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人之初社区范文1
不同区域、不同类型的投资，其可持续发展的关注点有所差别。然而，无论何种投资方式，外资企业在环保等方面的表现都必须达到甚至于超过当地企业的标准。
在进入新市场时，如果企业能够践行很高的环保社会标准并积极参与解决当地可持续发展问题，企业可以赢得更多当地机构的信赖与支持，在以后遇到问题时也比较容易解决。事实上，许多外资企业的问题来自于对当地法律或文化差异了解不够，只要当地居民、政府以及其他利益相关方相信企业除了寻求利润之外，也想要支持当地的发展，企业就容易获得谅解与包容。
企业具体应该关注哪些议题还要看各地方的发展实情。但是，在海外履行企业社会责任还是有着一些基本要素应参考。
首先，海外投资战略必须特别重视员工责任，包括如何运用本地人才。各地都有自己的劳动条件及工作习惯，比如工作时间、作息平衡等。外资企业的定位很难，一边想要把自己的企业文化带到国外去，一边又需要调整适应当地员工的习惯。所以，企业应该研究当地对良好工作环境及条件的要求如何，这在讨论收购合并的过程当中很可能是关键因素。
除了员工之外，企业需要清楚哪些其他利益相关方将会影响到自身在当地的发展。在许多海外市场上，企业是否能够与不同利益相关方合作是决定投资成功与否的重要因素。政府及消费者对企业的态度也会受到媒体、社区或社会团体的影响。企业应该首先衡量自己对社会环境主要的影响，再研究哪些利益相关方会受此影响或会对此关注，并策划一些相应的可持续发展计划。至少，企业应该与重要利益相关方直接进行沟通，但是如果能够与社会团体形成合作，效果将更好。
在研究地方情况的过程当中，企业必须考虑国家法律法规，同时也必须参考当地非强制性规范、自律规范等方面的软法，包括自愿性标准例如ISO、行业标准、产品环保认可标志，等等。在发达国家，法律法规代表行为底线，但是民众对企业道德的实际期待可能更高。
人之初社区范文2
关键词：高职；计算机基础；项目；情境
Higher vocational computer foundation course learning design on projects carrier and task driven
Miao Xianghui
Dalian vocational and technical college, Dalian, 116035, China
Abstract: According to the higher vocational computer basic course in teaching practice, by the analysis on the basis of the goal of course ability, this paper puts forward to projects carrier and task driven learning design perspective. Introduced the situation of the specific design and teaching design. Improved the teaching quality In the course of practice.
Key words: higher vocational; computer basis; project; situation
工作过程系统化课程设计不仅使学生能应对广谱的工作过程，而且还能使学生掌握完整的思维过程，获得一种迁移能力，实现自身未来的可持续发展。因此，我们对高职计算机基础课程进行了工作过程系统化的改革和优化，探索了以项目为载体的学习情境设计。
1 三方调研基础上确定课程能力目标
计算机基础课不同于专业课程，它一方面要服务于社会岗位需求，另一方面也为专业需求服务，在进行工作任务分析时，既要面向岗位，又要面向学生，服务专业，我们进行了三方调研，一是跟踪学生的实习，访谈学生实习单位，分析岗位需求；二是加强专业调研，到各系访谈专业主任与授课教师，了解专业特点及对课程的需求；三是加强了对学生的调研，采用调查问卷方式了解学生的需求。在三方调研的基础上，我们确定了课程所要达到的能力目标：
能够熟悉基础知识，对计算机软硬件进行日常维护；能够利用Windows操作系统进行资源管理及系统设置；能够利用网络处理信息；能够利用Word制作表格、设计创建图文并茂的文档、设计制作复杂综合文档；能够利用Excel进行数据表格的创建、数据的图表分析、数据处理；能够利用Powerpoint进行各种用途宣传文稿的设计制作；能够根据专业特点模拟职场，完成不同专业特色综合任务。
根据课程能力目标的确立要求，兼顾计算机课程的特点，我们确定了以实际工作项目为载体，根据项目划分情境，每个项目采取若干任务驱动的情境设计方案。由于项目是综合完整的复杂工作过程，每个项目包含内容多，历时时间长，如果直接让学生在学习初期进行项目操作，会造成因学生水平差异而参差不齐，因课堂教学时间限制而产生内容不连贯、因项目的多次分割完成而产生倦怠心理的现象，会阻碍学生的热情。因此，在综合项目完成中，按需要解决的知识点，教师精心设计多个任务，通过较小任务的完成掌握项目必备能力，从而以小组为单位在教师指导下完成项目，建构真正属于学生自己的知识和技能，提高分析和解决问题的能力。
2 基于项目情境的计算机基础课程学习情境设计
2.1 情境设计原则
(1)要符合基于工作过程的教学设计思想，学习情境是模拟真实的工作环境，以完成具体的工作项目为载体，完成对学生能力目标的培养。
(2)学习情境的前后排序应符合学生认知规律，考虑从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。
(3)学习情境的设置要考虑提高学生的综合素质，培养学生自主学习、可持续发展能力。
2.2 情境的具体设计
通过对能力目标进行分析，结合学生的认知规律，学习领域设计了6个学习情境，前5个学习情境为并列关系，前5个与第6个情境为单一到综合、简单到复杂的关系，每个学习情境中的任务存在并列与递进关系。“模拟职场完成不同专业特色综合任务”情境的设置则充分考虑了专业需求，为学生的岗位工作服务。情境设计及具体能力要求和任务单元划分，见表1。
表1 计算机基础课程学习情境
2.3 “任务驱动”的教学设计方案
每个情境由若干个任务驱动，每个任务在具体执行时，按照工作过程“资讯、评估、实施、检查、决策、计划”六步法，制定了教学设计方案，包括任务分析、教师学生在六步法各阶段活动及时间安排，以情境“按需求管理个人计算机”中的任务一“认识计算机的组成”的教学设计方案为例，具体设计为：
2.3.1 任务分析
学生学习计算机基础这门课程不仅要掌握计算机的操作，还要充分了解计算机的系统结构，只有切实地认识了计算机的软硬件，才能对计算机做简单的日常维护，才能使计算机真正成为信息时代有利的工具，为自己所用。本任务采用角色扮演教学，教师扮演购买计算机的顾客，学生可分组扮演销售顾问团，由教师给出购买机器的大致价格及用途，学生顾问团设计出首选方案并组织实施，从而引导学生进行市场调研，充分认识计算机的软硬件。
2.3.2 任务步骤
(1)资讯阶段：10分钟
教师：明确教师将作为购机用户出现在课堂上；提交购机需求书；布置任务重点(集中在主板、中央处理器、存储器、功能卡、应用软件及操作系统上)。
学生：接受客户提交的需求书，认真查阅并提出问题；聆听任务重点、注意市场调研方法和信息收集技巧；学习情境的考核方案。
(2)决策计划阶段：10分钟
教师：调整学生销售顾问团小组；审核学生制定的工作计划；对工作计划提出修改意见；接受学生咨询并监控学生的讨论。
学生：建立团队，明确目标与成员分工；明确配置清单主要内容。
(3)实施阶段：30分钟
教师：组织销售顾问团对配置清单中记录的主要内容并提出修改意见。
学生：各销售顾问团详细研究需求书；根据需求书提出配置清单；进行适当的修改。
(4)检查阶段：10分钟
教师：监控各销售顾问团工作流程的进行情况；收集检查配置清单。
学生：以小组内部讨论方式进行自查，检查制定的配置清单是否完成。
(5)评估阶段：20分钟
教师：归纳总结计算机的系统结构并提出各配置清单出现的问题；对各小组完成的任务进行评价；提出改进意见和注意事项。
学生：以全体讨论方式进行自评；根据教师提出的意见进行修改。
3 结束语
从高职的培养目标和计算机基础教学现状出发，我院进行了计算机基础课程的工作过程系统化改革，通过项目为载体任务驱动的高职计算机基础课程学习情境的设计，以“多实践、重能力、求创新”为指导思想，充分调动了学生的学习积极性和创造性，提高了高职计算机教育教学质量，增强了高职学生的就业竞争力。在课程改革一年的实践中，受到了学生的好评，体现了为专业服务、为就业服务、为培养动手能力强的高技能人才服务的理念。
人之初社区范文3
一、招聘岗位和报考条件
本次招聘岗位共3个，具体招聘岗位和报考条件见职位表(附件1)。
二、报名和资格审查
(一)招聘信息
委托南方人才网、南海人才信息网和南海一点通网站招聘信息。
(二)报名
1.报名时间：2018年2月1日至2月5日(国家法定节假日除外)，上午8:30-12:00，下午14:00-17:00。
2.报名地点：佛山市南海区桂城佛平二路2号道管处。联系人：邓小姐，联系电话：86227113。
3.报名所需材料：《南海区事业单位公开招聘工作人员报名表》一式2份，近期免冠一寸彩色照片3张、本人身份证、毕业证、学位证、职称证、相关资历证明原件或复印件(原件复核后当场退还)。
4.每位考生仅限报考一个职位，多报无效。
5.报考人数不够1:3比例的职位不开考。
6.尚未解除纪律处分或者正在接受纪律审查的人员，刑事处罚期限未满或者涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员，限制招录的人员(列入涉金融严重失信人员名单、被确认为失信被执行人)，不得报考。
(三)资格审查
我单位对报考人员的资格进行审查，确定考试对象，并通知考试时间、地点。
三、考试
(一)面试：面试总分100分，主要测试考生的语言表达能力、组织协调管理能力、综合分析解决问题能力和应变能力。面试完毕后当场评分、统分，并向考生宣布面试成绩。
(二)笔试：笔试总分100分，采用闭卷方式进行，内容为专业知识和写作能力。根据面试成绩×30%与笔试成绩×40%之和，从高分到低分排序，每个招聘岗位按1：5的比例确定岗位能力测试人选，不足1：5比例的，按实际进入笔试人数确定岗位能力测试人选。笔试结束后10个工作日内在南海人才信息网和南海一点通网站公布考生面试、笔试成绩和进入岗位能力测试人员名单。
(三)岗位能力测试：岗位能力测试总分100分，主要测试考生的专业知识、业务能力和工作技能。岗位能力测试人选出现空缺的，按照从高分到低分依次递补其他考生。测试完毕后当场评分、统分，并向考生宣布成绩。
(四)总成绩及体检人选：总成绩=面试成绩×30%+笔试成绩×40%+岗位能力测试成绩×30%，四舍五入保留小数点后2位。总分100分，合格线为60分。按照考生总成绩从高分到低分确定等额体检人选。面试结束后10个工作日内在南海人才信息网和南海一点通网站公布考生总成绩及参加体检人员名单。
四、体检
体检由我单位统一按《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则(试行)》有关规定进行。体检对象放弃体检或因体检不符合要求的，可以按总成绩从高分到低分在同岗位具备候选资格人员中依次等额递补。体检所需费用由我单位支出。
五、考察
体检合格者，按《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)》进行组织考察。考察不符合要求的，可以按总成绩从高分到低分在同岗位具备候选资格人员中依次等额递补。
六、公示聘用
经考试、体检、考察合格后，确定拟招聘人选，名单在南海人才信息网站进行公示，公示期为7个工作日。公示期满未接有效投诉的，按有关规定办理人员聘用手续。拟聘人选放弃聘用或未在规定报到时间内报到的，可以按总成绩从高分到低分在同岗位具备候选资格人员中依次等额递补。
监督投诉电话：0757-86321533、0757-86223876
原标题：佛山市南海区道路建设管理处招聘公益一类 事业编制工作人员公告
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人之初社区范文4
创设感恩活动情境，引导幼儿用心理换位的方式积极感受爱与关怀，真情与友善。利用角色扮演等方式或心理换位思考的方式让幼儿感受爱与关怀，真情与友善。通过大班《护蛋活动》，真实的体验妈妈怀孕的辛苦、行动的不便、对宝宝爱护，培养对母亲的感恩，孝顺父母，回报父母对自己付出的爱。推己及人，从而学会关心身边的人，以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，关心周围的世界。幼儿在认识上具有具体形象化的特点，教师应充分利用生动、形象的文艺作品，如图书、木偶戏、动画片、录像片、特别是一些有价值的绘本，对孩子进行感恩教育，教学效果事半功倍。充分发挥经典案例的榜样作用。通过“孔融让梨”等故事，为幼儿提供仿效的榜样。幼儿的模仿性极强，他们是在模仿中学习做人的。父母、幼儿园的老师是孩子在生活中模仿的主要对象。作为家长，如果平时尊老爱幼，关心帮助有困难的人，这种善良的情感和行为必定会深深影响孩子幼小的心灵，培养他们一颗感恩的心。
二、感恩教育以节日活动为契机
利用一些传统的节日组织各种感恩活动，表达自己的感恩之情；给幼儿布置一些特殊的爱心作业：中秋节小、中、大班幼儿开展《分享食物》活动、端午节《我的粽子最好吃》、重阳节《和爷爷奶奶一起过重阳节》了解节日的来历、习俗、表达自己的爱心等等。开展感恩社区、我爱祖国、我爱家乡活动，让幼儿走出幼儿园，增强其社会责任感和荣誉感。
三、感恩教育的实施应家园密切配合
人之初社区范文5
在第十九个全国中小学生安全教育日来临之际，为帮助广大中小学生增强交通安全意识，养成良好交通习惯，提升交通安全素养，校车安全管理部际联席会议办公室首批制作了中小学生交通安全教育卡片5万张，并向全国中小学校免费赠送。同时将卡片电子版上传至教育部门户网站供各地免费下载使用。
100亿元
近日，广西桂林市召开全市教育发展大会确定，从今年起到2017年，该市将多渠道筹措100亿元以上资金，着力推进教育发展，新建100所以上学校（幼儿园），改、扩建一批学校，基本化解“入园难”“超大班额”和“大通铺”等教育热点问题，解决农村教育发展问题，努力为广大学生和家长提供最适合的教育。
13年
“人之初，性本善；性相近，习相远……”3月11日，在天津市河东区团结东里社区的一栋单元楼里，传出朗朗读书声。81岁的退休高工邹文杰在家中开办“小课桌”，为困难家庭、外来工子女义务辅导功课。13年来，邹文杰先后辅导了8000多个课时，使100多名家庭困难、外来工子女得到帮助，有的考入重点中学、名牌大学，有的毕业后顺利找到了工作。
10万元
5分钟能卖出上百包零食，“3・7”女生节推出“啤酒加炸鸡”套餐，不到10分钟便被抢购一空。中南财经政法大学一群学生创办不到半年的微信公众账号月收入已达10万元。尚未毕业的他们，近日还获得了一笔不小的风投。团队总共15人，都是即将毕业的本科生。该团队负责人邓超日前介绍，之所以会想到要建立一个这样的平台是因为――男同学们当时都忙着跑招聘会，女友们老是抱怨没人送饭。为了安抚她们，就建了一个方便叫外卖的微信平台。
727万人
来自教育部、人力资源和社会保障部等公布的数据显示，从2005年至2014年，10年间全国普通高校毕业生从338万人增长至727万人，总数翻了一番还要多。人力资源和社会保障部国际劳动保障研究所所长莫荣说：“我国每年新进入市场的劳动者大约1500万人，727万人差不多占到一半了。综合考虑，今年大学生就业形势不容乐观。”
67所
2014年安徽省高职院校自主招生改革试点院校专业（类）和计划数已，今年是新试点方案出台后首次开展自主招生改革试点工作。全省共有67所院校进行自主招生改革试点，计划数合计34190人，其中面向高中计划招收19290人，面向中职计划招收14900人，涉及的专业（类）共计535个。2014年开展自主招生改革试点工作的高职院校，生源范围为应历届普通高中毕业生、应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生，包括具有高中阶段学历的农民工、退役士兵、企事业单位在职职工、失业人员等。
人之初社区范文6
关键词：道德行为；道德启蒙；道德教育
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-392-01
在新的社会环境下，如何开展幼儿道德教育，道德教育的方式、方法如何与《幼儿园工作规程》相结合，始终是我们幼教工作者所探询的问题。经过多年的教学实践，我认为应该从以下几个方面进行。
一、幼儿道德行为的表现及评价
道德是一种社会范畴，幼儿的道德行为主要体现在待人接物处事上。在幼儿园日常教学中，只要你稍加观察，就会发现孩子们的道德表现有多种多样：有的孩子有爱心，懂礼貌，与小朋友们友好相处，爱护公物，会与同伴分享快乐等。而有的孩子则显得无礼貌，惟我独尊，不爱护公物，对人对事漠不关心，只知道享受，不知道付出；或心理素质过于脆弱，自尊心太强，任性、固执。所有这些都是幼儿所具初步道德的表现。但是我们不能简单的以此把孩子们划分为“好的”“坏的”对立的两样，因为孩子的这种道德品质，都是不固定的，都不是一成不变的，也就是说，孩子在这个时期的可塑性是很强的，经过良好的教育都是可以向好的方向发展的，幼儿德育则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。所以对孩子的道德教育一定要有信心，有耐心，更要有爱心。
二、幼儿道德启蒙教育的重要性
“人之初，性本善”孩子呱呱坠地来到人间，天真无邪是孩子的天性。但我们看到幼儿园里的小朋友性格各异，表现不同，究其原因，品德不是与生俱来的，而是在家庭、社会和幼儿园教育和影响下，逐渐形成和发展起来的。由于每个孩子的先天因素及后天环境各有不同，所受到的影响也不同。所以彼此或多或少都具有不同的品德个性。现代社会是一个开发型、多元化的社会，各类新闻，公众媒体，影视作品内容多、范围广，良莠并存，幼儿在社会生活中无时无刻不受到来自各方面的影响。孩子上幼儿园之前都是在家庭成长，所以在某种程度讲，家长是孩子的最早启蒙者，家长的道德修养对孩子的道德影响也是巨大的。在幼儿园里，教师根据《规程》要求，根据幼儿身心发展特点和实际情况，有目的，有计划，系统性的对幼儿进行道德教育，努力使每一个孩子都获得良好的道德认知，形成良好的道德品质。
三、幼儿道德教育的方式方法
1、捉住日常生活中的小事，根据幼儿的年龄特点，从常规入手。
使道德教育与生活实践相结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地进行教育，为幼儿良好品行的形成打下坚实的基础。孩子偶尔说出有礼貌的话语时，教师和父母要善于捉住这些事例进行随机表扬鼓励好的典型，使孩子知道什么是应该做的，知道什么是不应该做的，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化孩子的心灵。创设良好的家庭教育是幼儿人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，就家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。父母是孩子的第一位老师，也是孩子的终身教授，父母的人格力量对孩子的成长具有深远的意义。著名文学家老舍曾饱含深情的说：“从私塾到小学到中学，我经过起码百位老师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正老师把性格传给我的是我的母亲，母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见父母在孩子心目中的到位。因此父母时刻要注意自己的言行。为孩子营造一个温暖和谐的氛围，为孩子做榜样。其次，父母在生活中对幼儿的做法作出正确的评价。让孩子知道什么是好的，什么是坏的，什么是应该做、什么不应该做，为孩子指明方向。因此，家庭环境是幼儿德育教育的基础教育，也是关键的教育。
2、通过各种感观进行德育渗透教育。
孩子通过阅读图书、听故事、看动画片等辅助手段及时进行德育渗透教育，哪些是正确的，正确处理人际关系及生活中的事情，这就要求家长和教师为幼儿提供足够的资料，培养幼儿的兴趣，使孩子喜欢听、读、看故事、儿歌、图片、动画片等。同时要引导幼儿从中发现哪些是应该学习的，哪些是不应该学习的，去帮助他们建立正确的道德标准。幼儿园环境创设是培养孩子道德情操、道德认识的重要手段李岚清同志曾说过：“美的教育是素质教育的重要因素。美对个儿的素质影响是很大的，是不可缺少的组成部分，对人的成长有着重要的影响。”因此，注重环境美是我们幼儿园环境布置的一个重要原则。良好的教育环境有助于幼儿良好品质的形成和发展。幼儿园 通过环境的创设与美化、设计来创造适合儿童成长的教育环境，利用环境与儿童相互关系，来诱发和调整改变儿童的行为。根据孩子的行为表现，利用环境创设来进行道德情感和道德认知的教育，使孩子们在生活中不知不觉地受到教育。
3、德育教育渗透于各领域教学中。
教师要不失时机的利用各教学领域教学和游戏进行德育教育。当幼儿学会了正确的关心行动以后，要及时地进行顺势的强化巩固。教师采用“寓教于乐”的方式，把道德素质教育的内容纳入各教学领域中进行，充分调动幼儿的积极性、主动性及兴趣，促进幼儿的全面发展。
4、要做好家庭、幼儿园、社区之间的相互关系。
