前言：中文期刊网精心挑选了小动物过冬范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小动物过冬范文1
1.情感目标：通过学习三种小动物的过冬方式，体会到小动物之间互相关心的真挚情感。
2.知识目标：在掌握文本内容的基础上，有效进行句式的说话训练，并拓展相关内容，了解更多动物的过冬方式，使课堂成为开放的课堂，真正体现语文学科是一门综合性的学科。
3.方法与过程：在课堂中，依据低年级学生的特点，通过读一读、演一演、说一说等方式，充分调动学生的积极性，在快乐中学本领。
教学重难点：
了解小动物们过冬的不同方式；有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读。通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。
课前准备：小动物图片，课件
教学过程：
一、复习
1.上节课我们学习了小动物过冬这篇课文，字词你们还记得吗？老师来考考你们。
指名分行读，齐读
2.指名分段读课文
3.上节课，我们一起认识了三位好朋友，它们是——青蛙、小燕子和小蜜蜂。板书[课件出示三个小动物]，它们非常友好，生活地非常快乐，因为它们常常在一起——（学生接说：唱歌，跳舞）。
这是课文哪一节告诉我们的？
谁来快乐地读读第一节？指名读，齐读
二、学习第二自然段
师：可是，好景不长，当秋风刮起来，天气渐渐凉了的时候，三个好朋友都不约而同地开始烦恼起来了。小朋友，你们能不能猜一猜，它们会为什么事烦恼呢？
1.师：三个好朋友要分开了，它们的心情会怎么样呢？
[生：很难过，很伤心。]
2.师：既然这样，它们为什么就不在一起过冬呢？
[生：因为它们的过冬的方式都是不一样的]
3.所以啊，有一天他们就聚到一起商量过冬的事情了。他们是怎么商量的？会说些什么？读读课文就知道了。
三、小组合作学习
1.分角色读课文2~8节
教师指导角色分配：一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、其他和老师读叙述和提示语。
2.组内交流
书读完了，想一想：三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？
请同桌互相讨论一下。（出示问题）指名回答
四、理解感悟第三到第八自然段
过：现在我们就来深入了解下小动物不同的过冬方式。
（一）学习第三段
1.首先来看看小燕子是怎么过冬的。
谁愿意来做做小燕子，来读读她的话？（出示小燕子的话）
指名读
2.从小燕子的话中你读懂了什么？
①[生：燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。]
师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明！你从哪儿知道的？读一读相关的句子，好吗？
②你还知道了什么？
[明年春暖花开的时候，燕子会再飞回来]
理解词语“春暖花开”，读好这个词语
3.师：那你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？——候鸟
板书：候鸟
师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？
（图片）大雁、 布谷鸟 、丹顶鹤……
小结：原来候鸟们是这样过冬的，让我们一起来读一读吧。齐读第三段
（二）学习课文4~5自然段
过：小燕子可以飞去温暖的南方过冬了，那她的好朋友青蛙哥哥怎么办呢？
1.老师想找一个同学和我一起读课文的4、5两节（出示）
师生分角色配合朗读4~5自然段。
老师做小燕子 ，学生做青蛙
师生合作朗读。
2.教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象。
师；青蛙哥哥你也要到南方去过冬吗？
生：我不到南方去，就在这里过冬。
师：青蛙哥哥，你睡一个冬天不吃东西不饿吗？你可千万别把身体饿坏了！
生：不会的，我先吃得饱饱的，在泥土里睡觉，一点儿也不会饿，等到来年春天就可以出来找虫子吃了。
师：哦，这下我就放心了。对了，青蛙哥哥，你的这种过冬方式好象是叫冬眠吧？
生：对，对！
师（面对大家）：还有哪个小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样呢？
板书： 冬眠
（图片）大狗熊、小乌龟、大蟒蛇……
3.小结：青蛙哥哥真聪明啊，不用飞到南方就可以留在这里过冬。
男女生分角色读4、5节
（三）学习第六到七自然段
1.过：知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁能像老师一样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂？
2.请两个学生分角色朗读6~7自然
段，学生之间进行提问。理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。
生：蜜蜂妹妹，你的蜂蜜都是什么时候采的呀？
生：从春天白花盛开的时候，我就一直在采蜜，为冬天过冬做准备呢！
生：蜜蜂妹妹，你可真勤劳!
3.师：小蜜蜂真的是太勤劳了，她从春天就开始采蜜了，像小蜜蜂这样早早地准备好过冬的粮食，就叫做——有备无患、防患未然（出示）
你知道还有谁和小蜜蜂一样勤劳吗？
（图片）蚂蚁
板书： 蜂巢里 备粮
4.分组分角色朗读课文
（四）学习第八自然段
1.三个好朋友过一段时间就要分开
了，多舍不得啊，于是他们商量好之后，有了一个约定——（引读）第二年春天还在这里相见。
2.你们想不想明年还见到这三个好朋友？那就让我们满怀期待地一起来读最后一节吧。（齐读）
五、总结
1.看来小动物们都有自己独特的过冬方式，让我们再去看一看。
齐读课文
2.指板书复述小动物不同的过冬方式
六、拓展想象
1.过：一转眼寒冷地冬天过去了，春暖花开地春天又来到了，三个小伙伴又见面了，他们会说些什么呢？
2.同桌讨论，指名说
七、指导写字
八、作业
小动物过冬范文2
亚冻伤时要抓紧
当天气很冷的时候，暴露在外的皮肤可能会变红，疼痛。这就是所谓的亚冻伤，亚冻伤是冻疮的一种早期形式，其主要表现为面部、耳朵或者是四肢出现冷、硬和发白的症状，而且在24小时内，会出现脱皮或者是水疱。这时还没有造成不可逆转的损伤，立即干预，可以防止冻疮恶化。
如果已经出现了亚冻伤的症状，应马上找一个暖和的地方呆着。如果你的衣服很湿，应立即换上干衣服，把被冻伤的部分浸泡在温水（也就是37.7℃～40℃的水）中，不要用热水，因为这时你的皮肤已经麻木，无法准确感知水温，很有可能被热水灼伤。或者是把一块用热水浸润了的毛巾敷在冻伤的地方，比如鼻子或者是耳朵上，并保持至少三十分钟。
温馨提示：不要揉搓被冻伤的皮肤，这样会对组织造成进一步的伤害。不要使用暖宝宝、取暖器或者是炉子试图让被冻伤的皮肤的温度升上来。以上这两种方法会导致皮肤温度过高，甚至会灼伤皮肤。
何时该去医院？
冻疮的症状取决于严重程度。亚冻伤是冻疮的早期表现，发展至中期和晚期，甚至可能会延伸到肌肉和骨头中。如果出现了冻疮的中期或者晚期表现，那么就应该立即就诊。
中期
皮肤变硬
皮肤表面很有光泽，或者说呈蜡状
当皮肤变软后，会出现充满组织液或者血的疱
晚期
皮肤很硬，摸起来很凉
皮肤颜色很快变深。可能有点发蓝，最后变为黑色
有些人并不知道自己有冻疮，因为随着情况的恶化，生了冻疮的皮肤就没有感觉了，这也是为什么注意皮肤的颜色变化是非常重要的。
在治疗严重的冻疮时，医生会先让你暖和起来，恢复血液流动，预防进一步损伤，例如把热的海绵放在你的鼻子、耳朵或者是身体冻伤的其他部分。之后可以用治疗神经痛的止痛药来缓解皮肤升温后导致的疼痛。
如有需要，医生还会刮掉死皮。在极端情况下，比如你的皮肤组织已经变成了黑色，而且不能恢复血流，可能就需要通过手术来切除这部分组织了，以防坏死的组织范围扩大。
除了切除，也有别的实验性的冻伤急救方法。有些研究表明，如果医生在冻伤的24小时内让你服用阿司匹林等血液稀释剂类药物的话，这种药物就能够恢复被冻伤部分的血流。还有一种叫做“高压氧治疗”的方法，即在医生的指导下，患者吸入100%的氧气来治疗冻伤。但是到目前为止，这种治疗方法的效果还不确定。
怎么穿能防冻疮？
冻疮轻时痒痛难耐，重时很难治愈，所以最好不要患冻疮。在物资丰富的现代社会，我们有保暖的防护，再加上选择正确的衣物，完全可以做到有效预防冻疮。如果你需要长期待在阴冷的环境中，或者要去极寒的地方，该怎样穿衣服才能预防冻疮呢？
多穿几层，衣服尽量宽松 紧身的衣服会增加你患冻疮的风险，宽松的衣服则能让身体暖和起来。你应该穿三层：第一层应该是能帮助你身体保持干燥的衣物，例如速干衣；第二层是穿在第一层外面的，由羊绒或者是羊毛等绝缘的材料织成的衣物；第三层应该穿在最外面，能防水防风的衣物。
确保你的帽子盖住了额头和耳朵 你可以买一个有耳包的羊毛帽子或者是羊绒帽子。这样的帽子能给耳朵保暖，并且能起到保护耳朵的作用。
选择用绝缘材料织成的帽子或者手套 涤纶、棉花都属于绝缘材料。不要摘掉手套后使用手机。如果你一定要发短信的话，就买一双触屏手套吧。
小动物过冬范文3
关键词：中小企业；国际商务活动方式；贸易模式；契约模式；投资模式
一、中小企业的定义
中小企业这个概念的界定，主要是通过一定的数量标准如企业雇员人数资产额和销售收入等方面来进行界定。不同国家根据自身经济发展水平不同对中小企业的界定有较大的差异。例如，就制造业而言，美国一般把雇员人数在500人以下的企业称为中小企业；欧盟规定雇员人数在不超过250人，或年产值不超过4000万欧元，或者资产总额不超过2700万欧元且不被一个或几个大企业持有25%以上股权的企业为中小企业。我国根据企业职工人数、销售额、资产总额等指标，结合行业特点，对以下行业的中小企业做了详细的界定。见下表：
二、企业商务活动方式的分类和概念
国际市场进入模式是企业自身的战略部署，通过这种战略安排，企业将产品、技术、人员和其他资源转移到市场。企业的国际商务活动方式分为三大部分：出口模式、契约模式和投资进入模式。
1、出口模式即生产企业在母国国内组织生产，然后把产品出口到国外销售。出口方式分为直接出口、间接出口、补偿贸易和合资经营。
2、契约模式，即根据许可证协议，许可人把无形资产使用权授予被许可人，供后者使用特定一段时期。作为回报，许可人将从被许可人那里获得特许权使用费。无形资产包括专利权、发明、配方、工艺、设计、版权以及商标等。
3、投资进入模式是指企业直接对外投资，投资主体在海外投资兴办企业，以取得国外企业的经营控制权为特征的投资行为。直接投资的主要动机为：维护与扩大国际市场份额 ；维护与发展垄断优势；获得国外自然资源；降低产品成本；扩大利用外资规模；获得国外先进技术；获得信息；对外转移污染。
三、国际商务活动方式的影响因素
影响中小企业进入国际市场的因素有很多，这些因素相互影响，相互关联，相互制约，从而影响中小企业进入国际市场方式的选择，确定本企业的进入模式要综合权衡各种影响因素。同时，各种因素都在不断的变化，也正是这种动态性使得中小企业国际商务活动方式的确定成为一个需要反复斟酌筛选以确定最优进入方案的复杂博弈的过程。
（一）企业内部因素
1、企业战略
企业战略对进入模式选择有重要影响，很多时候从战略角度可以影响中小企业的进入模式选择决策。（1）国际化动机的影响。企业一般会结合自身的全球化目标，选择相应的商务活动方式。如以市场开发为目的的企业往往可以借助本国或东道国的经销商打开市场；以资源获取为目的的中小企业往往采取收购兼并的方式进行。（2）竞争战略的影响。采取成本领先战略的中小企业为追求成本优势往往采用规模化生产，把生产地选择在生产成本最低的地方，这种企业往往采取出口等贸易式进入模式；选择差异化或集中一点战略的中小企业为保持自己的差异性往往采取研发投资和销售投资等控制性较强的进入策略。（3）品牌战略和渠道战略的影响。结合"是否海外生产"，品牌战略、渠道战略和生产地战略可组合成多种进入模式。
2、国际经营的经验
企业国际经验包括企业对于目标东道国的经营经验企业对该国家的社会、经济、文化、法律等多方面的经验以及企业在其他国家经营的经验。一般状况下来说，企业的国际经验不足时，企业就会为了减少风险，而选择出口模式和契约模式。
3、企业自身的资源
如果企业规模越大，自身拥有的资源越多，企业就越愿意并可以为进入国际市场付出更大的风险，愿意选择投资进入模式，相反，当企业规模较小，拥有较少的资源时，企业更愿意选择风险较少的出口模式和契约模式。
4、企业产品
产品的比较优势体现在本企业产品的质量、设计、款式、包装比其他同行业的企业产品在这些特性方面有优势，正是这种优势，使得企业在市场中与其它企业竞争时立于不败之地，反映在国际竞争方面就是具有较强的国际竞争力。企业拥有高比较优势的企业会在市场上赢得较高的市场份额，赢得较高的利润，在选择企业的进入方式时有较宽泛的选择余地，与其他普通产品相比，该企业的产品的比较优势仍然可以保持，能够在东道国保持市场的竞争优势从而会选择采取高投入的进入方式。
（二）企业外部环境因素
环境因素属于企业的外部因素，不受企业自身的战略选择、管理决策、内部运营控制的影响，但是环境因素的变化对企业尤其是中小企业产生极大地影响，对企业的发展起到促进或阻碍作用。
1、国家环境
本因素中主要涉及东道国环境因素以及母国环境因素。东道国是企业选择进入的国家，东道国的经济，政治，文化，法律等各方面因素直接决定了企业是否进入该国以及用哪种方式进入该国。
政治因素主要包括贸易政策、该国政府政策的稳定性、国际政治风险。东道国若限制外商拥有股权比例、政府政策的不连续、社会暴力活动猖獗，社会治安较差；往往会限制外商对外直接投资办厂，中小企业一般会选择出口产品这种贸易式进入方式；文化因素主要考虑两国人民的价值观，人生观，兴趣爱好，语言，，生活方式以及社会结构等，要充分考虑到两国的文化差异。较大的文化差异通常会产生较高的管理成本，企业一般会选择贸易进入模式。法律因素通常指东道国的法律健全程度、稳定状态以及关于跨国贸易的法律规定。
2、市场环境因素
市场环境因素可以体现在市场需求、市场结构、市场的要素供给状态以及市场的基础设施的建设等方面来共同决定进入方式的选择。
市场需求可以看出本企业产品的欢迎程度，为满足的需求具有一定的市场发展潜力只有具备发展潜力的市场才能吸引到消费者，才会形成利润，吸引企业进入。市场结构与企业行为、企业绩效紧密相连，市场结构包括垄断、寡头、垄断竞争、完全竞争。当本行业属于竞争比较充分的行业，企业就比较适合低代价的进入方式，如出口贸易方式。市场的要素供给是指目标东道国能够获得的劳动力、能源以及原材料在质量与成本方面的保障程度以及资金供给的充裕度。由于产品成本在很大程度上依赖于这些生产要素，因此这些生产要素会间接的影响海外的进入方式。
四、中国中小企业的国际商务活动方式的选择
出口贸易式进入方式、契约式进入方式和投资式进入方式是企业国际化商务活动中逐渐深化的过程。我国的中小企业受自身规模小、资金少等资源、条件的限制，不可能像实力雄厚的国际大企业那样，从全球战略动机出发，暂时不考虑财务业绩和近期收益，直接采用控制力较强的直接投资办厂的国际市场进入模式迅速占领目标市场。对我国中小企业而言，在国外立足脚跟，赢得立足之地这一战略还是放在第一位的。因此，投入少、风险低的贸易进入方式仍是我国中小企业在国际商务活动中的首要选择。目前，我国中小企业国际市场进入以出口贸易为主要形式。出口模式有自身的优点，如，免除公司在东道国建造生产设施的高额成本； 帮助公司实现经验曲线经济和区位经济。同时，出口模式还存在很多局限，如：在国外某个地点生产产品的成本可能更低；高额运输成本可能会使出口变得不经济；关税壁垒有可能使出口变得不合适；国外商通常经营本公司竞争对手的产品，因此它们对本公司并非忠心耿耿。
据统计，在轻工业行业中，中小企业出口占总量的80%左右。对 112 家有海外经营业务的温州民营企业国际化经营调查中显示：90%以上的企业都是以贸易方式进入海外市场的。在以出口贸易为主体模式的基础上，我国中小企业的国际化经营表现出"浅度"国际化的特征，具体表现为以下三个方面。
1、低价格竞争手段
中国中小企业为扩大出口，赢得国外市场份额，取得国际市场竞争优势，大多采取低价竞争策略。由于中国劳动力成本远远低于发达国家，即使中小企业采取低价的竞争方式也会有利润收入。低价竞争遭致美国、欧洲等国家的大量反倾销行为。仅2004年上半年，世界贸易组织范围内共有16个成员发起了101起反倾销调查。其中，针对中国的就有23起，占22.8%，受到反倾销调查的企业中中小企业占90%。
2、廉价劳动力资源为核心
中国大陆中小企业大部分分布于劳动密集型产业，中小企业在纺织业、非金属物制造业和普通机械制造业等产业集中了88%以上。这些行业进入门槛低、生产规模小和生产布局分散，难以形成集群相应，大多数采取传统的粗放型生产方式，技术装备水平和经营管理水平落后，不利于产业转型与升级。在劳动力成本逐渐上升的新形势下，中国的中小企业将面临更多更激励的竞争和压力，其生存和发展前景不容乐观。
3、低附加值产品为载体
中国中小企业产品的市场针对性不强、附加值低、缺乏品牌意识和核心技术，在高端市场上不能形成良好的国际竞争力。低附加值产品的出口，不但降低了本企业效益，而且是了中国的资源和能源不能得到有效地利用。我国珠三角地区是服装加工的密集地区，为国际著名服装品牌提供贴牌生产。然而服装加工厂仅仅获得极小的加工费，大部分的收益还是由国外品牌公司获得。
贸易式进入方式是立足于追求短期利润基础上的，虽然能快速进入国际市场，缓解生存危机，但对海外经营活动的控制力很弱，在很大程度上受制于国际经济环境，难以建立自己的销售网络。受国际金融危机的影响，人民币升值、原材料涨价、外贸市场遭遇低谷、国内金融政策和货币政策从紧和国际贸易保护抬头，中国中小企业特别是那些实行低价策略和生产低附加值产品的企业最容易受到冲击。根据央行的《2008年第3季度5000 户企业调查综述》显示：企业出口订单景气度持续回落，国内订单指数创10 年来最大降幅。出口的下滑主要集中在纺织服装业、轻工制造业和电子元器件业等，这些行业中集中了大量中小企业。另据中国社科院近期一项针对中小企业的调研报告显示：全球金融危机爆发以来，我国有40%的中小企业已经倒闭，40%的企业正在生死线上徘徊，只有20%的企业没有受到此次金融危机的影响或者影响较小。而这 20％的企业中，很大一部分是拥有自主创新能力。
参考文献：
[1]余金花，赵仁康，程南洋.中国中小企业"深度"国际化经营的制度困境[J].江苏商论，2006，（5）.
[2]张一弛，欧怡.企业国际化的市场进入模式研究述评[J].经济科学，2001，（4）.
[3]孔新川.中小企业国外市场进入模式研究[D].浙江大学，2002
小动物过冬范文4
大家早上好! 我是三（2）班的xx
再过几天我们就要迈进五月，同学们，你们知道5月1日是什么日子吗？对，“五一”国际劳动节！
高尔基说过：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”是啊，劳动赠予人类许多骄傲，许多辉煌，任何成就都是刻苦劳动的结果。比如李时珍寻寻觅觅29年最终写成《本草纲目》，再如神州五号、六号、七号的成功发射是经过许多科学家多年的努力才换来的。可见劳动价值之大。没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无是处。
小动物过冬范文5
【关键词】生物教学；师生互动；生生互动；提问技巧；创新思维
创设师生课堂互动，培养学生自主学习、创新思维和提高学生的提出问题、解决问题的能力，已成为现代教学研究的主要课题之一。通过创设问题情境，让学生体验问题，独立自学，交流互动，学生出题，教师释疑；充分体现了学生的认知规律、心理特点和“以学生发展为本”的教育理念。
一、互动教学的灵魂是培养学生的创新意识
在生物教学中，如何培养学生的创新意识，是值得广大生物教师认真研究的课题。互动教学就是要让学生真正地动起来，主动参与教学。而作为主导的教师在互动教学中，应做到设计生物教学方案时要让学生不断地面临新的学习任务，通过自己的思维来学习，从而培养学生的创新意识。例如：在学习了“相对性状”后，我没有按常规“老师提问学生回答”，而是让学生出题考大家，这是一个富有挑战性的练习：出题的学生必须要弄清什么是相对性状，否则就没办法考大家。有个学生出了这样一道题：人的黄发与卷发是相对性状吗？这个问题引起了学生的争论，有的认为是相对性状，有的认为不是，双方各持己见，互不相让。我没有给学生答案，而是让他们仔细领会相对性状的几个要点：
1.同一种生物
2.同一种性状
3.不同的表现类型
根据我的提示，学生很快就发现黄发和卷发不是相对性状，因为黄发是头发的颜色，而卷发是头发的形态，它们是两种不同的性状。
由于在平时的教学中，教师经常习惯于给学生现成的东西，学生也往往习惯于接受现成的东西，这样对培养学生的创新意识很不利。所以，教师在课堂中适当安排一些创新的、开放性较强的练习，既可满足那些“提出有深度、有新意的问题，并能有创造性地回答问题”的学生的需要，又能促使学生进行创造性的思维活动。
二、互动教学最主要的途径和形式是师生之间、生生之间的对话
在传统的教学中，师生之间是缺乏对话的，要么是教师个人的“独白”，要么是师生之间表面的狭隘的言语交谈，因此，这些“对话”实际很难说是真正意义上的对话。课堂教学中的对话，应该是师生双方的“敞开”和“接纳”，是双方的倾听，是双方相互吸引、相互包容、共同参与的关系。在这样的对话中，由于师生敞开了各自的精神世界，因此在相互接纳和相互作用中，学生获得了精神的交流和成功的享受。例如：在“解剖和观察花的结构”实验中，我发现部分学生没有按照书上指定的“从外到内”的顺序观察，而是按照“从内到外”的顺序观察。看到此处，我没有武断地下结论说他们错了，而是通过师生、生生之间的对话和交流达成了一致的看法：只要把花从中间剖开，就可以“从内到外”进行解剖和观察。
要实现师生之间的平等对话，教师需要“洗脑子”，用新的眼光看待课堂教学。一方面，教师必须承认学生的主体性，充分给予学生应该享有的一切权利，给予并创设学生主动发言和自主参与的机会；另一方面，教师必须面向全体学生，努力做到生生平等。运用这种教学方式我认为要注意以下几点：一是对学生所回答的问题不能轻易说错，更不能进行讽刺挖苦。对回答好的学生应当充分肯定，对回答不完整不全面的学生应进行正确引导和补充。二是不能根据既定的答案去判定学生回答问题的对错。只要学生回答的有理，就应当予以肯定，鼓励学生创新。三要适当控制讨论的进程和发展方向，防止学生在某个环节上纠缠过多而影响其他问题的探求，以确保讨论的质量。
三、互动教学的关键在于问题的设计和提问技巧
互动教学的关键在于合适的问题设计和提问技巧。首先，教师营造的问题情景具有新颖性、独特性，能激励学生积极主动地回答问题。其次，要选取适宜的问题形式。教师的提问应该既能帮助学生“温故”与“知新”，又能拓展学生的思维；既能面向优生“拔高”，又能照顾差生“保底”。同时，还应保留适当的停顿时间让学生思考，鼓励和接纳学生的不同答案。例如我在讲“生物性状的遗传和变异现象”的时候，首先让学生欣赏和评价有关性状遗传的两幅漫画《新鼻子》和《旧砖上剥落的碎片》，营造问题情景，学生对漫画的欣赏是非常感兴趣的，这一下子就提高了学生的学习兴趣，你一言我一言就讨论开了，他们先确定了漫画中四个人物的关系。然后我提问：《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿有什么不同？他们立刻就发现了钩鼻子和断腿的不同：钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。接着我又引导学生从生物学的角度欣赏这两幅漫画，让学生对漫画表达的生物学现象作出评价。
四、互动教学促进教师教学业务水平不断提高
小动物过冬范文6
关键词：成本效率；Cost Malmquist（CM）指数；DEA
DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2016.06.16
中图分类号：F2522；F2245文献标识码：A 文章编号：1001-8409（2016）06-0071-04
Abstract：This paper establishes Cost Malmquist （CM） index of logistics enterprises based on the price of input factors of 48 logistics enterprises listed in China stock market during 2006～2013. Applying the cost function based Malmquist index， it further decomposes the change of CM into technical efficiency change， technology change， allocative efficiency change and price effect and make a comparison between CM and Input Malmquist （IM）. Through the comparison， the CM of 48 listed logistics enterprises shows more productivity reduction than IM. The main factors leading to productivity reduction are price effect（PE）and allocative efficiency change （AEC）， and PE is more significant than AEC.
Key words：cost efficiency； Cost Malmquist （CM）； DEA
近年来，物流业在我国的发展非常迅速，物流业更被称为“第三方”利润的来源，是国民经济增长的“加速器”，然而我国物流业一直面临着“一快一高”的发展现状。所谓“快”是指物流业的发展速度快，2013年全国物流业增加值39万亿元，按可比价格计算，同比增长85%；所谓“高”是指物流成本高。宏观层面，我国物流业成本一直居高不下，我国2013年物流业总的社会物流费用占GDP的18%，不仅高于美国、日本、德国等经济发达国家，而且也高于印度的13%和巴西的116%；微观层面，通过整理聚源数据库上市物流企业2006～2013年数据发现，我国上市物流企业经营成本呈现上升趋势，覆盖道路运输、水上运输、航空运输以及仓储业的48家上市物流企业经营管理成本不断上升，其中2013年成本增加率为25%，达到历年的最高水平。因此，尽管中国的物流行业发展迅速，但其整体成本偏高的现状是物流企业面临的巨大挑战。
成本的有效管理和生产率的提升是转变物流企业增长模式以及提升市场竞争力的关键，但基于成本函数的CM指数的测度需要满足两个必要条件，即投入―产出量、投入要素的价格已知，以及生产单元能够实现成本最小化。基于成本函数的CM指数，表示生产单元如何通过减少（或增加）投入成本，使得成本距离函数达到最优的成本边界，体现了物流企业成本效率的动态变化特征。传统的Malmquist指数并不能对物流企业生产率动态变化的来源给出完整的说明，比如不能对具体的企业如何为了使其更好地与投入价格适应而调整投入组合这样的问题做出合理解释，而通过CM指数的测度以及分解研究能够找到变动的来源，并对该问题做出合理解释。更为重要的是通过上市物流企业的实证分析能够全面地体现CM指数及其分解的具体应用和现实意义，尤其是填补了传统的IM指数在物流业生产率测度方面的欠缺。
1文献综述
以Koopmans的理论为基础，著名的英国经济学家Farrell将成本效率进一步分解为技术效率和配置效率，技术效率反映企业对现有技术的利用程度，配置效率反映企业是否合理安排生产要素的投入比例[1，2]。Caves等采用最早由Malmquist在消费者理论背景下提出的测量指数作为生产率的度量指数，但是这一方法在当时并没有被过多关注[3]。在效率框架下，该指数被看作一个理论值且展示了它与Tornqvist指数之间的关系。Lovell 和Grifell-Tatje提出当这个指数的距离函数对应的前提假设为规模报酬可变时，其对生产率的估计会存在偏差[4]。然而，基于CRS的生产率指数无论技术的真正组成为CRS还是VRS都能够精确测量生产率[5，6]。因此，基于CRS的生产率边界通常被用作测量生产率的基准，该指数可分解为技术效率变化和技术进步变化，之后Fare又进一步提出了如何把技术效率分解为规模效率和纯技术效率[7]。
从Kopp和Diewert的相关研究成果可以发现，将配置效率包含在生产率测量的研究才刚刚起步，相关的研究成果也极其少见[8]。在计量经济学和连续时间序列的框架下可以将生产效率变化分解为配置效率变化、技术进步变化、价格影响和规模经济影响4个部分[9]。但该方法在计算上要求非常严苛，尤其在假设的设定方面更是严格，从实际的角度来看时间连续性是不现实的，大部分数据都与离散时间相关，因此其方法在应用方面受到一定程度的限制[10]。
本文的重点在于基于成本函数研究物流企业CM指数及其变动，从而更加全面测度价格以及技术变动对物流企业生产率的影响。目前基于成本函数的测度主要集中在银行业以及工业企业，其中郑猛基于超越对数成本函数模型对中国制造业成本展开分析[11]；物流领域张毅对上市物流企业成本效率进行分析，但其选择的样本数量少、所跨年度短，且未对上市物流企业成本效率的动态性深入研究，因此无法探析配置效率以及技术效率变动的特征[12]。非参数数学规划的重点在于计算生产率和它的基本构成时需选择在动态最小化假设基础上展开。因此，根据Malmquist指数的界定，本文以Maniadakis和Thanassoulis的研究为基础建立考虑投入要素价格变化的物流企业CM指数，并将其进一步分解从而找到引起CM指数变动的根源[13]。
2研究方法与数据来源
21成本Malmquist生产率指数
根据Malmquist指数的定义，界定CM生产率指数如下：
其中wtxt∑Nn=1wtnxtn，Ct（yt，xt）为成本函数。上述指数与Fare和Grosskopf中Malmquist指数以及Fisher的理想生产率指数相似[14]。然而，上述的配置效率指数是基于观测值而不是配置效率假设所支持的影子价格。这些因素在IM指数中是基于投入数量定义的，但在CM指数中是基于投入成本定义的，这是两者根本不同之处。成本比率wtxt/Ct（yt，wt）用来测度t时期当投入价格向量wt以及产出向量yt都保持不变的情况下，总的生产成本可减小的区间范围。这个比率测度了观测成本wtxt和成本边界Ct（yt，wt）之间的距离。当两者成本相同时，这个距离值的最小值为1，当它越大时，意味着减小投入依然可以保持产出yt的水平，也就是说生产投入组合未达到最优的成本前沿。因此，CM指数是指如何通过减少（或增加）投入成本，使得成本距离函数达到最优的成本边界。与此相对应，IM指数是指如何通过减少（或增加）投入要素的数量，使之达到最优的生产边界。此外，由于本文采用CRS成本边界作为生产率测量的基准，因此没有另外分析其他规模报酬下的CM指数。与IM指数类似，当CM指数小于1时表示生产率进步，大于1时表明倒退，等于1时表明生产率不变。CM和它对应的各个组成部分的指数可用图1表示，充分说明IM生产率指数是测度生产率边界标杆的最佳选择，而CM指数是测度成本边界标杆的最佳选择。图1基于投入的成本Malmquist指数（价格已知）
CM指数是本文所建立的用来反映生产成本而不是数量投入的成本指数，该指数是一个能够最小化生产成本的直观方法。Balk用一个类似的指数说明投入导向Malmquist指数和Fisher生产指数之间的关系[14]。本文所使用的CM指数是一个更加一般性的指数，其中包含了其他一些指数作为其特殊情况。因此，本文选择48家中国上市物流企业的数据，通过价格指标的建立，基于CM指数展开动态研究。并且将CM指数进一步分解，这些分解后的组成部分将对生产率变化的根源给出极有价值的深入探究，从而能够帮助政府或者企业制定长期且有效的成本策略[15]。
22成本Malmquist指数的分解
与IM指数不同之处在于CM指数可以进一步分解为总效率变化（OEC）和成本技术变化（CTC）两个部分。而且这两个组成部分可以被进一步分解为基于投入数量和基于投入价格的效率变动。表达式如下：
式（2）中方括号外的组成成分的分子和分母是Farrell全效率测量的倒数，这个成分代表了t到t+1时间的投入OEC。根据其基本测度思想，OEC表示从t到t+1时期，生产单元对于成本边界的“追赶”程度。式（2）中方括号里面的部分，记为CTC。与传统CTC基于标准投入价格测度成本和效率不同的是，本文所测度的CTC是基于一段时间内物流企业真实的成本价格来测度成本和技术进步的联合作用。每个时期的生产成本取决于技术和投入价格两个因素，并且随着时间的变化这两个组成成分也在不断的变化，这两个因素的联合影响可以通过对CTC的测度得到。在最后的分解中，基于生产成本最小化原则，将投入价格对效率的影响从技术效率变化对效率的影响中分离出来。其中，将OEC进一步分解为技术效率变化（TEC）和配置效率变化（AEC）两项，表达式如下：
代表了成本边界转换过程中除去技术进步影响后，由投入价格变化带来的影响。尤其表示了产出既定的情况下投入价格变动对成本最小化的影响即“价格影响”（PE），为了使最后一个分解更加清晰，本文考虑仅当投入组合在xt+1时段的状况。在这个投入组合下，成本边界因CTC=[（（OB/OZ）/（OB/ON））]=[ON/OZ]而发生转换，这就是成本边界间的距离。生产率边界的转换因素可以由TC=[（OB/OC）/（OB/OA）]=[OA/OC]测度出来，这就是两个生产率边界之间的距离。成本边界的剩余转换是CTC/TC，它是由于投入价格变化引起的，可以通过PE=CTC/TA=[（ON/OZ）/（OA/OC）]=[（OC/OZ）/（OA/ON）]测度出结果。由此，TC测度了由于创新和其他技术进步引起的特定产出的投入的变化，而PE测度了由于相关投入价格变化引起的特定产出的投入的变化。本文假设规模效应不变，但是如果放弃规模保持不变的假定，技术效率变化还可以进一步分解。
23物流企业CM指数及其分解
4变量与数据来源