前言：中文期刊网精心挑选了观察日记植物范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
观察日记植物范文1
3月1日
今天，我拿了一块大蒜，把外表的一层白皮轻轻地剥去；然后找了一个空矿泉水瓶，把上边那一大块剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放进去。知道我在干什么吗？对了！我在种大蒜。
3月2日
今天，我发现大蒜的头儿上，冒出一点点绿色。大蒜要发芽了！我连忙换了一瓶水，发现的根长长了，我拿尺一量，根只长长了一点点，大约有1毫米。
3月4日
今天，我来看我的大蒜，啊，大蒜发的芽在前天才朦朦胧胧的一小点，看不太清楚，而今天绿芽已经钻出来了，一共有两根，长约7毫米。我怕水中的养分不够，又把水换了。
3 月5日
今天，我发现大蒜的绿芽长长了，约有1厘米长，另外一根长的比较快，总共长1.3厘米。我换水时，经过测量发现蒜根长了4毫米，共长了5毫米。
3月6日
今天，我发现大蒜长得好软弱。可能是营养不良,我便给它加了二颗复合肥,希望它能快些长大,希望它能长得健壮.
3月8日
今天，我发现大蒜的小绿芽真的长高一些了,而且也比较健壮了，我高兴极了，连忙再加一粒复合肥去,生怕水中的养分不能满足大蒜的生长。我又发现那两根小绿芽又长长了1厘米，长得最高的有2.5厘米，长得有点矮的有2厘米长。蒜根也成了盘旋状。
3月9日
今天，我发现大蒜的绿芽长了3毫米，最高的有2.9厘米，中间的有2.3厘米，最矮的6毫米长。蒜根我无法用尺量，因为根是旋起来的，我估计有6毫米长。
观察日记植物范文2
怎样才能写好观察日记呢?
第一，要想学会观察，写好观察日记，必须热爱生活，做生活的有心人。热爱生活是观察生活的前提。
第二，认真细致地观察生活中的各种事物与现象，是写好观察日记的基础。只有观察细致，才能写得具体。观察越细，认识越深，才能抓住事物的特点，写出来才能给人以深刻的印象。初学写观察日记，可先从静物写起，观察自己最熟悉、最感兴趣的静物。例如一件精致的工艺品，由于它是静止不动的物体，就易于观察，便于记叙。当然还要按照方位顺序观察。观察动物，既要观察它的静态，描写外形特征，更要观察它的动态，描写生活习性和活动特点。观察植物，要观察它的外部形态、色彩特征及其变化和生长习性等。观察自然景物要善于捕捉典型景象，选择观察时机，确定观察点及抓住景物特点，既要观察其静态，又要观察其动态。观察记叙一件事，首先要观察了解事情发生的时间、地点、人物的活动，以及事情的起因、经过和结果，才能写得明白清楚。写活动既要按活动顺序进行观察和描写，做到条理清楚，又要围绕中心，抓住活动特点进行观察，选择典型材料重点描写，才能使人读了印象深刻，如临其境。观察人物就要仔细观察其外貌、行动、语言和心理活动，要选择典型事例，抓住不同人物的特点，进行具体描写，使人读了“如见其人”“如闻其声”。
第三，要注意写出自己的感受和认识。对事物有了一定的认识，就会产生感情。写时要把个人情感融化进去，激发联想。也就是说，要带着感情观察生活。这样，才能使观察日记有情有味，让人爱看。
观察日记植物范文3
关键词 迷上日记
中图分类号：C631 文献标识码：A
提高写作水平靠汗水，靠大量阅读？是的，“汗水”和大量阅读一定能提高学生的作文水平，可是只读不写是不行的。写作功夫靠的是天长日久的锤炼，而我认为写日记是作文练笔的极好形式。小学语文课标明确指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”而习作素材的积累，就来源于生活，所以作文教学中要为学生接通生活的源泉，要做到这一点，就必须把作文课延伸到课堂之外，让学生在生活实践中去提取作文素材，并把那一丝一缕、一点一滴的感受用日记形式记录下来。在教学实践中，我是这样让学生迷上日记的。
1教会学生选材
有些学生认为写日记是负担，认为没什么可写，有的学生写也是流水账，毫无意义。针对这些，刚开始，我每天帮助学生捕捉生活中的有意义的事，让他们学会浓缩每一天的精华，围绕一个主题去写，并尽量通过形象化的语言，把当时的情与景描写出来，让人有身临其境的感觉。如有一次，我正在上课，忽然有一男生站起来说：“老师，他来动我。”课堂上，我先让他坐下，课后，我在全班学生面前调查了原因，我并没有急于下结论。我让学生通过日记的形式评论一下这件事的是非。第二天，我看了学生日记后，出乎我的意料之外，有不少学生些课堂上不管谁对谁错，都不应该扰乱课堂秩序，应该认真听老师讲课，时间是宝贵的，假如上课时每人耽误一分钟，30多人就是30多分钟，再说同学之间应互相谅解，不要为一点小事就斤斤计较，那样会伤同学之间的友谊。后来，我每天都找几个同学问今天你准备围绕哪个主题来写，其中有一个学习不太好的女生选择这样一个主题：老师下课前总要说一句“在走廊内脚步要轻，不准讲话。”她针对这句话发表了自己的见解。就连我班最不爱写日记的男生，一天，他发现老师上课间操时在操场上弯腰捡起了一张碎纸片，当时，触动很大，写出了自己看到碎片和老师捡起碎片时的内心活动。我每天都会选一些典型的日记读给学生听。渐渐地，学生们留心观察周围的一切，自己做的、看到的、听到的、电视上的、书报上的、家庭的、学校的、社会上的、正面的、反面的等等，都成为她们的日记素材。
2要让学生喜欢写日记，首先让学生了解掌握写作基本方法
（1）生活日记法。老师的主要任务是引导学生观察，从生活中挖掘内容，解决学生无内容可写的问题。
（2）添枝加叶法。为了弥补生活日记中学生写不具体的毛病，当发现学生日记中没有写具体时，就让学生为这些地方添枝加叶，把它们写具体。
（3）提炼法。必须在观察中抓住最有感受的东西，提炼出为人深思的思想，便感受在反映生活上有一定的深度
（4）练习以时间为顺序的。①在指定时间里观察某一事物。如指定在清晨、中午、傍晚三段时间内观察太阳的变化，然后要求学生以时间为顺序把观察结果写一段话。②规定描写对象，要求学生写出它在不同时间里的不同状态。③在几幅图上标明时间，要求学生以时间为序，把图上的内容写一段话。
（5）练习以地点、方位为顺序的。①指定地点、方位，如指定写“学校的四周”，要求学生以方位为序写一段话，写出学校四周是什么样的环境。②要求学生按方位顺序写出室内的布置、陈设，如“教室”、“图书室阳等、③给学生一个题目，如《小卜河两岸》，要求学生按地点的转移写一段话，分别写出小河两岸的景物。
（6）练习写动植物外形的。①规定顺序。要求学生写一段话，描写动物或植物的外形。②指定某一动物或植物，如小猫、等，要求学生按照从部分到整体的方法写一段话，描述它的外形。
3不规定内容
写日记不给学生规定写作内容，就是允许学生对客观事物的认识有一个过程，给学生一个广阔地写作空间。让学生说真话吐真情，不管痛苦、恐惧或喜悦、自信，在此时对此事，他的感情肯定是真实的，真实的情绪，真切的感受，写文章时必然感情激荡，心潮澎湃。如我班一女生在一则日记中写到：“今天，妈妈去干活，留我和妹妹在家看门，可妹妹任性调皮，到处乱翻，把书纸撕得东一张西一张，我说她也不听。妈妈回来后，看到家里乱糟糟的，二话没说，劈头盖脸就臭骂了我一顿，我刚张嘴说是妹妹干的，妈妈伸手就给了我一巴掌：”你还犟嘴，她小不懂事，你是姐姐，难道也不懂事吗？”顿时，我委屈的泪水夺眶而出，妈妈呀，妈妈，你为什么对我这么不公平？我也是你的女儿，我也是一个孩子啊！自从有了妹妹，您对我的态度就变了，我多么希望您对我和从前一样好啊！”可见，在这种心态下写出的文章感情真挚，有血有肉。
4不限定形式
观察日记植物范文4
[关键词]观察 探究 良好方法
观察、探究是人们对自然现象进行考察的一种方法，是人类认识自然的基本途径，是小学科学教学的基础。小学生的科学探究主要是以系统的观察为基础。
小学科学教育是以培养小学生科学素养为宗旨。积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。在小学科学教学过程中，学生观察得越仔细，就越能发现和提出问题，越能引发更多的思考和探究。观察、探究是小学生学习科学的良好方法。因此。培养学生的观察、探究能力是小学科学教师的重要任务。
一、积极引导，培养小学生的观察、探究兴趣
在科学教学过程中，教师要主动引导学生观察，并且要鼓励学生坚持长期系统的过程观察。例如：在教学《植物的生长变化》这一单元时，教师要引导学生注意观察植物从出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。在这样的生命过程中，植物体发生了哪些变化?植物体的各个部分分别起到了什么作用?教师可要求学生写××花(植物)的生长日记、观察记录，通过对××花(植物)一个周期的观察记录的整理，研究××花(植物)的生长变化过程。再如在教学《动物的生命周期》这一单元时，要求学生认识蚕的生命周期，安排学生亲自养蚕，观察记录蚕一生的生长变化，蚕的一生要经历蚕卵－蚕－蛹－蚕蛾四个不同形态的变化阶段。在这一观察记录过程中，教师要引导学生写蚕的生长变化日记，详实记录蚕一生的生长变化。同时，教师引导学生根据蚕的生命周期去探究人和其他动物的生命周期。自然界中的动物有很多种，尽管它们的外形以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历出生、生长到死亡的全过程，这个过程就是它们的生命周期。对于不同的动物，这个过程的长短和变化是不同的。通过学习使学生认识到人和动物的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的，从而使学生体会到投入较长的时间和精力，坚持不懈进行观察记录的乐趣，激发学生对科学的学习兴趣。
二、科学教师要引导学生作认真细致的观察
在教学《新的生命》一单元时，学生在现实生活中对植物的花开花谢、开花结果这一现象可能较熟悉，但有谁就这一现象进行过认真细致的观察记录呢?这就需要引导学生从观察油菜花开始，认识油菜花的构造，对油菜花进行解剖，观察花的雄蕊和雌蕊，再引导学生去观察其他花，如桃花、梨花、樱花、兰花、玉兰花、白菜花等，看看它们的构造是否都一样。观察花开花谢与花的构造，探究种子(果实)的形成过程，最后观察不同植物的种子(果实)，探究不同植物有不同的传播种子的方式，认识了解不同的植物及植物的种子。
这一系列的观察探究，学生必须认真细致且长期坚持才能完成。只要引导学生这样做了，学生对新生命产生的好奇心自然就会产生，学生认真细致、坚持观察的科学态度自然就会形成。
三、科学教师要引导小学生在观察探究中思考
观察日记植物范文5
发财树一般指光瓜栗。光瓜栗(学名：Pachira glabra Pasq.)是木棉科、瓜栗属常绿小乔木，株高9-18米;叶互生，掌状复叶，小叶5-9片，全缘;那么要怎样写关于发财树观察日记500字文章呢?小编精选整理了相关范文，接下来请您阅读：发财树观察日记500字
发财树观察日记500字1前几天，老师布置了一项作业，就是观察一样东西，我打算观察一下我家的发财树。为了增加知识面，我又查了些资料，做补充。
发财树又名马拉巴栗，是从西方的几个国家传来的。因为枝叶茂盛，稍加上一点丝带或别的装饰品就成了人见人爱的发财树，所以起名叫发财树。
发财树高约一米，它一年长四个枝，这四个枝是并排长的，第二年长在前一年的那一排上面，它就这样一层一层往上长。我觉得发财树长得特别踏实，这一点值得我们学习。
发财树刚长出来的芽只是一个小尖，过几天小尖慢慢长出几片叶子，再过几天又长出来一些，等叶子全长齐了，大约需要两三个星期。我奇怪：为什么刚长出来的芽是一个小尖呢?我决定再进一步观察，我突然发现它底下很窄，越往上越宽，又发现它的枝都是从主杆的一个地方长的，枝也是下窄上宽，我这才明白为什么它的芽是一个小尖。要是它的芽不是一个小尖的话，它的芽站的位置就不够了。发财树刚长出来的叶子皱皱的，也湿湿的，过几天叶子长大了，它就变平了，同时也不湿了，然后叶子就慢慢变成深绿色的大叶子。
发财树可以吸收一些烟草燃烧产生的废气，放出氧气来，能有效吸收一些污染。它太适合在室内种植了。
发财树的生命力特别强，它喜欢高温环境20——25度。但是温度低于10度它也能生长。我觉得它生长的温度一定有一个限度，于是我把室内温度降低到5度，它的叶子就有些开始枯萎了，原来发财树在5度以上，都能生长呀!
发财树真是一棵对人们有好处，而且生命力顽强有美丽的好植物啊!
发财树观察日记500字2我家里有很多发财树，其中一棵放在我的房间里。有一天，我开始仔细观察它。
发财树为什么要叫发财树呢?我就跑去问妈妈，妈妈说：“因为发财树的叶子长得像钞票呗!”我恍然大悟。
“那发财树从哪里长嫩叶呢?”我想。于是我一连观察了好几天。终于等到长嫩叶的时刻了，我发现嫩叶竟然是灰绿色的。过了几天，叶子长大，就变成嫩绿的了，渐渐的，叶子变成翠绿的了，每片叶子都特别引人注意，看着非常舒服，一阵微风拂过，翠绿的叶子就轻轻摆动，美丽极了。
有一天， 我突然发现发财树的树干很特别，以前我都没有注意，今年，我注意了。原来发财树是由三个树干组成的，我本以为发财树的树干就像《鸟的天堂》里的大榕树一样，看上去有很多棵树，其实只有一棵树吗?我又仔细观察了好久，哦，原来这里有三棵树呀!我恍然大悟。
妈妈看见我在观察发财树，便走过来，说：“你要好好观察，才能写出好的观察日记。”我回答说：“我知道了。我总结了，凡事都要细心观察，生活并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们要努力地发现生活，发现美。”
我以后要继续观察事物，发现更多的秘密!
发财树观察日记500字3我的书桌上有一盆发财树。
它刚到我家是还是一个宽不到2厘米的树杆，上面有几片新鲜的绿叶，像一位老人撑着一把小绿伞。没过几天，发财树适应了环境，把原本的娇羞改成了大方，叶子开始超外舒展，根的末尾还长出了两个小绿芽。看到小绿芽的抽出，我十分激动，每天都会给它浇水， 一看天比较干燥，我就会用滴管在它的'叶子上滴两颗小水滴，让水滴在翠绿的叶子上，一边玩滑滑梯，一边让它滋润着嫩芽，我的心里也十分舒服。
发财树似乎也明白了我的一片苦心，努力的成长。一天早上，天上下起了毛毛细雨，我把发财树搬上窗户，让它吸收雨水带来的清新。突然，正模模糊糊的我一下就清醒了：发财树长出了一根枝杆，像一根细小的手指，上面长满了绿叶，这棵发财树又像一个眉清目秀的小姑娘正撑着小花伞在蒙蒙细雨中穿行，一直手伸了出去，在感受着水的清凉。
发财树，一听名字就知道是一棵能够给人带带来好运的树。
有次，我急切需要的一本书突然不见了，我在家里左翻右翻，就是找不到，我回头一望，那棵发财树的枝叶正在微风中摆动，一根树杆指向了电视，我想到了发财树的寓意，向电视走去，果然，那本书就在电视的后面。
发财树，现在正在微风中摇摆，在细雨下茁壮成长，现在已从原先的小婴儿变成了一个“小大人”了，也希望你可以让我发大财!发大财!发大财!
发财树观察日记500字4我家有一盆发财树，我天天给它喷水，它和我一天一天的成长，慢慢地我们就成为了最好的“朋友”。
发财树的树干呈深棕色，十分粗壮，上面有一道道弯曲的波纹，就像一道道刀疤。从远处看，发财树的叶片，一簇簇，一丛丛，整齐地叠在一起，也不留一点儿空隙，好像高大的卫士撑着好几把绿油油的伞。我走近一看，发财树的叶柄呈嫩绿色，叶柄细长细长的，从树杆上笔直地伸出来，保护着小叶片。发财树的叶片通常都是六角形，刚长出来的叶片嫩绿嫩绿的，如同一位皮肤十分光滑的仙女。但过了几天，叶片逐渐从嫩绿变成浅绿，又从浅绿变成深绿，仿佛一位画师正用颜料把发财树的叶子变成不同的颜色。
发财树的叶子从茎上冒出来，但它的叶子只长在茎的头上，它的嫩叶不从茎的任何地方长出了。它端正地坐在茎的头上，手臂在微微地摇摆，时不时还随着微风跳起舞来，在微风的帮助下，绿油油的叶子轻轻地摇摆，仿佛一只蝴蝶在空中飞舞，又好像在向我们招手。叶片漾起波纹，好看得很!它们挨挨挤挤的，好像在互相游戏，又好像在互相说着悄悄话似的，让它们的生命力尽情展示!
发财树呀!你是我在植物界里最好的朋友，我盼着你长大，每天给你喷水，我希望你快快长大，赶快变成一棵高大、粗壮的树，并带给我们最美好的祝福!
发财树观察日记500字5夏天，是一个充满阳光的季节，带给人们跳跃、欢快的感觉。它拥有春天的温暖，拥有秋天的轻快，拥有冬天的安静。我喜欢夏天，因为夏天有许多花花草草，它们争奇斗艳、竞相开放，展露着自己的芬芳，再不像春天那样娇羞。其中，我却唯独偏爱发财树，不仅是因为它的寓意——财源滚滚、生意兴隆，还因为它的外形独特，姿态优美。
发财树的枝叶很茂盛，郁郁葱葱，绿油油的，好似一个藤蔓编织而成的摇篮，这一定是夏姑娘的杰作吧!叶子是椭圆形的，叶尖朝下，聚拢在一起，好像在开着秘密会议呢。叶子的表面泛着一层光，因为他们表面天生有一层蜡。仔细观察，他的叶面并不光滑，而是带点小波浪，像一个个豆子还未完全长成熟的豆荚，可爱极了，煞是惹人喜爱!树叉一直往上窜，每隔2～3厘米生出一个叶柄，叶柄上长着5～7片叶子，好似孩童们把玩的风车。
发财树的枝干高约两米，三条枝干交织在一起，宛如小女孩的麻花辫，俏皮又神气!树干的底部挺粗的，往上慢慢变细，长在树干顶部的是叶茎，如同一根根竹签，又细又长，它们交叉在一起，让“摇篮”显得更加丰实、有趣。
发财树喜欢阳光，厌恶阴暗，要在5°以上的地方生长，它的繁殖季节是五、六月份，这时候的发财树是最茂盛的。如果你想新栽一棵发财树，就要找一棵树龄是2年以上的发财树，剪下一株枝杈，再剪掉上面的叶子和枝头，插入刚浇过水的泥土中，过不了多久，它就会萌生出新芽。
发财树不但外观新奇独特，还可以净化空气，使周围变得清新无比，绿意盎然。
发财树观察日记500字6你可知道，花盆里的树不仅能净化空气，还能招财进宝呢!想知道怎么回事吗?快来和我一起看看吧!
我一直想要一盆自己的小植物，恰巧这次马老师布置了种小植物的作业，我便利用这个机会实现了自己的心愿。星期六的上午，我迫不及待地拉着妈妈出去买了发财树的小苗。回到家，我先在花盆里填上土，妈妈见了，走过来对我说：“宝贝，花盆里的土太少了，再填一点。”我按妈妈说的去做了。填完土以后，我把小苗安放到土里，给它们盖上“被子”，浇上水。然后，我问妈妈：“妈妈，我这样种可以吗?”妈妈笑着对我说：“宝贝，你种的真棒!”听到妈妈的表扬，我更加自信了。
日子一天天过去了，我细心照顾着心爱的小植物。
观察日记植物范文6
一、 从生活中培养观察力
叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活。”现实生活是作文的源泉，小学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。因此，在作文教学实践过程中，我注重将作文与生活结合在一起。如在教“写人”（《我的老师》）的作文时，先让学生仔细观察老师的外貌特征，然后由几名学生向同学们口头介绍老师的外貌，接着由学生自由评论，说得好的在哪？不足又在哪？并给予补述。这样即可以创设说话情境，又为作文提供丰富的材料。
有时课堂上出现的偶发事件也可以成为写作的素材。有一次，我上课上到一半，突然吴佳丽同学呕吐了，吐了一地的赃物。张玉洁同学看见了，就主动去拿扫把扫干净了。其他同学都看着他们。这时我就这件事让学生展开讨论：吴佳丽同学呕吐时，全班同学有什么不同表现？张玉洁同学是怎样做的？你当时心里是怎样想的？因为同学们亲眼目睹了全过程，所以讨论的很热烈。作文课上，我指导学生把这件事追记下来。学生因为有了亲身的体会，自然的感悟，写出来的作文也就有了真情实感。这样既引导学生从具体事件中领会到发现作文材料的方法，又让学生从这件事中得到了教育。如有些同学带早点来学校吃，把吃不掉的扔在垃圾桶里，许多同学看见了围着争论不休，有的指责，有的叹气，有的无所谓。我就此事引导学生对当时情形展开讨论，再顺势让学生进行小练笔。类似这样的经常性训练，能激励学生对日常生活中的小事进行观察思考，时间长了，学生也就逐渐养成了观察事物、积累材料的习惯了。
另外，我国有许多传统的节日，如除夕、元宵节、清明节、中秋节等，这些节日有着不同的风俗习惯，蕴含着丰富的文化内涵。教师可以让学生仔细观察家里人是怎样过这些节日的，发现其中独特的过节方式和特有的情趣，再结合自己特殊的感受把它们记录下来。这样的训练有利于进一步培养学生注意观察日常生活的习惯。
二、从劳动中培养观察力
把作文教学与劳动有机结合起来。学生在劳动中，通过亲身实践，即可逐步培养起热爱劳动，尊重劳动成果的思想感情，养成爱劳动的习惯，通过写作使学生在劳动中的感受进一步升化和提高。比如，在教“写事”（《我学会了蒸米饭》）的作文时，我布置学生在家让爸爸妈妈教他们蒸米饭，有了亲身经历就有事情可写，然后来到课堂互相交流经验，把学蒸米饭的经过和感受进行口述，再让学生自由评论，教师加以指导。
要想培养学生的观察力，还可以让学生坚持写观察日记。比如让学生亲手种下一种自己喜欢的植物，然后布置学生写日记，写种植物的过程。以后就每天让学生观察自己种的植物，把每天看到的和自己想到的写下来。学生很乐意去观察并写下来。记得有一天的日记，班上的高嘉慧同学写的是《沉睡的种子》，这篇日记写得非常好，完全体现了一个可爱的小女孩盼望种子发芽的心情，而且语句充满了童真童趣。这样通过劳动不仅使学生感到作文有话可写，还调动了学生的写作积极性。
三、从活动中培养观察力
丰富多彩的集体活动是培养学生观察力的好材料，把自己参加过或看到、听到、想到的，只要有意义就可以写下来。为了使学生有组织、有目的的参加活动，并对活动留有深刻的印象，我指导学生有目的、有重点、有顺序地观察活动全过程。例如：《跑步比赛》，比赛前先教给学生有顺序地观察，当运动员未来之前，观众是怎样等待的？心情怎样？当运动员一上场，观众队伍发生了什么变化？表情怎样？当听到同学们的“加油”声时，运动员是怎样的表情。并指导学生抓住熟悉的同学进行描写。一位同学在作文中这样写道：“不知谁喊了一声‘来了，来了！’人群顿时沸腾起来，只见我班同学邓毅气喘吁吁地跑来了，似乎每一步都使出全身力气。他脸上红红的，像熟透的红苹果，豆大的汗珠顺着脸颊滴下来，我真为他捏把汗呀！”可以看出学生不但思路清晰，言之有序，而且表达了自己的真情实感。另外平时要学生多写写《课间十分钟》《我爱玩的一种游戏》等这样反映学生活动的作文。教师要加以指导，如针对《课间十分钟》这一题目，教师可以引导学生观察：下课铃响后，同学们有哪些不同的表现？自己心里又是怎么想的？然后根据观察到的实际情况把具体内容写下来，写成小短文。
四、从大自然中培养观察力
