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水质分析范文1
关键词：水质分析；质量控制；样品
Abstract: water quality analysis provided by the analysis results largely determines the quality of evaluation, which directly affects people's quality of life. Water quality analysis laboratory as important places, water quality analysis from sampling bag data analysis of the intermediate links are the result of water quality analysis quality bring certain influence. The article from the analysis of water quality of main factors, with emphasis on laboratory analysis in the process of quality control and data processing, quote is discussed.
Key words: water quality analysis; quality control; sample
中图分类号：[TU46+1]文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）
水质分析是进行水资源保护及水环境监测的重要环节，高质量的水质分析不仅可以为评估水环境、了解水质提供帮助，同时也是制定实施保护措施的重要科学依据。尤其是在水资源日益紧张的今天，提供具有完整性、代表性及精确性的水质分析结果具有更为重要的现实意义。水质分析作为一项从样本采集、实验室分析导数据处理的一整套过程，影响水质分析的因素也较为复杂，为保证水质分析的准确性就要从影响水质的各个环节加以注意，将分析结果控制在容许范围内。在样品的保存或者运输阶段要保证低温，尤其是对于时效性差而又不能及时处理的样品要添加保存剂后置于4度左右的暗处，达到减缓化学剂物理作用对水质的影响。
1.影晌水质分析质量的主要因素
在进行水质分析中影响分析质量的因素很多，例如认为因素、仪器设备、环境因素、检测方法以及样本的代表性等，认清影响水质分析质量的因素是采取针对性措施的前提。
1.1样品采集运输
样品的准备工作主要包括采集、保存以及运输三个环节。
样品采集是进行水质分析的第一步，也是决定样品典型性与代表性的关键。在进行采集之前要制定周密的工作计划，包括采集的方法步骤甚至应急措施。但是由于在现场采样中采样人员不一定是专业的实验室技术人员，所以采样的质量很难保证。采样人员在进行水样采集中必须严格的遵照相关的技术文件实施采样，在采样过程中注意：水样的采集点要尽量选择表面漂浮物少一级水下沉积物等其他因素对水质影响较小的地点；样品器皿在使用前要进行彻底的清洗，防止残留的水样对采集样品的污染；如果采集的样品要测量溶解氧，在水样注入之后不能曝气，并在加入试剂封盖后不能出现气泡。
进过总结前人经验，总结出了几个可以提高样品采集阶段质量的几个措施：首先是严把样品验收关，对送来的样品进行细致的检查，发现的不合格样品要立即废除并重新采样，并针对样品不合格的原因与采用人员及时沟通，防止类似事件的再次发生；对于采样人员变动频繁的现象，要通过定期的举办技能培训班强化采样人员的采样技能，或者可以通过录制标准的采样程序，实时的传授采样的技能；对于采样未知偏远、采样条件特殊、设备落后的站点要通过远程培训或者根据现场情况有针对性的进行指导，尽量的提升采样的质量。
1.2仪器和实验室环境
仪器法作为水质分析的重要手段，是由仪器通过分析直接提供原始数据，为此仪器的质量就将直接的影响数据的质量。仪器在日常的使用中除了必要的检修、维护外还要进行严格的质量认证，这一工作由具备检定资质的部门进行强制性的定期检测，从而保证仪器的稳定、正常及可控。除了精密的实验仪器外还要注重对使用到的各种器具，例如玻璃器皿等进行检测。例如使用到的玻璃仪器的器壁含有杂质、整洁度差或者计量仪器不准等都会导致实验数据存在大量的误差。为此使用到的移液管、滴定管等玻璃仪器营造在质量有保证的生产厂家购买，并自己进行校准。
实验室环境指的是实验室的卫生、电源、温度、适度等条件，为此要对实验室的环境条件，尤其是分析仪器的性能、分析用水的质量、化学试剂等，保证外界对于分析结果的干扰。例如当空气中的湿度低于40%时静电作用就会明显的加强，此时空气中的大量悬浮物质就会带电，带电的物质如果大量的吸附在容器或者样品表面就会对实验仪器及样品的准确性带来影响。如果实验室的温度过高，实验室的电子器件以及光学器件的稳定性就会受到干扰；而如果实验室的湿度较大，此时储存在潮湿环境下的样品就会极易发生变质。为此，在进行水质分析之前要严格的对实验室环境测量，通过行管的操作盖上实验室的卫生、湿度、温度、等，从而减小及消除环境对于水质分析的影响。
1.3人为因素
人为因素是水质分析中对分析质量影响最大的因素，于是这就要求参与到水质分析中的相关人员具备先关的业务技能及综合素质，不仅可以对水质分析中的数据、过程负责，同时也要充分的认识到水质分析的重要性。尤其是分析人员要掌握科学的数据分析方法以及质量控制方法，在数据分析及结果输出阶段严格的遵守相关的操作规范，从而提供高质量的水质分析结果。
1.4标准物质
标准物质是数值分析结果准确的基础保证，为此要对标准物质的溯源性进行检验。在实际中首选使用有证标准物质，如果条件不允许可以通过能力验证以及对比等方法验证其准确性。尤其是对于在短期内会发生变化的标准物质要进行定期的检查，保证其可靠性。
2.实验室分析过程中的质量控制对策
分析过程的质量控制就是在前面工作的基础上，将实验室分析数据的误差控制在容许范围。我们可以将实验室质量控制分为实验室内控制与实验室间控制：前者是指平行样分析、校准曲线的制作与检查、加标回收率以及盲样分析、使用质量控制图等；后者指不同实验室得到的实验结果进行对比分析、评比、加密取样等进行考察，从而得到发现或者消除实验室系统误差的措施。由于实验室间质量控制一般由专家小组负责进行，而实验室内控制是分析人员对实验过程的自我控制，为此讨论实验室内控制具有更大的现实意义。
水质分析范文2
实施水质分析的过程中，能够对水质产生影响的要素很多，人为、环境、设备等都会对水质的质量分析化验造成不同程度的影响。
1.1人为因素
人为因素在水质分析化验中占据主导地位，如果其专业素质无法满足水质分析的要求，就会导致化验过程出现问题。因此需要保证水质分析化验人员具备较高的专业素养，有了非常强的责任心和专业技能，才能在工作中有认真的态度。工作人员要能够对水质实现全面有效分析，可以对收集的数据进行全面的整理，不仅要意识到质量控制的必要性，而且要掌握科学的质量控制方法，在进行分析化验的时候更要严格遵守相关规范。
1.2设备水质分析化验需要在各种设备的辅助下完成，而在使用相关设备的过程中，需要对其进行严格的检查，如此才能确保设备不断适应水质分析化验的
需求。比如，在试验开展之后，玻璃杯是常用的工具，如果玻璃杯在使用之前就遭到了污染，那么就会对分析化验结果造成负面影响，所获得的化验结果也就不准确。为了确保水质分析化验结果具备较强的稳定性，那么就要对各个设备进行严格管理，使用时也要遵守相关标准和规定。
1.3环境
环境对水质分析会产生重大影响，如果工作环境有问题，那么化验的环节可能会受到污染，化验结果自然无法达到非常准确。比如，空气湿度如果很低，就会造成静电不断增强，化验样本的设备运行的准确性受到影响。如果空气中粉尘等颗粒过多，一干燥就会产生大量静电荷，颗粒物带电之后很容易吸附在试验设备上，造成试验样本受到污染。化验过程中，如果实验室的温度超过试验规定的标准，电子设备的稳定性就会受到某种程度的干扰，设备的正常功能无法发挥，化验效果与客观实际会发生较为严重的偏差。
2水质分析化验的必要性
现实世界的水源存在差异，对不同类型水质的水源处理方式也存在不同，因此对河、湖等水源的水质使用相应的手段进行分析十分必要。
2.1加强微生物指标
目前，很多研究工作都对氯仿以及消毒副产物开展重点分析。此项工作对水质管理十分必要，但是微生物对水质的影响也应该成为重点观察目标。微生物对于普通人来说，根本无法用肉眼观察到，比如隐孢子虫、肠道致病源生物军团菌等微生物是未来研究的重点。
2.2有毒有害物依旧存在
由于现在化工等工业排污量仍然较大，排除的污水经过科学手段处理的非常少，水资源受此污染的程度非常之大，有毒有害物质在大江大河中广泛存在。应该结合我国目前的实际情况，制定相应的标准。消毒剂经常被用在水中，但是其可能产生的消毒副产物也会对人体健康造成威胁，此方面的研究应该得到重点加强。
2.3感官指标应该得到加强
很多国家都将感官指标作为水质控制的一部分，甚至将各种细菌、黄腐酸等各种污染物包含在其中。其中美国对水质的浑浊度管控非常严格，直接将其纳入微生物指标一列，此举并非是让水质看起来更加清澈，而是为了防范微生物带来的风险，也应该将嗅觉指标纳入其中，使用嗅觉阀值替换现有的规定。
3水质分析化验工作现状
3.1水质监测能力较弱
目前，水质监测站的数量无法满足实际要求，难以对各个地区形成有效覆盖。水资源信息管理系统对水质控制具有重要意义，进而需要不断完善，水资源监测能力需要不断得到提高，监测应该贯穿取水、用水以及排水各个环节的始终，特别是一些用水大户，还有一些水功能区、水源等更应该建立完备的监控体系。
3.2促进水质检测现代化
科技发展彻底改变了生产生活方式，应该利用先进技术开展水质分析化验，引进先进的检测设备，将一些计算机程序应用在其中，可以得到良好的效果。如此才能确保水质分析随着时代的发展不断进步。虽然现代化技术已经被应用在水质管理中，但是这还无法保证水质分析化验能够完全符合现实要求，所以仍需将更加先进的技术引入其中。
3.3分析化验人员的专业素养有待提高
水质分析化验是一项非常严谨的工作，需要相关工作人员具备较强的工作技能。实验室中的专业设备的操作都具备一定技术含量，也都制定了较为严格的标准，但是有些工作人员仍然会在化验中不遵守相关的规定。在操作仪器的过程中出现各种错误，仪器设备常常会因此而受到损害，严重情况下甚至会产生安全问题。
4水质分析化验中质量控制的加强措施
4.1提升工作人员专业素养
水质分析工作本身具备其严谨性，对工作人员的要求也就相对较为严格。为此，在此项工作中，应该聘请和培养出专业理论丰富、工作技能高、责任心强的工作人员。将这些人作为水质分析的核心力量，不仅能够提升水质检验的工作质量，还能对其他工作人员起到积极的作用，引导其不断提升和加深对工作内容的认知。从事此项工作的人员一定要掌握相应的方法，对加标回收、空白试验、曲线校准等环节有清晰的认知，在这些环节进行的时候加强质量控制；会使用现场平行样、现场加标等方法对采样、保存、运送等环节加强实验室之外的质量控制。其他工作人员除在骨干的指导之外，在实际工作中不断丰富自己的理论知识，注意不断总结经验，让自身的综合素质得到有效提升，让工作质量和效率不断得到提升。还可以组织相关的培训活动，邀请技能较高、经验较为丰富的讲师，制作相关知识的教材发放给参加培训的工作人员，根据教材的内容详细讲解水质检测中需要用到的理论知识。在进行一段理论知识讲解之后，还要在课上展开试验环节，让学员们在学完理论知识之后，将其运用在实际操作中，让实践加强学员们对理论的认知。
4.2确保试剂质量符合标准
水质分析工作开展之前，要对所有用到的试剂进行核查，保证其不受到污染，能够在试验过程中发挥应有作用。因此，采购环节就应该对试剂的各项标准进行了解，并严格按照标准执行。对于那些与标准存在偏差的试剂，应该坚持不予购买的原则。在购买之后，也要开展全面核查，对那些存在质量问题的试剂进行退换。尤其是那些对试验结果产生较大影响的试剂，在试验正式开始前应该进行空白试验，也可以与原试剂展开比较，确认其符合试验标准才可进行应用。
4.3严控样品质量
试验样品的选用也要按照相关标准进行，所取的样品要具备较强的典型性，而且在其保存、运送的过程中一定要按照标准严格执行，这对样品选取的代表性和准确度非常重要。为此，在试验开始之前，应该将试验过程中的各项要求记录到指导书中，并对相关工作人员展开考核，通过考核的人员才能从事样品的选择和收集。在正式分析开始之前，工作人员应该对样品的信息进行详细的记录，比如样品的性状、时间以及地点等信息，还要确保样品的标识不出现错误，如此就可以有效防止在分析过程中出现不必要的错误。
4.4加强仪器和实验室环境的管控
在开展水质分析的过程中，使用仪器获得的水质数据更加可靠。因此，化验仪器的运行情况和精准度非常重要。对于那些能够直接给出分析结果的仪器，不仅应该在确保其在操作过程中严格遵守相关的规定，还要重视平时的维护，也要确保其符合计量认证的各种标准，需要具备计量资质的单位定期对仪器展开检查，此项检查必须连续进行，不能出现意外中断的情况。在检查期间，对于那些使用较为频繁、工作环境较为恶劣的仪器，在试验期间也要按照相应规定进行设备检查，如果情况较为特殊，要适当地增加检查次数，如果在检查期间内出现搬动、维修等情况之后，也要对设备进行检查。总之，要确保实验室中的各个设备一直处于最佳状态。环境条件也会对化验结果产生影响，因此在水质检验之前就要做好相应的准备，对实验室中的各种环境信息进行搜集，比如温度、湿度、磁场、阳光照射、微生物等，整理搜集完的信息，对其中存在的问题进行必要的调整。也要对仪器的性能进行检查，防止其由于性能异常导致的试验无法顺利进行，也要对使用的用水样本进行检查，判定其是否能够满足试验要求。试验中使用的各种器皿也要进行必要的检测，防止其受到污染对试验产生不良影响，尽量减轻外部环境对试验产生的干扰。
5结语
水质分析范文3
关键词：锅炉 水质指标 水质分析 PH值控制
一、工业锅炉的水质指标及水质标准
天然水在大自然的循环过程中与大气土壤和岩石相接触， 因为水具有较强的溶解能力， 所以任何水体都不同程度的含有多种多样的杂质。天然水中离子杂质有阳离子和阴离子之分，阳离子有 Ca2+、Mg2+、Na2+、Fe2+等，阴离子主要有 HC03-、SO42-、CL-等， 对锅炉危害性较大的有Ca2+、Mg2+、HC03-和 S042-等离子。由于它在锅炉蒸发浓缩时容易产生难溶性化合物， 沉积在受热面上形成水垢如碳酸盐水垢 CaCO3、硫酸盐水垢 Ca-SO4、硅酸盐水垢 CaSiO3、混合水垢、含油水垢。这些物质会对锅炉的使用产生大量浪费燃料、降低锅炉出力、增加锅炉的检修量、锅炉管路因过热损坏等安全危害性。
工业锅炉的水质指标根据GB1576-2001《工业锅炉水质》主要有以下几项：
1.悬浮物
指悬浮状态的粗分散杂质含量，单位为mg/L。GB1576 -2001标准规定悬浮物≤5 mg/L。
2.总硬度（H）
水中能形成水垢或水渣的钙镁的总含量，单位为mmol/L。GB1576 -2001标准规定，给水硬度≤0.03 mmol/L。总硬度包括：①暂时硬度。水中钙和镁主要是重碳酸盐如Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2形式存在时，这些盐形成的硬度称为暂时硬度，当这些盐类加热煮沸时，会分解形成成沉淀除去，暂时硬度大部分消除。②永久硬度。除碳酸盐、重碳酸盐以外，钙和镁形成的其它盐类，如硫酸盐CaSO4， MgSO4及氯化物CaCL2， MgCL2，硅酸钙CaSiO3等等，这些盐形成的硬度叫做非碳酸盐硬度或永久硬度。水中的永久硬度即使加热至煮沸也无法沉淀消除。
3.总碱度（A）
水中的氢氧根OH-、碳酸根离子CO3-2、重碳酸根离子HCO3-及其它一些弱酸盐类在水溶液中呈碱性，总碱度就表示这些离子总和的数目，单位为mmol/L。水中的阳离子主要是Ca2+、Mg2+及Na+。OH-、CO3-2、及HCO3-与Ca2+、Mg2+形成的碱度称为钙镁盐碱度，与Na+形成的碱度称为钠盐碱度。Ca2+及Mg2+与CO3-2及OH-形成的物质都易形成沉淀从水中分离出来。因此一般水中钙镁盐碱度只可能是钙镁与重碳酸根的盐类，即：Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2。而钠盐碱度则可能是NaOH、NaHCO3或Na2CO3。
4.含盐量
水中各种盐类的总和，亦即水中全部阴离子与阳离子的总和，单位为mg/L。
5.pH值
水中氢离子的负对数。pH=7表示水呈中性； pH>7呈碱性； pH
6.溶解氧
表示单位体积水中的所溶解的氧气量，单位为mg/L。GB1576 -2001标准规定蒸发量≥6t/h的锅炉必须除氧，且含氧指标≤0.1mg/L。
二、锅炉水质分析
水质分析对水质的质量判断有重要意义，也是分析化学内容之一。化学分析法是利用被测物质的某种化学性能， 通过一定的化学反应来测定的方法。原水中带有 Ca2+、Mg2+、Fe2+、Mn2+、Al2+、等离子的原水是不能直接使用的， 它需要有效的软化处理。
1.碱度的测定（ 容量法）
碱度是锅炉水处理中一项非常重要的指标。水的碱度是指水中含有能接受氢离子的碱性物的物质的量，如氢氧根、碳酸盐、重碳酸盐、磷酸盐、磷酸氢盐、硅酸盐、硅酸氢盐、亚硫酸盐、氨等，这些物质都是水中常见的碱性物质，它们都能与酸进行反应，可用适宜的指示剂以标准溶液对它们进行滴定。
碱度可分为酚酞碱度和全碱度。酚酞碱度是以酚酞作指示剂时所测出的值，其终点的 pH 值约为8.3； 全碱度是以甲基橙作指示剂测出的值，其终点的 pH 值约为4.2。若碱度
锅炉水的总碱度太低，会造成锅炉的酸性腐蚀和 CaSO4水垢；总碱度太高，则会使锅炉表面产生泡沫，恶化蒸汽品质，引起汽水共腾。同时，水解所得OH-太多，造成锅炉的碱性腐蚀。为了确保防垢效果，防止锅炉腐蚀和蒸汽品质恶化，必须把锅炉的碱度控制在水质标准规定的范围内。
2.磷酸根的测定（ 磷钒钼磺比色法）
测定原理：在 c（1/2H2SO4） =0.6 mol/L 的酸度下，磷酸盐与钼酸盐、偏钒酸盐形成黄色的磷钒钼酸，其反应式为：
2H3PO4+22（NH4）2MoO4+2NH4VO3+23H2SO4===P2O5・V2O5・22MoO3・nH2O+23（NH4）2SO4+（26-n）H2O，磷钒钼酸可在 420 nm 的波长下测定。在测定过程中，必须消除系统误差，提高分析结果的准确度。
3.pH 值的测定（ 酸度计法）
pH 值的测定是判断炉水指标的一个重要因素。炉水的 pH 值低，水中氢离子浓度大，会造成氢离子的去极化腐蚀，即酸性腐蚀； 太低时，还会结 CaCO3水垢。炉水的 pH 值太高，炉水中有过多的氢氧根离子存在，会使锅炉金属表面的 Fe3O4保护膜遭到破坏，金属表面在高温水中，引起碱性腐蚀。而且，铁与 NaOH 会直接反应生成亚铁酸钠，亚铁酸钠在高 pH 值的溶液中是可溶性的，腐蚀愈强烈。所以，pH 值太高时，说明炉水中有过量的 NaOH 存在，不仅会恶化蒸汽品质，而且可能使炉水的相对碱度增高，成为造成苛性脆化的条件。
三、锅炉水的 pH 值控制
1.锅炉水 pH 值降低的原因
锅炉水的pH值发生不正常变化是由于炉水中的有机物质所引起的。这些有机物有两个来源，一是原水中的有机物形成了水溶性胶体，通过离子交换没能去除掉，通过补给水系统直接进入了锅炉；二是一些树脂类高分子有机化合物（尤其是磺酸型阳树脂）以粉末状进入锅炉，之后在高温高压作用下热水解而产生了酸性物质，导致炉水pH值降低。树脂粉末，特别是经高温、高压作用下分解生成硫酸，使炉水pH值降低，由此产生腐蚀的危害。
水质分析范文4
【关键词】质量 控制 水质 分析
中图分类号： O213.1 文献标识码： A 文章编号：
一、前言
质量控制在水质分析化验中的重要意义
质量控制是为了通过监视质量形成过程，消除质量环上所有阶段产生不合格或不合理效果的因素。因此为了达到质量要求而所要采取的作业技术以及各项活动，就是质量控制。评价水质和废水处理效果的重要手段就是水质分析，并且也是环境保护和环境监测技术的重要组成部分。为了能够获取更可靠、更准确、可供环境水质质量评价和了解环境水质质量状况的信息，并从中制订正确的管理措施、科学立法等方法，必须首先要对水质进行水质分析。为此，水质分析的质量以及所得结果的精密性、准确性、代表性、可比性和完整性， 关系到水环境管理、水治理、以及环境立法等各个方面，也因此逐渐引起各有关方面的共同关注。只有水质分析取得正确的结果，有关方面才能做出科学的判断以及采取正确的措施，也才能指导人们认识水环境、评价水环境、管理水环境、治理水环境的行动。
二、质量控制在水质分析化验中的应用
水质分析的质量控制过程包括：采集样品、水样保存与运输、实验室内部以及外部的控制以及数据的处理等4个方面。
1、采集样品
样品采集要求在采样之前要制定详细的计划，包括采样的方法，步骤以及应急措施等等，尽量要做到细化，包括每一项指标的详细采样方法及步骤。一般采样的方法和注意事项的具体的采样方法可以以《水和废水监测分析方法》为参考。对于特定的指标和具体条件的采样，可以自行设计方法，但必要时应该检验采样方法是否对分析结果有明显影响。
2、水样保存与运输
水样的保存方法：
（1）冷藏或冷冻，可以减缓物理挥发和化学反应速度以及抑制微生物的活动。
（2）加入化学保存剂， 但要注意的是：不同分析指标加如不同的保存剂，要要加入适当的保存剂。水样采集后要在最短的时间内送回实验室，要根据采样点的位置和每个项目分析前最长保存时间，选用适当的运输方式。
3、实验室控制
三、实验室分析过程中的质量控制对策
分析过程的质量控制就是在前面工作的基础上，将实验室分析数据的误差控制在容许范围。我们可以将实验室质量控制分为实验室内控制与实验室间控制：前者是指平行样分析、校准曲线的制作与检查、加标回收率以及盲样分析、使用质量控制图等；后者指不同实验室得到的实验结果进行对比分析、评比、加密取样等进行考察，从而得到发现或者消除实验室系统误差的措施。由于实验室间质量控制一般由专家小组负责进行，而实验室内控制是分析人员对实验过程的自我控制，为此讨论实验室内控制具有更大的现实意义。
1、标准曲线的制作及检查
标准曲线主要用于表示待测物质的浓度与相应的待测量的仪器信号值的关系曲线。要得到这一曲线要求至少有6 个浓度点，如果标准曲线的系数r 不小于0.999 责任定位合格。对于同一个测量项目，在实验室内使用固定的试剂、计量仪器、方法，在不同时间得到的标准曲线应该具有相同的斜率及截距，或者斜率与截距在较小的范围内波动。如果出现两者波动较大的现象就要检查实验条件中涉及到的各种因素，例如计量仪器、试剂、方法是否出现了变动。
2、加标回收率分析
样品的加标回收率计算方法如下：首先将一份相同的样品分为等量的两份，在其中一份中加入定量的待测成分，然后将二者按照同样的步骤进行分析，最后将加标得到的结果与没有加标的结果相减并和标准物质的理论值相比就得到样品的加标回收率。加标量的多少要尽量的控制在待测成分的0.5—2 倍，同时保证加标后的总含量不高于测定方法所规定的上限量。加标物选用是要尽量使用浓度高而体积小的加标物，从而保证样品的基体不发生明显变化。在实际的数值分析中经常出现某些检测指标处于微量或者痕量范围，例如汞、镉、铅等，设置出现检测指标为零，例如重金属、氰化物或者挥发性物质，而针对这些物质进行加标实验，由于待测样品称分量与加标量相差太大，从而导致回收偏差较大的现象。为此这种方法适用于样品浓度高的条件，否则要换用其它方法。
3、平行样分析
平行样分析就是讲同一个样品分为几个样品同时在相同的条件下进行水质分析，以获得样品的测试结果的精确性与稳定性。如果样品采集人员从采集阶段就将样品分为2 份，那么后续进行的平行样分析还可以反映出运输条件对测试结果的影响。
4、盲样分析
这种方式通过质量控制人员将定量的质量控制样与常规样品同时提供给监测人员进行分析，这种方法是实验室质量控制中最为准确的可靠地控制方法。可见，实验室水质分析质量控制方法较多，在实际中进行某一个项目的检测可以选用不同的手段进行质量控制。
5、数据的合理性检验
数据合理性的检测的思想是将测量列看做某一分布的随机变量，如果出现了绝对误差较大的值就判定为粗大误差并予以剔除。通过这种方法有效地提出了坏值，减少了误差数据对于水质分析的影响，从而确保了数据的有效性。
三、方法的选择和运用
通常选用国家标准检测方法，即GB5749—1985，GB 3838～1988等。本文认为在实际工作中也可以造择其他分析方法，主要根据是：
1、标准方法并非十分完善
如用铂一钴标准此色法燕定色度，操作上有很大的随意性；重锗酸钾法测定COD时．因消耗时间过长而不适应工作的要求等。同时有一些方法在水样预处理和操作步骤上过于繁琐，如用二磺酸酚法测定硝酸盐氟；用二氨基联苯胺分光光度法测定硒等。
2、新的分析技术和方法的不断出现
如：用4阶导数分光光度法同时测定水中的苯酚和苯胺含量，方法简捷、节省试剂、无污染，具有线性范围宽、检出限低、选择性好等特点。与国标的4一AAP光度法测定挥发酚， 萘乙二胺(NEDA)偶氨光度法测定苯胺类的实验结果对比如图1
图1试验结果
由于测定饮用水中的银离子采用石墨炉原子吸收法．利用银离子催化过氧化氢氧化还原型罗丹明B的反应进行光度测量，其回收率实验结果如图2
图2回收率实验结果
由于在饮用水卫生标准中要求银的含量C
3、新方法的使用应以国家颁布的各类水质标准为基本依据
特别要注意各检测项目与标准的基本内涵。例如：用以衡量水俸中有机物的总量的COD指标．就定义为由使用重铬酸钾一强酸体系氧化水样而测得的值。因此一切新的CO D分析方法都只能是在使用重铬酸钾一强酸条件下的实验技术的改进。因此．不可能采用避免使用重铬酸钾而产生时二次污染。其检测上的改进，只能是在重铬酸钾、强酸、催化剂和水样的量比上进行调整或在加热方式上运用新的技术。这里顺便指出的是运用光度法检测重铬酸钾残余量而确定COD值，在精确度上虽然会有所提高，但因需要制作标准曲线和使用光度计，在操作中并没有清定方法方便、快捷，因此实用价值不太。
结论
水质分析质量控制所需要提高的方面还有很多，各地水质实验室应制订全面的质量管理制度，这样才能确保水质分析资料的可靠性及科学性和准确性。经过应用质量控制方法来控制水质分析的精密度和准确度，能够使被测水样的数据更有科学性，更具可信性、说服力。这项技术在水分析中的应用对进一步提高分析质量，最大限度控制随机测量误差和消除水分析中的系统误差有着非常重大意义和作用。
【参考文献】
水质分析范文5
关键词：清河水库 底栖动物 鱼产力 水质
中图分类号：TV697.42 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20150632032
清河水库是辽宁的大型水库之一，坐落于辽宁省北部开原市城东约10km的清河区内，库中心位于北纬N42°32′E124°20′，集雨区面积2376km2。大坝全长1622m，最大库容9.7亿m3。库面长形，多库湾，东西向，总长约30km，宽度一般1～2km，平均水深10m，最大水深33m，正常养鱼水面3000hm2。集雨区植被良好，水质较肥。主要经济鱼类有鲢、鳙、鲤鱼、草鱼、鲫鱼、池沼公鱼等，青鱼、大银鱼、白鱼、鲶鱼、黄颡鱼、红鳍、小型鱼虾等也很丰富。
20世纪70年代，谢祚浑[1]已经做了一些关于清河水库底栖动物的工作。近几年由于水库渔业资源匮乏，为了更好的挖掘水库的产鱼潜力，更好的了解近期清河水库水质及鱼类天然饵料的现有量，充分利用清河水库的水体资源。我们与2014年5月、9月对该水库的底栖动物、水质等进行了调查，获得了该类动物的种类组成、生物密度、生物量等方面的资料。对估测清河水库底层鱼类的鱼产力，指导渔业生产、提高渔业经济效益有着非常重要的意义。
1 材料与方法
1.1 样品的采集与检测
采样时间为2014年5月和2014年9月，两次采样。根据水库的形态、水深等环境条件，按照相应规范，以均匀覆盖水库上、中、下游区域且具有代表性为标准[2]，在库区设立10个采样点，如图1所示。采样工具用面积为1/16m2的彼得生采泥器，经80目的筛绢网洗涤过滤出底栖动物，用10%的福尔马林溶液固定。样品经种类鉴定，计数每个种的数量，然后用电子天平称量并换算成每平方米的生物量。
1.2 水化指标的测定
水质主要测定了和渔业关系密切的指标，如溶氧（OD），化学需氧量（COD），电导，活性磷，亚硝酸氮，铵态氮。温度，溶氧（OD），电导采用精密仪器现场测定，COD，活性磷，亚硝酸氮，铵态氮均采用《GB 11607-89 渔业水质标准》要求的标准检验方法。
2 结果
2.1 底栖动物的种类组成
经过对5月和9月连个阶段的采样鉴定，清河水库现有的底栖动物共检测出大型底栖动物7个种，分属于2门2科。分别是环节动物门寡毛纲颤蚓科的中华颤蚓（Tubifer siniws）、苏氏尾颤蚓（Branchiura soweerbyi Bedderd）、克拉泊水丝蚓（Limnodrilus claparedianus Ratz）；节肢动物门昆虫纲摇蚊科的红前突摇蚊（Procladius chorvosu）、小突摇蚊（Micropsetra logana）、梯形多足摇蚊（Polypedilum scalaenum）、羽摇蚊（Tendipes plumosus）。
2.2 底栖动物的分布
清河水库底栖动物的种类和分布见表1。由表1可以很明显的看出，5月份检测出采集点底栖动物的平均生物量为0.45g/m2，9月份为0.645g/m2。9月份明显高于5月份底栖动物的生物量。清河水库底栖动物的生物量，5月份和9月份都是上、中、下游递增的趋势。
2.3 水质检测结果
2014年5月份和9月份分别对清河水库的水质进行了检测化验，清河水库水质检测具体数据见表2和表3。
3 讨论
3.1 底栖动物的水平分布
梁兆川[3]在研究碧流河水库底栖动物时，发现其密度和生物量由上游到下游明显增加。官厅水库底栖动物的密度与水深呈显著正相关[4]。我们测定的结果与之相吻合，5月份底栖动物的生物量下游为0.63 g/m2，上游为0.20 g/m2；9月份底栖动物的生物量下游为1.37 g/m2，上游为0.30 g/m2。下游底栖动物的总生物量明显高于上游。分析原因可能是水深的采样点光照比较弱或没有光照，以底栖动物为食的鱼类较难觅食，使得底栖动物有更多的生存机会，相反在浅水区，以底栖动物为食的鱼类活动强烈，底栖动物生存机会减少。再加上近几年清河水库水体交换量大，致使大量的上游有机质和腐殖质流到下游，给底栖动物的繁衍提供了有利条件。
3.2 底栖动物生物量的季节变化
9月份底栖动物的平均生物量为0.65 g/m2，明显高于5月份（0.45 g/m2）的平均生物量。由于春季水温低，底栖动物繁衍的速度慢，鲤鲫鱼等底层鱼类冬季基本处于半休眠停食状态，体内脂肪一冬天消耗殆尽，春季一到，便急于摄食高蛋白食物予以补充，因此春季鲤鲫鱼要大量消耗底栖动物等动物性饵料， 4～5月份又正是底层鱼类产卵前期，是摄食的高峰期，使得底栖动物的数量明显下降。夏秋季节由于水库进水量的增加，带进大量的腐殖质和碎屑等外来饵料资源，促进了底栖动物的大量繁殖生长的同时又增加了底层鱼类的外来饵料资源，致使夏秋季节的底栖动物的生物量有所增加。
3.3 底栖动物的生物量和底层鱼产力的估算
2014年5月、9月的平均底栖动物生物量为0.55 g/m2，何志辉[6]认为我国北方地区中营养型水体底栖动物的P/B系数可按5～7估计，底栖动物的利用率可按20%～50%估计，天然饵料的饵料系数在5～6之间。根据有关报道综合考虑P/B系数按5计算，利用率按50%，饵料系数按5计算。根据公式：鱼产力=P/B×平均生物量×鱼类对底栖动物的利用率/饵料系数，按清河水库正常养鱼水面3000hm2推算出清河水库底层鱼产量为2.75kg/hm2，每年可以为水库提供8250kg的底层鱼产量。
3.4 底栖动物总的生物量偏低原因
近几年清河水库搞大坝维修工程，水库水位处于枯水位运行，使喜欢水草种类的腹足类丧失活动和取食的场所，使软体动物搁浅而死亡，这是水库底栖动物生物量偏低的重要原因之一。以底栖动物为食的鱼类对底栖动物的密度、生物量和多样性的影响十分显著[5]，2013、2014这两年对于底层鱼类的捕捞基本处于停捕状态，底层鱼类的数量猛增，特别是鲫鱼的数量增加尤其明显，造成了底层鱼类与底栖动物之间的供需矛盾，这应该是底栖动物生物量比历史时期偏低的主要原因。根据检测结果可推知清河水库底层鱼类数量相对于底栖动物饵料资源有些过量，应加大底层鱼类的捕捞强度，特别是对经济价值不高繁殖非常快的鲫鱼数量的控制，考虑增加经济价值高的鱼类的适量投放。如食底栖动物的鲟等名特优鱼类的放养，使清河水库的底栖动物资源发挥出最大的经济效益。
3.5 清河水库的水质特征
根据《GB 11607-89 渔业水质标准》标准值，OD连续24h中，16h以上必须大于5mg/L，其余任何时候不得低于3mg/L；pH值，要求淡水在6.5～8.5之间；COD不超过5；非离子氨≤0.02mg/L。清河水库OD实测值虽然秋季比春季普遍低，但仍然符合渔业水指标。pH值7.71～8.42之间，比较稳定。COD均符合标准。在本次的调查过程中，除极个别监测点外，其余点位的非离子氨的监测数据均符合标准。
综上所述，清河水库的水质条件符合《GB 11607-89 渔业水质标准》，可以充分进行渔业生产利用。
参考文献
[1] 谢祚浑.清河水库的底栖动物[J].水产科学，1982.（2）：32-34.
[2] 何志辉.赵文.养殖水域生态学 [M].大连：大连出版社，2001：295.
[3] 梁兆川.碧流河水库的底栖动物[J].水产科学，1993，12（4）：6-8.
[4] 陈立斌，赵文，郭凯，等.官厅水库底栖动物的群落结构及其时空格局[J].大连海洋大学学报，2012，27（1）：44-52.
[5] Gilliam JF，Fraser D F， SabatAM.Strongg effects of foraging minows on a stream benthic community[J].Ecology，1989，70：445-452.
水质分析范文6
水质分析与测试是电厂化学专业的一门专业核心课程，不仅蕴含丰富的理论知识，而且也是一门实践性很强的学科。它是以分析与测试水样中某些成分含量为目的，通过水质分析技术来监督和控制水质质量。同时，该课程又是电厂化学专业后续课程（电力用油分析、煤质分析）的基础，因此，掌握水质分析与测试技术十分重要。传统的教学方法方式已不能满足现代企业对人才的要求，必须进行教学改革。近年来，对电厂化学专业水质分析与测试课程的教学内容、教学方法、考核方式进行了教学改革与实践，实践证明学生能够正确和熟练地掌握水质分析与测试的理论知识和操作技能，培养了严谨的科学态度和实事求是的工作作风，培养了开放式思维和创新能力，增强了就业竞争力。
一、构建一个平台，实现“教学做”一体化
传统的教学方法，一般采用教师讲、学生听，老师演示、学生看，看完以后学生操作训练的模式。在讲解时，教师把基本原理、实训内容、测定步骤、注意事项一股脑地都告诉学生，造成学生思想上懒惰、心理上依赖的现象，缺乏主动性、参与性，缺少独立思考，使学生的学习处于被动状态，常此以往会养成“实训前不预习，实训中照方抓药，实训后没印象”的坏习惯。传统教学手段比较单一，大多是“一名教师、一本教材、一块黑板、一间教室、一套设备”的封闭式教学模式，导致学生重理论、轻实训；重知识传授、轻技能培养，这对培养学生的开放式思维和创新能力极为不利，限制了学生的发散性思维。为了克服上述不足，必须改变传统的教学方式方法，在教学实施过程中，采用“教学做”一体化教学模式，在课前先下达学习任务书，学生必须仔细阅读任务书中的有关内容和要求，收集、查阅有关资料，通过阅读教材、预习指导书，明确实训内容和实训项目，做到心中有数。教师的讲解以精讲、答疑、纠错为主，在教中学、在学中做，将“教学做”融为一体。学生在学习和训练过程中，既可以小组讨论，又可以询问教师，整个学习过程气氛活跃、互动性强。通过构建一个平台，为实现“教学做”一体化教学模式创造了必要条件。在建设“教学做”一体化平台过程中，学校需要投入大量资金，建设一个高标准、规范化的“教学做”一体化实训室，购置一些必要的教学设备、学习参考资料和实训设备仪器等，将“教学做”一体化实训室按功能不同，划分为学习讨论区和实训操作区。在教学实施过程中，教师要充分利用这个平台，充分发挥学生主体、教师主导的作用，充分调动学生的积极性、主动性、参与性、互动性，教师扮演着导演、教练、裁判的角色，学生扮演着演员、运动员的角色。通过这个平台，有利于学生对理论知识的掌握和对操作技能的培养，有利于将理论知识与实际应用融合起来。
二、利用两种手段，加强成绩考核
利用好两种手段，即单个项目竞赛制和学习全过程考核。考核是目前检查学生掌握理论知识和操作技能的最重要的手段。传统的考核方式比较单一，有的是出一套试卷，让学生做一做，给个成绩就完了；有的是让学生做一个简单的实训项目，检查一下学生的操作，打个成绩完事。针对上述考核方式，无法真正体现学生是否达到了学习目标的要求。因此，在学生学习考核方式上，需要构建一套完整的成绩考核体制，实行单个项目竞赛制和学习全过程考核。在实训操作中，有些实训项目做起来枯燥乏味，有的学生只做一次就不愿意做了。为了提高学生的积极性、主动性，增强学习的趣味性，在单个项目的操作考核中，引入竞争机制，看谁做得又快又好，这样可以避免学生的懒惰行为，防止学生借用甚至抄袭别人的数据。学习全过程考核即对学生学习的所有项目进行考核，按照考核指标综合评定学生的学习成绩，为此制定了详细的学习成绩考核指标，从学生的理论知识掌握、每个项目的实训操作到最终的数据处理都要进行打分。水质分析与测试分为化学分析（占60%）和仪器分析（占40%）两个项目；化学分析又包括化学分析基础及基本操作、酸碱滴定法及应用、配位滴定法及应用、氧化还原滴定法及应用、沉淀滴定法及应用、质量分析法及应用六个子项目，各占10%；仪器分析又包括三个子项目，即电导分析法及应用（占10%）、电位分析法及应用（占10%）、分光光度法及应用（占20%）。学生每学习完一个子项目后都要进行考核，考核时采用学生互评与教师评价相结合的方式进行，避免作弊现象的发生，采取公平、公正、公开的方式，教师要对学生的回答和操作进行点评，指出亮点，纠正错误，指明改进的措施。通过对考核方式的改革，学生平时操作练习的积极性、主动性得以发挥，学生的操作技能得以提高，学生的实践动手能力不断增强，为学习后续课程及今后工作打下了坚实的基础。
三、加强三个结合，提升学生就业竞争力
加强三个结合，即理论与实践相结合、实训内容与生产现场相结合、考核内容与职业资格鉴定相结合。理论知识来源于实践，反过来又为实践服务，通过实训操作使理论知识得到了验证，同时也使理论得到了升华。老版本的化学分析教材，大多数是理论验证性实验，内容主要为滴定分析，实验过程大体相同，可概括为：称量、标定、测量、数据分析与处理。实训内容存在较大的不足，主要表现为：实验项目陈旧，验证型实验多，综合型、设计型实验少。学生做的大多数是辅导教师设计准备好的，学生主动参与的机会少，造成学生动脑少，甚至不动脑。为了更好地培养学生的动手操作能力，从实训内容上进行了改革，根据电厂化学专业人才培养目标要求，在实训内容上进行了精心选择，形成了基础性实验、综合性实验、设计性实验相结合的实训内容体系。在实训项目的具体选择上，为了提高学生的基本操作技能，开设了分析器皿的洗涤与使用、分析天平的使用、滴定分析操作练习等基础性实验，目的是使学生熟练规范地使用化学分析常用仪器，如电子天平、滴定管、移液管、吸量管、容量瓶、托盘天平、量筒等仪器，为以后的实训操作及工作打下牢固的基础。结合电厂化学专业特点和生产现场中的实际应用，开设滴定管容量校正、容量瓶容量校正、工业盐酸中盐酸含量的测定、工业硫酸纯度的测定、工业烧碱中氢氧化钠和碳酸钠含量的测定等设计性实验，目的是使学生掌握理论知识在生产现场中的具体应用。开设多用途滴定管研制、容量瓶保护架研制、多种型号的分光光度计性能差异性分析等综合性实验，目的是发挥学生的主观能动性并开发学生的创造力。精心选择的实训内容都是生产现场需要监督的水质指标，如酸度的测定、碱度的测定、游离二氧化碳的测定、硬度的测定、化学耗氧量的测定、电导率的测定、pH的测定、pNa的测定、磷酸盐的测定、铜的测定等，这些实训项目掌握了，将来就业后就可直接顶岗，不需要再培训。为了保证学生毕业时考取相应的职业资格证书，实训操作内容应与职业资格鉴定相结合，学生将上述精选的操作项目中的理论知识和实操内容学习并掌握后，就可以考取电厂水化验员中级工证书。因此，通过加强三个结合，有利于提升学生的就业竞争力。
四、培养四种意识，养成良好习惯
