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大学时代范文1
三位成功人士说出他们心中在大学应该做的几件事，在大学期间，你想做的是哪些事呢？
王建民(波音公司副总裁及中国有限公司总裁，毕业于美国圣路易大学)
1.我会多学一些商务知识
我在美国念大学的时候，先是在圣路易大学获得电气工程学士学位，后来又在密苏里大学拿了电气工程硕士学位，完全是一个技术人员出身。那时候好像中国人在美国都是学技术的，要么念工程，要么念机电，很少有人能够想到中国人也能在美国做生意。现在想法不一样了，现在下一代的华侨都是学商，学法律，学工的越来越少，我觉得这是好现象。毕业后我也是先做技术，但是后来我改行了，从事管理方面的事务，我就觉得自己在商务方面的东西储备得太少了，好多东西都得现学。所以，如果我能重新到大学念书的话，我可能就会比较少注意技术而多注意商业，我会很认真地学习一些商务知识。
2.参加社会实践，具备选择企业的眼光
我觉得以后在世界市场上，能够自己独立思考与行动是成功的主要因素。所以在大学里最先要抓紧的是找机会进行一些社会实践而不仅仅限于学习书本上的东西。但是每个人的条件都不一样，有的人喜欢静，有的人喜欢动，无论你是喜欢哪一方面，我觉得最主要的就是大学应该没有一些课程是能够使学生们了解具体企业运作的情况，而学生最好还是自己到企业体验一下真实情况。让毕业的大学生具有选择企业的眼光，这是一个非常重要的课程。但是能够成功地学习这些课程还是有一些步子要走，因为这需要的是大学的老师要多一点实际工作的经验。
3.要学会面对挫败
我毕业刚工作的时候是在美国的一家公司当一名工程师，有一天，这个公司的中央研究院在报纸上登了一则招聘广告，我自己起先也没有看到这报纸，是我姐夫先看见的，他就跟我说，这个岗位的等级比我原来的岗位要高，而且是我们公司内部的，就让我去试一试。我对那个职位也挺感兴趣的，于是我就去申请。但是他们临时改变了主意，在一周之内就把那个职位改了，改成和我同级，我感到很生气。当我回到办公室的时候，正好有猎头公司的人给我打电话过来，问我对GE有没有兴趣，后来我研究了一下，我发现我所在的那家公司下面干活的人都是公司自己培养的，而中高层管理人员大部分都是从GE过来的，于是在猎头的帮助下，我就进了GE。在这段很短暂的时间里，我觉得很委屈，但是还很幸运，我最后到了GE。所以，我觉得学会面对挫败对于一个人的成功很有帮助，因为面对挫败需要调整心态，把握机会等。
4.做出一些以前想象不到，我们梦想也梦不到会这样做的事情
我大学毕业的时候，因为我学的是机电工程，我自己对以后个人发展目标的要求并不很高，我只想做一个非常好的电气工程师，然后就想如果有机会让我每年赚到12万美元工资，我就非常满足了。但是要能够做到你发展到每一步，就以新的梦想来创造新的发展的机会，这样的公司才能提拔出一批出人头地的人才，自己也有更多的发展空间。所以我觉得梦想对于每个人都很重要。
周晶(IBM中国公司人力资源总经理，毕业于西安外国语学院)
1.如果我有机会再回到大学的话，我希望能多交点朋友
我来到IBM公司后最大的收获就是懂得了一个道理：要想让自己将来有所成功，是需要别人帮忙的，但在需要别人帮助之前得先去帮助别人，先去积累这方面的财富，然后才能支取。先储存后支取，这个很重要。
2.我会有意识地多做一些事情，比如说参加学生会的工作或者学校中的一些公共活动等等
我在大学的时候被选到学生会，但我一直是比较我行我素的，而且学生会的那些事情我根本就不想去做，后来他们就把我给开了。但我本来是管生活和文体的，一到搞文体活动的时候，他们就让我去管，不是学生会的也没有关系，即使他们已经把我开了，我也照样去做。我觉得学生会其实挺锻炼一个人的能力的，只要你好好去做。
3.我会好好地培养EQ
我觉得现在大学生的EQ已经很高了。现在的大学生很活跃，也很积极参与社会，不完全是读书。我上大学的时候，完全是傻乎乎的，除了学习就是学习。因为我觉得好不容易被推荐上来读书。终于可以离开农村了，所能做的就是好好学习了，除了学习以外的就是玩，好像很少去想参加社会上的事情。
我觉得现在的大学生在基础知识学好的同时，一定要看看外面发展。我不知道现在我们大学的那些课程设置是否跟国际上很接近了，还是完全是基础的。因为你要是只是学基础理论的话，你出来工作需要更多的时间来适应。所以你应该看到外边有哪些实用的东西和技能在大学里是可以学的。像我们IBM公司在大学的认证，我们IBM各个产品的认证也很多，包括软件数据库的认证。我觉得如果大学生在大学的时候，他有这么些知识，拿这么多证书，找工作的时候一定很容易，谁都愿意要，因为这样的人到了公司以后稍加培训就可以为公司做贡献了，不需要花更多时间做更多的培养。
4.抓住各种有利于自己发展的机会
我原来在西安外语学院学外语，而且还是工农兵学员，毕业后就进了工厂。
这样，我也就成了IBM的客户，所以跟公司很多人接触，当时也就想着能来IBM不错，当然那时是没有机会了。后来我又到吉林外贸公司工作。
很偶然的一次机会，我出差到广州参加广交会，顺便去看了一下IBM员工(以前认识的)。
我发现有中国员工在那里，后来我就问他。他说，我们新招了6个中国人。我就说，那我也想来呀。他说，那你就参加测试去吧，就是那种智商测试。我说，智商测试跟计算机没关系吧。他说没什么关系。做过数学老师，所以智商测试我肯定不用担心，但如果是考计算机的话，我肯定不行，因为我是学外语的，对计算机不太懂，我就知道COMPUTER是计算机，除此之外我什么也不知道。后来他们就通知我，让我去工作。当时我也是费了很大劲才进来的，因为户口也不在北京，挺困难的。所以我觉得一个人在一生有很多机会可以把握，如果从大学就开始培养这方面的意识，将来一定是很有用的。
段永平(步步高电子工业有限公司总裁，毕业于浙江大学和中国人民大学)
1.多花时间去读一些该读的书，少花些时间在打牌下棋等玩乐上
我指的是读自己感兴趣的书，喜欢什么读什么就可以了，不一定是别人让你读的。这一点我觉得挺重要，现在再花时间去读书代价就太大了。我现在每个月都在北京上中欧工商管理学院MBA，时间是两年，集中上22次课，学费要2万美金，相当于我上一次课要用1000美金。金钱的代价还不是最大的，最主要是时间的代价太大。
2.尽可能有好一点的成绩单，以便日后工作时被重用的机会更多
这跟第一点有点接近，但我认为其实不一样。你学的专业，有些书你未必喜欢看，但关系到你的专业考试成绩，你就得一定学好。好一点成绩单至少有两点可以肯定，一是证明你学到了东西，二是别人判断你是否有能力，首先是从你的成绩单作出的。没有人天生是有能力的。所以，好的成绩单能使你的履历表做得更漂亮一些，等到你毕业后，找工作的机会肯定多一些，那么你得到锻炼的机会也就多一些。要知道，不是每个人都有机会参加用人单位的面试的，如果你成绩单不好，可能连第一关都没有机会。“步步高”每年招大学毕业生，我都会亲自过问。履历表上成绩好的人，被挑中的机会就大一些。而要把专业成绩提高，真正花点工夫其实也不难。特别是学文科的。
3.多锻炼身体，增加革命的本钱
我上大学时因为身体不好，中间休学了一年。我把它放在第三是因为我觉得身体对一个人真的很重要。你大学刚毕业出来，工作的头几年肯定想好好干点事，做出点成绩来。如果没有好的身体，可不一定扛得住。当然现在对大学生来说营养不是什么大问题。
大学时代范文2
大学语文教学是以汉语作为载体，以优秀的文化遗产作为其精髓，将德智体美劳融为一体，对大学生进行人文教育的一门具有综合性的学科。大学语文教学不仅要将知识和技能对大学生进行教授，同时还要对大学生人格的健全和人性的健康进行培养。但是，就目前我国大学生语文的教学状况来看，我国的大学语文教学已经进入到了举步维艰的地步，面临着被边缘化的尴尬，教育者将学时进行了十分严重的压缩，还有一些地方的学院已经将语文教学踢出了教学大纲，特别是一些理工类学校。及时在学校当中开设了语文课程教学，也仅仅是局限在文科类的专业。因此就导致了大学语文教学在大学教学中得不到重视，师资力量薄弱，语文教师自身的人文素质也不是十分的尽人意，有的大学教师已经对语文教学失去了应有的信心，不愿意在语文的教学中多费无用的心思，从而使得语文教学的方法十分的陈旧，教学的手段也十分的落后，课堂教学的气氛一直也是死气沉沉，教师和学生之间没有足够的沟通，在一定的程度上严重的打击了学生学习的积极性。当今，绝大多数因为受到“学会数理化，走遍全天下”这句话的影响，将自身的学习偏向于理科，使得语文的基本教学被忽略。在当今的大学中，大学生的语文素养是不容乐观的，从大学生平时上交作业到写一些申请材料时可以明显的发现，在这些作业和申请材料中经常会出现一些错别字和不通顺的语句。随着网络时代的来临，人们表达和书写的能力已经在慢慢的退化，信息化设备的通讯已经完全的取代了书信的交流，从而导致了大学生人文精神的严重缺失。在这个网络时代，大学的语文教学也应该要与时俱进。
二、网络时代如何构建大学语文的教学模式
1、教学环境的网络化
网络技术的快速发展，已经逐渐的将人们的生活方式进行改变。目前，怎样能够将计算机网络信息技术的作用更好的应用到语文教学中已经成为了目前教育者面临的严重问题。在当今的时代中，大学生基本都拥有了自己的私人电脑，在任何时间都可以对任何资料进行查找和翻阅。网络中丰富的信息可以使学生对自我构建认知结构有所了解，自身的价值观、人生观以及世界观都得到了丰富，为大学语文教学拓新领域。在进行教学时，教师应该更加的活跃，积极的参与到网络中，在进行备课时，网络中的知识可以十分有效的对教学材料和教学方法不足的地方进行弥补。在进行教学时，将教学材料中的内容和网络中的知识进行融合，使语文教学的内容更加的丰富，同时还会调动学生学习的积极性和兴趣。
2、利用网络，使学生的阅读理解
能力得到有效的提高阅读教学在大学语文教学中占有着十分重要的地位，但是因为教育者的认知不够，往往使得阅读教学被忽略。学生在进行自我阅读时往往会因为阅读的方法不对使得对于文章很难理解，从而使得学生丧失了对学习的积极性和兴趣，阅读的效果和效率不高。在网络的环境下进行阅读教学，教师可以利用网络的有点，对学生进行正确的引导，使学生选择自己喜欢的阅读方式，同时，还可以根据图片、声音以及文字加深对文章的理解，使得学生在阅读时不在显得枯燥无味，在提高学生的阅读理解能力的同时还有效的调动了学生学习的兴趣和积极性。
3、构建语文网络学习的平台
在大学语文教学中，学生往往会对教师产生一种敬畏的心理，使的学生和教师之间缺乏了应有的沟通。在网络中构建一个语文学习专题的网站，教师和学生都进入其中，学生将自己不理解的说出来，教师将学生不理解的问题一一作答，在学生学会知识的同时，还增加了师生之间的沟通，使得学生的语文学习成绩得到有效的提高。
三、总结
大学时代范文3
关键词：大数据时代；开放教育；实现路径
具有体量大（volume）、速度快（velocity）、类型多（variety）、价值大（value）4V特点的数据时代，使全球信息资源共享成为一种必然趋势，也促使各国各地区处于深度融合的状态。我国经济的开放发展新理念和新格局，为带动教育资源的优化整合、拓展教育发展的空间提供了良好的契机。当今，传统教育随着经济的发展也有所开放，但开放程度不是很宽泛，不能满足大学生强烈的求知欲，很难激发和挖掘他们内在的潜质。为了克服传统模式的弊端，为了适应大数据不断交换更新的热潮，我国高等教育向内外扩大开放势在必行。
一、大学生开放教育的内涵解释
教育有广义和狭义之分。我们普通意义上说的狭义的教育，即学校教育，是相对于家庭教育而言的，是较系统完整的教育体系。开放教育是针对传统学校教育而言的，它是一种适应社会发展，需要教育者依据受教育者生理、心理特征变化凭借先进的电子教学设备以最大限度地发挥受教育者的才智，展现个性而实施的比较全面、系统的对外开放的知识体系。开放教育的特点主要有：
1.从根源上是由生产力决定并为其服务
生产力的发达程度直接决定了人们受教育质量的好坏。
2.彰显学习主体个性化发展
莱布尼茨曾说过，“世界上没有完全相同的两片树叶”，每个学生都有与众不同的闪光点。教育的目的不仅使受教育者在德、智、体、美、劳等方面得到充分的发展，更重要的是努力培养他们朝着个性化的方向发展，挖掘他们内在的最大潜质并得以发挥，实现个人价值和社会价值的有机结合。
3.现代教育的资源共享性，这是开放教育的最大特点
“互联网+”时代改变了传统教育较封闭的系统，现代教育技术更新速度快，教育资源的交互流动频繁。
4.受学习者生理心理因素的限制
我国学校教育依据学习者身心发展规律可分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个阶段。如今开放教育越来越倾向于网络化，因受教育者的认知水平不同所接受的教育程度也有所差异，运用和掌控网络的能力大小所接触到开放的教学视频有限，需要循序渐进的过程。作为高级的知识群体，大学生的生理发育和心理素质基本定格，有能力去接受外界的新鲜事物，并处理一些复杂问题。大学生开放教育主要是指大学生充分运用免费开放的教学资源进行自主学习、自我管理、自我教育、自我完善，最终成为有用的人。
二、大数据时代下实现大学生开放教育的路径
大数据时代的悄然而至，使传统教育面临着极大的挑战，尤其是高校教育。如何适应时展，满足大学生主体需求而达到充分展现个性的目的？为了搞好开放教育，需要学校、教师、学生三者的共同努力。
1.学校提供便捷的数据平台，实现跨校、跨国间教学资源的互通
随着信息大爆炸的余音未了，大数据的洪流汹涌而至。物联网、移动互联网、社会网络化的快速发展，使整个社会不知不觉地被卷入数字化的时代。大数据的4V特点决定了大学生无法完全适应开放教育。数据信息大发展极大地拓展了互联网的边界和应用范围，各种数据正在迅速膨胀并变大，互联网速连设备数量增长，数据高速传送，不仅数量大而且复杂程度大，因而开放的教育资源也呈现出多样化和复杂化的特点。大学生虽然有辨别真伪数据的能力，但是面对如此庞大复杂的学习资源极容易出现“网络迷航”、失去方向、乱了阵脚的局面。
（1）学校是学生学习的园地，是实现大学生开放教育的主要载体
学校承担着培育祖国接班人的重任，对新时代开放教育应做宏观大略的规划部署。首先，配置适当的高端网络设备，全校部分覆盖无线网。目前我国一些高校还没有独立的电子阅览室，大学生只能靠手机流量浏览有限的网页，学习到的只是片面的、凌乱的、不系统的知识，无法迎来大数据时代的真正挑战。学校应提供便捷的数字电子化产品，扩大无线网覆盖面，广泛惠及全校大学生，为他们自由学习提供良好的硬性条件。
（2）提供获取校内校外资源的渠道
信息传播速度快、数据量大的特点，使校内外教学资源呈现出多样化。单靠大学生搜集有用资源是非常有限的，需要学校开拓多种渠道，同全国各大院校形成直接的联系。
（3）创造更多的数据平台
高校要不断完善学校网络系统，提供可靠的技术支持，扩大校内师生互动的虚拟空间，提高教学资源的利用率。充分考虑现阶段大学生的专业特点，逐渐转化他们思考和解决问题的新方式和新思维，努力使大学生的个性化融入数字化教学中去。搭建更宽阔的教学空间，教师和学生可以通过远程教育，多与国外知名专家教授交流，汲取宝贵的教学经验和学习资料，实现开放教学资源的多样化。
2.传授者打破传统封闭观念，结成具备超强实力的教育精英联盟
教师一直以来都被看做“传道授业解惑”者，承担着培养人才的职责。传统填鸭式的教学方式已经不再适应大数据时代，大学生像嗷嗷待哺的婴儿等待老师喂养的学习方式也填不满学生的胃口。大数据时代下大学生自主选择和自由学习，教师要充分认识时代赋予教学的新内涵。
（1）教师要改变传统的教学方式，给大学生自由学习的空间
曾在创办湖南自修大学时指出学习内容和方法主要是：“自己看书，自己思考”“共同谈论，共同研究”，辅之教师为指导，他提倡自由研究的学习方式。教师给学生自由空间，并非是放任自由、不管不顾，允许学生不再受到时间和空间的限制，可以随时随地地学习。教师应经常通过掌握、学习、分析大学生的学习数据，随时了解和关注他们的学习动态，并给予帮助和支持，使大学生走在学术的前沿，引领时代的步伐。
（2）教师要对自身进行专业培训和深度学习
大数据时代赋予了教师教学方式的多样化，教师要积极适应先进的教学模式，具体对多媒体教学、翻转课堂、微课教学和MOOC教学等多种方式进行认知并娴熟运用，逐渐改变注重知识系统的教学方法，积极适应移动网络时代的特点，为人们提供碎片化、移动化的教学新体验。
（3）教师要积极结成教育精英联盟，壮大优秀教师队伍
教学设备不断革新，教学技术日益进步，每个教师单靠自己应对大数据时代带来的教学挑战是远远不够的，教师队伍应联合起来。教师可趁闲暇时间通过游学访问或网上视频结交国内外优秀的教师，借此交流和分享教学经验，通过对数据的掌握和分析，进一步总结教学过程中的利与弊，改善教学质量和环境。
3.学习者学习先进的网络资源，练就收集、处理和利用信息的能力
（1）高校学生可提高鉴别信息的能力
大数据具有多样化和复杂化的特点，给学生提供了自由学习的机会，同时增大了选择和辨别信息质量的难度。面对纷繁复杂的学习资料和信息，哪些是有用的，哪些是不利的，是摆在学生面前的一大难题。加上学生有限的社会经验和人生阅历，大数据对学生高质量的学习提出了新的要求：向老师、学生询问常用可靠的官网收集有效的学习资料；接触到信息先要查明它们的来源出处是否正当，再确认真伪，选择对自己有帮助的信息，充分利用大数据提供丰富的资料。这也是去粗取精、去伪存真的过程。
（2）开展开放多样的学习方式
开放的教学资源改变了传统教学那种“老师上课讲，学生下面听”的教学方式，同时单一的学习方法已无法解决所有的学习问题。学生要挖掘多样而融合的学习方式，如在线学习与线下学习、自主学习与集体学习、课堂学习与自主探究、探讨学习和合作学习等多种学习方式。大学生可以根据个人的学习特点和特定的学习目标，自主选择合适的学习方法，发挥他们的主体意识，让学生成为学习的主人。
（3）组建网络学习社区，以不同形式构成学习共同体
随着电子时代的发展，网络学习越发变得快捷化，大学生更是有了一片广阔自由的学习天地。网络资源的丰富性给大学生带来了自由的选择权，可以依据自己的学习课程和兴趣爱好选择学习同盟，建立网络学习社区，形成“学生―学生”“学生―教师”等多主体的交互。学生在线自我学习的同时，也能与学习社区的其他伙伴共同探讨、相互交流进行多样的学习活动，如问题探讨、协作研究等。这样一来不仅避免了学生孤立学习的困境，而且容易激发学生内在的学习动机，增强学习者之间的学术交流。
大数据时代实现大学生开放教育的意义重大。大数据多样化、种类多的特点，使资源共享成为当今的一大趋势。大学生可以平等地拥有丰富多样的教育资源，大数据拉近了国际、城乡、校际间的距离，缓解了教育不公平的现象。大学生在线学习不再受空间和时间的限制，有机会实现上名校的梦想。大数据经济有效的功能为开放教育提供了契机。大学生再也不用担心因经济水平落后而影响学习资料的匮乏，免费的开放视频和教学课程可供大学生参考，从而提高高校学生的学习效率。多样性的学习资料更容易使学生找到自己的兴趣点，通过对数据的掌握和分析进一步深入研究，不再像传统课堂那样压抑学生的积极性，这样极大地解放了大学生保守的思想，彰显了多样的个性，同时为国家的科技发展提供了人才保障，进一步使我国成为创新型国家，与国际舞台接轨。
参考文献：
[1]孙立会.开放教育基本特征的变迁：兼议MOOC之本源性问题[J].远程教育杂志，2014（2）.
大学时代范文4
【关键词】大数据 大学英语 网络课程
一、大学英语网络课程的现状
当前，各高校基本上都开设了大学英语网络课程，希望借助现代网络途径，来提高大学生自主学习英语的能力。
1.大学英语网络课程基本形式。大学英语网络课主要以学生自主学习为主，课前教师会把学习内容布置到网上，让学生在规定时间内独立自主完成，在这个过程中，教师主要起引导者、督促者和答疑者的作用。
2.大学英语网络课程学时分配。大学英语教研室会对学生每学期的网络课学时进行商讨，每学期大学英语课学时一般在54个学时左右，而英语网络课基本上是每两周一次，所占比例大约为25%。
3.大学英语网络课程学习内容。英语网络课的学习内容比较丰富，主要包括三大块：一是英语教师布置的学习内容，教师根据教学进度需要，精选一些学生喜闻乐见的学习内容，上传到网上，供学生们学习。二是网络平台提供的内容，比如大学英语新理念网络教学平台，主要提供听说训练的内容；批改网写作教学平台，主要提供写作训练的内容。三是师生互动交流的内容，主要是利用清华在线平台，开展师生交流互动。
二、大学英语网络课程存在的问题
1.学生学习兴趣不浓。当前，学生利用英语网络课学习英语的热情还不高、兴趣不浓，部分学生学习主动性不强，学习定力不足，自律性也比较差，在英语网络课上，一些学生经常趁老师不注意，浏览与英语学习无关的网页，从事打游戏、听音乐、看电影、聊QQ、发微信等与教学无关的活动，甚至出现逃课等情况。究其原因，还是大学英语网络课吸引力、感召力不够，没有很好抓住学生的兴趣点和关注点。
2.学生重视程度不高。主要表现为：有的思想不重视，认为大学英语网络课没有与学分挂钩，学好学坏都一样，学与不学都一样；有的认识不到位，思想上认为开设大学英语网络课对提升自己英语学习没什么用，把参加网络课学习当作玩电脑的最好时机，不是分秒必争学习，而是争分夺秒玩耍；有的态度不端正，敷衍了事、应付差事，人到心不到、人在心不在，把上英语网络课当作负担，只是单纯为了完成任务而来参加网络课学习。
3.学生学习成效不好。实际上，学生的自主学习能力和英语综合能力并没有因为开设大学英语网络课程而有大幅提升，虽然有基础功底好坏的问题，也有个体差异的问题，但客观的讲，我们大学英语网络课还有很大改进和提高的空间。
三、大学英语网络课程改革的途径
1.创造新的英语学习环境。充分应用大数据、云计算、移动互联网等最新技术手段，将互联网大数据与英语网络教学相结合，打破时间和空间的限制，实现学生与学生之间、学生与教师之间的无缝对接，使大学英语网络课不仅仅局限于听说读写的练习，还要赋予很多特殊功能，比如获取知识、沟通交流、解疑释惑等，使学生无论身在何处，都可以自由畅快地通过学校建立的英语网络平台进行沟通，从而全面增强大学英语网络课的互动性、交际性、趣味性，使学生愿意上英语网络课，愿意通过网络来学习英语知识。
2.树立新的英语教学理念。重点树立“大网络”“大教学”“大课堂”“大时空”的理念，充分应用现代技术手段，发挥网络平台作用，考虑教学对象需求，调动学习热情动力，重点是针对当代大学生接受数字化、信息化、网络化知识能力强等特点，大胆把大数据、互联网引入大学英语教学，把英语课堂搬到大数据、互联网上，通过运用当下最流行的网络社交软件，全面用活学习资源、延伸学习课堂、创新学习手段、激发学习活力，着力把大学英语网络课打造成“精品课”“优质课”，切实把时间留给学生，把课堂还给学生，让学生充分享受大数据带来的便利，让学生学会自主学习、快乐学习、网络学习、创新学习。
3.提供新的英语学习内容。英语本身作为一门语言，学习语言的最终目的就是为了沟通。英语网络课要让课堂充满欢声笑语、充满生活气息，全面改变传统网络课中过于强调书本知识、过分关注书面语、把“学语言”变成“语言学”的做法。大数据背景下的网络课，必须充分运用好现代技术，多开设一些讨论区、交流区，精选那些与生活场景息息相关的真实语言材料，让大学英语网络课贴近生活、贴近现实，鼓励学生用英语多讨论、多交流、多发言，活跃课堂氛围，激发学习兴趣，增强表达能力。
4.建立新的学习监测系统。俗话说：“教而不管则乱，管而不教则死”。在大数据背景下，各种网络资源非常丰富，必须建立一套行之有效的网络课监测系统。通过这个监测系统，教师可以准确监控学生的学习情况，掌握学生作业完成，在线学习时间以及每月登陆系统的次数等等，这为教师全方位掌握英语网络课学习情况提供了数据支撑，也让学生知道自己在英语网络课上的一举一动都在受控，有效避免浏览与学习无关网页、打游戏和听音乐等问题发生。
5.构建新的学习评价机制。重点是要建立和完善学分制，把英语网络课学习情况与平时成绩相结合、与学分相挂钩，通过加减学分、严格赏罚措施来督促学生重视英语网络课学习，比如对网络课上完成教师布置任务好的、英语学习平台系统登录使用频次高的、参与网络课讨论积极的，都可以加分，树立鲜明的学习激励导向，从“被动学”向“主动学”转变，努力形成比学赶帮超的浓厚氛围，全面培养自主学习能力。
参考文献：
大学时代范文5
寒假社会实践是我们大学生充分利用寒假的时间，以各种方式深入社会之中展开形式多样的各种实践活动。积极的参加社会实践活动能够促进我们对社会的了解，提高自身对经济何时会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助我们树立征求的世界观、人生观和价值观。大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环节;是适应新世纪社会发展要求、培养全面发展型人才的需要;是加强集体主义、爱国主义、社会主义教育，升华思想的有效途径。积极投身社会实践、深入群众、了解社会、增长才干是青年学生成才的正确道路，是青年学生有用所学知识技能，发挥聪明才智，积极为社会作贡献的重要途径。
寒假社会实践则恰恰为我们提供了一个走出校园，踏上社会，展现自我的绚丽舞台。利用假期参加有意义的社会实践活动，接促社会，了解社会，从社会实践中检验自我。在实践中积累社会经验，在实践中提高自己的能力，这将为我们以后走进社会打下坚实的基础。
年轻，是我们值得骄傲的资本，这个时代注定要我们去开拓!我们年轻而勇敢。我们都想成为在天空展翅翱翔的雄鹰，去搏击浩瀚的蓝天;我们都想成为在草原自由驰骋的奔马，来一个惊天动地的嘶鸣;我们都想成为在史册着名的伟人，在人生的图画上路下光彩的一笔!我们好想用自己的行动开拓一片完全属于自己的天宇、成为瞬间飞逝的流星，把短暂的生命定格为永恒。而这一切的一切，需要我们用行动吧空想变成现实，用实际行动证明!
一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园、踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷?
在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践活动作为促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直以来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。署假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有利于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形势。
步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能承受风吹雨打的花朵。通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富，社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会、了解社会、服务社会，投身到社会实践中去，才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成才，并有效地为社会服务，体现的学生的自身价值。今后的工作是在过去社会实践活动经验的基础上不断拓展社会实践的范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情、服务社会相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造了新的财富。
在寒假真正到来的前期，我在大学生之家的网页上来浏览到一则某教育机构招聘寒假代课老师的广告，于是与同学相约一同去校内招聘点应聘。在打印完一份招聘方要求的简历后，我不得不承认知识积累的重要性。由于目前正在读大一，各方面证书还未开考，所以在“特长及证书”一栏里我只能填写中学时代所获得的省级证书，与大二或大三的学姐或学长的简历相比，我的简历显得相当寒碜。应聘当天我想尽量让自己脱离大一新生的青涩与莽撞，于是选择马尾辫加波西米亚风格的长裙，希望这样的自己能在面试中留给人严厉不失亲和的老师形象，继而脱颖而出。没想到反而让面试主考官认为我的经验相当薄弱，经过后来的解释及漫长的等待，我幸运的应聘上了。沉浸在喜悦当中，我想像着寒假工作的场景，为自己终于能够凭借自己的能力减轻父母的负担而庆幸。可真正开始工作时，才意识到工作的艰辛。每天在36度的高温下乘2小时公交车外加在没有电扇的老师办公室代课8小时，回校空余时间还得备课改作业，基本上从早上6点起床到晚上11点以后休息。一个月1600元的工资除去坐公交的费用后只够伙食费了。条件虽然艰苦，但令我欣慰的是我所代课的5个学生成绩都有不同程度的提升，与同事和上司的关系也处理的还不错。
打工的日子里，有喜有忧，有欢乐，也有苦涩，也许这就是打工生活的全部吧!我不知道多少打工的人有过这样的感觉，但总体来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。有人说，吃苦是一件乐事，它能让你从中得到彻底的磨练，是筋骨更为强韧，如果能有苦中作乐的心态，那么成功也将不远了。孟子曰：“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤••••••”俗话说的好：不吃苦中苦，方为人上人!哪一个想收获成功果实的人，不付出辛勤的汗水会轻易得到呢?所以这份工作虽然辛苦了点，但我还是坚持了下来。
在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常工作中上级欺压下级、责备下级是不可避免的，虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。他让我明白到别人批评你或是你听取别人的意见时，一定要心平气和，是有这样才能表示你在诚信听他说话。虽然被批评很难受，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从哪里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所该做的。
我也从工作中学到了人际交往和待人处世的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的，可是如果你只问耕耘不问收获那么你一定会交到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做真么事情，都必须主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
大学时代范文6
大学生活是人生最宝贵的年华，是人一生中思想成熟最关键的阶段，是人精力体力最旺盛的阶段，也是步入社会最后一个过渡阶段。在大学期间最重要的事情是什么?
联合国教科文组织对大学的学习、大学的生活提出了四个要求，叫做“四会”。第一会叫“learn to be”，学会做人。第二会叫“learn to do”，学会做事。第三会叫“learn to be with others”，学会与人相处。第四会叫“learn to how to learn”，学会如何学习。这个针对大学生的“四会”，其实已经给在校学生指明了方向。那该如何做到“四会”呢?
1.大学期间应做好的几件事
看似大学期间有很多事情都要去做，根据笔者多年教学实践，其实大学生在校期间，最应该做好以下三件事。
1.1找到自己
找到自己就是要在大学期间寻找到自己人生方向，要了解自己的特质、特征，发现自己的兴趣、爱好、特长。为了帮助学生找到自己，要让学生学会问自己问题：(1)我要成为什么样的人?我未来的生活应该是什么样子?(2)我能做什么?(3)我现在正在做什么?这三个问题至少需要每一年都问自己一次，在不断寻找问题的过程中，会越来越清晰自己的方向，并恰当设定目标。经常问自己正在做的事情，能增强自己的能力吗?增强的能力能让自己成为自己想成为的人吗?能过上自己想要的生活吗?四年能够明确自己的方向和目标，就有继续前行的动力。大部分学生无法迸发出自己的能量，是因为方向不明确。
1.2打好基础
大学期间需要在四个方面打下扎实的基础：知识基础、能力基础、人格基础、身体基础。
(1)知识基础。重点在这几个方面：英语、数学、计算机、网络应用、专业知识等。需要把基础打牢，毕竟大学期间需要专业知识和技能的基础。
(2)能力基础。主要包括以下能力：思考能力、表达能力(文字和语言)、学习能力、实际动手能力。具体包括交流的能力、表达的能力、演讲的能力、写作的能力、和人打交道的能力、团队精神的能力、组织社会活动的能力、学习的能力、发现机会的能力。所有这一切都是为了提高专辑追求幸福生活的能力。这些能力可以简单概括为：能想、能写、能说、能干，也可以概括为：思考力、表达力、辨别力和执行力。
(3)人格基础。人是需要有精神的，在社会上立足，需要具备一些基本的人格品质。自信、宽容、热情、勇敢、责任、爱心等是大学生应重点培养和训练的。
(4)身体基础。身体是革命的本钱，没有良好的身体作为支撑，所有的梦想将无法实现。在大学期间应该注重身体的训练，乐观心态、均衡饮食、适量运动、充足睡眠、正确呼吸都是学生应关注的重点。
1.3勇于实践
知道并不表示能做到，所以大学期间应做到知行合一，不断去实践、练习，把自己学到的知识转化为行动，并积极参与到社团和社会实践中。
2.互联网+时代带来大学生活的变化特征
2.1海量信息
互联网+时代最大的特征之一就是，信息量巨大。中国工程院院士邬贺铨表示每天互联网上产生的信息约有800EB，如果装在DVD光盘中要装1.68亿张、装在硬盘中要装80万个。他说，对Facebook而言，一天代表新增32亿条评论、3亿张照片，信息量达10TB;对Twitter而言，一天代表新增2亿条微博，约有50亿个单词，比纽约时报60年的词语总量还多一倍，信息量达7TB;对淘宝而言，一天代表千万量级交易，1.5PB原始记录。目前视频已成为互联网流量的主流，到2015年在互联网上一秒所传视频需要一个人花5年时间才能看完。对YouTube而言，一天代表新上载7万小时视频，40亿次浏览量。
2.2知识获取便利
自从有了互联网，人们对知识的获取变得极为便利，无论是各类的信息，还是专业知识，甚至是各类优质教学资源，都可以非常方便在网络上获取。知识似乎已经不需要在学习，人们开玩笑说，只要有“百度”，天下没有不知道的事。
2.3交流无界限
互联网让人们的交流，不再限于某一个城市和地区，可以实现全世界的无界限的交流和互动，资源的概念已经全球化，资源的共享变得极为便利。
2.4 机会增多
互联网的公平、公开，为每一个人提供了平等进入的机会，让很多平凡、普通人拥有了可以和任何集团、任何人公平竞争的机会。同时互联网的发展，提供了很多新的创新创业机会。
3.大学生应对互联网+时代需要作出的变革
3.1大学规划方向不变，手段要更新
无论时代怎样变迁，一个人没有清晰的人生方向，多好的时代、多好的技术，对他来说都没有任何意义。人只有明确的方向，找到了最原始的动力，生命才会变得有意义。在互联网+时代，提供了很多机会，大学生更应该明确自己方向，让自己利用先进的技术和手段参与到时代大潮中。
3.2 利用互联网优势，建立个人品牌
互联网让人与人没有距离，面对巨大信息，如何让自己脱颖而出，需要有品牌意识。每个人都是一个品牌，要找到自己的优势、特点去经营自己。互联网提供了公平的机会，但自己有没有料，能不能对别人有帮助，能不能吸引眼球，需要认真去经营。
3.3要学会甄别信息
互联网提供了大量的信息，但如何去甄别哪些是有用的信息，这是在这个时代显得特别重要。不懂得利用信息，反而会被信息淹没。如果误把错误信息当成宝贝，可能误导人生。
3.4合理安排时间，线上、线下两不误
面对互联网的便利、面对大量的信息，如果不能合理安排时间，就会成为手机控，就会被网络绑架，不仅不能发挥网络的优势，反而会影响自己的发展。线上和线下的结合就显得更为重要。
