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诗经小雅范文1
雅培之前在我们学校开过宣讲会，招的是诊断部客户服务技术专员实习，就是售后维修的，因为我想做销售所以没投简历，不过我们班有几个同学倒是成功去当了实习生。这个医疗营养品实习生的招聘信息就是他们的，据说这个部门目前很缺人。
通知的两点半面试，我和另一个同学一点半赶到，还好提前出发了，不然就遇上大雨淋成落汤鸡了。所以遇上面试这麽重要的事情，还是提前一些到场比较好。面试的一共有10个人，我们学校4个，广药5个，华农1个。这里不得不提一点的是，雅培的人真是太nice了，广药的同学是淋到雨，浑身湿湿的到达雅培，负责面试我们的其中一个主管李GG给我们一人倒了一杯热茶，那个温暖啊，广药的同学在自我介绍的环节一个劲地表达感激。
我们十个人被安排到一间会议室里，开始时有3个面试官，后来这个部门的大区经理开完电话会议进来了，听了一会走了，后来就只剩下那位李GG了。面试总共有3个环节，第一是每个人上去做5到10分钟的自我介绍；第二是每个人上去给大家介绍自己的家乡特色，要足够吸引人去旅游观光噢；第三个是集体讨论如何组织一次毕业旅游。
可能我们中有些人是第一次面试，所以一开始表现得很紧张，不过面试官和温和，全程微笑，这倒使我们减轻了不少压力。我自己在自我介绍环节表现得还行，不过介绍家乡部分就感觉不太好了，表达得不够流畅，内容也不够吸引人。其他人都讲得很不错，特别是广药的几个同学，讲得很投入，很attractive，不过我觉得缺点就是逻辑性还有待加强啊。面到第三个环节的时候已经是5点了，为了节省时间，李GG就组织我们讨论组织毕业旅游的事，他提问组织毕业旅游需要注意哪些方面，然后我们就举手表达自己的观点，有点像老师在上课提问学生的感觉，在这个环节大家都各有发挥吧。面试结束后，李GG跟说我们还需要磨练，呵呵，我们菜鸟本色暴露无遗啊。。。他还说还有第二轮的面试，大概一星期后通知，到时是大区经理一对一跟你谈了。。。
总的来说，面试的时候我们需要表现出自信，特别是你面试销售，表现得落落大方就显得格外重要，当然自信是建立在你的学习能力和个人经历的基础上的，在这些方面我们都需要不断加强啊，路漫漫其修远兮啊。。。这次面试过程一共三个小时，虽然面试环节没有想象中那么难，但是也是很考验人的耐性和关注力，好在李GG给我们一种大哥哥的感觉，全程还是显得很轻松的。经历过这次面试，我对雅培有了进一步的了解，我挺喜欢这个公司的，a promise for life，它的关爱给人很温暖的感觉，我喜欢在这样的公司工作。。期待有个好结果吧，希望有机会写第二轮的面经！也希望各位能够找到自己心仪的工作！
诗经小雅范文2
门脉高压导致胃底食管静脉曲张破裂出血是上消化道出血的常见原因，其出血量大，来势凶猛，常危及生命?
对于胃底食管静脉曲张破裂的上消化道出血，目前临床治疗方法较多，内科治疗（药物治疗?三腔管压迫或硬化曲张的静脉等）大多无效（患者容易再次大出血），外科治疗（断流术或各种分流术）病死率达高，肝移植虽然能有效缓解门脉高压，但又受到一定（技术?费用等）的限制?经皮肝门静脉食管胃底静脉栓塞术疗效肯定?方法简便?创伤小，从而为本症提供了一种理想的治疗方案，对于防范再出血起到了一定的作用?
1 材料与方法
选择确诊的门脉高压性胃底食管静脉曲张破裂大出血（单次出血量>500ml患者4例?在透视下，用经皮经肝胆道穿刺的器械和方法（穿刺点略后）穿刺肝内门脉分支?穿刺成功后行门脉造影了解门脉，胃冠状静脉及胃短静脉情况?然后将导管送入胃冠状静脉及胃短静脉，透视下经导管推注栓塞剂，
先用无水乙醇破环曲张的血管内膜，然后再用明胶海绵颗粒或弹簧钢圈栓塞上述曲张的静脉主干?栓塞结束后造影复查栓塞情况?
2 结果
4例患者栓塞治疗均获成功，无一例发生并症；栓塞前后造影观察见迂曲扩张的静脉（丛）消失，近期（随访3个月）止血效果良好；患者未再出现凶险性大出血?有1例患者在栓塞后2周后又出现少量出血（大便隐血试验+），给予对症治疗后隐血试验转为阴性?
3 讨论
门静脉是一支短而粗的静脉干，有脾静脉和肠系膜上静脉两个主要属支汇合而成，门静脉系统和腔静脉系统之间存在着广泛的交通支，肝硬化时出现门静脉压力增高（>200mmH2O），导致门静脉系统大小?形态发生变化，以及血流动力学的改变，许多部位与腔静脉系统之间建立门-体侧支循环，其中，引起上消化道出血的主要（开放的）侧支是食管胃底处的静脉（丛）：胃冠状静脉和胃短静脉?
胃底食管静脉是门脉高压状态最具有意义的侧支循环通路?胃底食管静脉离门静脉最近，食管静脉位于胸腔，吸气时为负压，因此，门脉高压时导致该处静脉曲张最显著?在食管胃底交界处以上的1.3～1.5cm范围内，静脉主要位于食管的黏膜层，极容易引发上消化道出血，被视为门脉高压食管胃底静脉曲张破裂出血的高危区?
栓塞治疗创伤小，只需皮肤小切口（
诗经小雅范文3
天净沙·秋思
作者：马致远
朝代：元
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
诗经小雅范文4
和平精英小黄鸭是永久的。
1、5.20活动推出的时装，一套b.duck套装，也就是小黄鸭的套装，而且还有挂件、皮肤、头像框、时装等等不同的奖励。小黄鸭一套都是黄色的，带着鸭舌帽和渔夫帽，上面都是有小黄鸭的标识，看起来比较青春、活力，不过也是极为显眼的套装。
2、潮萌小黄鸭永久是68.8元、m762小黄鸭皮肤是68.8元、平底锅68.8、头盔3件套88.8元、背包3件套88.8元、降落伞20.8元。
（来源：文章屋网 ）
诗经小雅范文5
关键词：民办高校；职业生涯管理；骨干教师；职业生涯路径
中图分类号：G648.7 文献标志码：A文章编号：1673－291X（2011）11－0264－02
民办高校自诞生以来，发展迅猛，正面临以规模扩张为特征的外延式发展向以高教学质量为特征的内涵式发展转变的契机。骨干教师已成为民办高校战略发展的中坚力量，是民办高校最宝贵的资源。但是，由于受传统人事管理思想的影响，民办高校对教师“重使用，轻培养”，忽视教师的差异性、主观能动性和创造性，忽视对教师资源进行战略性和开放性研究，未能根据教师专业发展的不同阶段采取不同的职业生涯管理对策。本文认为，加强骨干教师的职业生涯管理能提高骨干教师的工作积极性、工作满意度和职业忠诚度。
一、骨干教师的界定与职业生涯管理内涵
（一）骨干教师的界定
帕累托的80/20原理认为，80%的价值是来自20%的因子，其余的20%的价值则来自80%的因子。也就是说，民办高校的内涵式发展能否取得成功，关键在于它的骨干教师。目前，人们主要从素质、作用及作用的范围等方面对骨干教师进行界定，如骨干教师是指一个学校的“业务能力和学术水平较高，在教育、教学和科研工作中起核心作用的教师”[1]。本文认为，民办高校骨干教师包括业务能力较高，在教学活动中起支撑、表率、指导作用的教师；学术水平较高，在科研工作中起核心作用的教师，等等。骨干教师是一个动态的概念，由于民办高校的发展和骨干教师的流动性，骨干教师的数量和范围也会相应地发生变化。
（二）职业生涯管理内涵
职业生涯是指与工作相关的整个人生历程，贯穿人的一生，并处于不断发展变化的状态[2]。美国著名职业学家施恩依据职业生涯目标性质的不同，将职业生涯分为内职业生涯和外职业生涯。我国职业指导专家程社明认为，内职业生涯是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、经验、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程；外职业生涯是指从事职业时的工作单位、地点、时间、内容、职务、环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程[3]。
在职业生涯发展过程中，外职业生涯发展是以内职业生涯发展为基础的。不关注内职业生涯发展，只追逐外职业生涯目标的实现，往往容易使人产生挫折感，导致职业倦怠[4]。传道授业，塑造学生灵魂是教师的重要职责。如果教师的教学水平和能力获得不断的提高，势必出现职业高原现象，没有成就感和发燕尾服感，最终在不知所措、力不从心的焦虑感和知识的枯竭感感中产生职业倦怠。这对民办高校的内涵式发展是十分不利的。
二、民办高校骨干教师职业生涯的几种路径
（一）某民办高校目前教师队伍现状
某民办高校依托母校雄厚的师资力量，由社会力量捐办而成，在校生以本科生为主。目前，教师队伍以校内专任教师为主，校外兼职教师为辅。校内专任教师主要来自刚毕业的本科生、硕士或博士研究生，有工作经验的教师（包括退休教师），在职继续攻读专业学位的教师等。经过不遗余力地外部引进和内部培养，某民办高校逐渐拥有一批校内骨干教师，打破建校初以校外兼职教师为主的尴尬局面。
在职业生涯管理相关理论的指导下，结合某民办高校的教师队伍情况，本文采用民办高校骨干教师满意度调查、访谈法等途径，了解骨干教师对自我职业发展的期望，并总结出民办高校骨干教师职业生涯的几种路径。
（二）学历式教育途径
在知识经济时代，新知识不断涌现，尤其是学科前沿知识的更新，可以用日新月异来形容。因此骨干教师不学习就会落后于时代，落后于他人，无法适应教学变革。为解决这一现状，骨干教师可以通过学历教育获取知识，创新知识。
学历式教育是指在个人接受教育方面，追求最高学历学位，即以获得博士学历学位为最终目标。通过这种途径，骨干教师可以在深度方面增进知识和技能，并能掌握学科前沿知识，避免出现知识的枯竭感及由此产生的职业倦怠，这些对今后的教学是非常有利的。
（三）进修式途径
进修式是指针对某一领域的知识、技能等进行深造。如21 世纪是信息化时代，信息技术在教育领域的广泛应用导致教育、教学方式的不断推陈出新，现代教育技术频频涌现等，这些都要求骨干教师应能掌握先进的教育技术手段，并将其运用至教学活动中。骨干教师可以有针对性地参加教育技术培训，以改善教学方法，预防教学水平和能力处于高原状态。
（四）职称途径
民办高校的教育、教学，与教研、科研是密切相关，相辅相成的。教研、科研的开展可以提高教师的教学能力，而教研、科研论文又是申报职称的关键。因此，骨干教师可以通过走职称路线，提高自己的内职业生涯的竞争力。目前民办高校教师专业技术职称包括助教、讲师、副教授、教授。
三、骨干教师职业生涯管理的保障措施
做好骨干教师的职业生涯管理，既是个人的需要，也是民办高校内涵式发展的坚强保证。骨干教师高度的价值性，要求民办高校对骨干教师的职业生涯管理提供更多的支持和帮助，在最大程度上保证骨干教师在实现内职业生涯目标时带动外职业生涯目标的实现。
对于民办高校来说，要着重做好以下几个方面的工作。
（一）培育优秀民办高校文化
优秀的高校文化有利于塑造骨干教师的品质、创新精神和归属感。民办高校一方面在教学管理上，要按大学教学规律开展工作，努力为骨干教师营造和谐、民主的文化氛围；另一方面可以利用工会，为骨干教师开展丰富多彩的娱乐性的文体活动，让骨干教师在紧张工作之余能感到身心舒畅，让骨干教师有“家”的感觉。
（二）民办高校要扮演好“教练”角色
学校在生涯规划管理中的角色只是“教练”，职责是指导教师[5]。因此，民办高校要建立骨干教师职业生涯管理的组织机构，积极引导骨干教师确立内职业生涯目标，同时为骨干教师内职业生涯目标的确立和实现创造良好的条件和组织保障。
（三）建立科学评价机制
科学评价机制的建立，可以确保骨干教师的职业生涯沿着正确的方向发展。评价机制需要五个方面的支撑体系，即以职业生涯发展为导向的科学招聘管理、培训管理、绩效管理、薪酬管理和晋升管理，为骨干教师的职业生涯规划评价依据。
结语
综上所述，民办高校骨干教师的职业生涯规划方案以内职业生涯目标为根本，有利于缓解骨干教师的职业倦怠，实现骨干教师的职业成功。它不仅关系到民办高校充分开发骨干教师潜能和赢得骨干教师的忠诚，而且关系到骨干教师的自我发展及民办高校的内涵式发展。本文在结合民办高校实际情况的基础上，将骨干教师的专业化发展需求和内职业生涯规划与民办高校的目标规划相结合，优化民办高校骨干教师的职业生涯路径，在实现骨干教师自我价值的基础上，促进民办高校的内涵式发展。
参考文献：
[1] 孙丽.城市小学女骨干教师职业生涯发展管理研究[D].南京：南京师范大学，2008.
[2] 徐笑君.职业生涯规划与管理[M].成都：四川人民出版社，2008.
[3] 程社明，冯燕.职业生涯的成功秘诀――处理好内外职业生涯的关系[J].中国大学生就业，2005，（23）.
[4] 王双喜，赵妹萍.教师职业倦怠与内职业生涯目标的缺失[J].教育与职业，2009，（27）.
[5] 孙丽华，吴大同.“内职业生涯规划”认识与思考[J].江苏教育学院学报，2007，（4）.
Analysis of the key teachers'career path in civil colleges
WU Li-ling
（Huashang school,Guangdong commerce college,Guangzhou 511300,China）
诗经小雅范文6
关键词：饱和粘土；静压桩；挤土效应；圆孔扩张理
0 概 述
静压桩承载力高，成桩质量有很好的保证，而且施工的时候噪音和振动比较小，没有泥浆污染环境，施工期短，沉桩速度快。由于具备了上述诸多的优点，在江西、浙江、陕西等软土和湿陷性黄土分布较广地区中常得到广泛应用，取得很好的效果，有着很好的应用前景。
众所周知，静压桩施工过程实际是一个挤土过程。特别是在饱和软土地层打桩，由于土在瞬时挤压力作用下的不可压缩，导致桩周土体产生相产生相当大的挤压应力，引起很高的孔隙水压力，同时沿桩周的土体受剪切破坏，桩周一定范围内的土体受到扰动产生变形。表现比较明显的，一是地面隆起、二是土体水平位移。实践表明，在挤土桩施工中经常对周围环境产生不利的影响，通常称为挤土效应。挤土效应还与土质、沉桩速率、流程和跟沉桩点的距离等有关。预制桩在压入饱和软土层的过程中所产生的挤土效应对工程环境的影响相当严重，主要表现在以下几个方面：1）对周围建筑的影响。使场地隆起，引起建筑物开裂、倾斜，影响周围建筑物的安全使用。2）沉桩时桩周土体被挤裂，沉桩使桩周土体中的应力状态发生改变，沉桩过程中桩周土体被重塑和扰动，土的原始结构遭到破坏，土的工程性质与沉桩前相比有很大的改变。3）对邻近地下管线的影响。包括上、下水、煤气、供电、电讯、排污、雨水管等。引起水管爆裂、管道煤气外泄等一系列严重后果，危害人生财产安全。4）对相邻施工桩基的影响。对已打入土中的桩产生挤压，使其桩顶偏位、桩身弯曲、水平位移。由于挤土的隆起作用，甚至可以拉断相邻桩继而造成桩基质量事故。5）挤土桩与深开挖的相互影响。挤土桩由于挤土作用，在土层中储藏一定的能量，这种能量可以通过周围土体的水平位移和隆起释放，还有一部分能量慢慢消失。但在遇有深开挖条件下，这部分能量可能因开挖释放空间出现，能量突然释放，造成桩的倾斜。6）挤土桩后期效应不利影响。打入桩挤土过程在桩周土体中产生很高的孔隙水压力，由此造成水裂现象，从而加速孔隙水的排除，消散速度加快，这时桩周土体就产生再固结，使土体有效应力增加，桩间土面下沉，这样就可能造成土面与承台脱离。
静压桩挤土效应的研究虽然开展较早，但由于沉桩荷载传递机理涉及因素复杂，如土的变异性，桩与土之间的接触、滑移和摩擦效应，桩尖土体的压密和开裂，其中包含几何大变形、材料非线性及接触非线性等一系列复杂的问题，目前尚难以从理论上得到有效的分析和解决。因此，静压桩沉桩机理及挤土效应研究，不但有利于提高理论上的认识，而且对于估计静压桩的施工影响和指导设计具有现实意义。
1 静压桩的贯入挤土作用机理
静压桩施工时采用专用机架自重和配重或结构物自重，通过压梁或压柱将整个桩架自重和配重或结构物自重反力，以卷扬机滑轮组或电动油泵液压方式施加在桩顶或桩身上，当施加给桩的静压力与桩的入土阻力达动态平衡时，桩在自重或静压力作用下逐渐压入地基土中。压桩过程中，沉桩速率一般保持在一定数值以内，故可将桩体贯入视为匀速直线运动。静压桩在贯入过程中造成了桩周土体的复杂运动，桩尖以下土体产生压缩变形。随着桩贯入压力的增大，当桩尖处土体所受压力超过其抗剪强度时，土体发生急剧变形而破坏，桩侧土体产生塑性流动（粘性土）或挤密侧移和拖带下沉（砂性土），桩尖下土体被向下和侧向压缩挤开。地表处，粘性土体会向上隆起，地面深处由于上覆土层的压力，土体主要向桩周挤开，使贴近桩周土体结构完全破坏，周围土体亦受较大的扰动影响，而桩身受到土体强大的法向抗力所引起的桩周摩擦力和桩尖阻力的抵抗。同时，对于饱和粘性土，由于瞬时排水固结效应不明显，桩体的贯入产生孔隙水压力，随后孔压消散、再固结和触变恢复，在桩周形成硬壳层。对于静压桩，由于其贯入过程近乎匀速，因此，从理论上讲，采用准静态条件下的静力平衡对其模拟是合适的。
2 静压桩沉桩机理及挤土效应的研究进展
国际上对于静压桩的研究方法大致可以分为圆孔扩张理论（CEM）、应变路径法（SPM）、有限元分析法（FEM）、滑移线理论和模型槽试验等。
2.1 圆孔扩张理论（CEM）
圆孔扩张理论首先假设土体是理想弹塑性体，材料服从Treasa或Mohr-Coulomb屈服准则，根据弹塑性理论给出无限土体内、具有初始半径的柱形孔或球形孔，被均匀分布的内压力p所扩张的一般解。由于桩体贯入时，一定深度处的土体逐渐出现半径为桩径的孔洞，周围一定范围土体进入塑性状态，因此，一般采用柱形孔扩张来模拟除去靠近端和桩尖土体的变形情况。Butterfield和Baneriggee首先提出将平面应变条件下的柱形孔扩张用来解决桩体贯入问题。他们假定：1）土是均匀的、各向同性的理想弹塑性材料；2）土体饱和、不可压缩；3）土体屈服满足Mohr-Coulomb强度准则；4）小孔扩张前，土体具有各向等同的有效应力。随着内压p的增大，围绕柱形孔的柱形区域将由弹性状态进入塑性状态。塑性区随p的增大而不断扩大，以外土体仍保持弹性状态。扩张过程如图1所示。对于柱形孔扩张的平面应变轴对称问题，在极坐标下。平衡微分方程为
塑性边界上满足Mohr-Coulomb屈服准则
边界条件为：
按照土体体积不变的原理，求出该微分方程的解答，推出Rr、RH及径向位移ur的表达式，对于压桩引起的瞬时超孔隙水应力，则采用亨克尔的孔压方程导出：
