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请让我来帮助你范文1
首先，由我来看，害怕黑天的人有三种原因。
一：大多孩子害怕黑天的原因是因为他的想象力丰富，他会把在黑天中看不清的的各种物品看成妖、魔、鬼、怪、等自己害怕的各种物体。
二：有些人害怕黑天是因为在黑天有些令他害怕的事情发生在黑天，令他不敢面对，还是有些后怕。
三：大多老人害怕黑天是怕死神加快脚步向他走来，将他带走。
我亲爱的朋友们，听完了我的经验，是不是想寻求“解药”呢？就让我告诉你吧。
一：多数孩子害怕黑天是因为想象力的丰富，我们正好可以利用孩子的想象力，把孩子想象成自己害怕的物品，想象成仙女欲降，予他神物，这，还多需要家长的帮助。
二：至于第二种，需要因事用法，相信我的请加644266675为好友，让我来帮助你走出心里阴影。
请让我来帮助你范文2
然而，人间有一座桥，比彩虹更美，美得叫人心里甜孜孜、乐陶陶的；比彩虹更永恒，不像彩虹终年难得一见，不像彩虹昙花一现，转瞬即逝。这座桥只要一诞生，便永恒地驻立于人们的灵魂深处。
这座桥，她的芳名叫“信任”。
“天生我才必有用，千金散尽还复来。”诗仙李白的这句诗，是她的第一种表现形式——自信。“我一定能找到一种又便宜又耐用的材料做成灯丝”，爱迪生因为有了自信，便百折不挠，发现了钨丝；“我肯定能从煤渣中提出这种元素”，居里夫妇因为有了自信，便千败不馁，提取了镭；“只要是铁球，不管是大是小，它们会同时落地”，伽利略正是有了自信，才敢在斜塔上当众实验，打破“权威”……科学巨匠，有了自信，便有了愈挫愈勇的斗志；寻常百姓，有了自信，同样有不懈的动力，孩子读书更用功，大人工作更努力，前途越来越光明，生活越来越甜美。
“请让我来帮助你，就像帮助我自己。”这句歌词写出了信任的第二种表现形式——互信。马克思、恩格斯彼此信任，因而有了《资本论》的横空出世；俞伯牙、钟子期互相信赖，因而有了“高山流水”的千古佳话；唐太宗、魏征互无畏忌，便有了贞观盛世；朱周因为襟怀坦白，便齐心协力，共同掀开了中国历史新纪元……父子因互信而没有代沟，师生因互信而有了快乐教育，朋友因互信而增强友谊，陌生人因互信而成为朋友。
“长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤。”张明敏的一曲《我的中国心》唱出了信任的第三种形式——公信——全国人民对祖国的一种信任。想那1998年全国大范围发生洪涝之际，想那2003年SAS病毒肆虐之际，想那2005年禽流感席卷中华大地之际，全国人民上下一心，齐心协力，筑起了一道又一道钢铁长城，战洪魔，驱病魔，众志成城，赢得了一次又一次胜利。工人工资大幅度提高，农民负担连年减轻，道路修好了，市容市貌、村容村貌变新了，举国上下发出了共同的心声：“党的政策真是好！”一句朴实话，却道出了祖国的最综合国力——公信力！
请让我来帮助你范文3
››国旗下讲话－－永恒的微笑››第四周国旗下讲话－－－－梦想与规则齐飞››节能减排，你我齐行动 春第十六周国旗下讲话››爱国爱校，从我做起 教师代表发言››小学2009-2010学年第二学期国旗下讲话安排表››追求卓越 高三（1）国旗下宣誓词 文 章来源免费 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿网
老师们，同学们：大家好！
老师们，同学们，今天是新学期开学的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。回首过去的一个学期，我校在上级主管部门的关心和支持下，全体师生同心协力，谋求发展，谱写了学校发展史上的新篇章。在新的一年里我们又该如何振作精神，迎接新的挑战！下面我就新学期工作提几点建议和要求。1. 开好头，起好步。凡事开头难，良好的开端是成功的一半。无论老师还是学生，都要重视开学的第一天、第一周。那么，怎样重视呢？首先，要有一个打算，要有一个计划，特别是六年级毕业班的同学更应该有一个科学严密的学习计划。其次，要在小事上做实在。比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情虽很小，但关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。2.改陋习，勤钻研。坚决改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，与同学互相帮助，取人之长，补己之短。吸取每次考试中的经验教训，将喜悦与悲伤化作学习的动力，加倍努力，力争做到最好。3.健身心，提素养。养成良好的道德行为习惯，热爱祖国，诚实守信，礼貌待人，勤劳俭朴，孝敬父母，关心集体，爱护公物，按时到校，不早退，不旷课，坚持锻炼身体，讲究卫生，积极参加学校组织的活动，正确对待困难与挫折，保持心理健康。要学会学习、学会做事，读有益的书、做有益的事、交有益的人。本学期学校将开展“书香校园阅读活动”，希望更多的同学能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。通过读书系列活动，学校将评出“书香班级”、“阅读之星”。4. 显个性，展风采。本学期，学校还将举办运动会和“六一”儿童节系列庆祝活动，让全体师生尽情享受一次文化盛宴，希望各部门、各班级尽早谋划、精心打造，让师生们流动的魅力充满着朝气，在校园中刷新成绩，我相信到那时同学们只要有展示就会有奇迹。5．践行行为规范“八个一”，争做阳光少年。在这里我倡导全体同学努力做到八个一：每天多一份快乐(“捡起了一个垃圾，你就拥有了一份快乐！”在任何地方，你都会拥有快乐！)每天多一份责任(“我成长，我负责！”做家务，在社区参加劳动都是我应该做的！)每天多一次帮助(“请让我来帮助你，就像帮助我自己……”帮助他人，每天让我的心中开出一朵小花！)每天多一个问号(“今天，你提问了吗？”在学习上、课堂上学会提问。)每天多一点包容(别人比我强，为他高兴；我比别人棒，应该虚心。培养自己对大自然、小动物的包容之心。)每天多养成一个好习惯(“四姿”的良好行为习惯养成：站如松，坐如钟，行如风，正确的写字姿势。“一时早，时时早；一事早，事事早”。)每天多一份自信(相信自己有明确的成长目标，相信自己会努力地争取，相信自己会获得好的成绩！相信自己，更要相信别人！）老师们、同学们，松弛的神经又该绷紧了，床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣！我们广大教师要立足课堂，向课堂40分钟要质量，全面提升自身素质和教学能力。最后，祝全体师生在新的一年里，更上一层楼！谢谢大家！ >>《第一周 国旗下讲话——学开学典礼发言稿》
请让我来帮助你范文4
微笑
上海市闸北区广中新村幼儿园 黄小妹
如果你是一名幼儿园教师，如果你恰巧遇到你班的某一位孩子在一小时内连着三次把大便拉在身上，你会做何感想？你的脸上会始终挂着微笑坦然面对这一切吗？如果你的回答是肯定的，很高兴我遇到了知音，从你的答案中我再次找到了我坚持的理由；如果你的答案是否定的或是犹豫的，也没关系，我想把我的经历告诉你，请你再作回答，好吗？
那是一个冬天的中午，午睡的时间到了，热闹的教室一下变得安静起来，孩子们在我的带领下，正有条不紊地脱下外衣裤，叠放整齐，准备睡觉。我一如往常轻轻地在室内巡视着：为这掖好被角，为那放齐小鞋子。当我走近周怡床边，刚拉起她的被角，想为她掖被角时，突然，一股浓烈的臭味直冲鼻子，我忍不住干呕了起来。直觉告诉她：孩子把大便拉在身上了！我来不及细想，马上请阿姨去打热水，并找出班内备用的棉毛裤，准备给周怡清洗、换洗。与此同时，我的大脑也如风车般快速转动起来：周怡是个极内向、胆怯的孩子，父母的离异给孩子幼小的心灵烙上了难以抹去的阴影，又加上她患有先天性“巨结肠”疾病，刚从新华医院动完大手术出院不久。几个月的住院经历，孩子更显沉默寡言。在这种情况下，我更应注意说话的语气、语调和表情，因为周怡是个极敏感的孩子！想到这里，我微笑着向她伸出双手，抱起她，轻轻地说“让我来帮助你，好吗？”孩子微微地点了点头。想到天气寒冷，我以母亲般的细心，把为她准备替换的棉毛裤塞进了自己的毛衣内，用自己的体温捂热裤子。为孩子清洗完毕，我亲切地问周怡“是不是身体不舒服来不及上厕所？”看着老师微笑的面容，听着老师亲切的话语，周怡不好意思地道出了原因：午睡前自由活动时，有一个孩子带了一个新玩具与她一起玩。正玩得高兴想大便了，又不愿放弃玩，就想憋一会，谁知憋不住拉在身上了。问明了原因我又微笑着对周怡说“以后可别这样了，对身体不好。”
看着孩子甜甜地入睡了，我轻手轻脚地走到室外的水池边，动手清洗孩子弄脏的裤子。做完这一切，我又习惯地在室内巡视起来，发现刚睡了一会儿的周怡在被里不安地翻动着，走近一看，周怡急得脸涨得通红，结结巴巴
地说：老……师……，我……”我一看，马上明白了孩子又把大便拉在身上了。此时我的内心非常焦急，第一个疑问就是：孩子是不是病了？但为了安慰受惊的孩子，我仍然脸带微笑安慰她：“别急，好好说，我会帮你的。”从孩子断断续续地叙述中我了解到：周怡在熟睡时不知不觉地把大便拉在身上了。我关切地询问孩子：“哪里不舒服？”孩子摇摇头，于是我带着微笑再一次忙开了……
安顿好了周怡，我首先想到的是尽快与其家长联系，把孩子的情况尽早通知家长。接通了周怡家的电话，其祖母一听连声打招呼：“老师您别急，昨天周怡刚去医院做过检查，医生开了点药，可能是药物反应，我忘了告诉您。对不起！对不起！”一颗悬着的心终于放了下来。放下电话，我直奔孩子午睡的寝室，只见顶班的阿姨迎上来焦急地说：“快去看看周怡不知为什么哭了？”我马上猜到周怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到周怡的身边，又一次露出她熟悉的微笑，轻轻地说：“别哭了，我问过你奶奶了，她说是药物反应，很正常的，别害怕！我请阿姨为你准备尿布好吗？”周怡听了哭得更厉害了，我急了，轻轻拍着她问：“怎么啦？”周怡哭着说：“平时奶奶很喜欢我，从不骂我。可只要我把大便拉在身上，她就打我。老师，你也打我吧！”“傻孩子，你又不是故意的。你这么乖，我舍不得打你。”一句话说得周怡破涕为笑。这天离园时，周怡轻轻地在我耳边说“老师你真好！我长大也要当老师，像你一样！”
刹那间，所有的委屈、辛劳全都消失得无影无踪！孩子那甜甜的话语、花朵般的笑颜深深的印入我的脑海，那一刻，我觉得我是世上最幸福的人！我用温暖的双手，用灿烂的微笑，一次又一次地让孩子沐浴在爱的阳光里。在我无声的行动中，孩子知晓了“人间自有真情在”的道理。
请让我来帮助你范文5
一、常规教学落实
新校园的教学楼墙面上，印着一句话“让每一粒种子都能蓬勃生长”。这句话的正是学校推行的大质量观。他们以落实常规为原动力，坚守三种意识：强烈的责任意识——“决不放弃任何一个学生”；教学管理的服务意识——“请让我来帮助你”；充满人文关怀的保障意识——“大家好，才是真的好”。 学校的理解是，随着社会发展和新课程改革不断推进，要树立“以人为本、全面发展”的教育观，以大质量观引领教师教育教学行为。概括起来，一是立足课堂，提高效率，注重学生综合能力的提高，培养学生学习的独立性和自主性；二是转变评价的观念和手段，变单一评价为多元、发展地看待学生；三是提高综合学科的教学效率和质量，实现学生全面发展。在学校墙面上，我们看到大批照片，反映出他们丰富的校园生活——主题文化成了校本教材，各种社团活动充分保证展示。在这样的关爱下，学生会快乐地度过每一天。
教学管理上，他们以坚持三长管理：年级组长、教研组长、备课组长。以年级组每月汇报，学校每月给年级组考核，把每个年级组每个月做的事情打出等级，形成竞争机制，自然而然的教师变被动为主动。
二、以草根研训为助推器
“草根”研训，是一种自下而上的研训，以解决教师需求为目的，说白了要对症下药。“草根”研训就是要通过有价值的问题引领，让教师对教育、教学现象进行反思、研究、改进，提高教师发现、解决问题的能力，培养研究意识。从语文、数学到音乐、美术、劳技、品德、信息、体育，各学科、各年级段都有了老师自主研究的课题。学校构建了“一社一体四平台”新苗成长共同体：师徒结队，岗前培训，班级管理论坛，大家深入讨论交流、学习小结，并做案例式、沙龙式研究等等。注重常态课堂教学研究，课堂教学诊断，新苗新秀展示活动。
为保证研训高效落实，学校实施条块结合的三线管理模式：教导处下设语文、数学、综合三个教研大组，由教学副校长和两位教导主任各分管一个大组，各组再分设6、7个备课组；修订一系列保障制度，调整相关教师岗位职责，明确自身责任；同时，将骨干教师、磨课小组和师徒结对组织等纳入研训网络。
在这样的大环境下，激起了老师们探究和成长热情，创建了“三次设计两次打磨”的校本研修模式。
三、考察反思
反思我们自己的教育工作实际，我深感本校的发展和改革的责任与压力。他们的成功，值得我们去学习和借鉴，更多的是应引起我们的思考。
1、倡导现代化管理和个性化发展，从制度规范与人文环境两个方面考虑，建立了一种可以引导教师自觉发展的长效机制和考核制度，形成和谐、进取的团队氛围。每位教师，尤其是班子成员要有积极的心态，正确对待工作和生活中的压力，正确认识自己管理的工作的特点和类型，严格管理，真抓实干。
2、给教师以精神支持，为教师提供专业引领
请让我来帮助你范文6
关键词：管理；班长
中图分类号：G715文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）04-0130-02
俗话说，“人无完人，金无足赤”。任何人自身都存在着或多或少、或大或小的缺点，这是很正常的现象，也是人要不断学习、不断提高自我素质的内在需要。天才也有不足和缺陷，也需要有人来帮助他剔除自身的瑕疵，完善自身的素质和技能。
班长是一个班集体主要的管理骨干，班长脱离不了学生的本质，一定有需要改进和学习的东西。去年接了一个班，做了两个学期的班主任，前后一共换了四个班长，最后一个也不是很满意，但是我又在考虑可能没有人比她更合适了，所以也就将就着让其把这个工作做下去。如今班级管理的井然有序，班风和学风都有了一个质的提升，这与我对于班长这个人选的认识转变有很大的关系。
经常听有经验的班主任介绍班级管理时说选一个好的班长非常重要，他可以帮助你做大量的班级管理工作并且能够把事情办好，这样你的班主任工作要轻松多了。可能是我片面理解这句话的意思，认为班级中一定存在这样的“管理天才”，只要善于去发现一定能把他选出来，殊不知能干的班长都是班主任一点一滴慢慢地培养出来的，而不是与生俱来他就适合做干部。
第一位班长刘×做了一个月的班长工作，因为从浏览学生信息表到开学报到再到新生军训，我一直关注刘×和丁×两个人，这两个人从登记表上看她们的简历有学生干部工作的经历，军训时也表现不错。两人我更看好丁×，我让其做了班级的临时负责人，觉得她非常干练，并且很有礼貌；刘×很有想法，语言表达不错，思维很清晰。竞选班长的当晚两人都上台做了演讲，事先我还刻意让丁×好好准备，结果丁×演讲很平淡，而刘×演讲令所有同学包括我都很震惊，我就在反问自己，难道说班级的“能人”是刘×，思来想去，我还是把我那慎重的选票投给了丁×。结果刘×和丁×双双入选，最后因为刘×的演讲让我非常震惊，害怕错过这样一位班主任的好助手，我让刘×做班长，丁×任副班长。刘×在做班长期间，我发现他怕得罪人，并且我布置的事情总是拖拉，或者忘记，管理班级时也不像她竞选时那样有魄力，也没能展示出她睿智的工作思路来。第一个月下来，班级的月考核全年级倒数，我开始痛恨自己当初一时的冲动选了刘×任班长。
为了班集体一定不能再让刘×做下去，但是上来容易下去难啊，最后我做了她的思想工作，告诉她团里缺一个能干的人，又找不到合适的人选，所以让她担任了团里的干部。这样，我又把当初看好的丁×提上来做班长。丁×干工作很干练，只要我布置的工作，她从不拖拉，又很有礼貌，可是这第二位班长也只干到第二学期刚开学。我在总结上学期工作的同时，听普通同学的意见，找任课的老师交流，大家都反映丁×不能带好班级的头，任课老师反映她上课有睡觉和玩手机的现象，当我翻开上学期的成绩单时发现丁×有两门功课需要补考。我很失落，“民意”如此，丁×不能作为班级的榜样，看来丁×也不是班级中的“好班长”。
同样，我找丁×谈话，直接告诉她，你的功课很紧张，暂时把工作放一放，多花点时间去把功课补一补吧。丁×问我“班级的工作谁来干”，我告诉她“不是还有团支书和其他委员吗，你当务之急是把学业搞好”。后来丁×发信息给我，向我推荐一个人宋×，我没有采纳，我说再考察考察。再选择班长，一定得慎重，班级现有的班委可能是我没有深入去了解她们，我都不看好。不久，一次偶然的机会在学生干部会议上见到了在系部学生会里干工作的全×,通过交谈，发现她对待学生工作很有想法，通过学生会的部长了解到她也很能干，我又查了全×的上学期成绩，成绩也很非常优秀。这么好的干部，我怎么就没发现呢，放着不用可惜了。立即召开班级的会议，让全×顺利当选班级的班长。
第三位班长，撑了两个月，我伤透了脑筋，班级的各项月考核又是排到了后面。全×具有丁×的礼貌待人；但又像刘×一样工作不主动、不积极，也怕得罪人在班级没有号召力；还经常因为学生会的工作时间和班级的工作时间起了冲突而影响了班级管理。我不得不再次承认这个班长选的也太草率了，班级管理的重任到底由谁来担当呢？难道我们班级就没有令我满意的班长存在吗？学生会干部对全×也不满，认为她在班级担任班长影响了学生会的工作，几次跟我提出能否换其他人做班长。我这次没有轻易地宣布撤销全×班长职务，倒是全×主动找到我要求辞职，自己的时间很不够用，班级管理的也不到位。我同意了全×的辞职申请。
通过和别的老师的交流我发现我自己对于班长人选认识存在很大的问题，我只知道用这些班长，但是我从来没有耐心地培养过她们，帮助过她们。她们的确在很多情况下是需要我来帮助她们改正陋习，端正工作态度，锻炼她们的语言表达，合理安排她们的工作时间和学习时间的。有鉴于此，我决定再考察一个干部，并且要好好培养，通过班委会座谈，以及普通同学的座谈，大家都提到任班级纪检委员的宋×很优秀。我突然想起以前丁×就和我推荐过宋×，我决定找宋×谈话，听听她的想法。宋×成绩也非常优秀，并且积极要求进步，非常有信心要做好班长的工作。
这次我做了足够的思想准备，我要试着去容忍宋×的许多的缺点并且要去帮助她，即使她有什么缺点也不再换班长了，也不能再换了，再换班长班级就会对班长这个职位失去足够的信任了。的确宋×在工作责任心和态度上，我是非常放心的，她最大的缺陷就是工作经验不足。通过一段时间的锻炼，宋×有了很大的进步，而我也不再像以前那样，班级一出问题就找班干部的责任，而是细心地去查找问题的实质，和班长一起把问题解决好。事实上很多情况下，班长是需要班主任帮助她去树立威信，帮助她去分析问题的原因所在的。
教育反思：人不是天生就具备做某件事的基本素质，都是经过后天锻炼出来的。班长是班主任培养出来的，而不是天生的。对于班主任来说容忍学生干部的不足和缺点，并不意味着对学生干部的不足和缺点视而不见，听之任之，而是在承认他们存在不足和缺点的前提下，采取积极的行动来正确引导教化他们，使其迅速成长起来，从而实现服务班级、提升自我的功能。
参考文献：
\[1\]杨金土.贯彻以人为本的职业教育价值观\[J\].人民政协报,2005,(10).
