前言：中文期刊网精心挑选了写给老师的贺卡范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
写给老师的贺卡范文1
2、方法二：正文的编辑。可以写的东西有很多，不过尽量自己要理清一下自己想写哪几个方面的，比如自己的学习方面、自己和老师的相处方面、自己和同学的相处方面以及对老师想说的一些话语都是可以写的。不过要将想写的点都理清楚，这样条理清晰老师看的时候也会比较欣慰。
3、方法三：字迹工整。写给老师的贺卡上的字不要乱涂乱改，否则一张好好的贺卡就显得不那么友善了，如果害怕自己写出字的话可以先在别的纸上做一下草稿，然后全部写好后再工整地整理到贺卡上去，小心抄写，不要出现错别字，这样老师看着也会很高兴地 。
4、方法四：画一些小图案。写完内容以后也可以专门为老师画一幅美丽的画，可以画老师给同学上课的画面，也可以画老师给同学讲解题目的画面，同时也可以画老师收到礼物快乐的笑容的画面等等只要你能想到的画面都是可以进行绘画的。
5、方法五：感恩的话语。感恩老师的话语是一定要编辑的，可以将这个内容放在贺卡内容的最后，最好另起一段，然后将自己想对老师说的感恩的话语都写在下面，然后给老师表达自己的感谢和对他的祝福，让老师觉得你是一个很懂事的孩子，他才会感到很欣慰的。
写给老师的贺卡范文2
我是初二（10）班的班长 。很高兴能在这里跟大家一起分享班级文化建设的一些心得体会。这次展示，我把它命名为“班长日记”，我是以一名同学的视角记录我们班级最近的举行一些活动的和畅谈从活动中引出的几点感想。
最近，我们班参加了年级组织的篮球赛和自发的在教师节来临之际尊师重教的活动。
先说感念师恩的活动吧。班主任在教师节的前几天找到我，让我组织班干部策划一些活动，再分配给同学落实。首先，我和几个班干部一起策划了几个活动：①布置墙报；②制作贺卡；③递送贺卡；④教师节时的语言；⑤给老师送礼物。宣传委员早早组织了几位同学利用中午吃饭的时间把教室后面的墙报布置好了。墙报上贴着我们班同学写给老师的祝福。然后，我把做贺卡的任务告诉同学们，并且承诺以加分作为奖励。同学们主动地买来了卡纸，为老师们做贺卡，送上自己的祝福。看，我们班的倪正钦同学为物理老师做的贺卡，他把贺卡做成一个钟的形状，上面写着“天天都是教师节”。这张贺卡很有教育意义，我们应该把每天都当作教师节，时时做到尊敬老师。还有袁锦安同学为数学老师做的贺卡。这张贺卡的封面很有趣，上面画着数学老师的画像。虽然这张画像只是一名很普通的同学画的，但看着会感觉到一种温暖。还有陈依婷同学的贺卡，做成棒棒糖的形状，上面写了很多祝福的话。有些贺卡的做工虽然有点粗糙，但是这些亲手制作的贺卡代表着同学们最真诚的感谢和最崇高的敬意。我想，没有什么比这些贺卡更能代表师生之间的深厚的感情的了。同时，我们也没有忘记曾经教过我们的老师。王珂老师曾经教过我们历史，现在他去教初三了，但我们仍然为他做了许多贺卡。而且，为他做贺卡的人比其他老师都多，贺卡比其他老师都大。接下来是贺卡的递送。许多男同学听到这个任务，踊跃地到我那里报名，要在教师节的时候递送贺卡。有些做贺卡的同学做好贺卡之后，也亲自送给了老师。我也给他们加了分。
我还组织同学们教师节的前一天在上课前和下课后对老师说几句祝福的话。在教师节的前两天，我先组织同学们练了几遍，等到教师节的时候，他们就能熟练、整齐地说出来了。在教师节的前一天，上课前，我们说完“老师好”之后整齐划一地说：“老师，预祝您教师节快乐！”上课时，我们积极回答问题，听课时比任何时候都要认真。45分钟很快就过去了。下课了，我们又异口同声地说：“老师，您辛苦了，谢谢您！”
值得一提的是，陈锐聪同学还送上了茶叶。陈锐聪同学在班里算是我们班最调皮的同学了，可是，在教师节这天，他也懂得送上自己的一点点心意。小礼物虽然不贵重，但是礼物里面蕴含着同学对老师深深的敬意，真可谓是“礼轻情意重”啊。
在教师节来临之际，我们班的纪律、学习比以往都要好。于是，我发动同学们，对老师的感恩不仅要在教师节时表达出来，在平时，上课认真听讲，认真完成作业也是对老师劳动成果的感恩。从那以后，我们班违反纪律的同学少了，更多的同学加入到尊师重教的行列。
接下来再讲讲篮球赛。当老师宣布抽签的结果，当我们得知对手是十一班时，同学们已经隐隐有些感到不安了。因为在身高方面，球技方面，我们班都不如十一班。但同学们没有畏惧，勇敢地迎接挑战。班主任也很支持我们，他知道我们打不过十一班，就要求我们跟自己比，只要比去年进步了，我们就是胜利者。既然要挑战，就要做好准备。有备才能无患。体育委员精心挑选了一些身高方面有优势和球技较好的同学，组织他们利用晚饭的时间到篮球场练球。
在比赛中，虽然两个班的实力悬殊，比赛的结果已经毫无悬念了。但我们班的同学还是和老师一起研究比赛的战略，在球场上努力拼搏。我也组织了没有上场比赛的同学在场边观看比赛，为上场比赛的同学加油助威。许多男同学虽然之前没有被选上参加这次篮球赛，但是他们努力地想改变场上的比分，也自告奋勇地上场比赛。即使最后输掉了比赛，我们也服了，因为我们尽力了。通过一场篮球比赛，我发现我们班有很多优点，大家都很团结，集体荣誉感很强，有永不放弃的精神。每参加一次活动，我都能发现我们班的一些优点，对比以前，我们又进步了一点，就这样，一点点进步，一点点成长。
写给老师的贺卡范文3
有人给老师点了一首歌，有人给老师送上一粟花，有人给老师做了一张贺卡，我给老师捧出一行掏心窝的话……绝对是我原创的短信。
钱一花就没了，花也终将凋谢，物也会发黄发旧，只有来自八方的话语是最真挚而动人的，二姨就是老师，我翻看她手机收到的短信，“老师您是那样的伟大，把系在项上的珍珠拿下，用剪刀剪开柔柔的散落一地。我的梦境就此铺开承接您无私的奉献……”
“真的挺想您的！高中真是波涛汹涌的大海，我这小舟险些被掀翻，猛然想起恩师您，扬起风帆，动力无限……！这些短信二姨都看了好几遍，微笑像一朵小花开在嘴角边”。
发短信的是她教过的最顽皮的学生，曾经让她头疼不已，她也让那些淘气包头疼，结果彼此都难忘了。
从彼此互相头疼到心疼，这就是老师和学生。这是二姨这些教书的一句总结，因此给老师发短信就要带着心血的温度。
写给老师的贺卡范文4
2. 教师节，中秋节，一条祝福两个结，一个桃李师恩结，一个团圆思念结，初秋月色溶溶夜，大声说出我心愿：双节快乐，幸福恒久!
3. 教师节到了，送您盒快乐粉笔，愿您写出开心;送您块幸福板擦，愿您擦去烦恼;送您声祝福，祝老师健康平安，节日快乐!
4. 愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。
5. 是您用一点一滴，让我们在成长的路上不再迷茫;是您用一言一行，让我们在文明的天空里展翅飞翔;是您用一笔一划，让我们在知识的海洋里尽情徜徉;是您用一心一意，让我们在青春的岁月沐浴阳光。教师节，感谢您教诲有方，祝福您一生安康!
6. 不曾忘我犯错时你严厉的教鞭，不曾忘我认真时你欣慰的笑脸，还记得你工作时的专注，还记得你课堂上的谨严，亲爱的老师，祝您节日快乐!
7. 讲台上，粉笔染白发;书桌边，责任压两肩;浇花朵育桃李，桃李遍天下;绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝;像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。祝老师节日快乐!
8. 亲情是血浓于水;友情是彼此安慰;爱情是相依相偎;师生情如同亲朋，关爱教诲;教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰!
9. 多年前，讲台上的粉笔是您挥洒的激情;作业本上的红字是您书写的箴育。可如今，粉笔染上了您的双鬓，红色也成了您双眼中的血丝。老师，您辛苦了!
写给老师的贺卡范文5
不仅朋友之间会送礼，师生之间也会彼此送礼，表示感谢、祝福等。女儿小学学期快结束时，有一周是“感谢老师周”，家委会倡议在这一周中，所有的孩子每人都要给老师送一件礼物表示感谢。家委会还提供了老师们的兴趣爱好供孩子们送礼时参考，比如，某某老师爱吃什么牌子的饼干，爱喝什么牌子的饮料，爱看什么书等。我记得女儿送给老师的是自己种的一盆花，因为她的老师很喜欢大自然。虽然是一盆很不起眼的草花，却赢得了老师的赞美和感谢。家委会还倡议孩子们通过穿着不同颜色的衣服来向老师表达感谢。星期一大家穿蓝，星期二大家穿红，星期三大家穿绿等。不知道老师们看到周围一片蓝或者一片红时感觉如何？相信一定会感觉好极了！
我很感叹家委会有这么好的创意让孩子们表达感谢。可是，与孩子们发明的表达感谢老师的方式相比，还稍显逊色。今年感恩节前，女儿学校的同学们倡议给老师送火鸡羽毛表达感谢。女儿告诉我，每个老师将分到一只火鸡，同学们喜欢哪个老师，就把羽毛插到那个老师的火鸡上。可是到哪找羽毛呢？女儿说：“学校有个俱乐部专门卖羽毛，5毛钱1根，1块钱3根，我要买好多根送给老师。”买羽毛的人需要写好老师的姓名，但是不能写自己的名字。然后，俱乐部的同学会负责把羽毛插到老师的火鸡上，火鸡的羽毛越多，说明这个老师越受同学们欢迎。
羽毛开卖的那一天，女儿买回了十几根――这哪是羽毛，不过是颜色不同的硬卡纸，裁剪成羽毛的形状。我看着这些“羽毛”，想象着这些纸片该如何能插到火鸡上。女儿看出了我的担心，又告诉我，其实“火鸡”也是由卡纸扎成的，设计成火鸡的样子，翅膀上留有空隙专门插“羽毛”。女儿认真地在每根羽毛上写下感谢的话，自己最喜欢的老师则送了好多根。我为孩子们的创造性所感叹，这个礼物送得多神奇！不仅表达了感谢，还是对学校最受欢迎老师的不记名投票呢！
我一直记得上次回国前一天，女儿的老师和小同学在学校专门为她办了一个离别Party。活动最后，老师拿出一本厚厚的相册送给女儿。在这个相册上，每个同学和老师都有一页纸，贴着每个人的照片，写给女儿的话，以及和女儿在一起的点滴故事。校长也留了言，贴上了一张大大的照片。
写给老师的贺卡范文6
案例一：
在教学口语交际“学会祝贺”的前一天，我布置学生回家动手制作一张贺卡，祝贺语留在第二天上课时再写。
第二天，我就欣赏到了一张张精美的贺卡。课堂上，在教会学生在特定的时间（教师节）给特定的对象（教师）写祝贺语的基础上，我让学生在自己做的贺卡上写上祝贺语，然后送给自己想送的人。学生们兴趣盎然，有的送给爸爸妈妈，有的送给爷爷奶奶，还有的送给身边的同学……
评析：好奇心是求知欲望的具体表现。让学生制作贺卡作为第二天课堂上的学具，他们感到好奇，当然乐此不疲，动手操作能力自然得以提高。在课堂上，他们学会了祝贺他人，增进了人与人之间的情感。尊重学生的意愿，开阔学生的视野，使单一变多元，学生乐学，兴趣盎然。
案例二：
在学完单元练习“用音序查字法查字典”后，我布置学生用音序查字法把父母的名字从字典中找出来。
第二天我一到班上，学生就一个个高举着字典告诉我他们爸爸妈妈的名字在哪儿。从那以后，我经常看到班上的学生翻字典查生字的身影。
评析：语文课程标准第一学段的阶段目标提出：一、二年级应“能用音序检字法查字典，学习独立识字”。兴趣是最好的老师，学生用字典查到了父母的姓名，他们觉得好玩，也感到自豪，这样他们不仅学会了查字典，也喜欢上了用字典。变乏味为有趣，还愁学生不认真学习吗？
案例三：
在教学单元练习“学用字词句”之前，我布置学生回去收看天气预报，注意气象图标和表示天气的字词。
第二天，我让学生在课堂上天气情况。我出示画有气象图标的挂图后，学生们跃跃欲试，都争着讲解图标所表示的天气状况。
评析：单元练习中的“学用字词句”，让学生初步认识了一些气象图标，学习了一些表示天气的字词。学生在前一天收看了天气预报，电视中那些动态的图标让他们印象深刻，因此在第二天的课堂上，学生成了语文学习的主人，我只需稍加引导，其他教学活动就能顺利开展了。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，变被动为主动，能有效提高教学效率。
案例四：
在学完《美丽的丹顶鹤》这篇课文后，我布置学生根据课文第二自然段的描写给丹顶鹤涂上颜色。
第二天，我在班上开展绘画展，学生既是创作者，又是评委，个个忙得不亦乐乎。
评析：画画可以说是低年级学生的最爱，让他们给丹顶鹤涂上颜色，他们当然欣然接受。在涂色的过程中，学生已经把课文的语言内化为自己的语言，画完后再让他们当评委评价画得好与不好，加深了他们对课文的理解。无论是开朗的学生，还是文静的学生，他们的内心深处都会有一种和别人竞争的愿望。在课堂上，如果自己的作品得到了大家的认可，当再进行类似活动时，学生自然会积极参与。
另外，我还布置过这些任务：跟家长到菜市场买菜；回家查看挂历，看一年有多少个节气；了解动物过冬的各种方式……