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幸福的样子范文1
十年前，短缺的外汇储备还让中国人如芒在背。为吸收美元资产，政府部门制订了颇多的鼓励创汇政策。如今，中国央行的资产规模已然坐上了全球头把交椅。
央行最新数据显示，截至2012年3月末，央行的总资产达到28.4万亿元，约合4.5万亿美元，超过美联储和欧洲央行，位居世界首位。另有数据显示，中国的广义货币( M2)2011年末余额已达到85.2万亿元，位居世界第一。
但是，庞大的外汇资产带来的管理风险，亦开始纷纷显露。在未来相当长的时间内，这对央行来说都可能是一个严峻的挑战。
大而不稳
央行资产的增长速度，超乎了很多人的意料。
渣打银行报告显示，过去五年，中国央行的总资产增长了119%，并于2011年末达到4.5万亿美元。而美联储、欧洲央行在2011年末资产规模分别为3万亿美元和3.5万亿美元。
与之相对应，中国的广义货币( M2)在过去五年中也增长了146%，2011年末余额已达到85.2万亿元。根据渣打银行的测算，在刚刚过去的2011年，中国新增M2的规模全球占比达52%。
“全球流动性的主要提供者已变身为中国央行，并非是大家印象中的美联储或者欧洲央行。周小川不仅是中国央行的行长，还是全球的央行行长。”渣打银行甚至在其报告中如此表述。
不过，业内普遍对此观点表示质疑。亚洲开发银行一位外籍专家对《英才》记者表示，人民币至今还不是国际货币，做这样的判断显然不客观。
“这种判断本身是不对的。在一个国家货币不是国际货币的时候，它就不是国际流动性的主要源泉。”中国农业银行首席经济学家向松祚也对这种说法表示异议。他指出，在讨论国际货币体系、国际流动性的创造、扩张乃至泛滥问题时，必须严格区分储备货币与非储备货币，这是两个根本不同的机制。
媒体人士徐以升撰文称，中国央行的资产负债表是典型的“大而不稳”，蕴含着非常大的风险。截至2011年底，在央行资产负债表的资产端，央行有1.1万亿元的“对其他金融性公司债权”，有约0.7万亿元的“其他资产”。这些部分基本为对四家资产管理公司的坏账置换票据，以及包括有些地方政府在内的再贷款。如果按市场公允价值评估，基本可以归类为坏账。
另外，过去十年间，美元对人民贬值了将近23.5%，在美元贬值过程中，中国外汇的购买能力被严重削弱。有统计显示，仅2011年中国外汇储备的美元资产贬值了2.1%，贬值带来的损失达到440亿美元。
在这样的背景下，中国企业界、金融界基本不持有美元资产。即便是得到了汇金公司的美元资本金注资，几家被注资银行最后都陆续将美元结汇换成了人民币。其总的结果是，中国央行承担了中国总体经济的货币错配风险。表现则是，截至2011年底，央行外汇资产占比高达83%，而美联储几乎无外汇资产。
被动性扩张
事实上，央行资产扩张的背后，并不太令人振奋。
最新数据显示，今年3月底，中国外汇储备为3.3万亿美元，占央行总资产的比例高达73.3%。
那么，中国的外汇储备为何会如此之多？有分析称，我国执行强制结汇制度，外贸交易中获得的外汇，企业必须卖给中国人民银行。为了回收外汇，央行就得多发行人民币。所以，央行手里的外汇，都是拿多发行的人民币换回来的。
而在基础货币的发行方面，数据显示，目前由于外汇储备增加的技术货币的投放，占整个基础货币投放的80%以上。
“央行外汇资产的扩大必然导致货币的扩张。”北京大学中国宏观经济研究中心主任卢锋指出，央行收入1美元的外汇资产，就要向市场释放高能货币（基础货币），高能货币在金融系统中做一个乘数的扩张就变成M2。所以，外汇资产的扩大导致了广义货币的过量扩张。
“我们是这些储备货币国家主动释放流动性的被动接受者。极端地讲，我们是受害者。”向松祚对《英才》记者坦言，与美联储完全不同，中国央行资产的扩张是被动的，而美联储是主动地印钞票。中国在2005年汇改之后，贸易顺差急剧飙升，热钱大量涌入，被迫买进了相当规模的外汇储备，迫使央行释放基础货币。这种被迫式的扩张，正是中国央行资产规模膨胀的最根本原因。
一个值得关注的数据是，2011年末，中国M2/GDP达到了189%，而美国等多数发达国家这一指标大都小于100%。如美国2011年末的水平只有64%。
前述亚洲开发银行的专家表示，所有表征银行金融体系与实体经济的比值数据，中国在全世界都是最高的，这不是一个好现象。这说明中国整个经济体系过度依赖银行资产，而其他金融渠道发展滞后。
“中国是一个快速工业化、城镇化、市场化的国家，本身存在货币化和金融化的过程。以前不参与市场交易的东西都参与市场交易了，经济体系所需要的货币必然会增加。中国M2供应这几年一直在高位运行，预计还要持续相当长的时间。”向松祚说。
很难有效管理
无论如何，央行已经积累了巨无霸的资产规模。如何应对国际资本涌动，如何有效地管理这些资产，成为亟需思考的问题。
“这是我们这么多年一直绕不过去的问题。为什么要这么多外汇，为什么国际收支失衡？”卢锋表示，“汇率的问题归根结底不是别人的问题，而是我们自身的问题。总体上讲，我们并不需要过度的货币扩张。中国应该对M2的扩张机制做一个调整，不能总是被动的。”
向松祚解释了非储备货币国家应对国际资本流动的三个办法：一是将汇率完全放开，彻底实施汇率浮动制度；二是资本管制，这是多数非储备货币国家采取的办法，金融危机后很多国家重新启动了这个办法；三是对冲，央行可以发行央票，提高存款准备金率，把流动性再收回来。
幸福的样子范文2
“为什么我时常感到孤独呢？”
“之行，其实有时候……挺羡慕你的。”
在齐绫眼里，之行是一个搞不懂的女生，每次问她问题，她总是认真倾听却笑而不答。她总喜欢站在窗前，齐绫很疑惑，她眼睛都失明了，能看到些什么呢？还是在倾听些什么呢？还是在想些什么呢？
搞不懂。
“齐绫，为什么你总和我说这些话呢？”
“因为只有你愿意倾听我的话呀”
她笑笑。
齐绫想，要是自己能和之行一样就好了，眼不见，心不烦，总是有人照顾，什么事都不用自己做，总是有那么多清闲的时候，看不见这时间的勾心斗角，恩怨情仇。
于是，抬起头来，仰望天空。
之行想，要是自己能和齐绫一样就好了，看得到光明，看得到这个世界，也看得到自家种满雏菊的小花园，她想看到的她都可以看得到，亲而易举，如此简单。
于是，嘴角勾起了好看的弧度。
为什么她明明看不见却还有那样自然的微笑呢？
为什么她明明看的见却还问我说幸福在哪里呢？
搞不懂。
又是一个晴朗的周六清晨。之行家，电话响了。
“喂”没有人说话，只听的见一阵阵小声的啜泣，“是齐绫吗？”过了好一会儿，似乎电话那头平静了下来：“之行，我去你家好吗？”
“好。”
两个人谁都没有说话，就这样呆坐在沙发上，拉着帘的房子果然是黑漆漆的。终于，齐绫的哭声打破了宁静。
“我恨他们，好恨他们，她只护着继父说话，根本就没在乎过我的感受，我一定不是她亲生的。明明是他不对啊，为什么骂我？为什么大声骂我？凭什么？为了这点事至于吗？我要离家出走，我一定要离家出走，我情愿流落街头，都不愿意在那个华丽的破房子里呆一分钟……”
她静静地听着。“齐绫，你觉得自己可怜吗？”
她没有回答。
“其实有时候我觉得自己挺可怜的，父母离开我，没有人疼我。保姆也只能照顾我的饮食起居，谁能给我那样的爱呢？现在我只想看见，记住他们的样子，这样我就很幸福了。齐绫，你看得见，为什么不幸福呢？”
她又笑笑：“去打开窗帘吧。”
“啊？”
“打开窗帘呀。”
“……哦，好。”
她站起身，走向窗户前，双手轻轻拉起帘子，一甩。阳光照在她们的脸上，不到一秒钟的时间，黑房子马上充满了光亮。
“喂”
幸福的样子范文3
——题记
“用个人独特的眼光满世界搜寻幸福时，别忘记其实最深的幸福就在眼前。”朋友坐在阳光下的台阶上，微笑着对我说。
我不懂那深刻的话，我忧伤，却从不传染给他人，我快乐，亦不曾与他人分享，心情一向是空白的，只认为幸福就在远方，他看不见也摸不着却感自内心。
在杂草丛生的地方，始终会有些金黄色的蒲公英花，采一把，仿佛瞬间枯萎了，不甘心的扔掉重新采摘，绿草上的星点黄色被抛弃，朋友把丢掉的花拾起夹在笔记本中，又用以往温柔的笑低吟：“你轻点踩花丢了怪可惜的。”那眯起的眼睛简单纯净，我想起字典中的“幸福”，茫然，是幸福的感觉吗？
原来幸福可以像花儿一样，在你心底不知道什么时候就开花，却被我一次次拔掉，失去的已经太多了现在发现有用吗？
“现在发现这些有用吗？或许，大家都被我伤的太深了。”我直率的问朋友。“真的伤过人吗？就算伤过，幸福也会抹去疤痕，没有重复，伤害是有限的，幸福是无边的，远方有幸福，但那太迷茫，眼前的幸福快乐不好吗？像这些花的标本，枯萎了，被抛弃，便化作泥，护着土，同样枯萎，制成永远的标本，无论怎样都幸福，只不过制成标本的幸福更现实，了解吗？”朋友还从未说过这么多话。
共同站在瑟瑟风中，嘟哝着：“幸福啊……”
其实有一种话花永远采不尽，即使枯萎，也不曾有人丢弃，这种花，叫幸福。
幸福的样子范文4
【关键词】幸福 思想品德 教育教学 课程标准
【中图分类号】G416 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0155-01
2012年，中央电视台策划了一个著名的节目“你幸福吗？”，引起了整个社会的大讨论，结合这一契机，为了给学生树立正确的幸福观，笔者在初中思想品德课堂教学中，充分利用良好的课程资源，将“幸福阳关”的种子播散在学生的心田。
1、什么是幸福
你幸福吗？要回答这么一个复杂的问题，首先要给学生树立正确的幸福观。
在“我与他人和集体”教学目标中，掌握基本的交往礼仪，学会人际交往与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系；能够孝敬父母和长辈，做一个诚实的人；学会乐于助人，与人为善；做到正确使用权利，自觉履行义务，自觉维护法律的权威。在“我与国家和社会”教学目标中，认识成长的社会环境，提高生活适应能力；认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运；树立公平意识，激发社会正义感；理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民；热爱祖国，立志报效祖国。走出了自我，扩展了生活，胸怀有天下，这是努力赋予的幸福。在“认识自我”教学目标中，正确认识自我的生理和心理变化，体验青春期的美丽和烦恼；学会调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力；形成积极、乐观、向上的精神状态；客观的评价自己，积极接纳自己，逐步养成健全的人格和良好的个性品质；体会生命的可贵，热爱生命；增强自尊、自立、自强精神；能够分辨是非，学会对自己的行为负责。每一天的进步，每一天的收获，都的成长赋予的幸福。
在教学中，学生会逐渐认识到，幸福是积极健康的生活态度，它包含着成长，快乐健康比成绩更重要，要相信并挖掘自己独特的价值；包含着努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多；始终坚信今天比昨天有进步，你就是第一。
2、体验幸福 享受幸福
在成长中努力，在努力中成长，要在积极健康的心灵体验过程中感受成长的快乐，享受努力的幸福。
在“认识自我”内容标准中，悦纳自己的生理变化，协调心理与胜利的和谐发展；体会青春期的美好，保持乐观、健康的心态；在寻找有效应对方法的过程中，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操；通过自我评价和认识，感受积极按纳自我的过程；通过认识自己生命的独特性，体会生命价值和自强不息、顽强奋斗的意义；通过了解基本的法律知识，体会公民在法律面前人人平等的意义，从而逐渐获取用法律保护自己、依法维权的能力等。这些成长中的点点滴滴，无不让孩子体验着快乐与幸福。
在“我与他人和集体”内容标准中，交流使用和不使用文明用语以及在公共场所大声喧哗和轻声细语的不同感受，体会讲文明、懂礼貌在生活中的作用和价值；回忆自己与父母发生冲突时的表现、感受，讨论、分享成功解决矛盾的经验，从而急剧增进、融合亲子关系，通过情境再现的方式感受与同学、朋友和成人交往中关爱与被关爱的温暖、宽容与被宽容的豁达与释然等。在思想与认识的交流与碰撞中，学生会欣然意识到，每一次的感动与收获，都有自己的辛勤付出；每一次的快乐与幸福，都需要自己主动去争取！
在新课程教学中，教师充分利用课程资源，特别重视学生学习的主体地位。学生这些珍贵的体验与记忆，会巧妙地变成赋予孩子最初成功体验的阶梯，以此蔓延开来，延展到他们生活的方方面面，让其在生活的各个领域中成长、努力，而成长的过程、努力的过程，就是收获快乐和幸福的过程。
3、传递幸福 追求幸福
体会成长的美好，享受努力的快乐，在积极进取中。生活的航船风顺帆扬。
“尊重、关爱、责任”是整个初中阶段思想品德教学的基本价值目标。这一目标具体到学生不断扩展的社会生活中来看，尊重指尊重自己、他人、社会和自然；关爱指关爱自己、他人、社会和自然；责任指对自己、他人、社会和环境负责，实质上就是做负责任的公民，创造有意义的人生价值。
按照此基本价值目标，笔者在引导学生成长与努力的过程中，着重注意以下几种基本品质的培养；其一，自尊自信，自尊无价，尊人优雅；相信并发展自己独特的价值；其二，宽厚诚信，唯宽可以容人，唯厚可以载物，以善为核心，对人守信，对事负责；其三，爱心奉献，携着爱心去奉献不但缔造了幸福，也会让我们享受到幸福；其四，敢竞争，会合作，竞争是必然，合作是共享，优秀的竞争者往往是理想的合作者；其五，倡德守法，崇尚美德是人生追求的至高境界，而不违法又是道德行为的最后底线。在这样的成长与努力中，人人传递温暖的关爱、真诚的赞赏、快乐的分享、无私的奉献；同学少年，胸怀广阔，幸福生活，有你有我。
幸福的样子范文5
社会上是如此，家庭里又如何呢?性，几乎也已成为家庭中的，父母不能谈，子女不准谈。父母可以从衣食住行各方面关心子女，可很少关心和过问子女的性问题。不关心，当然有其种种原因，如社会习俗，使父母难以启齿，或父母本身就缺乏性知识。
那么，家长要不要过问子女的性问题呢?回答是肯定的。对于性问题，科学不去引导，愚昧必定会像阴影一样笼罩在它上面。那些在性问题上失足的青少年，绝大多数没有得到过正常的性科学知识教育，当他们小小年纪就要品尝生活的苦果时，我们的社会，我们的家庭，应该作些什么反思呢?
其实，家庭和“性”早已结下不解之缘。一个生命，就是两性的爱的结晶。人从一生下来，就有两性的区别，人的生长发育，直至恋爱、结婚、怀孕、生育等，也都离不开一个“性”字。父母对子女的教育，对子女生活、健康的关心，不应回避性的内容。
妈妈，我从哪里来
明智的父母，对子女的性教育，应该从一出生就开始，而且采用一种客观和坦诚的态度，例如从出生鉴别男女性别起，就要采用不同的态度来对待，购买衣物、取名、称呼等，都应有性的差别，使他们从小对自己有性的识别，“我是男孩”“我是女孩”，这是最基本也是终生的概念。可是有的父母把孩子当“玩具”，长期让女孩“女扮男装”，而让男孩“男扮女装”，结果造成性识别的混乱，甚至造成心理上的变异，使他们从小在心理上布下性错乱的阴影。
儿童很早就意识到男女在身体上的差异，这是最早的性意识。父母不妨把男女差异的特点，以及人与物的差异，讲解给孩子听。
“妈妈，我从哪里来?”这几乎是所有孩子都会提的问题，也是常使许多父母难堪的问题。其实，妈妈可向孩子作一种理智而简单的解释(如可说“你从生孩子的通道里出来”等)。这完全符合情理，也会使孩子理解，不必用其他无法解释的理由来解答和搪塞。有些明智的母亲还会在回答时表扬孩子的爸爸，说：“怀了你，有你爸爸的一半功劳，没有你爸爸，就不会有你”等。这样使孩子对父亲更增添了父子的感情。
由于孩子知识贫乏，父母可以通过讲解公鸡与母鸡生蛋，小狗，小兔和小猫等的发育，甚至用雌花、雄花为例，作些讲解，帮助孩子了解生育的道理。
太晚了
在某医院手术室门口，一位父亲含泪向我诉说，他的孩子先天隐睾症，出生后一直未觉察到，又未检查过，结果引起了癌变，手术后的发展尚无法得知。因此，做父亲的深悔自己不关心孩子，造成这样的后果。
原来，男孩在母亲肚里时，阴囊内的两个在他的腹腔内；9个月左右才下降到阴囊里，但是有的孩子一侧或两侧未下降，这就称为“隐睾症”。该病不仅将来可影响生育，还常引起癌变，上面所说的就是一个例子。
孩子的生殖器，往往是父母的，很少关心，更难得去检查男孩子阴囊里的。我们曾经对数百名小孩作生长发育调查。在检查测量男孩的时，发现6％的男孩有异常，如两侧不一，有的有阴囊疝、肿块，甚至无(未下降)。所以，家长应重视这类问题。父母(尤其是父亲)，应触摸男孩的阴囊，观察其是否有畸型、肿大或无等情况。男孩子在沐浴时，还要教育他们经常清洗包皮内的污垢。在助浴时，还可帮助他们翻开包皮，清洗污垢。照理，这个举动是正常的，可这往往被一般父母当作违忌的事。母亲要经常注意女儿的外阴卫生，除经常清洗外(每晚临睡前必须清洗外阴)，还要注意大小便和异物，注意分泌物刺激外阴引起的外阴炎和小粘连等。有的女孩往往有了炎症还不：敢直说，父母不知道，她们自己又难以启齿，平时又不检查，直到炎症严重或结婚前检查才发现，可是，这一炎症早已久久地危害着她们的健康。有些生殖器官畸形，待长大后再作矫形或修补手术，往往为时已晚。对此，父母是有责任的。
多事之秋
当孩子进入青春发育期，性生理、性心理将出现骤变。父母不能只看见孩子长高、长大的外表(医学上称形态)变化，还要注意到他们已向成人转变。
青春期是孩子们的“多事之秋”，父母应该关心和重视，因为不少性罪错和意外都发生在青少年时期。
母亲对女儿的月经初潮和经期卫生，应该提早过问，在小学三、四年级就要传授月经知识，免得来了月经惊慌失措。母亲要把女儿的经期、经量、用品，及其他疾病都要记录下来，避免因妇女特殊的生理和处理不当，而引起妇科疾病，贻害终身。
少女是全社会的重点保护对象，父母和其他亲人，都要保护好女孩的安全，父母要关心她们的生活，也应关心她们日常的行为。孩子的交往，以及晚上外出、节假日活动，父母都要过问。如果疏忽或听任自流，后果往往将会令人吃惊，给家庭带来不幸，给无知的少女带来终生心理创伤。
男女青少年进入青春期，逐渐有了和性的冲动，从医学观点来说，这也是正常的生理现象，不是什么“邪念”，更不能认为是孩子变坏或走上邪路。关键是社会、学校、家庭要共同疏导，而不是“堵”，要进行青春生理教育，而且，还要从伦理道德、品行法规、思想意识上给予疏导。不但要为他们创造丰富多彩的活动内容，还要解决具体的问题。
幸福的样子范文6
你相信一个母亲因为自己的孩子没说一声就跑出去和同学玩，玩了大概一上午，结果那孩子回到家后被母亲打得十分悲惨，用竹条抽打，还要脱掉衣服，用绳子绑住再用竹条抽。而且这种情况不是一两回，居我所知那孩子因为家附近都是工厂没有什么不朋友可以陪他玩，加上哥哥姐姐们都大他很4。5岁，所以他才会跑去找朋友玩，但这位母亲根本没有考虑到孩子的感受，一回到家里就是痛打先，大家说这样的母亲是属于严格的母亲还是……
想一想如果将来这孩子因为憎恨大人，做出了什么坏事或犯了严重的错误，他会找家人商量吗？他又会怎么想？离家出走或者是报复。
这样的教育方式对每个孩子来说对他们的心里造成了极大的影响，所以我提昌各位母亲最好是不要使用暴力来教育孩子，不然您会后悔的。
