前言：中文期刊网精心挑选了写老师的名言范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
写老师的名言范文1
2、韩愈说：“经师易遇，人师难遇。”
3、司马光说：“古之圣王，未有不尊师者也。”
4、孔子说：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ”
写老师的名言范文2
今天，终于熬到了上公开课的“重大日子”，教室里充满了紧张的气息。
“铃、铃、铃 ……”上课了，同学们迅速地回到教室。这时，从教室门口进来了一位老师、两位老师、三位老师……老师进来得越来越多，同学们的心也越来越紧张，甚至连呼吸也中止过。老师开始上课了。首先，老师先从五年级学过的《司马迁发愤写史记》一文中，把司马迁的名言般出来：“人固有一死，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”接着，下一个环节就是让同学们结合对自己喜爱的名言的理解，举事例说明自己喜爱在哪里。其实，老师在昨天已经让我们写了一下，可显然今天同学们的“士气”都被老师们压倒了，举手的同学寥寥无几。这时，我想起了笛福的一句名言：害怕危险的心里比危险本身可怕一万倍。我举起了手，并到讲台上演讲。由于有充足的准备，我在台上的语言还算顺畅，可常出现口头禅“呃”。在台上，我意外地发现了我的启蒙老师。因为紧张过度，我的腿不停地发抖。唉，我终于说完了，松了一口气。
“铃铃铃……”随着悦耳的下课铃声，我们依依不舍地告别了这节课。啊，真希望这样的课多几节，因为它锻炼了我的胆量。
写老师的名言范文3
关键词：培养 写作 能力
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）09-0219-01
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。兴趣是最好的老师，如何培养学生写作的兴趣，是提高学生写作能力的关键。我认为可从以下几个方面去引导学生：
一、要指导学生阅读名著
学生的辨别能力不强，往往不知道该读什么书，流行书籍对他们更有吸引力。很多学生更愿意选择流行书籍，觉得名著枯燥乏味。其实，名著是经过时间的考验，是思想的精华，精神的力量。老师一定要指导学生课外阅读，告诉他们多读名著。可以每个学期即将结束的时候向学生推荐名著的书目，让他们在假期里有计划地阅读名著。一个人只有多阅读名著，才能提高自己的文学修养，才能提高自己的文学品味。作文是一个人书面表达能力的展现，要把自己的所见、所闻、所感、所想准确地表达出来，需要语言的积累。读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。词语是写作的材料，只有多读、多看，才能积累丰富的语言，写作的时候才有内容可写。书读得多了，写起作文来才能文思隽永，优美的词句层出不穷。比如：我教的班里有一个学生，经常去学校的图书室借书，大块头的名著读了一本又一本，每一次作文，他都能洋洋洒洒写出一千多字，并且速度很快，其他学生望尘莫及。
二、教学生要热爱生活
作文是来源于生活，而又高于生活的。东晋著名的诗人陶渊明有“种豆南山下，草盛豆苗稀”的超脱；有“采菊东篱下，悠然见南山”的不凡。因为他热爱生活，自得其乐，所以写下了很多脍炙人口的田园诗篇。学生应该多走进自然、体验生活，积累生活经验，写起作文来才有话可说，有事可写。写起人来，也可以像鲁迅先生说的：杂取这种人，合成一个人。只有阅人无数，经历丰富，作文时才不会黔驴技穷。学生不能一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。回家多做一些力所能及的家务活，多和父母去田里参加各种劳动，体验劳动的艰辛，把劳动当作一种享受。这样就可以一举两得，既帮助了家人，又提高自己的修养，为写作打下生活的基础。否则，写起作文来就文思堵塞，无从下手。
三、教学生要仔细观察生活
作文是现实生活的反映，只有仔细观察，才能写出生动细腻的文章来。比如：你要写一棵树，整天坐在家里苦思冥想，就算你想三天三夜，也写不出来。只有走出家门，来到你要写的那棵树面前，从不同的角度去观察，去研究，树的根、茎、叶、花的形状、颜色、味道等方面都要你去观察、去探讨，才能把那景物写得栩栩如生。
四、拓宽作文训练广度
很多老师布置作文的时候，经常是把一道作文题写在黑板上，就让学生自由写。学生闻作文色变，难以下手。我认为，要培养学生写作的兴趣，这样做是远远不够的，这样很难达到比较好的训练效果。我们要拓宽作文训练的广度，抓住作文的最佳时机，培养学生写作的兴趣。一个人在亲身经历某件事的时候，内心的感触一定很深，会有一吐为快的感觉。学生在参加各种竞赛活动、校外活动的时候，得到了体验，有了感悟，就会有很多话要说，这时候布置作文，一定能收到事半功倍的效果。所以，老师最好能够多组织学生开展各种各样的活动，让学生多一些体验，他们的写作材料就会丰富起来，写作的角度就拓宽了。
五、老师多写下水文
最近，我在布置学生作文的时候，也和学生一起写同题作文。主要写的是发生在师生之间的事情，内容真实可感。当我在作文讲评课上朗读下水文时，学生知道老师在写他们，特别兴奋，一个个竖起耳朵，听得津津有味。当读到某某同学做什么事的时候，他们的眼光又会不约而同地向那个同学扫去，笑眯眯地看着，课堂气氛十分活跃。有一次，我教他们一种比较新颖的作文结构，在给他们写之前，我先把自己写的作文读给他们听，告诉他们，这样的结构使文章的条理清晰，又容易找到内容写。结果，那一次作文，学生写得特别好，很多同学在45分钟里洋洋洒洒写了一千多字，并且很有文采。老师真的有必要露一手，只有这样，才有说服力。否则，学生发牢骚，我们就束手无策了。
六、积累运用诗歌名句
学生为了考试，背诵了很多诗词，其中有很多诗句富含哲理，简练而又优美。比如：李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”写出了他虽然身处逆境，但是仍然积极乐观的生活态度；朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”告诉我们要不断学习；杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”写出了登高望远的情怀；还有“但愿人长久，千里共婵娟”、“海内存知己，天涯若比邻”等等脍炙人口的诗句，诗句内涵丰富，意境高远。如果学生能在作文中多引用，文章会蓬荜生辉，增添文采。
七、积累运用名人名言
名人名言是富有文采，蕴含哲理，总结性强的。一句名人名言，比我们罗里嗦几百个字更加有表现力。作文的时候，如果能准确运用名言，文章就会增添文采，提高作文的质量。比如：“知识就是力量”。“虚心使人进步，骄傲使人落后”。“书籍是人类进步的阶梯”。“少壮不努力，老大徒伤悲”等等，这些名言就有很强的表现力，在作文时应该多运用。
八、教学生学会做人
要作文，先做人。做人是作文的根本，很难想象，一个人连做人都不会，能写出好文章。爱国、善良、真诚、守信、勇敢、宽容、孝敬父母、尊重别人、拾金不昧、助人为乐等等，这些都是中华民族的传统美德，我们不能把它们丢掉。只有拥有良好的道德品质的人，才能抓住时代的脉搏，与人民同呼吸，共命运，写出反映现实的作品来。就像鲁迅、托尔斯泰、雨果等文学巨匠，他们都是关心国家和人民，一心为人民呐喊，所以流芳百世。
总而言之，冰冻三尺非一日之寒，要想写好作文不是一朝一夕的事情，需要坚持不懈，从以上几点入手，不断努力，写好作文就不会是一个梦想。
参考文献
[1]《论语》
[2]《陶渊明集》
[3]《李太白全集》
[4]《东坡乐府诗笺》
写老师的名言范文4
“心灵连电”活动正式开始了，老师先给我们分了组，一共有5组。第一组先上台，老师让他们合作写一句话，他们用了2分钟10秒钟写了一句话“心有灵xi一点通”逗得大家哈哈大笑，有的弯下了腰，有的笑得前仰后合……
没想到好玩的还在下面呢！第二组急匆匆的赶上去，老师故意为难他们??画一幅画。2分30秒每一秒都充满了笑声，一幅杰作就这样诞生了，一棵奇异的外星球花草移植到了黑板上。同学们变成了笑的海洋，不停地涌动着。
呀！该我们了，我心里想着前几组同学弄出的笑话，紧张极了！老师让我们写一句歌词……我差点儿当场晕倒。第一个同学写了“阳”第二个同学写了“光”啊？我咋写呢？马上就要倒计时了，同学们呐喊着，我只好听天由命了，写了一个“照”……我们创造性歌词完成了“阳光照在花儿、草儿树木”。天，老师让我们唱。下面的同学笑破了肚皮，连我也抿着嘴笑起来，笑声绝不比音响的差！我心想：唉，金猪奖候选人该是我们的了！
第四组毫不“逊色”，一句名言就在今日今时今分艺术性诞生“世为最美的了吗？”一句把全班弄得沸沸扬扬的无含义名言。
第五组写了一个英文单词“cat”用了10秒顺利完成。大家目瞪口呆，瞪大了眼睛，合作真默契呀！
最让人可笑的就是我们组第二轮的超精彩表演了。我们也新创造了一句诗“床上枕头望明月光辉”。怎么样，够酷了吧！直到现在班里还笑声不止。“枕”当然是我写的了，我们本想写“床前明月光”，可第二个同学王悦写了一个“上”，我只好再一次听天由命了，手颤抖得厉害，根本不知写什么，只好瞎画了一个“枕”字。李白大诗人的《静夜思》名诗就这样让我们改版了，不过我觉得也挺好的。
班里人声鼎沸，像开了锅似的，从零零散散的话语中只听见些“赞颂”这句名诗的吵声，作文班成了游乐园，到处充满了欢声笑语，我也加入他们“哈哈”队的一员。
第二轮第二组更是帅呆了。儿歌“鹅圈毛大鸡蛋”在“民间”传扬。
写老师的名言范文5
暑假里，我的课外活动丰富多彩，学书法，学围棋……但最让我难忘的是学书法。
在刚放暑假的那一天，妈妈让我报了书法培训班，在？？三楼，学习时间在？时——？时。
刚开始我还有些不情愿，于是抱着试试看的心态坐到了书法教室，叫我的书法老师名叫“李~”，是一位老先生了，他在许多中小学当过领导，他不仅教我们书法，还教我们许多山西的知识，名言……现在我的字进步了，老师高兴，我也高兴，我刚学时，字非常草，李老师便会给我认真地写几个我写不好的字。每天，李老师批改完作业后，都会在我的书法本上写几个字在批改框中，让我在后面跟着写，逐渐，我的字好了一小点了。不久后我喜欢上了书法，书法。老师经常给我们讲一些课外知识，我从李老师的课堂上学到了：的赞天井，李白的哭纪叟，的……
学书法，使我这个暑假最大的收获，学了一个多月的书法，虽小有进步与收获，但我知道了，要想写一手好字，还需要掌握的知识和技能还有许多。我要继续努力学书法。
山西晋中祁县祁县实验小学六年级:qxyfxqgjt
写老师的名言范文6
一、评卷情景扫描
1.阅卷特点
①阅卷时间短
阅卷老师平均停留在每份试卷上的时间不到1分钟，一般是“S”型目光扫描试卷，标题、开头、段首句、结尾等处是阅卷老师目光的聚焦点。
②重考生卷面
喜欢整洁的卷面、美观的字体，是阅卷老师的共同心理特点。尽管每年阅卷评卷专家组都会反复强调，评卷老师不能因为考生字体不好，扣作文分，但受主观上“爱美”倾向的影响，这点总是难以消除。
③关注两大版
每份高考作文在扫描后电脑的成图一般会出现三个版面，第一版、第三版最容易成为阅卷老师重点审读的区域。
2.阅卷方式
从全国作文阅卷基本情况来看，每位老师在评阅作文时，大致都是按照“内容”“表达”“发展”三项分别打分，每项满分均为20分。
实行网上阅卷后，每一份作文的评阅至少会有两位老师分别打出分数，如果两份试卷的分值相差不超过7分，则电脑会取一个平均值作为该试卷的最终分数；如果相差超过7分，则会由第三位老师再打分，取分值相近的两个得分的平均值；如果3位老师打出的分数相差均超过7分（争议卷），则会交由阅卷小组的组长，经讨论后，最终评定。
3.评分要点
①立意是基础
基础等级分为“内容”“表达”两大项。内容项主要指立意、材料，而立意是评卷老师首先关注的，如果文章立意出现偏差，便会认定为文章的“硬伤”。“不符合题意”的作文，发展等级不超过12分，表达与特征分（发展等级分）均不得超过12分，即如果立意不合要求，文章总分一般是在36分以下。
②语言是关键
作文重表达，在“符合题意”的基础上，语言表达是得分关键。善用比喻、排比、拟人等修辞手法， 恰当引述名言、警句，合理安排长、短句，富有节奏感、韵律性的语言，会在发展等级上为文章增分。
下面两种情况归入低档：
一是语句不通顺。语句不通，病句迭出，表意晦涩、含混。二是语言形式选择混乱。文白夹杂或文中夹杂过多英语词句、网络用语等，破坏文章的语言风格。
③材料求对应
材料与观点基本性质的对应，是阅卷老师对考生使用材料是否恰当的最基本要求。如果出现材料与观点不对应的情况，会在内容项中扣分，同时发展等级分也会降下来。如2014年某考区提供的样卷，一考生在《合作再到共赢》的标题之下，用许多笔墨写某企业家长相奇丑，“观点”与“材料”缺乏联系性，在内容项只得11分，总分33分。
④结构求清晰
结构清晰的文章，眉清目秀，观之可赏。相反，结构不完整，如全篇没有结尾段，段落“观点+例子”等，都会因结构的残缺而扣分。
4.其他
①明确文体，要求学生作文有一定的文体感，如记叙文，突出描述性；议论文，突出论述性。但是，不死扣文体，如议论文的散文化，是当前考生作文的一种趋向，不认定为文体不明。
②自拟标题，凡是没有标题的文章，扣除2分。
③字数，400―800字之间，正常判分，每少50个字，扣1分。不足400字的，只判一个总分。诗歌按行计算，写到800字行为止。
④写词的，交专家组裁定。
二、阅卷教师建议
1.紧扣题意
行文中要多次扣题，标题作文的标题、新材料作文的材料关键词等在考场作文中要多次出现，至少要有三次：开头三句话中，应点一次，结尾回扣一次，中间至少扣题一次。几次扣题，事实上既是在不断地提醒自己不要跑题，也是给评卷老师的“题意告白”。
2.精心拟题
材料作文，标题应当着眼于吸引阅者的眼球。一要使标题成为简洁的观点，而不仅是议论的范围，如“合作”是议论范围，“学会合作，追求双赢”就是观点；二是在标题中引入比喻、对偶、拟人等修辞手法，追求形象化，如“引合作水，浇双赢花”；三是引用、化用名言，体现文化韵味，如“守规矩，成方圆”。
3.开头出彩
开头是阅卷老师审阅的重点，考生在这里应注意两点：一是开门见山，亮明切合材料的观点，可以简明地引述材料，但切忌照抄原文。二是展示自己的文采，如引用、化用、排比、比喻等修辞纷呈叠见，让阅卷老师眼亮、心动。
4.层次清晰
安排清晰的层次，让阅卷老师一目了然。
记叙文，按照起因、开端、经过、结果四大部分，安排层次。
议论文，按照提出问题、分析问题、解决问题的大思路安排层次。“分析问题”是文章的主体，最好分段操作，通常的写法是安排几个分论点。
5.打造精段
文章要想在发展等级多得分，必须以精彩段落为支撑。
记叙文，打造情景交融的景物描写段、人物行为的精细描写段，以情动人，凭细出彩。
议论文，打造三种精段，一是严谨段，即“观点+事例、名言+分析”的结构严谨的段落；二是修辞段，即比喻、排比融为一体，形象与气势兼备，文采飞扬的段落；三是丰富段落内容，即事例、名言，以排比出之，论据成系列，材料丰富的段落；四是对比段，即段中论据形成鲜明对比，论证有力的段落。
6.带露折花
高考作文的选材，要追求鲜活、新颖、富有时代气息、体现时代精神。
7.铸炼整句
整句可以给阅卷者以结构匀称、语脉贯通，气势恢弘的语言美感。铸炼整句要注意：结构要匀整；要有层次感；意蕴要丰厚。