都在炮轰华为，这些跟帖是什么？一代将星在成长。我不知道是谁，但我知道这些年轻人将来一定会走向我们高层的管理者。
普通员工带着马甲，反正也不认识。可以不带马甲，大多都带马甲。所以我认为方向的来源其实还是一种聚集，而不是哪一个神仙能感悟出来的。我们的APP全开放的。我们有员工说外面专家的评论文章写错了，为什么呢？你们不关注，我们公司整个战略在第一段，第二段终端、企业也要讲，因为他们为公司做了很大贡献，也要为他们说两句话，但根本不是公司的重点，公司的重点就在第一段话。第一段话，我们一定会在管道领域走在世界前面。
华为没有模式
过去很多人都出过关于华为的书，人家也要挣钱吃饭，只要有人买，对他有好处，对我们有什么坏处呢？而且骂我们的书我们更欢迎，因为解决我们公司不要再走错路。
没有模式。有人问我们，华为的商道是什么？我们就没有商道，我们就是以客户为中心，就要让客户高兴，把钱给我。你哪个客户给的更好，我就给好设备。
氮化镓是一种功放效率很高的功放管，使用这种功放管的设备成本较高，我们只卖给日本公司，或卖给少量的欧洲公司，因为他们出钱高，那出钱低的我就不考虑卖给你，这么好的设备。所以同样的设备还有好坏之分，氮化镓的量随着我们的使用产量扩大以后价也降下来，老百姓也会受益。
升官的人都不要奖金很多
我们现在的主力是80后、90后，他们是有希望的一代，黄老师写了一个蓬生麻中，不扶而直。我们在非洲的弟兄怎么会想回来呢，你想娶个美女做老婆吗，到非洲去，今天见总统明天见部长谈判，回来一吹，乡亲们都感动了，钱又多，那小镇美女当然羡慕，我就跟你去非洲了，我们非洲的小伙子娶的都是中国美女，不一定是家乡的，同学啊什么都有。
那大家都英勇到前线奋斗，不给英雄称号就给升官。所以升官的人都不要奖金很多，奖金多让一些给没升的人，所以就没有矛盾。升了官后面还有大头，奖金多的人升官慢，奖金少的就是升官快的人，把钱就让给别人，就没有矛盾，就团结往前冲。
黑天鹅在咖啡杯中飞翔
终端业务与传统业务不同，要怎么考虑风险问题？
终端光芒闪耀，很容易被别人注意。但是我们在管道业务上，世界领先的地位，短时间内是不会被颠覆的。我们一杯咖啡吸收宇宙能量，我们包容了许多科学家，支持世界许多卓有见解的专家，与他们合作、资助，这咖啡杯中吸收了许许多多的人才，即使出现黑天鹅，也是在我们的咖啡杯中飞翔。用咖啡这个词，代表要与世界沟通。
所以终端一旦有风险，它退下来，我们也有七、八百亿美金管道底线支撑着它，它还可以东山再起。所以华为终端做错一件事没关系。但是苹果、三星做错一件事，他们就波及到坐标的底线了，他们要东山再起的困难较大一些，但是我们没有，我们就允许终端有冒险精神。
开车我喜欢速度
有人让我描述每天的生活状态，大家很好奇，有人说我很注意锻炼身体，有人说我还自己开车，也有人说我还在学外语。有人说我不见媒体，但是要见客户，跟各种各样的客户交流。我每天是怎么样的生活状态？
第一点，媒体关注公司，公司是开放的，谁想见媒体谁就去见，每个员工都可以接受采访，只要求实事求是，你别编就行，不一定要我去见，我有精力多研究一些方向、思想问题。
第二，和媒体相处，我就希望媒体转载我的文章的时候别改，标题也别改，里面的内容也别改。你可以写批判稿，想怎么写怎么写。因为是你改了以后，不是我的意思，还假以我的名字，这个东西影响很大。当然不会影响我们公司，我们公司内部文件都很精准的，外面的文章回传不进来，但是很可能曲解我的意思，这个不好。
开车这件事，我就喜欢速度，没有速度就好像不舒服。滑雪我也不行了，我现在右膝盖不好了，小回转提不起来，大回转也只能是初级水平。其实我的生活还是比较简单化的，没有那么复杂。
每个人都可以看同一本书，理解是不一样的
有人问，你的管理智慧和管理思想的来源是哪里？
是学习。首先你们不要误会，媒体总说我们是学习思想的。思想有他天然合理的成分，但世界哲学是多种多样的。讲的是一分为二，讲的是斗争哲学。我们讲的是灰色哲学，是妥协，这两个不是一回事。我们公司内部大家喊的都是妥协的口号。
如果孔夫子之道就能治国，道德经就能治国，怎么中国五千年没发展呢？我们不要认为依托任何一种文化就可以促进任何一种发展。说不清楚你怎么吸收的能量，每个人都可以看同一本书，理解是不一样的。环境是不断在变化，我们说攻一个城墙口那是大目标，很难有一个综合性的判断。
华为已经不再用自己的眼睛在看这个世界，他在用客户的眼睛，用万事万物最节俭，最经济的方式来看这个世界。
我就讲一个最简单的道理。我国互联网上，很少有科学论文，这些论文是有利于创新的。我们没问题，可以从国外看。小公司看不到，那小公司怎么知道这个世界该走什么路呢？那为什么我们国家不能在互联网上把外国很多的论文都拿过来呢？它本身无关政治。但拿来之后没人看，赚不到钱，这是小众网呀，引领产业的科学家是少的。
他们要的是大众网，不是小众网。大众网就是拿来以后可以玩游戏，发发微信，赚赚钱。因为没有人为了国家未来的成长实现这个目的。所以这些论文都看不到，你就是在重复别人做过的事，或是你不知道这个方向而走了很多弯路，或者你根本就走不到。
我们没有这个问题，我们一杯咖啡吸收宇宙能量。我们参与全世界那么多组织共同研究标准。吸收了这么多优秀专家、科学家参加我们公司，所以我们没有受到这种限制，我们能感受这个世界的脉搏是怎么在跳。感受这个脉搏，然后把高端人士引进来一起再开放的讨论，我们再归纳一下，一个教授可能十几年，二十几年都没有突破，是有的。
不要老是讲妥协，一讲大家就觉得这个词是负面的。我们内部讲话可以讲，到外面就不讲这个词，灰色其实就是投降哲学。田涛最近针对乔伊娜写的文章，就说乔伊娜是不完美的英雄，也是英雄。
我们也要改变公司对人要完美的要求和评价，这抑制了很多干部的成长和发展。我们现在看，什么是英雄？英雄在那一段时间做出了贡献，就是英雄。不要求在孩童时代就有远大理想，也不要在以后背负着这个荣誉包袱而要求任何时候不能玷污了我们这个队伍。不这么过度的要求，我们千军万马就能上来。你不能对一个英雄要求是一个完人、圣人，我们的媒体对明星、对所有人不断敲击他的缺点，但他就是一个演员嘛。我们对人有完美的要求，就抑制了英雄的产生。
大多数人认为英雄是要完美的，但我们高层领导认为，英雄是没有完美的。每个人对每个人的行为承担责任。不需要去维护这个荣誉。
科学论文怎么写范文3
四川省大邑县北街小学（以下简称“北小”）收到了一份来自首都的礼物——时任中国教育学会会长顾明远先生手书的字幅“情趣教育，幸福人生”。望着八个遒劲的大字，北小人心中感慨万分……
儿童的生活就是一副天然的情趣图
2010年8月，郑俊红接手北街小学。此时，学校的“情趣教育”经过杨元彰、包蕾两任校长的努力，已成为大邑县教育的一张“名片”。然而，“情趣教育”还是让上任伊始的郑俊红颇费思量。什么是“情趣”呢？她马上想到的是一种高雅的有情调的生活，“情趣”仿佛是一种虚无缥缈、无处可摸、无处可感、难以名状的东西。
偶然间，两件小事改变了她的想法。
一个小女孩刚入学，特别兴奋。她走来走去，不小心来到了二年级（1）班的教室。教室的墙上，贴着孩子们做的“蝴蝶叶画”。她伸出小手，慢慢地向“蝴蝶”靠拢过去。旁边的学生，误以为她要撕扯下蝴蝶，刚要阻止，却见小女孩轻轻地、慢慢地用细小的手指划过叶面，嘴里不停地说：“真漂亮！”
看到孩子的目光，郑俊红不由得慨叹：美丽的场景，连一个懵懂的孩子也懂得不去破坏它。也许，这就是最纯真的对美的渴望与向往，这样一种出于天然的感情，不就是一种情趣吗？
走到操场上，一幅幅“儿童嬉游图”让郑俊红挪不开脚步。
大榕树下，六七个小脑袋紧凑一块儿，津津有味地观察着树洞里昆虫的一举一动。
花丛边，五六个孩子挤成了一堆，天马行空地聊着稀奇古怪的事儿。他们时而争得面红耳赤，时而笑得前俯后仰，笑声惊醒了树权上酣睡的小斑鸠，它们也好奇地探出了脑袋，伸长了脖子，想看个究竟……
“好一幅天然的情趣图啊！”郑俊红暗暗地喝一声彩，情趣不正是这些孩子们表现出来的兴味充沛的精神状态吗？在孩子们心里，总有无穷无尽的情趣。他们的情趣，是梦中的真、是真中的梦，需要我们小心翼翼地呵护——北小提出的情趣教育，正是从儿童的角度去考虑和构建教育，具体来说，就是让学生拥有健康的心态，学会发现、感受生活中的美，学会在爱自己的同时，也爱他人，爱社会。只有成为一个有情趣的学生，才会感受到生活的甜美和幸福，也才会以更乐观、积极的心态投入到学习和生活中。
“课堂重在有情，贵在有思”
儿童是最具有真情真趣的人。一直以来，北小人执著追寻着教育的真谛，就是要留住和激发孩子身上的这份真情真趣。
伍文艺老师的一堂《跳水》。让师生都融入到了充满乐趣的学习之中。
孩子们先是独立阅读课文，并交互交流。看着孩子们讨论得差不多了，伍老师抓住机会，提出自己的问题：“你们认为这是一只怎样的猴子？”
一个女生站起来，笑眯眯地说：“这是一只可爱的猴子。它把帽子戴在自己的头上，我想戴帽子的猴子一定很可爱。”
“这只猴子才不可爱呢，而且非常的调皮。它把帽子摘下来，用牙齿和爪子撕，还冲着孩子做种种鬼脸。我看了，我都很生气。”一个男生理直气壮地说。
另一个孩子站起来，表示赞同：“我认为这只猴子简直太放肆了。你们想，它把帽子挂到桅杆的顶端，让孩子身处险境，本来就危险了，它还乱扭着身子，龇着牙做着怪样气孩子，它根本就不顾别人的安危。如果我是船长，我一定会狠狠揍它一顿，看它还敢不敢！”
真是英雄所见略同，“啪啪啪”，个别同学情不自禁地拍起掌来。
为了加深学生的认识，伍老师让孩子们把自己的理解放入句中，读出猴子的调皮、放肆和猖狂。顷刻间，教室里一片沸腾，快的、慢的；高的、低的；小声的、大声的；有表情的、无表情的；加动作的、无动作的，统统汇集在一起。
“同学们，你们觉得这几段话难读吗？”伍老师故意问道。
“一点儿都不难！”孩子们自信满满地说。
“我请你们跟我比赛比赛，敢吗？”伍老师顿了顿，调侃道。
“好呀！好呀！”男孩们坐直了身子，不停地拍着胸。
“谁愿意和我比赛呢？”老师拉长了声音。
学生几乎都举起了手。
“手举得高高的我不找，因为我知道他很厉害。我找一个举得不高不矮的，我想他肯定比不过我。大家当当裁判。”
第一位“勇士”站了起来。他站直了身子，深深地吸了一口气，读得很流利，也很有感情。
老师笑了笑：“糟糕，我上当受骗了。”孩子们开怀大笑起来。
“说真话，听了他的朗读，我都不敢开口了，找个同学替我和他比一比，谁愿意？”老师一脸可怜相。
同学们高高举起了手，嘴里不停嚷着：“老师，我——我——”
一个小男孩站直身子，抬起头，两眼平视前方，认真地读起来。在他的朗读中，一只既调皮又可爱，甚至有点放肆有点猖狂的小猴子被他表现得淋漓尽致。
孩子们发出了“啧啧”的称赞声，掌声此起彼伏，经久不息。
学生争先恐后地跟老师比读书，个个情绪高涨，课堂上洋溢着浓浓的师生之情、教学之趣。就连前来听课的老师、专家也都不由自主地跟着开怀敞笑。四川省教育学院的姚文忠教授对北小课堂上的笑声，解读道：“这种善意的、会心的、调侃的，甚至带有幽默感的笑声，说明学生学习自然投入，情感是开放的，思维是活跃的，不呆板、枯燥，不沉闷，这不就是情趣的课堂吗？”
然而，北小的情趣课堂不是就这样“打住”的。
处理完核心问题时，课已经接近了尾声，孩子们仍然意犹未尽。伍老师趁热打铁，让孩子们对文中主要角色发表看法，可以是水手，可以是孩子，也可以是船长。孩子们陷入了沉思中，他们飞扬的情感渐渐沉淀，理性的枝芽开始静静萌发。
几分钟后，孩子们纷纷举起了手。
一位孩子说道：“水手呀，水手，你们拿猴子取乐，我不反对，但你们坐视不管就不行了。孩子在你们的嘲笑下，险些丧命，你们应该反省反省才对呀！”这位孩子一针见血，指出了水手的错误，赢得了掌声。
接着，第二位孩子站起来，他认为：“这事不光有水手的错，更重要的是孩子的错。孩子只顾眼前，不顾后果是极不理智的做法。猴子虽然让你难堪，水手虽然让你难堪，但你也不该不顾自己的生命吧！”这孩子说得有道理，全班再次响起掌声。
第三位同学补充道：“孩子，你虽说被猴子戏弄，被水手嘲笑，最后却为了那么一点面子差点丢掉自己的性命。记住‘冲动是魔鬼’。”
“是的，冲动是魔鬼。”孩子们感慨道。
一时间，孩子们仿佛一个个小小哲学家，在平等参与、自由争辩的氛围下，他们无拘无束地表达着自己的观点，表达着自己对课文的理解和感悟，让课堂达到了“情和思”的统一。
“课堂重在有情，贵在有思，情和思的交融是情趣课堂追求的最高境界，只有这样，才能达到乐教乐学的课堂教学状态。”校长郑俊红介绍说，为此，学校提出了“创境自学，引思入情”、“互动交流，深思激情”、“拓展测评，融思表情”的“121课堂教学流程”。引导教师将情和思落实到课堂教学的各个环节。
两年多的课堂教学改革，北小的老师觉得教得轻松了，学生学的兴趣更浓厚了，乐教乐学的梦想，正在北小变成现实。
在孩子幼小的心田里，栽下对生活的热爱
北小人认为，不仅要让孩子的课堂充满情趣，更要让孩子们的生活充满情趣。
每年春季，北小的科学老师都会号召全校孩子进行小种养，那是孩子们最开心的时候。
一进校，叶桑厘就被这些活动深深吸引住了。从一年级开始，她就尝试着喂养蚕宝宝。那个时候，她连自己都还不会照顾呢，但她每天放学回家，第一件事就是给蚕宝宝换桑叶、清理便便。
白天要上学怎么办呢？桑厘仔仔细细地把老师教的知识告诉奶奶，请奶奶帮着照顾蚕宝宝。为了让蚕宝宝吃到新鲜的桑叶，一到周末，桑厘就让妈妈带着她到城外找桑叶，还把家住农村的外婆也动员起来。汶川大地震后，桑厘带着蚕宝宝住进了帐篷。在孩子小小的心里，蚕宝宝就好像是家里的一员。
第一年没经验加上遇到大地震，蚕宝宝养得不成功。第二年、第三年，桑厘在老师的指导下接着养，终于，她记录下了蚕宝宝的一生，写成了观察报告，获得了成都市青少年科技创新大赛科学论文一等奖。
从此，桑厘有了一双喜爱观察的眼睛：捉蝉、捉金龟子、养小金鱼、养小鹦鹉……这还不够，桑厘还把目光投向了植物：玉树的叶片上是怎么长出小植株的？金银花、芙蓉花为什么在同一植株上出现了不同的颜色……
一天课间，她突然发现学校的腊梅树上长着一种不一样的植物，连忙去问老师，老师告诉她是胡颓子。“什么是胡颓子？它怎么会长在腊梅树上？”桑厘的小脑袋里充满了各种疑问，她又是拍照片，又是查资料、写报告……2011年11月，在学校的推荐下，桑厘带着自己的研究成果，参加了中国少年科学院“小院士”课题研究成果展示交流活动，被评为“中国少年科学院”小研究员。
小种养这样的活动让孩子们体会到了发现的乐趣、自然的乐趣，孩子们的生活也充实起来。他们经常捉一些不知名的小虫，采一些不知名的小植物，向老师提出各种各样的问题，就连晚上看到了奇怪的星星，也赶紧来和老师交流。
就这样，在孩子们幼小的心田里，栽下了对生活的热爱。而对生活的热爱，也唤醒了孩子们的诸多奇思妙想。
何梦玲同学看到一些盲人手拿拐杖，摸索着在街上行走，很累，也很危险，就发明了多功能导盲器；蒋言馨发明了安全蚊香盒，因为他想解决在野外宿营时点好的蚊香不时被风刮倒在地而熄灭的问题；郑珩发明了“环保瓜子袋”，既能吃到香喷喷的瓜子，又保护了环境卫生，两全其美……
卿紫菲、沈笑寒、刘人心三位同学制作的“诺亚方舟”参加中央电视台“异想天开”比赛，击败了重庆两所中学设计的“诺亚方舟”，获一等奖。中国科技馆原馆长王渝生对孩子们的作品大加赞赏：“作品把古老的传说与外星人的‘飞碟’巧妙结合，真是异想天开！”
“让孩子过充满情趣的生活，才能在他们心中撒下‘志趣’的种子。”校长郑俊红说，从孩子们稚嫩的观察、种植、养殖和发明中，引导学生去感受生活的情趣，培养孩子内心向上向善的科学素养，是基础教育的重要使命之一。
2008年，北小的《守望童心——北街小学情趣教育初记》正式出版。北京师范大学褚宏启教授写下了这样的阅读感受：“好教育必然内含着某种心灵的引导和精神的激励，这是好教育把人引向卓越和高贵的根本所在。好教育给人以好人生。好教育是唤醒、激励、感染、鼓舞着人们求真向善臻美的。”
给孩子一生幸福的秘诀：爱、理解、宽容、善良和自信
在北小，活跃着几支小队伍，让孩子的校园生活充盈着一种沸腾的力量：小小导游队、小小巡视队、小小志愿者、小小“校长”——这些队伍肩负着“特殊”的使命，展现着勇往直前的冲劲，锻造着直面挑战的勇气。看到他们，总让人感到激动与欣慰；看到他们，总让人觉得可爱与幸福；看到他们，总让人感受着童年的天性。
但校长郑俊红深知，没有家庭参与的教育是不完整的教育。“情趣教育”的实践，同样需要学生家庭的协同。
多年来，北小通过自办的《情趣教育报》、与孩子同读半天书、“我爱我家”家庭才艺大比拼、情趣家庭评比等方法，让情趣教育延伸到了家庭生活中，增进了家长与孩子和谐、亲密的家庭情感，造就了一个个充满着生活乐趣、艺术雅趣的情趣家庭。
六年级（2）班的杨艾，用细腻的笔触记下了自己家庭参与学校活动的过程：
四年级时，学校要组织开展第一届“我爱我家”家庭才艺大比拼活动，听到这个消息的我当时就在教室里跳了起来：唱歌绘画、书法朗诵。我全都会。这下可有我用武之地了！报名回家后，我把参赛的想法给爸爸作了汇报，他举双手赞成，欣然答应与我同台表演。我觉得幸福极了，因为每次学校有这样的活动，爸妈都是全力支持、积极配合，他们是最好的爸爸妈妈。
说干就干，经过商议，我和爸爸决定表演诗朗诵。爸爸说他要亲自创作一首小诗，为我们的表演量身定制。“爸，就你，能写？”我有些怀疑。爸胸有成竹地笑着：“可别忘了。我可是当过老师的，而且会写我和女儿生活中的点滴故事，诗名就是《父女之间》！”“那你把早上为我做早餐、叫我起床写进去。”我开始发难，“还有你旅游时我想你的事。”爸微笑着。用他那亲切的眼神看着我，轻轻吟诵：“清晨，是爸爸的呼唤，掀开我一天的期盼，深深的爱恋。洒在我小小的心田……远行时。女儿是思念的长线，牵着她，我曾踏过万水千山……”“太棒了，太棒了，我们肯定会得奖的！”我高兴得蹦入爸爸的怀里，却看见爸爸眼里闪动着泪花。
要为爸爸的杰作选配乐了，在重温经典的美妙旋律中最终选定了班得瑞的《初雪》作为诗配乐。在我和爸爸的表演准备中，妈妈既是我们的导师，又是我们最忠实的观众。放学回家。客厅是舞台，沙发是观众席，伴随着优雅的钢琴曲，我和爸爸捧着妈妈带回来的文件夹，深情款款走向客厅中央，开始了登台前的最后彩排。“他爸，注意形象，不要有太多的小动作……注意朗诵时的感情，要更投入……”经过妈妈的指导，我和爸爸的配合越来越默契，表演也渐入佳境。彩排结束时，妈妈鼓着掌从沙发上站了起来。向我们祝贺：“演出取得圆满成功！”爸爸冲我一眨眼，俏皮地答道：“当然成功喽，有伟大的导师，一定会培育出优秀的学员。”“哈哈哈”，狭小的客厅里，响起一家三口爽朗的笑声。
有付出一定会有回报的。大赛的结果，我和爸爸的表演获得了一等奖，捧着金灿灿的奖杯，我的心里美滋滋的。爸爸说，我们不是为获奖而去的。只是为了体会情趣家庭带来的和谐与幸福。
情趣教育向家庭的延伸，不仅打通了父母与孩子的交流渠道，改善了亲子关系，而且也影响了家长们的教育思维和教育方法，让家长们也懂得了，不能只看分数，儿童教育要走向对儿童情趣品格的培养。
曾经，一位学生家长总是自觉不自觉地将孩子的分数与同事的孩子相比。这种比较，让孩子的自信心一点点丧失，自卑心理却被家长“精心培养”起来了。孩子寡言少语，学习成绩一步步滑落，同家长的交流也越来越少。他们成了歌词里写的“最熟悉的陌生人”。
正当家长束手无策的时候，班主任宋学波老师主动联系了家长。宋老师说：“你的孩子身上那么多优点，你怎么会看不见呢？她管理班上的花草，很用心；她对所有的老师，很尊重；平常劳动，她也是很积极、很主动的。”
宋老师告诉家长，北小提倡情趣教育，要求教师更多地关注学生人格是否完善，心态是否健康，对生命和生活是否珍惜、充满热情；要求家长改变自己对孩子的评判标准，用全面的眼光来看待自己的孩子，让孩子感受到父母对他无私的关爱，而不是爱他手中的分数。只有这样，孩子才会更热爱生活，热爱生活中的一切，才会主动走向父母，向父母敞开心扉。
一席谈话，让家长茅塞顿开。她开始尝试着用情趣教育的理念营造家庭氛围。
“我的‘功能’不再是‘监视器’，也不再是‘直升机’，整日盘旋于孩子的上空。我成了她的朋友、同伴，主动了解她的兴趣和爱好。为了和她有共同的话题，我也开始读《男生日记》，看《神奇宝贝》。当她遇见困难，我再也不会只站在旁边指手画脚，甚至冷嘲热讽。如老师指点，我成了她的军师、参谋和战友。
带着孩子，我们把视野从书本投向了更广阔的社会生活。我们讨论的话题越来越多。范围也越来越广。我明显地感觉到，孩子开始自信起来，热情起来。有时走在路上，她会很自然地将手搭在我的肩头。很多人就会说：“咦，你俩像两姐妹哦！”很奇怪，我没有紧盯住她的分数，她的学习成绩却稳中有升。而笑容，也时常挂在她的小脸上，她又重新找回了自信。当然，她更懂得了什么是爱别人。她写过作文《我最难忘的六·六班》，在这里，她说出了对老师们和同学们的爱；她还写过《那一刻，我想为她遮风挡雨》，在这里，她说出了对父母的爱。现在的女儿，活泼、开朗、自信、阳光。她的小脸上，时常挂着微笑。生活于她，是爱，是美。
毕业时，家长给宋学波老师写了一封信。里面说道：“孩子是幸运的，因为成长于北小；她是幸福的，因为老师们对她无私的爱；她既是幸运又是幸福的，因为她的老师们，用心践行着情趣教育的理念。这一切，带给她的，是一生幸福的秘诀：爱、理解、宽容、善良、自信……她的一生，一定会因此而更加幸福、更加精彩！”
“情趣教育”在北小静悄悄地开花结果。即使身处四川省的小县城，也挡不住它的美丽。
2008年4月7日，全国校长发展学校的150余名校长代表、专家来到北小。在充满趣味的参观结束后，专家们称赞说：“在北街小学情趣教育无时不在、无处不在，整个校园充满了情趣。”
2009年10月，在台北教育大学举行的两岸四地校长论坛上，时任校长包蕾做了有关情趣教育的演讲，得到了与会人员的强烈回应。
