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北京情人范文1
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北京情人范文2
2005年10月底,网瘾防治研究学者张春良出版《在网路上狂奔》一书,并决心打一场公益官司。张春良称,他将由张潇艺父母授权,在天津向网络游戏《魔兽争霸》的开发商―――美国暴雪娱乐有限公司提讼,请求法院确认该公司开发的该款游戏具有致人成瘾的内容,与张潇艺的死亡有一定因果关系。
“张潇艺之死”是一桩“旧案”――2004年12月27日,一位清洁工亲眼目睹,13岁的天津少年张潇艺站在天津市海河外滩一栋24层的高楼顶上,双臂平伸,双叉,摆成“飞天”姿势,朝着东南方向的大海纵身一跃……时为清晨,此时张潇艺在网吧刚刚结束了长达36个小时的网游。
网游少年”张潇艺之死,引发了媒体和社会各界广泛关注。
现实的情况是:网游少年数量庞大,其中网络成瘾者也数量惊人。《在网路上狂奔》一书记录了张潇艺因沉溺网络游戏而跳楼身亡的悲剧。几年来,该书作者张春良调查了全国各地260多家网吧,搜集了700余例网络游戏伤害案例。其中的典型例子如:去年7月27日,山东德州19岁少年张亮亮为凑上网费劫杀打工妹;南京一位父亲为挽救迷恋网络游戏的儿子,两次割腕自杀;今年9月,在武汉,一位母亲为唤醒长期沉迷于网吧的儿子,以跳江相劝……
今年7月底,中国互联网络信息中心(CNNIC)“第十六次中国互联网络发展状况统计报告”。报告显示,截至6月30日,中国上网用户总数突破1亿,达1.03亿人。该中心最近的调查还显示,目前中国约有2000万网游少年,其中有260万网游成瘾少年。
对于这种现象,有人将矛头直指网络游戏和网吧。他们把网络游戏称为“”,把网吧称为“地狱”,建议取消所有的网吧,禁止网络游戏的发行。
和这种激进的观点相对,也有人认为,张潇艺的悲剧,是社会教育、成才观等诸多因素或问题综合作用制造的悲剧。在呼吁对相关产业进行规范,想方设法帮助“网游少年”告别网瘾的同时,不应当忽视青少年所面临的困境。
有专家指出,“网游少年”的悲剧,除了网络游戏容易导致成瘾症,显然还有更深层次的社会原因值得探讨。“校园小社会、社会大校园”,中国现在已经形成了过度鼓励竞争攀比、轻视团结友爱和人文关怀的社会大环境,青少年学生承受着巨大的身心压力。同时,学校常常并不重视学生的人生观、价值观、金钱观的教育和培养,甚至只允许学生“成功”,不允许学生“失败”。沉迷于网络游戏的“网络少年”,显然是把网络游戏当做缓解现实压力和困境的办法。
这一点,从张潇艺为世人留下了8万字的网游笔记《守望者传》中可以看出端倪。在笔记中,张潇艺写道:“我是个垃圾,真正的垃圾,什么都干不好的垃圾。我崇拜的是S.H.E、守望者,他们让我享受到了一种快乐的感觉。我有三个知心朋友――大第安、泰兰德、复仇天神,我在那儿可以更快乐。”
S.H.E是现实生活中难以企及的娱乐明星,守望者、大第安、泰兰德、复仇天神则是网络游戏虚拟世界中的英雄。和他们相比,现实生活中的张潇艺只能算是一个“普通人”。张潇艺曾经是个“好学生”,所以才能考上了重点中学,但在此之后,学校和家人高期望形成的压力随之而来。在激烈的竞争中,张潇艺的成绩下降了。他面临着困境:艰苦付出才有可能得到回报,甚至经常努力拼搏都没有回报。现实生活容易让他产生逃避的欲望,而网络游戏,正是这样的一个“避风港”。
也许,对于身处困境中的张潇艺这样的“网游少年”来说,虚拟的网络游戏才能缓解他们的压力,让他们暂时摆脱现实的困境。
大学生心理疾患
处于困境中的不仅仅是张潇艺这样的“网游少年”。2005年4月-7月,短短三个月内,北京大学内先后发生三起坠楼自杀事件:4月22日,北大中文系一名女生坠楼身亡;5月7日,数学系一名博士在北大理科2号楼前坠亡;7月25日晚8时,北京大学33号宿舍楼,一名男生从五楼坠下身亡。
有媒体曾经做过统计:从今年年初到目前,北京高校已经有15名大学生自杀身亡;去年北京自杀死亡的学生为19人。
至于大学生的心理问题,情况也不容乐观:北京高校大学生心理素质研究课题组的报告显示,有超过60%的大学生存在中度以上的心理问题,并且这一数字还在继续上升。2004年,华中科技大学社会学系陈志霞等人对1010名大学生的自杀意念与自杀态度进行调查,结果发现有过轻生念头的学生占10.7%。
专家分析称,生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、经济压力、家庭变故以及周边生活环境等诸多因素,是大学生产生心理问题的原因。其中,激烈的学习竞争、就业竞争是主要原因。
遗憾的是,面对青少年学生面临的困境,相关的预警干预机制还处于起步阶段。
北京情人范文3
与社会成年人的暴力犯罪相比,人们对未成年孩子的暴力致人死亡,除了情感上的憎恶与愤怒之外,或不乏几分哀其不幸、怒其不争的无奈与酸楚。尽管警方已表示立案调查,但鉴于对“刑”不上未成年人的司法保护,11名肇事学生未必能如成年人一样受到法律的严惩。这就需要人们从教育、引导、管束等多个层面,对“闲来无事打人玩”的暴力心态进行分析,提出对策,探索路径,力避类似悲剧再度重演。
透过“闲来无事打人玩”的无事生非,人们看到的是孩子们对人格尊严的漠视、对生命健康的罔顾、对遵纪守法的无知,而最大悲哀莫过于11名肇事孩子对暴力伤人行为的集体无意识,以至于可以两度殴打受害人,甚至将已经昏迷不醒的受害者弃置路边。这是何等的冷漠无情?惩戒、教育孩子,首先要救赎和矫正其深度麻木、崇尚暴力、价值观错位的扭曲心灵。
遏制暴力倾向,就需唤醒孩子们对人格的尊重、对生命的珍爱、对法制的敬畏。要让孩子们明白在共同成长的学校里,每个学生的人格尊严,学习、生活权利都是平等且受法律保护的,恃强凌弱、以富欺贫都是漠视尊严、挑战法律的无良、不义之举,应当受到惩戒与处罚;懂得生命是宝贵的,无论是对自己或他人的生命,都应悉心呵护,不可有丝毫的损伤与加害;认识到法律是不容逾越的社会底线,以身试法是要承担责任和付出代价的。透过受害孩子在学校常被人欺负的现实和最终被围殴致死的悲剧,这些必要的道德教育显然是缺失和缺位的,至少是没有效果的。
北京情人范文4
高起专
文史外语类:116分
艺术类(不含数学):70分
理工类:111分
高起本
文史外语类:173分
艺术类(不含数学):144分
理工类:133分
专升本
文史中医类:168分
艺术类:145分
理工类:115分
经济管理类:112分
法学类:181分
教育学类:151分
北京情人范文5
“北京宴”何时真正为大众所熟知,还要追溯到著名演员黄晓明去年的婚礼。当时宴席的主办方便是如今的北京宴。
一次偶然的机会我来到了北京宴。走进大厅,便能闻到空气中散发着扑鼻的淡淡清香,便能听到轻声传来的悠扬舒缓的欧洲宫廷钢琴曲,忙碌了一天的我和朋友们一样,顷刻间便会“洗去”一身的疲惫。置身北京宴中,犹如行走在欧洲宫殿,无论是装潢还是服务,都显示出这里的大气、坦然。据介绍,这里的灯光设计特别讲究,采用澳大利亚邦奇调光系统。可以分别进行迎客、用餐、休闲、生日四个场景的预制,在目前国内的餐饮服务中首屈一指。不管是廊间还是不同格调的包房,都绽放着北京宴独特的迷人特质和魅力。从不同国家带来的2万多个装饰摆件、3万多本国外原版书籍,近百幅的影印故宫和卢浮宫藏品大小油画,以及中西鼎盛文化之悄然融合的一件件作品,都代表着一个时代、一个国度的最高欣赏品味。
北京宴・华贸店主营中式早茶、午餐、晚餐和时尚休闲下午茶。菜品上融合大江南北中华食风,不求形意,但求用真材实料打造出小的时候妈妈做菜的味道。菜要好吃,选材是关键。这里的食材无论是鲜活鱼贝、精选肉菜、还是新鲜时蔬、时令瓜果,都是一贯的超高品质。比如自家手掰豆腐,这是北京宴的一道代表菜品,看菜名觉得平淡无奇,晓制作方知用心良苦。食材都是每日由宁波空运至北京的新鲜豆腐。烹饪时,结合南北豆腐的特性,采用北豆腐南做的特别方式,既保持了南豆腐的软、嫩、滑,又融合了北豆腐的豆花香味。
当然,北京宴的服务也是其特色所在。简洁温馨的卡片小贴士、洁白的手套、半蹲式的礼仪等等,都传承着北京宴独创的中国服务特色,竭力为每位来宾倾情量身订制一场属于自己的“私人宴会”。从主营业务到接待服务,北京宴尽可能完美地融合美食文化,绽露著时尚中不失典雅、典雅中蕴藏时尚的北京宴格调。
北京情人范文6
1.高起本、高起专考试科目
高起本、高起专考试按文科、理科分别设置统考科目。公共课统考科目均为语文、数学、外语三门,其中数学分文科类、理科类两种,外语分英语、俄语、日语三个语种,由考生根据招生专业目录中明确要求的语种进行选择。报考高起本的考生,除参加三门统考公共课的考试外,还需参加专业基础课的考试,文科类专业基础课为“历史、地理综合”(以下简称:史地),理科类专业基础课为“物理、化学综合”(以下简称:理化)。以上试题均由教育部考试中心统一命制,每门满分150分。
(1)高起本各专业考试科目
文史类、外语类、艺术类:语文、数学(文科)、外语、史地。
理工类、体育类:语文、数学(理科)、外语、理化。
(2)高起专各专业考试科目
文史类、外语类、艺术类、公安类:语文、数学(文科)、外语。
理工类、体育类、西医类、中医类:语文、数学(理科)、外语。
2.专升本考试科目
专升本考试统考科目均为三门。二门公共课为政治、外语,一门专业基础课根据招生专业所隶属的学科门类确定。每门满分均为150分。外语考英语、俄语、日语三个语种,由考生根据招生专业目录中明确的语种要求进行选择。
(1)文史中医类:政治、外语、大学语文。
(2)艺术类:政治、外语、艺术概论。
(3)理工类:政治、外语、高等数学(一)。
(4)经济管理类:政治、外语、高等数学(二)。
(5)法学:政治、外语、民法。
(6)教育学:政治、外语、教育理论。
(7)农学:政治、外语、生态学基础。
(8)医学:政治、外语、医学综合。
(9)体育类:政治、外语、教育理论。
上述科目实行全国统考。除日语、俄语由北京教育考试院委托命题外,其他科目均由教育部统一命制。
3.统考科目根据教育部《关于颁布2011年版〈全国各类成人高等学校招生复习考试大纲〉的通知》(教学司〔2011〕4号)的精神,2011年起启用2011版《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》,包括高中起点升本、专科和专科起点升本科两部分,其中高中起点升本科、专科考生适用2011版人民教育出版社和高等教育出版社共同出版发行的大纲,专科起点升本科考生适用2011版高等教育出版社出版发行的大纲。