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提心吊胆范文1
反义词：悠然自得 心安理得 高枕无忧
近义词：胆战心惊 惶惶不安 心惊肉跳 心惊胆战 悬心吊胆 提心在口 忐忑不安
基本知识：
[拼音] [tí xīn diào dǎn]
[释义] 吊：悬着;不塌实。心和胆好像悬起来;不塌实。形容十分担心或害怕。
[出处] 《西游记》十七回：“众僧闻得此言;一个个提心吊胆;告天许愿。”
提心吊胆 反义词造句：
1、 有人以为天下太平了，可以高枕无忧了，这真是一种天真幼稚的想法。
2、 大家不要以为洪水过后就可以高枕无忧了!
3、 她自以为在屋子里可以高枕无忧，殊不知墙壁上已经出现了裂缝。
4、 今年雨水大，不要以为大堤修整过一次，就可以高枕无忧了。
5、 镇压了几个犯罪分子,不要高枕无忧,要继续维持社会治安,使社会秩序稳定。
6、 敌军设上堡垒以后,以为就可以高枕无忧了。
7、 大敌已除,我们今后可以高枕无忧了。
8、 但是时常被视为远离公众视线的有组织犯罪仍然可以高枕无忧，隔岸观火。
9、 松坡果乐此不倦，我也可高枕无忧，但恐醉翁之意不在酒，只借此过渡，瞒人耳目呢!
10、 他心里想："哪天把这心腹之患除掉，方能高枕无忧。"。
11、 只要党魁控制着党的机构,改革者就决不能高枕无忧、
12、 多年隐忍,终于一朝成为皇后,但并不意味着可以高枕无忧,反而是处处小心,提防四周。
提心吊胆造句：
1、有人行侠仗义，有人精神抖擞，有人纹丝不动，有人提心吊胆，有人不以为然。
2、我不想在拥有提心吊胆的生活，我不想再重温那些学的记忆。
3、他迫不及待的打开试卷，提心吊胆的翻找着自己会回答的问题，结果令他很失望，没有答出几道题来，只能垂头丧气的回家了。
4、老师开始念期末考试成绩了，同学们一个个都提心吊胆的。
5、手里拿着成绩单，我提心吊胆地走在回家的路上。
6、听说那个可怕的故事后，我整天都提心吊胆的。
7、在考试成绩还没有出来的日子里，我一直在提心吊胆中生活。
8、你现在虽然富裕了，可你的生活一定并不快乐，成天提心吊胆的过日子。
9、敌船越来越近了!一位将军大和：“放箭!射击!”话音刚落，万箭齐射，硝烟四起，战火一片，士兵们，提心吊胆，做好了随时牺牲的准备……
10、但他们往往遭农会严厉拒绝，所以他们总是提心吊胆地过日子。
提心吊胆范文2
因为从小我都是和奶奶睡觉，所以，到现在都需要奶奶陪着睡。妈妈为了让我学会独立，让我自己睡，我听到之后，一下子就泄了气了，虽然有些不情愿，但是，妈妈的话就是圣旨，我不得不听！有的时候，我都是偷偷摸摸地把奶奶叫过来睡，睡的时候，不由得提心吊胆。
上个星期六，我、奶奶和妈妈在津津有味地看电视。时间正在一分一秒的流逝，转眼间，十点半了。妈妈的眼皮子开始打架了，她打着哈欠，说：“晚安了，我睡觉去了。”看着妈妈一步一步走进了房里，关上门，我情不自禁地在心中暗喜，我想：哈哈，我又有机会了……奶奶说：“走吧，我们也去睡吧。”听了奶奶的这番话，我很想跳起来，因为我知道，每当奶奶说这句话的时候，都会和我睡的。
我躺在床上，发现奶奶来了，马上让出一个位置，并侧身躺着。奶奶笑着说：“要是妈妈知道了会骂死你！”我无所谓地说：“没关系，反正她也不知道你和我睡嘛！”
睡着睡着，我听见了开门声，是爸爸回来了！我的心一下子提到了嗓子眼里，还好，爸爸一回来就往房里走，我心里的大石头才落了下来。
提心吊胆范文3
今天我看见爸妈还没有起床就上了网和上了个看连续剧的网址。上了一会，老妈就下来了她看见我这样一心二用就骂我，（因为老妈叫我看作文我却一时心血来潮想要看连续剧所以就得自做孽不可“活”）虽然我意识到自己一心二用的错误但是我还不知道她等一下会用什么来对付我这个“犯人”呢！
啊！我已经接到了第一招是她的杀手简就是我最害怕的“恐吓”，因为她说如果我以后要是再管你读书成绩的话我就不要姓林。这句话我是最害怕的。第二骂人，第三给我做思想教育，如果这第三招要是出了我就平安啦！（目前还在等待第三招）
通过这件事，让我明白了：做任何事，只要三心二意，就会没有好果子吃。
提心吊胆范文4
关键词 信息技术；函数单调性教学；多媒体设备
中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2012）34-0055-02
迁安市第二中学是省级示范高中，有优越的多媒体设备，学生数学基础较好，有强烈求知欲，具备一定分析观察等能力。但动手操作与合作学习方面，发展却不均衡。新课标提倡用信息技术呈现以往教学中难呈现的课程内容，多媒体可以构建多元联系、灵活可变、蕴涵数学内容、有交互性的学习平台，与数学教学的创新融合，能够实现魅力数学课堂。
1 融合意义
1.1 知识动态化
多媒体与函数单调性教学创新融合，有助于学生多角度观察图形惟妙惟肖，有助于函数单调性知识获取保持，有助于在形数结合中感知数学内在美，在图形语言、文字语言、符号语言的转化中感知数学严谨美。
1.2 学法兴趣化
多媒体与函数单调性教学的创新融合，有助于激发学生情感培养兴趣，有助于拓展学生探究式学习空间，有助于培养创新精神和实践能力，有助于学生自主协作式学习达成，有助于提高学习质量和学习效率。
1.3 教法新颖化
多媒体与函数单调性教学的创新融合，有助于学生手、脑、眼、耳并用，有助于唤发学生新颖感、惊奇感、独特感、直观感，有助于制定教学方案筹谋设计，有助于学生认识数学本质。
1.4 资源共享化
多媒体与函数单调性教学的创新融合，有助于促成师生与生生互动思维启迪，有助于总结经验交流成果，有助于师生情绪、交流和目标达成和谐统一，有助于学习资源师生快乐成长共享。
2 融合时机
2.1 准确作图时
学生对函数单调性难以感性领悟，课前设计好的Flash课件演示作图，画龙点睛，探究函数单调性动态变化规律，落实课堂动态高效。
2.2 多元联系时
从形上判断函数单调性，从数上理解单调性概念，借助信息技术多元联系的学习平台，将变化过程通过图形、数据、图象、运动等方式一起呈现，加深学生对数学实质领悟。
2.3 互动实践时
小组互动交流讨论，归纳抽象出单调增函数概念，类比出减函数定义，借助投影、Flash课件展示探究结果，提高学生动手操作与合作学习能力。
3 融合方式
3.1 学习内容的融合
高一数学开始触及抽象函数符号语言、图形语言，从常量数学思想过渡到变量数学，用运动、变化、发展、统一的观点进行学习，学生初高中容易衔接不好，上课易存在思维障碍，跟不上教师思维，从而产生学习障碍，影响学数学兴趣。
在函数的单调性新授课教学时，笔者以课本教材、课程标准对本节课要求、学生认知水平为起点，结合学生实际，采用“创设情境引入课题、归纳探究形成概念、定义应用知识迁移、归纳小结知识整合、课后反思回顾感悟”五环节教学法，通过多媒体Flash课件演示，投放重点知识、思想方法、温馨提示，增加课堂容量，增强数学的可视化，提高课堂教学效率。
为突出重点，以教师为导演，以学生为主体，利用设计好的Flash课件，让学生体验认知结构升华发现过程，巧妙渗透数形结合思想。为突破难点，通过多媒体演示，让学生体会图像直观性，感受函数值随自变量变化的趋势，用任意x1和x2大小关系来判断f（x1）和f（x2）大小关系，得到函数单调性的整体性质，使学生理解并给出单调性定义，深化用数形结合思想、转化思想研究函数问题的方法，体验如何用局部点的任意性推演到函数的整体单调性的方法。同时，用Flash课件演示例题解答过程，教会学生清晰思维、严谨推理，规范书写表达，实现推理论证能力培养和良好思维习惯养成。
3.2 学习方式的融合
高三数学一轮复习时，笔者坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线，将多媒体巧妙运用于教学实践中，重基础，抓落实，提能力，构建数学思想方法体系。
在函数的单调性复习课教学中，笔者先认真分析考纲、考试说明和近五年有关省市高考题，结合学情考情，以低起点小台阶高落点，采用“问题导入、知识索引、典例点拨、方法重组、思想展联”五环节教学法：
课前设置好学案，用投影展示学生出现的问题，针对疑问导入新课；解疑中索引出增函数、减函数、单调性概念，用Flash课件展示本节课学习目标；选取教材中的典型例题，学生独立思考，互动梳理单调性相关知识，用Flash课件展示解题过程，一题多解方法，点拨解题的通性通法；变式例题，目标检测，小组讨论，师生合作，探究函数单调性的判断法（定义法、图像法、导数法等基本方法）；小组长将讨论结果归纳总结，理解函数单调性的实质，会用函数单调性解决相关问题，形成函数单调性知识网络，构建函数思想、数形结合、转化思想方法体系，用Flash课件快捷呈现知识网络结构图，对主要内容进行概括，理出线索，展示联系，强调重点与难点，使复习课紧凑有序，简捷明了。
为突破难点，在学习方式融合中，课前预设学生熟悉的教学和学习情景，课间还穿插让学生运行画函数图象的程序，动手操作画函数图象方法步骤引入概念，对照分析定义，概括出证明方法及步骤：“取量定大小，作差定符号，判断得结论。”体验解题过程的规范性与严谨性。激发用电脑如何画出函数图象的好奇心，演示和剖析函数的单调性实质，感受到用计算机程序解决问题的魅力和思想，巧妙化解教学难点，激发学生学数学的乐趣。
3.3 教学方式的融合
据学生的思维特点，运用现代教育技术教学，设疑激趣，化静为动，增大课容量，亲历知识形成过程，虚拟现实，把知识还原于生活实际。发挥多媒体直观、形象、化静为动的优势，为学生提供想象力的介质，创造宽松、和蔼的学习氛围，架设起思维的桥梁，实现师生教学相长。
课前，笔者先在电脑上拷贝课前设计好的Flash课件，投影仪展台调试好，以备课上适时合理利用多媒体。课上动静结合，节约空间时间，强化学生感知，突破视觉的限制，多角度观察对象，精讲讲练，培养发展思维和想象能力。课后学生学会从不同角度、不同层次提出问题的各种思路和方法，并能选出最佳方案；学会用运动变化观点发现问题、探索问题、解决问题，增强学生创新意识，体会到数学的简捷美、和谐美。
4 融合说明
以“知识、思想、方法、能力”四大体系为重点，以研究考试说明、把握高考方向、落实高考为切入点，遵循因材施教原则，对信息技术在高中数学课堂教学中的运用，把握运用时机，让学生在多彩信息世界里构建体系，为学生提供动手实践、自主探索、合作交流的学习平台。
4.1 内容适合
多媒体教学并非对高中数学教学内容都适合，必须针对教材特点和学生认知规律合理选用，所学内容应该难度适宜，有挑战性、探索性，并且以教师制作课件、学生观察为主。
4.2 重点突出
多媒体教学中，要避免插入过多动画或视频文件，否则会分散学生注意力，使学生被动地接受授课内容。缺乏思维的过程重点不突出，关键抓不住，难点没突破。
4.3 恰到好处
课前周密思考，教材中难以用言语表达，学生缺少感性认识而难以领悟，而现场演示条件不足时，利用多媒体演示才起到画龙点睛的作用。教师不能成为播音员和解说员，注意该用时才用，掌控好课堂教学，用到实处。
参考文献
[1]张劲松.普通高中数学课程与信息技术的互动与整合[J].课程·教材·教法，2004（9）：32-36.
提心吊胆范文5
我真痛恨这些制造假币的诈骗分子，把原来平静的日子，弄得乱七八糟，我真希望能平静现在的生活。
皇天不负有心人，终于发现了这种假币的一些漏洞，比如：真钞水印像比HD90假钞清晰；还有：
1.这里有隐形的“100”字样，需要把票面放得和眼睛接行，对着光源才能看到。而假币是直接印上去的，任何角度都能看到“100”。
2.这几处图案和文字，用手摸，凸凹感会非常明显。假币没有凸凹感。
3.金属线。真钱是完整的一条，假币中间一般有明显断续。
4.对着光亮看，真币两面的图形会合在一起，成为一个非常完整的中国古铜钱“孔方”形状。而昨天的9张假币，全都不能合成圆形，非常明显。
5.这里也有个“100”的隐形字样。假币也有，但和真币对照看，差别很明显。
提心吊胆范文6
1、 短木搭桥 难到岸
2、 扶着桥栏杆过河 生怕掉进水里(比喻胆小怕事。)
3、 扶着醉汉过破桥 上晃下摇
4、 刚下桥的新媳妇 不好看也爱看
5、 过河拆桥 忘恩负义
6、 过了银桥过金桥 越走越亮堂;越走越明
7、 近视眼过独木桥 小心在意;只顾眼前;迈不开步子
8、 九曲桥上扛竹竿 难转弯;转不过弯来
9、 九曲桥上散步 走弯路;拐弯抹角
10、 九曲桥上拖毛竹 拐弯抹角;难过
11、 枯木搭桥 存心害人
12、 筷子搭桥 难过;路子窄
13、 烂板子搭桥 难过;不顶事
14、 烂汽车过朽桥 乘人之危
15、 烂板桥上的龙王 不是好东西
16、 老太太走独木桥 难过
17、 卢沟桥的石狮子 数不清
18、 麻秆搭桥 难过;担当不起
19、 芦沟桥上石狮子 数不清
20、 骆驼过独木桥 步步有险;一步三分险
21、 没桥顺河走 绕来绕去
22、 木炭搭桥 难过
23、 你走你的阳关道，我走我的独木桥 互不相干;各不相干
24、 骑马过独木桥 难回头;回头难
25、 骑自行车过独木桥 小心翼翼
26、 桥孔里伸扁担 担当不起(比喻负不起责任或不敢当。)
27、 桥上搭碉楼 底子空
28、 桥是桥，路是路 清清楚楚;一清二楚
29、 桥头上跑马 走投无路
30、 牵牛过独木桥 难过
31、 桥顶上盖搂 上下空
32、 牵牛上纸桥 难上加难;难上难
33、 牵瘸驴上窟窿桥 左右为难
34、 桥孔里插扁担 担不起(比喻负不起责任或不敢当。)
35、 三人过独木桥 有先有后
36、 石板桥上跑马 不留痕迹
37、 天桥的把势 光说不练
38、 天上架桥 想到办不到
39、 铁拐李走独木桥 够戗(够受的);走险
40、 瞎子过独木桥 盲目冒险;死路一条
41、 瞎子过桥 提心吊胆
42、 香签棍搭桥 难过
43、 小脚婆娘过独木桥 摇摇摆摆
44、 朽木搭桥 难过
45、 牙签子搭桥 难过
46、 烟袋杆搭桥 难过
47、 孕妇过独木桥 铤(挺)而走险
48、 张飞撤退长坂坡 过河拆桥
49、 竹竿子搭桥 难过。
50、 车到山前必有路，船到桥头自然直。
51、 你走你的阳关道，我过我的独木桥。
52、 过河拆桥
53、 船到桥头自然直
54、 双桥好过，独木难行
55、 你走你的阳关道，我走我的独木桥
56、 桥归桥，路归路
57、 我走过的桥比你走过的路还多
58、 奈何桥上等三年
59、 庐山戴帽,平地安灶;庐山系腰,平地安桥。
60、 纸包不住火,水漫不过桥。
61、 白娘子突断桥 想起旧情来
62、 半夜过独木桥 步步小心
63、 扁担桥眼里 担不起
64、 踩着高跷过独木桥 艺高胆大
65、 踩着银桥上金桥 越走越亮堂
66、 船到桥头 不顺也得顺
67、 刺木架桥 没人敢过
68、 灯草搓绳，烂板搭桥 枉费心机
69、 灯草搭浮桥 走不得
70、 掂着猪下水(可食的猪内脏)过独木桥提心吊胆
71、 顶大风过独木桥 担风险
72、 独木桥上踩车 别拐弯
73、 独木桥上钉木板 故意让人过不去
74、 独木桥上扛木头 难回头
75、 独木桥上跑马 冒险;危险
76、 独木桥上散步 走险
77、 独木桥上睡觉 翻不了身
78、 独木桥上遇仇人 冤家路窄;分外眼红