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会展中心作文范文1
关键词：心理疏导；人文关怀
我们学校是区一级的教师进修学校，虽然教职工人数不是很多，但部门不少，涉及中小学、教育科研、信息技术等十多个部门，这些部门连接着全区近万名教师。因此，做好新时期教师进修学校工会工作，特别是做好对教职工的心理疏导和人文关怀，将直接关系全区教育事业的发展。下面结合我自己的教育工会工作实践和相关理论学习，谈谈我的看法。
教育改革发展的深入，同时也为我们学校工会工作提出了一个新课题，这就是只有深刻认识加强心理疏导和人文关怀的重要性，才能够开展好新时期学校工会工作。
随着企事业结构的调整、体制的转型，社会生活的日益多元化，教职工的思想观念、利益诉求、价值取都向面临着巨大的冲击，教职工因对变化的环境不能适应就会产生许多思想的困惑，以至造成思想不稳定，影响教职工的身体、生活、工作和学校的发展。加强对教职工的心理疏导和人文关怀，是贯彻落实党的教育方针的具体体现，与科学发展观以人为本的发展理念是完全一致的，它体现了培养人、激励人、尊重人、塑造人的理念。加强对教职工的心理疏导和人文关怀，可以为教职工有效地解决工作、生活、情感和精神等方面出现的困惑和迷茫，帮助陷入心灵困境的教职工和家属走出阴霾，树立健康心态，提高教职工的心理素质，预防和减少恶性社会心理事件的发生，调动教职工群众投身教育改革和发展的主人翁责任感，激发教职工的劳动热情和创造活力，促进教职工的全面发展。加强对教职工的心理疏导和人文关怀，是构建和谐教育的重要途径。
教职工心理健康、生活积极进取，不仅可以在学校内部打造一支富有战斗力的队伍、构建和谐稳定的教育氛围，而且可以提高教职工的工作绩效，为教育发展注入新的活力。教育工会要深入研究和把握新形势下教职工思想政治工作的新变化和新特点，加强对教职工的心理疏导和人文关怀，缓解教职工心理压力，保持教职工心理健康，维护教职工队伍稳定，为推进教育的改革发展奠定思想基础和队伍基础。
对当前教职工遇到的心理问题分析是做好这一工作的前提。首先是竞争压力大。在市场经济体制下，学校和教职工都面临激烈的竞争压力。学校面对竞争压力，就会不断对教职工提出新的更高要求。教职工面对竞争压力，对学校的依赖性增强，有时在达不到学校要求或在学校遇到困难时，有的会对学校和个人的前途产生疑虑，有的在体力和精神上出现严重透支，有的在心理上出现厌倦、易怒、焦虑和情绪低落等问题。其次是心理期望值高。随着社会的发展，教职工的物质生活逐渐丰富，他们的需要层次也由生存型向发展型转变，对获得平等的劳动和社会保障权、政治参与权、话语表达权以及享受基本公共服务权等方面都有较高的心理期望，对自身发展也有较高的期望，但对可能出现的主客观困难有时又估计不足，缺乏应对挫折的心理准备。再次是产生负面心理负担。一些教职工特别是新生代教师由于换岗、跳槽等近似候鸟式的工作方式，造成了过客心理，当遇到住房、婚恋、子女教育、赡养老人等生活需求问题难以解决时，就会出现失落、忧虑、悲伤等不同的负面心理负担和压力，这些负面心理负担和压力，如不能及时倾诉和排解，就会超出心理承受能力，出现心理障碍，影响自身发展和社会稳定。
那么，作为学校工会工作者，我们怎么样才能做好这一工作呢？
开展心理帮扶活动。一是要重视教职工的心理援助和心理干预。及时了解、经常分析教职工队伍思想状况，加强教职工的心理疏导，帮助教职工缓解工作和生活压力，引导教职工注重心理情绪的平衡调节和身体精力的休养生息，保持健康心态，增强应对挫折和困境的自我身心调适能力。二是要建立教职工的心理咨询制度。落实部门和人员，开展心理帮扶活动，普及心理健康教育，帮助教职工提高待人处事能力和心理素质，树立正确的自我意识、良好的情绪特征、坚强的意识品质和自强不息的人生态度。三是要拓宽教职工思想政治工作的渠道。注重运用现代科技手段，充分发挥电话热线、网上政工等快捷、互动的网络作用，及时掌握教职工心理变化，加强正面宣传，引导教职工养成正确的思想方法和行为习惯。四是要加强对低保户、单亲家庭、因公因病死亡的教职工家属、年轻教职工特别是新生代教师心理健康的关注和投入，及早开展教职工心理干预，减轻教职工的负面心理负担，杜绝教职工心理障碍产生的根源，不断提高教职工应对困难挫折、适应形势发展和工作需要的能力。
