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苦心孤诣的意思范文1
一、理解儿童心理
文中这样描写放风筝的环境：“地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。”简直是一幅生机勃发、春意盎然的图画。最妙的是，“和孩子们的天上的点缀相照应”把天上风筝和地上孩子融为一体，风筝于空中翻飞、翩舞，孩子于地上追逐、跳跃，故曰“打成一片春日的温和”。作者内心“物我交融”的愉悦和美好与对儿童游戏的理解和欣赏溢于字间。接着，笔调一转，对体弱多病、活泼可爱、“最喜欢风筝”的小兄弟的形象，白描式简笔勾勒，流露出深深同情和理解：“十岁内外”，“多病，瘦得不堪”，因“自己买不起，我又不许放”，只得“张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日”，“远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃”。可以想象，如果拥有自己的风筝，弟弟会是多么地开心！可惜，那时那地，“他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。”
“我”为什么不能理解弟弟心理？父亲死后，受封建礼教之“长兄如父”的深刻影响，“我”自觉践行起监督、管教弟弟的权力来。又因为“我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他”，“我以为这是没出息孩子所做的玩艺”，所以，就自以为是，全然不管“我以为”之谬，不管弟弟“最喜欢风筝”，坚决禁放。可见，不能理解儿童，是成人自我为中心，高高在上，不能平等对待儿童的缘故。以成人为中心，往往无视儿童心理，认为无需理解儿童；或者忽视儿童心理，不重视理解儿童，这为文中“我”的偏见所证明。而成人都由孩子长成，总是“忘却自己曾为孩子的情形”，“将他们看作一个蠢才，什么都不放在眼里”（《看图识字》）。鲁迅曾回忆自己七岁时要去看五猖会的情景：“这是我儿时所罕逢的一件盛事”，父亲却要求背书，“背不出，就不准去看会”，结果从清晨一直背到太阳升得很高（《五猖会》）。鉴于此经历，鲁迅绝不肯让海婴再尝他所受的一切（许广平《鲁迅先生与海婴》）。对于“最喜欢风筝”的小兄弟，鲁迅说：“送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一起放。我们嚷着，跑着，笑着。”可见鲁迅是很理解孩子的。
二、尊重儿童天性
不能理解就不能尊重。“最喜欢风筝”的小兄弟因“买不起，我又不许放”，只能偷做。故乡的风筝时节，天上放的是淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝，“还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样”。可是弟弟做的却是蝴蝶风筝，用枯竹作翅骨，用小风轮作眼睛，用红纸条装饰，表现出儿童富于想象、创造的天性。对此，“我”不仅没有褒奖和鼓励，而且在弟弟“将要完工”之时，“即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”。这简单的一“折”一“掷”一“踏”，就将弟弟“苦心孤诣”的杰作毁坏，多么地粗暴！然后“傲然走出，留他绝望地站在小屋里”，全然不顾他此时此刻内心是多么痛苦！“我”如此“傲然”，是因为“我”是成人，“论长幼，论力气，他是都敌不过我的”。再者，有“长兄为父”的“尚方宝剑”，岂是弱小幼童敢甚或能与之对抗的？这简直就是以大欺小、恃强凌弱的“精神虐杀”！而小小弟弟，只能眼睁睁看着爱物被糟蹋，只能逆来顺受、忍受欺凌、忍受痛苦，别无他法！做风筝是童心、童趣、童性的真性情，毁风筝则是冷酷、是伤害、是摧残，是根深蒂固的封建礼教对童心的无情压抑和刻意毁灭。从“我”的粗暴上，分明可见心理烙着虐杀儿童天性的封建教育思想印记。既然“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，对于“最正当的行为”的无端干涉，对于“儿童的天使”的粗暴践踏，不是对儿童天性的极大不尊又是什么？在此，作者分明表达了对粗暴阻止儿童游戏行为的批判，表达了对于儿童游戏的天性应予以真诚尊重的“意思”。
过去，“中国是大人用的玩具多：姨太太，鸦片枪，麻雀牌，科学灵乩，金刚法令，还有别的，忙个不了”（《玩具》），可偏偏“为小不尊”——因为孩子小，就不尊重其游戏的天性。时至今日，“大人们”是不是该想想怎样尊重儿童？鲁迅在《我们现在怎样做父亲》提出“幼者本位”，用时尚话说即“以儿童为本”。的确，儿童应该保有童心，儿童应该保持童性，童心童性理应在符合儿童年龄特点、个性特点的自由生活中充分展现。以儿童为本，就会最大限度避免对儿童天性的失尊，即使有失，也会及时纠正。“我”对自己扼杀弟弟天性的错误一直设法补过以求弟弟宽恕，虽然弟弟早已忘怀，但“我”却终日心重如铅，如此自责，不正体现了作者对人、尤其是对儿童的正当行为和权利应真诚尊重的思想吗？
三、呵护儿童身心
不理解不尊重，后果必是伤害。小兄弟“多病，瘦得不堪”，呵护他、强他身体的最佳方法莫过于鼓励甚至陪同放风筝，因为放风筝是他的“最爱”，可是“我”没有。小兄弟私做风筝被发现，他窘迫不堪：“很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。”这岂但只是因为胆小，更是其精神病态的外显。他偷做风筝，自以为非，被兄长发现才诚惶诚恐。“我”踏坏他“苦心孤诣”做的“即将完工”的风筝，他没有哭泣，没有怨恨，没有抗争，一个追求美与创造的幼小心灵痛苦无告，只是“绝望地站在小屋里”，多么地让人可怜，可怜得让人心疼！这被践踏的岂止是一只风筝，更是一颗本应受到呵护的稚嫩的心！“绝望”貌似对小兄弟表情神态的轻轻点染，外化的却是“莫大于心死”的至重伤害。这种伤害不仅极大，而且极远。中年后，当认识到对弟弟精神虐杀错误，“我”想到一个自以为“可行的”补过方法，“去讨他的宽恕”，他却惊异地笑着说：“有过这样的事么？”“就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。”这回轮到“我”彻底“绝望”了——断绝了所有的希望，让“我”求恕而不得。“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。”“仿佛同时变了铅块”，“很重很重地堕着，堕着”。对于“精神虐杀”竟然“全然忘却，毫无怨恨”，这是多么可怕的忘却，多么骇人的麻木！但谁能否认，这麻木非当初“精神虐杀”所为？谁能否认，这不是对“施教者”（施虐者）精神的惩罚与教育方式的嘲弄？全然忘却，便没有痛苦，没有改变的要求，没有历史革新与进步；忘却，意味着“精神虐杀”将循环往复。这对全社会无疑都是永远的悲剧，令鲁迅感到“非常的寒威和冷气”。
苦心孤诣的意思范文2
在坡看来，不珍爱生命的人容易走极端。容易成为社会的破坏性力量或弄权欺诈的奸佞之臣，他对章的看法和批评就说明了这一点。
章，字子厚，建州人，他人长得很漂亮，豪迈英俊，博学善文，进士登名，曾与坡相交往。
坡刚出道，在凤翔任官之时，章为商洛令。有一回，这两个年轻人共游南山，深入仙游潭，潭下绝避万仞，激流飞湍，潭上架着一片薄薄的木板，章怂勇坡一同去峭壁上写“到此一游”四字留念。
坡望一望有百十尺深的急湍，笑着摇摇头，章通气十足，先过小桥，拢一拢长袍，抓起一根吊索，沿着峭壁到了对岸，以漆墨濡笔在石壁上写：“苏轼、章来。”
然后，章神态自若地走回来，坡拍一拍章的背道：“有一天你会杀人”。
“为什么？”
“能玩命的人，也就能杀人。”
章昂首大笑。
坡没有看错，这个外表聪明、热情的青年的确带有铤而走险、轻狂胆大的危险性。
不久，王安石实施变法，由于朝廷之中老派人士折盈稳重，不与王安石合作，王安石只有用一些轻进少年，像章这种人，就得王安石的赏识，扶摇直上。后来，新法失败，神宗去世，高太皇太后垂帘听政，章曾在帘前与太后辩论，惹恼了太后，被贬为汝州知事。
宋哲宗亲政，章再度被用，他逮住机会，准备狠狠报复，喊出的口号是“绍圣绍述”，绍圣为哲宗年号，绍述乃恢复祖先作风。在这个标语之下，太后摄政期间一切大臣都背上一个“破坏先帝政绩”之死罪，太后被控“老奸擅国”。
为了加深哲宗对元党的恶感，章等人甚且搬出一些莫须有的证据，诬赖太后曾有废立之谋，甚且作诏书请废太后为庶人（平民），把灵牌赶出皇家祖祠，幸亏哲宗还算有一点理智，他对章说：“你要永远不进英宗的祖祠吗？”
在章疯狂报复浪潮之下，元党或被贬谪，或遭禁锢，甚且已经去世的，章也不饶他。司马光的家产被充公，墓园被拆毁，还有人建议烧毁《资治通鉴》，好在有人想起这是先帝写过序文的，才免于一劫。章还准备严厉对付司马光的后代。
曾布曾经再劝章，不要太过分了：“别忘记我们自己的子孙后代也许也会碰到同样的情形。”
“不，死后贬官没有意思，只有惩罚后代才是真实的行动”。章毫不留情地反驳。
当年与章携手共游的坡，章也不放过他。章拜相之后，第一件事，先把老朋友贬到岭南。其后，听说坡写了两行诗，描写自己如何在春风中小睡片刻，聆听庙院钟声，章大怒：“原来他还挺惬意的嘛！”再把坡贬到更远的不毛之地――海南岛。
坡被贬，与他手足情深的弟弟苏辙也难逃厄运――被贬雷州。
兄弟两人在途中相遇，不胜唏嘘。当地的雷州太守一向崇拜三苏父子，拿出酒菜招待他们，结果第二年，雷州太守因而被弹劾免职，苏辙也被安上一个强占民宅的罪名。
俗语说，冤家路窄。哲宗去世后，徽宗立，章被贬到雷州，结果没有居民愿意把房子让给他住，并且讽刺道：“以前苏公来，由于章丞相之故，几乎害得我家破人亡，我们哪敢重蹈覆辙。”
苦心孤诣的意思范文3
高考语文复习整合成语专题
1、豆蔻年华：指十三四岁的少女。
【顺口溜总结】豆蔻年华女十三四。
2、美轮美奂：形容建筑物高大华丽。
【顺口溜总结】美轮美奂建筑物。
3、相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
【顺口溜总结】相敬如宾夫妻敬。
4、破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
【顺口溜总结】破镜重圆夫妻圆。
5、严阵以待：指摆好严整的阵势，等待来犯之敌。
【顺口溜总结】严阵以待待敌人。
6、青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。
【顺口溜总结】青梅竹马幼 男女。
7、休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关，是褒义，含有同甘共苦、利害一致的意思。对象只能是指有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等，不能是无祸福可言的一般事物。
【顺口溜总结】休戚相关人相关。
8、空谷足音： 人迹罕至的山谷听到人的脚步声。比喻难得的事物、音信或言论。
【顺口溜总结】空谷足音非足音。
9、筚路蓝缕：形容创业的艰苦。
【顺口溜总结】筚路蓝缕创业艰。
10、汗牛充栋：形容藏书非常多。
【顺口溜总结】汗牛充栋藏书多。
11、耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
【顺口溜总结】耳提面命长对晚。
12、三令五申：多次命令和告诫，指上级对下级，领导对群众。
【顺口溜总结】三令五申上对下。
13、鱼龙混杂：优劣善恶等各种各样的人混杂在一起，对象不能只是坏人。
【顺口溜总结】鱼龙混杂有好人。
14、挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画运笔不拘束。
【顺口溜总结】言举止或书画或写作。
15、大方之家：大方，大道理。指见多识广，学问深的人 。
【顺口溜】大方之家学问深。
16、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子。也形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。对象不是老年人。
【顺口溜总结】老气横秋非老人。
17、人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。
【顺口溜总结】人老珠黄老妇女。
18、巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于自然本身 。
【顺口溜总结】巧夺天工言人工。
19、生吞活剥：比喻生硬地模仿、搬用别人的理论、经验、方法等。
【顺口溜总结】生吞活剥搬成果。
20、疏而不漏：天道看起来很稀疏，但决不放走一个坏人。后指坏人终于受到惩罚。对象是法律方面。
【顺口溜总结】疏而不漏指法律。
21、不翼而飞：多用于喻东西突然丢失，也比喻消息传得极快。
【顺口溜总结】不翼而飞东西丢。
22、洗心革面：改正错误，重新做人。只能用于人。
【顺口溜总结】洗心革面重做人。
23、楚楚动人：形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。
【顺口溜总结】楚楚动人女娇美。
24、穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头。形容乐器声或歌声高亢嘹亮。
【顺口溜总结】穿云裂石音乐亮。
25、琵琶别抱：原文是琵琶别抱归南浦，负却当年鸾锦书寓意为女子变心，改嫁他人。
【顺口溜总结】琵琶别抱女改嫁。
26、 举案齐眉：举案齐眉是赞美夫妻美满婚姻的专用词，原是汉时梁鸿和妻子孟光的故事。每当丈夫梁鸿回家时，妻子孟光就托着放有饭菜的盘子，恭恭敬敬地送到丈夫 面前。为了表示对丈夫的尊敬，妻子不敢仰视丈夫的脸，总是把盘子托的跟眉毛齐平，丈夫也总是彬彬有礼地用双手接过盘子。
【顺口溜总结】举案齐眉夫妻敬。
27、如坐春风：比喻受到良好的教育。只能是听者的感受。
【顺口溜总结】如坐春风指听者。
28、浩如烟海：形容文献、资料非常丰富。
【顺口溜总结】浩如烟海文献多。
29、不同凡响：凡响，平凡的音乐。形容事物不平常，十分出色，多指文艺作品。
【顺口溜总结】不同凡响指作品。
30、别出机杼：机杼，织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。
【顺口溜总结】别出机杼指写作。
31、崭露头角：喻突出地显露出才能和本领，多指青少年。
【顺口溜总结】崭露头角青少年。
32、功高不赏：功劳太高，无法赏赐。一般用于对别人的评价。
【顺口溜总结】功高不赏评他人。
33、栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
【顺口溜总结】栩栩如生形象真。
34、呼之欲出：形容画像非常逼真，仿佛叫他一声就会从画里走出来，也形容文艺作品中人物刻画得十分生动，只适用于文学、绘画方面。
【顺口溜总结】呼之欲出画像活形象真。
35、怨声载道：怨恨的声音充满道路，形容人们的强烈不满，一般用于形容很多人怨恨的声音。
【顺口溜总结】怨声载道怨人多。
36、入室操戈：原指进入他人的屋子、拿起他的武器攻击他。现在比喻就对方的论点反驳对方。
【顺口溜总结】入室操戈驳论点。
37、炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大，贬义。
【顺口溜总结】炙手可热气焰盛权势大。
38、邂逅相遇：多用于久别亲友之间的偶然相见。
【顺口溜总结】邂逅相遇久别亲友偶相见。
39、十室九空：只能用来形容天灾人 祸造成的悲惨场面，不能用于形容售楼等情况。
【顺口溜总结】十室九空指灾祸。
40、信手拈来：用来形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。
【顺口溜总结】信手拈来文思敏。
41、洋洋洒洒：形容写作时挥洒自如或文章篇幅很长。
【顺口溜】洋洋洒洒文章长。
42、酣畅淋漓：形容非常痛快。常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
【顺口溜总结】酣畅淋漓言作品。
43、休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。
【顺口溜总结】休养生息动荡后。
44、李代桃僵：原指李桃共患难。喻兄弟相爱相助。后指互相顶替或代人受过。
【顺口溜总结】李代桃僵顶替罪。
45、倚马可待：意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷。
【顺口溜总结】倚马可待文思敏。
46、含英咀华：嘴里含着花朵，品味花的芬芳。比喻品味、体会诗文中的精华。
【顺口溜总结】含英咀华品诗文。
47、风姿绰约：形容女子姿态优美。
【顺口溜总结】风姿绰约女姿美。
48、狗尾续貂：喻拿不好的东西续接在好的东西后面。多用于文艺作品，也用于自谦词。
【顺口溜总结】狗尾续貂指作品。
49、名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。指著书立说。
【顺口溜】名山事业著书说。
50、草长莺飞：是形容江南春*的词语。
【顺口溜总结】草长莺飞江南春。
51、秀色可餐：形容女子容貌美丽，也形容山林花木优美。
【顺口溜总结】秀色可餐女貌美、山木秀。
52、信笔涂鸦：形容书法拙劣或胡乱写作，不能指画画。
【顺口溜】信笔涂鸦书法劣作文草。
53、守株待兔：贬义词，指不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获，常误来形容公安干警的机智。
【顺口溜总结】守株待兔思侥幸。
54、阳春白雪：喻高雅的、不通俗的文艺作品。
【顺口溜总结】阳春白雪作品雅。
55、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。
【顺口溜总结】瓜田李下招嫌疑。
56、鼎力相助：敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。
【顺口溜总结】鼎力相助人助我。
57、毁家纾难：纾，缓解、消除。指拿出家产以救国难。
【顺口溜总结】毁家纾难救国难。
58、不绝如缕：绝，断。缕，丝线。本意是比喻形势危机像即将断绝的线一样。不同于络绎不绝。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
【顺口溜总结】不绝如缕形势危、声音低、气息弱。
59、珠圆玉润：形容的对象是歌声优美或文字的流畅。
【顺口溜】珠圆玉润歌声美、文流畅。
60、绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。所形容的对象是文艺或作品。
【顺口溜总结】绘声绘色作品妙。
61、感同身受：的意思是心里很感激，像自己亲身受到一样，一般用于代别人向对方表示感激和谢意。
【顺口溜总结】感同身受代人言。
62、鬼斧神工：形容技艺的精巧。对象为建筑、雕塑。
【顺口溜总结】鬼斧神工指建筑、言雕塑。
63、擢发难数：形容坏事和罪恶多。
【顺口溜总结】擢发难数罪恶多。
64、星罗棋布：像星星似的罗列，像棋子一样排列，形容数量很多，分布很广。适用于空间范围较大的地方。如，这片土地上有着最美的风景，湖泊星罗棋布，植物生机勃勃，动物欢快奔跑。
【顺口溜总结】星罗棋布空间大。
65、望其项背：比不上或赶不上，多用于否定。
【顺口溜总结】望其项背用否定。
66、如火如荼：形容气势旺盛、热烈。对象只能是气势。
【顺口溜总结】如火如荼言气势。
67、日暮途穷：对象只能是一个团体或集团，一派势力。
【顺口溜总结】日暮途穷指团体。
68、莫衷一是：大家的看法不一，不能得出一致的意见。
【顺口溜总结】莫衷一是指众人。
69、不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为听者没有理解。
【顺口溜总结】不知所云指说者。
70、乳臭未干：
①形容人幼稚不懂事理（含讥讽意）。②表示对年轻人的轻蔑或不信任。
【顺口溜总结】乳臭未干人幼稚人年轻。
71、鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。比喻恶劣的环境。
【顺口溜总结】鲍鱼之肆环境差。
72、河东狮吼：不是河东的狮子大叫，它是指厉害的妇人，用来嘲笑怕老婆的男人。
【顺口溜总结】河东狮吼妻太强。
73、手眼通天：
①形容手段高超，善于钻营。②比喻跟有权势的高层人物交往。
【顺口溜总结】手眼通天手段高、交权贵。
74、甚嚣尘上：甚嚣，十分喧闹。尘上，地上尘土飞扬起来。原指军营中人声喧哗，尘土飞扬的忙乱状态。后形容消息盛传，议论纷纷。现多用来指某种倾向或言论传播得非常快，闹得人声喧嚷。
【顺口溜总结】甚嚣尘上议传闻。
75、体无完肤：
①形容浑身受伤。②比喻论点被全部驳倒或文章被删改得很多。
【顺口溜总结】体无完肤浑身伤、论点倒、删改多。
76、江河日下：比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。
【顺口溜总结】江河日下日日差。
77、高山流水：形容知己或知音，也比喻乐曲高妙。
【顺口溜总结】高山流水喻知音、言曲妙。
78、津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
【顺口溜总结】津津有味谈或吃。
79、反戈一击：只能是来自自已原来的阵营或支持过自己的人。
【顺口溜总结】反戈一击人背叛。
80、叹为观止：对象只能是精妙之极、完美之至的美好事物。
【顺口溜总结】叹为观止事物美。
81、琳琅满目：满眼都是美玉。比喻精美的物品，美好的文章或有用的人才很多。
【顺口溜总结】琳琅满目物品美、佳作多、良才众。
82、付之梨枣：梨枣，旧时刻书多用梨木枣木，古代称书版。指刻板刊印书籍。
【顺口溜总结】付之梨枣印书籍。
83、宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭。形容勤于政务。
【顺口溜总结】宵衣旰食忙政务。
84、去天尺五：比喻离宫廷极近。天，指宫廷。
【顺口溜总结】去天尺五到宫廷。
85、期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。
【顺口溜总结】期期艾艾人口吃。
86、对床夜雨：风雨之夜，两人对床共语。形容亲友或兄弟久别相聚，倾心交谈。
【顺口溜总结】对床夜雨亲友逢。
87、莘莘学子：莘莘，众多。不能指一人。
【顺口溜总结】莘莘学子学子多。
88、改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。
【顺口溜总结】改弦更张改制度、更方针、变政策。
89、颐指气使：说话只用面部表情来示意。形容有权势的人傲慢的神态。
【顺口溜总结】颐指气使权贵傲。
90、苦心孤诣：苦心是指费尽心思。孤诣指独到之处，别人所达不到的境地。整个成语的意思是指费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地。
【顺口溜总结】苦心孤诣言学问、说技艺。
91、方外之士：超然于世俗礼教之外的人。也指僧人、道人。方外：世外。
【顺口溜总结】方外之士不世俗或僧道人。
92、如蚁附膻：附，趋附。膻（shān），羊肉的气味。像蚂蚁趋附羊肉一般。比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻许多人依附有钱有势的人。
【顺口溜总结】如蚁附膻人卑劣或附势。
93、牝鸡司晨：母鸡报晓。旧时比喻妇女窃权乱政。牝（pn）鸡，母鸡。
【顺口溜总结】牝鸡司晨女掌权。
94、美女簪花：簪：插戴。形容书法隽秀多姿，如同美女戴花。也比喻诗文清新秀丽。
【顺口溜总结】美女簪花书法秀诗文丽。
95、罄竹难书：把竹子用完了都写不完，形容罪行多，写不完。
【顺口溜总结】罄竹难书罪行多。
96、评头品足：原来指无聊的人评论妇女的容貌。现在泛指对人对事说长道短，挑剔 毛病。
【顺口溜总结】评头品足说长短挑毛病。
97、半青半黄：是指庄稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。
【顺口溜总结】半青半黄非脸色。
98、祸起萧墙：萧墙：古代宫室内当门的小墙（屏风）。指祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。
【顺口溜总结】祸起萧墙内乱生。
99、脍炙人口：原来比喻美味人人爱吃，后来比喻美好的诗文人人称赞传颂。
【顺口溜总结】脍炙人口喻诗文。
100、励精图治：形容振奋精神，力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家。
【顺口溜总结】励精图治治国方。
101、蓬筚生辉：是自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，只能用于自己。
【顺口溜总结】蓬筚生辉言自己。
102、一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
【顺口溜总结】一言九鼎称他人、非守信。
103、石破天惊：比喻文章议论新奇惊人，不能用于惊人的消息。
【顺口溜总结】石破天惊文章惊。
104、抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
【顺口溜总结】抛砖引玉称自己。
105、不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆。
【顺口溜总结】不瘟不火指表演。
107、相濡以沫：患难中互相救助，多用于夫妻。
【顺口溜总结】相濡以沫言夫妻。
108、如履薄冰：指做事极为谨慎，存有戒心。强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。
【顺口溜总结】如履薄冰主观慎。
109、萍水相逢：喻素不相识的人。
【顺口溜总结】萍水相逢素不识。
苦心孤诣的意思范文4
有些婆婆看不到儿媳妇有半点迹象，又是旁敲侧击催促赶紧早生贵子，又是想方设法劝服游说育儿的好处。假使儿媳妇还是“按兵不动”的话，一些慈眉善目的婆婆也只好在外人面前絮絮叨叨地发发牢骚而已，但一些厉害的婆婆索性就开门见山地指桑骂槐了，说那些不会生育的女人不配做我们家的媳妇之类的话云云。
前段时间去学车，碰到了一个老年学员。与她聊天的时候，才知道她刚做人家婆婆，她那唯一的70后(即20世纪70年代出生的人)儿子讨了个80后(即20世纪80年代出生的人)的女孩子做儿媳妇，结婚才一年。
我忍不住问了她一句：“瞧你这春风得意的样子，是不是快抱孙子了?”原以为她会满脸欢喜地回答我这个问题，至少也会有想抱孙子的感慨和并不能如愿以偿的叹息。谁知道她闭上眼睛，连连摇头：“不，我没有这个想法。生与不生都是他们两个的事!”
“为什么那么开明?很少有婆婆像你这样不想抱孙子的!”我又多嘴追问下去。她开怀大笑起来：“不是所有婆婆都有这种念头的。对我来说，儿子娶媳妇，只要他喜欢，我不反对；儿媳妇不生孩子，只要她愿意，我也会支持。”
原来世上还真有这样开明的婆婆，即使儿子只有一个，传宗接代在有些人眼里迫在眉睫，可唯有理解晚辈才更让人心服口服。
婆媳相处早就是千古不变的让两个没有任何血缘关系的女人大伤元气、伤筋劳神的话题了，可怎么到了她的身上，却变得如此轻描淡写、不着一丝痕迹?我能想象，这蜻蜓点水的轻盈之处就在于她对女人慢慢变老过程中的那份淡然，娴静，不受任何外界的干扰。儿媳妇有儿媳妇的时尚前卫，婆婆也有婆婆的开明理智。如果说一个现代婆婆与儿媳妇擦肩而过的一瞬间给人留下难以磨灭的美好回忆尚还耐人寻味的话，这回忆的根源应该还
是婆婆自己把婆媳相处的微妙关系缩小到看不见的极致了。这样一个不随波逐流且我行我素的现代婆婆，比起那些家长里短、是非颠倒的老人家而言，更能让儿媳妇无拘无束，敞开心扉。不是吗?为了儿子的幸福，她可以对他们的事充耳不闻；为了儿媳妇的快乐，她也可以做回妈妈，悠闲自在地享受半个女儿给她带来的喜悦。
“没有孙子抱的日子很无聊吧，看见别人做婆婆一天到晚抱着孙子乐呵呵的，你不羡慕吗?”我还是不明白她为什么那么执著于她的观点，干脆打破沙锅问到底。
“抱孙子多累啊!有空出来学学车，下个月再跟朋友出国去俄罗斯旅游，太闷了就和老伴出来喝喝早茶或与三五知己打打麻将，不是很开心的事吗?做人家婆婆的不做些正经事，总爱挑儿媳妇的毛病，这里不好那里不妙，那才没意思呢!”
想想也是，这80后的儿媳妇真的太有福气了，遇上了一个如此通情达理又善解人意的婆婆。“我的那个儿媳妇胖胖的，很可爱。饭量特大，每天要吃很多肉。有一次，我回家做饭，刚弄好一盘红烧肉，她也刚下班，闻到香味竟然大声嚷嚷‘我要吃肉肉’，那个样子很像小孩子呢!”说完这句话，她早就笑成了一朵。然后，她又和我打眼色并招手告别：“没有人跟你争了，你可以随心所欲地练车。我要回去做饭给儿媳妇吃呢!她中午回家。”是啊，做到这样的婆婆真是不容易。你可以骂她偷懒不想带孙子，可是她的理由却字斟句酌的铿锵有力：“谁知道他们是不是要成立‘丁克’家族呢?现在孩子们的想法没有我们那一代人那么老土了!”
你可以指责她这么大年纪了还老来俏，她却在闲暇时间充实自己的同时也不忘记给儿媳妇送上一份冒着饭香的关怀。因为她的眼神告诉你，她是一个能够自力更生的现代老太太，她从来没有期待养老完全只靠儿子和儿媳妇，也不指望儿媳妇将来对她有多好。
苦心孤诣的意思范文5
2．下列字形全部正确的一组是 ( ) A．意想天开 焕然一新 惟妙惟肖B．热情扬溢 谈笑风生 任劳任怨C．无精打采 舍生取义 刻苦钻研D．再接再励 勤劳俭朴 不计其数
3．《散步》一课中，“母 亲”开始想走大路，后来又改变主意要走小路的原因是 ( )A．因有儿子在身边，可以随时背她。B．因为她知道孙子要走小路。C．她怕儿子为难。D．因为小路有意思，好玩。
4．要想表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面句子应使用的标点符号是 ( ) 你是能干口我不能干口 A． ， ? B． ， 。 C． ? 。 D． ? ！
6．《金色花》一诗中，对“我想变成一朵金色花”的原因分析正确的一项是 ( ) A．金色的花很好看，很好玩。B．为了跟妈妈捉迷藏。C．为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福。D．金色花是开在圣树上的花，变成金色花可以为全家带来福气。
7．根据场合需要，选用词语最得体的一项是 ( ) ①______您取得更大的成绩。 ②______您圆满完成了任务。 ③______大哥获奖、晋级——双喜临门。 A．①祝②祝贺③恭喜 B．①恭喜 ②祝贺③祝 C．①祝贺②祝③恭喜 D．①祝贺②恭喜③祝
8．下列句子与“《青年文学》编辑部召集在京的评论家，对‘60年代出生的作家群’ 进行了研讨”这一句意思不相符合的一句是( ) A．在京的评论家，对“60年代出生的作家群”进行了研讨，这个活动是由《青 年文学》编辑部召集的。 B．在《青年文学》编辑部的召集下，在京的评论家对“60年代出生的作家群” 进行了研讨。 C．《青年文学》编辑部召集评论家参加了在京举行的“60年代出生的作家群” 的研讨活动。 D．在京的评论家参加了由《青年文学》编辑部召集的对“60年代出生的作家群” 的研讨活动。
9．下列句子没有语病的一句是 ( ) A．为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。B．进入2000年以后，教育问题越来越受到社会的关注。C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。D．我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用的人才。
11．按要求听和说。 李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦 上添花了。” (1)你听出刘阿姨的言外之意是__________________________(10字内)。 (2)如果你是李大华，应该这样回答刘阿姨：“______________________ ____”(15字内)。
12．名句填空(1)尺有所短，__________________。(2)谦受益，___________________。(3)____________________，留取丹心照汗青。(4)____________________，始于足下。 二、阅读理解：（一） 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。13．下列分析不符合文意的一项是( ) A．把母亲要走大路，儿子要走小路说成“分歧”， 把自己的话说成“决定”，大词小用，小题大 做，透露了作者写作的这篇《散步》大有深意。 B．“我”委屈儿子，依从母亲，说明“我”尊敬老 人，对儿子缺少关爱。 C．“妻子呢，在外面，她总是听我的。”淡淡的一 笔，描绘了妻子贤良的性格。 D．开头一节通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃 的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活 力。
14．“不过，一切都取决于我”中“一切”指什么？“这一切都使人想着一样东西——生命”中“这一切”指什么？为什么使人想到生命？答：_________________________________________ _________________________________________ _________ ________________________________ _________________________________________
15．体会分析第二段中“我们都笑了”一句，想一想，“笑”的原因是什么?答：__________________________________________ ____________________________
16．“一霎时，我感到了责任的重大。”试体会“我”的感受，用比喻修辞描摹“我”这种感受。联系你的生活实际，谈谈你曾在什么时候感受 到了责任。 答：_________________________________________ __________________________ （二）秋叶的思念 ①深秋的早晨，打开房门，满世界都是金色的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去犹如走在鹅绒毯上，细细体会，如仙如梦，每每让我忘掉周围的一切(A)
③有人喜欢嫩叶，（丙）；有人喜欢绿叶，（丁）；而我，却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自夸，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详…… ④啊，好思念你——秋天的落叶。17．第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请调整语序后，抄在下面。 _____________________________________________________________________ __________ 18．第②段中有(1)(2)两个空缺处，请分别填上恰当的词语。(供选择的词语：认认真真、仔仔细细、小心翼翼、谨慎小心)(1)___________________ (2)_____________________
19． 第②③两段中有甲、乙、丙、丁四个括号，请从以下的短语中选择恰当的，将字母填在下面的括号里。 A．歌颂她为春天的信使 C．赞美她蓬勃盎然的生机 B．吟唱着一支送别的歌 D．含着微笑静静地躺着 甲：（ ） 乙：（ ） 丙：（ ） 丁：（ ）
20．“我爱极了这情这景——这秋叶”这是从文中抽出的一句话，该放在(A) (B) (C) (D)四处的哪一处最恰当?答：（ ）处
21．全文共4段，请用“／／”来划分层次，画在下面。① ② ③ ④
22．作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么？(引用文中一句原话回答)答：_________________________________________ _______________________________ 23．《我的老师》（魏巍）中的蔡老师与落叶精神有相 似的地方，请从下列选出较恰当的一项( ) A．无声地来，无声地去 B．不求赞美，乐于奉献 C．化为灰烬，依然安详 D．甘沤黑土，依旧沉默
24．文中不少处运用比喻、拟人的修辞手法，请各找一 个例句。 (1)比喻：____________________________________ (2)拟人：____________________________________
(三） ①有一次，幼小的我忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么——只因为你是我的女儿！”
③天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲进它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀抱……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！ ④ 她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天 下的母亲。小朋友，告诉你一句小孩子以为是极( )，而大人们以为是极高深的话，“世界便是这样的建造起来的！” 节选自冰心《寄小读者•通讯十》25．第①段中有一条细节描写，表现了“幼小的我”的______和母亲的________。
26．第①段中“不迟疑”与第②段中的哪句话相呼应？答：__________________________________________ ___________________________ 27．第②段中“使我成为‘今我’的原素”的“原素”，意思是：_____________。
28．根据文意，第②段中与“拂拭”词义相同的两个词语是_________、________而“拂拭一切”的目的是_________。（用原文中的一句话来回答）
苦心孤诣的意思范文6
近几年来，字音的考查形式愈发显得灵活多变，但归纳起来无外乎三种：一是给出一组汉字的汉语拼音（包括给出一组词语中相同汉字的汉语拼音）辨识其读音，二是要求考生根据给出的词语来辨识其中作为语素的汉字的字音是否相同，三是将词语放置在特定的语境中（主要指句子）辨识其读音。
从考查内容看，以多音字、音异形近字、同音异形字和形声字为主，以难读字为辅。平时学习中可采用如下方法加以识别：
1.对多音字可据意定音。许多多音字因意义、词性、语体色彩不同而读音不同。例如：臭味相投（chòu）、乳臭未干（xiù）；又如：澄澈（chéng）（形容词）、澄清（dèng）（动词）；再如：熟悉（shú）（书面语）、烧熟了（shóu）（口语）。
2.对音异形近字和同音异形字要明察它们之间的细微差别。音异形近字，例如：挫折（zhé）、拆（chāi）迁，啜（chuò）泣、拾掇（duō）、连缀（zhuì）、辍学（chuò）等；同音异形字，如：翌日、对弈、异彩、肄业、苦心孤诣，黑体字均读yì，羚羊、玲珑、茯苓、铃铛、孤苦伶仃，黑体字均读líng，等等。就像这些音异形近字、同音异形字，我们在平时就要多加积累，留心记记。
3.对形声字要谨防声旁误导。例如：“莅临”之“莅”，读lì不读wèi；“阐述”之“阐”，读chǎn不读dān；“忏悔”之“忏”，读chàn不读qiān等。
4.要校正地区方言读音缺陷。平时要用普通话的标准音矫正自己的发音。例如：“制度”的“制”（zhì），易错读为zì；“超过”的“超”（chāo），易错读为cāo；“结束”的“束”（shù），易错读为sù等。
5.习惯读错的字要强行记忆。例如：“歼灭”之“歼”，读jiān不读qiān；“鞭笞”之“笞”，读chī不读tái；“狙击”之“狙”，读jū不读zū等。
具体到做题时可用以下方法来解答：
1.排除认定结合法。
根据所掌握的知识，发现其中一项中的一个字的读音不符合题干要求，就可排除或者认定此项。例如：题干要求是全都不相同的，就排除有两项相同的选项；题干要求是与所给字的读音全都相同的，就排除有一个不同的选项；题干要求是全都正确的，就排除有一个错误的选项；题干要求是读音有错误的一项，就排除读音无误的一项。
2.情境联系法。
识记字音或做题时可以想想这个字在生活中（包括电影、电视、光盘等）的发音情况，就可以正确识记并加深记忆。例如：琐屑――“再也不用为头皮屑发愁了”（电视广告语），涎水――垂涎三尺――联想一个人馋得流口水的样子。
3.组词比较法。
对个别字的字音一时无法判定正误时，将这些字另外组词，比较不同词中相同字的字音，然后作出正确的判断。例如：园圃――苗圃，稗官野史――稗子（稗草），浣女――浣溪沙，搅乱――搅拌机，按捺不住――点横撇捺，不谙水性――风景旧曾谙，等等。
字形
“识记并正确书写现代常用规范汉字”包括能够辨识且不写错别字、不规范的简化字、繁体字和已经淘汰的异体字。汉字字形的错误一般指错字和别字，目前高考试题一般只检测别字。
字形题的解答，一般有审题、找别字、辨析和确定答案四个步骤；如果辨析后仍有个别字无法判定，可采用排除法来选出答案。要注意的是排除法是在没有办法的情况下才使用的，同时需要大量的知识积累作基础。
在辨析别字的过程中应调动相关知识，运用替换法（同音替换、形近替换、同音形近替换），把替换字词从形旁、结构到出处进行比较，同音辨字，据音辨形，以意为纲，据义辨形，全面思考，认真分析。具体来说，还要做到“三要”“三不要”。
1.要据义辨形，不要望文生义。
每个汉字都是音、形、义三者结合的统一体，明确三者之间的关系，从理解词义入手，去辨别字形，掌握字形，这样就能做到正确书写。如“针砭时弊”的“砭”是指古代治病的石头针，明白此义就不会误写成“贬”；“川流不息”的“川”指河流，此成语的意思是河水不停息地流动，明白了意思就不会误写成“穿”。
2.要据义定字，不要张冠李戴。
汉语中的绝大多数字是形声字，许多音同（音近）形近的字，都有着共同的声旁，而区别只在于形旁，所以紧抓形旁加以辨析，就可以提高辨别形近字的能力。例如：“燥”“躁”“澡”“噪”，有“火”便会“干燥”“燥热”，人着急时跺脚，所以有“急躁”“焦躁”“暴躁”这一类表心情、表脾气的词，有“水”，才能有“洗澡”“澡盆”“澡堂”等词，有“口”，才能有“聒噪”“鼓噪”“噪音”等词。
3.要对举推敲，不要粗心大意。
许多词语的结构是并列关系，语素之间形成对应关系。利用语素间的对应关系，可以有效识别错别字。如“嗑碰”应写作“磕碰”，“坍榻”应写作“坍塌”，“寒喧”应写作“寒暄”，“嬴弱”应写作“羸弱”，“沉缅”应写作“沉湎”，“蕴籍”应写作“蕴藉”，“陷井”应写作“陷阱”，“偏辟”应写作“偏僻”，等等。
很多成语在这一点上表现得更为突出。它们通常表现为并列结构，在相应位置上语素的意义相同、相关或相反。有效地利用这一特点，运用对举的方法来推敲相关的汉字，就可以解决问题。如“名门旺族”应写作“名门望族”，因为此成语为并列式结构，“名门”“望族”意思相同，都指有地位、有实力的家族。又如“养尊处优”中“尊”“优”意思相同，不能写作“养尊处忧”；“峨冠博带”中“冠”“带”意思相关，不能写作“峨冠博袋”；“惹是生非”中“是”“非”意思相反，不能写作“惹事生非”。另外，“鳞次栉比”不能写作“麟次栉比”，“稗官野史”不能写作“裨官野史”，“旁征博引”不能写作“旁证博引”，“苦思冥想”不能写作“苦思明想”，“泾渭分明”不能写作“经渭分明”，等等。像这一类的成语，就可以通过结构关系来辨别是否有错别字。
跟踪训练
1.下列词语中黑体字的读音，全都不相同的一项是（）
A.山坡 疲惫 偏颇 波涛汹涌 破釜沉舟
B.刻意 形骸 弹劾 言简意赅 骇人听闻
C.霎时 飒爽 厦门 歃血为盟 煞费苦心
D.奶酪 恪守 烙印 草行露宿 一丘之貉
2.下列词语中黑体字的读音，与所给注音全都相同的一项是（）
A.kǎ
卡车 卡通 头发卡子
B.jǐ
给付 给养 给予同情
C.mó
模型 模具 装模作样
D.nòng 弄潮 弄堂 弄巧成拙
3.下列依次给出的黑体字的注音，正确的一项是（）
角色 提防 哺育 力能扛鼎 言简意赅
A.jué tí pǔ gāng hái
B.jiǎo dī pǔ kāng gāi
C.jué dī bǔ gāng gāi
D.jiǎo tí bǔ kāng hái
4.下列词语中黑体字的读音，全都相同的一项是（）
A.眩晕 舷梯 炫耀武力 改弦更张
B.羡慕 募捐 幕天席地 蓦然回首
C.静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡
D.质问 桎梏 幼稚可笑 炙手可热
5.下列词语中黑体字的读音，完全正确的一项是（）
A.蹊跷（qī） 掌（zhǐ）
暴殄天物（tiǎn） 泱泱大国（yāng）
B.发酵（xiào）讣告（bù）
同仇敌忾（kài）戛然而止（jiá）
C.虔诚（qián）偌大（ruò）
刚正不阿（ā）（suō）
D.奇葩（pā） 掮客（jiān）
风流倜傥（tǎng）三缄其口（jiān）
6.下列词语中黑体字的读音，有错误的一项是（ ）
A.莅临（lì）解剖（pōu）乳臭未干（xiù）
B.囹圄（yǔ） 睿智（ruì）耳濡目染（rú）
C.创伤（chuāng） 星宿（sù） 没齿难忘（mò）
D.绮丽（qǐ）皎洁（jiǎo）杞人忧天（qǐ）
7.下列各组词语中没有错别字的一项是（）
A.热衷 赡养 循轨蹈矩 功亏一篑
B.消遥 诅咒 目不暇接 甘拜下风
C.骁勇 点缀 爱不释手 独辟蹊径
D.风采 清澈 自命不凡 人情事故
8.下列各组词语中有错别字的一项是（）
A.具备 万事俱备 风声 谈笑风生
B.懈气 悲观泄气 直接 直截了当
C.千金 千斤重担 面世 产品面市
D.陈规 墨守成规 震荡 山谷振荡
9.下列各组词语中只有一个错别字的一项是（）
A.筵会 马厩 振聋发匮 雍容华贵
B.极致 严峻 前踞后恭 一筹莫展
C.深奥 暧昧 计日程功 变幻莫测
D.辐射 厮守 随声附合 出奇不意
10.下列各组词语中没有错别字的一项是（）
A.邂逅相遇 月下独酌 向壁虚构 煞有介事
B.改弦更张 揠武修文 阳春白雪 贸然行事
C.程门立雪 萧轨曹随 诚皇诚恐 钟鼓馔玉
D.漫不经心 绿草如茵 光风霁月 山青水秀
11.下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A.他把海南的荔枝、芒果，新疆的哈密瓜、紫葡萄和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了一筐子。
B.上海检验检疫局加强出入境飞机、船泊等交通工具的卫生检疫，做好口岸预防某传染病的预防工作。
C.一方面明朝国家财政白银入不付出，另一方面从皇族到百姓都有对白银的大量需求，在国内白银开采和供应远远不能满足要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海外。
D.中国历史上有多少仁人志士，在国家危难关头挺身而出，他们不愧为中华民族的中流砥柱。
12.下列各组词语中有两个错别字的一项是（ ）
A.亵渎 发扬广大 认识浮浅 络驿不绝
B.怂恿 伯仲之间 众口烁金 哎声叹气
C.涵养 孽种祸根 焕然一新 如掾大笔
D.璀灿 名落孙山 仗义执言 迫不及待
13.下列词语中黑体字的读音，每组完全相同的一项是（）
A.强求/牵强 宿仇/宿将 方兴未艾/自怨自艾
B.强劲/劲头 恐吓/吓唬 差强人意/差可告慰
C.散漫/散居 着落/着装 冠盖相望/衣冠楚楚
D.曲折/曲解 连累/累计 失魂落魄/丢三落四
14.下列词语中黑体字的读音，完全正确的一项是（）
A.拘泥（nì）款识（zhì）
游说（shuì） 暴殄（tiǎn）天物
B.匹（pǐ）配 戏谑（xuè）
破绽（zhàn）风光旖（qí）旎
C.参与（yǔ）弹劾（hé）
提（dī）防 审时度（duó）势
D.倾轧（yà）结束（sù）
执著（zhuó）杞（qǐ）人忧天
15.下列词语中黑体字的读音，与所给注音全都相同的一项是（）
A.chán 蝉联 单于 禅让 蟾宫折桂
B.guī 瑰丽 岿然 皈依 焚膏继晷
C.bì
婢女 裨益 鄙薄 刚愎自用
D.jīng 旌旗 菁华 荆棘 泾渭分明
16.下列各句中没有错别字的一项是（）
A.人如果总是沉湎于过去的辉煌成绩，不思进去，就很难取得新的成绩。
B.它是绿荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。
C.近来，这一带湖面上荷叶田田。一片浅碧深绿之中，已有了数点殷红。
D.韩非是先秦法家学说的集大成者，他的法制思想对秦王朝的建立起了很大的作用。
17.下列各组词语中没有错别字的一项是（）
A.啜泣 俗不可耐 举止安详
桃李不言，下自成溪
B.反馈 感同身受 突如奇来
久闻大名，如雷贯耳
C.荤腥 拾人牙慧 插科打诨
以其昏昏，使人昭昭
D.精湛 天花乱坠 返朴归真
眉头一皱，计上心来
本期参考答案
《现代汉语常识之字音、字形》
1.B（A项分别为pō/pí/pō/bō/pò，B项分别为kè/hái/hé/gāi/hài，C项分别为shà/sà/xià/shà/shà，D项分别为lào/kè/lào/lù/hè）
2.B（A项“头发卡子”中的“卡”读qiǎ，C项“模具”“装模作样”中的“模”读mú，D项“弄堂”中的“弄”读lòng）
3.C
4.D（A项“眩”“炫”读xuàn，“舷”“弦”读xián；B项“慕”“募”“幕”读mù，“蓦”读mò；C项“谧”读mì，“猕”“弥”读mí，“靡”读mǐ；D项“质”“桎”“稚”“炙”均读zhì）
5.A（B项“酵”读jiào，“讣”读fù，C项“阿”读ē，“”读sū，D项“掮”读qián）
6.C（宿xiù）
7.C（A项轨―规，B项消―逍，D项事―世）
8.D（振―震）
9.B（A项筵―宴，匮―聩，B项踞―倨，C项全正确，D项合―和，奇―其）
10.A（B项揠―偃，C项轨―规，皇―惶，D项青―清）
11.D（A项橙橙―澄澄，B项泊―舶，C项付―敷）
12.D（A项广―光，浮―肤，驿―绎；B项烁―铄，哎―唉；C项掾―椽；D项灿―璨）
13.C（A项qiǎng/qiǎng，sù/sù，ài/yì。B项jìng/jìn，hè/xià，chà/chà。C项sǎn/sǎn，zhuó/zhuó，guān/guān。D项qū/qū，lèi/lěi，luò/là）
14.A（B项“旖”应读为“yǐ”。C项“参与”是动词，“与”应读为“yù”。D项“束”应读为“shù”）
15.D（A项“禅”读shàn；B项“岿”读kuī；C项“鄙”读bǐ；D项均为jīng）