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幸福人生讲座范文1
初次接触《第子规》，认为和儿时背的《三字经》一样，不过是儿童的启蒙教育而已，因此很是不以为然。听完某位名家的幸福人生讲座之后，才知道这是一本做人之道的宝典，浅显易懂的文字蕴却含着做人的真理，不仅对于教育少年儿童，对于我们成年人如何经营我们的幸福人生，和谐的家庭有着重要的意义。
所谓“弟子”就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。“规”是什么意思?就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。
“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准绳，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。
幸福人生讲座范文2
提升职业素养，重塑教师形象
时间
2018年9月5日（星期三 下午）
参加人员
全体教师
地 点
多媒体电教室
组织部门
教导处
主讲
熊跃农
主持人
培
训
内
容
扼
要
一、教师的职业特征
1.职业角色
2.职业特点
二、教师的幸福人生
1.幸福感：满意感，快乐感，价值感
2.教师的幸福：教育幸福——得天下之英才而教育之。
3.幸福感从何而来：职业崇高、双倍收获、境界提升、仁爱输出、
精神享受、心灵塑造、人生引导
三、教师的职业修为
1.准确定位
2.仁爱之心
3.提升境界
4.努力学习
5.听课评课
6.不断进取
7.抓住契机
8.精心设计
9.坚持到底
10.不求完美
结
合
实
际
的
个
人
心
得
体
会
9月5日，我有幸听了熊跃农老师的《提升自身修为，享受幸福教育》讲座，还是感触良多。正如熊老师老师讲座中说的：生活是老师和学生一生都要追求的一门大学问。教师，在肩负责任的情况下请一定要活得更优雅，这是你自身的需要，更是教育对你提出的要求。
而在现在的教育环境中，升学的压力，社会的舆论等方面的因素却常常让老师们感到焦虑，出现严重的职业倦怠。每当我的学生们在课堂上吵闹时，我会很生气，快要期末考试时，我想给学生多夯实知识，学生不能理解或者无动于衷，我会很焦虑。这些不仅仅会影响我一时的心情，甚至会影响我一段时间的心情。我记得江本胜教授在《水知道答案》这本书中提到，人的情绪会影响水结晶的形成，喜悦的情绪会让水结出漂亮的水晶，反之，则会结出不完整的结晶。我想，情绪之于人也是如此。因此，我们首先要调节好自己的情绪。如何调节自己的情绪，熊老师告诉我们：修为。
熊老师告诉我们教师职业修为的四重境界：让学生瞧得起的老师；让自己心安的老师；让学校骄傲的老师；让历史铭记的老师。在漫长的职业生涯中，我们要先给自己的职业生涯定个位，想要成为什么样的老师。而修为，最重要的是读书，读书可以让人明理、辨事。在书中寻找相似的人生，可以舒缓焦虑的情绪。修为不是一日可修成，熊老师也提到：坚持！能风雨无阻的坚持一件事，一定是毅力非凡的人。修炼出如此毅力的人，一定能自如应对教育生活中的各种挑战，也一定可以影响到学生的成长。我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生！所以，我努力做到德高为师，身正为范，德高身正，为人师表。在培育学生的过程中，享受着自己的幸福。
本人签名：
学校评价
教导处评价
负责人签名： 年月日
幸福人生讲座范文3
一节成功的公开课、一堂精彩的讲座、一个课题的研究、一张荣誉证书以及同事们赞许的目光和热烈的掌声，这是对教师人生价值最好的肯定，这是教师收获的特有的幸福。
教育是责任、付出和爱心的总和。学校的使命是为学生的幸福人生奠基，目的是把每个人培养成为独特的自己、更高大的自己。所以，作为教育者应尽自己的努力去尊重和爱护每一个学生，尤其是那些顽皮、成绩不是很好的学生，使得他们能够在爱的阳光下健康成长。要让教育在爱中行走，用爱生成学生的智慧，用爱生成学生的快乐与幸福，用爱生成学生的坚强、勇敢与感恩，用爱生成学生的思想……爱的教育最终让学生学会去爱，去爱教师，去爱父母，去爱同学。我坚信天道酬勤，我坚信一切都要为学生的发展负责，我坚信大爱无疆，爱是育人之本，爱会改变一切。
同时，我觉得教育就是感悟，管理就是服务，就是对每个家庭的幸福负责，对每个学生的前途负责。学校的全部工作就是营造良好的教育文化氛围，让学生在这种氛围中去思考、感悟、理解，净化灵魂，升华人格，完善自我。作为校长，应做到心中有爱，目中有人，打造一支学高为师、身正为范的高素质教师队伍是我不可推卸的责任，是学校发展的永恒主题，更是提升学校核心竞争力的关键。
幸福人生讲座范文4
人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。但是，当前，我们的家庭教育，无论是在教育观念、教育内容上，还是在教育方法上，都还有许多不适应的地方。现在，家长对孩子的期望值都很高，但是又苦于缺少教育方法，与孩子的隔阂因此而产生。许多家长感到教子艰难，甚至无所适从。基于这种情况，我校在加强学校教育的同时，着力做好家长学校工作，从当前家庭教育的实际出发，普及科学的家教知识，传播行之有效的家教方法，不断提高家庭教育的质量和水平，增进学校与家庭的沟通与理解，形成教育合力。
一、建立健全规章制度、实行制度化、规范化管理。
1、建立家庭教育领导小组，明确责任分工。设立完善的领导班子，家长学校的校长由姜新华校长担任，副校长由德育副校长郭丙超担任，成员由学校的教师及推选的家长组成，将各项任务具体分工，齐抓共管。
2、根据实际工作的需要，我们建立了《家长学校工作制度》、《家长学校学员守则》、《家长学校监督、检查、反馈制度》、《家长学校校长岗位职责》、《家长学校教师工作职责》、《家长学校学员考核评比制度》、《家长委员会工作章程》等规章制度，规范和指导我校家长学校工作的开展。
3、固定上课场所、建立专门的家长学校管理机构和教师队伍，家长学校挂牌、各项制度上墙。
二、加强师资队伍建设。
学校精心挑选十三名老师参加国家心理咨询师培训，掌握一定的心理学知识，考取了心理咨询师证，然后担任家长学校的老师，学校还抓住机会，派送家长学校老师积极参加各级家庭教育培训，保证师资质量。而且上课有材，课程内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。今年，学校又选取了五名老师参加心理咨询师培训，进一步充实家长学校的师资力量。
三、深入挖掘资源，做好课程开发。
我校的家长课堂于2014年10月17日开课，从创办之初，我们就把课程开发作为办好家长学校的重中之重。先后开办了陈宏老师的《细讲弟子规——幸福人生讲座》；张志红老师的《青春期家庭教育策略》、《如何引导孩子调整情绪、处理好人际关系》、《化解初二现象》；郭丙超老师的《好习惯成就幸福人生》、《创设良好的家教环境》《做智慧的家长》、《做孩子的成长合伙人》；邱晓芳老师的《让孩子学会主动学习》、面对《中考焦虑，淡定做家长》；赵兰华和郎敬老师的《与孩子一起成长》等课程。随着师资队伍的壮大，今后还将进一步开发更加丰富的课程，提高家长学校课程的针对性。
四、保证"家长学校"的上课课时和学员的参与率。
2014年10月以来，我们家长学校开办了六期家长课堂，每期36个课时，2017年的第七期家长课堂达到了48个课时。每次家长学校上课前一周以内，由学校发出邀请函，并及时进行信息反馈，动员家长积极参加，保证出勤率，每位家长学员都要完成一份家长作业，保证学有所得、学有所用。
五、充分发挥家长委员会作用。
我校进一步加强了与家长委员会委员们的联系，商讨办好"家长学校"的措施和方案，及时反馈家庭教育的信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，进一步提高管理的实效。完善了家长委员会工作章程，要求家长委员会成员积极履行委员职责，参加学校的有关会议和活动，了解学校的各项规章制度，督促学校的教育教学工作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。新学期，我校进一步拓展了家长委员会参与学校管理的渠道，每周设家长开放日，家长委员会成员可以持证进入学校，监督并参与学校的教学和后勤管理工作，家长代表还积极参与每周三下午的社团活动，担任社团辅导老师等工作。家长委员会沟通了学校与家庭、学校与社会之间的联系，促进了学校各项工作的顺利开展，推动了学校的发展。
六、我校的家长学校在惠及我校家长的同时也取得了一定的社会效益。
学生家长通过学习，能更加有效的跟孩子沟通交流，遇到问题更有教育智慧，孩子们的家教环境得到了极大地改善，甚至一些家庭矛盾也因此而化解，家庭和邻里之间更加和睦。
幸福人生讲座范文5
学校牢固树立“为学生终生發展奠基”的办学理念，全力打造特色校园，拓展多元化成功路径，塑造学生的成功幸福人生。教师们坚信“天生其人必有才”，坚持因材施教，尊重每个学生的个性，充分挖掘展示学生个人的潜能，备课、上课和作业布置三环节都体现分层教学理念。让每个学生“跳一跳摘到桃子”，为他们提供尽可能多的“成功”机会，用成功培植成功，进而“奠基成功人生”。
二、引领成长——教师生命的多元化發展
学校建立了面向实践、面向问题、面向课堂的校本化培训研修制度。针对教师团队存在年龄断层的情况，实施了旨在促进青年教师成长的“青蓝接力工程”；针对课改经验共享难的问题，设立了“课改沙龙”和网络“课改会客厅”：针对教育教学中的实际问题，组织教师开展了“小课题研究”；为促进教师的专业成长，设立了教师“百项奖”：为记录教师的成长足迹，每年度学校都要汇集出版教师案例、教育随笔合集——《坚实的脚步》，让每位教师有成就感、归属感、幸福感。
三、艺游而精——学生个性的全景化成长
学校以“德”“仁”教育为先导，着重提升学生的综合素质，为每个学生“量体裁衣”，助推每个学生的成功人生。
一是校本课程——引领学生精彩人生。学校坚持三级课程统筹兼顾、和谐發展的原则，突出校本课程的熏陶功效，精心开發了《国学诵读》《公民礼仪》《书法修为》等校本课程，引领学生做谦谦君子、温文淑女。
二是特长超市——成就每个学生的梦想。学校开设了特长超市，内设京剧社、英语话剧团、国画苑、篮球俱乐部、未名文学社等涉及多学科、多领域的35个兴趣特长小组和社团。学校将社团活动纳入课标，给每个小组或社团设专职指导教师。学生可根据自己的兴趣自主选择，进行走班学习，实现个性發展。培我学子，授之“六艺”。艺精之时自当天地任遨游。
三是“校园吉尼斯”——学生达人的舞台。2009年，学校率先在学生喜闻乐见的游戏和传统体育项目中举办“校园吉尼斯”评选活动，创造了一大批“校园吉尼斯”记录，学生中“魔方牛人”“呼啦圈达人”层出不穷。以此为突破，拓展到艺术、科学等综合领域。充分挖掘并展示了学生各方面的特长，助其成为学校“小名人”。
四是借助外力——助推学生全面成长的重要力量。学校开设了“家长课堂”，利用每周班(队)会的时间，各班聘请有一定专业特长的家长担任主讲教师，把不同领域的知识和技能有序带进课堂。每年一届的“书香家庭”评选，让更多的学生和家长享受到读书的乐趣：定期邀请当地艺术家到校做讲座，给学生手把手指导，与学生面对面交流，让学生牵手艺术名家，激發艺术梦想。
我学校将继续秉承成功教育成果，开拓充满生机的教育沃野。相信每一个学生的本善，尊重每个学生的独特性，努力發掘他们的创造潜能，提升每个学生的人生价值，让每个梦想都成真。
幸福人生讲座范文6
【关键词】活动日常 化训练课程化 教育制度化
“这么多年了，今年的学校生活真快活”。正在跳花样跳绳的五（1）班学生杨兴娜情不自禁地说。2012年秋学期开学后，祁连山脚下益民河畔的裕展寄宿制小学第二课堂活动月月有亮点，周周出新招，每月评选出的优秀学生作品把学校的美术室装点得琳琅满目，鲜艳的水彩画，逼真的素描，端庄的颜体字，俊秀的柳体字，构思新奇的剪纸，抒发心灵的电子琴声……特别是去年九月，整个校园成了百花争艳的花园，全校师生沉浸在展示师生风采的校园第二课堂的喜悦之中。武术、舞蹈、合唱、棋艺、篮球、书法等十二个兴趣小组如雨后春笋般应运而生，绽放出别样的精彩，素质教育的春天姹紫嫣红。你瞧！美术兴趣小组的学生用画笔描绘着美丽的校园；合唱兴趣小组的学生用歌声歌颂着美好的生活；舞蹈兴趣小组的学生用他们优美的舞姿展示着积极向上的精神风貌；悠扬的琴声弹奏出和谐校园的交响乐，欢快明亮的呼啦圈编织着美丽的花环；武术、篮球、排球、乒乓球兴趣小组的学生用他们的拼搏奔向理想的彼岸……一到星期三下午和每天的课间、课外活动时间，宁静的校园顿时热闹起来。操场上打拳的，打篮球的，打羽毛球的，马路上跳绳的，玩呼啦圈的，留守儿童之家的学生拿了各种棋具正兴致勃勃的下着……孩子们红扑扑的脸蛋上洋溢着快乐的笑容！
这是我校大力推进素质教育，全面深化学校内部改革，完善学校内部管理，创建高品位、有特色寄宿制窗口示范校，致力于打造第二课堂活动品牌的剪影。
近年来，我校始终围绕“面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长，为每一个学生的幸福人生奠基”的办学理念，努力让每一个学生得到最充分最全面的发展。打破传统的教育模式，从重语、数、英，轻音体美的应试教育中跳出来，加强第二课堂活动的改革，采取一切有效措施，努力提高“第二课堂”活动的质量。
一、我校以第二课堂活动为抓手，确立了“以艺体养德、以艺体促智、以艺体强身、以艺体健美”的总目标，按照“四个一”要求，即让每一个学生都享受第二课堂活动教育，让每一个学生的素质都得到提升，让每一位教师都参与第二课堂活动特色教育，让校园的每一个角落都充满第二课堂活动特色文化，扎实推进以第二课堂活动为特色的寄宿制素质教育，形成了我校的办学特色，提高了学生的综合素质。
二、为了更好地以第二课堂活动为载体，推进学校素质教育，我校就课程结构进行了大胆改革。
1.第二课堂活动日常化。为了让学生感受到第二课堂活动氛围。充分利用现有的电子琴室、美术室、班班通教室和体育器械、场地、设施，广泛开展第二课堂活动，截止目前，全校325名学生都参加第二课堂活动健身活动，大力倡导“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的科学健身理念，举办第二课堂活动健身大课堂，冬季越野赛知识讲座，宣传艺体文化和奥林匹克精神。为使全校学生得到第二课堂活动更多的体验，学校开展了“五个一”活动：（1）学校每天早晨7：40进行晨训，全校学生按照学校规定集中到操场、马路等地开展第二课堂活动；为了加大运动量，提高锻炼效果，学校要求武术队的学生跑步进场 ，加快节奏。同时在打武术之前，增加素质练习，如高抬腿，深蹲起立等。
（2）学校为保证学生每天90分钟的第二课堂活动时间，特别开展了大课间活动，每天安排20分钟集中活动时间，开展各种体育锻炼。1—4年级学生安排打沙包、跳绳、跳皮筋、跳方格、踢毽子、滚铁环，立定跳远等趣味性体育活动及游戏。5—6年级安排健步跑、篮球拍运球、排球垫球、足球绕杆、跳绳、乒乓球、羽毛球等活动项目。
（3）广泛开展了丰富多彩的第二课堂活动。
把第二课堂活动纳入日常教育教学计划，精心安排活动表并形成制度。以武术、呼啦圈、球类、棋类、剪纸、趣味类（花样跳绳、跳皮筋、跳方格等）为主。形成人人有项目，班班有活动，周周有安排 ，月月有比赛的第二课堂活动长效机制。
（4）开齐开足上好体育课。一、二年级每周四节体育课，三至六年级体育课时间必须保证每周有3课时，不得以任何理由削减、挤占，由教导处严格监控，不得随意调课、换课。要求体育教师依据体育课程标准，结合教学目标，认真备好每一份教案，扎实上好每一节体育课，坚决杜绝放羊式上课。
2. 第二课堂活动训练课程化。我校坚持“第二课堂活动进课堂、体育训练上操场”，大力开展“六个一”活动，即每天做好一次眼保健操和广播操，每周举行一次阳光体育大课堂活动。每月看一场球赛或比赛；每学期听一场第二课堂活动知识讲座。每学期学会一次阳光体育专项技能，每学期举行一次第二课堂活动竞赛，每年评选一批优秀体育健儿。
3. 第二课堂活动教育制度化。我校利用重大节假日，认真扎实地开展了一系列第二课堂活动。如“庆六一”阳光体育趣味运动会，“庆十一”阳光体育广播操比赛，“庆元旦”阳光体育越野赛跑等，使第二课堂活动制度化、规范化、科学化。第二课堂活动的蓬勃开展，使孩子们真情得到投入，他们在活动中收获，在收获中快乐，在体验中不断成长。
鼓点激发斗志。今天在大力推进教育现代化，促进教育均衡发展的大背景下，我校将按照“拨亮第二课堂一盏灯，推动全面发展一大片”的综合改革要求，把建立全方位的“育人”体系作为创建学校特色品牌的主轴和灵魂，使育人、育心、育体、育脑与第二课堂活动融为一体，把授智、育德、审美、益身有机统一起来。紧紧围绕“打造高效第二课堂，引领学生全面发展，凸显阳光体育文化，提升学校整体办学质量”的工作思路，充分发挥学校第二课堂特色品牌的示范和辐射作用，坚定不移地走素质教育的创新之路，使素质教育之花在我校竞相开放，常开不败。
参考文献
