前言：中文期刊网精心挑选了茶叶的保存范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
茶叶的保存范文1
我们的调查采用了据实填写“xxx县农村劳动力就业情况调查表”、与个别在家务农的村民座谈和电话调查个别外出务工农民的基本情况等形式。针对农村劳动力就业类型、就业方式、就业区域、就业工种、就业收入等作了详细的调查，掌握了第一手资料，并对增强就业能力、提高农民工素质等方面询问了在家务农村民和外出务工农民的建议。现作简要分析如下：
一、被调查的**个村共有**人，其中劳动力**人(劳动力系指男16周岁至60周岁、女16周岁至55周岁的农村人员，下同)占总人口的**%。经过各种职业培训和参加过正规职业学校培训几乎没有。
二、劳动力在本乡就业共有**人，占总劳动力的**%。其中农业生产达**人，高居**%;从事专业养殖**人，仅占**%;从事农产品经营**人，占**%;从事专业农产品加工**人，仅占**%。
三、农村富余劳动力在省外就业共有**人，占总劳动力的**%。主要分布在上海、江苏、浙江(**人，占**%)、广东、福建(**人，占**%)、其他地区(**人，约占**%)等。
四、被调查劳动力的就业方式以“亲帮亲”、“邻帮邻”和自谋职业为主，有少量劳动力通过“师傅带徒弟”的形式就业。
五、被调查的农村富余劳动力中外出务劳动力就业工程主要是制造、建筑业，采矿、其他服务业，另有少量人员就业工种不固定。
六、对就业收入的调查，我们发现，文化程度高的月均收入可达1000元以上，而文化程度低的的务工人员月均工资一般为400元至800元，有的低至月均工资300元，仅有少量劳动力月均工资可达近1000元。
[nextpage]
茶叶的保存范文2
【关键词】薄层液基细胞学；宫颈癌；筛查
子宫颈癌（Cervical Cancer）是最常见的妇科恶性肿瘤，起源于子宫颈上皮内瘤变（Cervical Intraepithelial Neoplasias，CIN）。宫颈癌早期并无症状，早期发现、早期治疗是降低病死率的关键。通过筛查发现CIN并及时治疗高级别病变，是预防子宫颈癌有效的措施。本文将对我市2011―2013年期间农村妇女宫颈癌筛查项目实施情况进行临床分析，从而探讨薄层液基细胞学检查在农村妇女宫颈癌筛查中的临床应用效果，为提高宫颈癌检出率提供可靠依据，现总结如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 本地区2011―2013年共完成宫颈癌筛查40080例，年龄35～64岁，平均年龄（48.32±7.59）岁，其中2011年10036例、2012年15052例、2013年15000例。
1.2 方法
1.2.1 纳入与排除标准 ①35～64岁有性生活的妇女；②在本地区居住1年以上、自愿参加并且能接受检查者；③因非宫颈癌或非宫颈病变原因行子宫全切术者除外。
1.2.2 研究方法 对2011―2013年本地区农村妇女宫颈癌筛查情况进行回顾性分析，2011―2012年采取宫颈脱落细胞巴氏涂片检查法进行宫颈细胞学检查；2013年改用薄层液基细胞学检查法。采用国家卫生部颁发的《农村妇女宫颈癌检查项目技术方案》，对初筛结果阳性病例给予阴道镜检查，阴道镜检查结果可疑或异常者进行组织病理学检查。分析方法为查阅相关个案资料，询问当事医护人员及患者等。记录2011―2013年宫颈癌细胞学检查疾病检出情况并与病理检查结果对比，给予统计学分析后得出结论。
1.2.3 检查方法 ①巴氏涂片检查：指导受检者取截石位，窥阴器充分暴露子宫颈后使用无菌棉球擦拭宫颈表面分泌物，待清理干净后利用宫颈刮板以宫颈外口为圆心，轻轻刮取一周，避免损伤组织引起出血而影响检查结果。将宫颈刮板所得标本均匀涂抹于载玻片上，经常规制片处理后进行细胞学检查，以II B级及以上为检查结果阳性；②薄层液基细胞学检查：由经过统一培训的临床医师进行取材，专用宫颈刷采样，宫颈刷的中央刷毛部分轻轻插入子宫颈管，使较短的刷毛能够完全接触到子宫颈口，柔和地向前抵住宫颈刷，并按同一个时针方向转动宫颈刷5周，将收集的细胞洗入盛有Thinprep保存液的试剂盒中，由LTS（丽拓）LT-YJ2000自动液基薄层细胞制片机完成细胞分散、细胞采集、细胞转移、染色等过程，最后由细胞学医师根据伯塞斯达系统（The Bethesda System，TBS）报告方式做出描述性诊断报告，意义不明的不典型鳞状细胞（ASCUS）、不能排除高级别鳞状上皮内病变不典型鳞状细胞（ASC-H）、低度鳞状上皮内病变（LSIL）、高度鳞状上皮内病变（HSIL）、鳞状细胞癌（SCC）、不典型腺细胞（AGC）、腺原位癌（AIS）及腺癌（GLCA）为检查结果阳性；③阴道镜及病理检查：对巴氏涂片法或薄层液基细胞学检查结果阳性患者给予阴道镜检查，若阴道镜检查结果可疑或异常者则在阴道镜下行宫颈多点活检组织病理学检查确诊。组织病理学诊断包括：正常或炎症；宫颈上皮内瘤变（CIN）：按轻、中、重分为3级，轻度不典型增生（CIN1）、中度不典型增生（CIN2）、重度不典型增生（CIN3）、原位腺癌（AIS）、微小浸润癌、浸润癌及其他。中度不典型增生（CIN2）、重度不典型增生（CIN3）统称为宫颈癌前病变。所有样本均指定正规医疗机构持证实验室检查人员完成，记录2011―2013年本区域宫颈癌筛查结果，给予统计学分析后得出结论。
1.3 统计学方法 使用SPSS 13.0软件包对数据进行统计学分析，计量资料采用t检验（由χ-±s表示），计数资料采用χ2检验，以P
2 结果
2.1 检查结果阳性符合率情况 从2011―2013年本地区宫颈癌筛查结果可知，2013年初筛阳性情况与病理检查阳性符合率最高（23.60%），而2011年符合率仅为15.05%，对比结果具有统计学意义（P
2.2 宫颈癌前病变及宫颈癌检出情况 2011―2013年宫颈癌前病变及宫颈癌检出率均逐年上升，对比结果具有统计学意义（P
3 讨论
研究表明[1]，由于近年来人们生活习惯及生活结构改变等因素共同作用，宫颈癌发病率呈显著上升趋势，保障此类患者疗效及预后的关键因素是及时确诊并采取正确治疗措施。
巴氏涂片检查法（Pap Smear Examination，PAP）是临床传统的宫颈癌筛查方法。研究表明[2]，应用巴氏涂片法虽可获得一定的宫颈癌检出率，但假阳性及假阴性发生率较高，易出现误诊、漏诊等情况，贻误患者治疗时机，造成严重后果，已引起广大医务工作者的高度重视。
随着临床医学水平不断进步，薄层液基细胞学（Thinprep Cytologic Test，TCT）已广泛应用于临床筛查宫颈癌工作中并取得显著效果。有研究显示[3]，薄层液基细胞学检查是将宫颈外口及宫颈管脱落细胞收集后洗至Thinprep专用保存液中，此举可基本保存所得全部标本，避免常规涂片时由于过度干燥使细胞学检测结果假阴性。使用薄层液基细胞学筛查宫颈癌准确性显著优于巴氏涂片法。
本文研究可知，2013年开始在农村妇女宫颈癌筛查中推广使用宫颈薄层液基细胞学检查法进行宫颈细胞学检查后，不论是筛查出疾病的阳性率和准确率，还是宫颈癌前病变及宫颈癌的检出率均比2011、2012年使用传统的巴氏涂片法检查有明显提高。综上所述，与传统的巴氏涂片方法相比，薄层液基细胞学检查是宫颈疾病更为有效的筛查方法，适合在农村妇女宫颈癌筛查项目中推广，让广大农村妇女真正享受到“无癌防癌、有癌早治”。
参考文献
茶叶的保存范文3
关键词：农村小学；语文家庭作业；现状；调查研究
一、调查概况
调查时间：2012年3月19日―3月24日
调查方式：问卷调查
调查对象：山丹县三、四年级学生
调查目的：国家教育部颁布《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》之后，小学生课业负担总体上已有所减轻。那么，我学区小学生的语文家庭作业有了哪些改进，还存在着哪些问题？学生对语文家庭作业又有哪些新意见和建议呢？为了解上述情况，在今年的三月份，笔者对山丹县部分三、四年级学生的家庭作业进行调查。
二、调查内容、结果及原因分析
（一）调查内容
调查问卷包括三个方面：
1.你想做作业吗？作业值得做吗？为什么要做？
2.你认为作业是根据你的兴趣、特点、能力来安排的吗？
3.你认为作业的数量和难度合适吗？
（二）调查结果与分析
1.你想做作业吗？作业值得做吗？为什么要做？
在690份问卷中，438份认为不想做，只有252份认为还可以做；有209张问卷认为它不值得去做，386份问卷认为它值得去做，189份认为无所谓；至于为什么要做，有165份认为不知道，调查后单独谈话时，大部分学生认为原因是教师布置作业了，学生就要做作业。
2.你认为作业是根据你的兴趣、特点、能力来安排的吗？
这项的调查结果最令人担忧，90%的同学认为，作业是教师统一安排的，教师让做什么就做什么，和爱不爱做没有什么关系，只有10%的学生认为教师应给特好的同学或特差的同学布置不同的作业。
3.你认为作业的数量和难度合适吗？
82%的同学认为数量和难度比较适当，但也有18%的同学认为作业较多，而且机械重复的作业较多，并且这些作业都不能在课堂上完成，只有利用休息时间、晚上时间完成。
（三）问题表现
从调查情况看，小学生语文家庭作业在形式方面问题较多。主要表现为小学语文家庭作业形式单调，内容机械，应试色彩浓。具体表现为：
1.语文家庭作业现成内容多，实际编写少。课文中的生字新词、重点段落，课后的练习作业以及教辅资料上的题目，构成了小学生语文家庭作业的主要内容。教师很少根据本班学生掌握知识的实际情况，编拟一些适合学生完成的家庭作业。在接受调查的班级中，只有三次作业属于教师自编，占作业总次数的3.3%。
2.语文家庭作业知识巩固多，应用实践少。语文教师布置家庭作业时大多着眼于巩固学过的知识，因此，要求学生大量抄写生字新词，进行形近字的比较组词，以及重复练习课文后面的作业题，甚至让学生大量完成教学辅助资料上的题目。
3.语文家庭作业书面作业多，口头作业少。教师习惯于让学生书面完成家庭作业，因为这种作业便于教师、家长了解学生完成情况，也易于家长配合教师的教学，在人们的眼光中，口头作业其实算不得作业，因此，要求学生完成的也就少了。
4.语文家庭作业统一任务多，自主选择少。调查表明，只有不到五分之一的班级，在抄写生字新词一项，教师有时允许学生有选择地抄写，学生认为已经掌握的可以不抄。但其他作业，教师仍要求学生一样地完成。
5.教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。据统计，抄写、作文（日记）、课文后面的练习题、预习新课、教学辅助资料上的题目名列教师布置的家庭作业前几位。
三、思考与建议
针对这些现状，我提出以下几点思考，以期能尽早改变现状。
1.把“自主”设计在家庭作业中
现代教学以人的发展为最高准则，呼唤学习者主体性的张扬，积极性、创造性能量的释放。要求教学中不仅要注重提高学生的自我意识，更强调充分挖掘学生潜能，培养自我教育能力，从而逐步实现由依赖性学习向独立性学习、由他主学习向自主学习的过渡。“自主”应当成为小学生语文家庭作业设计的重要原则。
2.把“生活”设计在家庭作业中
“语文学习的外延等于生活的外延。”语文学习的天地很广阔，语文学习的触角伸向小学生生活的每一个角落，让学生在熟悉的日常生活中汲取营养。把家庭作业设计与社会生活相联系，使学生在社会实践、家庭生活中巩固语文知识，发展语文能力、创新能力。
（1）用生活丰富家庭作业。生活是丰富多彩的，将生活充实到学生的家庭作业中，就为语文家庭作业注入了新的内涵，赋予作业新的生命。
（2）将学科知识与语文作业结合起来。用语文的手段，巩固、深化学科知识，能够更好地发挥语文学科的工具性，培养学生综合运用语文知识的能力，切实提高学生的全面素质。
3.把“兴趣”设计在家庭作业中
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“人的内心有种根深蒂固的需要――总感到自己是发现、研究、探索者。”作为语文教学工作者，一定要发现、鼓励、发展学生的这种需求，让他们的个性得到充分的发展。
茶叶的保存范文4
1、一般来说茶叶冷藏保存的时间更长，所有对于茶叶保存来说还是以冷藏为好。茶叶有很强的吸附性，容易吸收空气中的异味，因而比较难保存，注意防潮、防霉变、防异味。有一些茶叶，如绿茶、黄芽茶、清香型乌龙茶等，温度较低，保存时间长。
2、茶叶在空气中，受到水分(茶的干度和环境湿度)、温度、氧气和光照等因素的作用下，发生了一系列复杂的化学反应。因此，要想保持新茶的特点，必须避免上述因素对茶叶的直接作用。
3、现在冰箱冷藏，可以大大延长茶叶的寿命，茶叶变质速度推迟，有利于品质保存。一般认为贮藏温度在5℃以下为好。
4、传统乌龙茶、红茶、茉莉花茶、白茶、黑茶、普洱茶可以不放在冰箱内保存。低温会抑制茶叶的香气。
（来源：文章屋网 ）
茶叶的保存范文5
1、茶叶具有一定保质期限，通常情况下根据茶叶的品种以及级别，茶叶的保质期为1-3年左右的时间，只要是在茶叶的保质期内，那么就可以一直将茶叶放冰箱冷藏，但是要注意的是，茶叶放冰箱冷藏保存时要记得密封保存好。
2、一般来说5度左右的低温条件储藏茶叶是最好的，因为温度过低容易导致茶叶的水分流失，从即影响茶叶的美观，有影响茶叶的营养价值，将茶叶放冰箱冷藏比较好，其次，茶叶一旦开封之后就要经常食用，将其放冷藏室比较方便食用，所以一般建议将茶叶放冰箱冷藏比较好。
（来源：文章屋网 ）
茶叶的保存范文6
如果保存时间短，需要随时喝，可将绿茶放入冷藏室，并将温度调至5摄氏度左右；如果是未开封的茶叶，想保存一年以上，则应放入冷冻室。
若一次购买多量茶叶时，应先予小包（罐）分装，再放入冷藏，每次取出所需冲泡量，不宜将同一包茶反复冷冻、解冻。
2、花茶是绿茶的再加工茶，含水量高，易变质。
花茶具有浓郁的花香，在低温条件下保存会抑制其香气，降低香气的鲜灵度和浓度。因此花茶的保存，不用刻意低温，应注意防潮，存放于阴凉干燥、无异味的地方。
3、乌龙茶属于半发酵茶，介于红茶绿茶之间，它比较容易贮藏。
根据其干燥烘焙的程度，岩茶和浓香型的铁观音、部分单丛茶等焙火较重的茶，常温保存即可，不用放置低温保存。
同理，清香型铁观音，抽湿单丛等焙火不重的茶，为了保持其鲜爽和滋味，则放冰箱低温保存为好。
4、红茶干茶含水量不高，很容易受潮或者散发香味，尽量避免不同种茶叶的混合存放，一般可放置在密闭干燥容器内，避光避高温即可。
