前言：中文期刊网精心挑选了幼师自荐信范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
幼师自荐信范文1
秋微：知名作家，主持人，活动策划人。著有杂文集、长短篇小说多部，最新作品为长篇小说《莫失莫忘》。主持节目——电台：《城市日记》；电视：《相约东南》《天下女人》；网络：《凤凰非常道》等。
清楚什么事对自己来说最重要
了解秋微的人都知道，她是个大忙人，可她却认为自己还OK。因为每个人对忙的界定不一样。以工作量来说，她所做的工作应该是平均水平的三到五倍，但对她来说是刚刚好。
在秋微看来，每个人对工作量的承受力差别很大。比如她的好友李静、杨澜，就要比她还要忙三到五倍。她虽然佩服，却不会让自己也忙到那个程度，如果感觉到自己快要超负荷的时候，就选择拒绝，绝不会让自己忙到崩溃的地步。
在别人看上去很累的时候，自己并不觉得累——这确实很让人好奇，事情那么多，怎么做到不动声色、游刃有余？
说到如何管理自己的时间，秋微认为这件事特别简单，说白了就是要分轻重缓急，首先要知道什么事对自己来说最重要，先安排好那些雷打不动的事，看还有多少时间可供自由分配，再来做取舍。比如，写东西，阅读，这些事情对她来说是雷打不动的。她的所有朋友，都知道上午不能给她打电话，因为她在写作。每天上午对她来说都非常寂寞、安静且封闭，看书两个小时，写作两个小时，然后做点瑜伽。每周外出一般不超过三次，尽量把出门要办的事排在一起一揽子解决，因为都市的交通造成对时间的浪费是惊人的。
女人的幸福应当用状态、而不是时间来界定
时间对女人来说是个敏感的词，在秋微那里，时间被诠释为那个被大家用滥了的字眼：当下。
一个人之所以总感觉到时光在流逝，是因为你总在想过去和未来。如果能最大程度地关注你正在做着的事情的话，就不太会有那么多的时间去感叹岁月流逝。
就在前几天，秋微在福建做签售，同时还是三到五部微电影的监制和总编剧。有人问起她这个问题，她的回答是：“20岁的时候，有人对我说30岁才是一个女人最好的开始，我第一感觉就是这是典型的酸葡萄心理，可如今才发现，当你真的能掌控和调整自己的状态的时候，女人真的是不同的时光有不同时光的好。”
比如，她发现自己身上真的比20岁的时候拥有了更好的判断力和更大的勇气——比方说学会了拒绝，提高了对周围人的包容度……她惊讶地发现，拥有了这些，她变得不像以前那么容易痛苦了。
在秋微看来，女人的幸福最好用状态而不是用时间来界定，会显得更贴切。比如，她觉得自己目前已经进入一个不再为感情的事情纠结的状态，变得不会因为获得什么或者失去什么而特别高兴或特别沮丧。前些时候，在讨论某个问题的时候，她直接提出自己对这个问题的看法，目的并不是让对方接受自己的意见，而只是陈述自己的思考脉络和方式；对方的接受度也特别高，但那也不代表他同意那个观点——这是她目前很享受的彼此可以成为知己的状态——可存异不求同。以前的她以毒舌著称，特别喜欢以压倒人的气势去让别人同意自己的观点，自己却经常容易抓狂，现在想来，表面上特别强势的人其实内心往往是脆弱的。
目前，她和自己走得很近的朋友，都会很坦白很真诚地表达自己，对她来说这是一种高效率的友情。尤其是工作中大家会非常直接地提出看法，比如在讨论剧本的时候，就会坦白又不带任何情绪地说：“这种沟通无效，不如今天就到这儿吧。”换做以前她肯定会不好意思，但现在就能以平静的心情去面对类似的一切，这是很幸福的时光。而这种幸福的体会不是简单的时间沉淀，而是源于心态的调整。所以，赶时间的人不一定高效率，反而常常是被时间赶得焦头烂额，而看上去从容的人，真的是因为内心淡定。
链接
秋微的时间管理智慧
Hers：“活在当下”在实际生活中如何操作？
秋微：我发现很多女人特别容易活在过去，比如接受采访时又会去想我刚才拍照好像拍得不够好，拍照的时候又想我中午聊天时好像哪句话没说对……我从不这样。前段时间，我和一个节目组在一个问题上的观点非常不一致，解决不了，我就放弃。这个事对我来讲就没有那么重要了。我会告诉自己：你已经上了年纪了，时间对你来说太重要了。碰到问题，接受现状，解决问题，往前走，就这么简单。
Hers：为什么你会比别人多干那么多事还不觉得累？
秋微：有的人其实是因为情绪而内耗了很多时间。比如写稿，她们可能花在稿子之外的时间和精力，比花在写稿子上的时间还多。我在情绪上很省时间，不会一件事自己已经开始做了，又在那儿不停地抱怨，把时间浪费在废话上。不开心就别做，做了就别抱怨。还有，我比其他人幸运的一点是：我不属于任何机构，带来的问题是没有什么保障，但好处是特别自由，我介入人事纠纷的时间比别人要少90%。
Hers：提高工作效率，有什么可操作的方法？
秋微：有些必须做的事情雷打不动，不要让自己最想干的事情排不进日程。每天给自己一点时间，哪怕一个小时，安静下来，我选择写毛笔字、冥想、打坐。有些必须的应酬可集中安排。
Hers：最值得你花费时间的事情是什么？
秋微：旅行，看闲书。我在旅行上面是最不惜花费时间的，我特别努力工作有一个很大的原因是我必须有时间出去玩。我每隔一两个月必须出去一趟，纯粹玩。
幼师自荐信范文2
关键词教师；师幼关系；自信心
中图分类号：G615
自信心是指由积极自我评价引起的自我肯定，并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向，“是相信自己的思想、道德、能力的心理状态，是自我意识的重要组成部分”。1自信心作为一种积极的心理品质，对幼儿的社会性、人格的发展有着很大的影响，甚至对个体的健康成长起着不可衡量的重要作用。
研究表明：4～5岁是培养幼儿自尊心和自信心的关键期。然而，处于这个阶段的幼儿大多都是在幼儿园中度过他们的每日生活，幼儿教师便成为幼儿日常生活中除了他们父母之外接触最多的人。幼儿早期的人际关系对其自信心的建构会产生极为重要的影响，因此本文拟从师幼关系的视角探讨幼儿自信心的建构。
一、师幼关系对幼儿自信心建构的影响
幼儿体验到的最初的社会关系是与母亲之间的依恋关系，这种关系也会影响着师幼关系。但与亲子依恋关系不同的是，亲子依恋关系的建立得意于生物的适应本能，而师幼关系的建立更多地依赖于教师的职业自觉性和敏感性。2因此，在师幼关系中，教师的职业自觉性和敏感性对幼儿自信心的建构具有重要作用。
Brittany Gentile，Shelly Grabe，Brenda Dolan-Pascoe，et al.（2009）研究表明他人评价对自信心有重要影响。3幼儿还不能完全掌握自我评价的全部标准，往往通过他人的评价来认识自己。幼儿园是幼儿成长、生活的重要场所，幼儿园中的人和事必然会对幼儿自信心的建构产生影响。因此，教师的作用就显的尤为重要了。教师不仅需要通过安排合适的教学活动来帮助幼儿建立自信心，还要公正客观的评价儿童。教师对儿童的正确评价对儿童的行为起着导向作用，是影响儿童自信心形成的重要因素。4教师的言行不仅会成为儿童模仿的对象，而且是儿童进行自我评价的范本。教师的行为、B度、情绪和语言都会对儿童的心理发展产生影响，进而影响到幼儿自信心的建构。
师幼关系的建立符合人际互动的基本原理，即积极的作用会带来积极的反应，消极的作用会带来消极的反应。5如果教师与幼儿之间的关系是一种不平等、不和谐的人际关系，即教师总是高高在上的施教者、主导者，按照自己的方式操纵着幼儿的一切活动，而幼儿只能被动的接受、没有自主选择的权利，这必然会压抑幼儿的个性，不利于幼儿身心健康发展，导致幼儿自信心的缺乏。反之，如果教师能够尊重、理解幼儿，了解幼儿的需要、兴趣，带给幼儿更多的爱和关怀，这样一种平等、和谐的师幼关系能够让幼儿获得充分的自由，有利于幼儿心理的健康发展，增强幼儿的自信心。
此外，教师还可以通过幼儿园的环境创设、教学活动的合理安排以及同伴互动等各种手段的相互作用来促进幼儿自信心的建构。
二、促进幼儿自信心建构的师幼关系特征
1、平等性
师幼关系中的平等性指的是以“共主体”为中心的和谐一致的集体性特征，即师幼双方在人格、地位以及主体性权利上是平等的、相互尊重的。这种平等和谐的师幼关系，能够满足幼儿的需要，有利于幼儿的心理健康发展，对幼儿自信心的建构产生积极的影响。教师与幼儿之间不只是简单的教育者与受教育者的关系，他们之间还存在着情感依附关系。幼儿每天与教师朝夕相处的过程中会给教师产生依恋之情。这种依恋之情的程度会随着教师对幼儿关注程度的增加而增加。如果幼儿能够感受到教师无微不至的照顾以及密切的关注，那么便会形成较强的安全感，从而形成积极的情感依恋。众多研究表明，师幼之间积极的情感依恋有利于幼儿健全人格的发展、形成积极愉悦的情感体验，并对幼儿的自尊心和自信心的建构产生积极的影响。
师幼关系作为一种双向互动的人际关系，在教师对幼儿施加影响的同时，幼儿也会在一定程度上对教师产生一定的影响。良好的师幼关系不仅仅有利于幼儿自信心的建构，同时对教师在教学过程中自信心的提高也会产生一定的影响，从而为教师的专业发展和个人发展提供动力，使教师以更加积极、更加专业的态度投入到幼教工作中，从而促进幼儿的发展。良好的师幼关系不论对于教师还是幼儿的发展来说，都是一种螺旋式上升的动态过程。
2、互惠性
研究表明，如果教师能够对幼儿的行为作出适当并且正确的反应，建立起安全型的依恋关系，对课堂的管理由控制和避免冲突转变为建立和维持和谐的师幼关系，就会取得比较好的教育效果。这种师幼关系就是互惠型的师幼关系。在这种师幼关系之下，教师与幼儿之间便会呈现一种宽松、融洽的和谐气氛，不仅能使教师的教学活动顺利进行，其教育效果也会加倍，幼儿在整个活动的过程中也会产生愉悦、满足的心理体验，进而促进幼儿自信心的建构。
3、理解性
幼师自荐信范文3
1.职业性质决定了责任大
幼儿园阶段的幼儿一般年龄都在3-6岁左右，这个年龄的孩子基本上还不具备自我保护的能力。且不说外界的伤害，即使幼儿本身也可能造成对自身的伤害，例如："吞咽了细小的异物"，"自己跑跳过程中磕碰"，这些看似很意外的事件，其实在一线教师的工作日常中却是时常发生的事情，并且一旦发生此类事件，后果往往比较严重，处理起来工作难度相当大。这就决定了一线幼儿教师在上班时段必须精神高度紧张，时间长了就会造成精神压力过大，身心疲惫。
2.工作时间长
幼儿教师一般来说上班时间都较其它行业早，因为要赶在幼儿父母上班前就把孩子接手过来。下班比其它行业晚，要等幼儿全部接走之后，再准备好离园前的安全检查工作，甚至还要加班备好明天的课才能下班。再加之平日的工作内容琐碎、工作量过大等原因，从而产生职业厌恶感。
3.普遍收入偏低
就目前幼教行业的整体薪金待遇來看，是普遍偏低的。即使是一些公立的幼儿园，工资水平也仅仅处于当地社会整体收入水平的中等偏下，就别提一些民办、私立的幼儿园了。于是，劳动强度与付出与所得回报的不成正比，包括社会主流媒体的不理解与错误的舆论导向，加剧了这个行业的整体职业倦怠现象。以至于很多幼师专业出来的学生进入社会以后，并不愿意从事这个行业。
那么如何帮助调节现阶段幼儿教师的心理健康，恢复其美好的心境、稳定的情绪，从而拥有一个积极的工作态度呢？
（1）给予尊重。首先要呼吁整个社会给予幼儿教师应有的尊重，毕竟媒体报道的个别伤害幼儿的教师是极少数现象，不能以偏概全，一棍子打翻整船人。心态良好、人性善良的一线教师毕竟是大多数，特别是自己有了孩子的教师，一般来说，心态还是比较良好的。而社会方面，应当积极提高幼师行业的工资待遇水平，提高福利，给予其与劳动付出相对等的劳动报酬，稳定幼师队伍，减少其负面情绪。
（2）加强自身的学习。常言道，越努力越幸运。首先要把教育教学放在第一，认真对待教学的担当和重要性，要集思广益，达到共同学习的意识，不断的从各方面提高自己的教学水平，严于律己，要求自己，保持清醒理智的头脑，从思想上，生活中全面了解幼儿，爱护幼儿，懂得怎样的教育与呵护，才能让幼儿健康快乐的成长，并给幼儿良好的示范教育。
热爱教学，诲人不倦是教师履行教育使命的传统美德，是衡量教师道德水平的主要标志。首先热爱自己的工作，喜欢爱护幼儿，用自己丰富的思想与感情，培育幼儿潜在的能力，加备对幼儿的关爱与呵护，倾注全部的爱，寻找他们生活中的亮点，充分的肯定和鼓励，拉进与幼儿心灵上的距离，使孩子感受到母爱般的温暖，飞跃成长。以德育人，教育思想，树立幼儿学习的观点，不断地提高自身的素质，适应当今教育改革的新形势。教师必须具备敬业精神，忠诚党的教育工作，兢兢业业，激发对工作的热爱，把这种爱倾注到对幼儿的教育中去，献身使命，是教师道德最基本最重要的要求，是职业道德最基本的前提。
一个好的教师，要具备渊博的知识，要有高尚的道德，和崇高的精神，注重个人素质，要以自身的行为做表率，展现自身人格的魅力，为人师表，礼貌待人，一言一行都是孩子学习的榜样，教育幼儿，诲人不倦。
以德育人，教育思想，树立幼儿学习的观点，不断地提高自身的素质，适应当今教育改革的新形势。
（3）加强心理健康教育。在目前的幼教行业中，更多的是注重幼儿教师理论及专业性的培养，往往忽视了其心理健康的培养。幼儿教师要树立正确的人生观、价值观，淡化功利，接受现实，通过自身的心态调节，适应现阶段不能立刻改变的社会整体现状。毕竟心态决定人生。每一朵花都有属于它的美，每一个角度决定每一处人生的风景。
总之，幼儿教师行业整体的心理健康调适，需要社会、单位及教师个人的共同努力建设，要整个社会改变观念，不要已消极的情绪针对她们，幼儿教师的心理健康问题应该引起全社会的关注。高质量的师资队伍是幼儿身心健康发展的必要保证，我们要在提高教师专业素质的同时，有必要把心理健康教育纳入教师培训内容，从方方面面入手，采取各种积极有效的措施，增进与维护幼儿教师的心理健康，改善幼儿教师的心理现状。
参考文献：
[1]郭德珍：《浅谈幼儿教师心理健康调整的策略》
[2]廖华：《幼儿教师心理健康现状分析》
[3]百度文库：《教师奉献心得体会》
幼师自荐信范文4
根据德国之声的解释，张丹红“获罪”的原因是“她的一些表述和德国之声所秉承的主导理念不相符合”。张丹红究竟都说了些什么，德国之声“所秉承的主导理念”又是什么？二者何以发生冲突，我们还是先来看一看德国记者同行们的说法。
近日，一批德国知名专家、学者发表公开信，力挺张丹红。他们认为张丹红对于“”支持者在电视节目现场提到的所谓“语言文化遭到破坏”等问题的辩驳，是“基于事实得出的结论”。他们援引张丹红辩驳的原话“仅在的拉萨大学，就有数千名学生学习文化”，来说明张的观点是出于事实依据，而不是像对方污蔑与诋毁的那样。
9月5日，德国资深记者福尔克尔・布罗伊蒂加姆在德国新莱茵报网站发表文章《充当“封口”口袋编织者的德国之声》说，张丹红被“封口”，是因为她在德国的新闻活动中，没有按人们“预想的、期盼的，而且大多数人都在做的”那样，对中国进行谩骂，而是表达了客观的观点。
从以上德国新闻同行对于张丹红的声援中，我们不难看出，张丹红的言论是基于对中国的真实反映，并非所谓的“替中国辩护”或者“为中国说好话太多”。然而，说真话何以与德国之声理念相左，这实际上牵涉到一个西方新闻自由双重标准的问题。
德国之声是德国的国际广播传媒机构，有电台、电视台以及互联网站。按照它自己的标榜，其理念是致力于提供一个“畅所欲言的论坛”，“促进各民族间的理解和交流”等。然而通过张丹红事件，我们对这个所谓的“畅所欲言的论坛”有了本质的了解，原来德国之声所秉承的新闻自由不过是政府或利益集团事先规定好的自由，符合其价值标准的，自由就有效，否则就让其噤声。
幼师自荐信范文5
【关键词】 幼儿教师；心理资本；体验式
【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-02
0-6岁时人发展最为快速的时期，是良好人格、道德观念、行为习惯形成的关键期，幼儿在园的生活和学习快乐与否，幼儿教师是关键，教师的言谈举止、一言一行都会起到潜移默化的影响，而教师的行为又会影响幼儿的心理和行为，关注幼儿教师的心理健康势在必行。
美国组织行为学家、管理学会前主席路桑斯在2004年首次提出了心理资本的概念，2007年经过修订将心理资本的定义为“个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态”，其特征是：（1）拥有表现和付出必要努力、成功完成具有挑战性的任务的自信（自我效能感）；（2）对当前和将来的成功做积极归因（乐观）；（3）坚持目标，为了取得成功，在必要时能够重新选择实现目标的路线（希望）；（4）当遇到问题和困境时，能够坚持、很快恢复和采取迂回途径来取得成功（韧性）。心理资本是一种重要的个人积极心理能力，也是个体在特定情景下的一种积极状态。
幼儿教师心理资本优化的核心理念是：“老师幸福幼儿才能幸福”。旨在帮助老师提升自身幸福感，促进教师自身生活和工作的和谐，最终实现为教育教学改革输送动力。心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，教师是非常重要的人的因素。教师首先是一个普通人然后才是教师的角色，在其自身不断向前发展的过程中，因自身心理困扰和压力等外在环境的负面影响，心理资本可能亏损甚至耗尽。教师的人格完善过程需要自我的认识和接纳，还要处理好各种关系比如与父母关系、夫妻关系、亲子关系、同事关系、师幼关系和自我的关系等，要学会与情绪相处、掌握不良情绪的调节等方法，这些方面优化不是自然而然进行的，需要对教师心理资本进行建设。其次教师又是一个帮助别人“成为一个人”的专业人员，只有教师人格健全、情绪稳定、关系和谐，才能在工作中有一个积极的生命状态，更好发挥其在教学中主导和引领作用，形成和谐的师幼关系，调动幼儿学习的积极性、用欣赏眼光看待所有的孩子，克服职业倦怠，提高教育质量，实现其生命价值的过程，所以教师心理资本的优化尤为重要。商丘市第二幼儿园通过体验式团体教育模式背景下幼儿教师心理资本建设与管理的课题研究和实践，教师心理资本、心理健康指数得到提升。
一、重前期准备
针对教师心理资本提升这一研究内容，首先明确影响教师心理资本的因素都有那些，了解各因素之间的关系，认真开展好课题研究活动，对自身的理论掌控进行提高和充实，从而更好地深入地提高课题开展的顺利性，切实有效提高课题组成员驾驭课题的能力和研究课题的实力。在教师心理资本研究中尤其要重视体验式培训的四个主要特质：第一、参与者对于正在发生的学习及过程是察觉的。第二、参与者连结当下的学习感悟到过去、现在和未来。第三、对参与者而言，学到了什么和如何学到的有特别的重要性。第四、参与者是整个人全然投入的，过程牵涉到完整的自己、身体、想法、感觉和行动。
二、重灵活操作
在研究中所有项目都以参与、体验为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，要有明确的操作过程。通过熔炼团队，体验团队的伟大力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识。在整个活动过程中重视5个环节：第一、体验：参加一项活动，以观察、行动和表达的形式进行。这种体验是整个过程的基础。第二、分享：体验过程结束后，参加者分享他们的感觉或观察结果。第三、交流：分享是第一步，关键是把分享的互相交流结合起来，与其他体验者探讨交流。第四、总结出原则或归纳提取出精华，以帮助体验者参加者进一步定义和认清体验中得出来的结果。第五、应用：最后将体验联系在工作中。而生活本身也是体验，新的体验，循环又开始了。
三、重内容创设
在课题组全体成员的共同努力下，本着严谨、科学的态度，遵循科研规律，循序渐进，着力抓好以下工作：
（1）通过对教师心理资本内容的大量分析、研讨、实践、反馈、改进和总结，探求体验式活动对教师心理资本提升的影响和作用，多于教师沟通交流，寻求生活和工作中大家真正关心和需求的内容，然后用实际效果显著的体验式活动方法，构建教师心理资本提升的体验式活动模式。
（2）坚持“以人为本”的科研理念，从教师的实际出发，切实分析影响教师心理资本的因素，有针对性的开展体验式活动，提升自己的心理资本，首先要学会控制自己的情绪，处理自己的情绪，只有让自己处在平和的环境中，才能进行下一步的提升，过多的负面情绪，只会让自己的心理越来越糟糕。还有对人、对事、对物要保持随喜心，学会就算在糟糕的环境中也要感恩，人的心理是社会生活的反映，把生活过好了，社会关系处好了，心理自然就好了。整个课题研究过程大家以教师的需求为主体，追求平等、安全、愉悦的体验式活动进行氛围，增强教师参与活动的主动性和积极性，以多样性的体验式活动类型达到提高教师心理资本的主要活动目标。
（3）通过体验式活动模式的探究推动教师回到“研究”状态，将从体验式活动中得到提升的自身心理能力在生活、与人交往或教育教学中应用，把初步研究的收获介绍给全体教师，并广泛征求意见，形成共识。我们的收获也是很大的，不仅个人的认识有了崭新的提高，自我能力有了质的提升，还激发了自我潜能，让教师们在“体验”中了解“体验式活动”模式，增强“体验式活动”的应用价值，带动实际工作的开展，
四、重理论提高
利用集体学习与个人学习相结合的方式组织课题组成员认真学习有关的理论著作，提高自身的理论能力和知识量，深化对课题内容的认识，提高理论素养，从理论上指导课题研究的实施和活动方法、方式的改进，进一步加深对其内涵的理解，并认真组织好每次的学习活动和学习内容，通过学习“心理资本漫谈”、“体验式团体教育模式下教师心理资本的优化”、“赏识他人认可自己”和“职业价值感与幼儿园危机”等，促使教师真正转变观念，能用体验式的理念指导和实施教学。定期开展课题研讨活动，围绕各阶段不同的活动目标，进行深入的活动制定，积极开展课题研讨活动，认真作好每一次活动记录，并定期交流，作好总结，充分利用网络资源和集体的力量，共同成长。并积极进行课题的探索与研究，真正做到“以人为本”，落实课题的关切点，切实从提高教师心理资本的总目标出发，追求务实精神，营造求真、科学严谨的课题科研氛围。
五、重实施方式
首先做好课题开题会，组织启动课题开始，整个课题组分为：方案策划、音乐暖场、会议记录、信息调查、文案整理、资料考证、和活动实践七个人员类别，明确课题组成员的职责和个人任务，分工明确，责任到人。同步制定课题开展活动计划，确定固定活动时间与每次活动的主题内容。按课题活动计划开展研究工作，分专题积极进行实践活动的研讨内容分析，做好相关资料的搜集和整理工作。
课题组成员围绕课题积极开展集体科研活动，重视课题内容的研讨与反思，加强对文本的理解，对理论依据的研究，充分发挥同伴间的互助与合作精神，切实提高活动的实效性。在此基础上，确定开展活动的内容和名称，制定调查问卷，反馈活动开展的实效性，并根据调查内容进行活动步骤的修改。然后，针对各部分的开展内容，进行效果实践，做好修改部分的记录，并逐步形成活动成品，同步做好体验式活动的推广和实践，以及活动后期的效果调查，捕捉课题研究信息，搜集课题资源，加强信息交流，以便取长补短，资源共享。
六、重实施效果
研究如何改进和完善以体验为中心、以参与者为本的活动研究方式，重点研究如何在体验式活动中发挥活动的最大效果，使教师成为体验式研究的主体，逐步形成民主、和谐、开放、高效的教研机制。以体验式活动为主题开展沟通交流讨论和经验分享活动，课题组教师针对“如何提升幸福感”、“对幸福感的理解和认识”和“如何获得幸福感”等研讨问题，撰写问题探讨分享，充分表达了各自的见解和观点。
“学习反思”是教师成长的有效途径，课题组在要求全体教师认真阅读韦志中老师主编的心理丛书《谁在掌控你的人生》同时，采取各种形式鼓励教师进行“学习反思”，鼓励教师在积极交流的同时根据各自的感受，撰写读后感。
幼师自荐信范文6
关键词：信息化 石油物资 供应
石油企业生产快速推进的同时，对于生产物资的保障和供应要求迅速提高，传统石油物资供应部门由于身处强大能源经济体的包围当中，缺乏良性社会竞争，对企业本身信息化的推进相对落后，其业务流程、业务手段逐渐难以满足需要。在社会物流部门信息化程度较高的背景下，有必要探讨和研究石油物资供应部门的信息化建设，优化其传统作业过程，提高物资供应业务能力。
一、石油物资供应部门信息化建设现状
石油物资供应部门由于长期缺乏社会竞争，信息化管理理念和技术手段均相对落后，业务环节几乎沿用手工操作，信息流以纸质传递，流程冗余复杂，缺乏系统性，对历史数据的再利用更是无从谈起。
1.信息处理设备单一
物资供应部门对于计算机技术的发展虽然颇感兴趣，但大多数采购的计算机仅作为日常办公软件工具，几乎没有建立有效的内部网络和工作流，信息处理仅停留在表面的从纸张变为数据，再印为纸张的过程。没有充分利用计算机设备的信息处理和传递功能。
2.技术装备信息化率极低对于物资的管理需要大量的设施设备，这些设备的购买、使用、维修、保养直至报废的全过程缺乏档案资料的建立，数据无法用计算机处理。另外，对于仓储保管的物资，由于缺乏相关的物流标准，也没有建立有效的数据管理系统。
信息化程度是衡量一个国家工业化发展的标志，石油物资供应作为石油工业建设的后勤保障单位，对于信息化的建设应该提到一个新的高度。
二、石油物资供应信息化建设初探
1.转变观念，提高认识
2008年源于美国的金融危机爆发，石油行业的生产经营受到一定程度的影响，与此同时，节能环保，建立绿色低碳经济成为全世界的共识。随着节能减排措施的深入开展，工业企业也要思考如何改变传统粗放经济的发展模式。以信息化推动石油物资供应可持续发展，从高效率的管理模式中要效益，是新时期石油物资供应人的新观念。改变传统的认识观念，重视石油物资流动中的信息化开发和管理，才能根本上改变企业原地踏步似的发展模式。
2.加大力气培养后续信息管理人才，同时建设信息技术人才队伍梯队层次，提高员工信息获取、处理能力，鼓励数据挖掘，鼓励知识创新。员工是业务的具体处理者，系统的一线资料基本上都来自于员工，一个具有良好信息素养的员工对于信息系统的良好运转起着至关重要的作用。以人为本就是要以员工的实际业务应用作为前提，在使用中完善信息系统，推进企业信息化。
3.集成协作，全面推进企业的信息化过程，不仅仅是某个业务环节的信息化、系统化，而是整个业务流程的再造，是全面重新构建信息处理机制的一个系统化工程。在设计物资供应信息系统的时候，要兼顾设施设备以及所管理的物品之间的信息管理，采用国际统一物流标准和规范，对设施设备进行数字化，信息化。同时布置先进的数据采集、处理和传递设备，实现半自动化、自动化数据采集，全自动数据处理。在信息共享与传递方面，还要充分利用企业门户的作用，扩大宣传，将传统供应链上下游衔接与电子商务系统结合起来，通过电子订货系统（EOS）、销售时点技术（POS）以及电子数据交换（EDI）与外界实时更新数据库，处理数据。
4.构建物资数据仓库，开发利用信息资源
信息化的目的是更加合理有效管理信息，在石油物资的信息管理中，会产生大量的各种数据。在这些大量的数据中蕴藏着巨大的物资以及供应链管理的改进革新知识，要挖掘出这些知识，必须首先建立物资数据仓库，储存各种结构和各种层次的石油物资数据，并利用相关软件统计分析。在系统建设成熟时可以相应增加决策支持功能，使信息系统更好地为石油物资供应服务，为石油生产服务。
物资供应信息系统的构建成熟时期要与石油公司其他相关部门及总公司信息系统对接，并与总公司财务会计系统融合，真正做到物流、信息流、资金流三流合一，创造石油物流供应链管理的系统价值。
三、石油物资供应管理信息系统构建
1.系统架构
随着光纤网络建设的推进，传输带宽和速率已经不再是管理信息系统软件需要考虑的问题，此时采取B/S（浏览器/服务器）架构比较适宜。B/S架构无需在客户端安装管理信息系统软件，减轻了客户端的负担，同时有利于数据集中统一管理，数据传输实时，可以将Web服务器与数据库服务器分开设置，为构建数据仓库提供有利条件。
2.流程优化
以某石油公司物资部门为例，石油物资供应原有设置办公室、财务、仓库、收发、调度、对外贸易六大职能部门。经优化原有设置，综合考虑物流、信息流、资金流的管理，再造流程为：计划与采购：计划岗主管分配相应供应员，首先匹配仓储数据库，然后作出是否采购计划。物资入库：仓管员前台接待入站车辆，入库操作。物资出库：库管按领料指示配拣货物。财务核算：会计出具发票、做帐，录入及处理金蝶财务系统。
3.系统实施
系统实施包括硬件布置和软件布置两大部分。硬件布置：购买Web服务器，数据库服务器，网络布线，路由器购置，建立专门机房。软件布置：购买数据库管理软件，自行开发实施管理系统，做好数据备份并建立防火墙安全机制。
4.技术设施设备建设物流信息化离不开物流相关设施设备的标准建立，在采集数据时，物资本身的数据化是前提。同时购置光电采集设备、自动分拣设备、条码打印机等技术设备，逐步推进业务过程的全自动化，完成物流、信息流的全自动处理。
四、结语
构建并完善物资供应管理系统，是石油物资供应信息化建设的关键。物资供应信息化需要石油企业管理层决策意识的转变，同时加大资金投入、建立实施可持续制度，逐步完善和推进。
参考文献
[1]张培忠.石油物资管理系统设计与实现[D].电子科技大学,2007,10
