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名家散文诗范文1
整天被黑暗笼罩的盲人渴望有三天的光明。美国作家、教育家海伦凯勒就是因为如此，才写下了《假如给我三天光明》的小说。视力健康，每天都能欣赏到这个五彩缤纷大千世界的我， 失去三天光明意味着什么呢？我会为此悲伤？会为生命的旅程有三天被黑暗统治而垂头丧气？我想我会以一个盲人的手去触摸这个世界，用耳朵去谛听这个世界，用心灵去体味这个世界！
三天中的第一天，我要听听街上的各种声音。这些声音在平时听来是嘈杂的，但是在失明后听会感到它是那么富有生气。听听母亲的声音，我要品味其中的温柔；摸摸父亲的皱纹，体会他平日的辛劳。这些在平时曾被我忽略。最后，我要到一个幽静的环境中，体会鸟语花香，脱离尘嚣的感觉，我将以我对大自然的爱去深深品味它。我要用手指轻轻拂去柔嫩的青草上的露珠，感受大自然盎然的生机；我要用于手掌缓缓抚摸鸽子的羽毛，体会一下生命的本质；我要掬一泓清澈的溪水，品尝一下大自然的清爽。
第二天，我将以一个盲人的身份去盲童学校，亲自和那些在光明上被判无期徒刑的孩子们促膝谈心，我会用真挚的心去和他们沟通。在心与心之间架起一座桥梁，——我暂时也是一名盲人，盲人之间的心会靠得更近些——让我真切体验盲人生活的痛苦。我恢复光明后，会对残疾人更加的。
三天中的最后一天，我将走进社会，去感受社会的温暖。我想，现实是不会让我失望的。或许当我还未跨过第一条马路时，一个红领巾便跑来搀扶；或许当我刚踏进公交车时，热心的人会连忙给我让座；或许当我迷路时，好心的警察会不辞辛劳的送我回家……
过完这“黑暗”但很有意义的三天，我的心将变得更加光明。我会尽情地欣赏那些平时被忽略了的美；我会更加同情和理解盲人，并呼吁人们关心爱护残疾人；我会以同样的热情与挚爱去对待那些曾经给予我关爱的善良的人。
名家散文诗范文2
高三作文课“名存实亡”
“现在在高三学生中，语文课基本上已经不算是语文课了。”《语文报》的桑建中主编说，因为“头顶”着高考的重压，语文课程在高中尤其是在高三学生中，基本上可以算得上是“鸡肋”。就拿学文言文来说，课程标准里要求，高中学生要读懂浅显的文言文，但究竟什么样的叫浅显又没有明确指示。学生们在学习文言文的时候，不是从整个文章的环境下去学习，而是死记硬背一些词语，根本没有真正掌握。“不光是学文言文，就算是学写作文，孩子们也都是死记硬背的。”桑建中说，因为学业的压力很重，很多高三学生都不上作文课了，老师一般会让学生们背一些作文的格式，熟记一些语法，“这些都是套路，但孩子们这样写作文，写的都不是自己的真情实感。”
不上作文课不能全怪老师
“出现这样的情况，不应该把板子完全打在教师的身上。”省教研室语文教研组的朱芒芒老师说，作文在考试中的比例并不是非常大，而且想要在作文这一项上拉开分数差距，是很难的事情。从这么多年来作文的均分来看，每年都差不多。只有极个别的学生能在作文上拿到高分。
朱芒芒老师说，现在的孩子要学习很多门科目，把精力花费在作文上的确不现实，而且想写好作文并不是光靠练就可以。“想写作好跟一个人的资质有关系，一般来说，初中是学生们培养写作能力的最佳时段，如果这个时候写作能力提高不了，上了高中、大学后写作能力也很难有大的突破。”
提高作文分数很难实现
名家散文诗范文3
本届旅游节由阿坝州人民政府主办，由阿坝州旅游局、九寨沟县人民政府、九寨沟风景名胜区管理局、九寨沟旅游股份有限公司共同承办。中央电视台、新华社和围内重要的卫视、电台、报业、网络等91家主流媒体，境外的美同、日本、英国、德国、法国等国家和地区的17家媒体，共计150多位记者应邀参加了本届旅游节各项活动。
亮点一：开幕式异彩纷呈
本届旅游冰瀑节开幕式于1月9日上午10时在珍珠滩瀑布正式举行。本次旅游节体现了“神奇九寨・童话世界”主题，充分展示九寨沟多元文化的魅力，提升九寨沟旅游品位，突出九寨沟景区欢乐、健康的旅游形象。
开幕式舞台的搭建以天然冰瀑为背景，配以龙达、冰树挂等营造出冰纯透明朦胧的质感。由6名景区工作人员扮成的大熊猫、金丝猴卡通形象给现场营造了欢快的氛围。素有“最美女中音”之称的藏族女歌手降央卓玛在开幕式上献上歌曲；南坪本土民间艺人表演了白马十二相“伯舞”藏戏；非洲律动演出团队也到场演出。
亮点二：“九寨卓玛”评选动感时尚
为了宣传推广九寨沟旅游形象，全方位展示九寨沟藏族风情及传播九寨沟地域文化。1月8日19时在九寨沟喜来登国际大酒店九寨厅举行了“九寨卓玛”评选决赛。
活动邀请到法国时尚频道FashionTV中国区首席代表刘跃和2011中国首席模特马青担任此次“九寨卓玛”决赛评委，同时邀请到知名摄影家、散文诗作家及管理局副局长为评审团成员。共有10位选手入围进入决赛，经过个人魅力形象展示、服饰表演、才艺展示3轮角逐，评选出总冠军“九寨卓玛”扎西妹作为2012年九寨沟形象大使。同时，参加总决赛的10名选手还作为“世界摄影名家聚焦童话九寨”的模特，参与拍摄活动。
亮点三：自驾游启动领跑市场
为配合旅游节活动，大力推广自驾旅游，牢固树立九寨沟景区“全年开放，一年四季皆可游”的旅游形象，特举办自驾游活动。自驾游车队于1月10日上午9时在九寨沟景区生态广场举办“蓝冰与暖阳之恋”自驾游香槟开启仪式，随后自驾车队前往大录乡芝麻藏寨参观。
亮点四：“人文阿坝、多彩阿坝”推介阿坝旅游
1月9日，由阿坝州旅游局和九寨沟管理局共同承办的“人文阿坝、多彩阿坝”2012国际旅游推介会举行。来自境内外的共计110家旅行社的代表参加此次推介会。阿坝州旅游局、九寨沟管理局、中国国际航空公司等单位的代表在会上作了旅游推介。
亮点五：智慧论坛助推景区智能化
随着智慧景区建设的不断深入，空间信息技术在推进景区发展方面发挥着越来越重要的作用，如何进一步实现景区智能化管理，如何利用卫星导航技术为游客提供个性化服务，如何进一步使旅游产业整合运营，这些都是“第三届智慧景区论坛”的主要议题。
1月9日，九寨沟管理局和国家遥感中心、中国风景名胜区协会、联合国教科文组织国际自然与文化遗产空间技术中心、中国电子科技集团公司第五十四研究所等单位以“空间信息技术与景区智能化管理”为主题，举办了“第三届智慧景区论坛”，主要讨论景区的可持续发展并为其提供技术支撑。
亮点六：摄影大赛展示全景九寨沟
为吸引世界的眼球，提升九寨沟的国际知名度和影响力，深入打造国际旅游目的地的目的，1月9日，主题为“与世界摄影名家同行看晶莹童话九寨风光”的世界摄影名家聚焦童话九寨摄影活动开机仪式举行。本次活动邀请了14位欧美摄影名家来景区拍摄采风，透过摄影名家的镜头，向世人展示九寨沟迷人的童话仙境，进一步拓展冬季旅游市场。
1月8日～11日，九寨沟风景名胜区管理局、中外散文诗学会共同主办的“中外散文诗学会‘蓝冰・暖阳之恋’笔会暨‘九寨沟国际散文诗大赛征文’启动仪式”在九寨沟召开。
这次国际笔会，共邀请了国内外诗人100余名。“九寨沟国际散文诗大赛征文”以“走进美丽九寨、感受神奇大自然”为主题，以散文诗的艺术形式，全面、具体地表现阿坝州人民奋发图强的时代精神，诠释阿坝州丰厚的历史文化积淀，歌唱神奇美丽的九寨沟世界自然遗产。
名家散文诗范文4
这段文字并非出自名家之笔,作者杨红是江苏无锡人。她的散文《同里印象》荣膺“人文同里”征文活动特等奖,
“人文同里”征文活动由《人民文学》社主办,吴江市同里镇人民政府承办,征文自2009年7月1日启动,至2009年12月31日截稿。短短半年时间,共收到来自全国各地的散文、涛歌稿件1657件。由著名作家、人民文学杂志社与同里镇政府共同组成评委会,于2010年1月25日在人民文学杂志社会议室,通过无记名投票,评出了奖项。江苏无锡杨红的《同里印象》荣腾特等奖,山西韩玉光的《八声同里》获得一等奖,吴江俞前《章家浜的故事》等三名作者获得二等奖。
在4月18日举行的“人文同里”颁奖会上,《人民文学》杂志主编李敬泽指出,同里不尽是地理的存在,也是感情的存在;同里是居民自身的家同,也是天下人的故乡。获奖作者杨红发表了感言:“走在同里的石板路上,心灵会归属于这个水乡古镇那一种独特而美丽生恬场景里一每个游人失落的童趣、欢乐和忧伤,不经意间会在同里的小桥下流水里,甚至在同里的一片香樟树叶,找到并再一次回味和体验”
《人民文学》还将专门撰写同里的名家作品、获奖作品以及人围作品80余篇美文,集结成《人民文学》2010年第1期副刊――《“人文同里”获奖作品暨第十四届中国苏州吴江“同里之春”国际旅游文化节专刊》。
著名作家张抗抗在《梦幻同里》里写道:“同里镇就像是浸在水中的一粒珍珠,网润得使人不忍抚摸……同里镇家家临水,户户通舟,小桥流水人家又被人誉为东方威尼斯。同里镇上的嘉荫堂、崇本堂、世德堂、陈去病故居等庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑,各有千秋,毫不逊色,无一不力透出深厚的文化底蕴与浓烈的明清宅院的艺术氛同。”
王剑冰曾以《绝版的周庄》人选上海高中语文课本,该文被翻译为多国文字,并被刻碑于周庄,他本人被周庄授予荣誉镇民,他以散文诗的形式来感悟别样同里,这是他对于同里“珍珠塔”的体味:“倒流的时光,似乎能够触摸,任何许仙与白娘子、梁山伯与祝英台的故事,都会在同里提供的环境中衍生、灯笼映出初恋的颜色。古老的爱情像植物,叶蔓蓬茸:春风刮不伤泪痕,却能吹开一池笑魔”。
名家散文诗范文5
品书，是浪漫的。毕淑敏说过：“阅读是一种孤独。”而我，却认为阅读是一种浪漫。我们可以坐在书桌旁，在绵绵春雨下，品尝一杯浓郁的红茶，品味一本好书。是多么有情趣的啊！
品书，是一种乐趣。别人说：“品味着《孟子》我感到它的“理趣”，品味着《三国》我感到它的“智趣”，品味着《水浒》我感到它的“义趣”，品味着《红楼》我感到它的“情趣”，让人荡气回肠；老庄的玄妙，太史公的深邃，苏子的旷达，易安的细腻，让人陶冶性情；浮士德的探求，安德列的追寻，保尔的顽强，老人与海的拼搏，让人奋发进取。躲进小楼，畅游在书海当中，那是最惬意的时候；理清思路，品味着其中的语言，圈点、批注，积累运用是最好的品书方法。”
写书的人都是富有经验的老手。他们会从生活中品味出各种各样的味道。有甜有苦、有酸有辣……都一一从他们的作品中体现出来。阅读他们的作品，我们有如经历了一个人生。同样地感受几个不同的作家作品，我们有如经历了几个人生。我们感受作家的思想，更可以从中悟出一些人生的道理，这些道理却是会使我们感到如获至宝的道理……
名家散文诗范文6
关键词：语文阅读；方法技巧；兴趣习惯
古人读书贵在“自得”，有云“书读百遍，其义自见”，其意思就是要求人们对名书、好书要多读熟读，然后就能自晓书中事理和寓意；其次读书要讲究兴趣，要有方向性、目的性，也就是说读书要津津有味，读有所得；再次读书要讲究方式，讲究阅读方法的艺术性、趣味性、技巧性，正如思想家朱熹所言：“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”也就是说读书要专心致志不能有口无心，要有目的地、快乐地读，不能浮光掠影“食不知味”地读，要边读边悟，边读边议，边读边记，逐步提高自己的阅读能力、欣赏能力、分析能力、应用能力，最终使自己成为见多识广、博学多才的人。下面我来谈谈如何启发诱导学生阅读，供同仁分享。
一、创设读书情境，激发学生阅读兴趣
阅读要带有浓厚的情感性、感染性，教师教语文要讲究“艺术之道”，阅读也是一种精神和智慧的生活，正如萨特说的“阅读就是自由的梦”。如果人们开心地、自由地阅读，那就是在享受精神生活，所以激发读书的兴趣很重要。在阅读教学中，教师要摒弃传统单调枯燥的读书方法，营造宽松、民主，富有多姿多彩的阅读情境，让学生亲身体会阅读带来的和美丽。例如，每周阅读课在教师的点拨下，有组织地畅谈、交流一周来的阅读心得和感想，介绍彼此阅读的书籍和精彩的故事情节，让大家分享；或者通过阅读，组织班级演讲比赛，设置一、二、三等奖，激起学生读书的兴趣；或者把学生分成几个小组，围绕一个主题组织辩论，看谁的观点正确，论据充分，论证有力，这些情境都能极大地调动学生读书的兴趣，让他们多读书，读好书。
二、帮助教师选好书，使学生获得审美的体验
随着各种各样的书本如雨后春笋般出现，学生难以辨别书的适合与否，又由于学生正处于青春萌动期，一些学生一味地痴迷于网络文学，有的沉迷于武打的、言情的小说……这些书本极大地伤害了学生的身心健康，不但不能提高学生的文学素养，反而导致学生的思想、学习开了倒车，使学生在不健康的书中迷失了自我，陷入扑朔迷离的茫然状态。所以教师要及时洞察，及时制止、教育，并推荐一些积极向上的、有文学内涵的好书，例如，喜欢小说的学生，在语文阅读课就可以推荐他们到图书馆借四大名著来阅读，喜欢散文的学生可以看普希金的散文诗，徐志摩的《再别康桥》，鲁迅的杂文集；喜欢诗歌的可以阅读唐宋的名家之作，如唐朝王维的山水诗、岑参的边塞诗等，既可以读苏轼的“大江东去”，也可以读柳永的《雨霖铃》以及李清照的“才下眉头，却上心头”等。学生在这些书的海洋里可以捞取到珍珠宝贝，汲取营养。
三、指导学生阅读途径，指点阅读迷津
1.“读书不得要领，劳而无功。”因此在阅读过程中，我要求学生做到“四到”，即心到、眼到、口到、笔到，要求学生做到“不动笔墨不看书”。在阅读的同时，画出并摘抄文章中的好词好句，并要求能背下来。对于疑难问题，可以先做好记录，给予相应的指导。在加强课外阅读的过程中，必须把教师的主导作用和学生的积极性、自觉性，特别是独立性统一起来，要让学生自觉、独立地进行阅读，并能触类旁通。我们不能把学生培养成死读书、读死书的人，要把新世纪的学生培养成能说、善写、会思考的创造性人才。
2.根据书本内容的重要性，故事的生动性、趣味性，读书可以选择比较性阅读、求解性阅读、质疑性阅读。比较性阅读是理解发散思维的基础，可以起到启发思维、开阔视野的效果。例如《鲁班学艺》与《景阳冈》都是写人的技艺高超这一主题的，但题材不同。求解性阅读可以使学生有感悟，激发好奇心，例如《田忌赛马》使学生了解出马顺序不同是造成胜败不同的原因；质疑性阅读则是通过阅读发现问题、解决问题，例如学习《将相和》时，上课前教师提出一个问题：蔺相如敢和秦王唇枪舌剑，为什么不敢和廉颇正面交锋？让学生带着这个疑问仔细地把课文读完，这样教学效果极佳。
3.读书还要根据教学目标和考试要求进行阅读的分类。阅读分为精读、泛读。精读，就是要全神贯注一字一句地读，甚至要多读、重读才行，要准备好阅读工具――字典和词典，要查找文章中的生字发音，一些词语的意思，句子的语法，段落的结构，整篇文章的框架，运用的修辞手法，文章的写作特点和中心思想以及文章的背景。例如朱自清的《荷塘月色》就要从这几大块入手进行精读。泛读就是对一些不太重要的段落、文章进行走马观花式的阅读，即只要了解大概意思就可以了。
