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求职意向书范文1
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我在此冒昧自荐希望贵公司可以给我一个学习和锻炼的机会，让我在具体工作中进一步的你所要的职位整个工作流程，及相关工作的具体专业要求，我一定会在实际工作中尽职尽责、积极进取、认真学习，充分发挥自己的才智和创新精神努力将自己的能力与实际工作相结合。
我相信好的开端是成功的一半。希望贵公司是我职业生涯的起点，诚挚渴望能有幸同贵公司一起共创美好未来。再次表示我真诚的求职意愿与谢意!
此致
求职意向书范文2
思想政治教学艺术应是一个有序的整体,仅就课堂教学艺术而言,布局合理、结构完美的课堂教学,就像是一场音乐会,不仅要有引人入胜的“序曲”、扣人心弦的“主旋律”,而且也应该有一个让人感到余音绕梁、不绝于耳、韵味无穷的“尾声”。还要有以达到前后浑然一体的美妙境界,只有这样才能称得上善始善终。明朝人谢榛曾说:“凡起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。”这句话讲的虽是写作,但对于课堂教学也同样贴切。尾声是一堂课走向成功的最后一步。只有良好的开头和成功的过程,而没有圆满的结尾,整堂课就会黯然失色。一个精彩的结尾能振奋学生的精神,激活学生的思维;一个富有新意、回味悠长的结尾,能使课堂知识条理化、系统化;一个响亮的让人震动的结尾,能起到承上启下、画龙点睛的作用。因此,结尾作为课堂教学不可或缺的重要环节,作为教学的有机组成部分,作为给学生留下印象最深刻的几分钟,是应该引起教学一线老师认真关注的。
政治课的结尾是课堂教学中不可缺少的重要环节,必须精心设计、讲究艺术,这样才能提高课堂教学效率,激发学生学习政治课的兴趣。那么,在政治课的结尾中有哪些好的方式、方法呢?通过多年的教学实践,我在课堂教学中,根据教材内容需要,作了一些有益的探索:
一、归纳式结尾法
即通过归纳、概括使整节课的内容系统化和简洁化。结尾归纳,提纲要领,便于学生理解、记忆。就我的实践看,我觉得让学生自己归纳、总结效果佳,这样既可发挥学生的主体作用,又可当堂检测学生 45分钟的听课效率,真正让学生夯实基础,进而学以致用。让学生进行总结,常用的可让学生扩写“本课小结”、列出“本课小结”中各要点所含知识的细目,并勾勒出全课的知识体系;还可以让几个学生在黑板上写出自己的本课小结,其他学生在笔记上小结,然后,同学们互相对照,老师给予必要补充,取长补短,归纳出最好最全的本课小结。一般归纳结尾法采用表格式、问答式、体系式等方式。对一个问题的归纳一般采用表格式。我们以经济学常识中使用价值与价值为例,请同学们归纳出二者的区别,学生大多数采用了表格式的归纳法。
二、练习式结尾法
即让学生通过一定的练习来巩固知识。教学的各环节都应注意贯穿“思维训练”的主线。学生学习任何知识,只靠听讲是不够的。特别是在政治课的教学中,学生对理论知识的学习和掌握,应在理解的基础上通过适当的练习才能巩固当堂的知识。这种结尾的方式也是学生们所喜闻乐见的。因为在临近下课时,学生均显得较为疲劳,精神不振,思维也常常处在抑制状态,这个时候出上几道练习题,定能唤起学生的学习情绪,使他们的大脑皮质再度兴奋。不定项选择题一向是学生又喜又怕的题型,学生喜欢,说明这有一定的灵活性和挑战性,怕,因为历来这是学生考试中最薄弱的一个环节,为此在课的节尾中,腾出一定的时间精心设计一些选择题让学生练习,既能巩固学生课堂所学的知识,又能增强学生分析问题的能力。我还经常采用抢答式,更能激起学生的兴奋点。如在学习高二政治《前言》一课时,在还有六分钟就要下课时,我出示了投影,有 5个选择题,我让学生分别进行抢答式的练习。
通过抢答练习,同学们不仅巩固了所学知识,活跃了课堂气氛,而且还培养了能力。
三、表达式结尾法
即让学生用语言表达的方式来复述所学知识,以达到巩固知识的目的。政治教学的目的是让学生掌握知识,要求学生能够用自己的语言表述出来,而且用语言表达是学生最薄弱的方面,特别是那些胆小内向的学生,不敢发言,这对政治课的学习是很不利的。我们当老师的,就应该鼓励学生动口表述。在学生表述时,老师最好不要打断学生,更不能呵斥学生,如果这个学生表达的不完整或有错误,那就再叫一个学生起来表达,直到完全正确。如在学习了高二政治第一课《意识能够反作用于客观事物》时,我叫了一个学生站起来说一说今天这节课的收获,这个学生半天没有说话,我鼓励她说:“不要紧张,哪怕是一句话也可以啊!”她鼓足勇气地说:“今天我知道了人的意识能够反作用于客观物质世界。”“好,很好!说得对!”然后我又让其他同学主动地说说本节课的体会、收获或感想,同学们你一言我一语地开始了总结,这个说:“意识不能够直接转变客观事物,但是对客观事物的变化起指导作用。”那个说:“意识对客观事物的反作用有正确和错误之分。”“正确的思想对自然界起到积极影响,对社会发展起促进作用;错误的思想对自然界起消极的影响,对社会发展起到阻碍作用。”“我们一定要重视精神文明建设,树立正确的思想意识,反对错误的思想意识。”等等,课堂气氛非常活跃,思路开阔的语言表达使学生的学习情绪又一次达到,整节课非常圆满。
结尾方式无固定模式,在教学实践中一定要因课而异,决不能生搬硬套,在教学实践中还应注意一些具体的情况,如结尾要过渡自然,要精心安排与设计,从而使整个教学做到水到渠成、自然妥帖;结尾要注意语言精炼,结尾时语言一定要少而精,切忌华而不实。要紧扣当堂课的教学中心,力求利索地结束全课,不能拖泥带水,否则会给人以掩盖主题的感觉;结尾要画龙点睛,注意提炼升华,形成知识的理性升华,达到领悟事理、陶冶情操的教育目的;结尾要留给学生思考的时间和空间,不能为了赶任务而匆匆结尾,走过场。
高中思想政治课教学是一门开启“智慧之窗”的艺术,熟练掌握这门艺术的关键就是提升教师自身素质、不断改进课堂教学方法,提高课堂 40分钟的教学质量。
“教学是一种独具特色的表现艺术”(特拉弗斯语),据此,为设计好布局合理、结构完美的课堂教学结构,必须注意设计好收尾课堂教学的终曲,以获取最佳的教学效果。但是,在具体实践中,还得遵循以下原则:
1.目的性原则课堂收尾应有目的性,无论是巩固课堂知识,还是承上启下,引发学生探究新知识,或者是培养学生某方面的能力,都应根据具体的教学实际设计出合理的收尾方式和内容。
2.简约性原则课堂收尾并不是对教学主要内容的再次讲授,因此,要切中要点,突破难点,语言要精练、概括,做到要言不烦。寥寥数语,或画龙点睛,发聋振聩;或旨深意远,耐人寻味;或另辟蹊径,别开生面。
3.灵活性原则收尾需要简练和概括,但形式是多样的,应根据不同的课堂内容设计出不同的“收尾”,以体现出生动、有趣、活泼的特点。但决不能故弄玄虚、哗众取宠,那样发而会冲淡和影响下一节新课的学习。
4.发展性原则这是现代教学理论对课堂收尾最根本的要求。传统教学理论侧重于课堂收尾的巩固性,而现代教学理论侧重于课堂收尾的发展性。即不是将其仅视为课堂教学的终结,而是将其作为教学的新起点,特别是侧重于学生知识的深化、能力的发展和政治思想道德素质的提高。
总之,思想政治课的结尾方式是多种多样的,在教学实践中,我们一定要根据教学内容,结合学生具体情况,因材、因人施教,努力探索与选择最佳的结尾方法,使课堂结尾具有概括性、思想性、启发性、趣味性和发展性。
求职意向书范文3
针对乳腺X光医学图像多分类问题中训练速度比较慢的问题，提出超球体多分类支持向量数据描述（HSMCSVDD）分类算法，即把超球体单分类支持向量数据描述直接扩展到超球体多分类支持向量数据描述。通过对乳腺X光图像提取灰度共生矩阵特征；然后用核主成分分析（KPCA）对数据进行降维；最后用超球体多分类支持向量数据描述分类器进行分类。由于每一类样本只参与构造一个超球体的训练，因此训练速度明显提高。实验结果表明，这种超球体多分类支持向量数据描述分类器的平均训练时间为21.369s，训练时间比Wei等（WEI L Y， YANG Y Y， NISHIKAWA R M， et al. A study on several machinelearning methods for classification of malignant and benign clustered microcalcifications. IEEE Transactions on Medical Imaging， 2005， 24（3）： 371-380）提出的组合分类器（平均训练时间40.2s）减少了10～20s，分类精度最高达76.6929%，适合解决类别数较多的分类问题。
关键词：
乳腺X光图像；多类支持向量数据描述；灰度共生矩阵；核主成分分析
0引言
乳腺癌是女性常见的肿瘤疾病之一，由于乳腺癌的病发机理还未完全弄清楚，因此早期诊断对防治乳腺癌十分重要[1]。乳腺癌的临床诊断方法包括触摸式诊断、组织学诊断、细胞学诊断和影像学诊断四大类，其中影像诊断是最适合适龄女性乳腺癌诊断方法，乳腺X光摄影技术是最常见乳腺癌早期诊断方法[2]。随着计算机技术的不断发展，医学图像上的计算机辅助诊断技术也得到了迅猛的发展，其中常用的方法有关联规则、决策树、遗传算法、人工神经网络神经网络、贝叶斯、粗糙集、模糊聚类和支持向量机（Support Vector Machine，SVM）等。支持向量机在近些年发展比较迅速，它是建立在统计学习理论中的VC理论和结构化风险最小原理基础上实现的一种机器学习方法[3]，能较好地解决小样本、非线性、高维数和局部极小点等实际问题。Tax等[4]在1999年提出支持向量数据描述（Support Vector Data Description， SVDD），它是一种源于统计学习理论和SVM的全新的数据描述方法，与SVM寻求最优超平面不同，SVDD包容所有目标样本数据的最小超球体。并且相比SVM，SVDD有着复杂性低、易移植和训练速度快等优点，在信用卡欺诈检测、入侵检测、人脸识别领域等有着广泛的应用，同时SVDD在解决不平衡数据分类和多示例分类中已成为一种新方法。SVDD在单分类问题中分类效果比较好，其中超球体单分类支持向量机[5]表现的效果更好，但是超球体单分类SVM缺乏有效的训练算法，所以其在应用中受到限制。在实际问题的解决中，很多分类问题都是包含多个类别的多分类问题，而目前大多数多分类器基本上都是由二分类器组合而成的，当分类类别数达到一定的数量时，这种经二分类器组合而成的多分类器将会遇到诸如样本训练阶段速度较慢的问题。例如在医学图像识别问题中，从图像中提取出来的信息特征量往往比较大，如果直接用二分类器组合而成的多分类器，训练速度相对来说较慢，而文献[6-7]中分别提到的关于多球体支持向量数据描述和多分类支持向量机的基本思想和实现对进一步研究多分类问题提供了帮助。
Wei等[8]提到用级联AdaBoost对标准医学图像数据集进行分类，分类精度达到80.3%，但是训练时间比较长，平均训练时间为40.2s。文献[9]中提到对标准医学图像数据集进行分类的方法，如果只使用ID3进行分类，分类精度为43.3%，只使用K最近邻（KNearest Neighborhood，KNN）分类法进行分类，分类精度为40.3%，而使用ID3和KNN的组合分类器进行分类，分类精度为47.6%。文献[10]中提到对标准医学图像数据集进行分类的方法，用主成分分析（Principal Component Analysis，PCA）和基于规则的粗糙集进行分类，分类精度为69.27%；用BP（Back Propagation）神经网络进行分类，分类精度为51.51%；用学习向量量化（Learning Vector Quantization， LVQ）神经网络分类器进行分类，分类精度为63.63%。从文献[8]中可以看出分类精度虽然达到80.3%，但是训练速度比较慢；而文献[9-10]中的分类精度比较低。
针对上述问题，本文提出基于超球体多分类支持向量数据描述方法。一些冗余的特征信息不仅会增大分类算法在构建分类模型时的数据量，而且还会影响分类器的分类效果；所以本文提出的超球体多分类支持向量数据描述算法优点在于分类模型建立前期先运用核主成分分析（Kernel Principal Component Analysis，KPCA）来有效地对数据进行降维，然后在构建分类模型时使每一类样本只参与构造一个超球体的训练，以此来直接构造多个SVDD超球体的多分类器，在保证分类精度的基础上有效地提高了训练速度。乳腺X光医学图像标准数据集MIAS（Mammographic Image Analysis Society）[11]分类实验效果表明：与文献[8]相比，超球体多分类SVDD分类器的训练时间减少了10～20s，而且分类精度最高达到76.6929%。
1KPCA和SVDD的基本原理
1.1核主成分分析
求职意向书范文4
关键词：无冒口；球铁铸件；冷铁
1 铸件结构特点
箱体结构，内部中空，由多个隔板分隔，上下为两个大平板，上板较大，使用时承载其上的部件，板上有螺纹孔和油槽用于固定和，下板通过螺纹孔与下部固定。侧壁倾斜并内凹。在上平板上有四个对称分布，呈工字型的油槽，用于将重物放于其上时的，防止该移动板与其他重物接触时因力量过大而产生磨损。
隔板与外壁相交处散热较难，易产生热节，产生缩松，在工艺设计时应注意应用冷铁等措施改进这些部位的散热。
最大壁厚50mm，最小壁厚30mm，该铸件为大型厚壁铸件，壁厚较均匀且与铸件尺寸相适应。生产经验表明：具有较大平板的铸件，如机床床身等，会因为结构的刚度差，或由于铸件各表面冷却条件的差别产生的内应力，产生翘曲变形。该件内腔多处为隔板，能够起到拉肋的作用，因此在一定程度上避免了翘曲变形。
2 无冒口铸造工艺原理
球墨铸铁中的碳以球形石墨的形态存在，流动性和线收缩与灰铸铁相近，体收缩及形成内应力倾向较大，易产生缩松和裂纹。
在铁水凝固过程中，具有石墨化膨胀的特点，适宜采用均衡凝固方式，要求砂型的刚度较高，在铸件膨胀时约束铸件，对其产生反作用力，形成自补缩。自补缩不足的部分可以利用冒口进行补缩，冒口的补缩量和补缩时间均较小，可以有效提高铸件的工艺出品率。本件为厚大球铁件，适用于无冒口铸造的工艺。
3 铸造工艺设计
3.1 分型面与浇注位置的选择
采用卧浇卧冷，使合型位置、浇注位置、冷却位置相同。将零件上部的大平板置于铸型下部。此方案有点有铸件上部的大平板位于铸型下部，可有效减少此处缺陷；下芯方便；浇注后不需翻转，保持原位不动，可防止铸件因石墨化膨胀而胀大。
3.2 浇注系统
铸件材质为球墨铸铁，为利用球墨铸铁件的自补缩的作用，浇注系统应有利于铸件均衡凝固；为减轻铸件浇注缺陷，需平稳快速冲型；因球墨铸铁易产生渣滓，浇注系统需具有良好的挡渣能力；使造型尽量简单，降低工艺难度。
选择封闭式浇注系统，本件的热节部位较多且分散，故需设计浇注快速且平稳的浇注系统以避免缩松、缩孔的产生。而球墨铸铁的石墨化膨胀产生自补缩作用能良好的改善缩松缩孔倾向。为利用球墨铸铁的这种自补缩性质，先凝固的必须是内浇道，有助于将铸件连同冒口封闭起来，避免随后的石墨化膨胀压力松弛。封闭式浇注系统内浇道横截面积较小，能防止渣滓进入型腔内部，起到良好的挡渣效果；同时由于内浇道横截面积较小能保证其首先凝固，能够满足本件的需求，故选择封闭式浇注系统。
内浇道开在分型面上，容易实现；隔板处为铁液流动提供了顺畅的通路，防止冲砂；开设在铸型下部，充型平稳，减少夹杂物。
3.3 冒口冷铁设计
在设计方案时可以考虑利用其石墨化膨胀自补缩的作用，进行无冒口铸造。不用冒口可以提高工艺出品率，省去冒口清理工时。
选择浇注温度为1320℃；内浇道厚度为16mm，铸型砂为呋喃树脂砂（具有铸型刚度高，尺寸精确高的优点）。满足使用无冒口铸造工艺的条件，尝试使用无冒口铸造工艺。
4 数值模拟与铸造缺陷分析
浇注温度设置为1320℃，初始浇注速度为38.98kg/s，砂箱及冷铁的初始温度设置为20℃。砂箱与铸件间的热交换系数为500w/（m2·k）。
内浇道凝固早，达到了预期中使内浇道先凝固的要求，将铸型连同冒口一起封闭，防止了石墨化压力松弛，提高了石墨化膨胀利用率。
铸造缺陷主要为缩松、缩孔，隔板与外壁相交处凝固时间最长，此处散热最慢，为热节，多且分散。在这些热节处产生缩松缩孔缺陷。铁水最后到达的上壁处由于排气与凝固收缩出现大面积的缩孔。
5 工艺方案改进
本铸件较大，金属液在凝固过程中铁液收缩量较大，且大多数收缩集中于铸型上部，
而内浇道凝固较早，金属液补给不足，金属液最后流到的地方出现大面积的缩孔。
结合本件的结构特点及球墨铸铁的自补缩特性，选择在上平面放置压边冒口。压边冒口相当于冒口颈长度为零的冒口。用于球墨铸铁的压边缝隙宽窄要适宜，宽度太小则铸件还处于液态时缝隙口就已凝固封闭，起不到液态补缩作用；过大则由于铸件进行石墨化膨胀时缝隙口尚未凝固，致使一部分浆状金属液从这里挤出来，即造成所谓的“倒缩”反馈现象，结果在此位置形成缩孔。因此，压边宽度应能是缝隙口在铸件接触部位液态收缩后石墨化膨胀之前凝固[4]。
考虑到本件内浇道距离下部热节较近，而冒口距离上部热节较近，为不影响内浇道的铁水注入和冒口的补缩效果，将冷铁贴放在内部隔板的侧壁上。
求职意向书范文5
1、对之众说纷纭，褒贬有别，本文试图从一个侧面探求其内心世界，历史地理解其人其事，对西晋时代及其人物有进一步的深刻认识。
2、网络组织是当代社会重要的经济现象，引起了各界人士的关注，对它的讨论众说纷纭，各执异词。
3、虽然它在显微镜下的特徵非常明显，然其细胞起源仍是众说纷纭。
4、由于天气与风湿痛症未有必定关系，引致痛症的原因仍然未能解释，众说纷纭。
5、司法公正是通过实体公正和程序公正实现的，对于实体公正和程序公正的关系，众说纷纭。
6、莫斯科谣言漫布，众说纷纭，一如既往。
7、长期以来，西方学者对基督教与科学之间的关系探讨众说纷纭，莫衷一是。
8、虽说对他健康每况愈下的原因众说纷纭，但事实却是不容质疑的。
9、管众说纷纭，但是从来没人知道先驱飞行员阿米莉娅-埃尔哈特的最终命运究竟如何。
10、摘要在梭伦改革划分公民等级的标准问题上，学者们的意见众说纷纭，令人莫衷一是。
11、法律基本原则一直是一个法学中充满争论而又不得不面对的问题，()在民法中，对于法律基本原则的定义和具体种类众说纷纭。
12、摘要目前国内外关于民族主义定义众说纷纭。
13、摘要诸葛亮北伐问题历史上一向争议很大，进而对诸葛亮的才能问题也众说纷纭。
14、尽管众说纷纭，但不可否认的是戴安娜生前的确致力于慈善事业。
15、德来塞作为小说家这一地位众说纷纭。
16、一直以来，众说纷纭话政党，至今尚无定论。
17、于是，大家都谈论起俾斯麦伯爵来。对俾斯麦的看法，众说纷纭。
18、现阶段，模糊遗传算法的发展还不十分成熟，对其认识也众说纷纭。
19、日本金融这诸多现象引起了全世界的普遍关注，众说纷纭。
20、他心平气和，不因众说纷纭而坐立不安。
21、对那些有疑心的人，这就像一次竞选演讲，也使各路学者众说纷纭。
22、然而众说纷纭，迄今尚无定论。择校之风愈演愈烈，社会各界的反响也愈来愈大。
23、这一现象引起了社会的普遍关注，新闻学术界、业界以及广大受众对此众说纷纭、莫衷一是。
24、不过令人遗憾的是，在有关如何执行这一法规的问题上，国际商会的会员们看法不一，众说纷纭。
25、人们对凯瑟琳的求职意向书众说纷纭，但也不是不可能成为继任者。
26、对于众说纷纭的科学问题，应该采取慎重态度。
27、摘要中国器物文化中有许多“亚”形存在，但对其源头的阐释尚众说纷纭。
28、侯王诞是离岛区另一个受重视的节日。侯王究竟是何人，现时还是众说纷纭，一般指侯王是宋末忠臣杨亮节。
29、作为小说家，德莱塞的地位向来众说纷纭，褒贬不一。
求职意向书范文6
关键词：语文素质 就业基石
引言
语文教育作为我国现代教育的重要组成部分，必须适应现代化社会、经济建设发展的要求，注重人的素质培养与提升，为社会培育出更多的高素质人才队伍，实现高校教育的宗旨；要体现出高校教育中以培养人的全面发展及人格的建立健全为总目标的教育要求，实现人的和谐、全面发展。高等教育必须从学生长远的职业生涯规划角度出发，实现人的可持续、完善发展，将其培养为既具有专业技能，同时又具备高水平的语文素养、能够坚持终身学习的高素质、高能力的人才。
一、大学生就业现状分析
当前，我国大学生就业状况并不甚乐观，超过半数的大学生是由于自身人文素养的缺失而与某些用人单位失之交臂。高等教育作为一种综合性的教育，既要注重学生专业知识与技能的培养，又要注重学生人文素养的培养。但多数高等学校在现实中更为偏重学生的专业技能培训，而忽视了学生人文素养的培养与提升，导致许多大学生在就业初期面临重重困境。例如，由于语言组织能力的欠缺，许多学生出现会说不会写、词不达意、言不由衷、表意不明等问题。大学生人文素养的缺失，在很大程度上是由于我国高等教育体制中并未将语文教育作为重点教育学科，仅仅将其列为公共必修课范围内，而不像专业课那样做出了明确、严格的要求。据一份调查显示，八成以上的大学生对书信格式不甚了解。苏步青曾经说过，数学是自然科学的基础，而语文不仅是社会科学的基础，同时也是一切科学文化的基础。因而，大学生语文素养的高低，直接决定了其对于其他学科知识掌握水平的高低，提升大学生的语文素养，对大学生的职业选择与发展具有重要影响。
二、语文素质是大学生的就业基石
新时期，激烈的劳动力市场要求劳动者必须具备可持续发展的就业能力，即劳动者必须具备一定的就业、择业或转业的能力，以适应不断变化了的市场用人需求。就业的可持续发展性还体现在就业的质与量的高度统一，就业不但要有基本的数量保证，同时也要有基本的质量保证，扩大就业人数是基础，而提高就业质量则是根本。大学生可持续发展的就业能力的提升需要一定的基础，语文素质就是大学生就业能力持续发展的力量源泉，拥有高水平的语文知识素养的大学生能够始终保持较好的持续发展动力与拓展张力，提升大学生持续发展的人格魅力。语文素质教育的最终目标是实现大学生的顺利就业、爱岗敬业以及成功转岗就业。因而，语文素质教育是新时期大学生就业的基石。
（一）语文素质教育以实现大学生的顺利就业为目标
实施素质教育的目的就是为了摒弃传统的应试教育中所存在的高分低能型人才培养模式，让学生获得一种可持续发展的能力，而语文教育就是为了将这种“可持续发展的能力”贯彻落实，实现素质教育的总体目标。语文教育中，注重将知识体系融合于字、词、句、段落、篇章等文本形式上，发挥它们知识载体的作用，实现交际的目的；若工具性不强、使用方法不当，就很难产生出实际的应用效果。缺乏基本的语文知识的大学生，毕业走上社会工作岗位的时候，会遇到种种问题，如口语表达能力欠缺、求职意向书词不达意、错别字连篇、不能够正确理解用工合同中的条款等，这些都会严重影响到大学生的就业发展空间。高等教育不仅服务于社会对于技能型人才的需求，更是服务于社会管理、领导型人才的培养。因而，全面型、德才兼备型的人才，是高等教育的首要人才培养目标，它是与时展紧密结合的教育目标。语文教育要与时代紧紧相连，对大学生进行文采、口才及人才的专项训练，以保证大学生能够顺利就业。
（二）语文素质教育是生存之本
大学生毕业之后，由于初步踏入社会，难免会带有一定的学生气，不能够很好地融入社会当中，在工作岗位上也会表现出一定不足之处，这些困难的克服，都需要有一定的语文素养作支撑。实践证明，对语文有着较好的理解和把握的学生，往往也会有较为宽泛的阅读面，能够对生活形成更为客观、成熟的认识，能够对其所从事的职业、对社会抱有乐观的态度，做到爱岗敬业。我国文学界泰斗张志公先生就医时，面对病历写不通顺的医生，感到自责，他认为自己没有教好学生，连基本的病历都不会写，是一种失职。这种高度的敬业精神，是每一位语文教师都应该学习的，同时也应该通过此类事件看出我国语文素质教育中存在的不足之处。叶圣陶先生说过，教是为了不教，这就说出了语文教育的本质在于让学生成为知识与技能的主人而非永远的跟随者。语文教学的根本目的就是为了让更多的优秀人才服务于社会，让更多的在职人员更加热爱自己的本职工作，做到爱岗敬业。
（三）良好的语文素质教育是就业的基础
良好的语文学习习惯包括能说、善听、常写、好读，这些习惯是在长期的语文学习过程中形成的；这些好的学习习惯不但能够帮助学生掌握必要的语文基础知识，而且能够推而广之，应用到其他的学科及领域中，对于学生整体素质的提升、完善人格的形成，都具有十分重要的意义。习惯并不能够直接产生知识或技能，却可以将其作为一种获取知识和技能的重要手段，使得学生获得一种持续的、能够终身受益的自我拓展能力。高等教育要以促进学生的可持续发展能力为其教育的根本目标，为学生的终身就业打下良好的基础，而语文素质就是该基础中的重要组成部分。如果学生缺乏最为基本的语文素养，必然会在其以后的交流与生活中遇到种种障碍与困境。随着新时期经济、政治体制的改革和完善，教育体制也在不断地发展和进步，高等教育必须做到将学生的专业学习能力的培养和人文素养的培养有机结合，让每一个接受高等教育的学生都能够明晰自己的人生目标，能够在今后人生中的每一个关键阶段做到正确的转岗就业；语文教育在这其中发挥着重要作用，它是大学生就业持续发展的重要基石。
结语
语文素质是人才素质的基础，高等教育中学生语文素质的培养与提升在其就业与择业中发挥着重要作用，这是由我国大学生就业状况分析得出的基本经验。新时期语文素质是大学生就业力持续发展的力量源泉，拥有高水平的语文知识素养的大学生能够始终保持着较好的持续发展动力与拓展张力，提升自己持续发展的人格魅力，实现顺利就业、爱岗敬业以及成功转岗就业，因而是大学生就业的基石。语
参考文献
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