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亲亲树范文1
小班孩子的年龄特点决定着他们做很多事情都是以自我为中心的。由于孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象，他们很少能够关注到别人的感受。然而，作为一个独立的个体，孩子也有自己的交往团体，他们也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。要让小班的孩子主动去关爱他人，无疑是有一定的困难的。孩子们关心、爱护他人的良好品格，只有在生活的情境中、在慢慢的情感积累中才可能形成。因此，在绘画“亲亲一家人”中，我通过谈话、课件展示，逐层深入的让幼儿感受自己生活的家和幼儿园的集体的温暖，学习向亲人、老师和朋友表达自己的爱。
活动目标：
1. 用画笔绘画简单的人物形象，表现出人物的五官、四肢等基本特征。
2. 通过绘画表达对家人、朋友的热爱。
活动准备：
1. 活动前，请幼儿回家观察自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，在幼儿园观察小朋友、老师，重点观察五官的位置和身体的大致结构。
2. PPT课件，内容为：一家三口的全家福、和爷爷奶奶等亲人的合影、同班小朋友和老师的合影。
3. 绘画纸每人一张，记号笔每人一支，油画棒每人一盒。
活动过程：
（一）幼儿和家长、听课老师打招呼（时间1分钟）
孩子们，今天活动室里来了这么多客人，我们向他们问声好吧！
（客人老师好！叔叔阿姨好！）
（二）谈话，激发幼儿对家人、老师、同学的热爱。（时间：4分钟）
1.激发幼儿对家人的爱。
提问：孩子们，你们家今天谁来听课的啊？（请孩子个别回答）爸爸做什么去了啊？（妈妈、爷爷、奶奶……提问方法相同）
（看起来是拉家常的谈话，却很自然地把孩子们由活动现场的兴奋拉到活动的内容之中）
小结：爸爸、妈妈为了我们，要去挣钱养家，还要抽出时间来看小三班的孩子上课，多辛苦啊！爷爷、奶奶在家里做饭，也非常的辛苦！我们一起谢谢他们！（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，你们辛苦了！）
（通过对家人工作辛苦的了解，更能激发幼儿对家人的爱）
2. 激发幼儿对同学、老师的爱。
你们真是太懂事、太能干了，我想拥抱你们！（边拥抱、边提问）喜欢我的拥抱吗？为什么？
（把表扬融入教学内容之一，显得温馨又浑然一体，同时，孩子们在回应拥抱时的回答，又是师幼情感交流的体现。）
我好感动哦！你们是我和赵老师的宝贝，还是我的朋友！我喜欢小三班的朋友，你们喜欢吗？说说你喜欢谁？为什么喜欢他？
（把师幼之间的爱延伸到对朋友的爱，体现出循序渐进的规律）
（三）观察PPT，掌握绘画技巧，激发幼儿绘画家人、老师、朋友的兴趣。（4分钟）
1.观察PPT，提问：
这是蓁蓁家的照片，有几口人？看看谁的长得最高？谁最矮？妈妈的头发是什么样的？爸爸的头发和妈妈的头发比起来怎么样啊？看看爸爸眼睛是什么样的？谁能画出来？
这是谁家的照片啊？有几个人啊？奶奶的头发是什么颜色啊？应该用什么颜色来涂啊？
这是我们在一起的照片，和前两张照片比起来，这张人数是多还是少？老师有几个？孩子有几个？谁长得最高？女孩子的头发和男孩子头发谁的长？谁的短？你能画出来吗？
（通过提问，让幼儿了解男女头发的不同，为幼儿绘画打下基础。同时，融入数量、高矮、长短的比较，体现美术教育的整合性）
2. 以游戏的方式激发幼儿绘画亲亲一家人
我们大家在一起，都是一家人。孩子们，我们来当小画家，画出一家人在一起的图画。
（孩子喜欢游戏，喜欢游戏中的角色，当画家既是游戏的角色，又顺势导入绘画，可谓浑然天成）
（四）幼儿绘画，教师指导。（12分钟）
提醒幼儿可以选择绘画和家人在一起、可以绘画和朋友在一起。
鼓励幼儿大胆用笔绘画出亲亲一家人，要记得添画五官、四肢。
打完底稿，用好看的颜色涂色。
（具体而又具有层次性的指导，是幼儿绘画成功的保证）
（五）活动延伸：总结评价，结束活动（现场：1分钟，区角：视具体情况而定）
（把总的评价作为本次活动的结束，同时，在区角提供机会让幼儿介绍自己的作品，既能展示孩子的风采又能发展幼儿的语言表达能力）
亲亲树范文2
【 琴】
伯牙，子期
神雕，侠女
余音绕梁
与谁共舞
【棋】
棋逢对手
将遇良才
从奴帝到将军
谁与争锋
【书】
离骚，诗经
书爱国情怀
唱人间花开
仙人可在？
【画】
劲竹，奔马
江山如画
亲亲树范文3
那是考卷＂飞舞＂的刷刷声，
那是老师＂絮叨＂的温和声，
那是父母的吵架声，
默默的闭上眼，
泪无声的落下，
在多解的数学试题中，仿佛亲情也是多解的，
在声声的教诲中，
我已受够了你们，
你们总是各不退一步，
难道不想看到海阔天空的壮景吗？
今夜，
我在对月做题，我已想出了3种方法来解析数学题了，
可是我总想不到任何亲情的结果来替你们解决问题，
我只希望：
不管如何，你们都是我最疼最疼的！
在中考即将降临时，
也许我会心无杂念，
也许我会忐忑不安，
也许我会握到成功的手，
亲亲树范文4
一、指导思想
通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现龙王小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。
二、主要内容
根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现新世纪小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。
1、以中队为单位，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。
2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈；
3、开展“爷爷、奶奶的重阳节，我做主”的活动，要求少先队员们开动脑筋，为爷爷（奶奶）设计一个有新意的过节方案，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖，方便他们平时的出行；可以陪爷爷、奶奶锻炼身体，大家一起来运动；也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。
4、三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
5、自选活动。各中小队围绕主题，自主设计，鼓励创新。
6、孝歌我会唱。组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选；
三、总体要求
1、高度重视，积极参与。各中队要充分认识敬老爱老活动对少先队员弘扬和培育中华民族精神教育传统美德，推动和谐社会构建的重要意义，高度重视此项活动，利用少先队组织的优势，积极动员，广泛发动，使尽可能多的队员参与到活动中来。
2、精心组织，周密安排。各中队要结合实际，围绕各项重点活动，精心设计活动方案，认真组织开展，要充分考虑队员的特点，注重活动实效
三、活动地点
各班教室
四、活动对象
一至六年级全体学生
区新世纪小学
德育处
亲亲树范文5
陈直，宋代著名养生学家，元丰中(1018～1087)曾为泰洲兴化县(今江苏兴代县)县令，其生平失考。他所著的《养老奉亲书》成书不晚于1085年，是一本专门论述老年人食治之方、医药之方、摄养之道的重要医学、养生学著作。
他的养生思想主要表现在以下几个方面：
（一）主张饮食调治。陈氏认为，人身三宝精、气、神的物质基础是饮食。只有平时注意饮食调治，才能达到保健延年的目的。而饮食的调治关键在于调理脾胃、培补后天。对于老年人来说，饮食调治，尤为重要。他指出：“老人之食，大抵宜温热熟软，忌其粘硬生冷”(《饮食调治第一》)；“秽恶臭败不可令食，粘硬毒物不可令食……暮夜之食不可令饱，阴雾晦瞑不可令饥”(《戒忌保护第七》)等等。可见陈氏对饮食调治的基本要求也是很明确的。
（二）强调精神摄养。陈氏根据老年人心常自壮，性多孤僻的精神情态特点，强调对老年之人，要注意其精神摄养，使其保持清静，乐观，坚强，开朗，特别要注意防止和避免受强烈的精神刺激以致发生、疾病。
（三）提倡四时养老。陈氏根据《内经》四时养生的。观点，认为：人与自然相应，顺应自然环境变化则健，违逆自然环境的变化则病。强调要'观天之道， 执天之行'(《四时养老总序第八》)，书中对于春、夏、秋、冬四时的摄养分节论述甚是精详。
亲亲树范文6
看神州三月，长城万里；惊涛四海，叠嶂千岩。
五彩霞光，一轮白玉，耀古辉今天下欢。
清风爽，放情怀宇宙，品性天然。
安闲世外桃园。过恬淡生活鹤影单。
愿风吟皓月，舟行银汉，心游旷野，人在山巅。