前言：中文期刊网精心挑选了建材市场研究范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
建材市场研究范文1
第一章 绪论
1.1 本文研究背景
1.2 本文研究的意义和目的
1.3 本文研究的思路与方法
1.4 本文研究文献综述
1.5 本文研究可能的创新
第二章 相关理论概述
2.1 采购模式的内容及特点
2.1.1 常见采购模式的内容
2.1.2 传统采购模式的特点
2.2 供应链管理的理论研究
2.2.1 供应链的概念
2.2.2 供应链管理的概念
2.2.3 供应链的特点
2.3 电子商务模式的理论研究
2.3.1 互联网+的含义
2.3.2 电子商务模式的内容
第三章 苏州机电五金市场采购模式的现状
3.1 苏州机电五金市场简介
3.2 苏州机电五金市场的采购模式
3.2.1 机电五金产品采购的特点
3.2.2 机电五金产品采购流程
3.3 苏州机电五金市场采购模式 SWOT 分析
3.3.1 优势（S）
3.3.2 劣势（W）
3.3.3 威胁（T）173.3.4 机会（O）
第四章 苏州机电五金市场采购模式存在的问题
4.1 采购流程不合理
4.1.1 采购环节冗长繁杂
4.1.2 采购定价权缺失
4.1.3 库存管理能力不足
4.2 供应链资金流不稳定
4.2.1 资金流回笼速度慢
4.2.2 资金流占用程度高
4.3 采购需求较为分散
4.4 采购时效性不强
4.4.1 传统采购模式的时效性
4.4.2 JIT 采购的时效性
4.5 采购安全度不高
4.5.1 采购人员监管不力
4.5.2 供应链潜在风险高
第五章 苏州机电五金市场采购模式的优化方案
5.1 苏州机电五金市场采购模式优化的必要性
5.2 构建合适的电子商务采购模式30
5.2.1 基本思路
5.2.2 组织架构
5.2.3 流程分析
5.2.4 运作模式
5.3 电子商务采购模式的优化效果
5.3.1 简化采购流程
5.3.2 保障供应链资金流
5.3.3 满足采购需求
5.3.4 提升采购时效性
5.3.5 提高采购安全度
5.5 电子商务采购模式实施中的注意点
5.5.1 电子商务采购模式实施将面临的挑战
5.5.2 探讨合理的应对措施
第六章 研究结论及进一步展望
建材市场研究范文2
关键词：建筑防水工程；常见材料；施工工艺
中图分类号： TS958 文献标识码： A
防水特性的多样材料，是施工依托着的物质根基。防水架构下的这些建材，能回避平日之内的水分侵蚀，阻隔住渗透过来的雨水。防水特性的施工，维持住了居室以内的干燥。因此，提升原有的建材质量，就要明辨场地特有的真实状态，选出适宜特性的施工路径。应当审慎考量防水特性的施工细节，不应忽视掉细化的流程。
一、防水特性的各类建材
（一）某规格的特有卷材
防水特性的卷材，包含沥青制备成的特有卷材。这一范畴的卷材，凸显了价格偏低、实用特性最优这样的优势。沥青制备出来的防水材料，平日之内的运用频次很高。应注重的是，若场地固有的地下水位偏高，则先要缩减这样的水位。除掉累积着的地下水，或者限缩了测量得来的水位以后，才能布设预备好的沥青卷材。
（二）刚性范畴的建材
刚性特性的防水建材，包含惯用的混凝土。防水特性的平日施工，选出来的这种原料，带有致密的特性，能缓解累积着的雨水冲击。这样建构起来的混凝土，合乎预设的防水规格。混凝土制备出来的原料，表征着最佳情形的防水特性，也能缩减耗费掉的采购成本。
（三）合成情形下的建材
合成架构下的高分子特性的防水建材，是调配得来的组份材料。这个范畴的建材，包含合成特性的某橡胶，或某规格下的防水树脂。添加特有的成膜物，以及附带着的辅助原料，经由调和得来这种涂料。比对惯用的建材，高分子架构之内的新颖建材，凸显了多层级的新性能。
例如：防水特性的填涂表层，在平日以内的室温中，表征着粘稠液态这样的状态。经由涂刷以后，溶剂渐渐予以挥发，形成偏硬情形下的防水膜。这种覆盖着的膜体，带有防潮的特性。
二、建造中的细化工艺
（一）创设分格缝
屋面架构固有的分格缝，应被安设于面板衔接着的支撑端、建筑架构固有的转折端、防水特性的层级交汇、凸显出来的屋面交汇。这样拟定好的分格缝，应能与固有的屋面架构，保持预设的对齐态势。创设的分格缝，回避了变更着的温差干扰。砼构架在特有的升温态势下，会凸显出干缩的倾向，造成潜藏着的防水裂痕。预制的这种分格缝，也回避了这一弊病。
分格缝拟定好的隔断距离，不应设定得偏大；若这种间隔会超出6米，那么在衔接着的中间部位，添加V这一形状之下的缝隙。分格缝固有的深度，应能贯穿整体态势下的防水层。
（二）浇筑得来的找平层
屋面固有的框架，应当采纳特有的建筑找坡，以及对应着的结构找坡。在这之中，结构找坡预设的比例，应能超出3%这一比值。依照给出来的比值，调制得来某规格下的水泥炉渣，或者膨胀态势下的混凝土。水泥砂浆制备出来的找平层，薄厚应被限缩在23毫米以内。
预设建筑找坡，应当明辨泛水坡度、关联着的流水走向。把泛水情形下的最高点，以及对应着的泄水口，用鱼线妥善打点。泄水口预设的厚度，应能超出28毫米。着手去浇砌的流程内，用特有规格的滚筒，妥善予以赶压，让这样的层级致密。
（三）隔离特性的层面
屋面安设的隔离层，包含某规格下的油性卷材。把布设好的这种卷材，安设于固有的刚性层。这样做，能预设最佳情形下的隔离层，又回避惯常见到的雨水侵蚀。隔离层阻隔住了雨水，防止内部架构之中的油膏老化，延长原有的构架寿命。布设这个范畴的防水层，应在固有的基层之上，添加合规的处理剂。填涂上来的这种制剂，应表征着厚薄均匀的倾向。通常来看，经由干燥以后的处理层，才能布设卷材。
防水特性的卷材布设，应当依循从低至高这一次序，在平行架构中，妥善予以铺设。应按照自然态势下的流水走向，去搭接这样的卷材。若屋面固有的坡度没能超出9%，则应预设垂直的布设方向。具体铺贴时，先要拨开表层固有的隔离纸，把预备好的卷材粘贴于这样的表层。材料固有的搭接长度，应被限缩在60毫米以内。保持自然态势下的松弛，不应拉扯卷材。铺设了这一材质以后，即可采纳某规格下的振动器，妥善予以压实；在这以后，再用橡胶制备成的榔头，予以敲击密实。
三、应注重的工艺
（一）原料保护特有的细节
防水特性的各类涂料，在常温态势下，会表征着偏粘稠这样的液态。经由填涂以后，涂料以内的各类组分，会经由偏复杂特性的化学反应，形成带有韧性这样的膜层，阻隔住了潮湿。然而，多组分架构之下的聚氨酯，包含偏多的有机溶剂，污染了这一地段的环境。为此，惯常采纳单组分特性的防水涂料。采购得来的这种材料，包含复杂架构下的聚醚，并配有附带着的助剂等，它被划归成无机范畴中的柔性涂料。固体态势下的这种涂料，延展率会超出77%；关联着的拉伸强度，也会超出2.1%。
防水层特有的保护中，应当随时查验涂层既有的状态。查验时，不要污染这一范畴的墙体地表。建造终结以后，应当审慎予以保护，不宜随便去进入，也不可把堆积着的其他杂物，放置于这一范畴的涂料之上。防水层特有的层级之上，不能添加拌合得来的砂浆。铺设这个层级时，铁棒不要撞击预设的防水层，以免损毁这个表层。
（二）渗漏的查验及管控
刚性特性的防水建材，惯常出现特有的渗漏弊病。这是因为，混凝土固有的裂痕，会渗透偏多雨水；除此以外，土体以内的毛细孔，也会渗进这样的水分。干燥及低温特有的状态之下，地基凸显出沉降这一倾向；外部添加上去的应力差值，也会造成如上的渗漏。
为此，选出来的采购对象，应被设定成膨胀架构下的混凝土。这样的土体，带有偏高情形的收缩率。膨胀态势下的自有应力，能抵消原初的收缩应力。钢化纤维制备出来的防水层级，或添加了化学纤维的这一层级，也能提升原有的致密效果。
（三）明辨性能影响
柔性特性的建材，会受到偏多要素特有的干扰。例如：场地固有的水文地质、施工时段的温差，都潜藏着这种干扰。为此，应当全面查验材料固有的防水特性。再如：基底层预设的坡度，若会超出3%这一比值，则可选出来的建材，包含柔性架构下的卷材。若防水层衔接的基底偏宽，则选出来的这种建材，应当配有高层级的防水特性。每隔预设的间隔，就添加内置特性的伸缩缝。这样做，确保平日以内的防水坚固，回避偏多的渗漏状态。
结束语
防水施工特有的时段中，应当审慎选出合规的建材，确保拟定好的施工步骤，带有合理的特性。预设的工艺管控，应当更替旧有的认知观念，促动科学管控。细分出来的各类工序，都应明辨防水质地。做好初始时段的施工预备，以及接续的构架修护。刚性防水范畴中的施工要素，应被侧重查验。注重惯常的防水检查，及时发觉潜藏着的渗漏隐患。
参考文献：
[1]原军.浅析建筑防水工程中常用材料及施工技术 [J].黑龙江科技信息，2013（31）.
[2]彭震.有关建筑防水材料及施工的探讨 [J].科技风，2012（08）.
建材市场研究范文3
关键词：防水工程；防水材料；施工技术
中图分类号：TU74文献标识码：A 文章编号：
建筑防水工程是房屋建筑中非常重要的一个过程，同时，也是很容易出现问题的地方。多年来它一直是令施工单位和业主比较重视的一个环节。家家户户经常发生屋顶漏雨、卫生间漏水等这样的事情。作者从事房屋防水工程工作多年，积累了相当多的建筑防水的实际经验。最近，新型防水材料不断涌现在市场上。
防水材料的选择和是施工技术直接关系到防水工程质量的好坏，下面，从这两方面的问题进行研究。
1防水工程中常用材料的分类及特性
1.1 刚性防水材料。刚性防水材料一般是防水混凝土。防水混凝土不但具有结构层的功效，还有防水层的效果。它是通过结构构件如梁、板、墙体等的混凝土自身的密实性，加上一些如设置坡度、止水环等构造措施达到结构自身防水的功能。
1.2 卷材防水材料。卷材防水材料一般指的是沥青防水卷材。 沥青防水卷材是片状防水材料。它是在原纸，纤维织物等材料上渗涂沥青，然后在其表面撒粉状，粒粉或片状材料制成的可以卷曲的防水材料。我国传统的防水材料是石油沥青纸，在目前屋面防水工程中，石油沥青纸仍然占据主要地位。它具有低温，柔性好，价格低的特性，但是，它的缺点是防水层耐用年限短。在选择卷材防水材料时，它的材料要求必须符合规定，还应具有出厂质量合格证，以及有相应检测部门出具的检测报告。经常发生卷材防水层空鼓的现象，而且多发生在找平层与卷材之间的卷材接缝处，其原因一般是找平层不干燥，空气没有彻底排除，汗水几率大，卷材粘结不牢固；渗漏现象一般发生在管根、形变缝、地漏处，通常是由于伸缩缝没有断开而造成防水层撕裂；由于其他部位粘结不牢固也有可能导致渗漏的发生。
1.3 高分子合成材料。高分子合成材料指的是涂膜防水材料。 通常是以合成树脂或合成橡胶为主要成膜物质，加入其他一些辅助材料组合而成的高分子合成防水涂料。高分子合成材料在常温下呈现粘稠状的液体。涂膜防水具有防水层完整、无接缝、自身轻、施工简单、使用年限长等特点。防水涂料与密封灌缝材料配合使用，可以大大增强防水性，且延长防水层的使用寿命。但是在使用合成高分子防水材料时，对材质有一定的要求。 双组分、多组分聚氨脂防水涂料由于含有大量有机溶剂，对环境造成严重的污染，在某些地方禁止使用，因此防水工程中，一般使用单组分聚氨脂防水涂料。它以聚醚为主要原料，加上各种助剂制成，属于没有有机溶剂挥发的单组分柔性涂料。其固体含量低，强度高，延伸率高于80%，拉伸强度高于1.9%。操作人员应在涂膜防水层操作过程中穿平底鞋作业。同时，施工作业中，不能污染到其他墙地面。涂膜防水层施工后，应禁止其他人员的进入，涂膜防水层上面禁止堆放杂物，以免造成防水层的损坏。在防水保护层施工时，禁止防水层上拌砂浆，施工要精细，严格保护防水层。
2 建筑漏水原因及在建筑防水施工时应注意的技术问题
2．1 屋面渗漏和施工应注意的技术问题。目前我国出现多种多样的屋面渗漏的现象，调查表明：采用涂膜防水的渗漏率最高，其次分别是刚性防水和卷材防水，分别占工程总数的44．3％，38．7％和3 1．4％。在房屋渗漏水的原因中，材料方面的原因占到20％到22％，设计方面占18％到26％，施工方面占45％到48％，管理维护方面占6％到l5％。在屋面防水施工中，通常采用卷材防水材料，采取的施工技术是：首先采用无须加热的施工方法，用胶粘剂或玛蹄脂实现基层与卷材，卷材与卷材的粘结。此工艺通常适合合成高分子卷材和玛蹄脂粘贴的沥青卷材的施工。使用多组分胶粘剂时，每次必须称量，其量的误差不超过1%。使用多组分胶黏剂时，不应混入凝胶的胶粘剂。卷材搭接缝涂胶应掌握粘合时间，涂抹均匀一致，同一处不得反复涂刷，准备粘合时应充分排气，然后压实，经检验合适后再用密封材料封边，然后弹线，试铺。试铺时使卷材贴平直，位置准确。铺贴时，合成高分子材料不能拉伸过紧，高聚物改性沥青卷材不能松弛。用密封材料封严卷材接缝口末端收节点部位。采用加热器熔化热熔型防水卷材底层的热熔胶，实现卷材与基层，卷材与卷材粘结的施工方法是卷材热熔粘贴施工工艺，高聚物改性沥青热熔卷材施工属此工艺。 热熔粘贴工艺流程如下：基层处理；基层干燥度测定；喷涂基层处理剂；节点附加增强，空铺层；定位，弹线，试铺；加热卷材热熔胶；滚压，排气，压实；刮挤出胶；接缝口末端收头，节点密封；检查整理；保护层施工。卷材热熔粘贴施工时，应注意以下事项：应适当掌握加热器的火焰温度，不能过火或欠火，火焰与卷材面的距离适合，烘烤时间恰当，烘烤面大小合适，程度均匀，必须避免烧穿或烧焦卷材。铺贴卷材防水层时一般应由层面最低高处向上平行屋脊施工，使卷材按由下及上方向搭接。屋面坡度大于10％时，铺贴卷材时应按垂直于屋脊方向进行施工。
2．2 地下室渗水原因及进行防水施工时须注意的施工技术。据调查总结发现，地下室漏水的部位中，大部分发生在底板部分，底板最深的坑上面，底板或坑的交角处，地下室外墙壁的中下部，地下室顶板等较为阴暗隐蔽的地方。导致这些问题的原因是多样的，在进行地下室防水施工时，应采取的处理方法是：一是采取填塞堵漏法。一般采用速凝砂浆在潮湿工作面上面进行施工，对于漏水原因不甚明确的部位，应根据经验来判断，施工。二是采取化学灌浆法。一般采用憎水性聚氨酯灌浆料进行灌浆。在此期间，处理缝隙的问题很重要，然而憎水性聚氨酯灌浆料中含异氰酸根的聚氨酯预聚体，当它与水接触后就会发生化学反应生成不溶于水的高分子凝胶和二氧化碳。在产生化学反应后，生成的二氧化碳会发生体积膨胀，使浆料渗透到更细的裂缝处，以达到堵住漏水的裂缝的目的。三是采用防水砂浆抹面法。这种方法使用的材料是无机防水砂浆和聚合物防水砂浆，适合应用到水压较小的表面渗水防水以及堵漏施工后的进一步防水。
2．3 厕浴间楼地面漏水原因和施工须知的技术。厕浴间楼地面漏水一般有两种情况，一种情况是管口渗漏，即我们熟知的穿越楼板和墙的管口部位的渗漏，二是墙面与楼地面交接部位的渗漏。结构层混凝土不密实，地面流水坡度不够大是引起这些情况的原因。因此，室内地面一旦有水，无法排出，导致水沿混凝土裂缝或墙底空隙渗出。一般采取以下方法处理这些问题：一是处理楼地面管道的根部积水渗漏时，应在沿管根部剔凿出一个沟槽，其宽度和深度应均不小于10mm，然后在槽内嵌填密封的材料，并且在管道和地面交接部位涂刷合成高分子防水涂料，从而来达到防水效果。二是处理管道与楼地面漏水问题时，当其裂缝小于1mm时，应当绕管道高度不小于100mm和管道根部地面的水平宽度不小于100mm的范围内涂刷两遍合成高分子防水涂料，并且涂膜厚度必须大于1mm。
结论：最近几年，建筑物的防水材料及相应的施工技术都得到了长足发展，新型防水材料及新施工技术不断被发明和应用， 要保证建筑防水工程质量，防水材料的选择和防水施工技术缺一不可。在材料选型中，要因地制宜，根据实际情况，选择适合的防水材料。在防水施工中，更要注重防水材料的施工技术，严格按照各种材料的性能和施工方法进行科学合理的防水施工，这样才能保证防水工程的质量。
参考文献：
[1]邓超 浅议我国建筑密封材料的发展[期刊论文]-中国建筑防水2010(22)
建材市场研究范文4
按社会经济发展对人才需求的差异性，一般可以将人才分为两大类：一类是发现和研究客观规律的研究型人才；另一类是将客观规律的原理应用于实践并带来利益的应用型人才。按照所受高等教育的学历层次不同，应用型人才可以细分为专科层次、本科层次、研究生层次等。本科层次应用型人才是面向生产、建设、管理、服务第一线的高级专门人才，知识要求从“够用”和“实用”为限逐步向“基础扎实、增强后劲”转变，强调应当掌握必要的基础理论，并能把科学原理转化为工程设计、工作规划、运行决策，具有运用所掌握的知识及技术解决实际问题的能力和一定的综合能力。
市场营销专业作为管理类学科的一个分支，是一个应用型极强的专业。市场营销专业人才培养层次涉及专科、本科和研究生三个层次。市场营销专业应用型本科教育既不同于普通本科教育，也不是3年制高职高专的增容。与普通本科相比，应用型本科人才更强调应用性和技能性，需具备职能的应变和转换的知识和能力；与高职高专相比，应用型本科人才强调一定的基础教育，强调一定的后续发展。对市场营销专业应用型本科人才来说，学会“怎么做”比知道“为什么”更重要。为此，市场营销专业应用型本科人才除了掌握经济学、管理学以及营销学等基本理论及其策略方法之外，更应该学会运用这些基本理论、策略和方法解决营销实际问题，具备较强的营销实践能力。市场营销专业应用型本科人才培养应当紧紧围绕生产、管理和服务实际部门的需要，让学生掌握营销职业岗位群的技能和技术的操作性规范。实践能力强是市场营销专业应用型本科人才自身优势的集中体现。市场营销活动本身就是一种在一定理论指导下解决实际问题的实践。丰富的营销经验或实践是市场营销人才在复杂多变的市场环境下独立分析和解决问题的有利条件。
二、市场营销专业应用型本科人才实践能力分析
实践能力的本质是个体合理运用自身已具备的知识、技能，有效解决实际问题的能力，简言之即学以致用的问题解决能力。根据实践能力所解决问题的层次，有基础实践能力和专业实践能力之分。基础实践能力内涵较广泛，包括理解认知能力、沟通交往能力、语言表达能力、团队协作能力、组织管理能力、应变适应能力、动手操作能力、分析决策能力等，是解决各种综合性问题不可或缺的基础；专业实践能力是从事某项特殊或专门的活动所必备的能力。对于市场营销专业应用型本科人才而言，专业实践能力是营销专业知识的运用能力，即自觉地以营销理论知识、方法指导实践，解决营销实际工作中存在的问题，如：市场营销策划能力、市场研究能力、营销决策能力等。市场营销专业应用型本科人才专业实践能力培养应充分考虑营销职业岗位层次的不同要求。
营销职业岗位层次涉及营销员、营销主管和营销总监。营销职业岗位层次不同对人才要求也有差异。（见表1）
不同的营销职业岗位层次，人才培养的目标和所需要的实践能力有差异。对于营销员，人才培养目标是要实现“会做”的目的，所需要的实践能力侧重于市场营销工作的执行能力，具体体现在计算机运用技能、沟通能力、销售能力、市场调研能力。对于营销主管和营销总监，人才培养目标是要实现“如何管理”的目的，所需要的实践能力侧重于市场营销管理能力，包括组织能力、协调能力、计划能力和决策能力，市场营销策划能力、市场研究能力、营销决策能力和市场营销战略管理能力显得尤其重要。因此，市场营销专业应用型本科人才实践能力培养应注意做到两方面要求：一方面，市场营销专业应用型本科人才实践能力培养应以营销职业岗位对职业人员的要求为主线，紧紧围绕营销职业岗位群的实际需要，强化市场营销专业应用性特色，注重营销职业技能和应用能力培养，以适应人才市场的需求。另一方面，市场营销专业应用型本科人才实践能力培养应体现即时性和发展性相结合，即时性是以营销专业应用型本科生的就业为着眼点，满足本科毕业生能够立即顶岗，开展实际营销工作的要求；而发展性是以营销专业应用型本科生的职业发展潜力出发，为学生走向营销主管和营销总监岗位做能力准备。
三、市场营销专业应用型本科人才实践能力培养的实践探索
为了能够探索出市场营销专业应用型本科人才实践能力培养的新思路，寻找适合普通高等院校市场营销专业应用型本科人才实践能力培养的有效模式，近三年来我们以桂林工学院为试验基地，进行了一系列的教学探索，在实践中积累了丰厚的经验，现将我们的思考做如下总结。
1.突出特色能力，设置基于职业岗位要求的营销能力课程群
市场营销专业应用型本科人才实践能力的培养重点在于训练学生应用基本理论解决实际问题的能力。市场营销专业应用型本科人才不仅应该掌握具体的操作技能，更应该熟悉具体操作技能与其背后支撑理论之间的联系，并有能力运用所学理论去解决新的问题。为培养学生应用基本理论解决实际问题的能力，针对营销职业岗位层次不同要求，桂林工学院市场营销专业应用型本科教育重点突出了市场调研能力、销售实务能力、营销策划能力和商务沟通能力，设计了如表2所示的营销能力课程群。
2.加大实践教学环节，构建灵活多样的实践教学体系
实践教学是市场营销专业应用型本科生实践能力提高的关键。桂林工学院市场营销专业应用型本科培养方案加大了实践教学环节，实践教学占总教学时数的40%以上，将应用实习和毕业实习时间整合为一学年的实习，方便学生从事在工作单位顶岗实践。而实践教学体系由课堂实践、营销模拟实训、课外工作实践、校外实习四大模块构成。
（1）课堂实践
桂林工学院市场营销专业应用型本科教学计划压缩了课程理论讲授学时，加大课堂实践学时。在专业基础课和专业课中，涉及专业实践能力培养的课程均安排了课堂实践学时，课堂实践学时占总教学时数的20%。在课堂实践中，教师往往把重点放在实际操作与其支撑理论的联系上，训练了学生的应用能力。
（2）营销模拟实训
在营销模拟实训中，以SimMarKeting营销模拟软件和物理沙盘为主展开实践教学。SimMarKeting结合虚拟现实技术和互联网络通讯技术构造出一个完整有效的营销环境，让学生通过模拟竞争的方式演练市场分析、营销战略发展和营销决策制定的持续营销过程，体验完整的营销方案体系。在市场营销专业应用型本科教学计划中，营销模拟实训安排两次。第一次营销模拟实训安排在学生学习管理学、经济学、市场营销学和消费者行为学等部分专业基础课之后的第3学期末，使学生形成对营销工作的初步认识和理解；第二次营销模拟实训安排在学生学习完专业基础课和专业课之后的第6学期末，以强化学生将所学知识转化为营销实践能力。
（3）课外工作实践
课外实践主要是在教学体系之外利用假期要求学生必须参加的实践环节，包括暑期社会实践活动、校内外科技创新活动、企业调研、专题研究、案例分析和学生的兼职工作等。对于参与课外工作实践表现突出的学生，设置了奖励学分。通过课外工作实践环节，拓展个性化教育的空间，保证应用型本科人才培养的质量。
（4）校外实习
校外实习包括认识实习、专业实习、应用实习和毕业实习四个部分。实习中，认识实习是认知性的实践教学过程，目的是建立对实际工作环境和工作过程的感性认识。专业实习则在感性认识的基础上，加大实践教学力度，在实习时间、实习内容和组织形式上都更加灵活，养成营销员的职业素质，拓宽专业知识，并提高分析问题、解决问题的能力。应用实习将模拟集中实习与分散实习相结合。通过引进模拟集中实习软件，将典型企业模型展示在学生面前，通过一段时期的实际操作，使学生能够既见树木也见森林。再让学生去有的放矢地参与实际营销工作，提高解决实际营销问题的能力。
3.改革教学方法，注重行为导向教学法运用
注重培养学生创意思维及综合运用市场营销知识去解决实际问题的能力是市场营销专业应用型本科人才实践能力培养的关键。行为导向教学法以其较强的互动性和参与性，对于培养市场营销专业学生的实践操作能力以及面对环境变化的决策能力非常有帮助。行为导向教学法实质上是在整个教学过程中，创造一种学与教、学生与教师互动的社会交往情境，从而完成教学活动的一种教学方法。行为导向教学法具体方法包括模拟教学法、案例教学法、项目教学法、角色扮演法等。运用行为导向教学法开展市场营销专业课程教学，可以培养学生积极、主动的学习兴趣，培养学生在现实条件制约下解决市场营销实际问题的能力。近年来，桂林工学院在市场营销学、市场调查与预测、消费者行为学、广告学等专业核心课程教学中，借鉴引进行为导向教学方法，取得比较好的教学效果。
建材市场研究范文5
（吉林师范大学外国语学院，吉林四平136000）
摘要：笔者调查了目前的日语教学现状与市场对日语人才的需求现状，发现随着社会经济的不断发展，传统的日语人才培养模式与社会对日语人才的需求脱节，已经满足不了社会的需要。针对这种情况，笔者以二语习得中的学习动机理论为指导，倡导在学习者方面要培养学生的学习兴趣与独立自主的学习能力，在学校教育方面要构建一套适应市场需求的日语人才培养模式，使日语专业的学生符合市场和社会的需求。培养学生的日语学习动机和构建良好的适应市场需求的日语人才培养模式是相辅相成、相互促进、缺一不可的。
关键词 ：日语人才；市场需求；学习动机；实践探索
DOI：10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.07.036
中图分类号：H36文献标识码：A文章编号：1671—1580（2015）07—0080—02
收稿日期：2015—01—17
作者简介：刘丽芳（1982— ），女，辽宁沈阳人。吉林师范大学外国语学院，讲师，硕士，研究方向：日语教学。
随着中国经济的不断发展，中日两国在经济、文化等领域呈现出多元化及复杂化的趋势。在世界经济全球化趋势日益明显的今天，面对大好发展机遇，培养更多高素质的日语人才具有十分重要的意义。为了更好地与日本进行交流和沟通，顺利地开展各种业务往来，培养适应市场需求的日语人才就变得非常必要。
一、日语人才培养教学现状
随着市场经济的不断发展，传统的日语教学模式所培养出的只会单一语言而专业知识欠缺的日语人才已经不能满足目前就业市场的需要。在实际的日语教学中，往往采取的是哑巴日语、填鸭式日语等教学方式，学生学习后不能或者很难进行语言交流，无法解决实际问题。所以，在市场经济体制下培养复合型日语人才就显得十分必要。目前，高校日语人才培养模式还存在一定的不合理的地方：教学观念比较落后，学生缺乏自主学习的能力，被动接受教师传授的内容；教师授课方式仍然采取传统的填鸭式教学，课堂内容枯燥，索然无趣；考试方式也是简单的单词记忆、语法填空等形式；课程设置不合理；高水平的优秀教师紧缺。
二、日语人才市场需求现状调查
根据教育部高校招生专业目录以及中国高等教育学生信息网公布的信息，截至2011年6月，全国共有四年制本科院校1108所，其中开设日语专业的四年制本科院校共有466所，在外语类专业中仅次于排名第一位的英语（有935所）。
日语专业人才在社会上所从事的行业或职位大体分为日资企业、国家机关、日语教师、日语导游等。其中，60%左右的日语人才都在日资企业就业，为此培养适合企业发展的日语人才变得非常必要。
通过对毕业生的就业反馈和网上查询等了解到，用人单位对日语人才的要求为：具有日语国际一级水平，口语表达流畅。特别是在掌握日语的基础上再掌握一门专业技能的人才成为稀缺资源。在日语专业中，认定日语能力的考试有日本的日语能力考试（JLPT）、中国的专业四、八级考试，还有商务日语能力考试（BJT），这就说明仅仅掌握日语语言技能已经与市场需求脱节。
三、日语人才培养的理论研究与实践探索
（一）二语习得中的学习动机理论
从1960年开始，有人研究人们获得语言能力的机制，尤其是获得外语能力的机制，综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学多种学科，慢慢发展出一门新的学科，叫作“二语习得”。 许多相关研究表明：动机与外语学习有着直接的联系。斯波尔斯基（Spolsky）认为：“动机预示着学习者用在语言学习任务上的时间量。学习者动机越高，花在学语某方面的时间越多。”
学者们一致承认学习动机对二语习得的重要性。有些学生外语学得不好，其根本原因是自己没有强烈的学习动机。所以，作为教师来讲，激发学习者的学习动机是非常重要的。
（二）学习动机理论对日语教学实践的影响
要善于利用各种有效条件激发学习者的日语学习动机，使学习者产生强烈的学习愿望，并且能够坚持这种学习状态。那么，如何才能有效地激发并且保持这种学习动机呢？
首先，要注重培养学生学习日语的兴趣。心理学家认为，只有对某一学科感兴趣，才能熟练掌握该技能。有兴趣才有继续学习下去的欲望，同时，这也是培养学生自我学习能力的前提。
其次，在教学中要尊重学生，要不断地鼓励学生。在外语教学中，如果学生提出“我有必要学习这个知识吗？”教师应帮助他们看到所学内容与提高其能力素质之间的必然联系。注重培养学生学习能力的教师并不是事事俱到，一刻不停地看紧学生的学习，而是能够激发出学生的学习热情，使其产生自我学习的动力。
再次，要在教学方法上转变传统教师角色，把讲解与示范、指导相结合，把“要学生学”变为“学生要学”。
四、适应市场需求的日语人才培养模式
（一）目前某高校的课程设置情况
通过调查发现，该学校日语专业的课程设置情况如下：
主干学科为外国语言文学，主干课程有基础日语、综合日语、日语视听说、日语会话、日本文学导论、日语写作、高级日语、日语泛读、日语语言学、翻译理论与实践、日本概况。具体到课时分配上，日语精读、日语写作、日语听力、日语泛读、日语语法、日本文学等侧重于培养学生语言能力的课程占1623课时；而像跨文化交际、日本社会、日本文化、日文公关写作这种锻炼语言应用性的科目只占154课时。
笔者通过网络对省内22所设置日语专业的高校的日语专业课程设置也做了专项调查，通过调查发现，日语专业本科培养模式基本上都偏向于培养研究型日语人才，而忽视了对学生的实际应用能力的培养，教学与社会实际应用脱节。
（二）适应市场需求的日语人才培养模式的构建
在市场经济体制下培养高素质日语人才需要做到：1.优化课程体系设置。在加强日语基础知识学习的同时，也要重视日本文化及相关课程的学习。可以开设一些如计算机日语、会计学基础、旅游日语、口译技能实训、日语商务场景实训、科技日语阅读与翻译等课程，使学生在就业时不至于手忙脚乱，而且对主干课程的学习也能产生一定的刺激，使学生更加明确自己的学习目的，也使学生的日语学习有的放矢，对主干课程进行支撑。2.加强培养日语人才所需的师资力量的建设。聘请优秀日语教师开设专业选修课，为学生创造一个高水平、多方向的日语教学环境。同时，聘请有商务实践经验的教师开设商贸阅读等课程。
应该有计划地为年轻的日语教师提供公派出国留学的机会，进一步提高其日语水平。定期派教师到社会或企业中了解企业需求，从而提高教师自身的社会实践能力，保证教学的顺利进行。3.进一步巩固与拓展合作办学模式。加强与其他院校的交流与合作，充分利用日本的大学教育资源，充实国际化办学的合作项目。与日本大学建立长期互派学生交流的良好关系，向日本高校公派留学生或在国际交流资金的资助下进行短期友好访问。4.为学生提供实习机会。多联系相关日资企业或与日语相关的单位，使学生在假期有机会接触与日语有关的工作。
五、结论
本文分析了现阶段本科日语专业日语人才培养现状和日语人才市场需求现状，并且结合本校的人才培养问题和课程设置进行了分析，构建了一套适应市场需求的日语人才培养模式。同时，以二语习得中的学习动机理论为指导，倡导培养学生的学习兴趣与独立自主的学习能力，并在日语专业人才培养方面提出了建议。
［
参考文献］
［1］王玉.论商务日语人才培养模式与目标实施［J］.日语学习研究，2011（3）.
［2］王悦，王新.二语习得中的学习动机理论模式浅析［J］.辽宁工学院学报，2003（4）.
［3］Ellis.R.第二语言习得概论［M］.上海：上海外语教育出版社，1999.
建材市场研究范文6
【关键词】民族风格；多元化演唱题材；民族声乐教学；《敦煌之恋》
中图分类号：J642.2 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）10-0201-01
《敦煌之恋》作为中国大歌剧《丝绸之路》四部曲之一，是“四个一批”人才资助项目，于2016年11月13日在国家大剧院首演。著名剧作家王景彬担任该剧编剧，著名作曲家刘长远担任作曲，著名指挥家彭家鹏担任总策划、指挥。《敦煌之恋》讲述的是唐朝安史之乱时期，莫高窟画工李工和石窟供养人粟特人女儿翟蜜儿之间的爱情悲剧，绘制了一幅丰富多彩的西域丝绸之路生活画卷。
一、“敦煌之恋”简介
《敦煌之恋》突出的特点是其具有美妙而动听的旋律，刘长远在创作过程中考虑到了音乐的歌唱性，使得整个歌剧中的音乐元素非常优美动听。在这部歌剧中，包含了大量的重唱和合唱音乐，而素材的来源，更多取自中华民族传统民族元素，但在音乐形态方面很好地应用了西方歌剧音乐写作手段，使得中西方音乐完美结合。该剧注重中国民族和戏剧音乐元素的渗入，将中国戏曲的“紧拉慢唱”应用为歌剧的宣叙性重唱部分，让民族风格的多元化演唱题材变得更加丰富，对民族声乐教学的实践意义重大。
二、基于民族风格的多元化演唱题材对民族声乐教学的实践意义
中国传统民族唱法种类众多，包含戏曲、曲艺和民歌等。而民歌唱法的行腔独具特色，演唱时要对民族语言有很好把握，字、腔、情、韵都要把握到位。例如，蒙古族民歌与马头琴相配合，其旋律更加悠扬广阔；江南民歌则体现细腻的情感。因此在民歌演唱过程中，要充分注意到不同民歌的语言特点，从而更好地表现出民族特色。
在进行民歌的演唱时，要注意，不同的题材，其演唱方法也是不同的。比如说在《敦煌之恋》中，通过人物声部属性，对人物布局形成多声部构架体系。在男高音、男中音、男低音以及女高音、女中音等声部的作用和组合下，形成了完善的人声声部框架。另外，通过多声部重唱曲目的配合，运用了二重唱、三重唱、四重唱、五重唱以及六重唱等重唱形式，让故事更具有震撼效果。
在进行音乐教学中，教师首先要对歌曲有一个非常精准的把握，形成自己的演唱L格，增加自身对作品的感悟和理解，这样才能帮助学生塑造更加饱满的角色，从而为表达作品中的人物奠定良好的基础。
要想保证一部歌剧表演成功，不仅要有好的制作团队和优美动听富有表现力的音乐，还需要演唱者在不同的场景中能够有效切换不同的表现形式和表演风格，这样才能让观众感受到音乐带来的强烈震撼和冲击。有很强的带入感，才能保证歌剧的经久不衰。
在进行基于民族风格的多元化演唱题材对民族声乐教学的实践中，要非常重视民族风格多样化的特点。在演唱过程中，不要仅停留在歌曲表达的层面，还需要挖掘其民族风格和文化内涵。我国的许多民歌，虽然具有相同的名字，但是表现风格是完全不同的，需要根据不同的内容来表现。例如云南民歌《绣荷包》的表现形式比较活泼，情感较为浓烈；四川民歌《绣荷包》主要是通过四川方言和歌曲的张力表现出来；山西民歌《绣荷包》内容含蓄，曲调也非常的优美动人；山东民歌《绣荷包》却有极强的叙事性，通过对姑娘连夜绣荷包送情郎的情景描述，将故事清晰地展现在人们面前，让人们从民歌中体会到山东的风土人情。由于我国民歌的内涵非常丰富，因此需要根据内容来调整演唱方式和表现的方式。
在对不同民歌进行评价时，要注重评价其灵活性，不能用单一的标准来衡量不同风格民歌的演唱，否则会导致作品表现形式单一，演唱形式和唱法没有灵活性，使得歌曲背后的情感不能淋漓尽致地表达出来。因此，在对民族声乐教学的实践中，要注重民族风格多元化演唱题材的多样化表达形式。
三、结语
笔者以《敦煌之恋》为背景，深入探讨了基于民族风格的多元化演唱题材对民族声乐教学的实践意义，在对民族声乐教学的实践中，要注重民族风格多元化演唱题材的多样化表达形式，希望本文对民族声乐教学的实践工作的开展有所帮助。
参考文献：
[1]魏占河.山东民歌演唱漫议[J].中国音乐学，2000（04）.
[2]李强.湖南怀化罗子山高腔号子浅析[J].中国音乐，2002（02）.
