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修理英文范文1
(二)人才培养的创新。1.深挖内部潜力,完善人才储备,确定人才培养方向。修井企业必须建立专门的人才培养机构,做好现有人员的员工能力调查,根据企业发展需要,制定人才需求计划,坚持“超前储备、备用结合”的原则,确定人才培养方向。2.择优选拔,重点培养。按照“思想端正、作风顽强、技能过硬、品行优良”的基本要求,通过公正合理的选拔,进行有针对性的培训。在选择过程中,坚持“优胜劣汰、动态管理”的原则,将有发展潜力的员工充实到后备人才队伍当中,进行重点培养。3.创新培养模式,健全管理机制,强化人才培养措施。到培训机构进行脱产培训和日常工作中师带徒是修井企业对人才培养常用的两种模式,但这两种模式缺陷是培养周期相对较长,见效慢。修井企业可根据自身需求,通过轮岗、交流、挂职锻炼等方式,有针对性地对员工进行定向培养。
(三)成本控制的创新。1.分解成本项目和控制目标,责任落实到岗位。每年年初,修井企业的财务部门将全年变动成本金额进行分解,横向上落实到修井企业机关各职能管理岗位,纵向分解到各基层队,修井企业与各职能管理岗位、各基层队队长签订《成本管控责任状》。同理,各基层队也将本队的成本控制目标金额分解到本队各岗。成本控制目标的完成情况列为修井企业年底各职能管理岗、各基层队及每名员工的业绩考核指标项,通过成本目标管理与经济责任制相结合,明确目标和责任,强化成本核算工作。2.建立单井成本写实制度,加强成本控制的动态管理。《单井成本写实记录》内容包括大修施工中变动成本费用的常用价格、单井施工概况、工序写实及费用消耗记录、主要变动费用等。《单井成本写实记录》由各修井队队长及时填写,各项消耗费用要求细化到工序,修井企业经营管理部门及时进行检查评比。通过《单井成本写实记录》,可以及时掌握单井修井施工的成本变化情况,实现成本控制的动态管理。同时,又让各修井队队长在实践中掌握成本控制的方法。3.建立修井队物资统一调度制度,提高修井工用具利用率。大修施工需要使用大量不同型号规格的工用具,但很多修井工具和器材的使用频次不高,使用完毕后就闲置在各修井队的库房中,造成很大浪费。解决这个问题的办法是建立修井队物资统一调度制度,对各修井队库存物资进行统一登记造册,修井队有用料申请后,修井企业物资管理部门先在各修井队库存物资台账中进行查询,优先使用修井队库存物资,使用完毕后交回原库,以便下次再用,这样就大幅提高了修井工用具利用率,也降低了大修施工中的材料费用。
(四)激励与约束的创新。修井企业搞好量化考核工作,是提升经营管理水平的重要工作。修井企业管理量化考核体系包括生产运营、经营管理、安全环保、质量技术、资产设备、党群工作六个部分。各部分分解为若干考核项,按考核项明确考核内容、标准,各部分考核采取百分制,按重要程度分配各考核项的权重。修井企业机关各路负责对口管理要素的考核,通过对基层队管理过程的监督检查,对基层队的管理工作进行考核打分,由修井企业经营管理部门汇总后形成基层队管理量考核报告。修井企业管理量化考核结果与月度奖金、年终兑现奖挂钩,同时也作为创优评先、员工奖惩、干部任用的重要依据。
修理英文范文2
Name: Sex: Male National: Han
Height: 185CM
Account where: Shandong Liaocheng
Current: Beijing
Graduate institutions: the University of Maryland Science and Technology
Political landscape: the Chinese Communist party members
Highest level of education: undergraduate
Repair by a professional: Art and Design
Talent type: fresh graduates
Job search intention:
Job type: Full-time
Position: architectural design, multimedia design, interior design, graphic design, etc.
Hope Location: Beijing, Shandong, Hebei and so on
Wish to pay: Negotiable
Education and training experience:
2004.9 --- has studied at the Polytechnic University of Maryland College of Art design student, deputy secretary of party branch
Experience to participate in social practice:
Wasserstein 2006.11 Lanzhou advertising design and graphic design company to develop new customers
LANZHOU Donda 2007.5 Energy Technology Co., Ltd. is responsible for graphic design and industrial design work
Shanghai Jin Shun 2007.10 printing, visit the Canadian Wood Association Internship
Received awards:
2004-2005 was a second-class scholarship, "Gongqing Cup" third knowledge I love my home decoration contest prize
2005-2006. The year was "outstanding youth volunteers," the title of "great challenge to the survival of the" Best Performance Award
Was "impressed by the Hong Kong Polytechnic" first posters, DV second prize
2006-2007 Design of Gansu Province, the third youth selected works of art, third-class scholarship, the hospital is excellent cadres
FLASH Gansu Gansu Gansu Competition second prize were the best visual animation award
China's public welfare Design Excellence Awards Competition
Language Proficiency:
Familiar with the English level: 4
Putonghua proficiency
Computer capability:
Master computer, OFFICE master office automation software Photoshop/3DMAX/SketchUp / solidworks / CorelDraw / Illustrator / Adobe Premiere / Flash / DreamWeaver and other graphic design software, often good at art and advertising website design and animation design preferences, on the other hand, is Architectural modeling and production planning and video post-processing. familiar with local area network set up
修理英文范文3
就流浪了，
没有终点的流浪了。
那吹散了的还有什么？
那正在天空飞翔的蒲公英。
安握着那美丽的蒲公英，
轻轻地朝天空最美丽的地方吹去了。
蒲公英随风飘散。
在那美丽却没有尽头的途中，
没有一丝的留恋与忘怀，
它开始变得坚强无比。
宁可风吹，
宁可雨打，
那过去了的日子只是悄悄惋惜了。
梦惊醒了，
那一刹那，
修理英文范文4
关键词： 优秀文学作品 历史教学 教学应用
一、文学作品引入历史教学具有可行性和必要性
学习历史离不开史料文献。历史上保留下来的文献资料是有限的，而且历史上的很多社会现象在史书里未必有正式的记载，反而在一些文学作品中有所反映。自古以来，文史不分家，在所有学科中，文学与史学的关系最密切。文学作品虽然不是现实生活的完全的、真实的反映，但是不管它的表达形式如何，都或多或少，或明或暗地反映了当时的时代背景和社会状况，承载了一定的历史信息。
文学作品，特别是一些优秀的文学作品作为一种特殊的史料，极具史料价值，加上它本身独特的表达形式，可以很好地用来为历史教学服务，把当前历史课程教学改革往纵深推进。正如著名教育理论家赵亚夫教授在《历史课堂的有效教学》中说：“当历史上那些曾经鲜活的事件、人物、制度、艺术等转化为文字，特别是脍炙人口、生动形象的文学作品的时刻起，它们就凝固了……历史课堂便是把这些看似凝固的历史一丝丝地抽出，从生活中，从我们的性格中，从我们社会生活的方方面面中抽出，使它们成为可以触摸、可以感知、可以聆听、可以继承、可以实践、可以畅想、可以创造的活生生的素材！”
新课程教材中本身就有极其丰富的文学作品，如《中华文明的勃兴》和《昌盛的秦汉文化》等。在平时的历史教学中，不仅要引导学生读出这些文学作品的历史味道，而且要引入课外的优秀历史文学作品，引导学生从历史的角度分析，培养学生辩证思维能力、人文主义精神，树立健康的世界观、人生观和价值观。
二、文学作品在历史教学中的具体应用
（一）文学作品可以丰富历史事件，使历史知识更具感知性。
在上八年级上册中国近代史第一单元《侵略与反抗》时，不少同学会将英法联军与八国联军所犯罪行混淆，因为两次侵略都攻入中国首都北京，因此，容易混淆的究竟是谁。世界文学大师维克多・雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文，对于有详细的记载：“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗在放火。”“他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分……丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。”“两个强盗”“丰功伟绩”“收获巨大”等反语正是雨果对英法联军强盗行为的辛辣讽刺。通过这些形象、生动的画面描述，让学生对第二次中英法联军这两个强盗的行径有了深刻的形象感知，再要混淆知识点变得不易。
（二）文学作品可以提高学生的历史思维能力
两宋时期诸多民族政权并立，民族之间的关系纷繁复杂，学生不仅要掌握基本事实，还要透过历史现象抓住事件的本质，难度较高。在教学时引入宋代诗人林升的代表作《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”引导学生分析。首先是比较直观地看出，这首诗把南宋统治者腐败无能，醉生梦死，偏安江南，不图恢复北方失地和中原故都的丑恶面目刻画得淋漓尽致。其次，这首诗从一个侧面反映了两宋商业和城市的繁荣史实。两宋商业环境相对宽松，在空间上打破了唐朝以来“市”、“坊”的严格界限，时间上打破了“日中为市”的限制，有了早市和晚市，这才有了北宋的都城汴京和南宋的都城临安这两个繁华的商业中心。学生在语文课本里学过这首诗，是从文学写作的角度对它进行赏析，如运用了哪些修辞手法，作者的遣词造句巧妙在哪里等，当然也会涉及作者的写作主旨是什么。如今把这首大家耳熟能详的诗歌拿到历史课堂，从历史的角度再进行分析，不仅要分析出作品所反映的历史事件、作者对这一历史事件所持的态度，还要能根据作品中的字词、历史现象，挖掘出它所折射出的当时的社会状况，这有助于培养学生全面分析历史事件的能力。
学习两宋时期的历史，一定离不开抗金名将岳飞。引入岳飞著名的词《满江红》，不仅可以深刻体会岳飞的抗金豪情，而且通过仔细分析这首词，可以帮助学生提高历史分析能力。“朝天阙”是指帝京，代表皇权。岳飞做的一切，不管是“三十功名”也好，“八千里路”也好，最高目的都是向皇帝效忠。在他眼里，皇帝即国家，国家即皇帝，报效君主与报效国家完全是一回事。因此，尽管这首词慷慨激昂、“怒发冲冠”，归根到底，岳飞的落脚点却是奴性十足的“朝天阙”上，不免让人十分丧气。然而知人论世，我们必须承认，这是时代的局限性，这是地主阶级的局限性。这样就引导学生用辩证唯物主义的原则分析和评价历史人物和历史事件。
（三）文学作品有助于发挥历史学科的德育功能
把文学作品运用于中学历史教学中，避免了生硬简单的道德说教，更易为广大的中学生所接受，可以更好地发挥历史学科的德育功能。
梁启超是中国近代史上一位举足轻重的人物，往往在历史教学中只会讲到他与康有为一起领导了运动。然而他在文学领域有不凡的成就。比如他写的《少年中国说》：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这篇文章写于清末失败后的1900年，通过排比这种气势恢宏的文学表现手段表达了梁启超对国家的拳拳热爱之情和对少年的殷殷期待之意，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”。文章不拘格式，采用大量排比，中学生读起来极易受到感触，激发心中的爱国之情、进取之志。
修理英文范文5
【关键词】留学生 口腔修复学 英文理论教学
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）30-0058-02
近年来，随着经济全球化趋势的不断发展，国际学术文化交流日益频繁，来中国的留学生的数量持续增加，留学生教学日益成为一个重要的教学任务，是教师面临的一个崭新的课题。口腔修复学教学采取了针对留学生的全英文教学模式，本文就口腔修复学教学中留学生的特点及如何上好理论课、让留学生更好地掌握理论知识、为留学生创造和谐的学习环境等问题从课前、课中、课后等方面进行了探讨和总结，从而从教学方面不断提升学校的国际化办学水平。
一 充分做好课前准备，选取教材、完善课件
1.选取教材
由于留学生教学不是母语教学，因此，英语教学资料对学生和教师就显得格外重要。如口腔修复学本学期的教学内容主要为固定修复，因此我们选用了由著名学者Rosenstiel Land Fujimoto所著的全英文书目：《Contemporary Fixed Prosthodontics》（第四版），这是一本非常经典的有关口腔固定修复的书，定义准确，内容详实，图文并茂，描述深入浅出，非常适合初学者。同时，我又选取了几本参考书目中的典型临床案例图片，增加学生的感性认识与临床认识。实践证明这些书目能很好地满足教学所需。
2.完善课件
课前，我充分做好每堂课的英文课件。将每一页英文课件的关键词都用不同颜色标出，便于留学生在课堂上迅速抓到重点，增加学习兴趣。另外，口腔固定修复的内容涵盖嵌体、全冠、烤瓷、全瓷、桩核、贴面、暂时冠、桥体等多方面，但每个方面又有相通和相似的环节，所以做到在课前做PPT时对每一个内容都从what、why、how等几个特点切入，让留学生便于熟悉和掌握所学内容的特点。自己对内容也做到胸有成竹。
二 发挥立体多元教学法，充分提高课堂教学效果
1.实物教学
多利用现实生活中的一些常见实物做教具，进行理论教学，增加学生的感性认识，便于理解、掌握和记忆。如我讲牙体预备时不能预备出undercut，中文意思是：倒凹。英文的解释很长。这时，我拿来一个实心木块，把它比作牙，削掉木块底部一周，这样学生很容易就理解了倒凹的概念，在真正操作时也不会犯这样的错误了。同样，我把一次性口杯、胶水、帽子等日常生活中常见的东西都拿到了口腔修复的理论课堂，联系每节课的具体内容进行比喻和讲解，让留学生们很快理解了那长长的英文解释，都收到了事半功倍的效果。
2.象形性教学
结合汉字的象形性进行教学。让汉字象形性的魅力为英文教学所用，便于学生记忆和理解。如还是前面讲到的倒凹一词，我让学生仔细地观察“凹”这个汉字现状，他们便对undercut有了一个更形象的认识。再有，目前烤瓷牙在修复领域应用广泛，也是我们教学的重点内容，可英文ceramic不足以表现出烤瓷的形象性，于是我教他们认识“烤瓷”的汉字写法，让他们看到“烤”字是“火”字边，学生们一下子理解和掌握了烤瓷需要高温烧结才能制作出来的道理。
3.多媒体教学的应用
充分利用网络多媒体技术并重视理论教学中的临床和实验室操作部分，在理论课堂上增加学生的修复体实验室和临床视频教学内容，实行中英文双语配音的影音教学，有利于学生提高对理论知识的理解和掌握。结合实验，亲身体会，达到记忆的持久性。
4.互动教学
在教学目标上，我参照大连医科大学留学生办学总的教学理念，结合PBL教学法，培养留学生独立思考问题、主动提出问题、协助解决问题的能力。PBL目前已成为国际上较为流行的一种教学方法。PBL既是一种课程又是一种学习方式。作为课程它包括精心选择和设计的问题，而解决这些问题要求学习者能够获取关键的知识，具备熟练的解决技能、自主学习的策略以及参与小组活动的技能；作为一种学习方式，学习者要使用系统的方法去解决问题以及处理生活和工作中遇到的难题，确立以学生为主体的教学目标，把培养留学生积极学习、主动创新作为口腔修复学的教学重点。留学生的课堂思维方式、学习方法有以下特点：留学生与中国学生相比，由于社会、文化、教育背景等诸多方面的差异，更为自信、独立、活跃。课堂上思维活跃，对于一个问题能够从多个角度去思考，如有问题会随时提问，与教师具有良好的互动，课堂气氛活跃。因此，我在教学中增加了由学生讨论，提问，甚至与教师角色异位等模式，增加让学生做老师讲解问题等环节。实践证明，这种方法对于活跃课堂，发散学生思维，加深知识的学习，拓展知识面等方面起到了巨大的作用。另外，借鉴其他院校的教学经验，多用“very good，excellent”等赞美性的语言，鼓励留学生，激发其学习热情。
三 利用课上测验与课后总结，加深学生对知识点的理解与记忆
1.总结
把要点内容明确成几点，充分发挥提纲挈领的作用，便于学生掌握和记忆。我们知道，英语的表达有它本身的语言特点，包括口腔修复学的教材，为了准确，也为了让学生理解，把每句话都表述的非常完整。但当学生理解以后，记忆起来就比较麻烦。这时，我就在学生理解的基础上，把要点归纳为简短的几个单词，学生一下子就记住了。例如：前牙烤瓷的牙体预备，归纳起来只有切端磨除incisal reduction、唇面磨除labial reduction、邻面磨除axial reduction of the proximal surfaces、舌面磨除lingual reduction、肩台预备preparation of shoulder、精修完成finishing几个步骤。学生只要记住关键词，展开叙述即可。
2.测验
对每个内容授课后增加小测验。在评价体系中，取消期中考试，把分值分配到课堂讨论、小测验和定期的学生对该阶段学习内容的总结报告上，以丰富多彩的课堂活动促进学习。课堂上采取个人报告和小组讨论等形式，让学生每堂课都学有所用，细致量化活动的评分标准，做到公正合理。
3.课后继续强化教师英语水平，使师生交流能力有可持续性发展
医学留学生教育主要采用全英文授课的形式，如何运用英语正确表达专业术语与常规交流是教学中面临的一个重要问题。因此，要做到提高教师自身的英语水平，在教学中学习，在教学后强化。“三人行必有我师。”也要向学生学习语言，尤其是一些口语化的东西，需要和学生多磨合，课后多听多练，便于提高以后的教学水平。使年复一年的教学质量不断提高，常教常新，使口腔修复学的全英文教学能够可持续发展。
总之，要把口腔修复学与留学生的教学特点相结合，不断地总结经验，揣摩和完善教学模式，进而推动留学生教学的发展，这对不断提升国际化办学水平具有积极的推动作用，也为留学生教育的快速、健康发展提供了基础。
参考文献
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[3]吴升华.论PBL医学教育模式[J].医学与哲学，2000（12）：48～49
[4]梁瑞仪.基于问题的学习模式的研究[J].中国电化教育，2001（6）：15～17
[5]王峰、何炜、宋丽杰等.留学生内科学临床教学方法探讨[J].河南职工医学院学报，2011（4）：477～479
修理英文范文6
英语作文1：I Like Summer
i am a girl，i like summer，because in summer，i can were the skirt.and in summer i can swemming,eat ice cream.it is very cool.
in summer,i want go to the sea,there is very good.aslo in the summer,the seather is hot very much,but,many poeple like summer.but sometimes,it is rains.
the summer is my favourite season!
英语作文2：I Like Summer
Summer is the second season of the year.In summer ,the weather is very hot ,the sky is very blue .We can eat ice-cream and go swimming in summer.We can wear beautiful clothes and eat a lot of fruit .We are very happy.
Look!The bees are busy pioking honey,the butterflies are dancing.How beautiful summer is.Summer is a poem.Summer is a song.I like summer!
Do you like summer?
英语作文3：I Like Summer
Every year have four season ,summer is the second season of the year.In summer the weather gets hoter and hoter,we can wear the sandies ,shorts,skirt and sunglasses.
In summer ,we can go to the beach and swim in the sea,that's great.
