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校园一景范文1
"我的校园是一座诗中的童话城堡，那南墙边的松是如此曼妙。
春日，万物复苏，天地点染了丝丝绿意，它不急，悄然不争，绿的深沉，绿的含蓄。夏日，入目皆翠，它们立在校园的一侧，只默默挺立，不张拨，不谄媚。秋日，花凋叶落，只有它的心仍恒温，看淡年年岁岁的人去楼空、世事轮回。冬日，与冰雪为伴，凌霜傲雪，一如平日翠绿之色，在人们的赞美中，以冰雪净心灵。松之景，四季长绿，万古长青，无须晴。
课下，嬉戏于松下，在它慈爱的凝视下笑得开怀，春日赏它，冬日赏它。午间，倚靠在它坚实的背上，听书页翻过，寻一份荫凉，与松共勉。松下人，巧笑神飞，青春无悔，流年难追。
春之谦下，夏之潜藏，秋之淡然，冬之傲骨。松中悟，物既如此，事仍犹是，人则亦然。"
校园一景范文2
“台湾的王子暴帅！爱死啦！~ ~ ——王子亲卫队”
“真受不了那个老妖婆（班主任），整天找大姐我的麻烦，哪天她退休，大姐我大摆洒席！——叫我大姐大”
“周杰伦他的台超好听的，顶哦！喔~ ~ 喔~ ~ ——周迷”
“太老土了吧！几百年前的歌了，现在不兴了，听听青花瓷还行！——梁MM”
“9494！不过偶认为捏，还是甜甜的好听，好唱，比那个锅碗piao盆都分不清的洗刷刷强一百倍！——我最高”
“玫瑰化的葬礼好听吗？——卡哇依”
“挖卡卡，有虾米人喜欢看电影啊？有看过《死神》的吗？——我很媚”
“急须CS高手！！！今日找我，价钱棉议~——游戏高手”
“没死过啊，被老班（班主任）看见了，你们吃不了都着走！——勇者”
校园一景范文3
“生杀大权”当成生意做
2007年10月初，在重庆市沙坪坝区国土局监察科任职的陈刚，接到上面的通知，被借调到区“整违办”任组长。这虽是一个临时机构，但工作人员如接到举报，或是在巡查中发现了违章建筑，可直接下达停工通知，并报经“整违办”研究，对其进行拆除。
第二年5月，担任巡查一组组长的陈刚，在开车巡查时，发现中梁镇在建的“山水苑”，在没有办理任何许可证件的情况下，就开始边建边卖了。同时，他和同事在不远的地方，又发现了“洪湖秀景”和“麒麟香山”，都属于违规开建的小产权房。其中“洪湖秀景”虽名为安置房，但实际建设的体量，已经远远超过了规划许可的体量。老板将多建的房子，直接拿来对外销售。
当天晚上，陈刚和同事回去连夜赶写好材料，向上级汇报。6月初，沙坪坝区委区政府下发文件，要求这3个小产权项目全都立即停工。
停工无疑断了这些小产权房开发商的活路。因为没取得土地证和规划许可，他们建房子不能向银行贷款，唯一的途径就是从私人手里借高利贷。停工影响工程进度，每天借款的高额利息让他们焦心。
为此，3家开发商急得团团转。后经人提醒，说这事只要“整违办”的组长陈刚睁只眼闭只眼不管，他们想啥时候恢复开工都行。3家开发商这才知道，掌握着他们各自项目“生杀大权”的人，原来是这个巡查小组长。
2008年国庆，3家老板四处找人托关系打听，得知陈刚的老婆在都市花园开了家叫“江湖爆炒”的饭店。于是，大家选派开发项目最大的“山水苑”老板陆东，直接到饭店去找陈刚勾兑。
陈刚没想到，陆东居然找到老婆的饭店来了。考虑到影响，他赶紧让陆东上了饭店外自己的越野车上。
“这是我们3家项目对你的意思，请你关照一下。”上了车后，陆东将一个大牛皮纸包放在排挡的位置。陈刚知道里面是钱，就让陆东下车离开了。他当时心里砰砰直跳，赶紧将车驶离了老婆的饭店，找了个僻静处将车停好，打开纸包一点：里面是8万元现金。
那一夜，陈刚躺在床上，久久没法入睡，想着自己一个月辛辛苦苦下来，也只有两千多元工资，而这些小产权开发商一出手，就是好几万元，也不知他们的利润究竟有多大。
“反正‘整违办’是临时成立的，自己过一段时间，还得回自己原工作岗位去。”陈刚最后决定将这些钱收下。在他看来，自己这样做，也就像在经营一门生意，而且比这些小产权开发商来得更快更轻松。
陈刚收下钱后，陆东和另外两家小产权房开发商等不及过完国庆，就让工地上的机器赶紧运转起来。
事实上，陈刚收钱后，确实没再带人去检查和干涉“山水苑”、“洪湖秀景”和“麒麟香山”的施工建设。
然而，陆东却仍感觉不怎么踏实。他认为，与其让对方再次找上门来，还不如主动出击。于是，他再次联系上了陈刚。
有了上次的主动奉送好处费后，陈刚认为陆东是个很够江湖义气的人。这次他没有了顾虑，应邀去了茶楼。
“请多多关照我的‘山水苑’项目。只要你不带人来查处，让我尽快修建完工，我再给你100万元好处费。”两人都心不在焉地喝了会儿茶后，陆东直接说出了这次见面的目的。
从8万元上升到100万元，这个过程只有短短两个月。陈刚吓了一跳，却故作镇定。他再次在心里盘算着自己的“生意经”――只要一点头，这笔巨款就可轻松到手了。他来不及去考虑后果，就直接答应了：“可以！”
见陈刚“爽快”，陆东随即表示，让自己一次拿100万元出来有点困难，只能分期拿给他。陈刚答应，只要陆东能在工程完工之前，将这100万元付给自己就行。
从2008年年底开始，陆东就陆续分很多次，兑现自己的承诺。每次，陈刚都选择了不同的收钱地点。每次收受的金额多则30万元、少则5万元不等。
老板被逼借高利贷
有钱作，陈刚与陆东的往来一次比一次更加肆意，而算盘也打得越来越精妙。
2009年，陈刚听说陆东准备买辆好车，他当即打电话告诉陆东，要把自己那辆有一大块擦伤的车卖给他。陆东心里虽不情愿，但不敢不答应。最后，那辆已经开了三、四个月的车，陈刚竟以68万元的价格卖给了陆东。
因为是一次性现金支付买了陈刚的车，陆东的工程资金出现了很大的窟窿。不得已，陆东只得找到陈刚，希望能借100万元给自己，利息为5分（100万元每月支付5万元的利息）。
因为陆东开出的利息高得诱人，陈刚半信半疑。为了降低自己的风险，他称自己借不出这么大笔钱，但可以帮陆东找自己前妻的嫂子张丽借。陈刚和张丽约定利息一人一半。
当张丽把钱交给陈刚拿去给陆东时，陈刚从中扣除了5万元作为第一个月的利息，同时还扣了10万元，作为陆东答应给自己的“山水苑”好处费。对此，借100万元实际只拿到85万元的陆东，并没表示异议。
当陆东还了张丽的钱之后，没多久资金再次告急。他又找到陈刚，说能不能继续借100万元给自己，条件不变，同样是5分的利息。
借100万元，一年就能拿到60万元的利息，陈刚决定这次自己拿钱来借给陆东。和上次一样，陈刚实际上仍只给了陆东85万元。
扩大“生意”范围
钱来得如此容易，让陈刚盯上了更多的小产权房开发商和违规建厂的老板。
2009年7月左右，一名叫林均的人，通过别人介绍，约陈刚出去一起喝茶。见面后，陈刚才知道，对方就是几天前自己在井口镇南溪村巡查，发现一处手续还没办下来就在施工建房的老板。因为这个老板当时在外地，陈刚直接给这个项目开了停工通知单，要求必须把手续先办了才能恢复动工。
想到手续办起来很麻烦，至少要花几个月时间，从外地赶回重庆的林均听到坊间到处流传，陈刚只要拿了好处费，就可网开一面。于是，他也决定走这条同行们走出来的“捷径”。
“先让我把工程搞起来，手续我会抓紧办的。”林均小心试探着，“我给你两万元，请别再来管这个事。”
陈刚没有反对，但说给整数不好，要他给2.1万元。
林均按陈刚的意思给了钱，工程复工后再没人来巡查过问。
2010年年初，陈刚又例行巡查，发现一家摩托车配件有限公司的在建厂房，属于违法建设，当即通知了当地镇政府下发了停工通知。回到“整违办”，陈刚和小组成员研究，决定拆除这个违法建的厂房。没过几天，当地的村干部找到陈刚勾兑关系。陈刚表示，要厂里拿8万元“打点关系”。摩配公司只好乖乖照办。
对于陈刚来说，在众多小产权房开发商中，自己最喜欢跟老熟人陆东打交道，因为陆不仅为人爽快，出手也大方。
2010年初，陆东从别人手里接下了中梁镇另一个小产权房项目，又找到陈刚，请陈刚给予照顾和支持，并表示要给陈刚50万元好处费。陈刚当即表示没问题。3月，陈刚收到陆东送的25万元。5月，陈刚接到通知，他借调到“整违办”工作结束，要回原来的岗位工作。他赶紧给陆东打电话，和他结清了所有的账目。之后，两人就没再见过面。
就在这期间，沙坪坝区检察院职务犯罪侦查局的办案人员，根据举报线索，将陈刚纳入侦查范围内。
校园一景范文4
关键词:医院 经济效益 审计
根据医院经济效益指标，作出正确的分析、判断和结论，是对医院经济效益审计的关键。
一、医院经济效益分析
医院业务收入的获利能力，是评价医院经济效益的主要指标。医院获益能力，在正常情况下不外乎下面几种情形。
(一)职工平均收入指标
人平均收入等于总收入除以职工平均人数。这个指标越高，说明医院增收能力就越大，反过来则说明医院增收能力就越小。
(二)职工平均收支结余
这个经济指标越高，说明医院获得净收益的能力就越强，反之则说明医院获得净收益的能力比较弱。
(三)净资产收益率
净资产收益率，也就是净值报酬率或权益报酬率，它等于收支结余除以平均净资产乘100%。该指标反映出医院所有者权益的投资报酬率，反映出这个医院净资产获取结余的能力。比率越高，说明医院实现结余多，经营状况良好，反之就较差。影响医院经济效益因素还有医疗毛利率，新业务新技术应用收益、管理费用率、非正常损失率等方面，在这里不一一列出说明。
二、医院获益中存在的蔽端
(一)医院重医疗、轻管理，致使提高医疗质量缺乏应有的经济基础
不论现在和将来，都应当在提高群众健康水平的医学科学技术的同时，开辟降低成本的途径，以取得最好的医疗质量，最大的经济效果， 这就要讲求经济核算， 这一点恰恰是这些年来我们所没有做到的。因而造成一方面医院经济上困境每况愈下，一方面是大量的药品、物资和设备仪器的积压和浪费。
(二)经营管理缺乏核算
医院作为修理“人”的工厂，除有一定专业技术外，还要有大量的药品、材料，及各种消耗物资，这些都占用着大量的资金，在资金运动的循环过程中，几乎每次都存在不同程度的差价。所以长期放弃了经营管理和核算，应当收的收不起来，更不要谈设备的折旧、更新和人员工资，这种状况习以为常。
(三)医院对资金价值观念模糊
在进行资产购置和更新时，缺乏投资项目产出的效益分析评价，可行性分析流于形式，缺乏科学的依据和方法，并且设备购置部门与财务管理部门缺乏沟通，导致盲目购置，更新固定资产方式或投资项目工期长，资金回收快，投资效果差，造成资金浪费。
三、审计
(一)审计的意义
为解决老百姓看病贵、看病难等热点、难点问题，降低医药成本，对加强卫生系统的监管，规范卫生系统行业管理有积极作用。
(二)审计的主要内容
1、审查医院资金的管理
包括现金、银行存款和其它货币资金。主要检查医院货币资金保管制度是否存在和有效，清点货币资金实有数，防止错款和舞弊，保证资金安全完整。
2、对固定资产的购置、建设、处置等情况进行审查
主要审计账物、账账是否相符，资产处置手续是否完备，账务处理是否正确等方面。
3、审查不良资产的潜亏性
这方面主要审查应收医疗款中的呆死账、报废、毁损已无使用价值的固定资产及应结转而未结转的损失。
(三)审计后对策分析
1、发挥政府调控作用，整合布局卫生资源
地方政府可以通过邀请人大、政协机构来参与指导形成制度，有计划地将卫生区域合理兼并，科学布局，特别是在医院基本设施建设上，要充分发挥人代政府调控作用和对经济的监管能力，合理布局卫生资源，让医院卫生资源更好地服务于服务好人民大众，让患者满意。
2、经营形式可以更灵活机动
市场经济条件下，医院经营也要跟随时代步伐，不能墨守成规，没有经济效益的医院就不能创造更好的社会效益，所以医院在经营中可以更灵活些，在提高服务质量的前提下，可以实行福利和经营相结合，以期达到社会效益和经济效益相统一。
3、控制成本是当务之急
医院经营也是自负盈亏的，精打细算，控制成本是一个医院成败的首要条件，要实现社会效益的最大化，就必定要从医院成本最小化控制做起，细分应从下面几方面作出努力。
(1)合理制订医疗收费标准
医院采取服务更人性，环境更美化来温馨患者，不应在收费上吓跑患者，我们不做医老大，合理制定让当地患者接受的收费标准，在切实减轻患者的经济负担上下功夫，让政府、群众双满意。
(2)人人增强成本意识
建立成本管理责任制，医院应建立以节支降耗为主要内容的成本管理责任制，将成本管理落实到科室、岗位和个人，增强职工的经营意识，降低成本，提高效益，有效地充分利用资源。院方应从制度做起，应从规范职工行为做起，培养造就一支政治思想强、经济管理知识丰富、懂业务和医疗卫生服务技术的管理专家队伍，树立勤俭办院的精神，千方百计降低医疗成本，避免不必要的开支，一些过度的、无效的检查，高价的，非必要的药物以及与治疗无关的消费品等都应当控制和减免，从而有效提高医院的经济效益。
(3)培养长远的效益意识
要教育医院每一位员工，时时让他们明白，在医院管理上，服务患者和经济效益是等价的，医院的资源总是有限的，实行医院社会效益的最大化必须要长远考虑医院的经济效益，医院才能和谐发展。
参考文献:
[1]黄石金《改进医院成本核算方法的探讨》[J/OL].省略.
校园一景范文5
论文关键词：大学；校园景观；校园文化
在世界科技、经济竞争日益激烈的形势下，党和政府提出了在中国建设若干所世界一流水平大学的构想。要建设面向新世纪的一流大学，除了一流的师资和一流的学术环境以外，还要建设一个一流的校园环境。美国斯坦福大学的第一位校长大卫·乔丹就曾说道：“那些长廊和庄重的柱子，那一排排棕榈树将对学生起着教育作用，实实在在的和化学实验室一样……这庭院中的每块石头都在进行着教育。”加拿大著名作家、学者、大学教授斯蒂芬·利考克在其著作《我见之牛津》撰写道：“对大学生真正有价值的东西，是他周围的生活环境”。一个优美的校园环境，会给在其中学习和居住的人们有一种归属感、安全感和舒适感。环境对人尤其是青年人的培养和成长具有十分重要的作用。
当前，我国高等教育的超常发展使越来越多的年轻人有机会走进大学校园。对于学生来说，课堂学习只是其接受教育的一个方面，校园更像一个无声的第二课堂。优美的校园环境中，一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵，富于启迪感。校园环境中的各种因素像空气一样包围着每一个学生，对在校大学生的一言一行起着潜移默化的影响。
然而，目前许多大学校园景观美则美矣，却因为缺乏文化底蕴而让人感觉是一座没有自己个性与灵魂的校园。校园文化是一所学校深厚文化底蕴的综合反应，对人的成长具有深刻而持久的熏陶和影响作用。丰富的大学文化内涵，唯有借助于校园景观做载体，才能得以充分的表达。例如北京大学的师生一谈起自己美丽的校园，就首先想起“一塔湖图”，未名湖岸边的博雅塔的身影映在湖中，每个到北京大学的人都向往看到这样一幅湖光塔影的图画。正是这种既有皇家园林的宏伟气度，又有江南山水秀丽特色的风景如画的校园环境，使北大师生可以同时感受到自然的风景和浓厚的人文气息。美丽的湖光塔影伴随着大师的背影，给了北大人充分的个人发展空间，在这里可以选择“格物致知”，也可以选择“修身齐家”，更可以选择“治国平天下”，而这正是北京大学的精神所在。
一、校园景观
校园是育人的环境，在校园中，大到一座纪念性建筑，小到一个标示牌，都应该能与周围的事物相匹配，共同营造出一个优美的校园景观，从而满足学生们生理及心理上的要求，培养学生具有健康的体魄、丰富的个性。
校园景观主要包括校园所处的自然环境、规划布局以及校园建筑、内外陈设、雕塑、绿化等。我们可以把校园景观分为校园自然景观和校园文化景观。校园自然景观是指校园内自然风光、地形地貌；校园文化景观是指为弘扬校园精神、校园文化、校园风气等在校园自然景观之上叠加人类活动而形成的景观。校园景观的独特之处就在于校园是专门的育人场所，育人的意向性要求景观本身包含丰富的教育意义与教育价值。校园景观由于与人类活动广泛接触，自然景观的人文化程度不断加深，因而在许多情况下使用“校园景观”一词，几乎都指的是校园文化景观概念。
校园景观是影响高校校园品质的重要因素。实践证明，学校的形象、品牌、荣誉和质量与校园景观环境紧密相关。
二、校园文化
校园文化是在学校办学过程中长期形成的一种文化成果和价值认同，包括学校精神、办学理念、道德价值观等。校园文化应包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化等多个方面。校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规定的行为准则。
高校校园文化是校园物质文化、精神文化、制度文化和活动文化的有机结合，是历史积淀与时代精神的有机结合，是校园整体面貌、水平、风格、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现，是学校历久常新的动力和源泉。校园文化具有“培养什么人”和“怎样培养人”的精神特质。校园文化的最终目标是培养人才，学校的教育思想、办学方针、教学模式、治学态度以及相关制度都是由此出发的。如何有效地利用各种资源、培养更多更优秀的人才，成为高校校园文化区别于其他文化的显著标志。“实际上，一流的大学，特别是历史悠久的大学，无不有意无意地都在培育一种文化生活”。
因此，校园文化是一所学校深厚文化底蕴的综合反映，对人的成长具有深刻而持久的教育、影响作用。
三、校园景观与校园文化的共同功能
良好的校园景观和校园文化共同发挥着指导引领、熏陶塑造、凝聚整合、调适激励、传播辐射、继往开来等六个方面的功能和作用，让学生养成良好的行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观。
1.指导引领作用
校园古老的建筑、名人的雕像、道路、水体以及四季植物的变化都在无时无刻愉悦学生的身心，它们和校园文化一样，蕴含着教育目的，直接或潜移默化地影响学生的鉴赏力、感受力，影响着他们的心理和精神创造力。
2.熏陶塑造作用
校园景观和校园文化共同形成了一种学校师生员工长期生活于其中的、可知可感的、具体生动的微观社会环境，犹如“春雨润物细无声”一样感染、熏陶、启迪了大学生们，让他们滋润心田，涵养德性，锤炼精神，浇铸灵魂。 转贴于
3.凝聚整合作用
校园景观和其表达出的校园文化精神使师生产生一种凝聚力及向心力，对学校产生归属感和认同感，以学校的生存和发展为已任，将自我的发展与学校的发展联系在一起，将学校视为自己的家园。
4.调适激励作用
造型优美、布局和谐、绿树成荫的校园景观和高雅有趣、丰富多彩的校园文化活动一样，让广大师生在紧张的工作、学习之余可以消除放松身心，消除疲劳，保持高昂的情绪和奋进精神。
5.传播辐射作用
校园景观塑造着学校的形象，它深刻地反映出学校自身的特点及内涵。它和校园文化一起营建的环境和精神氛围，不仅对身处校园内的师生员工具有强烈的传播力，而且对社会也会产生辐射作用，影响并推动社会发展。
6.继往开来作用
校园景观的设置与解读使广大师生在认识自己与环境的过程中改变着自己的世界观、人生观。广大师生们已经不仅仅限于感受身边的人文景观，而且开始以自己的角度审视身边的环境，在探寻其中故事和历史之后对它们又有了新的认识，更加以高度的责任感和使命感奋发读书，报效国家和社会。
四、校园景观与校园文化两者之间的关联和联系
著名教育家陶行知先生说过“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能”。著名教育家苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话，校长教师的言行是教育，优美整洁的校园也是教育。”
大学是各种知识、文化、人才的融合之地。体现校园文化的大学校园景观担负起沉淀学校历史、传统、文化和引导正确的社会价值取向等重任。良好的校园景观和校园文化都应具有一种奋斗精神的感染力，营造一种高雅的、富有人情味的氛围，展现一所学校特有的精神状态。它们相互影响，相辅相成，互为需要，有着重要的关联和联系。[11]
1.校园文化是校园景观的灵魂
世界上许多著名高校的校园景观中都体现了一种人类的价值观、审美观或伦理道德观。作为特定文化背景的人群对文化的不同选择，景观设计师们借助景观造型、色彩、材料空间等来表达精神文化的含义，从而由不同校园文化选择会创造出不同的校园景观。
纵观世界院校著名景观，凡是有特色、被人称道的校园景观，一般都存在一种独特的“校园文化”。一个不能体现校园文化的景观是苍白的、缺乏说服力的，也不容易被人们记住。美国哈佛大学的校训是“与亚里士多德为友，以柏拉图为友，更要与真理为友”，但是来到哈佛大学绝对不能错过校园里最著名的雕像，这个雕像因为把哈佛建校日期刻错、雕像本身非约翰哈佛本人，以及非创校者等三项错误，而被哈佛的学生称为“三大谎言雕像”。对于许多一心向往哈佛学风的年轻学子来说，这个雕像恰因反映了哈佛精神而成为哈佛的象征。因此，校园文化是校园景观的灵魂。
2.校园景观是校园文化的物质载体
校园一景范文6
关键词：高校；建设；和谐校园；意义；途径
高校是和谐社会的一个组成部分，是直接向和谐社会培养输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的重要力量。以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，在建设社会主义和谐社会的伟大实践中，大力推进和谐校园建设以示范社会，发挥和谐的辐射作用，是高校义不容辞的责任。
一、充分认识建设和谐校园的重大意义
(一)建设和谐校园是落实科学发展观内在需要
以人为本是科学发展观的本质和核心，促进经济社会和人的全面发展是科学发展观的最终目标。高校构建和谐校园必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展。必须坚持以人的全面发展为第一要务。高校坚持以人为本，就是要把师生利益放在首位，从师生利益出发谋求学校发展，通过不断改善学习、工作和生活条件来满足师生的合理需求，保障师生的合法权益，让学校发展的成果惠及全体师生，促进师生的全面发展。只有广大师生的合理需求得到满足，合法权益得到维护，各种矛盾得到化解，各方利益得到平衡，才能形成全校上下各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面。
(二)建设和谐振校园是全面建设和谐社会的必然要求
实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。社会由众多单元组成，只有各单元和谐，才能实现社会和谐。高校是传播知识、传承文明、培养人才、发展科技、服务社会的重要阵地，高层次人员相对集中，其作为社会肌体的重要组成部分，理应发挥自身的人才和文化优势，为构建和谐社会提供思想保证、精神动力和智力支持。
(三)建设和谐校园是实现学校发展目标的客观需要
发展是硬道理。和谐是发展之源。一个国家、一个民族、一个单位的发展，既需要硬实力，同样也需要软实力。对高校发展而言，硬实力是基础，软实力更是关键。软实力建设即文化建设、精神建设和凝聚力建设，集中体现在凝聚力、吸引力、向心力上。建设和谐校园，有利于正确处理各种关系，妥善协调各方利益，促进人际关系和谐，使广大师生把主要精力放在教学、科研和管理上，全力提高人才培养质量和学科建设水平，增强科技创新和社会服务能力，实现学校的全面、协调、可持续发展。
二、高校和谐校园建设的基本途径
和谐校园建设是一个系统的、长期的过程，不可能一蹴而就，需要全校师生全面参与，持之以恒，从多方入手，采取有效措施不断推进。
(一)以又好又快发展带动和谐校园建设
发展对学校来说是最大的政治，最硬的道理，最根本的任务。只有发展了，才能克服和解决学校前进道路上的困难；只有发展了，才能增强学校的凝聚力，保持稳定。随着我国高等教育进入大众化时代，高等教育在实现跨越式发展的同时积累的问题和矛盾也日益显露，部分高校出现了一些不协调的现象。其主要表现在：一是办学理念不够明确，发展定位不够准确，办学特色不够突出；二是由于背负建设新校区欠下的巨额债务和利息压力，学校财政紧张的状况短时期内难以扭转；三是师资结构性短缺的矛盾比较突出，尤其是缺乏一流的大师级人物；四是学校内部管理体制和人事分配制度改革进展较慢，成效不显著等。这就要求高校把改革的力度、发展的速度和学校可承受的能力统一起来，坚持以科学发展观为统领，走特色发展、和谐发展、创新发展，可持续和谐发展之路，将学校引导到规模、结构、质量和效益和谐发展的轨道上来。
(二)以良好的管理运行机制保障和谐校园建设
和谐校园是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的校园。构建和谐校园是一项艰巨而复杂的系统工程，很大程度上取决于能否形成一种促进校园和谐的运行和管理机制，使全校师生和谐共处，协同作战。一是要坚决贯彻执行党委领导下的校长负责制，正确处理好“党委领导”和“校长负责”之间的关系，做到职责明确，努力形成党委统一领导、党政分工合作、协调配合的工作机制；二是要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，建立健全集体议事决策制度；三是要健全和完善学术管理机制，充分发挥学术委员会、教授委员会在教学、科研、学科建设中的决策咨询作用，发挥教授及学术带头人在治学中的骨干作用；四是要建立监督制约机制，充分发挥教代会、派和群团组织的作用，不断提高民主管理、民主监督和校务公开的水平；五是要建立激励竞争机制，营造工作有条件、干事有平台、发展有空间，人人和谐相处、充满活力的校园环境和氛围。
(三)以融洽的人际关系促进和谐校园建设
人际关系是指人与人之间的社会关系和心理关系，是一定的群体在相互交流中形成的比较稳定而持久的关系，它对于一定群体和谐共处，团结协作，奋发进取，共同发展具有重要的作用。高校的人际关系主要包括管理者之间、教职工之间、管理者与教职工之间、师生之间以及学生之间的关系，此外，教师与社会、家庭、家长的关系也是校园人际关系的重要内容。建设和谐校园，必须协调处理好学校内部的各种人际关系，理顺师生的情绪，及时化解矛盾，努力形成管理者关心体贴师生员工、师生员工拥护支持管理、教师尽职尽责、管理人员热忱服务、学生勤奋好学、全校上下团结祥和的局面。
(四)以完备的制度体系支撑和谐校园建设
和谐以制度为基础。实现和谐校园主要还是靠制度。用制度来协调不同利益群体之间的关系。要在法律法规的框架内，加强建章立制，建立科学完备的制度体系。要根据政策、规定进行清理，凡是可行的，继续执行；凡是与现行法律法规、上级文件精神相抵触或已不适应当前实际工作的，则予以废除。在建章立制的过程中，尤其注重以下几点：一是合法合理，与国家和上级法规政策的要求相统一；二是符合形势，与时展的大趋势和社会大环境相适应，做到立足全局，着眼长远；三是结合工作实际，解决实际问题；四是科学民主，走群众路线，重要或敏感的规章制度经教代会讨论通过。
