前言：中文期刊网精心挑选了童话故事小红帽范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
童话故事小红帽范文1
在每个人的童年时光都有一个自己认为最好看的童话故事，我最喜欢的童话故事是《小红帽》。
这则故事讲的是：从前有个小女孩，她非常喜欢奶奶给她织的红帽子。于是，她天天都带着这顶红帽子，就这样别人都亲切的叫她小红帽。一天小红帽的奶奶生病了，她的妈妈让小红帽带着一个装着一块蛋糕和一瓶葡萄酒的篮子去看住在村子外面的森林里的奶奶。在出发前她的妈妈跟她说：“路上要小心，不要乱跑，千万别离开大路，要不然你会摔跟头的，那样奶奶就吃不到这些好吃的了。”小红帽点头示意，便走出了房门。谁知当小红帽刚到森林里时就出来了一只大灰狼，那时的小红帽不知道狼是危险的动物，因此一点也不害怕它。大灰狼问：“小红帽，你去哪儿呀？”小红帽说：“我要去奶奶家，奶奶病了，我要给她这些吃的。”小红帽说完便指了指篮子里的蛋糕和葡萄酒。“小红帽，那你奶奶家在哪里呀?”大灰狼又问。“我奶奶家在森林里。她的房子旁有三棵大橡树下，四周还种着胡桃树的篱笆。”小红帽回答道。大灰狼心想：这个小姑娘长得细皮的，肯定比那个老太婆的味道好得多。我得想个办法给她吃掉。大灰狼盘算好了以后，便说;"小红帽，你看，周围的花开得多么美丽啊！你摘一点送给你的外婆吧！”“谢谢您。”小红帽感谢道。。。。。。
最后小红帽和奶奶被猎人所救，这个故事告诉我们要善于观察，这样就不会被骗。
童话故事小红帽范文2
1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。
2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点
1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程
一、导入新课
1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?
2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
二、学习歌曲
1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)
教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)
教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3.歌词学习
(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读)
例：
2/4
X X X| X X |X X X|X X X |
我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上
(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词。
(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。
4.学习歌曲
(1)再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。
(2)学生随《小红帽》伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。
(3)教师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听—默唱—轻唱，反复多次)，教师弹琴学生跟唱。
(4)教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。
教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法(呼吸、姿态)与状态;用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔;最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。
5.巩固复习
(1)播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。
(2)分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。
(3)学会歌曲以后，学唱唱名。
三、集体创编歌表演
(1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景)。
(2)学生小组表演创编成果。
教学要求：小组创编组织有序，要求清楚;教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。
童话故事小红帽范文3
1.童话在小学语文教学中的重要作用
一是童话故事能够帮助小学生了解现实生活，对社会的认识也更加深刻。这是由于童话故事也是源于生活，是作者对现实世界的一种独特的表达，将美好的希望寄予童话故事中或者将生活中的黑暗、真实的一面展示出来，正是对客观生活的反映。童话故事教会人们如何分辨真善美、假恶丑，给我们留下更多的启示。
二是童话故事有益于锻炼学生的思维能力。童话故事中有着曲折多变的故事情节，令人难以预料。因此，这种情节也有助于学生的思维能力的锻炼，促进学生的逻辑思辨能力的培养，同时也有助于学生语言组织能力的培养。之所以有这样的功效，是因为童话故事中也包含了生动活泼的美感语言，能够让学生学习到美的语感，有效地锻炼了言语和思维能力。
三是童话故事能够激发学生的想象力，培养学生们的创造能力。童话故事中充满着无限的遐想，那是一个充满神奇色彩的世界，而幻想也正是学生所要具备的一种能力。因此，教师要抓住童话故事的这一特点，培养学生的想象力，学生具备了丰富的想象力才能发挥其创造能力。
2.小学语文童话教学问题
一方面教师在童话教材的阅读量上相对较少，缺乏基本的童话理论素养。在小学阶段，由于教师将过多的精力放在主要课文的教学上，对于童话理论知识掌握并不多，没有人深入理解童话的文体特征，这主要是由于教师对童话资料的阅读量较少。因此，教师要从基础做起，了解童话文学作品，增加童话作品的阅读量，对于中外优秀的童话作品都要大量阅读，逐步培养对童话作品的感悟能力，从而提升自身的童话理论素养。
另一方面教师在童话教学中采用教学方法缺乏创新。教师在采用童话教学的方法时，没有树立正确的童话教学理念，没有让童话世界融入到学生的学习世界。在教学的过程中，与其他课文的教学方法没有多大的区别，在低年级的小学生中，教师主要是采用以学习字词为主，通过阅读来了解陌生的字词，再理解课文内容，最后是领着学生一起分析课文。这种教学方法缺乏创新性，教师应该针对学生的不同特点，在童话教学中选用灵活变化的方法。
3.小学语文童话教学策略
（1）教师在童话教学中，应该以学生为主体，培养学生学习的积极性。在童话教学中，教师不应该一味地传授和灌输给学生知识，应该让学生主动参与到童话教学中，引导学生走进童话世界，剖析和深挖童话故事的真正内涵。由于童话故事本身就是通俗易懂的，这也就更容易令学生理解其内容。因此，教师要利用童话故事的特点，培养学生的学习兴趣，与学生一起去解读童话故事的各个情节，与学生一起走进精彩的童话世界。
（2）教师应该在童话教学中指导学生阅读童话故事。在童话故事的阅读方面，教师应该给予适当的指导，可以让学生通过大声朗读的方式来增加阅读量。童话故事的语言具有优美、流畅、自然的风格，很适合学生朗读，朗读的方式在增强学生的语感同时，也强化了学生对童话故事的理解，久而久之，随着阅读量的增加，学生对童话故事有了更深的感悟。在教学中，教师应该选取那些富有儿童色彩、生动活泼的童话故事，因为故事中的语言饱含情感，能够吸引学生的注意力。
（3）教师可以通过童话故事让学生将故事中的各个情节演示出来。童话故事中的情节曲折有趣，且语言也简洁生动，对于学生来说更容易理解。因此，教师可以引导学生表演童话故事情节，让学生把这种表演当作是一种游戏活动，这种学习形式也符合小学生的天性，也会让学生更好领悟童话故事的重点。例如童话故事中的经典《小红帽》，该童话故事的经典人物就是狼外婆和小红帽，教师可以让学生们分组表演，由他们自己安排并分配角色，让他们通过对故事的理解来表演故事的精彩内容，这样更能深化人物在孩子们心中的经典形象。
童话故事小红帽范文4
[关键词] 概念音乐剧 现实 童话 音乐
doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2012.20.049
一、关于作者
如果听到斯蒂芬?乔舒亚?桑德海姆的名字，或许很多人会有“此人是谁？”的疑问。的确，他的名字对于众多非音乐剧迷或者初级音乐剧迷而言并没有韦伯那么响亮。但在韦伯音乐剧大举入侵美国舞台的当今，身为“概念音乐剧”的开山鼻祖，桑德海姆被视为美国音乐剧界唯一能与韦伯分庭抗礼的人物，他是著名音乐剧及电影音乐作曲家及作词家，曾经获得奥斯卡最佳原创歌曲奖，七次托尼奖，托尼奖戏剧终生成就奖，多次获葛莱美奖项以及普立兹戏剧奖。他被誉为是“美国音乐剧界最重要及最具知名度的人物”。 他包办作曲及作词的著名音乐剧有《理发师陶德》、《春光满古城》、《伙伴们》、《痴人大秀》、《小夜曲》、《与佐治在公园的星期天》、《拜访森林》（《into the woods》）以及《刺杀》等等，而负责作词的音乐剧则有《西区故事》以及《吉卜赛人》。
与他合作《into the woods》的是新秀导演詹姆斯?拉旁（James Lapine），在《into the woods》之前，桑德海姆自信满满地推出了新剧《我们曾经的欢乐时光》（1981年）。上帝又和我们的大师开了一个小玩笑：该剧不但上演16场后便黯然下档，老搭档普林斯也拂袖而去。桑德海姆那怪异的叙事手法把自己送入导演生涯的最低谷。眼见新作惨败，老搭档也撂挑子走人，桑德海姆百般无奈之下，愤而宣称要退出音乐剧界改写推理小说去。多亏此时一位从外百老汇崭露头角的新秀导演詹姆斯?拉旁（James Lapine）及时出现，成为桑德海姆的新搭档，世上才少了些质量未知的推理小说，多了几部优秀音乐剧。两人合作的第一部作品是《星期天与乔治在公园》，在这部荣获普利策戏剧奖的成功作品之后，《into the woods》于1987年推出，这是他们的第二次合作。在这部颠覆传统的新编格林童话大杂烩中，桑德海姆一如既往地嘲讽着由“一见钟情”到“终成眷属”的标准童话模式，告诫人们要学会成长，学会处理人与人之间的互助共生关系，面对道德考验要勇于承担自己的社会责任。就这样一部说教意味浓厚的成人童话剧，在评论界以及观众眼中，竟已算得上是桑德海姆最易于让人接受的作品了。在百老汇天后伯纳黛特?彼特斯（Bernadette Peters）的巨大票房号召力影响下，这出旋律简单明了，故事轻松愉快的童话剧不但赚了个盆满钵满，还从来势汹汹的《剧院魅影》手中，夺下了象征音乐剧灵魂所在的“托尼奖”最佳剧本、最佳词曲等大奖。
二、关于剧情
把剧情做一个详细的梳理，再来谈谈我自己对这部音乐剧的理解，对于其中音乐的呼应，主人公在现实生活中的影射，尤其是第二幕的逆转，以及这部音乐剧给我最深的触动。
第一幕：
故事的开头平淡无奇，故事讲述者以旁观者的身份带领观众展开剧情。
灰姑娘希望能参加国王的舞会，但她的后母和姐姐百般刁难她，她走进森林到母亲的墓前哭泣；杰克希望他的母牛“乳白”能产出牛奶，但最后却不得不在母亲的命令下走进森林去市集把母牛卖掉；小红帽到面包房买了面包（还拿了很多甜点），为了去奶奶家她也走进森林；面包师夫妇希望能有个孩子，隔壁的女巫告诉他们，因为面包师的父亲早年偷了她的豆子，因此她抢走了面包师的妹妹，并且诅咒他的家族没有后嗣，如果他们想要孩子，就必须要去森林里给她寻找四样东西：“第一、如牛奶一样白的母牛，第二、如鲜血一样红的披肩，第三、如玉米一样黄的头发，第四、如黄金一样纯的舞鞋。”面包师夫妇为了解除咒语也走进了森林。
灰姑娘在母亲墓前的树下哭泣，得到了礼服和舞鞋，终于可以参加舞会；
杰克在森林里遇见面包师夫妇，他们用女巫的豆子和他交换了母牛“乳白”；
小红帽碰到了大野狼，大野狼吃了小红帽的奶奶之后又扮成奶奶的样子吃了小红帽，但正好面包师为了得到小红帽那“如鲜血一样红的披肩”跟踪而来，杀死狼救了她们，小红帽把披肩送给了面包师；女巫把面包师的妹妹——长发姑娘，关在森林里的高塔中，但她去看望女儿的情景被一个王子看见了。灰姑娘躲避着另一个王子的追踪，遇见了面包师的妻子，她发现灰姑娘的舞鞋是用金子做的；杰克的豆子长成了大树，他爬到天上偷来了巨人下金蛋的母鸡；两个王子（都是国王的儿子，是一对兄弟）互相倾诉找不到所爱之人的痛苦，面包师的妻子偷听到长发姑娘的事，她来到高塔下拔了一缕长发姑娘“如玉米一样黄的头发”；女巫发现长发姑娘和王子幽会，剪短她的头发把她流放到荒野，王子被荆棘刺瞎了双眼；最后面包师夫妇得到了灰姑娘的一只金鞋，而王子得到另一只，这时巨人摔死在杰克家的后院，而他拿到了会唱歌的竖琴；四样东西凑齐了，女巫恢复了青春和美貌，面包师夫妇的咒语也解除了，一直跟踪他们的神秘客原来就是面包师的父亲，他现在了却心愿死了。王子通过金鞋找到了灰姑娘，而鸽子啄瞎了两个恶毒的姐姐；长发姑娘与她的王子在荒野中见面，她的眼泪使王子重见光明，女巫哀求女儿回到她身边，但长发姑娘拒绝了，大怒的女巫想向他们施咒，但恢复了青春和美貌的她已经丧失了魔法。
现在似乎人人都幸福美满：灰姑娘与王子成婚，杰克和母亲过上了富足的生活，面包师的妻子怀孕了，小红帽穿着用狼皮做的披肩，长发姑娘与王子团聚；只有灰姑娘的两个姐姐和女巫不幸福，因为她们失去了光明、魔法和美丽的女儿。
童话故事小红帽范文5
童话从来不是小孩子的专属，在这条格林兄弟成长之路上，童话里的美好世界在旅行中铺陈开来。丢掉日常生活的焦虑，借助童话的丰富想象力，通过旅行找到内心的安宁。让我们回归到孩童时代最朴素纯真的心愿里，看看小红帽的故乡；去睡美人的城堡唤醒那个沉睡的公主；见一见吹魔笛的彩衣乐手……两百年前的故事在今天重读依旧崭新，让格林兄弟做向导，在旅行中感受比文字更鲜活的德国童话。
哈瑙Hanau
童话梦开始的地方
在这个位于德国金融中心法兰克福仅30分钟车程的哈瑙，是格林兄弟出生的宁静城市。哈瑙是一个有着850多年历史的小城。作为格林兄弟出生地，哈瑙这座低调的城市，成为了格林童话之路的起点。
格林兄弟分别在这座宁静的城市出生，在这里他们度过了5年的童年时光，格林兄弟成为这座小城的骄傲和象征。1896年在格林兄弟逝世后，哈瑙市中心的市政广场上竖起了巨大的格林兄弟纪念碑，弟弟威廉坐着看书，哥哥雅各布关切地站在他的身旁。这个广场是哈瑙唯一最热闹的繁华地段，很多重大庆典活动都会在广场上举办，全欧洲最古老的市政厅就矗立在格林兄弟铜像身后。这尊铜像几乎成为哈瑙格林兄弟最有存在感的所在。
正值《格林童话》出版200周年之际，哈瑙5-7月间会举办菲利普斯鲁厄城堡的“格林兄弟童话节”，在这个黑森州的第二大露天戏剧节上，格林兄弟的童话剧被搬上了哈瑙的露天舞台，以菲利普斯鲁厄城堡和宫殿花园为天然背景，上演一出出由格林童话改编的剧目，吸引了来自世界各地的游客观览，观众中有孩子也有像我们这样怀揣一颗童心的大人，因为童话从来都不仅仅是孩子的专属。
施泰瑙Steinau
格林兄弟的童年小镇
作为格林童话之路上最小的一个镇，它被群山包围，城中有很多德国典型木质结构的老房子，这座中世纪的古老城镇到处布满了格林童话中的场景。古堡前广场上的“童话喷水池”中的圆柱上雕刻了许多美丽的格林童话故事。美丽的金齐河从小镇中缓缓流过，小镇宁静美好得仿佛童话故事中的某一段安逸的文字。也正是这座小镇给予了格林兄弟最宁静美好的童年。格林一家的故居至今仍有保留，成为当地可供游客参观的博物馆。在格林兄弟故居的花园里，一只还没有变成王子的青蛙在与“公主”对望，如果你愿意可以给青蛙一吻，也许就会有奇迹发生。
施泰瑙地处百年历史“法兰克福-莱比锡商贸通道”上，是商贾辗转留宿的必经之地，小城中文艺复兴时期的古堡有41米高的塔顶，传说中的吊桥虽然今天已经被固定，但置身吊桥上仍能感受古堡在一个世纪前的威严和神秘。
在这里最亲切的导游是从格林童话中走出的穿靴子的猫，它对这座城市了如指掌，在它的带领下你可以到最受欢迎的马隆内特剧场参观。这里常年上演木偶剧，每年8月的星期日被定为童话星期日，各种热闹的童话主题活动会在这里举办，宁静的小城顿时会因童话变得热闹起来。
阿尔斯菲尔德Alsfeld
小红帽的故乡
阿尔斯菲尔德是格林兄弟最爱逗留的城市，当年格林兄弟在创作《小红帽》的时候，曾从阿尔斯菲尔德的当地人—瓦尔姆人传统服饰的小红帽中受到启发，所以阿尔斯菲尔德被视作小红帽的故乡。阿尔斯菲尔德位于德国中部黑森州的中心地带，建城时间距离今天近800年的历史，城市建筑保持着中世纪风格，许多德国典型的桁架木屋结构的民居至今保存完好，成为阿尔斯菲尔德的特色景观。建于1512年的市政厅有500年历史的婚礼厅、古老的葡萄酒屋等全部远近闻名。在阿尔斯菲尔德有着许多童话主题的活动，在小红帽文化周和萨拉达吉尔节的时候，当地人会身着民族服饰，载歌载舞表演传统的民族舞蹈。在这座和童话有关的城市里有大名鼎鼎的格林兄弟为你做导游，他们会带你遇见小红帽和大灰狼，会带你进入梦幻的阿尔斯菲尔德童话屋。
卡塞尔Kassel
童话之路的首都
雅各布 格林说：“在卡塞尔的生活是我们一声中最幸福的时光。”格林兄弟们在卡塞尔度过了最美好的30年光阴，在这里他们做语言、文学研究的同时，收集并整理出版了《格林童话》。这是一座迷人的文化城市，每个像格林兄弟一样生活在这个城市的人都能找到适合的文化生活，这里有完美的宫殿、有植被繁茂的公园、有充满历史厚重感的博物馆。卡塞尔著名的中央大街是一条笔直的核心街道，笔直的穿越公园、城堡、城市，举目望去蔚为壮观。卡塞尔有欧洲最大的自然山坡公园—威廉高迪山地公园，在这里可以鸟瞰全城美景，童话剧《白雪公主》就在这里拍摄。卡塞尔是格林兄弟生活了近30年的美丽城市，在这里到处留下了格林兄弟的足迹，其中有可供游客参观的格林兄弟博物馆，在这里可以看到兄弟俩的手稿真迹。今年的7月18日—8月18日，在Schonefeld公园的浮动舞台上，格林兄弟童话将被改编成音乐剧与观众见面。
沙巴堡Sababurg
睡美人城堡
沙巴堡位于威悉山区莱因哈特森林中部地带，威悉山区仿佛是格林兄弟的童话世界，格林童话中的很多故事都发生在威悉山区和莱因哈特森林里。格林兄弟的睡美人城堡隐藏在群山和绿树中，至今仍是提供17个房间住宿，以及童话般美食餐厅的地方。
格林童话中的睡美人，在一座中世纪古堡里沉睡了一百年，故事中睡美人城堡就是今天的沙巴堡—15世纪建造而成的浪漫古堡。在沙巴堡的地下室有着著名的沙巴堡剧场，旺季时每到周日下午4点装扮成王子和公主的“城堡主人”会向游客们演绎一段浪漫的爱情故事，夏季的露天剧《睡美人》也深受游客的喜欢，这里除了会上演格林童话的剧目还有爵士音乐会、玫瑰花展等丰富浪漫的文艺活动。这座睡美人城堡在15-18世纪时是统治者黑森公爵的狩猎城堡，现在这里成为了大型森林动物保护区，在距离城堡不远的森林里有很多野生动物，给爱自然爱动物的游客提供了另外一重选择。
哈默恩Hameln
有魔笛声的鼠城
早年的哈默恩拜流经此地的威悉河所赐，长期是一个兴盛的贸易集散地。载着各种货物的船只从遥远的城镇或村庄来到这里，然后又载着不同的货物离开。如今的威悉河上依然热闹，不过船只上装的早不是小麦和烟草，而是变成了手持数码相机的游客。在哈默恩不用担心迷路，因为有无处不在的老鼠引路。
当年，作为港口的哈默恩因为存储粮食的众多仓库而给老鼠栖身提供了条件，鼠患让生活在这里的人们苦不堪言，1284年发生在哈默恩的捕鼠人传说更是经过格林兄弟的童话故事让这个中世纪古城闻名于世。但事隔700多年后，这座城市的老鼠不仅没有绝迹，甚至成了城市标志，只是它变得更加充满功用，为城市人引路。老鼠也化身为这座城市各种可爱的卡通形象，“跟着老鼠就能进城”，只要脚踩着老鼠的标志，你就能顺利进入哈默恩的老城。在哈默恩随时会出现各种老鼠的可爱形象，为这个童话之城带来童趣。
在哈默恩格林童话《穿花衣的吹笛手》中，另一位主角吹笛手则显得更为华丽，这位能用迷幻的笛声消灭整个城市老鼠的乐师也成为哈默恩的另一个标志性人物。魔笛声也吸引了世界各地的童话迷前往哈默恩，也许吹奏魔幻曲调的魔笛手就会出现在你的身旁。在市中心的哈默恩广场上，如果你运气好还可以碰到说书人，他们的保留节目当然是《穿花衣的吹笛手》。说书人这个职业在欧洲非常古老，在电视广播不发达的年代里，说书人的精彩故事就是大家信息的来源，更是欢乐的源泉。
不来梅Bremen
最北端的童话之城
童话故事小红帽范文6
灰姑娘的故事
从前，有一位长得很漂亮的女孩，她有一位恶毒的继母与两位心地不好的姐姐。她便经常受到继母与两位姐姐的欺负，被逼着去做粗重的工作，经常弄得全身满是灰尘，因此被戏称为“灰姑娘”。
有一天，城里的王子举行舞会，邀请全城的女孩出席，但继母与两位姐姐却不让灰姑娘出席，还要她做很多工作，使她失望伤心。这时，有一位仙女出现了，帮助她摇身一变成为高贵的千金小姐，并将老鼠变成马夫，南瓜变成马车，又变了一套漂亮的衣服和一双水晶（玻璃）鞋给灰姑娘穿上。
灰姑娘很开心，赶快前往皇宫参加舞会。仙女在她出发前提醒她，不可逗留至午夜十二点，十二点以后魔法会自动解除。灰姑娘答应了，她出席了舞会，王子一看到她便被她迷住了，立即邀她共舞。欢乐的时光过得很快，眼看就要午夜十二时了，灰姑娘不得已要马上离开，在仓皇间留下了一只水晶鞋。
