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钱学森事迹范文1
关键词：费森尤斯5008；血透机；技术特点；心得；红细胞压积
On the Technical Characteristics and Using Experience of Fresenius 5008 Hemodialysis Machine
CHEN Bin
（Zhongda Hospital， Southeast University，Nanjing 210009，Jiangsu，China）
Abstract：This paper introduces the working principle and the new features of Fresenius 5008 hemodialysis machine. In particular， we analyzed the correlation between blood flow， dialysis fluid flow， HCT and displacement fluid flow， and the effect of improving the comfort degree of the patients.We hope to provide more reference for clinical staff.
Key words：Fresenius 5008； Hemodialysis machine； Technical characteristics；Experience； Red blood cell volume
德国费森尤斯血透机一贯以其良好品质赢得业界口碑，在中国血液净化医疗设备市场中占有重要份额和地位。费森尤斯5008系列血透机是德国费森尤斯公司在4008S系列基础上研发的新型血透机，它根据临床需求在一些重要技术领域提出了新的设计思路，并在功能应用上得以创新和实现。因此这是一款数字智能化血液透析机，能够有效保护血透患者血管内皮细胞，减少心血管疾病、低血压等透析期间不良反应的发生。目前5008系列产品已开始在临床投入使用，基于其部分新的技术特点作如下介绍：
1 外观和功能设计
1.1首先，使用三维设中文菜单高清液晶触摸显示屏，系统界面可根据需要调整设置，拥有较好的人机交互界面和软件设计。其次，配置了体外血液循环模块，并采用透明保护罩对开门打开方式，从而减少了污染的发生。上机时打开外门，将管道引导器插入血泵直到听到提示音为止。关上泵门后，血路管道会自动装入血泵，置换液管路SafeLine也可同样自动装入置换液泵（见图1）。
预充时可以完成在线冲洗和超滤，无需使用额外的生理盐水袋，冲洗量与血流量是根据操作设置中的预选值而自动设定的。当完成预充后，开始无休冲洗，血流量自动降至50ml/min。同时透析液流量降至EcoFlow（100ml/min）经济模式，降低了能耗，简化了护理操作。
1.2 5008除了配置常规血透功能之外，还新增了智能插卡系统，浓缩液A sobag和indibag预留干粉接口，液体泄漏传感器，动脉血流钳夹，动、静脉压测量装置更新为隔离式。可选购BPM无创血压监测，OCM联机清除率监测，BTM血温监测，BVM血容量监测，CDS中央供液系统，BLK血液管路打结和透析器堵塞监测，WET静脉压疏水过滤器湿度监测等。
2 流量控制和功能分析
2.1自动流量开关 值得一提的是在血液透析治疗时，5008设置了自动流量开关，能根据患者的血流量自动设置适合患者的透析液流量，并且呈正相关性。预设透析液流量是血流量的1.5倍，输入因子（自动流量控制）系数可调。例如血流量200ml/min，透析液流量则自动设为300ml/min。当系数大于1.5时会造成透析剂量的轻微升高，同时，水、浓缩液和能量消耗会增加。当系数小于1.5时，结果与上面相反，也就是说透析剂量轻微降低，同时，水、浓缩液和能量消耗会减少。
2.2自动置换开关 5008还设置了置换液流量开关，能根据患者的血流量自动设置适合患者的置换液流量，也呈正相关性。血流量是置换液流量的1.5倍左右，例如血流量200ml/min，置换液流量则自动设为135ml/min，不需要操作者每项都设置。根据研究，其正相关性的主要原因是根据血透患者自身的血管通路条件，血流量高相应的透析液流量和置换液流量就可以设定的高，这样可以提高透析充分性。
另外，打开在线菜单输入患者血液HCT或总蛋白指标也可以自动调节置换液流量，两者呈负相关性。这是一种个体化透析的自动反馈机制。因此，透析患者治疗过程中体液交换状态平稳，血压波动小，感觉非常舒适。根据研究，对透析患者血液透析滤过治疗稳定性而言，主要依据是红细胞比容HCT和总蛋白浓度的变化与置换液流量大小存在相应的内在联系。例如HCT高的患者血液中血红蛋白浓度相对较高，脱水量多，比HCT低的患者透析过程中更需要低的置换液流量，以减小超滤后血液电解质浓度梯度差。因此其小分子毒素清除率要比后者缓慢持续，患者血液中电解质相对平衡，浓度梯度变化缓慢，耐受性较好，因此患者感觉比较舒适。
3 紧急情况处理
遇到紧急情况，如透析过程中发生低血压。5008只需按紧急操作（Emergency）键就能同时做到四步：①关闭超滤；②降低血流量至100ml/min；③自动测量一次血压；④快速推注置换液，预设值：240ml，推注速率=紧急情况之前的血流量-50ml/min。此外，5008还有两个技术亮点：①可以进行全天 24h的缓慢持续的治疗，可应用于急性肾脏替代治疗CRRT；②可以用于儿童肾脏病损伤治疗。
4 结语
综上所述，费森尤斯5008血透机目前在血液净化工程技术领域具有比较先进的技术和多种实用功能。它一方面在不断地进行技术创新，研发拓展新型功能，提高产品的安全性。另一方面也在不断地提高人性化水平，注重患者治疗过程中的舒适度，以满足临床对高品质医疗技术的迫切要求。它所体现出的先进信息化和工业化技术成就值得我们去研究和探讨。
参考文献：
[1]Fresenius Medical Care 5008血液透析系统操作说明书[M].2010.
[2]Maduell，F（Maduell， Francisco）；Rodriguez，N（Rodriguez， Nestor）. Impact of the 5008 monitor software update on total convective volume[J].NEFROLOGIA，2014，34（5）： 599-604.
[3] Lee CY，Yeh HC，Lin CY .Treatment of critically ill children with kidney injury by sustained low-efficiency daily diafiltration[J].PEDIATRIC NEPHROLOGY，2012，27（12）： 2301-2309.
[4] Roy Thomas，Krick G，Ronco C .Historical Milestones of a Long Pathway[M].2011.
钱学森事迹范文2
[关键词]阅读教学；生命成长；动态课堂
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）01-053
语文课堂本应是丰富多彩的。但是，有些教师在教学时，要么闭门造车，要么照本宣科，使得语文课堂刻板僵化。在这种教学情形下，我们真切地感受到关注生命成长，打造出适宜学生的动态课堂是多么的重要。它可以使语文课堂焕发出无限的活力。
一、从简单出发
在语文教学中，由于学生受年龄、知识经验等各方面因素的影响，在学习过程中，对所学知识的认识一般都停留在比较浅层的认识上。在课堂教学中，要想使学生获得比较深刻的认识，教师就要从简单出发，引导学生思考探究。唯有如此，才能使学生的语文学习更加有效。
如，在教学《徐悲鸿励志学画》一课时，本着一切从简的教学目标，笔者就简单地从文本课题入手，让学生思考“徐悲鸿为什么要励志学画？”“他学画的起因是什么，经过和结果怎样？”就这样，从文本课题出发，为学生架起了一座探索知识的桥梁。学生经过深入阅读与思考，对徐悲鸿励志学画的缘由有了进一步的了解。在这样的课堂氛围中，由于避免了干扰，学生可以静静地思考，并层层深入地解读人物。
在上述教学案例中，教师根据课文的性质特点，从课题出发，引领学生思考解决问题。由于教师把大量的活动时间还给了学生，学生在学习时就会显得更自在、更从容，语文课堂也就因此焕发出了生命与活力。
二、以误区为引
在语文教学中，难免会有学生对文本内容解读错误的现象，或者学生在思考问题时会步入一些误区。对于学生的解读错误和出现的误区，教师既不能听之任之，也不能直接把正确答案告知学生，而应以这些“误区”为引子，引导学生化误区为精彩，进而使学生在探究的过程中感受到动态课堂带来的无限快乐。
如，在教学苏教版《第一次抱母亲》一课时，在阅读完文章以后，很多学生对作者产生质疑，认为作者对母亲不够关心，只是在母亲生病的时候，才对母亲好，这种行为太假，也太晚。事实是否如此呢？当然不是。那么，怎样才能使学生正确解读文本内容呢？在课堂教学时，笔者主要以学生对文本解读的误区为引子，让学生再次阅读，感受作者是否真的不孝顺，理解课文几次提到母亲竟然这么轻的真正用意是什么。如此一来，以误区为引子，通过深层阅读，引爆了学生思维，从而使学生进一步理解与感受母子之间的亲情。
在上述教学案例中，当学生对文中人物的解读进入误区时，教师没有横加指责与干涉，而是顺势引导，为学生点明了深层阅读的路径。这样，学生学习的目的性更明确，从而为打造动态的、充满活力的语文课堂奠定基础。
三、让讨论升华
语文教学是一个处处充满着师生对话的课堂。在这个对话的过程中，常常会有学生意见不统一的时候。在这种情形下，教师大都采取让学生通过讨论来解决问题。需要指出的是，在学生讨论问题时，教师要善于把握时机，抛出能够让学生各抒己见、深化认知的问题，从而在讨论中把课堂推向，。
如《钱学森》一课，主要通过对钱学森归国这一行为的描述，赞扬了钱学森强烈的爱国之情。但是，在阅读完课文以后，教师让学生说说自己对钱学森的评价以及对文中具体人物事迹的感受时，学生却有不同的看法。一部分学生认为：钱学森太傻了，放着优越的工作待遇与工作环境不要，偏要回国，这样做对他的生活与工作没有任何好处，他就不应该回国。另一部分学生认为：那种只为自己着想的思想太狭隘了，钱学森能够放下一切名利、地位，更是充分表明了他对祖国的热爱，我们应该支持他。为了使学生获得对钱学森最客观、正确的认识，笔者又顺势提出：“你认为，作为一个中国人，最重要的品质是什么？”这样一来，在教师有效问题的推动下，“爱国”“不能忘本”“一切从祖国利益出发”等相关认识从学生口中说出，从而把课堂教学推向了，学生的学习效果显著。
在上述教学案例中，为了使学生获得对人物深刻的、正确的解读，教师主要采取了通过讨论让学生了解人物品质的做法，并运用恰当的问题引导，把课堂推向了，升华了学生的讨论结果，从而使课堂更具活力。
钱学森事迹范文3
对学生进行爱国主义教育，树立为祖国繁荣富强而努力奋斗的志向。在教材中较多地方提到我国有关物理方面在世界的领先地位，用物理学方面的巨大成就教育学生，是对学生进行爱国主义教育很好的素材。讲超导现象时，介绍我国在高温超导材料的研究走在世界的前列，高温超导材料的应用前景非常美好。讲万有引力定律时，介绍在牛顿力学和万有引力定律的基础上发展起来的空间物理，能把宇宙飞船送上太空，使人类实现了飞天的梦想，我国成功发射自己研究设计的载人飞船。通过这些成就的介绍，让学生树立为中华崛起而努力学习的紧迫感和责任感，激发学生的民族自豪感和自信心，激发学生的爱国热情。介绍中外物理学家科学家热爱祖国、献身科学的事迹的爱国事迹，向学生进行生动具体的民族气节和爱国主义的教育，震撼学生的心灵。例如钱学森在学术上取得了巨大的成就，生活上享有丰厚的待遇，但是他始终想念着自己的祖国，不畏艰辛回国，经过努力，钱学森一家人终于回到阔别20年的祖国。在钱学森的带领下，经过艰苦的努力，1964年我国第一颗原子弹爆炸成功，1967我第一颗氢弹空爆试验成功，1970我第一颗人造卫星发射成功，大大增强了我国的国防实力。诺贝尔奖获得者丁肇中教授在受奖大厅坚持用汉语演讲。用这些事迹打动学生心灵，激发学生的爱国热情。在讲授核能的开发、利用及前景，通过与实际国情的结合，让学生树立社会责任感和节约能源、爱护环境等意识，来激发学生的爱国热情。
2在教学中向学生渗透科学态度教育
物理学是一门以实验为基础的自然科学，在教学中培养学生严肃认真、尊重事实和按科学规律办事的科学态度。在梦想实现之前，要付出巨大的代价，法拉弟发现了电磁感应现象是顽强奋进、付出很大的努力取得成功的，在电磁场理论基础上发展起来的电力工业，使人类进入电气化的时代，给我们的生产和生活带来翻天覆地的变化。爱因斯坦是世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，他在物理学上取得伟大成就以后,在世界上获得了很高的荣誉,但是他从来不图虚名,生活一直艰苦简朴。他晚年时，还坚持劳动坚持锻炼，经常邀请朋友去爬山，有意识地磨炼意志，锻炼身体。在讲电荷时，介绍美国物理学家密立根历经9年苦心钻研，以卓越的研究方法和精湛的实验技术，设计了油滴实验，经过上千次测量，最早从实验上测得电子电荷的精确数值。来说明科学家追求真理的献身精神，同时从科学家身上学习专心做事、谦虚做人的良好品质。英国著名的物理学家和数学家牛顿，奠定了经典物理学的基础，获得了崇高的荣誉，他在力学、光学、数学、天文学方面有许多贡献，但他非常谦虚地说：“如果说我曾经看得远一些，那是因为我站在巨人的肩上。”法国科学家安培，专心研究，把马车的后背当成黑板。以此进行德育渗透，培养学生刻苦学习、锐意进取、百折不挠的精神。
3在教学中的向学生渗透辩证唯物主义教育
物理知识本身和辩证唯物主义的思想、观点和方法联系比较紧密，脱离内容，纯粹介绍哲学观点是达不到教育目的的。因此，教学中要有意识地以辩证唯物的观点、方法为指导，使学生领悟到这些辩证唯物主义思想对学习和实践活动的指导作用，学生才能主动接受这些观点和方法，并指导自己的思想。讲晶体的熔化和液体的沸腾时，要想达到熔化或沸腾的目的，温度必须达到一定程度。而前面的加热是量的积累过程，要想有熔化或沸腾的质变，这些量必须积累到某一程度。同时教育学生学习也是如此，如果刻苦学习，日积月累，到了一定的程度就会有质的飞跃，成绩就会提高，但是这个积累过程是默默无闻的、艰苦的，但是必不可少的。讲力的作用是相互的，我从对立统一的角度讲明道理，教育学生要和睦相处，有了矛盾要理性解决，不要打架，因为你打别人的时候，根据力的作用是相互的，别人同时也打了你，这样更容易让学生理解。讲述摩擦力，可帮助学生树立“任何事物都是一分为二”的辩证观点，摩擦力对人类有益一面和有害一面，让学生以辩证的眼光看待科学技术，认识到科学技术的两面性，人类在利用能源，发展科学技术、改造自然，同时也污染着环境，破坏着地球。
4在教学中的向学生渗透医疗知识、医德医风教育
讲光学知识渗透人眼看物体相当于凸透镜成像,近视眼原因是晶状体太厚，折光能力太强，因此来自远处某点的光会聚在视网膜前，通过佩戴凹透镜矫正.为了防止近视做到保护视力“三要素”，同时要加强锻炼，增强体质，多参加户外活动，使眼与身体能正常发育。讲到流体的连续性原理，当流体在管中流动时，横截面积小，流速大。结合医学知识注射时做到“两快一慢”，“两快”是进针和拔针快，以缩短刺激持续时问；“一慢”是推药慢，起到延缓强度。主要是为了体内肌肉能很好的吸收药水,如果推的快，药水流速大，药水的冲击就会造成肌肉的伤害.由于“两快一慢”使刺激持续时间缩短，强度降低，因此可以减轻疼痛。讲到液体表面性质时，渗透医疗知识输液时要把空气排干净，空气进入血管会引起气体栓塞，严重的会造成血液循环阻塞，如果一部分气体进入了肺动脉，造成肺动脉的空气栓塞，使患者出现呼吸困难、紫绀，严重造成人体突然死亡。向学生灌输物理学是医学知识的阶梯和基础，每门课程都是相互联系的，都要努力学习，如DNA的双螺旋结构是生物学家沃森和物理学家克里克用X射线衍射的方法地测定的。
钱学森事迹范文4
大家好！
站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤；在长城岭上，认识了祖国的雄伟和磅礴；在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔；在丝绸大道上，认识了祖国的悠久和渊博。
当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中；当神舟六号遨游太空，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中；当祖国时，我们激动，我们流泪，因为祖国在我们心中；当举国上下迎接着2008年北京奥运会时，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中！
钱学森事迹范文5
关键词：创练写；颁奖词
近年来，中央电视台每年都要举办感动中国年度新闻人物评选活动，一次次盛大的颁奖典礼，一个个动人的真实故事，让无数观众为之热泪盈眶，成为中国人年终岁末一道精神的饕餮大餐。这一活动已成为社会公众十分关注的焦点，并且已成为一种特定的电视文化现象。在颁奖典礼上，致颁奖词是一道不可缺少的靓丽风景。因此，国内一流学者书写的颁奖词因其文质俱佳、尽显语言之魅力而理所应当地登上了语文的课堂。因此，在语文教学中，我们可以创造性地练写颁奖词，大胆放飞学生的情思，充分激发学生的才情，这对于他们语文素养的培养和写作能力的提升益处多多。
一、积累颁奖词可以丰富学生的写作素材
写作积累无外乎是对生活素材和语言材料的积累。很多学生往往因为平时写作积累少，而苦于无事可见、无情可抒、无话可说。颁奖词的撰写主要是通过概述人物的主要事迹来反映其崇高精神和人格魅力，这就为学生们提供了诸多鲜活动人的写作生活素材。仅以历年《感动中国颁奖词》为例，就有涉及“爱国”（忠诚与航天事业的钱学森，杨利伟）、“亲情”（如捐肾救母的当代孝子田世国、暴走妈妈陈玉蓉）、“坚强”（如美丽的舞者邰丽华，隐性的翅膀刘伟）、“爱心”（如大山深处孤身支教的徐本禹、唐山13兄弟）、“奉献”（如为百姓甘当孺子牛的牛玉孺、雷锋传人郭明义）、“拼搏”（如绝地反击、勇夺金牌的中国女排，三栖尖兵何祥美）、“诚信”（信义兄弟孙东林、孙水林）、舍己救人（年轻军人孟祥斌、长江大学陈及时、何东旭、方招，最美妈妈吴菊平）、“孝敬”（最美女儿孟佩杰）、“师德”（最美教师张丽莉）等多种话题的材料。学生们有了丰富的素材储备，作文时才可信手拈来，既能紧扣话题，又能凸显时代特色，有鲜明的时代感。
二、练写颁奖词，可以学习写作的技巧和方法
颁奖词往往从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。颁奖词中比喻、排比、对偶、对比、双关等修辞手法的运用，不仅使语言高度浓缩、言简意赅、字字珠玑、意蕴丰富、生动形象，而且还自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。所以，学生可以学习其优美语言的表达，提高自己语言的表现力，使语言更丰富而生动。
三、练写颁奖词可以提高品评人物的能力
颁奖词的一大特点是大笔写意，点明人物的事迹。抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。同时纵深开掘，彰显人物的精神。比如，执教人教版语文七年级下册第五单元以“探险”为主题的学习中，针对单元中出现的许多悲剧性英雄人物，通过布置仿造感动中国十大新闻人物颁奖辞形式叙写“感动中学生十大英雄人物”精美誉词的作业，激发了学生崇尚英雄、陶冶品格的热情，同时也提升了学生语文创新实践技能。
四、练写颁奖词可以增强学生写作的思想性
作文教学提倡鼓励学生表达真情实感，激发学生写作热情，激活学生的创作潜能。“每篇颁奖词都在弘扬一种精神内核”。既然能感动中国，当然也能感动每一个学生。感人至深的颁奖词可为学生的心灵除尘，给学生的思想以洗礼。这对于完善学生的人格、引导学生关注生活、提高学生写作的思想性大有裨益。细细品味字里行间涌动的精神内涵，学生们自己的文字会逐渐摆脱肤浅幼稚，变得深刻而大气，既激活了学生的创作潜能，又提高了学生写作的思想性。比如在“我崇拜的名人”写作训练中，学生既能够抒发对心中的偶像的特别情愫，又能够提升对人物的精神仰视，这都得益于熟练驾驭颁奖词的功力。
钱学森事迹范文6
自踏入药监事业的10年，我深深地被这个年轻而富有朝气的团队所打动，被药监人严谨敬业的精神所感动，被人们和衷共济共筑和谐的信念所震动！这个组建10年多的新机构，面临任务重、人手少、资金短缺、时间紧等诸多困难，又恰逢假药频发的多事之秋。局里的执法人员长日奔波在各乡镇卫生院、乡村医务室和各个药店间，稽查、认证跟踪、审核……风里来，雨里去，冬夏如一。办公室的人员加班加点，终日忙碌在电脑前。他们身上涌动着无私的真情、青春的热情、奉献的激情。也许迎接他们的没有鲜花和掌声，没有荣誉和认可，甚至迎接来的是冷眼、抵触和辱骂。但我们的药监人严格执法、热情服务，用热血青春谱写药监卫士的不悔追求，他们终日是为构建和谐社会的终极目标而奋斗啊！
追求是因为奉献青春的理想，是因为守护健康的执着，是因为我们要构建社会的和谐。“知不足而后学，知耻而后勇”，在这些平凡而光辉的形象面前，在当前药监形象面临重大考验之时，我们该怎么做？从我做起，从小事做起，从平淡无奇的具体事务做起。生活中严谨细致增添和谐；业务上精益求精练就促进和谐的本事；工作中恪尽职守是锻造和谐的信念；事业上开拓创新是我们药监人追求和谐的精神！怀着执政为民的情怀，两袖清风，实事求是，用行动诠释为人们健康服务，为什么什么负责。
我们的追求是每个美丽的清晨，学生手中那杯甜甜的、纯正的牛奶。
