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雷锋手抄报简单范文1
“在平凡中学雷锋，于细微处见精神”是“小红帽学雷锋志愿者协会”的原则。课堂里，社团指导老师经常为“小红帽”们介绍雷锋事迹，让大家了解到：雷锋精神不仅仅是热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，而且也是服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
老师的教导给志愿者指明了行动的方向。“小红帽”长期开展“学习雷锋，德润商校”的实践活动。读雷锋日记、学雷锋事迹，写成长日记，内化雷锋精神；开展学雷锋主题班会、主题演讲、读书征文，报告座谈、诗歌朗诵、手抄报展示，激发学雷锋热情；运用所学技能进社区、进街道奉献爱心，关爱聋哑儿童冷暖，帮助空巢老人做事。日久天长，“小红帽”已成扬州商校活雷锋品牌。潜移默化中，不仅学习雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神，而且明白了作为一名小红帽志愿者，理所当然要做一名弘扬雷锋精神的现代青年！
“奉献、友爱、互助、进步”是“小红帽”学雷锋宗旨，从我做起，从一点一滴小事做起。“小红帽”同伴们来自学校不同的专业，有的学习烹饪，有的学习美发，有的学习美容，有的学习足保，有的学习计算机……戴着光荣的小红帽，依托专业技能，走进社区，走进福利院，尽力所为，尽心尽责，各展神通：“小红帽”时常活跃在在扬州城街道的十字路口，帮助警察协管交通，争做文明人，争创文明城；烹饪专业的“小红帽”经常为社区、福利院老人们送去自己制作的点心，烹调的可口佳肴；美容美发专业的“小红帽”长期为老人们修理发鬓、修剪指甲；工艺美术专业的“小红帽”不间断为孤儿院、特殊学校孩子们带去亲手制作的剪纸和泥塑，带着他们一起唱歌跳舞做游戏。“小红帽”还定期为社区搞清洁卫生，绿化家园；还在街道进行普法宣传、营养咨询活动……
雷锋手抄报简单范文2
1、开展安全宣传教育。
我们时刻把安全放在首位，牢固树立安全第一的思想，为切实消除校园安全故事的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，刚开学，就向全校学生提出要求，并召开了反教育、法制教育、禁毒教育等主题班会，在潜移默化的教育收到了较好的效果。
2、开展安全督查，树立安全意识
安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，学校的每一个地方，学生在校的每一个时间都有老师值勤，在课间督查，在楼梯处疏导，在放学时整队。
3、开展抗震自救逃生演练活动
根据教育局和农场通知精神，我校于4月2日下午对全体师生员工进行抗震自救逃生演练，并请消防队员有关火灾逃生的讲座。
演练前，由政教处制定演练方案，经学校管理人员讨论修改后向全体教职工公布，对参加演练的教师做了具体分工，对学生撤离路红做了周密的安排，确保演练安全有序完成。
2日下午3点整，学校拉响警报，开始演练。学生都能自觉成队快速撤到操场，报数给总指挥，经清点，无一人摔倒、受伤。演练后，又举行了一小时的火灾逃生讲座。本次活动的开展，对学生进行防震自救逃生训练，使学生懂得了简单的逃生常识，掌握逃生方法，提高了心理素质。
二、完善各项规章制度，切实抓好团队的基础教育建设
1、抓好升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气。每周都有班级认真准备好演讲内容，围绕“安全、卫生、文明守纪、学习，感恩教育”等方面开展对学生教育。从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面，强化学生认知，营造积极、健康、文明、向上的校园氛围，我们改变以往单一的说教模式，让优秀学生作国旗下发言，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。
2、抓养成教育，坚持不懈。监督岗、值周师生对纪律、卫生的检查、监督，及时总结并发放流动红旗，对学生的文明礼貌、好的行为习惯的养成起到了促进作用。
3、加强班主任的队伍建设。我校团队队组织将始终不渝地抓好班主任的配备、选拔、培训工作，落实班主任的有关政策，为班主任的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开班主任会议，组织学习研究工作，提高班主任管理班级的工作水平。
三、强化团队思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、中、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正团员、队员不规范言行。本学期一开学，我们就从升旗仪式的排队、站姿做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，并有计划、有步骤地对他们进行《守则》与《规范》的宣传，为保证养成教育的实效性。
2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对团员、队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我们利用妇女节、植树节、清明节、端午节、六一儿童节等有利契机，通过举行团队活动、国旗下的讲话、新队员入队仪式等形式生动的活动，在团员、队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、以文明礼仪教育为切入口，在小学部深入开展星级少年评比活动。“争卡”活动继续得到加强。在大队部的指导下，目前所有的中队都已开展了“争卡”活动。，除学校的红、绿卡外，各中队还结合自身实际，分别设立了各自的特色卡。全员争卡，全员进步。星卡制度目的是教育引导队员们在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯，做个讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。
4、组织学雷锋上街便民活动，掀起学习雷锋新风尚。充分发挥团委主阵地作用，引导团员青年深刻理解和认识雷锋精神的实质和感动心灵的力量，强调日常规范，从身边做起，从小事做起，厚积薄发，不断提高学生的思想政治素质和思想道德水平；引导广大青年学生增强政治责任感和光荣感，并通过手抄报和校园广播进行广泛宣传。
5、为加强学生的身体素质，结合“阳光体育”活动，政教处，和学校体育组相互配合，做好第三套广播体操的推广工作。在五一举行了校广播体操比赛；在五月中旬迎接学区广播操比赛，并在五月底把广播操的光盘送到县里参加评比，全面展示了我校广大学生的体育素质。
四、创设活动载体大力开展活动
1、第二周是安全教育周，在“安全教育周”活动期间，我校通过各种形式，深入开展以“校园安全伴我行”为主题的安全教育活动，强化师生的安全意识，维护校园的安全与稳定。根据学生的情况，利用班会在全校掀起学习《中小学生应知应会50条》活动，还开展了安全知识竞赛等形式多样的活动，宣传与安全意识有关的法律法规，从而提高学生自我保护和防范能力。通过班会的形式，由班主任宣传火、水的危险性及防范措施。告诫学生清明节将至，上山祭祖时，不得在森林山地地带燃放烟花爆竹、烧纸钱。结合其它学校以前发生的溺水事件，对学生进行防溺水的安全教育。
2、让每位学生都体会到母爱的伟大，懂得回报亲情，丰富学生的生活和情感，激发学生从小有爱心，树立心中有他人的情感。少先队配合政教处在第四周举行了“感恩的心，感谢有你”为主题的“三八”妇女节情感体验大放送活动。每个班级都开展了形式各异的活动。
一、
二、三年级的小朋友在老师的带领下举行了“这就是我的妈妈”一分钟夸夸妈妈活动，四至六年级的同学开展给妈妈写一封信，写一首小诗活动。通过在家里开展“以给妈妈过节日”为题目，在3月8日那天紧紧拥抱妈妈，在妈妈耳边说一句最贴心的话，并给她捶捶背七至九年级的学生以诗歌等形式表达对妈妈的爱……感受妈妈的无私奉献，传达对她的养育之恩的感谢。特别是四（1）班，师生携手，用饱含深情的笔写下了一首首赞美妈妈的诗歌。
3、为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感；增强爱护树木的能力，大队委组织了“争绿护绿的小卫士”植树节活动，以班级为单位，围绕“爱绿护绿”进行树知识讲座，给校园的树木、花草浇浇水。3月12日早上，大队辅导员邱爱素老师带领各班的安全小卫士来到白水岩庵山植树。此次开展的植树节活动，加深了全校师生的环保意识。大家积极行动起来，为了保护地球母亲，为了美化钱仓贡献自己的力量。
4、在清明节即将到来之际，我校积极制定了“清明时节祭英烈”活动方案，以“缅怀革命先烈”为教育主题，并结合学校实际，以学生会、大队部为依托，开展了一系列教育活动，收到了良好的成效。3月22日，大队委干部、学生会成员在团队的组织下，冒着纷飞的细雨，来到平阳山门中国工农挺进师纪念圆，开展了以“继承先烈遗志”为主题的祭奠英灵扫墓活动。大队委、学生会还向全体老师和同学们倡议：网上祭英魂，牢记民族历史，明确时代责任，共铸中华精神。全体同学、老师以网上献花、在网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹的形式弘扬中华民族精神。3月31日下午，各班利用班队会时间，以“清明忆先烈”为主题，开展意义深刻主题教育活动。各班以讲故事、朗诵诗歌、演唱革命歌曲等形式，表达了同学们对烈士的敬仰之情，从内心深出明白学英烈要从身边小事做起，爱护好校园的环境卫生，就是对烈士最好的回报。
5、艺术节、读书节活动里，政教处做好讲故事比赛、作文现场赛工作，并辅导陈思思、叶蒙祥、陈宗益等参加县里读书节活动。
6、五月份开展了以“让绿色永恒”为主题的节约资源活动。通过早会，板报，宣传栏，广播等途径，以“让绿色永恒”为题，宣传我国紧张的能源形势，设置“节约能源，从点滴小事做起”专题宣传介绍节能常识、方法。各班级组织学生以节约资源“四个一”为主题的班会活动；并举行了剪报、手抄报比赛；各班级还设置了节约班长，督促同学养成节水、节电的好习惯，组织大家交流节约信息，开展节约活动等。发动学生开展资源节约监督活动，对身边的浪费资源现象进行及时举报和纠正，杜绝“长明灯”、“长流水”等浪费现象，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好风气。还让孩子们“小手牵大手”，把节约意识带入家庭，带入社区。
7、从这学期开始，政教处和体育组配合，力抓学生的新操学习。从制定广播操比赛的方案入手到比赛程序，从校比赛到学区比赛，再到县的比赛，现在已圆满结束。
8、举行了庆“六一”祖国发展我成长合唱比赛。为了丰富学生的校园文化生活，活跃学生身心，陶冶学生的情操，培养学生的动手动脑的能力，推动素质教育的全面发展，在学校政教处、团委、大队部的精心准备和策划下，进行了学校首届合唱比赛，让全体学生度过了一个快乐而有意义的儿童节。
9、结合学校德育主题，开展“弘扬民族精神”系列活动。
少年儿童思想道德教育是公民道德建设的基础，我们认真开展了各种主题活动，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
3月5日，我校政教处组织全校师生做一件身边的好事，开展“学雷锋教育日”活动。
在“六·一”那天，校少先大队组织了低年级学生的入队仪式，25名学生加入了少先队组织，心里无比高兴。通过此项活动，让新队员了解了红领巾的来历，知道敬队礼的含义，使他们受到了一次生动的队知识教育。
“六·一”儿童节,政教处制定了一系列活动方案，并有组织地开展了“祖国发展我成长”合唱比赛。通过比赛，学生更加热爱祖国，热爱家乡，热爱学校。
雷锋手抄报简单范文3
一、设立核心学院美化办公上层小组为增强学院美化办公管理，加快绿颜色生活习性校园建设步伐，经核心学院团总支研讨表决，特设立核心学院美化办公上层小组，核心学院教学副校长慕容辉任组长，吴栋梁（游港中学院长）、李建国（班嘴中学院长）、彭跃（中鱼口中学院长）、谢春成（中鱼口联校团总支部书记记）为副组长，各校团支书为责任人组员，树立健全进展机制，保证学院美化办公的进展与落到实处。
二、剖析目前的状况，制定实事求似的美化方案我核心学院三所中学游港中学和中鱼口中学（班嘴中学正在扩建中）美化平面或物体表面的大小比值高，有着较好的美化基础；三所中学均为农家中学且无学农基地，学院集中团体植树大型活动不事实。鉴于上面所说的学院美化目前的状况剖析，依据实事求似的原则，说话时的这一年我核心校的美化原则是，积极宣传植树美化家园，并在原有基础上向精密细致化提高，向群体合理布局和立体美化进展。1、依据我核心校学生无几、占地平面或物体表面的大小大，但活动空间有限的独特的地方（大多校园平面或物体表面的大小已被植被遮盖），在既不影响学生的活动空间，又增加遮荫平面或物体表面的大小和绿茵量向上行预设。2、学院原有大型乔灌木较多，不适宜再栽种大型乔灌木，本次以栽种攀缘植物和阔叶树树木幼株为主，美化预设向块状和立体美化进展。
三、具体活动1、为保证美化办公适合时宜管用开展，学院充分施展上层干部、主持人任、团员的值得学习的带头效用。核心学院上层小组责令各副组长归校马上招集各级负责人会展，宣传讲解本次植树活动方案，积极开展有关办公。并向上级报告各校具体活动方案和有关材料。2、巩固宣传，加强宣传力量。三所中学经过板报、旗下说话、学院黑板报、正题班会等多种学生喜闻乐见的方式巩固宣传，在师生中形成很大的宣传攻势，为植树活动做好了充分的言论准备。尤其值当一提的是游港中学。游港中学不止经过板报、手抄报的评定比较将植树造林的认识深深地根植于学生心里，况且在学院宣传橱柜和学院网站开辟专栏来绍介植树造林等有关知识，莫大地增长学生对植树节的理解和植树的殷勤。3、有关植树活动。①班嘴中学团支部团体学生于三月十号后半晌团体全校团员，在老师的带领下沿着南茅线开展植树造林办公，共种植杨树180余棵。②中鱼口中学于三月十一号团体学生在学院空地开展植树活动，共种植80余棵，并培植100多盆花卉。③游港中学后勤团体局部后勤担任职务的人沿着学院围墙共栽植山轿100棵，蔷薇50余棵、凌霄30余棵。并经过主持人任责令学生在家每生完成种植5棵树木。依据计数，学生在家共种植树木430余棵。4、植树与环保。开展植树造林等有关活动，都是为了加强学生猛烈的环保认识。环保认识不上来，植树也将变成一个过程，或只能变成一项无意义的活动。为进一步增长学生的环保认识，加强学生环保的责任心，我们特开展了有关志愿者服务。如：①游港中学团支部三月九号开展了尽力照顾背景，爱我校园学雷锋志愿者活动，40多位环保志愿者走向游港街道，扫除净尽学院周边白的颜色垃圾，宣传环保。②游港中学团支部三月十二号接着开展了情系校园绿化，呈献学子关爱之心志愿者服务。38名志愿者携带劳兴工具，将学院一点卫生死角儿彻底地彻底整理整洁。
两次志愿者活动中，志愿者积极主动，做出了很大的贡献，经过两次活动也将环保认识根植在学生的心里。中鱼口团总支本次正题德育活动以植树美化为载体，使广大学生在参加美化活动中，自我教育，自我增长，加强了美化认识、环保认识，增长了私人素质能力，达到达为年级、学院、社会形态加多绿颜色，净化、绿化背景的目标。这个春季，让我们的绿颜色校园更美、更配合得当！
雷锋手抄报简单范文4
以党的十七大精神和素质教育理论为指导，以《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》为指针，积极贯彻学校、教师、学生和谐发展的办学理念，努力创设良好的育人环境，深入推行“全员育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。坚持一切德育工作都是为了促进学生和谐发展的宗旨，坚持以养成教育为基础，以爱国主义教育为核心，以感恩教育为抓手。努力构建我校德育的风格与特色，促进学校的德育管理迈上一个新台阶。
二、工作目标：
1、根据中心小学的要求继续加强德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。完善学校德育工作考核细则，形成强有力的学校德育教育网络。
2、一切从学生的实际需要出发，组织丰富多彩的活动，陶冶情操，提高素养，注重育人的实效性。
3、注重班、队活动和晨会课、思品课及其它课的主渠道育人途径，强化各学科的德育功能，注重德育的全面性、连续性和系统性。
4、坚持以养成教育、责任心培育、感恩教育为主要内容，积极实践“从小事做起，把简单容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯和较强的责任心。
5、继续落实全国十一五重点课题《对队员的评价改革》的试验研究工作。
6、开展以《我的奥运》主题活动和《庆祝改革开放30周年》为代表的丰富多彩的德育实践活动，强化主题教育，不断提高学生的综合素质，扩展学校德育工作品牌。继续开展“小卫士在行动—走向社会”系列特色活动。
7、继续组织教师认真学习《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》，研究本校的《少先队辅导员工作纲要》实施细则。
8、扎扎实实、卓有成效的开展好中心小学布置的各项德育工作。
三、主要工作：
1、建设一支高素质的德育工作队伍，深入贯彻“全员育人、全程育人、全方位育人”的基本理念。
师德建设任重道远。本年度要把重点由“爱孩子”转向“为孩子”。高尔基说过，爱孩子那是连老母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。在“以德治国”的今天，“爱孩子”只能说是教师师德的底线，若连这一点都做不到，就不配当教师。“为孩子”就是要为孩子的成长负责，为孩子而奉献，为孩子而追求。要把“为孩子”贯穿于教育教学工作的全过程。其中包括教育观念的转变，教学方法的创新，教学内容的优化等具体而实际的工作，使师德建设体现在日常教学行为中。在教育层次上从“口号、认识”阶段引深到“感情、行为”阶段，直至到“习惯、品质”阶段，力求通过活动，使全体教师能够集教育情感、教育科学、教育艺术为一体，取得看得见、摸得着的实际效果。
首先要建立队伍，完善制度，组建教育网络和教育体系。在队伍上，校内由少先队总辅导员牵头，中队辅导员具体分头落实，校外由校长与社会各部门协调联动。在制度上主要落实好《升旗制度》、《班队会（晨夕）制度》、《日常行为检查制度》、《小学生品德评价制度》等，在教育体制上要组建横向“学校、社会、家庭”，纵向“学校、年级、班级”互相交织的教育网络，在教育内容上以“爱国主义”为主线，以文明行为习惯为重点，以丰富多彩的活动为载体，增强德育教育的针对性和实效性。其次，把握时机，开展好主题教育活动。充分利用各种传统节日对学生进行传统教育，利用国家的重要会议、重大事件等契机进行时事政治教育，要在学生中强化“我是中国人”“我为中华振兴尽力”的爱国主义教育。再次，要加强校园文化阵地建设。充分利用黑板报、刊板、手抄报、小广播等教育宣传阵地，发挥其育人功能，继续办好“红领巾监督岗”，以规范学生行为，养成良好习惯。班主任要认真分析新形势下学生新的特点，做好心理健康教育，要继续开展“崇尚科学、反对迷信、反对”活动。让健康向上的文化占领学校阵地。
目前，小学德育仍然是学校工作的首位，是素质教育的灵魂。因此，德育应该成为素质教育的最终目的——即教会学生做人、教会学生生活、教会学生思考、教会学生实践。同时德育的本质应该是学生离开学校以后，带走的是对生活的热爱、是敢于面对困难和挑战的勇气、是对他人对社会时时感恩的情怀、是永不放弃的执著、是对真善美的不懈追求、是热情达观的人生态度、是健康积极的道德情操。
（1）全体教职员工必须牢固树立“人人是德育教育者，处处是德育教育地。”的观念，增强德育教育的三种意识：首先是学习意识：从宏观上分析，在注重人文关怀的大背景下，当今世界文化形态和社会环境错综复杂、异彩纷呈，对小学生极富诱惑力；从微观上分析，学生个性鲜明、各具特色，而且小学生的思想状况极不稳定。所有这些就决定了没有一种一劳永逸的教育方法，作为具体实施德育教育的我们，必须通过不断地学习来充实和更新自己的教育理论和方法。其次是学生意识：当今风靡全国的新课程改革活动，它最基本的出发点就是促进学生和谐发展。另外小学生的年龄特点也使他们的可塑性极强，学校的教育引导在他们的健康成长中起着举足轻重的作用。所有这些迫使我们意识到必须把学生的健康发展作为德育教育的中心点、出发点和归宿点。最后是互补意识：当今社会已步入精细化的合作时代，每项重大工作必须依靠团队的集体力量才能圆满完成，单打独斗只是徒劳。俗话讲，众人拾柴火焰高。所有这些告诉我们，对学生的德育教育不仅仅是学校领导的事，而是学校全体教职工的工作；不仅仅是班主任的事，而是全体老师的工作。教师教育中不仅要做到班级中互补，而且要做到不分班级、不分年级的互补。 共3页,当前第1页1
（2）加强班主任队伍建设的力度。班主任是学校德育教育的主力军，是教育成败的关键，本学期主要是继续推进班主任的学习培训。操作中主要依托少先队组织的班主任例会，通过参观、交流、技能竞赛等形式，不断提高班主任的德育教育能力和水平，做到能用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将爱岗敬业透明化、经常化、具体化。培训主要是从班级管理尤其是责任心的培育和学生心理健康教育两方面入手，为了提高培训的效率，学校将组织班主任进行诸如教育活动方案设计、手抄报、活动观摩评比等活动，也将一如既往地做好文明班级和优秀班主任的考核工作。
2、抓常规，促养成，强化责任
心的培育。
良好的道德情感和品德行为的树立源自日常的人文化管理的意识，“教学生一天，想学生一生。”工作中以制度管理和评价机制的完善为抓手，确立德育教育的两大重点内容，即学生基本行为规范的养成和责任心的培育。
①在小事中教育培养学生。以《中小学生守则》，以“文明班级”的评比为激励，切实从学生行为习惯、安全常识，尤其是责任心的培育和感恩教育等入手，通过反复抓、抓反复，促使学生逐步养成健康良好的道德和行为习惯，开创学生良好形象的工程建设，力争培养一批责任心强的学生队伍。
②面向全体，创设学生发展的良好空间。在贯彻本学期学生教育的两大重点的基础上，坚持每天的班级晨会制度；确定每周五的班级晨会为安全教育日，确保学生生命的健康发展；坚持每周一的升旗仪式和集体晨会制度；坚持每学期1—2次的班队活动课的实施；坚持各学科中德育的有机渗透。
3、发挥少先队德育主阵地作用，在活动中引导学生健康成长。
以活动为载体，强化活动育人的原则是学校德育工作的出发点。活动将以少先队为主体，根据学生身心发展规律，寓教于乐，积极开展有益于青少年儿童健康成长的校园文化活动。活动组织以精练和实效为宗旨，以操作性强为原则，以独特性和高品位为目标。本学期，学校除了将法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为教育的内容之外，重点是将两大教育内容融入各项活动之中。
①坚持不懈搞好班级日常基本活动。首先以“文明班级”的评比为活动窗口，狠抓常规教育。其次各班组织好每学期1—2次的班队活动，除了在本班级中实施之外，还可以跨班级甚至跨年级实施互补式教育。
②精心组织中队主题教育活动。本学期力争从观摩次数、活动内容和形式上加以完善，创建精品意识。积极构建大活动观形式，即将主题中队活动、校本课程开发活动、综合实践活动等有机的糅合在一起，既能节省精力，又能是学校的各项活动向着一个中心实施。
③组织全校性的学生活动，发挥校园文化的教育功能。根据学校的整体部署，以少先队和教导处为主体，分别从学习活动、文化娱乐、体育健身等方面，组织全校性学生活动。除了搞好结合重大节日、纪念活动日等教育活动之外，本学期准备重点组织 “庆六·一”活动等。以静态文化的营造促动态文化的养成，营造校园文化动静和谐美，从而有效发挥校园文化的教育功能。
4、逐步实施德育课题的研究。
德育教育与管理的研究，是教育科学化、规范化的有力保证，是全面提高教育针对性和效果的有力武器，能避免因盲目性与随意性所带来的教育资源的浪费。本学期将继续做好全国十一五重点课题的相关的准备和研究工作。
总之，德育是一个过程，而不仅仅是一项工作；是一个领域而不仅仅是一种形式；是教育的最终目的，而不仅仅是教育的内容。它需要人性化的理解，需要每个德育工作者用心灵去体验、用智慧去开拓、用热情去点燃、用行动去实践，用爱心去引导。
月份工作安排
时间 重点工作
2月份 制定2008年德育、团队工作计划
3月份 开展“学雷锋”、“安全教育日”等主题教育活动。
开展 “节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”主题活动
开展三八妇女节“送给妈妈一份快乐”活动
4月份 组织清明节祭扫和教育活动
实施“我的奥运”主题活动。
结合市局要求启动“庆祝改革开放三十周年”教育活动 共3页,当前第2页2
结合“世界地球日”开展环保活动
5月份 做好迎接全市学校德育工作会议的准备
参与第十三届杰出儿童少年评选活动
组织学校艺术节活动
6月份 搞好六一国际儿童节庆祝活动
7月份 开展“爱党爱国爱人民，我为红领巾添光彩”活动
8月份 组织暑假社会实践活动
9月份 组织第六个公民道德宣传日活动
10月份 组织庆“十一”假期实践活动
11月份 组织“建设书香校园”读书展示活动
12月份 迎接学校德育团队工作评估
组织入队仪式、新年庆祝活动
雷锋手抄报简单范文5
一、成立机构，制定方案
学校领导高度重视，迅速成立了学校三风建设领导小组，由校长任组长，教导主任、总务主任任副组长。为了便于工作的开展，还成立了三个实施小组，分别进行领导作风、教风、学风的建设、整顿工作。根据学校实际，制定了《梅北小学“三风”建设活动实施方案》，确立了“三风”建设的主题、目标、活动口号、任务及措施等，任务明确，措施得力，可行性、操作性较强。
二、各方面工作稳步推进
1、领导作风建设：
（1）领导班子建设方面主要抓了学习、作风建设和工作落实三个方面。定期召开班子会议，进行了政治学习、开展作风自查，并安排部署近期工作。
（2）学校坚持科学民主的决策方式，能站在普通教师的立场、从教师的角度出发，制定学校各项制度，并能提前和部分教师进行交流、沟通，这样，既起到了制度的制约作用，又确保了制度的人性化和可行性。在这种模式下出台了学校的各项管理制度，如：《梅北小学“三风”建设教师量化考核细则》等。在各项活动中，也能坚持这个原则，广泛征求教师意见，
采纳合理性的建议，使学校的各项工作得以顺利开展。
（3）坚持校务公开制度
（4）严明工作纪律，领导班子成员要讲原则，讲正气，精诚团结。违反学校制度的事一律不做，有损学校形象的话坚决不说，严于律己，要求教师做到的，学校领导必须率先做到，做好教师的榜样。对自己分管的工作精心安排、认真负责，确保实效。
2、教风建设：
（1）结合“深入开展‘为民服务零距离’活动”，积极组织教师进行规定篇目的学习，加强了师德建设，提高了职业素养。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师师德师风建设的若干规定》等文件，抓好了教师“五要，七不准”的落实，规范了教师的言行。
（2）学校制定了《教师管理制度》、《教学常规管理制度》和《教师量化考核评估细则》，要求教师严格执行，对教师的各项教育教学工作进行月考核，并与绩效工资挂钩。
（3）以教研、教学促教风。在教学方面我们鼓励大家搞教改，允许失败，允许改正，允许百花齐放，要求大家不要墨守成规、因循守旧，要大胆创新。为了促进教师的专业成长，学校规定，教师每周至少听评课一节，校领导至少听评课两节，而且不打招呼进课堂，极大地促进了教师的授课艺术。坚持每周一次的教研活动，紧紧围绕教研专题，开展教学研究。在第七周，在教导处的组织下，开展了本期的课堂教学新模式评比活动，各教师在此项活动中表现积极，认真对待、精心准备，展示了自己的教学水平和授课艺术。
（4）严明校纪、校规：要教师学会赏识，坚决杜绝体罚学生，不准进行收费性补课。未经局批准的教辅资料不准在学校推荐。
3、学风建设
通过主题班队会，学风建设年活动，加强对学生学习目的性、学习态度的教育，增强学生学习的自觉性。
（1）、开展了丰富多彩的，形式多样的教育活动。开学初进行了“学生思想纪律教育”活动，三月份开展了 “学雷锋实践”活动和文明礼貌教育活动，四月份开展了学生钢笔字竞赛活动。每周一，通过国旗下的学生演讲，领导讲话来进行思想的熏陶，不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，培养良好的学风。
（2）、抓好了学生“七要，七不要”的落实，培养良好的行为习，惯规范了学生的养成教育。以强化管理为手段，坚持教育与管理相结合。通过德育、纪律、卫生、学习、校外表现等评比强化了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实。
（3）、利用班会、思想品德课，有针对性地对学生进行了学习目的、学习态度教育。指导学生在学习过程中，学会学习方法，做到不懂就问，“优生”帮助“学困生”，互帮互学，共同提高，鼓励学生树立远大的理想，有为国成才的志向。
（4）、抓学校校园文化建设，营造良好的学习氛围。本期更新了学校的宣传栏、黑板，使学校的面貌得到改善。各班充分利用墙体，在规范班级布置的基础上，创建了富有班级特色的学习园地，为学生创建了一个民主、互动、和谐的学习与发展的班级文化。
（5）、本期，开设了4个兴趣小组，有手抄报组、剪纸组、乒乓球组、习作组，培养和发展了学生的兴趣特长。
（6）、认真抓好了学生的法制教育与安全工作，三月份开展了“法制、安全教育”活动，清明节假利用班会、法制教育课对学生进行了消防安全
教育，并要求每一个学生向家长宣传，让防火意识深入人心。
三、存在的主要问题：
1、工作作风还不够扎实。部分教师做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担。
雷锋手抄报简单范文6
关键词：生活；德育活动；教师；学生
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0033
前几年参加教学管理论坛，多次听到“5+2=0”“白+黑=0”理论，这是当今众多一线教师经常面临的尴尬与无奈，也是德育活动亟待解决的客观困境。与其抱怨社会环境不良，将教育矛盾问题归于客观，不如深深解剖自己，寻找解决的思路。看看我们的德育活动：“重结果轻过程，重形式轻内容，重眼前轻长久”的现象屡屡发生，从而使德育活动成为不接地气的空中楼阁，因而也就失去应有的魅力和生命力。面对困境和社会发展需求，我们应立足学生的生活和成长需要，盘活德育方式和路径，努力践行德育活动的可持续发展，营造“春风化雨，润物无声”的德育新境界。
一、立足学生生活，激活德育活动内在潜能
德育不是高不可攀的空中楼阁，而是积聚于学生身边众多的点滴小事。完整的德育活动，应源自于生活，升华于生活，最终回归于生活，服务于生活。立足于生活的德育，才是可持续发展的德育。
1. 立足生活，选取德育活动主题
新道德需要使学生品质形成的源动力，而这又离不开具体的生活实践，没有生活实践做基础，学生的道德培养就是一句空话。在德育管理中，我们应积极关注学生的生活动态和社会对青少年成长的道德诉求，用发现和研究的眼光看待学生生活中的“道德问题”，寻找德育活动的最佳突破口，从而设计活动，引领学生优秀品格的养成。如面对当下落实社会主义核心价值观的德育新要求，笔者组织学生开展了“我来帮帮你”学雷锋活动，主要践行了“友善”这一价值观要求；组织开展了“狼来了――诚信故事会”，引领学生体会“诚信”这一价值观要求等。
2. 回归生活，践行德育活动要求
认识、情感、意志和行为是完整道德组成的四要素，特别是行为更尤为重要，因为道德品质最终要落脚于行为。仅仅满足于提高思想认识，却不能付诸于行为的道德活动，是无源之水，是空中楼阁，效果不会好到哪里。德育活动必须加强道德行为培养，在生活中落实道德行为，生活成为道德最重要的教师。这就需要我们改变德育活动的固定模式，打破封闭，重视实践。如实行值日班长制、班级漂流日记等形式，参与班级事务、负责班级管理；同时让学生积极地走向社会，乐于参与社会实践、勇于承担社会责任、关心国家大事，在繁杂的社会情景中体验社会道德，体会道德抉择的艰难，让学生在现实情感中体验人际关系，在困难中磨炼意志，在具体实践中坚守道德情操，从而建立灵活多样、形式有趣的全方位德育育人模式，提高效率，促进德育活动可持续发展。
3. 立足平实，丰富德育活动内涵
与北京大学师生座谈时指出：“一个人……修德，既要立意高远，又要立足平实。踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩……”这不仅告诉我们德育的重要性，也为我们开展多元化的德育活动指明了方向。德育绝不是简单的说理教育，而是融合心理、道德、法律、国情等多领域学科知识综合性实践活动。如针对校园中的盲目攀比和生活浪费现象，笔者组织了“今天我当家”的德育实践活动，给学生限定生活消费金额，明确家庭劳动任务，让学生在生活实践体验中领会勤俭节约、合理理财、热爱劳动、感恩父母、避免盲目从众等要求，取得了良好的效果。
“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”是未成年人思想道德建设所必须遵循的原则，也是我们德育活动必须坚持的原则。
二、创设育人氛围，拓展德育活动发展空间
生活与道德是有机相融的。生活是道德的最佳载体，道德是美好生活的最佳体现，学校生活更是处处蕴藏着道德。纵观教育，学校生活是学生时期面临的最主要的生活，德育活动首先应定位于学校内的德育活动。积极创设育人氛围，开展丰富多彩的校园和班级活动，德育活动才会有广阔的活动空间。
1. 搭建展示舞台，“让每一面墙，每一块展板，每一件装饰物，每一个物品……”都成为德育教育的阵地。
积极创设育人氛围，开展文化建设，应从展示学生的“亮点”入手，着重创设多个展示活动平台。如举办“节日手抄报作品展”“学习每月一星展”“班级走廊文化展”“‘国旗下讲话’讲稿展”等，为学生创设自我展示的平台；通过两人三足跑、跳大绳比赛、多人迎面接力跑等集体运动项目，增强学生的合作精神和班级凝聚力……
此外，还可以开展校园小记者活动、“拥抱春天”歌咏大赛、“弟子规”诵读大赛、学生服装设计大赛等活动，给学生搭自我展示平台，缓解紧张学习气氛，形成更加和谐、健康、积极的校园氛围。总之，多彩的校园文化活动对挖掘学生身上的闪光点，培养学生的自信心与进取心，起到了潜移默化的良好效果。
2. 立足班级主阵地，让班级成为德育正能量的辐射地。
班级是学校组成的基本单元，积极营造班级育人氛围是落实德育生活化的重要步骤。如变废为宝的废纸回收箱，卖废纸的钱用作班费，用于购置班级必须的日常用品。一方面，让学生体会到环保就在身边，切实落实环保活动还能带来实惠的物质效益，另一方面，调动了学生的参与积极性；增强了环保观念，真可谓是一举两得、事半功倍。另外，引领学生讨论形成班规生约、班徽、班刊活动、“2+1”帮扶活动、“班级主人”评选等活动，在潜移默化中也为德育活动的开展创设了更为广阔的空间。
三、健全后续管理，保障德育活动持续发展
在现实生活中，丰富多采的德育活动显得神采飞扬，灵活多变的形式吸引了学生的无限兴趣和热情。然而，许多德育活动却是虎头蛇尾，序幕开得好，结尾却草草收场，德育效果自然可知。如何让德育活动贯穿整个教学活动，对学生的学习与生活起到真正的引领作用，这是每一位德育工作者都必须面对的问题。因此，只有不断完善和健全后续管理，制定出合乎学校实际的自律机制和他律机制，方可实现德育活动的可持续发展。
1. 在开展德育活动时，要积极构建学生自我管理与评价机制
“道德的基础是人类精神的自律”。教师应充分调动学生参与的乐趣，让学生水到渠成地参与到活动中，成为德育活动真正的主人，明确分工，勇于承担自己的责任，真正激发学生内心履行道德行为的动机，进而体验活动成功后所带来的愉悦情感，达到自我管理与评价的目的，培养学生的自律能力。
2. 加强班级、学校层次管理，促进德育活动落实，健全监督、管理、奖励等他律机制
学生自我管理强调的是自律，但这并不代表德育活动放弃了他律。德育活动中自律和他律是密不可分、缺一不可的，他律是以学生发展为基础，重视引导、监督和奖励的后续机制。其中，激励机制是最主要的一种方式，如建立“**活动优秀团队”“**活动之星”等评选制度。无论是评选的过程还是评选的结果，都成了学生寻找优秀人格楷模的途径，从而达到用正确的舆论价值重塑自我形象。学校层次要积极参与德育活动的实施，并给予指导性意见，既能避免散漫德育活动的出现，又能发挥正面积极引导之功效，确保德育活动沿着正确的方向阔步前进。
“十年树木，百年树人”，德育活动其本身就是一项系统、复杂的多维立体工程，我们既要立足于德育教育的制高点，保持德育的前瞻性；也要立足于学生生活实际，放低德育起点，让德育活动扎根基层，既重开始，更重过程；既重形式，更重内化，从而保障德育活动的可持续发展，让德育活动洋溢生命的韵动。
参考文献：
[1] 王 ，王 彦.教育叙事：在实践中体悟生命[J].教育研究，2005（2）.
[2] 袁振国.当代教育学[M].北京：教育科学出版社，2004.
[3] 石中英.教育哲学导论[M].北京：北京师范大学出版社，2004.
