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四方伯伯范文1
外观篇
开博尔F4智能安卓播放器看似简单的产品外观设计，其实并不简单，看似简单的外观实际上是多道工序精工打造下的产物。开博尔在产品的做工方面这次下了大工夫，一块铝锭数码切割成型，整个产品外壳一体成型，从进口铝锭，到切断成铝块，到挖空底部，再到后来的人工去毛刺打磨，氧化喷砂一共经过了十二道工序，才将这款产品呈现在我们面前。
开博尔F4四核智能播放器由于采用一体成型的设计，所以我们在机身前面板没有看到很多的功能按键或者屏幕显示信息。简单的工作状态指示灯以及品牌logo成为机身外观唯一点缀的亮点。
接口和遥控器篇
开博尔F4整体设计相对小巧，为了保证接口的丰富程度，在机身侧面提供了2个扩展USB接口以及SD卡插槽，用于扩展周边设备或者扩增容量。开博尔F4背部接口设计从左至右分别是电源开关、网线接口、光纤接口、HDMI接口、AV线接口、OTG接口以及电源接口。
但是它搭载的遥控器相对来说比较一般，还是较为传统的造型和按键设计，同时按键的手感并没有像机身硬件配置一样带给我们足够的信心，整体偏软，键程偏长。但是部分快捷按键的设计还是比较方便用户直接进入相关功能模块。
应用篇
开博尔F4智能安卓播放器主界面菜单提供了应用中心、影视、本地媒体、纵横天下、设置五个大的选项菜单。而屏幕的左侧除了显示当前时间、天气之外，左下角还能快速打开常用的应用程序，这个位置可以由用户手动修改并添加。
针对四核优势，开博尔F4专门推出四核KIUI6.0操作界面版本，它通过聚合网页技术，将多列横向式浏览界面根据人的视觉行为习惯排列，更加符合人体视觉人体工学，同时，市场独家采用了FLASH动态界面显示技术，FLASH动态界面更逼真，操作更加人性化。
四方伯伯范文2
铺天盖地的各种格式音源早已遍布网络，伴随我们多年的CD文化真的要走到尽头了吗？听CD的人已为数不多。是大势所趋？还是各有取向？
潮汕历史悠久的音响文化早已闻名于发烧界中，2010年12月，《数码家居》记者受邀参加第十三届汕头音响展。
汕头音响展举办了首届数字音乐播放器发展高峰论坛，这样的论坛在各大音响展中并不多见，讨论的主题也十分明确：“数字音乐播放器”作为如今时代的潮流产品，是否能够取代传统CD播放机？
我作为Hi-Fi爱好者的一份子，使用CD听音乐也将近十五年了，听了这样的题目，无非只有淡淡的一笑：“那是绝对不可能的。”也许我们都有“未卜先知”的超能力，还没开始论证，我们就先得出结果了。
随着论坛主题的深入，作为追求Hi-Fi的一员，还真为未来CD播放器的存亡捏了把汗。我们了解CD播放器的历史，也知道CD唱片是用数字进行记录。CD音质可以说是近似于无损的，基本上忠实于原声，一度成为发烧友追求高保真立体声的最理想音源。如今最新的数字音乐播放器是否可以做到播放近似乎无损的音质？答案是肯定的。数字音乐播放器的优势在于依附网络这个庞大的音源媒介，网络资源相对于个人的音乐资源来说绝对是非常强大的。未来播放器到底谁是主角？也许我们只有欣然的面对。
观点一 CD播放器最终将被数字音乐播放器所取代
消费趋势：
现在什么都是数字化的时代，高消费人群固然存在，但由于产品更新过快，一味的追求时尚和功能性显得没有必要，现在中端产品的功能性也日渐增强，足以满足高端人群的需求。由此就造成了高端人群向低端消费的局面。以前CD播放器贵则上几十万一台，而现在一些中端CD播放器也都在五千元左右，其功能和音质也基本能够满足大部分发烧友的需求。当需求发生变化而产品之间的先进技术无明显差异的时候，一味的追崇高端产品也显得没有多大意义，高品质低消费的趋势也由此产生。
取样率：
如今是网络信息化的时代，传统的CD音乐取样率为44.1KHz，这样的标准已经不能满足我们追求更高品质声音的需求。而数字音乐播放器已经可以达到播放16Bit/44.1KHZ的标准，甚至更高于此标准。最新的量化精度和取样率已经可以达到24Bit/192KHZ，从而得到更原汁原味的音乐动态，更接近录音室母带音质，而CD的音质则永远不可能达到。
播放形式：
CD播放器是即时播放方式，通过光头的机械运转读取盘面数据。机械运转造成细微误差，影响音质传输，造成或多或少的失真。数字音乐播放器则可以完全忽略此类问题，它是接驳固态硬盘工作，没有机械部分，杜绝谐振，减少此类误差的存在。
存储容量：
CD盘片的存储十分有限，一般只能容纳650MB-700MB左右的数据，造成CD盘片的曲目很少，一般在12-18首左右。而数字音乐播放器是以固态硬盘的形式存储曲目，一般2TB的硬盘最少可以存放上千张CD光盘的歌曲，在存储上占据了绝对的优势。
操作模式：
CD播放器一般是通过遥控器进行简单操作，在如今电器化时代，基本上每个电器产品都会配备遥控器，造成数量增多，虽然学习型遥控器早已出现，但仍不能侧底解决这些繁琐的问题，并且也不支持歌名显示。而数字音乐播放器的优势在于手提轻触荧幕控制器，智能化的液晶面版设计更加直观，选曲目可以直观的看到曲目名称，在操作上也更为简单易学。值得注意的是，它还可以连接Mac、iPhone、iPod Touch、iPad等产品，使其作为控制器，让操作也更为智能化。
网络功能：
传统CD播放器并不具备网络播放功能，数字音乐播放器可通过WiFi与有线来播放网络音乐，可以接收网络电台，更可随时通过升级软件扩展其功能。
观点二数字音乐播放器不能取代传统CD播放器
多样化音乐：
如今全世界多样化的音乐内容还是通过CD发行。我们在网络搜索到的MP3等各种音源也都是通过CD格式转换而来的。现在直接上传母带音源的唱片公司还是少数，所以CD的存在也是必然的。
接驳方式：
USB接口：有的“发烧友”听音乐习惯用外接播放器接电脑直接播放音乐，但大多数播放设备都是采用USB2.0接口，在信号的传递上受到一定的限制，目前USB2.0接口仍不支持大取样率的输出，音质自然不会完美体现。
USB3.0接口可以支持和传输更高取样率的音乐文件，但USB3.0的推广和普及仍需要一定时日。数字音乐播放器可以实现与PC机为一体，在接驳方式上要通过声卡，我们都知道声卡级别不同，出来的音质也会大不相同。最新研发的USB数类转换器，虽然可以通过USB音乐升频播放较大取样率的音乐，但必须和电脑连接才能实现，虽然目前解决了电脑躁讯和电脑内部校正时钟影响，但USB接口连接电脑听音乐，在传统发烧友心里仍然难以接受。
数字音频接口： CD播放器通过数字连接功放机播放优质的声音，数字接口优点是阻抗恒定，传输频带较宽且信号衰减小，优质的线缆频宽可达几百兆赫，保证音频的完美输出。
怀旧情节：
玩Hi-Fi音乐的发烧友们都有一种怀旧情节，要不也不会有人专门去淘二手的LP唱机和黑胶唱片。然而CD唱片也永远是根植在他们心中的一个“潮流” 。我敢说，没有怀旧情节的“发烧友”，也许还在一直徘徊“发烧”的门外。
收藏价值：
CD是看得见听得着的东西，外表精美的包装，手中厚厚的歌词，这些是数字类播放器所不能够给予的。有的CD唱片甚至已经绝版，要想收藏此类CD唱片，不花上大笔的银子，那也是不可能的。现在网络时代，什么东西都可以在网上找到，歌曲当然不在话下，但是却是看得到摸不着的，一盘绝版CD唱片之所以被炒到很高的价格，这些和它的唱片制作、年代背景、演唱歌手等等有着千丝万缕的关系，就算有一天数字音乐播放器真的取代了CD播放器，我想发烧友们留住的除了手中的产品，还有当时那份追逐绝版CD唱片的回忆，这些却是什么都替代不了的。
自我满足：
每一位喜爱音乐的发烧友家里都会有很多的CD唱片，而我也是其中之一。书架上除了整齐排放的几百张CD以外，更有几倍之多的DVD套装放在一旁，花费可谓十分巨大。每当朋友来访的时候也总会大叹我的收藏纯属浪费，但在我心里却是美滋滋的。现在想想这些不是数字音乐播放器那几块硬盘所能够给予的。
数字音乐播放器为了保证声音高质量的输出，在操控和电源上已经完全做到分体设计，并且可以支持更高频率的声音，让听众可以感受到最接近录音室母带的声音，输出的声音效果也会比CD更加完美。但受到种种因素的限制，在一定程度上数字音乐播放器并不能完全取代CD播放器的存在。可以这么说，CD播放器和数字音乐播放器是一个并存的播放介质，他们还将并存很长一段时间。
四方伯伯范文3
2、撒上一层少许盐，再铺上一层青萝卜片，再撒一层盐反复几次，放15分钟。15分钟后将碗里的水分倒出。
3、再放入一大勺白糖，将白糖与青萝卜片拌均匀，放15分钟。
4、15分钟后用手挤干大碗里的水分，倒入两大勺子生抽。
5、倒入一勺白醋。倒入白开水没过青萝卜片为准。
四方伯伯范文4
1、先把箩卜清理干净，不削皮立即切成片，1公分粗，长短2寸上下，放到阴凉处晾干4-5天。
2、晒好以后取回，用温水把尘土洗去，随后再用劲挤干萝卜的水份，放进食用盐，纯粮酒搅拌均匀，随后再放进芝麻油，白芝麻搅拌均匀，依据自身的口感，喜爱朝天椒的人就放进辣椒粉，花椒粉，讨厌吃辣椒的人也不放。
3、把搅拌均匀的箩卜放进腌菜坛子中，萝卜条在放进后要卡紧，在装罐的情况下要是没有放满，可以用一些竹条或是一次性筷子交叉式放到腌菜坛子里，避免箩卜松脱。用保鲜袋封住坛口，能够要用多层保鲜袋，随后用紧松绳扎牢，盖上外盖，在密封性好的坛口处放一个机口，倒进一些冷水阻隔气体。放到荫凉的地区，十几天后就可以服用。
（来源：文章屋网 ）
四方伯伯范文5
【关键词】初中思品 创设情境 改进方法 放大效用
教学实践中，教师要了解掌握学生的兴趣爱好、感知能力、努力程度等思想脉搏，引导学生从生活实际出发，学会生活、学会学习、学会交往、学会做人，切实帮助他们解决学习、生活中遇到的问题，引导学生树立积极向上的心态，真正成为学习、生活的主人，使思品教学变得更加“有用”，更加“有效”，使思品课程成为受学生欢迎的课程之一，通过教育、引导，使学生正确认识自我，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，成长为适应社会发展的新型人才。
一、创新模式，激活思维，创设宽松愉悦的教学情境
为引领学生健康快乐的成长，教师要了解把握学生的身心发展特点，掌握学生的生活、学习实际，创设学生喜闻乐见、积极参与的教学情境，让学生置于想学、乐学、善学的教学情景之中，学习知识、合作探究，增强学生的情感体验、思想觉悟，拓展学生的思维空间，提升学生的思想素质。如，笔者在教学《融入民族文化》一课时，为了帮助学生了解中华文化的博大精深，源远流长，懂得中华文化所凝聚的生活经验，实践智慧，审美情趣，为世界文化的建设、发展作出了杰出的贡献。我以课件的方式向学生展示了万里长城、故宫、西安兵马俑，苏州园林等一批物质文化遗产，为学生介绍了京剧、戏曲、剪纸等非物质文化遗产，让学生体验、感悟中华文化的源远流长，中华民族的勤劳智慧，增强学生爱党、爱国、爱社会主义的热情，增强学生民族自信心、自豪感。在些基础上，为增强学生的情感体验，引导学生自主学习，自我提高，我让学生在课后注意收集本地区的物质文化遗产和非物质文化遗产，学生们纷纷发挥自己的聪明才智，通过网络、咨询、查询图书等方式，收集了本地的特色文化，有的学生收集了泰山庙、陆公祠，有的学生收集了便仓枯枝牡丹园、范仲淹“读书堂”等一些地方物质文化遗产，有的学生收集了建湖的杂技、东台的发绣、义丰的龙舞等非物质文化遗产，我因势利导，指导学生把这些制作成多媒体课件，在课堂上给学生进行展示，由于这些都是学生熟悉和知道的事物，激发了学生的探究热情，学生们为当地的特色文化感到骄傲，我为学生讲解了保护特色文化的重要性和必要性，增强学生保护文化遗产的责任感和使命感，取得了较好地教学成效。
二、培养兴趣，催生情感，创设师生互动的教学情境
兴趣是学习的源泉，兴趣是学习的动力。教师要重视学生的兴趣培养，激发学生强烈的求知欲望，发挥学生的主观能动性，让学生积极主动地投身于思品知识的学习，教师在认真履行教育教学职能的同时，要创新教学策略，转变教学观念，注重学生学法指导，提高自主学习能力。教育引导学生摒弃以往的被动、死记的学习方法，活学活用思品知识。笔者在教学实践中，注重凸显学生的主体地位，尊重学生的情感爱好，引导学生自主自学、大胆质疑、合作探究、归纳整理。在学生学习过程中，我主动承担起启发者、引导者的角色，采取例证、互动、辩论等方法，吸引学生主动投入学习，用生动直观的画面扩充课堂教学容量，刺激学生感官体验，增强教学效果。如，笔者在教学《关心社会发展》一课时，为教育引导学生正确把握人与社会关系，培养学生关心社会、参与社会的实践能力，增强学生关心社会的兴趣和情感。我以设疑导思的方法，引导学生自主、合作、探究学习，让学生通过自己的努力回答为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活？而“鲁滨逊”却能很快适应社会生活？让学生在自主学习的基础上进行小组讨论，把讨论得出的结论，由小组选派代表发言，对学生讲得不全面、不到位的方面再进行必要的点评补充，让学生懂得社会性是人的本质属性，每个人的成长和发展都离不开社会，因此，我们每个人都必须积极关注社会发展，参与经济社会建设，为祖国的繁荣富强发奋读书，教育引导学生从关心时事政治和社会生活，积极主动地亲近社会、融入社会、服务社会，使学生充分认识到从小要树立远大的理想，为建设有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三、联系实际，学以致用，创设衔接生活的教学情境
初中思想品德课是一门理论性、实用性较强的学科。随着新课程改革的深入，教学的目标，教学的方法也越来越趋向于生活实际。因此，教师在课堂教学中要尽量使课程中的知识点与生活实际联系起来，引导学生联系社会实际、思想实际，把学习和掌握理论知识运用到生活实际中去，在生活实践中检验所学的理论知识，在理论学习中结束生活实践，使“学与用，知与行”实现有机统一，使学生懂得理论来源于实践，实践是理论的基石，不断激发学生学习思想品德的热情，使理论知识简单化、形象化，使学生由“被动学习”向“主动学习”转变，由“学会”向“会学”转变。同时，教师要注重学法指导，教育引导学生从小养成看书、读报、听广播、看新闻的习惯，关心、关注、关切社会热点、难点问题。引导学生对社会上的一些热点问题进行调研，发现问题，提出问题，发表自己见解，与老师、同学共同探究，不断提高自己的思维层次和人文素养。通过参与一系列的教育实践活动，进一步提高学生的综合素质。
四方伯伯范文6
关键词：微博就业；高校；三方视角
中图分类号：G645.8；F241.2 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2013）05-0198-03
引言
随着信息技术的进步，各种沟通交流工具层出不穷，BBS、QQ、微信、微博等网络信息交流方式你方唱罢我登台。而在当下，微博已经成为最流行的传播方式之一，并且越来越受到人们的青睐。据中国互联网信息中心（CNNIC）的《2013年1月15日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京第31次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2012年12月底，我国网民规模达到5.64亿，互联网普及率为42.1%，并持续增长。微博在国内正式运营不到三年的时间，以其便利、快捷的特性席卷了人们的生活，用户数目已经达到相当庞大的规模，“微时代”的来到对大学生生涯教育和就业工作带来新的问题，在这个新兴的大背景下，本文拟分析思考高校微博就业。需要说明的是，文中所讨论就高校微博就业并不单指高校提供给大学获取就业信息的就业指导微博，而是包括高校、企业及大学生在内的三方微博，我们的讨论就沿着这三方视角展开。
一、三方视角下的高校微博就业
（一）高校
微博多元化、平等性、参与面广的特征使得教学工作将从静态走向动态，由二维走向三维，突破了空间的限制，微博学习的信息量和传播速度也得以大大增强。这不仅革新了传统教学及日常管理模式，也革新了高校指导学生就业帮助模式。目前，高校就业指导部门开通就业微博的用途主要表现在三个方面：一是传递就业信息。高校利用就业微博及时传递校内或校外招聘信息，只要毕业生关注该就业微博，就可以获知相关就业信息，减轻在就业信息网或各大求职网寻找招聘信息的工作量。二是加强就业指导。高校经常编发就业指导方面的微博，包括国家政策、求职指导、创业指导、职场贴士、励志物语等来加强就业指导。毕业生在获取就业信息的同时，可学习求职的相关内容，提高求职能力，并增强求职信心。三是交流互动。高校与大学生的交流互动，毕业生不仅可以通过微博咨询相关问题，及时解除心中疑惑，甚至可以向就业微博提出建议，促进高校就业指导工作的有效开展。截至2012年4月24日，全国普通高校共有2138所，为了探讨微博对全国高校就业指导教育的影响，我们以新浪网络平台为载体，以新浪微博认证为依据，以“就业”作为检索词对全国2138所高校就业进行网络调查，截至目前，其粉丝量均达1万以上的高校就业指导中心的有11所，其中哈尔滨工程大学就业微博粉丝量更达8万有余，重庆大学学生就业与职业发展粉丝量达到4万，可见就业微博已在高校就业指导教育中产生了一定的影响。随着微博在各高校的广泛推广与使用，微博将成为各大高校加强就业指导宣传教育的新渠道。
（二）企业
微博的出现，使得企业的商业价值得到再次挖掘，企业可以利用微博这个良好的网络平台企业信息、开通快速的客服通道、深度了解消费者需求、监控企业口碑，使企业文化得以更好更快的传递。微博让企业的形象变得更加真实且富有生趣。本文主要讨论的是就业招聘，故以下分析的是企业微博招聘（事实上，微博招聘只是企业开通微博的局部功能，其功能远不止于招聘）。当前，基于微博衍生出了“微招聘”、“微求职”、“微简历”等一系列网络新名词。输入关键词“招聘”二字在新浪微博搜索认证的企业或个人用户，可以罗列出大量企业在新浪开通了官方微博和招聘官方微博。
通过微博招聘信息用户可分为三大类：一是企业官方招聘微博；二是人才服务机构官方微博；三是具有一定影响力的企业高管或HR经理官方微博。其中IT互联网行业由于行业性质其招聘微博具有天然优势，但也有越来越多的企业会选择或尝试选择微博来招聘信息，理由如下：（1）深度考察应聘者。企业人力资源部门现在有了新的途径去调查一个人的经历——很多人会把自己的感慨、抱怨等只言片语在自己的微博上，这些最真实的履历，对招聘者而言，往往比粉饰过的简历更具有参考价值，能使用人单位更深入地了解应聘者。（2）招聘成本低。微博招聘信息不产生费用，而且微博的传播速度快，如果关注的人够多，那么企业一经，会在短时间里数倍地转发。用人单位不用花钱打广告就可以实现招聘。（3）反映企业的网络科技适应性。企业对新兴科技的兴趣和关心不可或缺，通过网络获得应聘信息和交流技巧非常重要。一家重视科技时尚的企业，对于大学毕业生来说，显然比那些过于传统的企业更有吸引力。（4）针对性强。企业通过立足于本行业、本企业的产品传播相关话题，如产品、性能讨论及行业发展趋势等，不感兴趣的人不会“关注”该企业的微博，一旦关注了，受众就很具有黏性了，招聘会更有的放矢。
（三）大学生
微博为人们提供了新的表达和信息获取方式，满足了现代生活的快节奏、高压力下个人表达与沟通的诉求，开创了一种人人参与、地位平等、信息及时传递的新格局。经数据统计分析，微博主要用户群中，63%以上的用户具有本科学历，以18～30岁年轻用户为主，其中18～25岁的微博用户占36.4%。大学生表现出更快更强的接受新事物的能力，可推断，大学生是微博的主要用户群体。从大学生微博内容看，主要集中于阅读信息、围观他人、转发微博、分享生活点滴、发泄情绪、社会闲聊等几个方面。另据调查显示：69.89%的学生使用微博是为获取信息资源，开拓知识；58.67%的学生是要展示个性，分享生活；44.57%的学生是为了进行交流学习；58.76%的学生是为了关注名人；33.78%的学生是为了了解朋友，增进感情。综合而言，大学生使用微博体现出较强的个人空间的展示意愿，有较强的个体特征。在现实生活的世界里，大多数人倾向于自我保护和沉默，而微博恰与之形成强烈反差，大学生透过微博不但以观察者的身份来了解外部世界，同时，也以发表者的身份将自己的喜怒哀乐外显于他人。手机普及与大学生课余时间宽松，使得大学生这个本来就非常活跃的群体成为微博高频率使用者，我们发现大学生们打开微博的频率已经超过了QQ，也就是通常说的“刷微博”。大学生的日常使用微博其实是在谱写自己的履历与档案，比如：通过四六级考试的兴奋和喜悦、学业的艰辛、奋斗的勇气、个人情感的故事等等。在整个大学期间，每一个大学生都可以通过微博记录下过往的历程，而这一系列微博记录都可以成为用人单位重要的考察内容，决定聘用与否。当然，从短期来说，毕业季期间，微博也因其开放性、传播便捷的特征，使得大学生能及时、准确地获知各种企业招聘信息，迅速了解企业动向，减少求职的盲目性，大大降低了因信息滞后而做的无用功，提高了求职效率。与此同时，大学生通过微博求职信息，“微简历”也开始日益流行，140个字符的微简历足以清楚表达求职内容，求职者不必花费很长时间去写简历，还节省下打印大量纸版简历所产生的费用；而招聘者亦从阅读简历中节省出大量时间，从而提高了求职与招聘效率。
二、高校就业微博仍待升级
当前，各高校就业微博主体还没有实现多元互动，仍是各自为主的使用微博。比如，大学生不能从企业微博中获取足够的企业信息，企业也未必能从大学生微博获得有用的信息，甄选求职者。另外，高校校方微博存在管理不足的问题，特别是在信息公开流动的背景下，高校微博存在吸引力减弱甚至是权威性丧失的挑战。最后，大学生的微博使用体现出散漫性，无长远规划，不利于未来就业。当前的就业微博初现端倪，但是，微博就业的多元互动性远没有达到应有的高度，微博招聘只是权宜作态之物，微博就业仍待升级。
（一）高校就业微博虽然已开通，但仍存在维护问题
1 微博内容狭窄，这主要是微博定位不明确。很多高校就业微博，只是将网上查找的招聘信息粘贴到校方微博，沦为就业信息转发者，这样的微博单调乏味，缺乏持续吸引力。
2 缺乏专门人员职守，微博更新较慢，与学生互动少。因忽视了高校就业微博对促进大学生就业、加强就业指导的重要作用，没有专设高校微博管理人员，从而造成微博信息比较单一呆板，给学生的感觉仿佛是在自言自语，即使有粉丝提问或者与之互动，也缺乏专门人员反馈或者无法回答，久而久之该高校就业微博就会变得沉寂没有生机。甚至，有的高校微博即使是到了毕业季仍是粉丝寥寥。
3 微博的开放性给高校管理带来困难。由于大学生心理、生理不稳定，开放的微博信息环境下容易形成轻信和盲从的态势。有时，甚至阻碍了正常信息的传播，对高校学生管理和德肓发展产生抵制甚至对抗行为，不利于高校就业信息的传播。
（二）从企业主体上看，更多的企业还是用传统的思维来进行人力资源管理，微博招聘仍是传统招聘的补充
原因有二：其一，传统招聘方式相对微博招聘更为正式、规范且成规模，大多企业认为通过与求职者面对面的交流沟通，才能保证真实感和可信度，从而造成大学生或高校就业管理部门不能在网上找到目标企业的相关微博招聘信息。其二，企业推崇微博的低成本，开辟了企业的招聘微博，由于企业的微博受关注度不够，微博招聘信息也难以形成足够的覆盖。没有日常维护而单独的为招聘开启的微博是没有粉丝基础的，自然不会形成传播影响力，想要通过微博将招聘信息有效的传递出去，要求微博通过之前的长时间的信息传递互动来吸引到足够的粉丝。实际上，成功的企业微博往往具有较强的人格化特征。当前，大多数企业虽开通了各式的微博，却不能成为招聘的重要途径，其根本原因是其没有对微博进行管理经营，从而使得企业微博流于形式，没有生命力。从而，也导致了大学生在进行微博就业的过程中，想要找到自己感觉兴趣、契合自己性格特征的企业文化的困难。
（三）大学生无长远的微博规划
整体上，大学生使用微博的行为取向与高校学生管理和德肓发展的总原则和大方向是吻合的，但是仍有一部分大学生使用微博是用来发泄自己的情绪，不是很注意网上行为道德修养，如果一个人在微博上总是恶言恶语，那么在现实世界里他也不会是一个积极向上的人。大学生通过微博来公开自己的情感的同时也应该学会控制自己的情感并善于积累正能量。从企业择才标准来看，他们希望招聘到的大学生德才兼备、富有青春朝气。所以，大学生在学习生活中除了要学好专业知识之外，还要注意自己的道德修养，而道德修养来自于平日生活的日积月累，从这个角度来说，微博不是大学生完全自由放任的天地，微博文字在记录着自己的生活的同时，也反映了博主的内在品德。从这个角度上说，大学生的微博间接关联于就业，成为未来就业重要的参考内容，未来的工作就业是当下如溪流一般汇合的结果。另外，大学生微博发表的内容上看，还比较散漫，没有形成较为集中的兴趣关注，比如，企业用人时非常在意大学生应该对某个行业、某种产品是否有长期的关注，并且，对行业、产业的发展有自己的观点和判断。散漫的主题会造成了企业在需要获取求职者信息时的解读困难，由此可见，大学生还没有意识到个人微博可能成为用人单位考核的重要内容，从而缺乏长远的微博规划。
三、高校就业微博升级路径思考
微博时代是一个信息多元互动的时代，就此而言，高校微博就业也必须是多元互动的就业。高校就业微博并非是简单的人才与岗位的匹配，大学生的就业应该放在职业生涯的大框架上进行设计，大学生、企业、高校都是职业生涯设计的参与者，微博就业是对整个社会就业信息流动的重新设计，从而尽可能的解决就业过程中的信息不对称问题。高校需要培养何种人才，企业需要何种人才，大学生想要成为何种人才，其实可以在微博中多元互动实现。
（一）高校需要提高对升级微博功能的认识。利用微博这一信息传播平台，深化对其基本功能、服务运作模式和信息传播机制等方面的研究。提高其对就业工作的预见性、主动性和针对性，促进高校毕业生就业工作水平的整体提升。其一，高校应注重对信息的采集力度并加强筛选，建立微博信息员制度。以负责学生就业辅导员和相关职业指导师为主体，选择优秀学生干部，进行微博信息搜集、整理、编辑和，保证就业信息的充分供给。其二，高校毕业生就业主管部门要适应社会的发展需要，正视网络文化，避免片面和偏激地看待学生中流行的新兴网络事物，有效利用新兴网络事物的积极面，鼓励和帮助学生去参加应聘，让学生树立起确的就业、择业观，提高走入社会后的适应力和生存力。其三，高校就业微博要及时公布招聘信息，解答大学生找工作中遇到的问题，引导大学生建立良好的择业心态，指导广大学生完成好就业工作，可邀请往届毕业生、校友加入到就业微博中来，交流就业经验，促进微博中人员的良流，提高微博服务的质量。
