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高考语文试卷范文1
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高考时间
全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。
各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后。
全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。
.customers1{border-collapse:collapse; width:100%;}.customers1 tr td {background-color:#fff; color:#666; border:1px solid #dbdbdb; padding:8px 0px; text-align:center;}时间6月7日6月8日上午语文(09:00:00-11:30:00)文科综合/理科综合(09:00:00-11:30:00)下午数学(15:00:00-17:00:00)外语(15:00:00-17:00:00)答题规范
选择题：必须用2B铅笔按填涂示例将答题卡上对应的选项涂满、涂黑；修改答题时，应使用橡皮轻擦干净并不留痕迹，注意不要擦破答题卡。
非选择题：必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在各题规定的答题区域内答题，切不可答题错位、答题题号顺序颠倒、超出本题答题区域（超出答题卡黑色边框线）作答，否则答案无效。如修改答案，就用笔将废弃内容划去，然后在划去内容上方或下方写出新的答案；或使用橡皮擦掉废弃内容后，再书写新的内容。
作图：须用2B铅笔绘、写清楚，线条及符号等须加黑、加粗。
选考题：先用2B铅笔将所选考试题的题号涂黑，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔在该题规定的答题区域内对应作答，切不可选涂题号与所答内容不一致，或不填涂、多填涂题号。
特别提醒：考生不要将答题卡折叠、弄破；严禁在答题卡的条形码和图像定位点（黑方块）周围做任何涂写和标记，禁止涂划条形码；不得在答题卡上任意涂画或作标记。
高考语文试卷范文2
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高考时间
全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。
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选择题：必须用2B铅笔按填涂示例将答题卡上对应的选项涂满、涂黑；修改答题时，应使用橡皮轻擦干净并不留痕迹，注意不要擦破答题卡。
非选择题：必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在各题规定的答题区域内答题，切不可答题错位、答题题号顺序颠倒、超出本题答题区域（超出答题卡黑色边框线）作答，否则答案无效。如修改答案，就用笔将废弃内容划去，然后在划去内容上方或下方写出新的答案；或使用橡皮擦掉废弃内容后，再书写新的内容。
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高考语文试卷范文3
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高考时间
全国统考于6月7日开始举行，具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。
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高考语文试卷范文4
关键词： 2008年高考语文试卷（全国卷Ⅱ） 错别字 “屈” “掘”
2008年高考语文试卷（全国卷Ⅱ）第一题是“下列词语加点的字，读音全部正确的是：其中A选项的第二个词语是“不掘不挠（náo）”，“掘”字的运用引起了广大师生的怀疑和猜测，是高考试卷误用成语错别字，还是成语“不屈不挠”中的“屈”字也可以写“掘”字？本文通过对“屈”字和“掘”的涵义、读音、字形演变的比较来加以分析。
一、“屈”与“掘”的涵义比较
（一）动词
1.屈
（1）本义。
《说文》：无尾也。从尾出省。又曲也，请也。《广韵》：屈，拗曲。《正字通》：凡曲而不伸者，皆曰屈。《易・系辞》：尺蠖之屈，以求信也。明・宋濂《送东阳马生序》：不可屈伸。清・方苞《狱中杂记》：屈膝叩首。又如：屈指询算（迷信指用手指占算）；屈律（弯曲的样子）；屈卮（有弯曲把手的酒杯）；屈申（屈伸、屈曲和伸展）；诎屈（曲折；弯曲）；屈伸（屈曲）；屈屈（弯弯曲曲）；屈蠖（曲身的尺蠖）。
（2）引申义。
①委屈；冤屈。
《三国志・诸葛亮传》：不可屈致。明・高启《凫藻集・书博鸡者事》：大书一屈字。清・刘开《问说》：求一屈己。清・张廷玉《明史》：被诬负屈。又如：屈官司（冤枉官司）；屈致（随便招请，使人受到委屈）；屈事（冤枉事）；屈驰（委屈）；屈气（怨气）；屈漾（屈央，屈恙。冤枉）；屈厄（委屈困顿）。
②屈服。《孙子・谋政》：屈人之兵而非战。《孟子・滕文公下》：富贵不能，贫贱不能移，威武不能屈。又如：宁死不屈；大丈夫能屈能伸；屈挠（屈服顺从）；屈伏（屈服）。
③治理，收治。《诗・鲁颂・泮水》：顺彼长道，屈此群丑。
④强迫。柳宗元《童区寄传》：力不胜，皆屈为僮。
⑤压抑。屈抑（压抑）；屈束（压抑约束）。
⑥缠绕。屈蟠（盘曲）；屈郁（盘结、旋绕）。
⑦理亏。清・纪昀《阅微草堂笔记》：理屈词穷。
2.掘
（1）本义。
《说文》：也。从手屈省。《广雅》：衢勿切掘，穿也。《左传・哀公二十六年》：掘褚师定子之墓。《左传・僖公二十五年》：阙（掘）地下冰而床焉。《仪礼・既夕记》：掘坎南顺。《淮南子・说林》：土中有水，弗掘无泉。又如：掘室（掘地而成的房间）；掘阅（小虫化生，穿地而出。阅，通穴）；掘藏（发掘埋藏之物。指得到意外之财）；掘穴（打洞）。
（2）引申义
通“崛”。突起；翘起。《战国策・秦策》：穷巷掘门。《汉书・扬雄传》：洪台掘其独出兮。丘迟《与陈伯之书》：唯北狄野心，掘强沙塞之间。又如：掘尾（翘尾巴）；掘起（崛起；突起）。
（二）名词
1.屈
（1）古邑名。春秋晋地。x公子夷吾所居，在今山西省吉县北，出良马。《左传・僖二年》：屈产之\。
（2）姓。春秋楚王族三姓之一。如：屈突通（唐昌黎人，后居长安。唐时官至兵部尚书。后平定王世充有功，拜右仆射，封蒋国公）；屈突（复姓）；屈宋（屈原与宋玉。二人都以辞赋见称）。
2.掘
掘无名词形式。
（三）形容词
1.屈
（1）假借为“崛”。高起，突出。《汉书・叙传上》：而得屈起在此位者也。
（2）假借为“倔”。直傲不屈。
2.掘
（1）通“屈”。竭尽；穷尽。《老子》：虚而不掘，动而愈出。
（2）通“拙”。愚笨；粗劣。《史记・货殖列传》：田农掘业，而秦阳以盖一州。又如：掘笔（秃笔）；掘头船（简陋、头尾不显著的小船）。
（3）通“倔”。倔强。如：掘强（性刚强，不屈服的样子）。
通过以上对二字涵义的比较可以看出：“屈”的各种词性和义项均与“掘”无关，虽然掘有音通屈，但两者词性不同意思却相差甚远。因此可以断定“掘”不能取代成语“不屈不挠”中的“屈”字。
二、“屈”和“掘”的读音
（一）屈
“五四”运动前后（1919年）：屈的汉语拼音：qū；国际音标：［?H′y55］。
屈为溪母、臻摄物韵合口三等、入声字。《集韵》《韵会》《正韵》：渠勿切，音掘。竭也，尽也。《前汉・食货志》：贾谊曰：用之无度，则物力必屈。《广韵》九月切《类篇》：丘月切，音阙。《欧阳修・程文墓铭》：不学而刚，有摧必折。毅毅程公，其刚不屈。
（二）掘
“五四”运动前后（1919年）：掘的汉语拼音：jué；国际音标：［?Hyε24］。
掘为群母、臻摄物韵合口三等、入声字。《唐韵》《集韵》：其月切，音@。穿也。《易・系辞》：掘地为臼。《韵会》《正韵》：五忽切。与兀通。《庄子・田子方》：掘若槁木，似遗物离人而立于独也。又《韵补》：叶敕律切，音黜。《韩愈诗》：遗我一言重，跽受惕齐栗。辞悭义卓阔，呀豁疾培掘。
在中古，虽然屈和掘的韵部、调类都相同，但因为二者的声母不同，所以音韵地位也是不同的，到“五四”运动前后，采用汉语拼音和国际音标给汉字注音，通过比较，二者的声母、韵母、声调都不同。所以没有任何理由说明“掘”能取代成语“不屈不挠”中的“屈”字。
三、“屈”与“掘”的字形演变比较
“屈”为尾部，而“掘”为手部。从造字时间来看屈要比掘时间早。二者虽有形体上的联系，但绝不能说掘就能代替屈，至少在“不屈不挠”这个成语中不能代替。
四、从成语本身的意义比较
关于“不屈不挠”一词的词义，《汉典》是如此解释的：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。而此成语出自《汉书・叙传下》：“乐昌笃实，不桡不诎。”从成语的意思我们也可以推断应该是“屈”字而不是“掘”字。同时笔者查阅了大量的词典和文献也没有见到“不掘不挠”一词。
综上所述，2008年高考语文试卷（全国卷Ⅱ）中出现的“不掘不挠”词中的“掘”是“屈”字的误用，“不屈不挠”是一个固定成
语。这种错误是成语运用常见的误区之一，即成语中错别字运用。成语是一种形式简洁、意义精辟、富有表现力的短语，成语是约定俗成的，它作为一个完整的意义单位来使用，其结构形式一般不能随意更动，一字写错，就会影响文意的正确表达。成语要用得对、用得好、用得巧，不仅要求人们要在头脑中存储大量成语，而且要对每个成语都有准确全面的了解。
参考文献：
［1］［汉］许慎撰.说文解字［M］.北京：中华书局，1963.
［2］［清］段玉裁.说文解字注［M］.浙江：浙江古籍出版社，2006.
［3］［清］朱骏声.说文通训定声［M］.武汉：武汉古籍书店影印，1983.
［4］王力.同源字典［B］.北京：商务印书馆，1982.
［5］中华大字典［B］.北京：中华书局，1978.
［6］成语源流大词典［C］.北京：江苏教育出版社，2003.
高考语文试卷范文5
关键词： 语文试卷 高考 概括分析
近几年的语文高考试卷，越来越多地将概括和分析能力的考查渗透其中，体现了对这种思维能力的考查。本文结合《2016年高考新课标全国卷Ⅱ语文试题》，谈谈概括分析这一语文学科思维在高考试卷中的重要性及对其能力的培养。
一、试题中“概括分析”的考查情况
1.“文言文阅读”第6题：下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心，……皇上并未因此发怒。
B.陈登云敢于直言，检举多名重臣。他在朝既久，……大官们都很畏惧他。
C、D（略）
其实这里已经明确标注了考查的能力要点：“原文有关内容”主要针对人物和事件；四个选项表述一般是先概括说明，再做具体分析；设题“陷阱”一般在“分析”部分；错误设置一般在关键词语的理解有误或者人、事、时间、地点、官职等配合不当。
2.古代诗歌阅读第9题：为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。
这道题鉴赏诗歌表达技巧和概括分析诗歌内容的能力。如果有人被“突出”，则肯定有人在衬托，在跟他做对比，所以本题的手法很容易找出来。
其实，古代诗歌鉴赏，无论是内容鉴赏还是手法鉴赏，解题时都要用到“概括和分析”。鉴赏思想感情，需要先高度概括“何种感情”（包括内容和感情基调），然后结合文本具体分析。鉴赏景物意象，同样先概括画面――“什么样的什么图”，再结合诗句具体描述景物。鉴赏表现手法，更需要先找出手法术语，再结合诗句具体分析。
3.“实用类文本阅读”第12题
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是。
（2）吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要分析。
（3）对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？请结合材料简要概括。
从（1）、（2）、（3）题看出，实用类文本中的设问，都包含了“先概括后分析”的解题思路：答题时一般要先归纳分类、找出角度，并提炼概括，然后整合文本中的有关信息。
4.“作文”第21题
今年本卷的作文题将思辨的核心回归语文课堂，探讨传承民族文化的方法路径，蕴含深刻的文化自觉意识，要求我们辩证地分析问题，从所给材料中纵深切入比较分析“课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践”三种培养语文素养的途径，并表明自己的观点。这个题目要求分析论证一针见血，富有思辨的深度和广度。这其实将概括和分析的考查提高到一个新高度。在平时作文训练中，学生经常使用的论据分析，其实就是一种概括分析。一般段首句用简练准确的语句亮明观点，然后使用材料分析证明。
二、概括分析能力的重要性
这种概括分析的思维其实就是先总后分（或者先分后总）的思维方式。概括指的是把事物的共同特点归结在一起的能力，用简明扼要的语言文字把所读所听的内容准确表达出来的能力，从现象中揭示本质，能把具体形象抽象化的能力。分析就是用材料证明观点，在叙述议论中重点突出、条理清晰。深入挖掘概括分析这一语文学科思想，理清头绪，将有助于我们提高认识，以清晰的思维方式进行教学，提高课堂教学效率，也许会取得事半功倍的效果。
概括和分析能力在阅读教学中尤其重要，它能使阅读者更精准地把握写作者所写的内容，能更快、更准地找到作者的写作思路，能更好地透过现象而看到本质，进而把握作者所要表达的主旨。在信息社会中，具备一定的概括和分析能力，能使信息的表达和传递做到快速、扼要、准确。所以在语文教学中一定要重视对学生进行概括和分析能力的培养。
三、概括分析能力的培养
培根说：“关于方法的知识，是世界上最宝贵的知识。”那么如何培养和提高学生的概括分析能力呢？
（一）概括方法培养
1.抽象概括能力。中学语文课文大多是以可感形象反映社会生活，揭示生活实质的。在阅读教学中，要运用各种方法培养学生抽象概括能力。记叙性文本，通过对人物肖像、语言、行动、心理等描写的具体分析，概括出人物的性格特征、思想变化；议论性文本，通过表层语言的分析，揭示其深层含义。
2.归纳概括能力。将零散的、分散的知识加以归纳概括，则对某种事物有了完整、准确的认识，形成了规范系统的知识结构。如把分散在各篇课文和各项语文训练中的语文知识系统化、概括化，比较归类、系统联系、异中求同。例如散文结构，无论作者如何与众不同、匠心独运，都要归于“形散而神聚”的原理。
（二）建构基本模式
适度回归概括“段意”等传统教学方法，训练概括能力。如在对课文分段、概括段意的过程中，其实是让学生明了作者的写作思路，理清文章的脉络，这样能更准确、更好地把握作者的主要写作意图。而段意的概括则可以直接有效地培养学生的语文概括能力。
1.记叙性材料。（1）概括句的基本框架：主要人物在什么情形下做（或说）什么主要的事（或话）；（2）尽量撮取文中的语言（句子或词语）；（3）如果是由几个材料构成的。
2.说明性材料。一般是由说明的对象+某方面的特征构成。
3.议论性材料。引论部分，提出某某论点；本论部分，阐述了论点的某方面的内容；结论部分，做到论点所要求的。
高考语文试卷范文6
一、（18分，每小题3分）
1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是 （ ）
A.谦逊（xùn） 繁冗（rǒn） 馋涎欲滴（xián） 大张挞伐（dà）
B.凝重（nín） 荷载（zài） 直言不讳（kuì） 焚膏继晷（uǐ）
C.骷髅（kū） 皮辊（ǔn） 安土重迁（chón） 老牛舐（shì）犊
D.锭壳（dìn） 船舷（xián） 时乖命蹇（jiǎn） 饮鸩止渴（zhèn）
2.下列各组中，没有错别字的一组是 （ ）
A.揣度 焙茶叶 赏心悦目 树牌立传
B.婉转 绕口令 初俱规模 付诸实施
C.猜谜 绕弯子 全副武装 漫山遍野
D.丰采 跷跷板 死恢复燃 重蹈覆辙
3.下列各句中加点熟语运用不正确的一项是 （ ）
A.然而现在它静静地躺在那里，似乎在无言地诉说着那惊心动魄的一幕。
B.每个人在点击这个视频的时候，都会扪心自问，如果是我，我将如何抉择？
C.在博友看来，当暴利建立在垄断的语境上，多么惊人的利润都顺理成章。
D.考前一晚自己莫名兴奋，虽然10点多就已经上床睡觉，但一直在床上寤寐思服。
4.下列语句，表意明确、没有语病的一项是 （ ）
A.莫言获得诺贝尔文学奖后，莫言成为我国最知名的作家。人们在各种场合谈论着莫言和他的作品，附庸风雅的人甚至以购买莫言的著作和人物作为爱好文学的表征。
B.记者从南昌轨道交通建设管理公司获悉，南昌地铁建设计划新鲜出炉，南昌地铁1号线将于2015年12月底试运营。
C.由于北京、上海、广东在期限最后一天才公布了高门槛的异地高考改革方案，不仅没有解决矛盾，反而有可能使矛盾进一步激化。
D.及其附属岛屿是中国固有领土，中国维护国家领土的意志和决心坚定不移。
5.下面一组语句，与文段衔接最恰当的一项是 （ ）
丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处 。 ；
。 。
。 ，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。
①可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙
②以后，每天看丝瓜，总比前一天向上爬了一大段
③最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼
④说它每天长出半尺，绝非夸大之词
⑤丝瓜的秧不过细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方都不找不到
⑥这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得前方的叶子长得又肥又绿
A.①②③④⑤⑥ B.⑥⑤①④②③
C.⑤①④②③⑥ D.①⑤②⑥③④
6.下列关于文学常识和文学名著说法不正确的一项是 （ ）
A.孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，鲁国人。春秋后期伟大的思想家、教育家。他创立儒家学派，提出了“仁”的思想；他开创了私人讲学的风气，整理《诗经》《尚书》《春秋》等古代典籍。其学生将其思想言行记载在《论语》中。由于孔子的卓越贡献和深远的思想影响，被尊为至圣先师，万世师表。
B.鲁肃为夺回荆州，设酒宴招待刘备。席间埋伏刀斧手。刘备早有准备，只带领十几个随从人员，轻驾小舟，单刀赴会，席间，刘备借与鲁肃叙旧为由，拉着鲁肃不放手，实则以鲁肃为人质。埋伏刀斧手见鲁肃被困，未敢轻易下手。刘备安然离去。
C.桑丘是一个又胖又矮的西班牙普通农民，由于家境贫寒，在堂吉诃德的劝诱下当了游侠的侍从，指望能通过游侠冒险生涯，做个海岛总督，他的驼背老婆也能坐上金光闪闪的马车，没有嫁妆的女儿说不定能成伯爵夫人。他性格中既有农民的狭隘自私、目光短浅、胆小怕事，处处为自己打算的一面，又有讲求实际、冷静与清醒的一面。在堂吉诃德的每次冒险之前，桑丘总是要劝阻，而每次劝阻都毫无效果，而最终却总是证明桑丘的劝阻是正确的，这正好与堂吉诃德的狂热形成了强烈的对比。
D.爱斯美拉达心地善良，当诗人格兰古瓦即将被乞丐王国绞死的关键时刻，她毫不犹豫地以愿意和他结婚的方式救下了诗人。卡西莫多因为抢劫失败，被皇家卫队逮捕，被绑在烈日下的耻辱柱上受鞭打示众时，他渴求围观的人群给他一点水喝，却无人理睬，只有爱斯美拉达帮助他。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
