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小时代语录范文1
小额贷款（简称小贷）行业这两年的日子并不好过：一方面，经济大环境不理想，互联网金融冲击大；另一方面，一些小贷公司转型步伐迟缓，造成了利润下滑、经营困难的窘境。小贷企业的出路在哪里？
本刊记者特别专访了一金所董事长、创始人苗小军，为我们解读互联网时代小贷企业的出路和对策。
CMMO：目前小贷行业的竞争格局是什么样的？
苗小军：中国小贷企业目前大约有8000家，注册资本不到1万亿元，再加上民间的借贷组织，中国小贷行业规模大概有5万亿元。
现在小贷行业的竞争可以说已经从蓝海走向红海，第一阶段的竞争已经结束，开始进入垂直发展阶段，即更加注重品牌，更加注重服务。有品牌、有资金、有管理能力的企业会脱颖而出。整个行业由分散经营向集约化发展，未来将呈现三个趋势：连锁化、品牌化和互联网化。
CMMO：在这样的市场环境下，你们的发展战略是什么？
苗小军：我们将专注于互联网金融，做线上线下整合的金融创新产品。2013年，中国P2P网贷迅速发展，可以说是互联网金融元年，经过这两年的发展，互联网金融规模已经突破2700亿元，我认为其未来的成长空间会更大。
互联网金融3.0时代已经到来，传统的P2P、人人贷、快捷贷是1.0时代的金融服务模式，个人对个人，企业对企业。我们要替代原有的模式，选择符合未来发展方向的创新领域。
CMMO：您认为互联网金融的发展对小贷市场有什么影响？
苗小军：目前影响不大，小贷行业有5万亿元左右的规模，互联网金融只占到很小一部分，但是未来线上力量会逐渐壮大。“80后”“90后”会不断成长，自己创业成为企业主，当他们成为主流以后，我们的金融就互联网化了，因为他们是在互联网的环境下长大的。现在我们的需求方和投资方大多是“50后”“60后”“70后”，当“80后”“90后”成为主流，也许三五年后线上的交易量就能和线下持平，甚至超过线下交易。那时是真正的互联网社会，不再分线上与线下，而且相互融合。大家的沟通方式、生活方式等都是通过互联网来完成。
CMMO：与传统的金融业务相比，您觉得互联网金融有什么异同点？
苗小军：互联网金融与传统金融相比，客户没有发生变化，客户需求也没有变化，但企业的商业模式、销售渠道、消费模式在发生变化。以前线下的贷款，每个人可能只在自己的朋友圈中贷款。互联网时代到来了，我们从熟人社会走向了陌生人社会，所以交易对象改变了。
CMMO：就目前企业的发展而言，你们的主要困惑和问题是什么？
苗小军：中国的信用环境不好，中小微企业的生存环境也不好，所以外部环境会对我们的创业过程产生一定的阻力，不过这些都是必须面对的事情，外部环境在不断地变化，我们也要因变而变。
过去小贷行业的发展有一定的政策法律风险，但是我相信这届政府在这个领域一定是开放的，不会设置那么多条条框框，这也是我们关注的问题。我们会在法律允许的范围内做事情。
CMMO：请苗总展望一下小贷行业的未来。
小时代语录范文2
【关键词】 临床路径式带教法； 手术室； 护理带教
doi：10.14033/ki.cfmr.2017.6.092 文I标识码 B 文章编号 1674-6805（2017）06-0161-02
近年来，手术室护理带教受到越来越多的重视，手术室护理工作更具专业性和实践性，对护理人员的职业道德、理论知识掌握程度及操作实践能力等各方面要求更高[1]。实习护生在参加工作岗位之前均需要接受护理带教，这是保证护生在校所学理论知识转化为工作岗位实践操作能力的有效途径，传统的带教方式已经不能够满足当前临床带教要求[2]。本次试验选取82名手术室护生，对其中41名护生采取临床路径式带教法，取得较好带教效果，具体报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
本次试验选取2014年11月-2015年11月来笔者所在医院实习的82名手术室护生为试验对象，所有护生均为女性。按照双盲法将其随机分成研究组（n=41）和参照组（n=41）。研究组中专及大专学历分别为30名和11名，年龄19～22岁，平均（20.5±1.5）岁；参照组中有29名为中专学历，其余12名为大专学历，年龄19～24岁，平均（21.5±1.3）岁。对两组手术室护生一般资料如平均年龄、学历水平等指标对比分析，差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法
1.2.1 参照组带教方法 参照组41名手术室护生采取传统带教方式。这一带教方式更突出教师的主体地位，护生的教学时间需要符合教师的工作时间，教学内容以实纲为准，但是没有系统的大纲章节要求，教师在工作中带领1名护生，采取跟班式带教模式，在工作中适当对学生予以讲解。通常带教1个月最适宜，随即安排护生进行成绩考核。
1.2.2 研究组带教方式 研究组41名手术室护生采取临床路径式带教方式。这种带教方式主要从三个阶段入手，具体如下。
首先，制定带教活动计划。医院根据自身实际情况制定手术室护理带教小组，其中包括总带教教师和各负责项目带教教师，要求每一位教师的手术室护理理论知识丰富并且具有多年的临床实践工作经验，同时还要确保每一位教师的工龄不低于5年。手术室护理带教小组教师需要开会研讨实纲内容、要求，要将手术室护理理论内容与实践工作特点相结合，随即制定带教进度，确定带教活动计划。教师还需要提前录制好带教内容，以备后续开展带教活动。
其次，规划带教路径表。带教活动制定后，为了确保带教活动井然有序进行，带教教师还需要考虑医院实际情况及不同护生的个人学习能力等多方面因素，规划制定带教路径表，其能够起到一定的约束和督促作用，保证临床路径带教法更具专业性和实用性。带教路径表的周期为1个月，其中4周均分成4个带教阶段，分别为岗前培训、操作实践指导、自行参与岗位工作活动，最后参加带教成绩考核。带教教师将不同阶段的实习内容予以划分，并且将不同实习阶段不同护生分配于不同负责人员，对护生的学习予以指导和考察，最终得到总带教教师的签名认可。
最后，带教路径表的实施。从上述内容能够明确，带教路径表的规划分为4个阶段，就此具体带教实施过程也要从这四方面入手。（1）岗前培训。第1天实习护生与带教教师相互熟识，护生拿到此次带教活动路径表，明确其中内容，总带教教师向护生讲解手术室相关内容，其中包括注意事项、规章制度、环境及区域功能等。第2天安排护生集体观看带教教师之前录制好的视频，边观看由总带教教师边讲解，随即组织护生模拟操作，总带教教师予以指导。第3～7天，护生跟随临床带教教师学习手术护理内容、重要性及流程等，使护生能够初步认识临床手术护理工作。（2）操作实践指导。这一阶段由专项带教教师带领学习，组织护生参与洗手、巡回工作，逐渐将所学理论知识应用到临床实践。（3）自行独立参与岗位工作活动。为护生安排独立工作的机会，在参与岗位工作活动中充分体现护生的主体地位，带教教师鼓励护生积极独立参与中、小手术护理工作、勤思考、自行解决问题，虽然带教教师放手让护生自行参与工作，但是要严格着眼观察护生的实际操作情况，起到督促的作用。（4）参加带教成绩考核。该考核内容包括理论及实践两部分。同时由总带教教师向82名护生发放带教满意度调查问卷，均全部收回（回收率100%），以此衡量本次试验护生对带教情况的满意程度。
1.3 考核成绩判定标准
本次试验所有护生均参与带教考核，考核分为手术室护理理论知识和临床实践操作能力两部分，分数≥90分，即判定护生考核成绩优秀；分数处于80～89分，即判定护生考核成绩良好；另外60～79分和≤59分即判定护生考核成绩一般和不及格[3]。
1.4 统计学处理
试验数据均用SPSS 21.0统计学软件处理，计量资料用（x±s）表示，比较用t检验，计数资料以率（%）表示，比较用字2检验，P
2 结果
研究组护生考核成绩及带教满意度指标均明显优于参照组，差异均有统计学意义（P
3 讨论
护生从学生角色转换为工作岗位人员需要参与手术护理带教学习，这对于护生工作态度、职业道德素养、理论知识的掌握程度及临床解决问题、实践操作能力的提升均具有一定促进作用[4-5]。传统带教方式多以“跟班带教”为主，更突出了带教教师的主体地位，不能够对护生系统、全面指导，带教趋于形式化，带教效果一般[6]。
本次试验选取82名手术室实习护生，相比于行传统带教方式的41名护生，行临床路径式带教法护生无论是手术室护理相关理论知识了解情况还是临床实践操作能力或者是对带教满意度等各方面指标均更优（P
综上所述，在手术室护理带教中应用临床路径式带教法能够提高护生的学习主动性，使护生理论知识及临床实践操作考核成绩达到预期教学效果，还能够提高护生对带教活动的满意度，值得推广应用。
参考文献
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[3]李金林，刘静梅，张晓兰.临床路径在临床护理带教中的应用研究[J].护理研究，2008，22（1）：83-84.
[4]张洁婷，邓丽丽.临床路径式教学法在肾内科护理带教中的应用[J].现代医院，2012，12（3）：112-114.
[5]郭雪芳，胡金芝，程敏玲.临床路径式教学法在肝胆外科护理带教中的应用[J].中国实用护理杂志，2012，28（8）：77-78.
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[7]李春芳.肾内科临床护理带教中临床路径的应用[J].中外医学研究，2014，12（10）：77-79.
小时代语录范文3
（中国石化销售有限公司华东分公司，上海 200135）
摘 要：提升财务管控水平，是现代企业管理中一个非常重要的课题。本文提出创新财务管理理念，创造性地运用财务管理工具做好事前控制和事中监督，包括突出预算控制，创新预算管理；细化成本控制，减少费用支出；完善资金管理，规避资金风险；强化资产管理，提升资产效益。
关键词 ：财务管理 现代方法 预算控制 细化成本 规避风险 提升效益
中图分类号：F275文献标志码：A文章编号：1000-8772（2014）10-0188-02
企业在经营运行过程中，如何提升财务管控水平，带动公司整体业务质量和经济效益提高，是现代企业管理中一个非常重要的课题。笔者从工作实践中总结和认识到：最关键的是要创新财务管理理念，创造性地运用财务管理工具做好事前控制和事中监督，提升经营运行监控水平。
传统财务管理更多地体现在管好“钱袋子”和“事后算帐”上，而这种财务管理模式已远远不能适应身处瞬息万变市场竞争之中的现代企业所应具有的前瞻性和精细化管理要求，现代企业财务管理已远远超越了金钱核算和考量本身，而是要通过报表、指标测定及分解等财务工具，将管理的触角延伸到企业生产经营全过程之中，做好资源管理，高效使用资金，降低单位成本，提升管控水平，提高经营效益。为此，笔者认为需从以下几个环节入手加强事前与事中的财务管控。
一、突出预算控制，创新预算管理
企业科学管理必须突出预算控制。而这种预算控制必须是依据生产经营成本所做出精细化的测算指标，通过突出预算控制，创新预算管理，提升财务保障能力。成功的经验是开展全面预算管理，构建以市场化经营、完善业绩驱动为核心的管理框架，科学合理地设置预算指标体系决定预算管理的有效性。为此，企业需对年度总体预算指标进行分解细化，落实到子公司、各部门、各环节和各岗位，构建出尽可能完善的关键业务指标考核体系，设立考核指标相应权重，纳入业绩合同进行考核，调动各部门、各岗位挖潜增效的积极性。具体到石油销售企业，可把油品销售指标、吨油销售费用、投资建设成本回报率、管理费用等各项主要成本指标按月度、季度、年度进行经济责任考核，财务部门负责对经济指标跟踪考核，并根据预算项目采取资金按旬或周提前网上申报拨付的方式，进行事前控制和事中监督。
二、细化成本控制，减少费用支出
选取系统内具有可比性、竞争性的标杆企业，不断查找、跟踪和改进本企业管理劣势，使企业获得改善资源配置、提高资源使用效率的动力，通过财务数据，分析经营费用和可控费用发生情况，分析油品销售、节能降耗、开拓市场、增收节支等方面的经验和做法，找出薄弱环节，制订整改措施。在细化成本控制方面，重点是统筹规划调度降低资金使用成本；合理布局油品物流配送线路，降低运输成本；加强计量，降低倒库、倒罐和运输中的非正常油品损耗；加油站网点建设采购物资由二级公司统一招标，集中采购，降低投资成本。 深化班组核算，细化和完善加油站成本核算方法，把销售过程中油品销量与质量、损耗与安全、非油品业务成本与利润等所有跟成本核算有关联的指标，分解量化到加油站及每个岗位，真正实现个人绩效工资与加油站、班组成本核算结果挂钩，让成本核算的功能在生产经营的第一道工序就发挥作用，调动全员理财的积极性和主动性。公司要做到支出有标准，消耗有定额，提高精细化操作水平，切实控制成本费用。
强化费用管控，严格履行审批制度，控制费用支出。在实行公司网上报销系统正常运行的基础上，将主要管理性支出纳入网上报销系统，以统一的费用标准减少费用支出的随意性。公司应制订年度增效节支方案，严格控制非生产性支出，借助网上报销系统，严格履行审批制度，非生产性支出中要重点控制办公费、会议费、差旅费、招待费，学习考察费用等相关非生产性费用支出，在报销中要严格执行费用标准，实行稽核岗位、科长（处长）、总会计师三级审核制度，层层把关，层层负责，超标准费用一律不给予报销，做到控制有人管，责任能追究，确保费用指标控制有效。
三、完善资金管理，规避资金风险。资金是企业的血液也是企业流动性最强、风险最高的资产。根据总部资金集中管理的要求，二级公司应全面加强资金管理力度，进一步完善制度，规范行为，规避资金风险，保证资金安全
完善资金管理中最重要的是合理有效使用资金，应将公司所有资金收付都纳入财务预算，制订出公司资金使用计划，严格执行公司资金收支两条线管理，公司根据收入、支出情况按周、月度编制资金使用计划，向上级公司申请拨付。事前做好计划编制和审批、在资金使用过程中注重控制、事后进行考核，将整个公司的资金置于全过程管理，通过考核计划完成率，平衡日常资金，确保经营用款，形成财务状况良好、资金保障有力的良好机制。确保资金高效安全运行。
加强资金安全管理的常用措施是检查和交叉岗位设置、资金管理、银行预留印鉴管理、银行存款管理、票据管理等涉及资金安全事项。公司凭借资金管理平台，严格按计划调度资金，随时掌握资金流向和总量，对资金流出做到时时监控，保障资金安全和使用效率，实现付款业务从资金计划到最终流出企业的全过程控制。同进还要及时回笼直供大客户货款，确保资金安全。
四、强化资产管理，提升资产效益。固定资产是企业创造财富的基石，企业应该以经济效益为中心，以投资回报为目标，不断拓展和和完善固定资产管理工作
加强资产源头管理，公司管理层应树立“今天的投资就是明天的成本”的管理理念，强化投资核算事前控制，加强投资核算管控和对投资支出计划的控制，规范投资资金核算程序。在收购和新建网点项目上，要建立严谨审慎的市场回报率调研论证机制，将市场回报率测算做为收购和新建设网点的必备前置程序，网点收购和新建要实行严谨的调研论证、风险评估、专家测评、相关部门会审会签等一套完整的规避投资风险制度流程，最大限度地确保投资安全和较高回报率，同时从制度设计上设置会签部门审核、监督职责，保证项目投资核算及时、准确、完整，规避投资风险。财务部门对投资项目要注重动态控制，定期对投资执行情况进行分析，对有超投资计划趋势的项目及时控制，建立项目超计划预警机制，避免随意开口子、造成超预算既定事实逼迫追加投资的行为，特别是对油库改扩建项目投资额度大，建设周期较长、不可预见因素多，风险高的情况，要严格实施全过程控制，严格执行概预算防范和规避风险，财务人员除与工程项目负责人及相关部门及时沟通掌握工程进度外，还应到施工现场实地了解项目进展、工程用料和设备使用情况，严格按照规定控制工程款拨付，根据合同和现场实际进度支付预付款及进度款，认真审核付款比例，降低资金成本，为资产源头管理打好基础。采购合同签订要通过招标竞标方式确定供应商，物资采购过程要实施透明化和阳光操作，降低成本，堵塞漏洞。
重视完善和细化资产管理工作，完善设备出入库手续，按年度清点盘库，核实帐实相符，对大宗固定资产实行动态跟踪管理。在资产管理上还要做到从资产形成、使用、退出、处置全过程细化管理，建议在省公司系统内构建网上闲置资产管理平台，通过利用资产管理系统鼓励和调剂内部固定资产利用，对拟报废资产通过向社会询价、招标拍卖等方式进行处置，提高资产处置收益。
小时代语录范文4
孝文化是中国优秀的传统文化的重要组成部分，经过不断的发展孝文化已经成为我国基本的道德规范，加强大学生孝文化教育对大学生的健康成长和思想道德修养的提升有着重要的意义。在当代教育中加强大学生孝文化的培养，寻找更有效地实现路径，需要多方面的配合。
一、学校教育
高校是培养大学生孝文化的主阵地，要加强大学生孝文化的培养和教育就要从以下几方面入手：首先，要创造良好的校园环境。良好的校园环境对大学生孝文化的教育起着积极作用，对大学生良好的孝品质的培养发挥着促进作用。高校要充分利用一切宣传手段，加大宣传的力度进行孝文化的宣传，弘扬中华民族的传统美德，营造良好的舆论氛围。使大学生逐渐形成良好的对孝文化的认知并在实际生活中践行它。大多高校都会把孝文化引入校园，作为校园文化的灵魂和主题。校园文化的根本目的在育人，校园文化是长期以来在教学管理中形成的，包括精神文化、行为文化等方面，影响着大学生的行为习惯和生活方式。目前高校也存在一些负面的校园文化，比如说“课桌文化”“另类的仪表文化” “个性化的语言文化”也都在很大程度上对大学生起着反面作用。所以高校必须加强校园文化建设，让主流文化始终在校园文化中发挥重要作用，感染和影响大学生。，高校要将孝文化融入到校园文化中，通过精神传递引导大学生，通过校园环境影响大学生。可以在校园中??贴海报，宣传孝道思想，也可以制作横幅进行宣传，通过多种方式让大学生受到这些思想的感染，从而引导大学生的行为，让孝文化在校园文化的作用下继承和发展下去。其次，课堂教育。大学生开展思想政治教育的主要途径就是课堂，要充分发挥课堂教育在大学生思想政治教育中的巨大作用。高校要利用好课堂这个载体，将更深入的孝融入到思想政治理论课的课堂当中去。大学开设的《思想道德修养与法律基础》这门课程中虽然在婚姻家庭生活中的道德规范提及了尊老爱幼，但只是点到为止。高校应该把孝文化教育融入到思想政治理论课中。当前党和国家一致强调大力弘扬民族精神，构建社会主义核心价值观体系，在这期间高校更应该把孝文化融入到教育理念中去。在课堂教学中要提倡现代孝道，加强孝道观教育，孝道中有许多思想是值得学习并传承下去的。孝文化的主要内容就是近亲、养亲，意思就是说要赡养父母。古人云：“养亲在于养志而非养体。”所谓养志就是让父母心情愉快。当代大学生对父母的关心也越来越少，在调查中发现一个星期给父母打一次电话的学生人数居然很少，他们通常很少和父母联系，只是在生活费缺少的情况下才和父母联系。作为大学生，父母不需要物质上的回报，只是要精神上的关心。多关心一下父母的生活、健康状况就是孝顺。另外有条件的可以将《孝经》《弟子规》《二十四孝》的内容也融入到课堂教学中。这不仅仅是思想政治课教师的任务，也是专业课教师的责任。这些内容通过课堂教育渗透到生活中，进而起到影响学生行为的作用。
二、家庭教育
大学生的孝文化教育也可以说是家庭伦理方面的，家庭教育在大学生孝文化教育中发挥着巨大作用。要加强大学生孝文化教育首先就要从家庭教育开始，一个人如果对自己的父母毫不关心，试问今后的工作怎么做好？现在大多数家庭都是独生子女，父母以孩子为中心，什么都听孩子的，这样的教育方式对孩子的身心健康都是不利的。当然也不能向封建家长那样家长式作风，一切都听家长的。我们要在家庭中营造一个良好的家庭氛围，父母和孩子之间是平等的，父母和孩子之间需要经常沟通与交流，要尊重孩子的意见，听听孩子的想法。当然孩子也应该多为父母想一想，站在父母的角度考虑问题，理解父母。父母在家庭教育中起着模范作用，父母首先在孩子面前要孝敬老人、与人为善，给孩子树立好的榜样。在日常生活中要给孩子创造一个和谐的家庭环境，这样能够使孩子的孝意识得到加强，从而把孝体现在行动中。另外在家庭教育中还要注重实践。父母可以让孩子做一些家务比如洗碗、拖地、洗衣服等力所能及的事，通过家务劳动，可以培养孩子的独立性，还可以在实践中潜移默化的引导孩子进行孝道培养。在家务劳动的过程中孩子能体会到父母的辛苦，才会真正的去关心父母。父母在教育孩子的过程中也要不断地调整教育方式，不但有利于孩子身心健康发展，也有利于促进孝思孝行。
三、社会教育
对大学生的孝文化教育不能只依靠学校和家庭两方面，那是远远不够的。我们要在是全社会范围内营造一个良好的孝文化教育氛围。首先要加强大众传媒的正面教育，传统的广播、电视要发挥重要作用，加强有关孝道的宣传，通过优秀的个人典型事例来感染大学生，让大学生能从中得到鼓舞，受到影响，进而影响自己的行为。还要对一些孝行异化进行批判，使大学生对孝道有一定的认知，怎么做？做什么？使大学生从正反两面的比较中找到正确的方法。另外要把大学生的孝文化教育和社区文化结合起来，用“文明家庭评选”“五好家庭”“孝子评选”等活动来加强社区孝文化的建设。大学生可以在社会开展一些志愿者活动来丰富社区的精神文明建设。当代的大学生对一些国外的节日特别的热衷，对于中国的传统节日如春节、端午节、中秋节等都不是特别了解它们的由来，要加强这方面内容的介绍，对于弘扬和传承传统文化有着积极作用。而这些传统文化和孝文化之间有着密切的联系，在传统文化中就包含了一些孝文化的思想。我们也应该利用传统文化对大学生进行孝文化教育。
四、网络教育
当代的大学生都是在网络环境下成长的。随着时代的发展，电脑、手机、平板已经成为大学生日常生活中不可缺少的物品。网络也成为新型的教育平台，发挥着巨大的优势。我们可以利用QQ、微信、博客、微客、论坛等多种方式进行消化孝文化宣传。还可以利用视频、音乐等多种形式对大学生孝文化活动进一步的丰富。比如开通微博，在微博中传递大学生尽孝的故事，建立BBS论坛，了解大学生在实际生活中对孝文化是如何体现的。可以让他们彼此交流一下如何和父母沟通，还可以组织大学生制作微电影，让大学生参与到活动中来，实现孝文化深入人心。要充分利用广播，电视等媒体来加强孝道思想宣传，激发大学生去践行孝道。而且在利用网络进行宣传的过程中，也要注意网络是一把双刃剑，它可以给我们的孝文化教育起到积极作用，但是我们也要加强对网络的管理，避免出现网络的负面影响。不仅要对大学生进行正面引导，还要提高大学生辨别是非的能力，只有这样才能让网络教育真正发挥它最大的潜能和作用，也才能对大学生孝文化教育真正发挥作用。
五、实践教育
对大学生进行孝文化教育，最终还是要把孝真正的落实到具体行动中，也就是要做到知行统一。要把理论教育实践教育结合起来，让大学生能够在行动中体现孝。比如高校可以利用一些节日，开展一些实践活动，“母亲节”“父亲节”让大学生从这些节日中强化他??的孝观念。在寒暑假期间，可以帮助父母分担一些家务，体会父母的艰辛，让大学生在行动中去理解父母、尊重父母、回报父母。对于大学生来说最容易做到的但是最难坚持的就是每周给父母打电话，无论再忙也不间断，从这样的小事中去践行孝道。还可以开展以“孝”为主题的演讲比赛，通过演讲感染到学生。另外组织敬老、爱老的志愿者活动，并把这一项作为学生综合素质评分的一项，加入到平时成绩中，在参与社会实践的活动中培养他们感恩的心，让孝文化不单单停留在理论，更要把它落实在具体行动中。
小时代语录范文5
论文摘要：纵观我国当前高校德育管理的实际，大学生的“道德滑坡”问题尤为严重。这种情况的根源在于制度的不健全与不完善。在这样的现实面前，制度伦理的路向选择为高校德育管理提供了新的方向与路径。
积极主动、忘我牺牲，对于组织、团体来说，是一种难得的精神，但绝不是其生存的根本。仅靠主动奉献只能维持一时，只有制定了合理的制度，才能维持长久。当前大学生“道德滑坡”问题，其根源在于制度的不健全与不完善。在这样的现实面前，任何期望借助道德教育或道德榜样来改善这种状况的尝试都是不完善的，所以必须老老实实地进行制度变革。在这方面，对制度伦理的思考，将会给我们提供有益的启示。
一、制度伦理的含义
在资本主义逐步发展过程中，人们发现道德理想无法革除倔强的物质欲望。这就造成了资本主义的信仰危机、道德危机。这种道德危机与市场经济的内在特性有必然联系。市场主体以追求个人利益最大化为目标，他人利益不过是实现个人利益的手段。所以，追逐利与益，自利性和互利性，处于对立统一关系中，构成一对永恒的矛盾。这就产生了个人利益与公共利益、社会利益的协调问题，当个人利益压倒公共利益、社会利益的时候，个人不顾各种市场规则追逐利益的时候，包括道德在内的各种危机就产生了。西方国家解决这一问题的方法一是健全市场经济制度;二是实施道德的制度化、法律化。可见，制度伦理是作为医治道德问题、道德危机的“药”而被提出来的。
目前，理论界认为制度伦理有两层含义:第一层含义指体现在社会基本制度，包括经济制度、政治制度、法律制度等中包含的伦理精神与道德价值，包括已经被社会认可的伦理精神、道德价值和规范，强调社会基本制度的道德合理性，即所谓制度的道德性、制度的道德基础。广义上说，制度就是约束人的行为的一系列规则。道德本质上也是人和人之间关系的行为规范。制度必然会将某些道德规范纳人自己的视野，形成自己的题中应有之义。因此，从制度的安排来看，制度的设立以一定的道德为前提，道德为制度提供伦理支持。同时，制度的道德前提可用于对制度加以道德评价，审视制度是否符合伦理性及符合的程度，这种评价与对个人的道德评价具有相似性。比如用公正、平等、正义等标准审视制度的道德性。第二层含义指的是制度化、法律化的道德规范，强调依靠制度力量来规范人们的日常行为、道德行为。纵观人类社会的整个道德演变史，自道德产生以来逐渐有一个走向法律，从个体德行走向伦理的过程。道德的法律化、制度化是道德发展的一个有益的方向。美国法学家博登海默指出:“那些被视为社会交往的基本必要的道德正义原则，在一切社会中被赋予了强大力量的强制性质。这些道德原则约束力的增强，是通过将它们转化为法律规则而显示的。”
二、伦理视角下当代高校德育管理制度存在的问题
伴随着社会道德秩序在某种程度上的无序与混乱，高校群体的道德价值观现状出现了令人担优的情况。解决道德问题，固然离不开道德教育，但首先要靠制度的约束、引导、示范与激励，即道德建设的关键在于制度建设。当然，在建设适应市场经济所要求的公共生活伦理和制度伦理时，也不能全盘否定传统的德行伦理，在吸取其精华的基础上要有所改进与提高川。同时，应当承认过去的德育制度并非完美无缺，其缺陷主要体现在以下几方面:
首先，它是大学生群体以外的人制定的。学校在制定德育规范与德育制度时，没有征求学生的意见。在制度制定者看来，学校德育制度要表达的是国家、社会、学校、教师的意志和声音，至于学生的意愿，是没有必要考虑的。也就是说学生只有服从制度的义务，而无制定制度的权力。高校学生文化层次比较高，自主意识与参与意识也比同龄人要强。对于关乎自身道德约束的法律与制度，他们有更强烈的参与制度制定的愿望，而不是被动地接受制度的约束。在这种被动的接受中，他们更多的产生的是对制度的抵触情绪。从而，影响了高校德育管理的效果。
其次，其工作重点是倒置的。传统的高校德育管理制度把重点放在纠正学生的“错误行为”，而不是放在养成积极健康的行为上。这就是我们常看到的，许多教师和学校以“管住”学生、不让学生“出事”作为工作的目标。只要学生不“出事”，不影响学校获得荣二誉和奖励就行。
再次，其规定是表面化的，因为学校德育制度所强调的道德习惯和行为规范，以及所开展的训练活动是学校为完成上级部门布置的任务而特地“创作”出来的，虽然计划周密，活动“丰富多彩”，但它们只是学校的德育“创作”，而不是学生的生活，而且这种“炮制”出来的德育管理制度也很少受到广大高校的青睐，更别说将其自觉地作为日常行为习惯的约束。
三、高校德育管理中伦理制度化的建议
制度伦理的研究是我国当前高校德育管理的新路向，它从人类社会有序化、规范化发展的目标中，揭示制度蕴涵的伦理学意蕴，并致力于把一定的伦理、规范上升到制度层面，借助外部的强制力量促进大学生思想道德水平的提高。我们运用制度载体进行德育管理，既要注重说理教育，又要注重行为训练。 (一)在“内化”中解决好“知”
调查表明，大学生对高校制度规范缺乏认识，存在一些错误看法。例如，部分学生认为，在市场经济体制日益形成、利益趋于多元化、弘扬人的主体性的今天，过于强调制度管理会束缚学生的思想行为，不利于成才。他们对学校的管理工作有一种逆反心理。这些问题的出现，说明在“内化”过程中，我们说理的力度不够。德育教学讲授校纪校规内容时，讲条文多，讲道理少。简单停留在要怎样做、不要怎样做。而为什么这样做、有何道理则讲得不透彻。没有很好地把人生观、价值观、成才观教育与校纪校规教育有机结合起来，存在“两张皮”现象。这样一方面使德育教学脱离学生思想实际，失去了现实生活的支撑，另一方面又使运用制度载体进行德育管理丧失了理性基础。德育教学一定要走出误区，既要向学生讲条文，又要向学生讲明道理，促使学生对管理制度产生认同和内心体验，进而转化为思想动机和内在动力。
(二)在“外化”中解决好“行”
如果只有对管理制度的认同，而没有遵守制度的行动，制度的约束也就会落空，更谈不上发挥出德育管理的效力。中国古代教育家一贯主张“穷理”与“笃行”并重。因此，运用制度载体进行德育管理关键要体现在大学生行为规范上。解决“行”的问题，高校除了严格、科学管理，运用行政手段对学生行为进行外在约束外，更主要的是引导大学生按照管理制度的要求，坚持不懈地进行行为训练。因为，学生的单个行为只有在实践中，经过多次反复，才能形成一种习惯，性质相同的习惯，又可以在行为训练中进行有机结合，进一步转化为稳定的个性倾向特征，产生个性意识。所以，深人到学生中去，贴近学生日常学习、生活，抓好其良好行为培养，是运用制度载体进行德育管理的一条重要途径。
(三)理想道德水准的提升必须有一定的制度作保证
要提升大学生的理想道德水准，根本的出路在于制度的完善。这种完善，不仅仅是数量的增加，更重要的是质的提升，即从不道德的制度到道德的制度，制度本身要体现社会公平与正义。在20世纪90年代以前，理论工作者还没有德育制度的概念，更少认识到制度对培养大学生道德品质的价值。1996年班华先生主编的全国师范院校通用教材《现代德育论》出版，明确提出要“建设现代德育制度体系”。作者强调了德育制度对于德育实践现代化的重要价值，认为“任何一种德育，都要根据一定的德育思想建立起一套实践体系，其核心就是德育制度”。“德育制度现代化与德育思想现代化比起来要更加艰巨”，并指出“建立现代德育制度的问题到目前为止尚未引起研究者足够的重视”。上海大学将课堂上手机、BP机发出声响定为二级教学事故。在劝善的同时也要治恶，软调节和硬控制双“管”齐下，相辅相成，可以有效地发挥抑恶扬善的作用，促进社会风气的净化，保证社会的协调发展。借鉴国内外有益的经验，高校德育也应该建构起“内柔外刚”、双“管”齐下的模式，把伦理劝导和制度约束有机地结合起来，这样既能使大学生明确自己应当胜行的义务、职责，又有利于大学生养成知法、守法的良好习惯，同时对推进全社会道德建设和法制建设均有积极作用。
小时代语录范文6
关键词：信息时代 背景 高校 体育馆 器材 管理思路
中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）10-0040-01
高校体育课程对于学生们最大的作用和影响就在于能够强化学生体质，使学生们具备基本的体育技能。并且在高校的体育教学过程中对于相关器材的依赖程度相对于过去来说有了明显的增强，在这样的条件下，强化体育馆体育器材管理思路显得至关重要。借助于体育馆的相关体育器材能够使学生们找到体育存在的现实感，符合学生们的身心特点，比较容易被学生们认可和接纳。
1 高校体育馆体育器材管理的重要意义
当前，诸多高校在其体育教学中已经开始逐渐重视起体育馆器材的管理，借助于相关的体育器材不仅能够在很大程度上强化学生们的体魄，更能使学生们在训练的过程中对相关体育学知识进行掌握和了解，进而养成独立逻辑思维能力，在日后的发展中遇到问题时能够做到及时的处理和解决。著名教育学学家皮亚杰曾经说过：“为学生们创造一个他们自己喜欢的活动环境，要比教学时提供现成的知识和答案更重要。”为此，将体育馆器材管理工作当作高校体育教学中的一种重要形式和手段，更能符合我国当代学生的身心特点。借助于体育馆的相关体育器材，能够在很大程度上起到舒缓学生情绪的作用。并且借助于体育器材的形式还能够在一定程度上做到寓体育于乐，使学生们能够在短暂的体育教学过程中卸下心理负担，便于学习效果的提升。与此同时，很多体育器材都要求锻炼者能够掌握一定的操作技能和体育水准。从实质上来讲，这就是一种身体锻炼的过程，并且在此过程中学生们在分析能力上和逻辑能力上也能够得到一定程度上的历练，最终做到学生思想上和学习上的双方面促进。
2 我国高校体育馆体育器材管理现状
管理思路是人们对所管理事物在较长时间过程中所获得内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对相关实践活动的看法以及持有的基本态度，管理思路在很大程度上决定着体育馆器材管理工作的成效，具有重要的指导意义。而我国之所以要实施高校体育馆体育器材管理的创新发展，其中一个重要原因就是现在的管理思路不能够为学生带来更好地学习环境，这不仅制约了学生们的学习热情，也制约了高校教学改革的的未来发展，所以现在要改变这种管理思路，更多的接受信息时代的影响，让同学感受到“以运动技术”为中心的观念，避免强负荷的要求学生。
当前很多高校中都存在体育馆器材的利用效率较低的问题，主要是指高校体育教学的课程过于复杂内容过多，高校学生有自己的理性认知，而不是像幼时什么都不懂只听老师的话的孩子，太过复杂的学习内容只会让他们产生厌恶感，同时会影响到他们的学习兴趣，让他们生成应付感。学了多年的体育结果到头来在体育上没有一技之长，甚至不懂得最起码的该如何锻炼身体，如此一来我们开设体育课这门课程便失去了存在的意义，也不符合当今社会发展的需要。针对于这方面的问题急需要找到新的管理思路，确保学生们能够通过体育馆的相关体育器材有所收获。当前的体育馆器材管理观念主要是以体育技术为主要切入点，对学生加以培养，有序的对学生传道授业解惑，但是问题的关键不在于管理形式的变换，而是让学生在相关的学习中了解体育器材的使用方法，掌握基本锻炼身体的技巧，加强健身，可以具备良好的身体素质。高校体育馆体育器材管理思路的改革经过几年的努力已取得了显著成果，但是改革的力度不够，缺乏深入探索的精神，随着信息时代的不断发展以及社会的不断进步，体育馆器材管理观也应该不断进步，把握教育事业改革的脉搏，相关的体育器材管理人员要不断加强学习，积极参加培训，提高自身素质，同时要认清形势，在改革中勇于实践，积极探索，提高自己的专业水平。
3 信息时代背景下高校体育馆体育器材管理思路研究
在未来的高校体育馆体育器材管理工作改革中应该确立几个基本理念，并对其有效地分析。注重强化学生对体育器材的认识及重视程度，提升学生们对于体育器材的利用兴趣，进而为体育教学效率的强化提供支撑。在体育器材管理工作的改革中应该注意以健康为主要思想，以育人为目标，以加强学生的良好身体素质为重要内容，以体育器材为主要手段和辅助，加强学生身心健康为主要目标，形成一个全新的体育器材管理改革方案，使体育馆以及相关的器材能够更好的适应社会发展，不断的满足当今社会对人才的需要。
与此同时，高校还应当充分发挥出体育器材对于学生们主动学习能力的提升，培养学生的体育兴趣，学生加强体育锻炼，强化自身的身体素质，培养他们主动锻炼身体的自觉性，最终养成了保持运动的良好习惯。体育馆体育器材的管理工作具有综合性的特点，包括培养人才、锻炼身体的特点，体育馆器材管理工作要充分抓住信息时代的特点，做好自身的推广，使学生们能够以更加积极的心态投入到体育训练之中。重视体育馆体育器材的管理工作，发挥其多面性的作用，侧重培养学生的体育兴趣，在器材的使用过程中可以通过老师的引导以及合理的教学安排来实现体育馆以及体育器材的优势以及综合性的特点。鉴于体育馆中体育器材的种类较为丰富，这样就相对自由，所以我们尽量培养学生的主观意识，可以让他们根据自己的训练方式，培养他们的自觉性。
4 结语
高校体育馆体育器材管理工作的主要意义和影响在于使学生们更好地释放压力，树立正确的体育观，培养学生锻炼身体的兴趣、能力、和良好的品质，使其德智体美全面发展，做到协调发展，身心统一，成为社会需要的新型人才。伴随着信息时代的深入发展，高校体育馆的体育器材管理思路也应当进行相应的革新，在一定的意识形态领域都要有所创新，满足社会以及学生主体的需要。
参考文献：
[1]邓宏林.长沙市普通高校体育器材管理的调查研究[D].湖南师范大学，2012.
